Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Facultatea Psihologie i tiine ale Educaiei

Catedra de tiine ale Educaiei
Anul universitar 2009-2010
Semestrul 6

I. INFORMAII GENERALE DESPRE CURS, SEMINAR, LUCRARE PRACTIC

SAU LABORATOR
TITLUL DISCIPLINEI: Educaie muzical. Metodica i practica predrii muzicii
CODUL: PIE 3617
NUMRUL DE CREDITE: 6.5
DISCIPLIN: Obligatorie
LOCUL DE DESFURARE:
Cluj-Napoca, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei,(curs i seminar)
Sighet, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei, (curs i seminar)
Nsud, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei, (curs i seminar)
Trgu-Mure, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei, (curs i
seminar)
Sibiu, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei, (curs i seminar)
PROGRAMAREA N ORAR A ACTIVITILOR:
Curs: 1 h/sptmn
Seminar, lucrri practice, practic: 4 h/ sptmn

II.

INFORMAII

DESPRE

TITULARUL

DE

CURS,

PRACTIC SAU LABORATOR

Titularul disciplinei:
Nume, titlu tiinific: Asist. Diana Todea
Informaii de contact: diana.todea@psiedu.ubbcluj.ro
Ore de audien: joi 12-13, on-line

SEMINAR,

LUCRARE

III. DESCRIEREA DISCIPLINEI:

Cursul se axeaz pe dou direcii principale. Prima are n vedere noiunile muzicale
de baz cum ar fi: sunetul i reprezentarea lui grafic, inclusiv durata i intensitatea,
intervalul, metrica i elementele ei, sistemul sonor .a. A doua direcie principal a
cursului se axeaz pe practica predrii materiei, ncepnd cu noiunile generale
privind importana muzicii i a educaiei muzicale n dezvoltarea copilului i trecnd
apoi la partea aplicativ privind conceperea leciei, metodele de predare specifice,
exerciiile de specialitate impuse de specificul materiei, integrarea elevului n activiti
social-muzicale colective precum corul i ansamblele instrumentale, i la sfrit
metodele de evaluare generale i specifice.
Prin aceast structur dual cursul reuete s ofere studenilor pe lng
cunotinele de specialitate din teoria muzicii i metodele adecvate de predare n
nvmntul primar i precolar, innd seama de specificul dezvoltrii cognitive a
elevilor.

Obiectivele cursului i lucrrilor:

Cursul va fi structurat pe ase uniti de nvare dup cum urmeaz:
Unitatea 1. Elemente fundamentale de teorie muzical
Scopuri i obiective
Scopul modulului este transmiterea de informaii fundamentale ale teoriei muzicii.
Acest modul este primul din serie, cunotinele transmise aici vor forma baza
consensualitatii discuiei tiinifice pe ntreaga durat a cursului. Cursantul primete
n cadrul acestei uniti explicaii cu privire la principalele concepte teoretice.
Cunotinele transmise cursantului nu servesc doar la stabilirea unei baze comune
asupra tiinei muzicii, ci reprezint n acelai timp un pensum de predare.
Obiectivele unitii:
1. Stabilirea conceptelor de sistem sonor, scar muzical. Cursantul va fi n stare
s deosebeasc sunetele i nlimea lor.
2. Stabilirea conceptului de notaie muzical. Cursantul va fi n stare s citeasc
i s opereze cu reprezentarea grafic a sunetelor.
3. Stabilirea conceptului de interval. Cursantul va fi in stare s opereze cu
noiunea de interval i s le recunoasc.
4. Stabilirea conceptului de metric. Cursantul va fi in stare s opereze cu
msura i cu ritmul.

