Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DEPARTAMENTUL DE
TIINELE EDUCAIEI
NVMNT LA DISTAN
CURSUL
ISTORIA PSIHOLOGIEI
MODULUL I
OBIECTUL ISTORIEI PSIHOLOGIEI
DE LA ANTICHITATE LA RENATERE
Titular curs:
Prof. univ. dr. MIHAI ANIEI
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 1
OBIECTUL DE STUDIU AL ISTORIEI PSIHOLOGIEI
Coninuturi:
1.1. Conceptul de istorie a psihologiei determinat istoric si socio-cultural
1.2. Abordarea istoriei psihologiei din punctul de vedere al necesitii studiului ei
1.3. Istorie i istoriografie. Obiectiv i subiectiv n studiul istoriei psihologiei
Obiective:
1. Cunoaterea i delimitarea psihologiei de alte tiine: istorie, filozofie etc.
2. Abordarea determinist i interacionist a istoriei psihologiei
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
1.1
Mihai ANIEI
lucreaz sistematic i tiinific deoarece trebuie s elimine ct mai mult posibil erorile propriilor
credine sau idei.
Psihologia este un domeniu vast, aprut la confluena multor domenii i delimitat n
timp de necesitile aprute odat cu dezvoltarea tiinei i a omului. Studiul istoriei psihologiei
este de maxim importan deoarece aduce n faa noastr ntreaga lupt evolutiv de-a lungul
mileniilor cu cunoaterea i convingerile omului. Ceea ce a fost la nceput mit i legend, a
devenit istorie, apoi, filozofie i tiin. Fiecare descoperire din filozofie, medicin, matematic,
fizic este azi piatr de temelie pentru un domeniu nou, de sine stttor numit psihologie.
Dup Nick, Hayes i Sue Orrell (1993) exist n prezent ase abordri principale ale
psihologiei:
abordarea behaviorist (comportamental) ce examineaz modul n care mediul
influeneaz comportamentul;
abordarea cognitiv ce se refer la studiul proceselor noastre mentale considernd
c pentru a nelege modul n care acioneaz oamenii este necesar s nelegem felul
n care gndesc ei, memoreaz i argumenteaz;
abordarea biologic se orienteaz n cercetare pe modul n care procesele
fiziologice interne i structura genetic influeneaz comportamentul uman;
abordarea social se bazeaz pe studiul relaiilor i interaciunilor umane n grupuri
sociale;
abordarea dezvoltrii modul n care oamenii se modific de-a lungul timpului,
odat cu dezvoltarea i diversificarea mediului social, tehnologic, biologic;
abordarea umanist pune n centrul ateniei omul i experiena sa, analiznd
dezvoltarea uman din punctul de vedere al dezvoltrii personale i a experienei sale
subiective.
Astfel cei trei factori: ereditatea, mediul, educaia, n dezvoltarea uman ne trimit n timp
la cunoaterea istoriei umane; a filozofiei pn la egipteni i vechii greci. Transmisia genetic
(modalitatea prin care dobndim nsuiri genetice de la prini dar i strmoii notri) este
ntrit de transmisia cunotinelor i descoperirilor efectuate de mii de ani.
Fr o dezvoltare a contextului socio-cultural i istoric nu ar fi existat dezvoltare a omului
deoarece omul este determinat istoric i cultural de mediu, el nu poate tri izolat.
Acest curs de istorie a psihologiei este menit s ilustreze att evoluia cronologic a
dezvoltrii gndirii umane pornind de la filozofie pn la ultimele descoperiri tiinifice ct i
modul n care psihologia a evoluat o dat cu trecerea timpului de la gndirea i simirea
filozofic la ceea ce azi este tiin de sine stttoare psihologie.
1.2
Ca tiin de sine-stttoare, psihologia are puin mai mult de 100 de ani, dar domeniile
studiate de psihologi au preocupat imaginaia uman cu muli ani nainte de debutul psihologiei
ca tiin de sine-stttoare. O abordare detaliat a istoriei psihologiei ne duce pn la filosofii,
teologii sau oamenii de tiin ai unor perioade premergtoare. La ei ntlnim unele dintre cele
mai interesante speculaii privind dereglrile mintale, sentimentele, motivaia, senzaia,
percepia, nvarea precum i alte domenii care vor fi mai apoi incluse n disciplina numit
psihologie. Examinarea nceputurilor gndirii psihologice n scrierile gnditorilor antici creeaz
o premis important care a mbogit semnificativ psihologia modern.
Vom examina probleme asociate cu studiul istoriei: Practic la ce folosete studiul
istoriei? Ce este istoria? Poate un istoric sa ofere mai mult dect o prere personal? Exist
vreun model pre-definit sau vreo direcie anume pe care trebuie s o urmeze istoria? Acestea
sunt cteva dintre ntrebrile abordate n acest capitol. Elaborarea unor ntrebri de o asemenea
profunzime despre istorie face studiul ei cu att mai interesant.
Mihai ANIEI
Cei care au studiat istoria au sugerat anumite scopuri ale aceste discipline. Exista
numeroase argumente pentru studierea istoriei psihologiei. Astfel unele dintre cele mai
importante sunt:
1. Istoria reprezint o cheie pentru a nelege i descifra viitorul
Sigmund Freud (1927-1961) a menionat in cartea Viitorul unei iluzii c (cu ct)
tim mai puine despre trecut i prezent, cu att mai nesigur va fi judecata noastr despre
viitor.
Thomas Jefferson a spus c istoria, prin preuirea oamenilor trecutului, ii va ajuta pe
acetia n experiena lor despre alte timpuri i civilizaii. Ideea acestor citate este c exist un
model n istorie, care interpretat corect, se poate dovedi crucial n nelegerea i controlarea
prezentului i a viitorului. Utilitatea studiului istoriei psihologiei este pentru cei ce tiu istoria
psihologiei c ar putea de asemenea s neleag mai bine tendinele i dezvoltrile actuale,
precum i eventualele direcii din viitor.
2. Istoria reprezint o contribuie la educaie
Alt scop al istoriei este contribuia sa la o perspectiv liberal i informat. Robert I. Watson
(1966), un cunoscut istoric al psihologiei, remarca odat c istoria ajut la depirea
prejudecilor nguste, provinciale, de clas, sau regionale. Un avantaj al istoriei este c ajut
omul s se integreze i s-i creeze o viziune a vieii imposibil prin alte mijloace. Cunoaterea
istoriei unei anumite discipline uureaz nelegerea influenelor, dezvoltrilor i relaiilor
astfel nct viziunea noastr este mult mai complet i sistematizat. O astfel de reuit poate fi
att de satisfctoare nct s nu mai fie nevoie de vreun alt motiv pentru studiul istoriei.
3. Istoria susine modestia
Avem un avantaj fa de cei care au trit naintea noastr deoarece ne putem baza pe
cunotinele i descoperirile din trecut, putnd astfel evita repetarea inutil a greelilor din
trecut. Ideile date de ctre cunoaterea trecutului au o varietate mai mare i sunt mai bogate n
coninut dect perspectivele pe care le furnizeaz doar prezentul. Cnd studiem istoria ne
simim adesea inferiori genialitii, efortului depus sau viziunii creative pe care o ntlnim.
Istoria ne arat adesea c descoperirile noastre sunt doar o redescoperire a ceva ce fusese tiut
acum o vreme si astfel elevii pot ntalni mini care au lucrat deja pe baza unor probleme pe care
ei le credeau noi i originale....
4. Istoria ne nva un scepticism benefic
Istoria poate tempera tendina omului de a crede n idoli. n fiecare epoc, mase de
oameni sunt prada unor dorine puternice, revoluii care promit mai mult dect pot oferi,
panacee, i vise utopice. Psihologia i-a avut i ea reprezentani ai unor idei care spuneau mai
mult dect puteau oferi. Astfel de idei sunt frenologia, craniometria (ncercarea de a calcula
inteligena dup capacitatea cranian), precum i o serie de terapii moderne. Istoria ne nva s
nu ne ncredem n idei mree, constituindu-se ca unic definiie. Istoria ne poate ajuta s ne
eliberm de ideile impuse de mod. Putem spera c o cunoatere a istoriei ne poate face mai
puin creduli.
5. Cunoaterea istoriei influeneaz procesele psihice umane
Cunoaterea istoriei, ne face s privim obiectiv nu numai obiectivele noastre, ci i
propria gndire. Istoria constituie o premis pentru observarea erorilor celorlali, dar ne poate
ajuta i pe noi s gndim obiectiv. Dac ignorm importana istoriei, va trebui s rezolvm
aceleai probleme din nou.
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
posibilitii obiectivitii aduce cu sine ideea cum c orice opinie este la fel de bun ca alta.
Totui alt motiv poate fi existena speranei c textele istorice se ridic deasupra climatului
general al subiectivitii. O astfel de calitate ar permite istoriei s condamne, s dezaprobe, sau
s spun o poveste nepopular. Mao Tse-dung credea c istoria ar trebui s fie n slujba
revoluiei. O poziie att de radical d ap la moara dezbaterilor privind meritele i
posibilitile obiectivitii, deoarece este normal s credem c istoria nu este neaprat obligat
s fie n slujba ideologiilor politice, religioase sau filosofice. Nu exist oare vreun motiv pentru
care istoricii s se rup de climatul general al opiniei personale?
nainte de a continua, ar trebui s explorm posibilele nelesuri ale obiectivitii n
istorie. Termenul obiectiv s-ar putea referi la o coresponden ntre un text istoric i
evenimentele trecutului pe care acesta le descrie. Dac obiectivitatea se refer la o astfel de
coresponden, atunci munca istoricului poate fi judecat ca deficient, deoarece cuvintele
folosite ntr-un text istoric nu pot reda totalitatea vibrant a experienei trite. Obiectivitatea din
punctul de vedere al corespondenei este deci suspect.
Un alt posibil neles al obiectivitii este c reprezint o ncercare de a prezenta toate
aspectele unei probleme, de a arta o perspectiv cu care autorul nu este de acord.
Obiectivitatea, vzut aa, este o orientare o orientare este ceva de la care ne putem atepta de
la un istoric. Este o orientare care i aduce aminte istoricului s aib grij de motivele ulterioare
i s le ia n considerare atunci cnd sunt recunoscute.
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 2
2. PSIHOLOGIA IN ANTICHITATE
Coninuturi:
2.1.Gndirea psihologic la egipteni
2.2.Gndirea psihologic la evrei
2.3.Civilizaia i cultura persan
2.4. Gndirea psihologic n India
2.5.Civilizaia i cultura chinez
2.6 Gndirea psihologic la japonezi
2.7.Psihologia n Grecia antic
Obiective:
1. Prezentarea culturilor i civilizaiilor antice e ca surs originar a tiinelor
contemporane
2. Stabilirea rdcinilor psihologiei n cultura i evoluia diferitelor popoare.
3. Conturarea legturii dintre comportamentul contemporan si universul evolutiv
ncepnd din antichitate
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
Omul este nzestrat cu cele 5 simuri perceptive: vz, auz, gust, miros, pipit. Percepiile
senzoriale sunt nregistrate, nsumate i combinate de intelect care nu reacioneaz de la sine
dect dac primete un stimul senzorial. Spiritul este un spectator neutru, imuabil, este lumin
pur spiritual. Aceast ambian intelectual puternic dominat de via religioas i curente
filozofice spiritualiste, idealiste s-a dezvoltat prin contactele cu Mesopotamia, Grecia elenist i
China.
n legtur cu maladiile mentale, intervin dou proprieti ale psihicului (la acea
perioad) pasiunea i obscuritatea, respectiv agitaia i ineria; pe de-o parte temperamentul
logoreic i coleric, pe de alt parte temperamentul nclinat spre fric i tristee. Accentuarea sau
combinarea acestor tendine st la originea acestor tulburri psihice.
n epoca medieval, cnd medicina indian este puternic marcat de colile Yoga,
interpretarea fenomenelor patologice se bazeaz pe un alt sistem de reprezentare ale anatomiei
i fiziologiei. Astfel medicina yoghin acord cea mai mare importan unor centre n numr
de 6, localizate n anumite zone ale corpului considerate ca puncte de rspndire principale ale
suflurilor organice, ce comunic ntre ele printr-un sistem de canale. Circulaia defectuoas a
suflului, a energiei vitale prin aceste canale este considerat a fi cauza dezechilibrelor organice,
a bolilor.
