Sunteți pe pagina 1din 24

Proiect didactic

Istoria romnilor i
universal
Clasa a IV-a
nvtor: Paladi Maria,
grad didactic II Gimnaziul
Blneti, raionul
Nisporeni

Disciplina: Istoria romnilor i universal


Subiectul: Izvoarele istorice
Clasa: a IV-a
Paladi Maria, nvtoare,
grad didactic II,
Gimnaziul Blneti,
r. Nisporeni

Competena specific:
Cunoaterea i interpretarea surselor
istorice

Subcompetene:
Valorificarea surselor istorice

Tipul leciei:
De formare a capacitilor de dobndire a
cunotinelor

Obiective operaionale
Elevul va fi capabbil:

Cunoatere i nelegere:
S identifice tipuri de izvoare istorice, n baza
materialului studiat.
Aplicare:
* S deosebeasc izvoarele nescrise de izvoarele
scrise.
Integrare:
* S compun povestiri scurte despre importana
cunoaterii izvoarelor istorice.

Mijloace i procedee didactice.

Explicaia
Fia de observare
Argumentarea
Jocul didactic
Clasificarea
Lucrul cu manualul
Lucrul cu dicionarul

* Comentarea
* Stabilirea corespondenei
* Scrierea liber
* Discuia dirijat
* nvarea reciproc
* Argumentarea

Forme de activitate:
Individual
Frontal
n grup

Bibliografia.
Curriculumul modernizat pentru treapta primar
de nvmnt; Chiinu: tiina, 2012
Istoria romnilor i universal: Manual pantru
clasa a IV-a / Pavel Cerbuc; Chiinu: .E.P.
tiina, 2012
Istoria romnilor i universal: Clasa a IV-a:
Ghidul profesorului / Pavel Cerbuc; Chiinu:
.E.P. tiina, 2012
Istorie: Caiet al elevului. Clasa a IV-a / Valentina
Haheu; Chiinu: Lyceum SRL, 2010

Secvenele leciei:
1. Momentul organizatoric
(Pregtire elevilor ctre lecie) (1 min)
2. Captarea ateniei:
(2min)
- Comentai afirmaia.
,,Istoria ne nva s preuim clipa care zboar
(O. Luts)
- Ce ne nva istoria?

3. Verificarea temei de acas:


Sarcin:
Restabilii ordinea expresiilor i formai o afirmaie:
(se scrie pe caiete) (2 min)
* cu studierea trecutului omenirii;
* pn n prezent;
* tiina;
* din cele mai vechi timpuri;
* istoria;
* se ocup;
* care
* este.

Verificarea sarcinii:
Istoria este tiina care se ocup cu
studierea trecutului omenirii din cele mai
vechi timpuri pn n prezent.
Sarcin: (3 min)
Realizai o scriere liber, explicnd legtura
dintre trecut, prezent i viitor, pornind de la
spusele istoricului romn Nicolae
Blcescu ,,Istoria este cea dinti carte a
unei naii. ntr-nsa ea i vede trecutul,
prezentul i viitorul
Evaluare sarcinii:
(2min)

3. Predarea-nvarea temei noi:

* Discuia dirijat:
(2 min)
- De unde putem afla despre trecutul strbuneilor,
buneilor, prinilor notri?
- Dar trecutul omenirii de unde l aflm?
- Ce putem afla din fotografiile, covoarele,
uneltele de munc, rmase de la bunici?

* Prezentarea coninutului materiei de


studiu: (12min)

Ce este istoria?
Istoria-tiina care studiaz
trecutul comunitilor umane,
obiectele create i rmase de
la strmoi, care s-au pstrat
pnn prezent.
Urmele lsate de strmoi i
constituie sursele de
cunoatere a trecutului.

Istoria. Izvoarele istorice

Timpul
Coordonatele istoriei

Spaiul

Istoria. Izvoarele istorice

Etapele scrierii istoriei


* Cutarea izvoarelor
istorice;
* Compararea
izvoarelor istorice;
* Critica izvoarelor
istorice.

Istoria. Izvoarele istorice


Izvoarele istorice

Definiie:

Totalitatea materialului
scris i nescris care ajut la
scrierea istoriei.

Istoria. Izvoarele istorice


nescrise
Tipuri de izvoare istorice

scrise

Izvoare nescrise: unelte,


arme, monede, cldiri,
morminte,podoabe etc.

arheologic

Izvoare scrise: inscripii pe morminte i


monumente, diplome, acte comerciale,
legi, cronici istorice, scrieri literare,
legende, scrisori etc.
Alte tipuri de izvoare istorice:
numismatice

epigrafice

cartografice
lingvistice

literare

diplomatice

juridice
sigilografice

etnografice
heraldice

4. Consolidarea materiei i
formarea
capacitilor
Activitate de grup.
(6min)
(Elevii vor fi repartizai n grupuri a cte 4 copii. n baza surselor
primite, vor determina tipul izvoarelor istorice. Vor completa o
fi de obsetvaie, apoi vor transmite fia cu notie celuilalt grup
pentru a cerceta, astfel pn cnd fia revine din nou la grupul
iniial.)
Reflecie:
(3 min)
(Cte un reprezentatn din fiecare grup va comunica ntregii
clase, n baza fiei de observare, modul cum a decurs nvarea
reciproc n grupuri)
Lucrul cu manualul:
(5 min)
(Explicarea noiunilor, cercetarea imaginilor, interpretarea
documentelor ,,Scene ale istoriei i ,,Secretele istoriei, p. 11

5. Evaluarea instructiv

(3 min)

Realizarea oral a sarcinilor de evaluare din manual,


p. 11.
6. Bilenul leciei. Concluzii.
(3 min)
(Pe foile adezive scriei:
1) A fost interesant...
2) Voi reine...
3) Mi-a plcut...
4) Deja tiu...
5) N-am neles...; i le acroai pe posterul claseiI)

7. Anunarea temei pentru acas.

(1 min)

De studiat tema din manual,pag. 10-11


De completat sarcinile din caietul elevului, punctul. 2, 5;
pag.12-13.

Anexa 1

Anexa 2
Determinai tipul izvoarelor istorice.

Anexa 2