Unitatea 2. Introducere n materia Educaie muzical

Scopuri i obiective
Scopul modulului este transmiterea de cunotine despre fundamentele educaiei
muzicale. Cunotinele transmise vor pune bazele predrii muzicii n nvmntul
primar i precolar. Prin aceast unitate se transimte cadrul general i
intenionalitatea predrii muzicii.
Obiectivele unitii:
1. Transmiterea cunotinelor cu privire la programa colar i coninuturile ei.
Cursanii trebuie s cunoasc coninuturile programelor.
2. Stabilirea funciilor muzicii. Cursantul va cunoate i va interpreta funciile
muzicii, i va tii s opereze i s disting ntre ele.
Unitatea 3. Concepte i aspecte metodico-didactice referitoare la predarea
muzicii
Scopuri i obiective. Aceast unitate are scopul de a prezenta diferite concepii
despre predarea muzicii
Obiectivele unitii:
1. Transmiterea diferitelor concepii metodico-didactice despre predarea muzicii.
Studentul va putea distinge ntre diferitele concepte i va putea opera cu
diferitele concepii despre predarea muzicii.
Unitatea 4. Metode de predare-nvare n educaia muzical
Scopuri i obiective
Scopul modulului este transmiterea metodelor specifice de predare a muzicii la
primari i precolari. Aceast unitate prezint diferitele metode de predare i nvare
a muzicii, adaptate specificului nivelului cognitiv al elevilor. Cursanii vor nva
efectiv s predea muzica.
Obiectivele unitii:
1. Prezentarea i explicarea diferitelor metode de predare specifice. Cursanii vor
achiziiona cunotinele specifice predrii muzicii.
2. Exersarea diferitelor metode, exemplificare practic.
3. Transmiterea unei organizri teoretice i practice a mbinrii metodelor.
Unitatea 4. Pregtirea i etapele leciei
Scopuri i obiective
Scopul modulului este transmiterea cunotinelor cu privire la planificarea i
organizarea leciei. La sfritul unitii cursanii vor fi capabili s planifice detaliat o
lecie de muzic la nivelele primar i precolar.
Obiective:
1. Explicarea planificrii calendaristice. Studenii vor putea folosi planificarea
calendaristic.
2. Prezentarea secvenelor principalelor tipuri de lecii. Cursanii vor fi capabili s
diferenieze i s utilizeze diferitele tipuri de lecii.
3. Prezentarea de proiect didactic. Cursanii vor fi capabili s elaboreze i s
prezinte un proiect didactic.
Unitatea 5. Mijloacele i materialele didactice necesare activitilor de educaie
muzical
Scopuri i obiective

Unitatea prezint diferitele mijloace i materiale didactice ajuttoare n predarea

muzicii. Cursantul nva avantajele predrii muzicii cu ajutorul mijloacelor i
materialelor didactice, precum i folosirea optim a acestora.
Obiective:
1. Transmiterea cunotinelor despre mijloacele i materialele didactice.
Cursantul va fi capabil s identifice diferitele mijloace i materiale.
2. Sublinierea diferenierilor specifice. Cursantul va fi capabil s analizeze
avantajele i dezavantajele mijloacelor i materialelor didactice.
3. Folosirea practic a mijloacelor i materialelor didactice. Cursantul va fi
capabil s utilizeze materialele.
Unitatea 6 .Predarea muzicii la precolari
Scopuri i obiective
Unitatea i propune analiza separat i detaliat a specificului predrii muzicii n
perioada prenotaiei. Cursantul va afla problemele i dificultile predrii muzicii la
aceast categorie special de elevi, precum i diversele soluii propuse pentru
rezolvarea lor.
Obiective:
1. Prezentarea elaborrii specifice a unei ore de educaie muzical la precolari.
Cursantul va putea elabora o or de muzic.
2. Discutarea i exersarea metodelor specifice predrii n perioada prenotaiei.
Cursantul va putea utiliza si concepe metode i ansamble de metode pentru
predarea muzicii la precolari.
3. Identificarea i explicarea mijloacelor specifice de efectuare a predrii la
precolari. Cursantul va cunoate i utiliza mijloace specifice pentru predarea
la precolari.
IV. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIE:
1. Dolgoev Maria; Marinescu Elisabeta, Metodica educaiei muzicale n
grdinia de copii, Editura Aramis, Bucureti, 2004.
2. Giuleanu Victor; Iusceanu Victor, Tratat de teoria muzicii, Editura muzical
a Uniunii Compozitorilor din R.P.R., Bucureti,1963
3. Ionescu-Motora Ana, ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV,
E.D.P., Bucureti, 1978.
4. Munteanu Gabriela; Aldea Georgeta, Didactica educaiei muzicale n
nvmntul primar, E.D.P., Bucureti, 2001.
5. Munteanu Gabriela, Jocul didactic muzicalEditura Academiei de Muzic,
Bucureti, 1997
6. Vasile Vasile, Metodica educaiei muzicale, Editura muzical, Bucureti,
2004.

