Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Istoria romnilor i
universal
Clasa a IV-a
nvtor: Paladi Maria,
grad didactic II Gimnaziul
Blneti, raionul
Nisporeni
Competena specific:
Cunoaterea i interpretarea surselor
istorice
Subcompetene:
Valorificarea surselor istorice
Tipul leciei:
De formare a capacitilor de dobndire a
cunotinelor
Obiective operaionale
Elevul va fi capabbil:
Cunoatere i nelegere:
S identifice tipuri de izvoare istorice, n baza
materialului studiat.
Aplicare:
* S deosebeasc izvoarele nescrise de izvoarele
scrise.
Integrare:
* S compun povestiri scurte despre importana
cunoaterii izvoarelor istorice.
Explicaia
Fia de observare
Argumentarea
Jocul didactic
Clasificarea
Lucrul cu manualul
Lucrul cu dicionarul
* Comentarea
* Stabilirea corespondenei
* Scrierea liber
* Discuia dirijat
* nvarea reciproc
* Argumentarea
Forme de activitate:
Individual
Frontal
n grup
Bibliografia.
Curriculumul modernizat pentru treapta primar
de nvmnt; Chiinu: tiina, 2012
Istoria romnilor i universal: Manual pantru
clasa a IV-a / Pavel Cerbuc; Chiinu: .E.P.
tiina, 2012
Istoria romnilor i universal: Clasa a IV-a:
Ghidul profesorului / Pavel Cerbuc; Chiinu:
.E.P. tiina, 2012
Istorie: Caiet al elevului. Clasa a IV-a / Valentina
Haheu; Chiinu: Lyceum SRL, 2010
Secvenele leciei:
1. Momentul organizatoric
(Pregtire elevilor ctre lecie) (1 min)
2. Captarea ateniei:
(2min)
- Comentai afirmaia.
,,Istoria ne nva s preuim clipa care zboar
(O. Luts)
- Ce ne nva istoria?
Verificarea sarcinii:
Istoria este tiina care se ocup cu
studierea trecutului omenirii din cele mai
vechi timpuri pn n prezent.
Sarcin: (3 min)
Realizai o scriere liber, explicnd legtura
dintre trecut, prezent i viitor, pornind de la
spusele istoricului romn Nicolae
Blcescu ,,Istoria este cea dinti carte a
unei naii. ntr-nsa ea i vede trecutul,
prezentul i viitorul
Evaluare sarcinii:
(2min)
* Discuia dirijat:
(2 min)
- De unde putem afla despre trecutul strbuneilor,
buneilor, prinilor notri?
- Dar trecutul omenirii de unde l aflm?
- Ce putem afla din fotografiile, covoarele,
uneltele de munc, rmase de la bunici?
Ce este istoria?
Istoria-tiina care studiaz
trecutul comunitilor umane,
obiectele create i rmase de
la strmoi, care s-au pstrat
pnn prezent.
Urmele lsate de strmoi i
constituie sursele de
cunoatere a trecutului.
Timpul
Coordonatele istoriei
Spaiul
Definiie:
Totalitatea materialului
scris i nescris care ajut la
scrierea istoriei.
scrise
arheologic
epigrafice
cartografice
lingvistice
literare
diplomatice
juridice
sigilografice
etnografice
heraldice
4. Consolidarea materiei i
formarea
capacitilor
Activitate de grup.
(6min)
(Elevii vor fi repartizai n grupuri a cte 4 copii. n baza surselor
primite, vor determina tipul izvoarelor istorice. Vor completa o
fi de obsetvaie, apoi vor transmite fia cu notie celuilalt grup
pentru a cerceta, astfel pn cnd fia revine din nou la grupul
iniial.)
Reflecie:
(3 min)
(Cte un reprezentatn din fiecare grup va comunica ntregii
clase, n baza fiei de observare, modul cum a decurs nvarea
reciproc n grupuri)
Lucrul cu manualul:
(5 min)
(Explicarea noiunilor, cercetarea imaginilor, interpretarea
documentelor ,,Scene ale istoriei i ,,Secretele istoriei, p. 11
5. Evaluarea instructiv
(3 min)
(1 min)
Anexa 1
Anexa 2
Determinai tipul izvoarelor istorice.
Anexa 2