PLAN DE LECIE

Titlul leciei: Despre prietenie

Clasa: a VII-a
Disciplina: Consiliere i orientare
Motivaia:
Lecia este valoroas pentru c aduce n discuie un concept sensibil pentru elevii de clasa a
VII-a. este necesar ca elevii s-i clarifice noiunea de prietenie i rolul prieteniei n viaa lor.
Capacitatea de a putea selecta adevraii prieteni n afar de grup, colegi, vecini,
veriori i poate ajuta pe elevi s-i gseasc rolul n funcie de cadrul n care sunt implicai.
Obiectivele leciei:
S defineasc noiunea de prietenie
S recunoasc modele celebre de prietenie
S identifice valenele prieteniei la diferite niveluri (grup- clas, grup- prieteni)
S argumenteze valoarea prieteniei
Resursele materiale i de timp: fie de lucru, reviste, cri, videoproiector, scrisoarea; 50 de
minute
Resurse procedurale: lectura, brainstorming, studiu de caz, metoda ciorchinelui, metoda
cvintetului
Evaluare:
- nivelul implicrii elevilor: prin observare, modul de completare a fielor
- coninuturi: prin rspunsurile la ntrebrile brainstorming, prin argumentare la
studiul de caz
- gndirea: prin cvintetul realizat elevul vine n sprijinul punctului su de vedere
referitor la prietenie, prin lucrul cu celelalte metode propuse pentru studiu
Lecia propriu-zis:
Evocare:
Prin metoda lecturii, profesorul d citire unui fragment dintr-o scrisoare a unui prieten, pe
baza cruia le cere elevilor s spun despre ce este vorba. Elevii spun c este vorba despre
prietenie. De aici, prin brainstorming, profesorul le adreseaz elevilor o serie de ntrebri
despre prietenie, pe baza crora afl prerile lor despre prieteni, prietenie, fali prieteni(10
min)
Realizarea sensului:
Se formeaz la nivelul clasei trei echipe cu sarcini diferite de lucru care s vizeze atingerea
obiectivelor(30 min).
Prima grup: prin metoda ciorchinelui, elevii trebuie s gseasc trsturile adevratei
prietenii.
A doua grup: prin studiul de caz elevii vor argumenta valoarea prieteniei. Elevii trebuie s
creeze articole prin care s scoat n relief exemple de adevrate/ false prietenii care vor fi
analizate n cadrul grupei.
A treia grup: prin documentare(reviste, cri, filme), elevii trebuie s cunoasc i s
mprteasc colegilor exemple de modele de prietenie celebre n timp.
Reflecie:

Prin metoda cvintetului, fiecare grup trebuie s realizeze o poezie care s scoat n relief
importana prieteniei n viaa lor.
ncheiere:
Pn la sfritul leciei, elevii nva s disocieze noiunile de prieten, coleg, amic,
cunotin. Sunt sinceri i recunosc calitile sau defectele prietenilor i pe ale lor n relaie
cu acetia. Elevii sunt mai deschii n discuiile cu dirigintele.

ANEXE:

Anexa 1:
Brainstorming: Avei prieteni?
Cum este prietenul tu?
Ai primit vreun compliment de la prietenul tu?
Ce ajutor i-ai acordat prietenului tu, de care eti mndru?
Cum ai vrea s fie prietenul tu?
Unde i-ai cunoscut prietenii?

Anexa 2:
Metoda ciorchinelui: trsturile adevratei prietenii

Dorina de
comuncare
Asemnarea
preferinelor, a
dorinelor, a
gusturilor

Trsturi
pozitive de
caracter

PRIETENIA
Preuire, grij,
stim
reciproc,
gingie

O comportare
frumoas a
prietenului n
orice

A oferi fr s
atepi ceva n
schimb

Anexa 3

Ajutor atunci
cnd ai nevoie

Studiul de caz:
Florina este acum la facultate. Pentru ea, anii de gimnaziu, au trecut de mult, dar nu poate
uita ce s-a ntmplat atunci.
Ea zice:Eram nou n coal, nu cunoteam pe nimei. Au venit dou fete la mine i mi-au
cerut prietenia. Eu am acceptst, dar m-au obligat s m droghez. Nu am vrut, dar de dragul lor
am fcut-o. prima reacie a mamei a fost c mi-a interzis s le mai vd. De atunci, am rmas
fr prieteni. Toat coala tia c m-am drogat i nu vroia nimeni s fie n preajma mea. M-am
retras, nu vorbeam cu nimeni, nu mncam, stteam numai n pat. Pe neateptate, ntr-o sear
cnd eram singur acas, cele dou fete m-au vizitat. Mi-au zis c ne vom vedea pe ascuns,
dac le ajut s fure nite haine le-am ascultat. Am spart un magazin, dar nu am apucat s
lum mare lucru. Poliia a sosit i ne-a arestat. Degeaba am spus c ele m-au corupt. Eu
fusesem prins cu hainele n mn. Prinii au pltit o amend usturtoare i eu am primit un
avertisment. M-am ales cu o spuneal zdravn. Ai mei i pierduser ncrederea n mine.
Dac a da timpul napoi, a fi mai matur. ns atunci m gndeam c vreau i eu prieteni. n
mai puin de o sptmn m-am ntor la coal. Toi m priveau cu dispre. Ajungnd n clas,
m-am trezit c am o coleg nou de banc. Nu mi-am artat nemulumirea. Am nceput s
vorbim. Constatam c am multe pasiuni n comun cu tefania, colega mea, dar mi era team
s nu m judeceNu a fcut asta, m-a neles. De atunci, am fcut totul mpreun, de la teme
la excursii. Acum suntem amndou la Facultatea de Litere i vrem s devenim profesoare. S
nu ne nedreptim copiii, prietenii i s i nelegem. Prietenia sfrete acolo unde ncepe
nencrederea
Achihiei Alexandra, elev la c Nr 3 Vaslui

Anexa 4
Metoda cvintetului:

Prietenia
Sincer, etern
nvnd, druind, acceptnd,
Devine simbol
Netgduit.