Not: toate materialele bibliografice pot fi gsite la Biblioteca Academiei de

Muzic Gh. Dima str. I.C.Brtianu nr.25, Cluj-Napoca

V. MATERIALE FOLOSITE N CADRUL PROCESULUI EDUCAIONAL SPECIFIC

DISCIPLINEI:
- diferite materiale (plane, caiet de muzic ,reproduceri, trus pentru ritm,etc)
- cd-uri, dvd-uri cu muzic ( audio i video)
- albume de art
- culegeri de cntece
- laptop
- videoproiector
Not: materialele sunt asigurate de ctre facultate i de ctre cadrul didactic autor al
cursului
VI.

PLANIFICAREA

/CALENDARUL

NTLNIRILOR

VERIFICRILOR/EXAMINRILOR INTERMEDIARE:
Cursul se orienteaz pe dou direcii principale:
1. Noiuni specifice de teorie a muzicii.
2. Predarea practic n nvmntul primar i precolar.
CURS 1.
1. Elemente fundamentale de teorie muzical:
Concepte cheie: sistem sonor, notaie muzical, timbru, interval, metrica
Tema de seminar:
1.Descriei elementele grafice prin care se reprezint calitile sunetelor muzicale
Bibliografie:
1. Alexandrescu D. ,Curs de teoria muzicii ,vol.I,II,Editura Kity 1997
2. Giuleanu V., Tratat de teoria superioar a muzicii, Editura MuzicalBucureti 1986

3. Rp C., Teoria superioar a muzicii, Editura MediaMusica Academia de

Muzic Gh. Dima,Cluj 2000
Tema de seminar:
2.Posibiliti de valorificare a instrumentelor muzicale n cadrul orei de educaie
muzical
Bibliografie:
1. Diaconu A. , Teoria superioar a muzicii, Lito Conservatorul G.Enescu Iai
1984
2. Kendall A.,Cronica muzicii clasice, Editura Aquila, Oradea, 1993
CURS 2. Introducere n materia Educaie muzical
Concepte cheie: curriculum naional, program colar, obiective cadru, obiective
de referin, activiti de nvare ,standarde de performan si descriptorii de
performan pentru educaia muzical, arii curriculare, cicluri curricular, cunoaterea
tiinific, cunoaterea artistic, sensibilitatea, simul estetic, procesul de socializare,
meloterapia
Tema de seminar:
1. Elaborai sugestii cu privire la mbuntirea programei colare pentru
grdini sau coala general (cu referire la o singur clas)
Bibliografie:
1. Ministerul Educaiei i Cercetrii. Consiliul Naional pentru Curriculum
Programele colare pentru clasele I-IV pentru Educaie muzical, aprobate
prin ordin al Ministrului: Nr. 4686/05.08.2003; Nr. 5198/01.11.2004 i
Nr.3919/20.04.2005
Tema de seminar:
2. Descriei interconectarea funciilor muzicii
Bibliografie:
1. Wladyslaw Tatarkiewicz; Istoria esteticii (4 vol.)Ed. Meridiane , 1978
2. Vasile Vasile, Metodica educaiei muzicale, Editura muzical, Bucureti, 2004

CURS 3. Concepte i aspecte metodico-didactice referitoare la predarea muzicii

Concepte cheie: gimnastic ritmic, ritmul psihic i fizic, euritmia educaional,
instrumentariul Orff, fonomimia, cntecul popular
Tema de seminar:
1.Descriei diferenele dintre diferitele concepii i aspecte metodico-didactice
referitoare la predarea muzicii
Bibliografie:
1. Munteanu Gabriela; Aldea Georgeta, Didactica educaiei muzicale n
nvmntul primar, E.D.P., Bucureti, 2001.
2. Niedermaier Astrid, Educaie muzical modern, Editura Hora, Sibiu,1999.
3. Vasile Vasile, Metodica educaiei muzicale, Editura muzical, Bucureti, 2004.
4. Niedermaier Astrid, Educaie muzical modern, Editura Hora, Sibiu,1999.
Tema de seminar:
2.Prezentai nvarea unui cntec folosind fonomimia
Bibliografie:
1. Ionescu-Motora Ana, ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV,
E.D.P., Bucureti, 1978.
2. Vasile Vasile, Metodica educaiei muzicale, Editura muzical, Bucureti,
2004.

