PROIECT DIDACTIC

CLASA: a VI-a C ; DISCIPLINA: Limba i literatura romn; ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare; UNITATEA DE NVARE: Genul epic SUBIECTUL: Fabula TIPUL LECIEI:de formare a priceperilor i deprinderilor; OBIECTIVUL CADRU: cultivarea receptivitii literar artistice a elevilor, cu referire special asupra universului operei epice n versuri. OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: formarea competenelor de identificare i explicare a trsturilor fabulei OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s rezume subiectul fabulelor citite; O2-s enumere personajele care particip la aciune; O3-s prezinte structura fabulei O4-s identifice morala fabulelor i s o explice ; O5-s recunoasc patru trsturi ale fabulei RESURSE: a) Materiale: plane,markere, fie cu fabule b) Informaionale: - definiia fabulei - Trsturile fabulei c) De coninut: -prezentarea trsturilor fabulei -structura fabulei - rolul moralei -tipuri umane reprezentate de personajele fabulei -figuri de stil ntlnite n fabul -moduri de expunere ntlnite n fabul d) Timp: 50 min STRATEGIA DIDACTIC: 1. Mod de abordare :nvarea deductiv 2. Metode didactice: conversaia, spargerea gheii (gndirea critic), brainstormingul, reflecia, problematizarea,descoperirea. 3. Mijloace de nvmnt:manualul, fie cu fabule, plane, markere 4. Forme de activitate: pe grupe, frontal i individual EVALUARE:formativ Elevii alctuiesc un text n care s surprind trsturile personajelor din fabula discutat i modul lor de comportare.

SCENARIUL DIDACTIC

Cadrul de nvare 1. Evocarea

Timp de lucru 10

Activitatea profesorului 1. Moment organizatoric - organizarea clasei i asigurarea climatului necesar bunei desfurri a leciei; 2. Reactualizarea cunotinelor Solicit elevii s citeasc tema i fac aprecieri asupra felului n care aceasta a fost rezolvat. Dup citirea temei solicit elevii s-i aminteasc ceea ce s-a discutat despre fabul n lecia anterioar folosind metoda RAI. Desemnez un elev care adreseaz prima ntrebare aruncnd mingea unui coleg. Se pot adresa intrebri de felul: - Ce este fabula? - Care sunt prile componente ale fabulei? - Ce fabul am studiat? - Care sunt personajele acestei fabule? -Ce tip uman reprezint fiecare personaj? -Rezumai fabula ,, Bivolul i coofana de G. Toprceanu. 3. Captarea ateniei: n debutul orei noastre, vom pleca de la rezolvarea unui rebus. n final, pe axa AB, vei obine un cuvnt care ne va conduce la titlul activitii noastre de astzi. Rspundei la urmtoarele ntrebri: 1. Autor latin , creator de fabule. 2. Paronimul cuvntului anuar. 3. Personaj ,, cu greutate n fabula ,, Bivolul i coofana 4. Personaj din fabula lui Alexandrescu care alturi de vulpe plnuiete s l detroneze pe tigru. 5.Scriitor francez, autor de fabule.

Activitatea elevului Elevii se pregtesc pentru lecie

Metode i procedee Conversaia

Elevii citesc tema.

-Fabula este specie a genului epic de mic ntindere n versuri sau n proz n care sunt satirizate defecte umane prin intermediul unor personaje din lumea plantelor, a animalelor, a obiectelor crora li se atribuie prin intermediul personificrii nsuiri omeneti. Prile componente ale fabulei sunt: ntmplarea propriu-zis i morala . Personajele fabulei sun boul, coofana i celul. Boul reprezint tipul omului puternic , celul este tipul omului naiv, profitor, iar coofana tipul omului simplu, muncitor. G. Toprceanu satirizeaz n aceast fabul tendina unor oameni de a profita de prostia i slbiciunea semenilor, pe cei care, plasai pe o treapt ierarhic superioar nu-i accept dect pe cei care le sunt de folos. Elevii rspund ntrebrilor

Conversaia Explicaia

Spargerea gheii (gndirea activ)

6. Autorul fabulei ,,Racul, broasca i tiuca(prenume)

puse, rezolv rebusul, obinnd pe axa AB noiunea de FABUL F ED A NU BIV U RS LA A LE B R U A L O L U L F O N T A IINN EE C U

2. Realizarea sensului

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor: Pe axa AB, n urma rezolvrii exerciiului ai obinut cuvntul fabul. Drept urmare, astzi vom trece la aprofundarea studiului operei epice n versuri, fabula, avnd ca texte suport creaiile: - Preul i covorul -Zmeul - Ursul i vulpea Anun obiectivele operaionale ale leciei (1, 2, 3, 4, 5, 6). Anun elevii c vor fi mprii n grupe pentru a aplica nsuirile dobndite anterior. Elevii sunt mprii n grupe i se stabilesc responsabilitile. Fiecare grup va avea de discutat una din fabulele -Preul i covorul -Zmeul de Alecu Donici - Ursul i vulpea innd cont de urmtoarele aspecte: - prezentarea personajelor -rezumarea fabulei - identificarea moralei -identificarea modurilor de expunere - identificarea figurilor de stil

Elevii scriu titlul leciei n caiete

. Elevii se organizeaz, i noteaz ideile ce trebuie avute n vedere, desemneaz un coleg pentru a extrage din plic fabula pe care o vor avea de analizat.