Arta la indieni nu este un scop n sine, ci un mijloc pus n serviciul cunoaterii, arta recrend Universul. Artistul indian creeaz modele spirituale, imagini care trebuie interiorizate
prin meditaie; i a cror aciune asupra omului nu l conduce la emoia estetic, ci la un
sentiment de mpcare i desvrire, punct de pornire ctre o ascensiune spiritual (M.
Eliade). Conceptul de realism n arta i filozofia indian este total diferit de cea european.
Pentru artistul indian i cel chinez, obiectul material vizibil reprodus va comunica privitorului
invizibilul adevrul spiritului. Astfel arta indian este sacr, fundamental i sugestiv.
Artistul nu copiaz forme anatomice, umane sau animale ci lucreaz dup un prototip mintal
deoarece el este esenialmente un filozof deci un om pur i armonios. Astfel n arta sa el va
folosi linii pure i curbe frumoase ce duc la simplitatea contururilor, fiind astfel o art simbolic
i de sugestie. Artistul indian nu cunoate perspectiva iar proporiile plastice ale figurilor
reprezentate nu corespund proporiilor naturale ale modelelor sale (de multe ori proporia
corpului uman este mai mare dect a unui elefant.
Muzica n tradiia indian este atribuit ntregului Univers i implicit lui Brahma fiind
legat intim de cuvnt, gest i micare.
2.5. Civilizaia i cultura Chinez
n China i India tradiiile, obiceiurile, formele de cultur se pstreaz n modaliti de
expresie evoluate dar asemntoare celor antice. Tradiia, este pentru chinezi un rezervor
spiritual activ, rmnnd un element propulsor. Spaiul geografic imens n care s-a format
aceast cultur att de organic i unitar ca stil i-a influenat i condiionat istoric, oferind
totodat o mare varietate de condiii naturale. Cu toate c tradiia situeaz la nceputurile istoriei
chineze un numr de mprai legendari, n realitate, sunt consemnate anumite invenii legate de
numele acestor mprai. Cultura chinez s-a dezvoltat independent de cultura european (pn
n sec. XIX total independent). Filozofia chinez pune accentul pe etic i nu a fost de sine
stttoare, separat de politic, economie i religie deoarece se regsesc n toate acestea. Spre
deosebire de gndirea chinez etic; gndirea european insist mai mult asupra metafizicii,
epistemologiei i logicii. n secolul al VI-lea (. H.) au aprut elementele filozofiei universului i
11
Mihai ANIEI
a vieii sub forma principiilor antagoniste i complementare Yan i Yin. Yan este de natur
masculin, are analogii cu lumina, cerul, soarele, iar Yin este de natur feminin avnd analogii
cu ntunericul, pmntul, luna, recele. Orice lucru i fiin cu excepia Cerului Yang pur i a
Pmntului Yin pur, este compus n proporii diferite din Yang i Yin.
Marile coli filozofice chineze care au fost la baza confucianismului i daoismului au fost
ntemeiate de Confucius- Kong-Fu-zi i Lao-zi-Dao.Confucianismul a dominat cultura chinez
mai mult de 2000 de ani, inclusiv medicina i tiinele exacte. Pentru Kong-zi (zi-maestru) tema
fundamental ce se impunea filozofului era societatea, existena social a individului, condiiile,
relaiile dintre om i societate. Scopul filozofiei este formarea omului util societii. Omul n
viaa social trebuia s acioneze conform status-ului i rolului su social n conformitate cu
numele su. Baza caracterului este sinceritatea, simpatia cordial pentru toi oamenii i
moderaia n vorbe i atitudini. Omul trebuie s pstreze o atitudine respectuoas, s fie sincer.
n filozofia lui Dao se pornete de la problema naturii Universului i a relaiilor dintre
om i Univers negnd posibilitatea cunoaterii lumii (se aseamn cu filozofia european).
Astfel ncercnd s cunoatem lumea, ne ndeprtm de concret, de realitate conform filozofiei
Dao-iste. Dao-reprezint realitatea ultim, principiul ordinii n societate, n comportamentul i
gndirea uman. Fondatorul daoismului Lao-zi afirma c Motivul pentru care e greu s
guvernezi poporul chinez st n faptul c el tie prea multe.
Medicina chinez, la nceput era nedifereniat de medicamentaia empiric, magie,
vrjitorie iar apoi s-a dezvoltat sub influena vechilor concepii astrologice chineze conform
crora exist o strns legtur ntre univers i om, soarele, luna, rotaia astrelor, cele 5 planete,
5 elemente totul determin i influeneaz sntatea i organismul. De asemenea medicii
chinezi credeau c bolile i tulburrile funcionale apar cnd armonia dintre univers i individ e
rupt iar agenii patogeni pot fi:
- interni (emoiile: bucuria, ura, frica, durerea, plcerea);
- externi (anotimpurile, cldur, frigul, vntul, umezeala).
Ceea ce a rmas caracteristic terapeuticii chineze este terapia prin acupunctur i
ignipunctur . Medicii chinezi au stabilit un numr de peste 120 puncte (pe meridiane ce
corespund diferitelor organe asupra crora se aciona), puncte care se aplic n derm timp de 56 minute ace de aram sau aur, oel, argint n caz de insuficien sau disfuncie a organelor
respective.
Terapia prin ignipunctur se aplic numai prin aplicare de pulbere de plante medicinale
care produceau pe anumite poriuni ale corpului o uoar cauterizare cutanat.
n secolul XVI-lea n Europa, a fost adus de misionari acupunctura care se aplica numai
n cazuri de disfunciuni. n anul 1247 a fost scris primul tratat de medicin legal din lume (3
volume), mpreun cu tratate de patologie, pediatrie i chirurgie.
Spre deosebire de egipteni, vechii greci, alte popoare antice, sculptura i pictura chinez
nu se ridic la un excepional nivel artistic. Geniul chinez manifest o predilecie particular
pentru sculptura de mici dimensiuni-ceramic, porelan, jad, filde, bronz. Artistul chinez nu
este interesat nc de frumuseea corpului omenesc ca indienii, egiptenii sau grecii ci red doar
fizionomii deosebit de expresive. Ei glorific tipuri de nelepi, sfini dar nu corpul uman. De
asemenea reprezint foarte rar femei i mai mult dect personajul n sine, l intereseaz s redea
euritmia liniilor unor draperii reale sau fantastice cum ar fi balaurul simbolul mpratului.
Privitorul european neavertizat poate rmne perplex la primul contact cu att de
neobinuitele forme ale bronzurilor chinezeti i doar cunoscnd destinaia i simbolul fiecruia,
formele i motivele lor va prinde sensul, elegana i armonia formelor.
Jadul era piatra preferat de artitii chinezi i era adus n China din Siberia, India,
Turkestan. Acestuia i se atribuiau proprieti magice crezndu-se, de pild, c obiectele de jad
plasate lng corpul unui mort i mpiedicau putrefacia. Jadul era considerat cea mai nobil
piatr pentru c poseda i simboliza cele 4 virtui: caritatea, sinceritatea, nelepciunea i
12
Mihai ANIEI
curajul. Chinezii considerau demne de numele de art numai caligrafia i pictura deoarece
asocierea dintre acestea dou este o alt particularitate, proprie exclusiv culturii chineze avnd
cea mai veche tradiie.
Ideogramele chineze erau ele nsele sintetizri ale unor imagini din realitate-executate
cu penelul, iar dac nsoeau un tablou pictat, iruri de ideograme verticale l completau artistic
organic, armonios i perfect.
Spre deosebire de pictatul european- cruia natura materialelor folosite i permit s
lucreze ncet, s schimbe, s retueze, s tearg, pictorul chinez este obligat astfel s-i
pregteasc bine nainte imaginile vizuale mintal nelucrnd niciodat dup modelul exterior,
pentru a putea apoi s picteze uor i rapid n tue sigure. Acest lucru a dus ulterior la modaliti
diferite de abordri ale raionamentelor i judecilor diferite de cele europene, filozofia chinez
bucurndu-se de o profunzime greu de atins de filozofia altor popoare la acel moment. Estetica
picturii chineze, principiile, procedeele tehnice sunt fundamental diferite de cele europene.
Conform concepiilor confuciene, un pictor nu poate atinge n arta sa sublimul dac el
nsui nu este un caracter eminamente moral(G. Rowley).
Pentru chinezi, natura ntreag este ptruns de o esen divin, n ea se integreaz i din
ea se desprinde natura uman, iar un principiu comun de ordine regleaz mersul Universului i
al societii umane. Astfel natura i societatea alctuiesc o unitate intim. Omul trebuie s-i
conformeze comportamentul potrivit ritmului ordinii cosmice, iar pictorul n creaia sa va trebui
s-i acomodeze sensurile pe care caut s le comunice i mijloacele de a se exprima pe sine
dup ordinea naturii.
Astfel pictura chinez nu imit realitatea, nu o copiaz ci doar ncearc s o sugereze. n
concluzie nu vrea s ofere privirii spectatorului tot, nu vrea s spun tot ci i las loc liber
imaginaiei; nu descrie, nu marcheaz, ci doar sugereaz. De exemplu ideea de singurtate sau
sentimentul de melancolie poate fi sugerat de o vrabie pe o banc fr barcagiu. La artistul
chinez, exteriorizarea emoiilor este mult mai controlat, mai reinut, atitudine impus de o
tradiie ce-i impune calm, decen, bun-cuviin n comportament i n toate manifestrile sale.
Marea pasiune sunt florile i plantele, animalele, copacii, munii, psrile i dorete ilustrarea
consonanei spiritului omului cu esena lumii externe, armonia i comunicarea lui cu natura.
Artistul chinez nu s-a artat preocupat de redarea nudului, de anatomia corpului omenesc
deoarece pentru el, omul nu este stpnul lumii ci doar unul din elementele naturii, fiind astfel
integrat, absorbit, dominat de acelai principiu Universal.
2.6. Gndirea psihologic la japonezi
Natura geografic a rii i configuraia terenului, clima, condiiile seismice, materialul
de construcie disponibil dar i nsui caracterul, gustul, ideile geniului naional nipon au
condiionat i determinat dezvoltarea fiziologic i social a japonezilor. Contemplarea florilor
i arta compoziiei florale nu sunt pentru japonezi un simplu act estetic; ci in de concepia sa
despre via, potrivit creia floarea repet miracolul naturii, reproduce armonia Universului,
reflectnd nsui drumul existenei omului, nevoia lui de linite i echilibru interior. Arta
ikebana se deosebete, prin urmare, de felul european, de aranjament al florilor n vaze i de
sensurile pe care le implic acest aranjament. Florile expuse trebuie s fie foarte puine la numr
(cel mult 3), pentru c florile n mare cantitate ascund i anuleaz personalitatea i frumuseea
florii n sine. Apoi aceast compoziie folosete i ramuri verzi sau uscate, frunze diferite,
rdcini, arbuti, licheni etc. adugnd eventual i pietricele sau scoici pentru ca impresia de
natur i de natural s fie ct mai complex i ct mai complet.
Un alt element esenial al casei japonezului nobil era grdina, casa fiind o anex a grdinii.
Aceasta avea funcia de a ncorpora casa n natur-marea pasiune a japonezului. Totul ntr-o
grdin japonez este ordonat ntr-un tablou-i fiecare element al grdinii ascunde un sens
simbolic.
13
Mihai ANIEI
Acest lucru fiind aranjat i creat spre a obliga privirea la o mai mic dispensare spre a o
ndrepta spre inima lucrurilor, spre inima omului (L. Frederic, 1971).
Interesant este de subliniat faptul c japonezii, asemenea, chinezilor, au manifestat un interes
mult mai mare fa de botanic dect de zoologie i n special fa de lumea insectelor.
nc din secolul al VII-lea medicii japonezi practicau acupunctura i cauterizarea prin arderea
pe anumite regiuni a unor ierburi uscate moxa, chiar i n cazuri de maladii nervoase.
2.7. Psihologia n Grecia antic
Calitile eseniale ale artei greceti se prefigureaz nc din epoca preistoric i arhaic
prin Homer i poemele sale. De-a lungul secolelor ce au urmat ele au rmas bazele
nvmntului, a creaiei artistice, a formaiei culturale i a educaiei morale a vechilor greci.
Pentru greci Homer reprezenta suma tiinei i a nelepciunii, iar textele sale aveau o
autoritate absolut n toate domeniile. De asemenea important de remarcat este faptul c o
influen au avut-o asupra tragediei, sculpturii, poeziei i picturii furnizndu-le numeroase teme
i motive. Astfel Homer a compus cele dou mari poeme epice: Iliada i Odiseea cu un prestigiu
nentrerupt pn n zilele noastre. Perspectiva acestor idealuri morale n care Homer i plaseaz
eroii creeaz o puternic impresie general de grandoare sunt create cititorului senzaii
puternice de via astfel nct sunt descrise caracterele puternice ale personajelor, modul cum
acioneaz n diferite situaii. Fr a exista ca tiin de sine stttoare psihologia este prezent
prin tririle personajelor, scenele de mas i individuale descrise, conflicte, aciune, detalii din
viaa cotidian la acel nivel etc.