CURS 4. Metode de predare-nvare n educaia muzical

Concepte cheie: exerciiul, demonstrarea, explicaia, conversaia, descoperirea,
jocul didactic muzical, algoritmizarea
Tema de seminar:
1. Prezentai nvarea unui cntec n perioada prenotaiei, folosind metoda
demonstrrii
Bibliografie:
1. Dolgoev Maria; Marinescu Elisabeta, Metodica educaiei muzicale n
grdinia de copii, Editura Aramis, Bucureti, 2004.
2. Ionescu-Motora Ana, ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV,
E.D.P., Bucureti, 1978.

3. Ionescu-Motora Ana, Cntece i jocuri muzicale pentru precolari, E.D.P.,

Bucureti, 1980.
Tema de seminar:
2.Prezentai nvarea jocului muzical De-a trenul la precolari
Bibliografie:
1. Comes Liviu, Jocul muzical, cel mai adecvat gen pentru vrsta precolar din
Lucrri de muzicologie, vol XIX-XX, Ed. Conservatorului, Cluj, 1986
2. Munteanu Gabriela, Jocul didactic muzicalEditura Academiei de Muzic,
Bucureti, 1997
3. Dolgoev Maria; Marinescu Elisabeta, Metodica educaiei muzicale n
grdinia de copii, Editura Aramis, Bucureti, 2004.

CURS 5. Pregtirea i etapele leciei

Concepte cheie: planificri calendaristice, lecia, proiectul didactic
Tema de seminar:
1. Analizai programa pentru clasa a IV-a i urmrii modalitatea de corelare a
obiectivelor operaionale cu aciunile de nvare
Bibliografie:
1. Ministerul Educaiei i Cercetrii, Consiliul Naional pentru Curriculum,
Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare din aria curricular
Arte pentru clasele I-a- a XII-a, 2002
Tema de seminar:
2. Elaborai un proiect de lecie pentru nvmntul primar pe baza cntecului
Ceasul.
Bibliografie:
1. Vasile Vasile, Metodica educaiei muzicale, Editura muzical, Bucureti, 2004
2. Velica, I., Breaz, M., Stnescu M., Portofoliu pentru Practica pedagogic,
Editura Argonaut, Cluj-Napoca, 2008
3. oldan, Rodica (coord.), Idei, suflet i dorina de a educa copiii. ndrumtor
pentru educatori, elevi i studeni, Arad, 2007

CURS 6. Mijloace i materiale didactice necesare activitilor de educaie

muzical
Concepte cheie: cabinetul de muzic, cntecul, audiia, partitura, manualul unic,
manualele alternative
Tema de seminar:
1.Propunei materiale didactice pentru predarea muzicii n nvmntul primar
Bibliografie:
1. Ionescu-Motora Ana, ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I-IV,
E.D.P., Bucureti, 1978
2. Ministerul Educaiei i Cercetrii. Consiliul Naional pentru Curriculum
Programele colare pentru clasele I-IV pentru Educaie muzical, aprobate
prin ordin al Ministrului: Nr. 4686/05.08.2003; Nr. 5198/01.11.2004 i
Nr.3919/20.04.2005
3. Munteanu Gabriela; Aldea Georgeta, Didactica educaiei muzicale n
nvmntul primar, E.D.P., Bucureti, 2001
4. Niedermaier Astrid, Educaie muzical modern, Editura Hora, Sibiu,1999
5. Vasile Vasile, Metodica educaiei muzicale, Editura muzical, Bucureti, 2004
Tema de seminar:
2.Scriei un eseu pe tema: Importana audiiei muzicale n dezvoltarea armonioas a
copilului.
Bibliografie:
1. Toma Zoica Ligia, Audiia muzical-modaliti de valorificare si instruirea
muzical, E.D.P., Bucureti 1972
2. Munteanu Gabriela; Aldea Georgeta, Didactica educaiei muzicale n
nvmntul primar, E.D.P., Bucureti, 2001.
3. Munteanu Gabriela Metodica educaiei muzicale pentru gimnaziu si liceu,
Editura Sigma 1999