Explicaia

Explicaia Conversaia

(Profesorul are n mn 3 plicuri n Elevii lucreaz pe grupe. Cte care se afl fabulele de mai sus un reprezentant citete cu

;fiecare grup va trebui s aleag cte voce tare fabula de la grupa un plic) sa, apoi se trece la lucru. n timp ce elevii lucreaz profesorul verific modul n care se realizeaz sarcinile i d indicaii. Fiecare membru al grupei are cte o sarcin, unul prezint personajele, unul rezum fabula,altul identific modurile de expunere etc Conversaia

15

Folosind ca metod TURUL GALERIEI elevi din grupe diferite trec la tabl i noteaz pe fiele lipite de colegii lor observaii, critici, idei.Dup ce se termin turul galeriei fiecare grup citete observaiile care i s-au fcut.

Reprezentantul fiecrei grupe iese n fa i prezint ceea ce au scris. Foaia pe care s-a scris este lipit pe tabl.

Incep turul galeriei. Corecteaz n cazul n care elevii au greit, oferind soluiile corecte. Stabilete concluziile i face aprecieri asupra felului n care s-a lucrat

3. reflecia

12

Pentru a testa capacitatea voastr de a sesiza esenialul, alctuii un text n care s surprindei trsturile personajelor din fabula discutat i modul lor de comportare.

Elevii redacteaz textele.Rspuns posibil: a) Covorul ilustreaz tipul omului arogant, favorizat de soart care nu recunoate ajutorul celui din jur.Preul ilustreaz tipul omului modest, contient de valoarea sa. b) Ursul-omul perfid care dorete o funcie, dar odat ajuns n funcia respectiv comite mai multe greeli dect naintaii

Preul i covorul Un covor de Buhara, nflorat, culori pastel, Se rsti n legea sa, La un pre de lng el: -Drept s-i spun mi e ruine! Faptul e de neiertat C n cas, lng mine, Tu et venic aezat. Toi te calc n picioare Eti snopit cu bttorul, Iar eu, tie fiecare, Mngiat cu-aspiratoru. Zmeul de Alecu Donici Un zmeu cu-o coad lung i cu-o zbrnitoare De tot rsuntoare, Vzndu-se odat sub nouri ridicat, La fluturul din vale, acestea au strigat: Tu zbori - Zburdalnic fiin! Tu, care toat ziua cu-atta uurin, Te-alungi tot dup flori, De ce nu cutezi oare s te ridici ca mine, S rspndeti n aer miroase i fiori? Mi-e mil, zu, de tine, Cci n ntinsul spaiu abia te mai zresc. - O, nu-i mai fie mil, lui fluturul i zice. Eu soarta-i n-o doresc. Tu zbori legat, Eu liber m desftez aice De flori nconjurat. A ta zbrnitur e rltnerie; Chiar starea ta atrn de vnt i de copii; n fine, tu eti jucrie, Iar eu sunt dintre vii. Aa i ntre oameni sunt arlatani, sunt zmei, Ce zbrniesc, se-nal ct vntul lor le bate; Iar cum a lui suflare ori st, ori se abate, Ca vntul cad i ei. de Ionel Gologan Nimeni nu te bag-n seam, Toi te umplu de noroi, Cnd pe faa mea i-o scam, Poate nate trboi. Ce n-a da, s pot scpa, De vecintatea ta! Preul, fr semeie, I-a rspuns: -E-adevrat! Eti frumos, dar lumea tie C doar eu te in curat!

Ursul i vulpea de Grigore Alexandrescu "Ce bine au s mearg trebile n pdure, Pe mpratul tigru cnd l vom rsturna i noi vom guverna Zicea unei vulpi ursul - c-oricine o s jure C nu s-a pomenit Un timp mai fericit." - "i-n ce o s stea oare Binele acest mare?" l ntreb. "n toate, Mai ales n dreptate: Abuzul, tlhria avem s le strpim, i legea criminal s-o mbuntim; Cci pe vinovai tigrul nti i judeca -apoi i sugruma." - "Dar voi ce-o s le facei?" - "Noi o s-i sugrumm -apoi s-i judecm." Cutare sau cutare, Care se cred n stare Lumea a guverna, Daca din ntmplare Ar face ncercare, Tot astfel ar urma. Ursul i vulpea de Grigore Alexandrescu "Ce bine au s mearg trebile n pdure, Pe mpratul tigru cnd l vom rsturna i noi vom guverna Zicea unei vulpi ursul - c-oricine o s jure C nu s-a pomenit Un timp mai fericit." - "i-n ce o s stea oare Binele acest mare?" l ntreb. "n toate, Mai ales n dreptate: Abuzul, tlhria avem s le strpim, i legea criminal s-o mbuntim; Cci pe vinovai tigrul nti i judeca -apoi i sugruma." - "Dar voi ce-o s le facei?" - "Noi o s-i sugrumm -apoi s-i judecm."

Cutare sau cutare, Care se cred n stare Lumea a guverna, Daca din ntmplare

Ar face ncercare, Tot astfel ar urma.