Epoca arhaic aduce nu numai colonizrile grecilor, impunnd Grecia ca putere militar
ci i naterea tragediei prin genul literar dramatic i al spectacolului teatral. Nume marcante ale
tragediei sunt: Arhiloh (din Paros, sec. VII .H.) cu poezie spontan i personal, temperament
pasional ce se exprim prin satir violent mpotriva atotputernicilor zilei; Alcmeon (sec. VI
.H.), Amacreon (sec. VI-V .H.), Arion (din Lesbos, sec. VI .H.), Epiharm (sec. VI-V .H.),
Simonide, Bachilide, Pindar i Eschil.
Religia popular este dominat de zeiti cum ar fi: Zeus, Hera, Apollo, Hefaistos.
Mitologia i prezenta pe zeii Olimpului- zeii oficiali ai statelor greceti-ce erau concepui dup
modelul individului i al familiei societii familiei aristocratice din epoca de apogeu a
civilizaiei miceniene. Acest lucru va avea ulterior implicaii i influene n filozofia i gndirea
grecilor punndu-i amprenta decisiv asupra istoriei, filozofiei, artei i psihologiei poporului
grec.
Gndirea tiinific i filozofic. coala Ionian
S-a spus de multe ori c lumina pur i intens n Grecia a influenat puternic
viziunea grecilor asupra lumii. Viziunea sculptorului este legat de claritatea conturului i de un
sim al volumului corpurilor situate n spaiu. Ceea ce este unic i remarcabil, aa cum natura i
florile au determinat gndirea i filozofia chinez i japonez, lumina inea treze simurile
filozofilor mbtndu-le imaginaia prin culorile calde, pasionale tipic mediteraneene.
Gndirea tiinific i filozofic a secolului al VI-lea .H. au n comun faptul, c se va
renuna la vechile interpretri mistice i se va da o explicaie raional a lumii i fenomenelor
vieii sub lumina clar a soarelui mediteranean.
Homer ncerca sistematizri sau cauze eficiente apelnd la zeitile Olimpului. Astfel cei
dinti ce vor renuna la o explicaie mistico-religioas vor fi fisiologii colii Ioniene (cei ce
studiaz natura physis). Acetia s-au substituit ntr-un fel preoilor i suveranilor absolui
abordnd o mentalitate laic i raional.
Reprezentani ai colii Ioniene sunt Thales din Milet, Anaxinandru etc. Thales din Milet
(624-546 .H.) este considerat de Aristotel fondatorul filozofiei. Din Mesopotamia i Egipt i-a
adunat cunotinele de matematic i astronomie ocupndu-se de studiul forei magnetice ce o
punea n analogie cu calitile ambrei. Era adeptul ideii c omul putea ajunge s stpneasc
natura plin de zei, deci i implicit s devin prin propriile-i puteri ale gndirii i raiunii cel
14
Mihai ANIEI
puin egal divinitii. Esenial este de reinut c filozofii ionieni ncearc s gseasc ct mai
puine principii (ideal ar fi fost doar unul) pe baza cruia s poat explica fenomenele i
schimbrile din natur.
Cu Thales i urmaii si s-a constituit un nou stil de a gndi: stilul care ncearc s
depeasc, s treac dincolo de aparen nemijlocit a faptelor observate, cutnd originea,
condiia i raiunea obiectelor i fenomenelor, operarea exclusiv n abstract prin selecia
fenomenelor semnificative ca operaie de generalizare a observaiei. Importana lui Thales i a
celorlali filozofi ionieni const n ndrzneala lor de a fi crezut c gndirea poate reduce la un
singur principiu infinita varietate a naturii.
Anaximandru (610-5540 .H.) reprezentant al colii ioniene va abstractiza superior
concepia lui Thales. nzestrat cu o bogat imaginaie tiinific, el a ntocmit pentru prima dat
n istorie o hart geografic a lumii pentru uzul navigaiilor i o hart a creierului ocupndu-se
de toate tiinele naturale existente la acea epoc. Anaximandru a emis (anticipndu-l pe
Darwin) i o ipotez privind originea vieii, astfel c pentru prima dat n istoria filozofiei este
eliminat intervenia direct a divinitii n procesul apariiei i evoluiei vieii. Dup
Anaximandru primul vieuitor s-ar fi format ntr-un mediu acvatic, n nmol, sub aciunea
razelor soarelui, omul nsui ar deriva, printr-o lung evoluie, din vieuitoarele acvatice, din
peti ce ulterior s-au adaptat condiiilor terestre. El consider c elementul primar i cauza
material a lucrurilor este apeiron-ul care conine n sine toate elementele: ap, aer, foc i
pmnt fiind haosul, amorful din care se structureaz toate lumile i lucrurile prin opoziia
dintre strile lor de cald i rece i prin separarea lor din aperion.
Al treilea mare filozof ionian a fost Anaximene (586-528 .H.) i a fost de asemenea
implicat n studiul astronomiei, naturii, meteorologiei. Asemenea lui Thales, el ia ca principiu
originar i universal element material, perceptibil de structurile noastre: aerul.
Gndirea oriental i cea greac pn la Alcmenon (medic din Crotona) susineau c nu
creierul ci inima are rolul n procesele vitale, exclusiv n procesele cunoaterii, care ar fi un act
pasiv, simpl receptare pasiv a realitii. De reinut este faptul c Alcmeon, este primul care
afirma c senzaia nu este identic cu cunoaterea, c actul cunoaterii este elaborat n creier,
iar, cunoaterea este un efort al creierului omenesc de a stpni natura.
Pitagora (580-500 .H.) va introduce n tiina i filozofia greceasc un filon de gndire
religioas, mistic. El a devenit repede legendar deoarece avea o putere mare de sugestie,
cuvintele lui erau rostite ca sub inspiraie divin, pretindea c el descinde din Apollo n urma
unor succesive rencarnri. El afirma c divinitatea se identific cu sufletul lumii, fiind
omniprezent i putnd fi perceput peste tot n Univers. Sufletul este nemuritor, dar ntemniat
n corp i contaminat de acesta cu impuritatea sa instinctele, nevoi materiale, dorine frivole,
etc. De asemenea considera c sufletul va plti pcatul impuritii prin obligaia absolut de a se
rencarna continuu chiar i-n animale sau plante iar pentru a scpa de aceast pedeaps omul
trebuie s duc o via de puritate, s nu consume carnea animalelor, s nu poarte podoabe, s-i
cultive facultile sufleteti: raiunea, memoria, cunoaterea.
Pitagora considera c omul trebuie s respecte limita adic msura i ordinea, acesta
fiind principiul ce organizeaz ntreg Universul iar expresia suprem a limitei este numrul.
Lucrurile sunt numere spunea Pitagora, astfel c legile numerelor urmeaz s fie considerate
legi ale lucrurilor.
Pentru Pitagora numrul poate fi reprezentat i spaial, asemenea unor particule
materiale, prin puncte care, juxtapuse formeaz figuri plane adic ptrate, dreptunghiuri.
Aceast teorie a numerelor era manevrat n mod mistic i n sens magic, astfel c fiecrui
numr de la 1-10 i va corespunde o anumit proprietate a Universului. Cifra 10 era cifra sacr
care reprezenta armonia Universului, cifra cinci simbolizeaz cstoria. Pitagora considera c
purificarea religioas se ndeplinete i prin contemplarea numerelor. Studiul armoniei muzicale
le-a confirmat pitagoreicilor c numrul este codul i norma ntregii realiti. Pentru viitorul
tiinei este de o importan excepional concepia lui Pitagora despre matematic, vzut de el
15
Mihai ANIEI
16
Mihai ANIEI
punct de vedere fizic (fiind prea dure), deosebindu-se ntre ele prin poziie, form i mrime dar
identice sub raportul calitii. Democrit a concluzionat c procesul de apariie, dispariie sau de
schimbare a lucrurilor este determinat de micarea atomilor, - micarea fiind atributul esenial.
Atomii se mic n vid i agregndu-se ntre ei n moduri diferite i prin singura lege a
hazardului dau natere la corpuri diferite.
Gndirea sofist i filozofia
Sofitii sau profesorii de nelepciune, intelectuali, multilaterali cultivai, aveau
cunotine n multe domenii, i ddeau lecii tinerilor contra plat. Materiile pe care le predau
sofitii erau disciplinele socio-politice: constituia i administraia statului, arta militar, etica i
oratoria arta succesului n viaa societii. Populariznd cunotinele tiinifice, filozofice,
literare, sofitii au fcut o important oper de cultur ntr-un mediu mai larg rspndind
cultur. Metoda folosit de ei pentru a convinge era critica permanent, discuia, controversa,
disputa, iar ca mijloc paradoxul, antiteza i compoziia strns i frumoas a discursului: un
formalism verbal perfect, urmnd cu orice pre succesul n faa publicului. Temele lor predilecte
erau: imposibilitatea cunoaterii lucrurilor n esena lor, opoziia ireductibil dintre natur i
convenie, individul i intelectul uman ca msur a realului i ca centru al interesului,
importana formei argumentrii i a limbajului. Cei mai renumii dintre sofiti au fost
Protagoras, Georgias, Prodicos i Hippias.
Protaggoras din Abdera (485-411 .H.) a enunat conceptul modern de pedeaps ca
mijloc social preventiv de intimidare a celorlali i nu de rzbunare. El concepea lucrurile doar
ca simple fenomene percepute de om, omul fiind msura tuturor lucrurilor, rezult astfel c
actul cunoaterii este un act subiectiv, nereprezentnd un adevr absolut, obiectiv, general
valabil.
Georgias (483-380 .H.) ca ambasador la Atena, a avut ocazia s mping la extrem
scepticismul lui Protagoras formulnd cunoscutele teze:
1. nimic nu exist n sens obiectiv i absolut dect ceea ce este n simuri.
2. dac ceva exist acest lucru nu poate fi cunoscut n realitatea intim.
3. dac poate fi cunoscut, cunoaterea lucrului nu poate fi comunicat altcuiva;
cci limbajul nu poate exprima i comunica dect ce este exterior nou.
Ali sofiti ca Hippias i Antifon au criticat legile i conveniile sociale, considerndu-le
abateri de la ordinea natural, ordine care impune respectarea zeilor i a btrnilor, iubirea i
buna nelegere ntre oameni. Se poate remarca faptul c sofitii au deschis drumul altor coli
filozofice cum ar fi cele ale: scepticilor, cinicilor, epicurienilor i stoicilor. Socrate (469-399
.H.). nvtura i activitatea sa nonconformist a trebuit s o plteasc cu viaa dup ce a fost
acuzat a fi de complicele tineretului prin nvtura sa a fost condamnat la moarte i silit s se
sinucid. Socrate n-a scris nimic, tot ceea ce tim din nvtura sa reiese din relatrile lui
Platon i Xenofan foarte adesea divergente. Asemenea sofitilor (cu toate c nu fcea parte
dintre acetia), Socrate prefera dezbaterea unor probleme practice n locul unor probleme de
tiin susinnd c virtutea este tiin, deci poate fi nvat de oameni. Pe de alt parte, el
practica metoda dialectic i pentru el existau valori umane certe crora ns nu le gsea un
fundament raional, susinnd c o voce interioar l mpiedic de la aciunile rele. De aici
deriv scepticismul lui Socrate, n ceea ce privete actul cunoaterii, el afirmnd c singurul
lucru pe care l tie cu certitudine este c nu tie nimic. Prin maxima scris pe frontispiciul
templului de la Delfi: Cunoate-te pe tine nsui, Socrate nelegea i ilustra faptul c scopul
omului nu este acumularea unui numr mare de cunotine ci dragostea de nelepciune
filozofia. Aceast virtute, care este tiina despre bine i adevr, const n efortul omului de a se
studia pe sine spre a descoperi n propriul su suflet ceea ce este, n nsi firea sa, universal i
etern: Binele. Astfel, Binele const n cutarea binelui la fel ca Adevrul, iar cutarea acestora
va da natere comportamentelor juste i virtuoase. Socrate spunea de multe ori Nimeni nu
face ru voit ci din netiin, din faptul c ignor cutarea binelui i adevrului. Astfel, la el
exist o legtur intim ntre virtute, tiin, bine i suflet. Ceea ce trebuie s caute i s
17
Mihai ANIEI
descopere omul sunt n primul rnd valorile etice i raporturile lor cu actul cunoaterii i cu
societatea.