CURS 7. Predare muzicii la precolari

Concepte cheie: principiile didactice, activiti premergtoare activitilor de
educaie muzical, planul de activitate, metode specifice
Tema de seminar:
1.Explicai specificitile metodelor de predare a muzicii la precolari

Bibliografie:
1. Cerghit, I. Metode de nvmnt, Ediia a IV-a, Editura Polirom, Iai, 2006
2. Dolgoev Maria; Marinescu Elisabeta, Metodica educaiei muzicale n
grdinia de copii, Editura Aramis, Bucureti, 2004
Tema de seminar:
2. Explicai avantajele mijlocelor de predare a muzicii la precolari
Bibliografie:
1. Dolgoev Maria; Marinescu Elisabeta, Metodica educaiei muzicale n
grdinia de copii, Editura Aramis, Bucureti, 2004
2. Ionescu-Motora Ana, Cntece i jocuri muzicale pentru precolari, E.D.P.,
Bucureti, 1980
3. oldan, Rodica (coord.), Idei, suflet i dorina de a educa copiii. ndrumtor
pentru educatori, elevi i studeni, Arad, 2007

VII. MODUL DE EVALUARE:

-

Evaluarea continu, pe parcurs, a activitii, a participrii active la discuii i

dezbateri i evaluarea proiectelor realizate de ctre fiecare student (prin note, de
la 10 la 1), fapt ce condiioneaz prezentarea la evaluarea final (pondere de 25
% n nota final)

evaluare final prin examen oral, organizat la finele semestrului, astfel :

50% - tematica de curs

25% -susinerea oral a dou proiecte de lecie dintr-un total de 10- realizate n
urma practicii pedagogice, att la grdini ct i la clasele I-IV
Not: Pentru fiecare proiect, studenii sunt obligai s citeasc notiele de la

curs i sursele bibliografice indicate de cadrul didactic.

VIII.

DETALII
ORGANIZATORICE,
GESTIONAREA
SITUAIILOR
EXCEPIONALE:
- Prezena la activiti este obligatorie n proporie de 80%, fapt ce condiioneaz
prezentarea la evaluarea final
Metode de predare-nvare utilizate preponderent: prelegerea, conversaia,
problematizarea, nvarea prin cooperare, explicaia, exerciiul, demonstraia

IX. BIBLIOGRAFIA FACULTATIV

1. Cristea, S., Dictionar de pedagogie, Ed. Litera, Bucuresti, 2001
2. Ionescu, M., Demersuri creative n predare i nvare, Editura Presa
Universitar Clujean, Cluj- Napoca, 2000
3. Ionescu, Miron, Strategii de predare-nvatare n concordata cu scopurile
didactice. n Sinteze pe teme de didactica moderna (coord.Ion T.Radu),
culegere editata de Tribuna scolii, 1986.
4. Iucu R., Managementul clasei de elevi, Editura Fundaiei culturale Dimitrie
Bolintineanu, Bucureti, 2000
5. Iucu, R., Instruirea scolara, edit. Polirom, Iai, 2001
6. Ivcanu, Aurel. Cntecul - factor de baz al educaiei muzicale n coal: n:
Educaia prin art i literatur, Studii. Coordonatori tiinifici D. Salade i
Rodica Ciurea, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 1973..
7. Meyer, Genevieve. De ce i cum evalum, Editu Polirom, Iai, 2000
8. Stoica, Adrian. Evaluarea curent i examenele. Ghid pentru profesori,
Bucureti, Editura ProGnosis, 2001.
9. Sulieanu, Ghizela. Psihologia folclorului muzical, Editura Academiei
Romne, Bucureti, 1980.
10. Toma-Zoicas Ligia, Pedagogia muzicii i valorile folclorului. Ed. Muzical,
Bucureti 1987
11. Wnsch Wolfgang, Educaia pentru muzic, Editura Triade, Cluj-Napoca,
1999.
12. Zeno Vancea (Coordonator tiinific), redactor coordonator Gheorghe Firea,
Dicionar de termeni muzicali, Editura tiinific i enciclopedic, Bucureti,
1984

Asist. Diana Todea