Platon (427-347 .e.n.) nscut ntr-o familie bogat, a trit n preajma lui Socrate pn la
moartea acestuia i a cltorit n Egipt, Siracuza. Platon polemizeaz cu sofitii i ia aprarea
doctrinei lui Socrate, dar i va expune i propria-i doctrin despre Idei, Fiin n dialogurile din
epoca maturitii. Pornind de la metoda maieutic a maestrului su, a ajuns la o form filozofic
nou de comunicare: dialogul. Astfel el pornete de la opoziia dintre realitate i cunoatere,
dintre aparen i esen, dintre opinie comun i tiin i dintre simuri i raiune. Simurile
sunt lanurile care l leag pe om de realitatea sensibil, inferioar n timp ce raiunea l
conduce la cunoaterea adevrat a realitii. Doctrina platonic despre idei st la baza teoriei i
a eticii lui Platon, iar ideile reprezint lumea situat n afara timpului i spaiului.
Ideile sunt modelele, prototipurile, formele, primordiale, imuabile, eterne ale tuturor
fiinelor i lucrurilor existente n lume i chiar a unor concepte abstracte, ca virtutea sau binele.
n ierarhia lumii ideilor, primul loc l ocup binele i ideea de Bine. Binele nal sufletul
sufletul, rul i nedreptatea l degradeaz, de aceea e mai bine s nduri o nedreptate dect s
faci un ru. Fericirea const numai n cunoaterea virtuii iar nedreptatea i svrirea rului este
ca o boal pentru suflet, l fac urt, nemulumit, nefericit. n filozofia lui Platon, a fi drept
nseamn a-i domina impulsurile i a-i impune o msur a dorinelor, iar tiina practicrii
acestor comportamente este o virtute. Fora care ne propulseaz spre meninerea acestor idei
nobile este iubirea care n concepia lui Platon se identific cu pasiunea sufletului cu stimulul,
cu dorina, cu atracia exercitat de amintirea acestor valori ideale, cum sunt binele, adevrul,
frumosul, dreptatea, valori ce genereaz n om aciuni bune, drepte, frumoase. Iubirea este deci
un exerciiu etic, purificator al sufletului.
Mihai ANIEI
19
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 3
PERIOADA ROMANA SI EVUL MEDIU
Coninuturi:
Perioada roman ca trecere la cultura evului mediu
Evul mediu- epigon al tradiiei clasice cultivate n antichitate
Intre biseric i tiin. Apariia psihologiei
Obiective:
1. Prezentarea contribuiei culturii i civilizaiei romane la dezvoltarea gndirii
psihologice.
2. Prezentarea premiselor psihologiei n Evul Mediu.
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
3.1
20
Mihai ANIEI
Epicur i Lucreiu
Filozofia lui Epicur reprezint empirismul antichitii ntrunind relativismul subiectiv al
sofitilor cu ontologia materialist a lui Democrit i cu hedonismul lui Aristip din Cirena.
Epicurienii considerau c orice cunoatere deriv din simuri, c lumea este de natur material
fiind compus din atomi i c scopul vieii e plcerea. Punctul de plecare n psihologie e cel
biologic: omul ca i animalul caut plcerea i evit durerea. Plcerea e de ordin fiziologic
legat de viscere iar funcia fundamental a organismului e nutriia legat de stomac. Epicur
consider c izvorul ntregii viei psihice este starea emotiv durere sau plcere i senzaia
reprezentativ. n canonica lui Epicur este cuprins teoria cunoaterii i o parte a psihologiei i
stabilete bazele induciei i principiile cunoaterii. Astfel senzaia este la originea cunoaterii i
se datorete unor efluvii care pornesc de la suprafaa corpurilor i care cuprind n ele aceeai
figur i nfiare ca i corpurile din care provin. Perceperea noastr oglindete perfect
realitatea, deoarece aceste efluvii pstreaz raporturile dintre obiecte i calitile lor. Lucreiu
considera c vzul i pipitul reduc la certitudine iar senzaia e ntotdeauna adevrat, e
evidena nsi. Se consider c ea se datorete ca i gndirea, unei micri a atomilor care
formeaz spiritul, micare determinat din afar deoarece nimic nu provine din natura
subiectului: sunetul se introduce prin urechi, mirosurile prin nri, gustul prin limb i
perceperea tactil prin piele.
Senzaiile noastre, care ne informeaz despre existena obiectelor materiale, ne
informeaz i despre faptul c ele pot descompune i materia lor e divizibil. Epicur definete
vidul ca materie intangibil dar care explic existena corpurilor separate i distincte. Totodat
el demonstreaz c exist n natur vieuitoare lipsite de raiune, de senzaie i chiar de micare
vital cum ar fi plantele, lipsite de suflet. Animalele triesc, sunt i gndesc, ele au suflet ca i
oamenii, astfel c o anumit dispoziie a materiei care face posibile anumite micri, agregri,
dispoziii, ordine i greutate a atomilor, duc la apariia fenomenelor psihice. Senzaia i gndirea
21
Mihai ANIEI
amndou funciuni ale sufletului nu pot subzista n afara unui corp nzestrat cu anumite
proprieti i avnd o form animal, sufletul fiind ca un fel de organ al corpului. mportant6 de
precizat este c Epicur considera c formarea organelor din corp nu se datorete vreunei cauze
finale, ochii nu au fost creai ca s vad i urechile s aud, iar funciunea e posterioar
organului i omul vede i aude pentru c are ochi i urechi, pentru c spiritul su a gsit la
dispoziia sa organe pentru vz i auz, a cror apariie a fost determinat de hazard i ulterior
anumite afiniti, dezvoltate ulterior au fcut ca organele de sim s se specializeze fiecare n
perceperea unor categorii de senzaii. Cele dou pri ale sufletului anima (sufletul vegetativ)
i fenomenele psihice (animus, consiliu, ratio) sunt strns legate ntre ele. Micrile membrelor
se considerau a fi produse datorit unui stimul extern. Cnd anumite imagini din lumea
exterioar ptrund n animus, ele determin o reacie, o dorin, o voin nsoit de
reprezentarea obiectelor percepute. Se tia c filozofii antichitii considerau c arterele sunt
pline cu aer i c serveau la comunicarea micrii. De aceea Lucreiu a afirmat c trupul omului
e micat de suflet i de aer, care sunt pentru corp ceea ce este vntul i pnzele pentru corabie.
Etica lui Epicur este o adevrat psihologie a afectivitii, astfel c el susinea c tendina
nnscut a oricrei vieuitoare nzestrat cu simire e s caute plcerea att a simurilor ct i
cea intelectual procurat de tiin i prietenie. El consider c atunci cnd obinem sntatea
trupeasc i calmul sufletesc suntem ferii de dorine i pasiuni ct i de riscul durerii. Cel mai
mare grad de plcere se obine prin suprimarea durerii iar cnd simim o durere se nasc dou
sentimente: aversiunea pentru cauza care a provocat suferina i dorina de a stabili starea
anterioar de care ne-a ndeprtat suferina. n acelai timp apare i frica i o revenire a strii de
durere ca i sperana c ea nu se va mai ntoarce i grija ce plutete ntre fric i speran.
Pentru Epicur ct i pentru Lucreiu, tiina este dumanul nempcat al religiei, ca i
cum religia ne tulbur cu facultile ei, tiina e un mijloc pentru a ajunge la fericire.
Lucreiu considera c frica de moarte e la originea tuturor pasiunilor rele cum ar fi:
invidia, avariia, josnicia, ambiia ce provine din preul exagerat pe care-l acordm vieii. i el
ca i Epicur considera c sufletul e compus i el din atomi fini, rotunzi i mobili care se
risipesc odat cu dezagregarea corpului, astfel cum se risipete o arom fr ca substana
mirositoare s piard din greutate. Senzaiile reflect realitatea obiectiv i ne informeaz
asupra propriilor lucruri, astfel c Lucreiu are intuiia pragului senzaiei cnd vorbete despre
exerciiile din afar care, cnd depesc o anumit intensitate dau o tremurare iniial a
atomilor psihici ce sunt amestecai cu atomii corporali.
22
Mihai ANIEI
Toma dAquino
Un alt exemplu mai concludent este faptul c n secolul al XII-lea, Ovidiu era autorul
antic cel mai citit, mai admirat i mai ales imitat de poei nct nu arareori versurile imitatorilor
se credeau c sunt versuri luate din Metamorfoze.
Din punt de vedere al tiinelor teoretice i tiinelor aplicate contribuia occidentalilor la
dezvoltarea tiinei a fost cum s-a subliniat mai organic dect cea a arabilor, prin faptul c
primii au stabilit principiile metodei tiinifice. Robert Grosseteste a stabilit principiul reduciei
i deduciei cu aceeai claritate ca i Newton dar cu toate acestea nu a existat o separare ntre
teoretic i tehnic ci, dimpotriv o apropiere. Singurul lucru de care trebuie s se in seama este
faptul c tehnica nu este totdeauna o activitate de aplicare contient-practic a unor cercetri
teoretice; c o invenie este foarte adesea rezultatul unei activiti bazate pe experien, pe
ncercri repetate, limitate la datele simurilor, fr o ulterioar prelucrare teoretic a acestor
date i mai ales fr a porni de la datele teoretice. Astfel se putea spune ca muli teoreticieni
consider c punctul de plecare al activitii tiinifice ar fi empiria.
Medicina este tiina prin excelen bivalent teoretic i practic. nsi muzica,
studiul intervalelor, al raporturilor dintre sunete, al armoniei, studiul considerat a face parte
integrant din domeniul matematicii, era n acelai timp i arta cntului bisericesc, interesnd n
mod direct, practic, liturghia i formarea cntrilor. Una din inveniile de cea mai mare
importan asupra condiiilor create cercetrii tiinifice - ochelarii s-a datorat n primul rnd
progresului continuu al fabricrii sticlei dar i observaiei meterului sticlar c avea proprietatea
de a mri, fiind apoi tiat sub form de lentil.
3.3
Mihai ANIEI
constituit din concepte (categorii, genuri, specii) din universalie, nseamn c valoarea
raiunii este salvat ntruct conceptele sunt ntr-adevr, rezultate ale unei operaiuni mentale.
Faptul dominant care a revoluionat gndirea filozofic a secolului al XVI-lea i a
pregtit terenul pentru afirmarea psihologiei a fost reactualizarea aristotelismului. Astfel a fost
reluat problema cunoaterii i Guillaume subliniind n tratatul su Despre suflet subliniaz
triplul obiect al cunoaterii: lumea exterioar (asupra crora ne informeaz simurile i
inteligena, intelectul), sufletul, a crui existen i proprieti eseniale contiina le percepe
direct i primele principii demonstrate: principiul contradiciei i altele.
Bonaventura (1486-1552) situeaz n centrul gndirii sale cercetarea i calea inimii
cutarea afectiv a lui Dumnezeu. Pornind dinspre lumea lucrurilor sensibile (urmelelui
Dumnezeu) nspre interior spre sufletul omului i urcnd spre transcendent (spre Fiina i
Binele Suprem) acest itinerar l aduce pe om la ceea ce acesta aspir, la ceea ce nu-l pot ajuta
facultile intelectului: la repaos, la odihn, la iubirea i contemplarea divinitii.
24
Mihai ANIEI
inim i ficat. Centrul sistemului nervos era pentru el creierul (iar nu inima cum credea
Aristotel). Buna funcionare a organismului, considera c era determinat i de cele patru
umori sngele, limfa, bila neagr i bila galben. Acestea corespund celor patru elemente
n aceeai ordine: aerului, apei, pmntului i focului i fiecare predomin ntr-un anumit timp:
sngele primvara, bila galben-vara, bila neagr-toamna, limfa-iarna. Temperamentul
individului este determinat de predominana uneia sau alteia din umori.
Starea de sntate sau de boal este condiionat de echilibrul sau dezechilibrul dintre
umori. Principiul vital ptrunde n corpul uman (sau animal) odat cu hrana i cu aerul respirat
n plmni. Astfel, teoria fiziologic a lui Galenus, cu explicaia funciilor fiziologice, cu
semnificaia atribuit organelor i cu legturi anatomice dintre ele a dominat gndirea tiinific
european nu numai n tot Evul Mediu, ci chiar i mult mai trziu, pn n secolul al XVII-lea.
Medicii medievali au adaptat teoria filozofic galenic a celor trei mari sisteme, n
cadrul crora ficatul era centrul sistemului venos i al facultilor naturale vegetative legate de
alimentaie; inima, organul de origine al cldurii vitale, era sediul sistemului arterial care servea
facultatea vital dirijnd circulaia sistemului venos (prin vene) i a celui arterial (prin artere),
i creierul, sediul sistemului nervos central, la facultii animale sau psihice.
25
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 4
RENASTEREA SI ILUMINISMUL
Coninuturi:
4.1. Renaterea i iluminismul ca micare global n tiin, economie, drept
4.2. Reprezentani marcani ai filozofiei, literaturii i psihologiei renascentiste
4.3. Leonardo da Vinci: intre legenda si mit
4.4. Michel de Montagne si psihologia motivaiei i afectivitii(noua psihologie)
Obiective:
1. Prezentarea contribuiei renaterii i iluminismului la dezvoltarea ideilor psihologice
2. Prezentarea contribuiei lui Leonardo da Vinci
3. Prezentarea contribuiei lui Montagne la ntemeierea unei noi psihologii
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
26
Mihai ANIEI
si medievali. Filozoful nu mai este acum un magistru de coal, profesor reputat al universitii
ci este esenialmente un spirit critic, este un nelinitit cercettor i experimentator n orice
domeniu al realitii cum ar fi Leonardo da Vinci, un propagator al pcii ca Erastnus din
Rotterdam etc. Descoperitor de noi drumuri i noi aliane, filozoful este totodat cel ce nvingea
bariere sau ci predeterminate; este deschis la o via activ, care este profund interesat de
lumea moral i politic, de om i existena lui, n fond el este omul universal al Renaterii.
Se tia c n antichitate Platon i Aristotel militaser pentru plenitudinea existenei.
Fiina suprem nu poate fi gndit, ci a gndi nseamn a condiiona, a limita orict de general
sau abstract ar fi noiunea Unul, Binele, Actul pur, Gndirea pur i Existena. Cretinismul a
absorbit doctrina neoplatonic n ce privete fiina divin i revelaia astfel c cunoaterea
sufletului va fi mai important dect cunoaterea lumii fizice. Augustin a fost ultimul dintre
gnditorii lumii vechi, deoarece n frmntrile care au urmat prbuirii lumii romane, cultura sa adpostit n coli care funcionau pe lng mnstiri i catedrale iar doctrina s-a numit
scolastica unde filozofia era contopit cu teologia.
Odat cu destrmarea ornduirii feudale i creterea forelor de producie, apar
nceputurile industriei capitaliste, i noua clas burghezia.
Gndirea eliberat din ctuele teologiei i scolasticii face ca tiinele naturii s realizeze
mari progrese i astfel secolul al XV-lea cunoate mari descoperiri: tiparul, descoperirea
Americii, concepia heliocentric. Noua clas burghezia avea nevoie de noi diplomai,
secretari, juriti, scriitori, filozofi, medici, cercettori pentru a duce n afara granielor i a aduce
n ar noi idei, tehnologii, noi descoperiri pentru un foarte bun schimb de experien n virtutea
dezvoltrii.
Umanismul reprezint ideologia Renaterii i considera omul cu nzuinele sale
pmnteti ca fiind valoarea primordial, n opoziie cu concepia ascetic i clerical din
timpul feudalitii, cnd omul era ngenunchiat n faa divinitii i suveranului. Prin Umanism
se afirm acum dreptul omului la fericire aici pe pmnt i credina n puterile nelimitate ale
raiunii omeneti.
La baza concepiei despre lume a burgheziei st individualismul i va apare cu o
violen n umanism i Renatere datorit apariiei concurenei i izolrii.
n Renaterea timpurie secolele XIV i XV ideile umaniste strbat opera lui
Boccacio i Lorento Valla recomandnd voluptatea, plcerile vieii pmnteti drept singura
cale spre fericire.
De remarcat era faptul c la acea vreme popoare ntregi credeau n licautropie
(posibilitatea transformrii oamenilor n vrcolaci i se nregistrau foarte multe procese intentate
animalelor drama devorrii unui copil de ctre un porc uciga, animale omucigae.
Interesant este ns nelegerea mecanismului mental care determina asemenea concepii i
practici stranii, astfel c interveneau mecanisme mentale i motivaii de ordin religios. Prin
urmare, un mgar ce a intrat n biseric i a but aghiasm era condamnat la moarte prin foc,
boul ce a mpuns cu coarnele un om va fi ucis cu pietre i alte pedepse. Formele patologice ale
practicii proceselor intentate animalelor se extind n aceast perioad i asupra insectelor sau a
micilor animale duntoare care majoritatea n urma procedurilor judiciare aplicate erau
exterminate i excomunicate chiar ceea ce n zilele noastre este greu de imaginat.
4.2 Reprezentani marcani ai filozofiei, literaturii si psihologiei renascentine
Renaterea este o perioada remarcabila in special in ceea ce privete noile descoperiri
care au rezultat din studiile empirice. In timpul Renaterii, ntocmirea de hri a fost redefinit
ca activitate tiintific. Descripii i desene foarte precise ale liniilor de coast, porturilor i
peninsulelor aveau la baz observaii amnunite ale exploratorilor. Trziu n Renatere, n
1543, noua astronomie a fost introdus o data cu publicarea postuma a clasicului De
revolutionibus oribum coelestium ( Revoluia sferelor cereti) de Nicholas Copernicus (
27
Mihai ANIEI
1473-1543). n acelai an, Andreas Velasius a publicat clasicul sau Materialul corpului
uman, un text de anatomie care se baza pe disecii ale corpului uman. Ali anatomiti precum
Gabrielo Fallopio (1522-1562), Bartolomeo Eustachio (1524-1571) i Michael Servetus (15111553) i-au adus de asemenea contributiile semnificative la tiinta anatomica. Studiile
anatomitilor erau binenteles completate de interesele anatomice ale artitilor, cum ar fi
Leonardo da Vinci (1452-1519). Vom reveni mai trziu pentru a analiza in detaliu multiplele
contribuii ale lui da Vinci. In timpul perioadei renascentiste botanica si zoologia au avansat
avnd la baz observaie empiric. In timpul secolului al XVI-lea au fost publicate descripii
mult mai detaliate si precise ale plantelor si multor specii de animale. Spiritul empiric regsit
anterior la greci si la nvaaii Evului Mediu precum Roger Bacon si Moses maimonides se
realiza acum la scala mare.
Niccol Machiavelli (1469-1527) a fost secretar al cancelariei florentine i pe lng
scrierile sale politice i a consumrilor activitii sale a rmas n istorie prin sistemul su de
gndire fundamentat metafizic: natura uman este un aliaj ntre bine i ru, un amestec care
circul dintr-o ar n alta, civilizaia uman nu progreseaz, nivelul mediu al omenirii nu poate
fi ridicat iar principele conductorul statului este caracterizat numai de egoism i interes n
dauna vecinului su. Gndirea sa politic exalt forma cea mai bun de stat-republic.
Studiul naturii ca prim pas al filozofiei a fost precedat Aristotel i era interpretat ntr-un
sens naturalist opus interpretrii scolastice. n psihologie, se reiau conceptele de senzaie,
percepie, memorie de la Aristotel i se vor dezvolta n conformitate cu noile descoperiri n
medicin, astronomie i altele.
Astfel, memoria i gndirea constau n conservarea senzaiilor, pentru a le nlocui cnd
acestea lipsesc. Senzaiile i contiina se gsesc nu numai la om i la animale, ci i n toate
fenomenele naturii.
Noul sistem al lumii, n urma descoperirii lui Copernic (sistemul heliocentric) a
determinat pe plan filozofic, gndirea lui Giordano Bruno cel mai de seam filozof al
Renaterii.
Tomaso Campanella, contemporan cu Giodano Bruno, n problema cunoaterii a acordat
sensibilitii rolul cel mai important. Astfel simul pipitului cuprinde n sine toate celelalte
simuri i de aceea sensibilitatea tactil se bucur toate fenomenele din natur care sunt micate
de un animism universal.
Una dintre cele mai importante descoperiri revoluionare din gndirea psihologic a
Renaterii trzii s-a nscut sub penia lui Juan Huarte( 1530-1592). Huarte poate fi privit in mod
justificat ca unul dintre pionierii importani n studiul aptitudinilor, al temperamentului si al
diferenelor interindividuale. Cartea sa. Examen de Inegios para las Sciencias( Examinarea
capacitii oamenilor de a lua rapid cele mai bune decizii )este o lucrare de referina pentru
psihologia diferenial.
Teza esenial a Examenului privind aptitudinile este introdus n primul capitol.
Huarte pretindea ca este indubitabil ca se vor gsi copii capabili de un tip de cunoatere sau
activitate dar incapabil de alte tipuri. Date fiind asemenea abiliti diferite, copii trebuie studiai
nc de timpuriu pentru a se descoperi natura abilitilor lor i pentru a determina ce studii ar
corespunde cel mai bine capacitilor lor nnascute. Huarte a afirmat de asemenea ca este
important ca subiectul sa fie introdus intr-un nivel de dezvoltare care este potrivit. Astfel,
limbajul (in mare parte o problema de memorie) poate fi introdus devreme ntrucat copiii mici
au o memorie excelenta. Logica, care cere dezvoltarea ntelegerii, ar trebui sa fie introdusa mai
trziu.
Huarte si-a fondat teoria asupra diferenelor interindividuale pe operarea cu
temperamentele bazate pe umori. Cldura, frigul, umezeala i uscciunea se credeau a fi
responsabile pentru toate diferenele interindividuale. Aceste temperamente erau de asemenea
folosite pentru a explica diferenele de vrst, diferenele rasiale i diferenele intelectuale. De
exemplu, teoria lui Huarte poate fi ilustrata ntruct ea se aplica n diferenele capacitii de a
28
Mihai ANIEI
29
Mihai ANIEI
celalalt, dar cu multitudinea caracteristic a dorinelor i intereselor sale nu putea face nimic
pentru a mpiedica aceast realitate.
Leonardo vedea ochiul ca pe sursa primara de informare a omului. n consecin, i din
interesul de a vedea, a abordat percepia vizual din mai multe perspective. El era interesat
de proprietile anatomico-fiziologice, psihologice, fizice si geometrice ale vederii. El s-a
confruntat cu credina strveche cum c vederea e putere sau c ochiul emite raze, dar a
respins-o n favoarea ideii c ochiul pur i simplu rspunde la energia luminoas. A lsat multe
desene de anatomie ale organului vizual, inclusiv seciuni transversale ale ochiului uman.
Leonardo credea ca imaginile erau ntoarse nainte de a ajunge la lentile i erau rotite din nou de
ctre lentile astfel nct imaginea ajungea proiectat normal, n picioare, pe retin. Astzi tim
c imaginile ajung inversate pe retin. Da Vinci era interesat in mod special de vederea
comparativa si era cunoscut pentru numeroasele disecii pe ochi de animale (inclusiv un leu,
cini i o bufni) n ncercarea de a nelege capacitile lor vizuale.
In cartea sa, Senzaii i percepie n istoria psihologiei experimentale, Boring (1942)
a scos n eviden faptul c da Vinci a adus multe contribuii la nelegerea percepiei vizuale.
Ca exemplu, Leonardo a ilustrat efectele contrastului artnd c albul poate prea mai alb cnd
e pus n contrast cu o culoare mai nchis. Interesant este ca Leonardo a afirmat de asemenea ca
frumuseea i urenia se scot mai bine n eviden una pe alta . Boring a afirmat ca
Leonardo a contribuit de asemenea la nelegerea noastr despre percepia aerian, efectele
atmosferei asupra percepiei la distan. Leonardo a neles c o data cu distana n funcie de
altitudine culorile se vd mai terse. El a adugat de asemenea c o data cu distana obiectele
devin mai puin clare. Exista dispute in legtura cu faptul dac da Vinci a neles sau nu
posibilul rol al dezavantajului retinal n percepia spaial. Trebuie spus ca a scris multe reguli
pentru pictori legndu-se de efectele contrastului i de perspectiva aerian, dar n timp ce se
ocupa de aplicaiile practice ale regulilor sale, interesele sale erau mai profunde, mai tiinifice.
El era interesat de percepie n sine ca ghid pentru a nelege natura.
Alte interese psihologice ale lui da Vinci se regsesc n maxime disparate. De exemplu,
el a artat c bucata are ntotdeauna tendina de a se reuni cu ntregul sau pentru a scpa de
imperfeciune. El a accentuat unitatea trupului cu spiritul subliniind ca spiritul dorete s
rmn cu trupul su deoarece, fr instrumentele organice ale acelui corp, el nu poate nici s
acioneze i nici s simt nimic.
Rar este apreciat faptul ca Leonardo a fost un predecesor important al lui Francis Bacon
si al lui Rene Descartes. Aceti doi filosofi aveau s se confrunte mai trziu cu problema
cunoaterii umane i cu natura metodei tiinifice. Intr-o serie de maxime, Leonardo a scos de
asemenea in evidenta o metoda care a fost mai apropiata de aceea susinut mai trziu de Bacon,
mai mult dect de cea susinut de Descartes. Leonardo era de prere c mai nti trebuie s ne
consultm cu experiena i apoi cu raiunea. El credea c raiunea i judecata se pot insela mai
uor dect experiena. In acelai timp, mai aproape de gndirea cartezian, el a argumentat c
fr aplicarea matematicii nu exist nici o certitudine. Leonardo a spus de asemenea c practica
fr tiin e ca un marinar fr busol.
Leonardo da Vinci nu a fost un geniu universal. Au existat zone, precum teologia, care iau captat foarte puin atenia. Totui, a fost un artist i un om de tiin, i n ambele ipostaze,
interesele lui au devenit inevitabil chestiuni care urmau s preocupe gndirea psihologilor.
Influenta sa n problemele psihologice se poate s nu fi fost mare ntruct multe din
descoperirile sale au fost gsite la mult timp dup moartea sa n notiele sale nepublicate. Cu
toate acestea, prin intermediul su se dovedete c s-au fcut anumite descoperiri psihologice
importante n timpul Renaterii.
30
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
32
Mihai ANIEI
33
Mihai ANIEI
tehnologice care au contribuit la lrgirea barierelor intelectuale. n aceast perioad a avut loc
de asemenea o redescoperire a grecilor antici i o revolta puternic mpotriva autoritii
existente. O astfel de revolt poate s fi ntrit creterea numrului de studii empirice i o nou
ncredere n judecata individual. Readucerea la via a scepticismului grecesc, mai ales aa
cum a fost prezentat el n cunoscutul eseu al lui Montaigne Apologie pentru Raimond
Sebond, a folosit la stimularea interesului pentru cunoaterea uman. Att pionierii n
empirism (Francis Bacon), ct i pionierii n raionalism (Rene Descartes) au cutat s asigure o
baz pentru cunoaterea uman care s poat s depeasc criticismul scepticilor. Astfel,
indirect, scepticismul renascentist a avut o contribuie important, constituind bazele
epistemologice ale tiinei moderne.
Renaterea a avut contribuii notabile n gndirea psihologic, dei o asemenea gndire
poate fi reprezentat asemenea unor insule izolate ntr-o mare a ignoranei. O dat cu trecerea la
perioada modern ( din 1600), vom descoperi pri mult mai uor de discernut ale unei gndiri
ce are la baz idei care se ntemeiaz una pe cealalt, care se leag. Asemenea componente de
gndire se vor face evidente n capitolele ce urmeaz despre empirism, raionalism i creterea
perspectivei descrierii punctuale, graduale, bine puse la punct a comportamentului. Revenind la
discuia despre cile bttorite ale istoriei din Capitolul I, istoria poate fi ntr-adevr uneori
haotic i alteori linear.
34
Mihai ANIEI
MODULUL II
PERIOADA DE AVNT N CERCETAREA PSIHOLOGIC
DE LA EMPIRISM I ASOCIAIONISM LA FUNCIONALISMNTEMEIEREA PSIHOLOGIEI TIINIFICE
35
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 1
EMPIRISM, ASOCIAIONISM UTILITARISM
Coninuturi:
1.4. Revoluia industrial din Anglia, Frana i rile de Jos cadru necesar de apariie i
dezvoltare a cercetrii n psihologie
1.5. Empirismul reprezentanii marcani i gndirea psihologic promovat de acetia
1.6. Asociaionalismul reprezentani ai asociaionalismului i utilitarismului
Obiective:
3. Prezentarea contribuiei empirismului la dezvoltarea psihologiei
4. Prezentarea contribuiei asociaionismului la dezvoltarea psihologiei
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
EMPIRISM, ASOCIATIONISM SI UTILITARISM
1.1
Trecerea de la feudalism la capitalism s-a fcut n Anglia mai repede dect pe continent,
cu excepia doar a rilor de Jos. Astfel revoluia englez din secolul al XVII-lea poate fi
considerat ca fiind grania ntre evul mediu i perioada modern.
Revoluia industrial din Anglia (1760) a reprezentat cel mai important eveniment din
viaa economic a societii capitaliste din acel timp. Acest avnt a cuprins industria uoar
(textil), grea, agricultura, dezvoltarea cilor de comunicaie determinnd schimbarea vieii
economice i a unor relaii.
n Frana, a avut loc n anii 1789-1794 cea mai mare revoluie burghez care a lichidat
feudalismul i a deschis drumul dezvoltrii forelor de producie ale societii capitaliste.
Transformrile social-economice din Anglia i Frana au avut o importan european deoarece
au influenat n mod hotrtor dezvoltarea rilor din ntreaga lume.
O caracteristica a structurii sociale din Anglia secolele XVI-XVII a fost faptul c
nobilimea englez era mpins spre capitalism, apropiindu-se ca aspect social i economic de
burghezie.
n suprastructura general generat de noua baz economic apare nevoia de libertate a
gndirii desctuate de constrngerile medievale, scolastice i teologice, iar inveniile tehnice i
descoperirile din domeniul tiinelor naturii nu mai sunt privite doar ca speculaii contemplative.
Astfel, n Anglia, libertatea de gndire era mai mare dect pe continent datorit rupturii cu
biserica catolic. Oamenii de tiin, gnditorii nu erau ameninai de inchiziie.
tiina era dominat de ideile filozofice motenite de la Platon i Aristotel, elementul de
baz fiind ideea general fiind c sarcina tiinei este s degajeze conceptele, s le clasifice i s
le explice originea. tiina nou caut s extrag prin analiz elementele simple i s descopere
legile potrivit crora ele se combin, pentru a putea produce la nevoie aceste combinaii i a
stpni natura.
36
Mihai ANIEI
Mihai ANIEI
38
Mihai ANIEI
senzorial. Dou evenimente din acelai domeniu senzorial aflate n contiguitate spaial sau
temporal pot fi asociate i pot rezulta n ceea ce Locke numea idee. Alte idei rezult din
conlucrarea a doua sau mai multe simuri. Locke credea de asemenea c anumite idei provin din
reflecie, care are la baz extrapolarea unei informaii senzoriale anterioare. O anumit idee i
poate avea de asemenea originea ntr-o combinaie complicat de senzaie i reflecie.
Atitudinea puternic empiric a lui Locke cu privire la originea cunoaterii a atras atenia asupra
importanei nvrii i educaiei i asupra contextului social i de mediu n care aceste activiti
se desfoar. Dac toate acestea preau evidente pentru generaiile care au urmat, n nici un caz
ele nu erau evidente ntr-o perioad n care copiii erau adesea considerai responsabili pentru
infraciuni i erau subiectul celor mai dure pedepse, inclusiv pedeapsa capital. Locke aprecia
c individul nu suporta ntreaga responsabilitate pentru carene n cunoatere informaia
iniial se poate s nu fi fost niciodat oferit. Dac responsabilitatea individual se diminueaz
oarecum n sistemul lui Locke, responsabilitatea sociala pentru alii (n special copii) este
mbuntit.
Cutarea originii ideilor l-a condus la observarea relaiei dintre idei i acele obiectestimul din lume care genereaz ideile. Relaia dintre lumea fizic i lumea psihologic (lumea
ideilor) a fost un pas necesar pentru Locke, care era preocupat de validitatea cunoaterii umane.
Locke dorea s demonstreze c ideile pot corespunde lucrurilor reale din lumea fizic; sau altfel
spus, concepiile unui entuziast i raionamentele unui om raional vor fi adevrate n aceeai
msur. Creierul uman, n concepia lui Locke, este adesea plin de imaginaie, vise, himere i
iluzii, dar poate conine i cunoatere veritabil. Locke susine c cele mai serioase gnduri ale
noastre vor fi doar puin mai utile dect reveriile unui creier nebun. Atunci care este temeiul
pentru a crede n corespondena dintre idei i obiectele-stimul? Locke credea c anumite idei
simple furnizate de simuri reflect cu exactitate natura exterioar a lucrurilor. De exemplu,
avem o idee simpl de soliditate i Locke spunea: Dac cineva m ntreab ce este soliditatea,
l trimit napoi la simurile sale pentru ca acestea s-l informeze. Obiectele solide sunt
cunoscute prin intermediul pipitului, ideea de soliditate nefiind o ficiune, ci rezultatul
inevitabil al concordanei dintre realitatea psihologic i cea fizic. Dou obiecte solide lovite
unul de altul produc un efect real i noi suntem de aa maniera fcui pentru a contientiza i a
cunoate acest efect. Locke afirmase de asemenea c o cunoatere a adevrurilor matematice
reprezint o cunoatere veritabil.
George Berkeley (1685-1753) a avut misiunea de a extinde filozofia empiric
accentund importana experienei mai presus de orice n cunoaterea uman. Filozofia empiric
radical a lui Berkeley i paii nc i mai radicali fcui de succesorul sau David Hume, au
generat controverse n lumea filozofiei. Empirismul din lucrrile lui Berkeley i Hume a servit
drept baz mpotriva creia filozofii ce au urmat, au reacionat vehement.
La Berkeley, nu numai distincia ntre calitile primare i cele secundare se pune n
discuie, dar i statutul calitilor primare independente de experien este pus la ndoial.
Mrimea, forma i micarea, aa-numitele caliti primare, exist n experien la fel ca
culoarea, gustul, sunetul sau temperatura. ntr-o perioad anterioar, mai naiv, oamenii se
refugiau la adpostul adevrurilor de netgduit. Calitile primare se numrau printre aceste
adevruri.? Astfel, pentru Berkeley, nu exist o lume n sine care s fie separata i distinct de
lumea trit a experienei! De fapt, singura lume real este lumea experienei sau lumea minii.
Berkeley este cunoscut pentru dictonul su faimos: esse est percipi, a fi nseamn a fi
perceput. Aceasta era i prerea lui Locke despre calitile secundare precum culoarea, gustul,
mirosul, care nu existau n mod absolut prin ele nsele. Mai degrab, existena lor depinde de
existena subiectului capabil de percepie. Dar pentru Berkeley, expresia a fi nseamn a fi
perceput se aplic i restului lumii.
Lucrarea lui Berkeley Eseu asupra unei noi teorii a vederii este o lucrare de referin i
pentru psihologie la fel ca Tratatul privind principiile cunoaterii umane.
39
Mihai ANIEI
Lumea real nu este o lume imperceptibil a substanei materiale; mai curnd, lumea
reala este lumea aa cum o cunoatem din experiena noastr. Exist o simplitate elegant n
aceast filozofie, aa cum este n materialism sau n oricare orientare monist. Dar simplismul,
pe ct de dezirabil este pentru unii (poate pentru cei mai muli), are ntotdeauna un pre. O
filozofie care ntrunete nevoile noastre de simplitate poate cteodat s nu ajung s
ndeplineasc nevoia noastr de calitate.
O problem major care o ntlnim n empirismul lui Berkeley are la baz consistena i
coerena experienei. Nu exist nici un principiu n experiena n sine care sa explice
coordonarea lumii noastre subiective. Lumea reala pentru Berkeley era lumea interioar a
ideilor i a experienei, iar lumea material era cea care deriva din aceasta lume subiectiv.
Abordarea empiric a lui Berkeley n ceea ce privete percepia spaial aa cum a fost
prezentat n cartea sa Un eseu spre o nou teorie a vederii este considerat n ziua de azi un
tratat psihologic de referin. Berkeley a afirmat c exist o relaie strns ntre vedere i
atingere i c o senzaie vizual puternic, plin de culori, va fi asociat cu o senzaie tactil
de apropiere, n timp ce o senzaie vizual mai puin colorat poate fi asociat cu senzaia de
deprtare. Astfel, nvm s interpretm senzaiile de apropiere sau de distan prin
intermediul simului tactil. Teoria lui Berkeley implic faptul c distana n sine i din sine nu
poate fi vzut, perceput. Berkeley credea c o persoan care s-a nscut oarb i care mai
trziu capt vederea brusc nu va fi capabil s perceap adncimea. Berkeley credea de
asemenea c asocierile dintre senzaiile vizuale i cele auditive ofer indicii cu privire la
adncime.
Lucrarea lui Berkeley despre percepia spaial a fost un deschiztor de drumuri
pentru investigaiile psihologice asupra simurilor care au urmat.
David Hume (1711-1776), prezint una dintre cele mai bogate i mai radical concepie de
filozofie empiric. Hume, mai mult dect oricare altul, a zugrvit o imagine a implicaiilor
empirismului manifest. Mergnd pe urmele lui Berkeley, Hume a fost de acord c evenimentele
din experien constituie materia prim a filozofiei. Evenimentele din experien, potrivit lui
Hume, nu sunt inute la un loc de nici o legtura necesar care poate fi stabilit prin raiune.
De asemenea nu se poate stabili faptul c o secven de evenimente ncrcat de semnificaie
din experien este condus de o succesiune extern de evenimente care reflect relaii de genul
cauz-efect.
Cele mai importante lucrri ale lui D. Hume sunt: Tratat asupra naturii umane i Eseuri
privind nelegerea uman.
Viaa mental la Hume nu se putea baza pe nici un fel de substan mental care s poat fi
verificat prin intermediul raiunii. Urmnd calea empirismului su radical pentru a aborda
cunoaterea, Hume nu a gsit dect impresii i idei. Impresiile conin n interiorul lor o for
considerabil. Ele includ senzaii, pasiuni (motive) i triri afective. Astfel, un gust, o culoare,
nevoia acut de a mnca, un sunet, un stimul neateptat care rezulta din team sau un miros
constituie o impresie. Ideile sunt imagini mai slabe ale impresiilor. Amintirea unui gust la 30 de
minute dup mas constituie o idee, care n cazul acesta este o amintire mai palid a impresiei
originale. Hume a artat c impresiile sau ideile pot fi simple, ca o singur not clar, sau
complexe, aa cum am putea ntlni cnd rspundem simultan la culoare, gust, miros i sim la
un obiect precum mrul. Hume a afirmat c impresiile i ideile se aseamn. El credea c multe
idei sunt nemijlocite prin faptul c se aseamn foarte bine cu impresia creia i corespund.
Omul poate avea de asemenea idei mediate care consist n imagini ce corespund pur i simplu
unei impresii sau unei idei nemijlocite. Astfel ne putem imagina cum arat un anumit ora chiar
dac nu l-am vzut niciodat. Ideea noastr este mijlocit i are la baz experiena noastr de a
fi perceput alte orae de dimensiuni asemntoare.
Hume respingea orice noiune de sine consistent i nu a reuit s gseasc nici mcar o
singur impresie sau idee care s justifice sentimentul nostru puternic de continuitate sau
identitate. n experiena normal acelai Eu se bucur acum de micul dejun i mai trziu gsete
40
Mihai ANIEI
plcere ntr-o cltorie cu maina spre un ora apropiat, chiar dac admite c exist goluri ntre
cele dou experiene i c acestea nu sunt n mod necesar legate una de cealalt. n analiza
final continuitatea sau identitatea este potrivit lui Hume, un produs al imaginaiei i omul nu
poate face o afirmaie obiectiv n numele unei asemenea imaginaii. Noi percepem conexiuni
cauzale ntre intrrile din parada noastr de impresii i idei atunci cnd intrrile par s fie
similare, cnd o intrare o urmeaz regulat pe alta sau cnd intrrile sunt apropiate n spaiu i
timp. Astfel, sentimentul de identitate personal este produsul modului ciudat n care
rspundem succesiunii de idei. Pn la urm, identitatea personal este o construcie care are la
baza modul cum ne organizm intrrile i golurile din experiena noastr.
O alt trstur important a abordrii emoiilor de ctre Hume este presupunerea lui c
toate tririle afective sunt ntemeiate pe durere i plcere. Hume credea c emoii precum
bucuria, dorina i sperana deriv din plcere, n timp ce enervarea, dispreul i frica deriv din
durere. n cadrul abordrii sale Hume ncerc s-i demonstreze experimental afirmaiile. ntr-o
seciune a tratatului su, Hume a declarat c lucrarea este o ncercare de a introduce metoda
experimental de a raiona n subiectele morale. Aa-numitele experimente ale lui Hume
constau n general n ceea ce am putea numi anecdote sau demonstraii. El a ncercat s
gseasc o cale de a lega afirmaiile de evenimente observabile. Hume vorbea despre transferul
unei triri afective de la un obiect la un altul apropiat expunnd o situaie des ntlnit - cearta
cu un membru al unei familii poate duce la dispreuirea ntregii familii, chiar dac ceilali
membrii nu au fcut nimic pentru a merita ura.
Englezii sunt considerai fondatorii filozofiei empirice, dar de pe continent s-au adus de
asemenea contribuii importante la empirism. Filozoful francez Voltaire (1694-1778), care a
ludat n mod public filozofia englez, a adus aceasta filozofie pe continent. Operele literare ale
lui Voltaire, precum i tratatele sale filozofice trdau att suspiciunea sa n raport cu teoriile
netestate i cu dogmele teologice ct i susinerea acordat unei filozofii bazate pe observaie i
pe experiment. Entuziasmul su fa de gndirea englezeasc, aa cum s-a manifestat el n lauda
adus lui Locke, a avut ca rezultat un mandat de arestare i un exil ndelungat. Atitudinea lui
Voltaire pentru noua filozofie empiric a avut un impact direct asupra filozofilor empiriti
francezi Etienne Bonnot de Codillac (1714-1780) si Claude-Adrien Helvetius (1715-1771).
Etienne Bonnot Condillac (1714-1780) are contribuii importante n domeniile
psihologic, filozofic, educaional i economic. El a studiat filozofie, tiin i puin teologie la
un seminar catolic din Saint-Suplice i la Sorbona. Condillac s-a concentrat asupra bazei
genetice a cunoaterii. Cu o ambiie pe care nici chiar Locke nu o putea egala, Condillac a
ncercat s analizeze originile cunoaterii.
n tratatul su despre senzaii Condillac ne propune s ne imaginm o statuie de piatr
construit n interior asemenea unei fiine umane cu un intelect care nu conine idei nnscute.
Condillac ne propune s ne imaginm dezvoltarea intelectual prin deschiderea ipotetic a
canalelor senzoriale pe rnd, unul cte unul. El a nceput cu simul olfactiv i i-a prezentat
statuii sale un stimul de acest gen (mirosul unui trandafir). Condillac a afirmat c numai printrun stimul, statuia sa nu va da dovad de asemenea funcii intelectuale precum atenia sau
contiina existentei. Cnd mirosul trandafirului este urmat de mirosul busuiocului, statuia este
capabil acum de asemenea funcii intelectuale precum discriminarea i perceperea contrastului.
Condillac a continuat prin a deschide pe rnd fiecare sim, spernd s demonstreze apariia
tuturor funciilor intelectuale. Dac un anume stimul e prea intens (dureros) sau de intensitate i
claritate medie astfel nct s genereze plcere, statuia achiziioneaz rapid motivaia de a
minimaliza durerea i de a maximiza plcerea. Condillac a afirmat c ne dezvoltm un sim
puternic al lumii exterioare prin intermediul simului tactil, care furnizeaz informaii
importante cu privire la rezistena, soliditate, micare, duritate etc. Dup cum am precizat
anterior, Condillac nu s-a concentrat foarte mult cu privire la faptul dac aceste percepii aveau
41
Mihai ANIEI
s fie privite drept subiective sau obiective. Ca filozof practic, el a fost interesat mai mult de
implicaiile filozofiei senzoriale n educaie i nvare.
Claude-Adrien Helvetius (1715-1171) propune o versiune timpurie a unui behaviorism
care punea accentul pe coala alb a lui Locke, ducnd aceasta teorie pn la extrema de a
nega capacitile nnscute sau aptitudinile. Helvetius a fost att de concentrat i ambiios n
ceea ce privete filozofia sa materialist nct a nfricoat ali materialiti. Se poate ca reacia
altor materialiti s fi fost stimulat de maniera candid n care Helvetius a abordat implicaiile
morale ale psihologiei sale. Helvetius a pus un accent puternic asupra efectelor motivante ale
plcerii i durerii. El a afirmat c fiinele umane sunt controlate prin sistemul de recompense i
pedepse pe care societatea l utilizeaz. Atunci cnd suntem motivai s facem o munc
benevol, este numai pentru ca am fost condiionai s credem n felul acesta. La rdcina
comportamentului i a interesului personal se afl urmrirea plcerii i evitarea durerii.
Dup cum am menionat anterior Helvetius a negat motenirea ereditar. El credea c i
geniul este tot rezultatul influentelor de mediu. Astfel, ori nvam s nvam ori dezvoltam o
atitudine negativ fa de nvare i rmnem n ignoran. Atunci cum este posibil ca doi
oameni care au primit o educaie excelent s fie diferii, unul fiind sclipitor i productiv, iar
celalalt mediocru? Helvetius a afirmat c motivul pentru asemenea diferene trebuie cutat n
norocul fiecruia, care const n gsirea profesorului potrivit sau acumularea experienei
potrivite. Din punctul sau de vedere, toi avem potenialul de a deveni genii.
1.3. Asociaionismul reprezentani ai asociaionismului i utilitarismului
Critica empiritilor englezi privind cunoaterea nnscut i-a gsit ecoul n lucrrile
practice ale asociaionitilor i utilitaritilor. Asociaionitii i utilitaritii secolelor al XVIII-lea
i al XIX-lea s-au inspirat din implicaiile practice ce reieeau din gndirea unor empiriti
precum Locke, Berkeley i Hume. Dac prin intermediul experienei se acumuleaz
cunoaterea, atunci modalitatea de achiziionare a cunoaterii este ridicat la rang de obiect de
studiu. Cunoaterea nu mai poate fi privit ca existnd pur i simplu, ca o constant data, o
gratuitate oferit de zeitate sau de forele benefice ale naturii. Modalitatea specific prin care se
achiziioneaz cunoaterea devine acum un semn de ntrebare i o sarcina centrale n tiina
naturii umane. Asociaionismul aeaz la baza vieii psihice procesele de asociaie a ideilor puse
n lumin nc din prima jumtate a secolului al XVIII-lea n Anglia de David Hume.
Cutnd prin analiza psihologic legile potrivit crora ideile, impresiile noastre se leag
i se combin ntre ele, asociaionismul depete simpla descriere a fenomenelor sufleteti,
nlturnd n acelai timp i ipotezele metafizice. De altfel, cercetarea empiric a faptelor de
contiin este una dintre trsturile caracteristice ale psihologiei engleze.
David Hartley (1705-1757) este cunoscut drept fondatorul asociaionismului modern.
El a fost de asemenea preocupat de motivaie i de caracteristicile structurale i funcionale ale
sistemului nervos. Cel mai important tratat al su, publicat n 1749, se intitula Observaii
asupra omului, structura sa, datoria sa i ateptrile sale. Lucrarea a fost inspirat de accentul
pus de Locke pe importana senzaiilor. El a propus un sistem de clasificare al plcerilor i
durerilor, a practicat medicina, dar a fost foarte interesat i de istorie, muzic, filozofie, poezie
i religie. Hartley a fost printre primii care au clasificat varietile de plcere i durere. El a
identificat apte surse de durere i de plcere, de la (1) simurile externe, (2) imaginaie, (3)
prerile altora despre noi, (4) posedarea mijloacelor de a fi fericit, (5) mila sau empatia pentru
tririle altora (bucurie sau suferina), (6) relaia noastr cu Divinitatea i (7) deschiderea noastr
moral spre bine i frumos sau spre ru i urt. Hartley credea c cele mai mari plceri deriv
din ultimele trei categorii. Fiind un om credincios, el nu a pus accentul pe plcerile asociate
primelor patru categorii, ci a accentuat cultivarea aa-numitelor plceri superioare.
42
Mihai ANIEI
Abordarea asocierii de ctre Hartley a fost influenat de Isaac Newton i John Locke.
Astfel, ceea ce ne place sau ceea ce evitam intelectual face obiectul legilor nvrii sau
asocierii. Hartley a sesizat rapid implicaiile morale sau religioase ale unei asemenea poziii.
Valorile n sine pot fi nelese n termenii psihologiei tiinifice. Asociaionismul lui Hartley a
fost complimentat de o neurofiziologie inspirat de fizica newtonian. Newton afirmase c
informaia provenit de la simuri este transmis creierului prin nite vibraii care pornesc din
fibrele nervoase. Hartley i-a extins ideea afirmnd c vibraiile de la simuri pot determina
vibraii mai mici, care persist pe perioade scurte dup contactul cu stimulul iniial.
Jeremy Bentham (1748-1832) a fost foarte puin interesat de dreptul practic; el era
preocupat de probleme mai abstracte legate de justiie i de drept. n consecin, i-a dedicat
viaa n mare parte problemelor legate de filozofia legii. n 1789, a publicat o lucrare teoretic
intitulat Introducere n principiile eticii i legislaiei. Mare parte din opera sa a fost publicat
postum de ctre prietenii si. O parte din studiile cele mai solide i influente ale lui Bentham se
concentrau asupra abordrii sale utilitariste n ceea ce privete recompensa i pedeapsa.
Bentham a afirmat c abordarea intuitiv a dreptului genereaz un sistem presrat cu
subiectivitate i inegalitate. El a adugat c exist baze obiective pentru teoriile politice, sociale
i legale. Aceste baze obiective sunt adunate la un loc ntr-un singur principiu al utilitarismului
care se numete calculul hedonic. Ideea de baz este c orice aciune ar trebui s fie judecat n
termenii consecinelor lor sociale n ceea ce privete plcerea i durerea. Ar trebui s
maximizm plcerea i s minimalizam durerea i s cutam cea mai mare plcere pentru cel
mai mare numr de oameni. De asemenea, pedepsele ar trebui elaborate n termenii principiilor
utilitariste. De exemplu, un conductor care este prins c face o nelegere cu inamicul n mod
ilegal merit o pedeaps mai mare dect un alt lider care este prins avnd o aventur. O
persoan nstrit care este prins sustrgnd o suma mare de bani de la o instituie financiar ar
trebui s fie pedepsit mai mult dect o persoana care fura pentru a-i hrni copiii. Dei exist
diferite tipuri de pedepse dure, scopul acestora este, n general, s-l fac pe individ s sufere
pentru fapta sa. Accentul regsit n teoria lui Bentham este de a proteja societatea sau chiar de
a-l reforma pe infractor. Avantajele relative ale celor dou teorii sunt nc deschise pentru
dezbateri, dar Bentham a oferit o nou modalitate de a privi pedeapsa, i astfel teoria sa a servit
drept corecie pentru pedepsele severe. Dup lucrarea lui Bentham s-a nregistrat o sensibilitate
crescnd pentru nevoia de a opri pedepsele crude i neobinuite. A existat de asemenea o
sensibilitate crescnd cu privire la importana aplicrii unor standarde diferite de pedepse
copiilor i adulilor. Bentham credea de asemenea n hedonismul psihologic, ideea c fiinele
umane caut personal s ctige plcere i s evite durerea. ntr-adevr, acesta era principiul
psihologic principal din sistemul lui Bentham. Este un principiu pe care muli psihologi aveau
sa-l mbrieze.
James Mill (1773-1836) dezvolt pe linia gndirii lui Hume i Hartley, o psihologie
sistematic. El consider senzaia ca singurul element primordial i asociaia ca singurul
principiu de organizare a vieii psihice. Metoda sa ia drept model analiza chimic ce
urmrete s izoleze elementele chimice din corpurile complexe. Cea mai cunoscut lucrare
psihologic a lui Mill, Analiza fenomenului mintii umane (1829) prezint o abordare
mecanic a proceselor mentale. Credinele, amintirile i experienele chiar i scopurile i
preferinele estetice i au toate rdcina n asociere sau n condiionare. Caracterul i
abilitatea cognitiv sunt rezultatul unui proces educaional adecvat. James Mill extinde i
completeaz gndirea lui Hartley de care a fost mult influenat i devine astfel, cum l numete
John Stuart Mill n prefaa ediiei operelor tatlui su, al doilea printe al psihologiei
asociaiei. n acelai timp senzorialismul su amintete i pe cel al lui Condillac, mbogit cu
analiz exact i precis.
43
Mihai ANIEI
Senzaiile i fenomenul asociaiei explic, dup James Mill, toat complexitatea vieii
psihice. Astfel el dezvolt 8 categorii de senzaii: miros, gust, auz, vz, pipit, senzaie de
dezorganizare ntr-o parte a corpului, senzaii musculare, senzaiile canalului alimentar. Mai
trziu psihologia modern va reduce ultimele trei categorii la dou kinestezice i viscerale
(coala scoian nu recunoate dect cele cinci simuri). Cnd senzaiile noastre nceteaz, prin
absena cauzei externe productoare, ceva supravieuiete n spiritul nostru, o copie, o imagine
a senzaiei, cteodat o reprezentare sau o urm a senzaiei. Aceast copie o numesc idee (J.
Mill 1829).
Asociaia ntre senzaii are loc dup o ordine stabilit ntre obiectele din realitatea
exterioar, o ordine sincronic sau o ordine succesiv. Asociaia este un fenomen general i
toat viaa noastr psihic poate fi considerat ca un ir de imagini sau de sentimente. Asociaia
se produce fie ntre senzaii, fie ntre idei. Ordinea sincronic a dou relaii simultane este
ordinea n spaiu. Ordinea succesiv, raportul anterior posterior ntre dou fenomene e ordinea
n timp. Cum ideile noastre deriv din senzaii, e firesc ca ordinea ideilor s derive din cea a
senzaiilor.
Tot asociaia explic formarea ideilor noastre despre obiectele din realitatea exterioar,
formarea ideilor generale, a noiunilor de asemnare i de diferen, de antecedent i
consecvent, ca i cele de spaiu, timp, micare i infinit.
Emoiile i actele de voin sunt supuse i ele legilor asociaiei. Emoiile complexe
provin din emoii simple pe calea asociaiei.
Toate senzaiile noastre sunt agreabile sau dezagreabile, sau indiferente. Plcerea i
durerea sunt cele dou afecte primitive. Durerea i plcerea produc ideea de durere i plcere.
Cnd ideea unui sentiment de plcere e conceput ca viitoare, fr a fi siguri c va avea loc,
simim sperana; cnd suntem siguri c va avea loc simim bucuria. Cnd un sentiment de
durere e conceput ca viitor, fr a fi sigur, simim teama; cnd suntem siguri c se va produce,
simim tristeea. Plcerea i durerea au cauze imediate sau ndeprtate.
Analiza lui James Mill tinde s arate c sentimentele cele mai puternice nu sunt dect
nite agregate formate prin juxtapunerea sau prin fuziunea unor sentimente simple. Chiar un
sentiment aa de normal i de general cum este dragostea prinilor pentru copiii lor se explic
n ultim analiz prin procesul de asociaie.
John Stuart Mill (1806-1873) introduce n Anglia pozitivismul lui Auguste Comte.
Ideile sale originale sunt mai ales n domeniul metodelor tiinifice, al logicii inductive i al
eticii utilitare i mai puin n psihologie, dar filozofia sa n genere se sprijin pe o psihologie
asociaionist.
Legea asociaiei reprezenta cea mai general lege a fenomenelor psihice iar asociaia
este modul de explicare cel mai general i instrumentul de cercetare cel mai perfect al
psihologiei.
Dup J.St.Mill legile asociaiei sunt urmtoarele:
ideile fenomenelor asemntoare tind s se prezinte mpreun n spirit;
cnd dou impresii sau idei au fost percepute simultan sau n succesiune imediat, una
tinde s aduc n contiin pe cealalt.
Exist dou feluri de contiguitate: simultaneitatea i succesiunea imediat. Asociaiile
simultane predomin la persoanele nzestrate cu o ascuit sensibilitate organic; senzaiile
resimite concomitent cu intensitate se asociaz strns ntre ele. Aceast predominare a
asociaiilor sincronice produce o tendin de a concepe lucrurile sub forme concrete, colorate,
pline de detalii i stimuleaz imaginaia. Asociaiile simultane se ntlnesc des la pictori i poei.
Fenomenul psihic elementar este senzaia. Opoziia dintre subiect i obiect, ntre spirit i
materie se produce la opoziia dintre senzaia considerat n mod subiectiv i senzaia
considerat n mod obiectiv. Corpurile exterioare nu sunt dect posibiliti permanente de
senzaii. El considera ca incontientul nu exista iar contiina este o cunoatere intuitiv ce
44
Mihai ANIEI
constituie fondul trsturilor noastre psihice care nu exist dect n contiin i prin contiin:
a avea o noiune, o senzaie, nseamn a avea contiina unei noiuni, a unei senzaii. Nu exist
activitate psihic fr contiin, i singurele fenomene incontiente au loc la nivelul
modificrilor organice ale sistemului nervos.
45
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 2
RAIONALISMUL, MECANICISMUL I NATURALISMUL
Coninuturi:
2.6. Raionalismul i personalitile ce au contribuit la dezvoltarea psihologiei
2.7. Mecanicism i cuantificare. Personaliti marcante i rolul lor n psihologie
2.8. Naturalismul extinderea perspectivei naturaliste ca opoziie la mecanicism i
cuantificare
Obiective:
4. Prezentarea raionalismului i a contribuiei sale la dezvoltarea psihologiei
5. Prezentarea mecanicismului i a contribuiei sale la dezvoltarea psihologiei
6. Prezentarea naturalismului i a contribuiei sale la dezvoltarea psihologiei
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
RAIONALISMUL, MECANICISMUL I NATURALISMUL
2.1. Raionalismul i personalitile ce au contribuit la dezvoltarea psihologiei
Filosofia raionalist apare ca opoziie fa de empirism i i ntoarce atenia ctre
principiile axiomatice primordiale i ctre raiune, n calitate de cluze n direcia cunoaterii.
Termenul de raionalism a fost derivat din latinescul ratio, care nseamn a raiona, a gndi, a
socoti. Filosofia raionalist poate fi pus n opoziie cu filosofia empirist, din mai multe
puncte de vedere. n primul rnd, filosofia raionalist pune accentul pe cunoaterea aprioric,
n timp ce empirismul ntrete ideea potrivit creia cunoaterea este dobndit din experien.
n al doilea rnd, n cadrul filozofiei raionaliste, mintea este considerat ca fiind activ - n
sensul capacitii ei de a selecta, de a organiza i de a face deosebiri, n timp ce, n filosofia
empirist, mintea este privit ca fiind pasiv - asemeni unei tabula rasa, a unei tblie de
ardezie complet nescrise. n fine, raionamentul deductiv este cel pe care se aeaz accentul n
cadrul raionalismului, n timp ce empirismul atribuie importan raionamentului inductiv.
Conform empirismului mintea primete informaie prin intermediul simurilor. Cunotinele
despre lume sunt construite treptat, prin asociaii bazate pe astfel de influente externe cum ar fi
contiguitatea, similitudinea, contrastul i consolidarea. Dup raionalism, mintea nu este doar un
simplu depozit pasiv de informaie senzorial. Deducia pornete de la o premis major asupra
unei clase de evenimente i deduce consecinele pentru un eveniment particular. Inducia, din
contr, implic procesul de a raiona, dinspre particulariti i detalii, spre generaliti ct mai
universale - ori de la eantioane, ctre populaii. Concluziile raionamentului inductiv sunt
46
Mihai ANIEI
47
Mihai ANIEI
48
Mihai ANIEI
49
Mihai ANIEI
50
Mihai ANIEI
Din punctul de vedere al psihologiei sociale, Kant a privit cu dispre spre acel gen de
naionalism, care discrediteaz valorile umane. El nutrea convingerea c fiinele omeneti ar
trebui s lucreze pentru atingerea unor perspective educative, istorice i umanitare, ce se ridic
cu mult deasupra prejudecilor locale. Kant a fost unul dintre primii, care au avansat a teorie a
dezvoltrii morale. El considera c fiinele umane sunt prinse, n mijlocul tensiunilor dintre
heteronomie i autonomie. Heteronomia, sau conducerea din exterior, se manifest prin
buntatea bazat pe autoritate i prin reguli sau ameninri, ori prin recompense i pedepse.
Autonomia se refer la auto-conducere i la capacitatea de a aciona de o manier moral - nu
doar pentru a face pe placul unei autoriti, sau pentru ca o astfel de aciune este sursa unei
recompense - ci datorit unei intense necesiti morale, intrinseci - ntr-o situaie dat. Teoria
aciunii morale a lui Kant este legat, n mod intim, de convingerea sa, n posibilitatea libertii
individuale. Kant este considerat drept unul dintre marii filosofi ai tuturor timpurilor, dar el este,
de asemenea, foarte important i pentru istoria tiinei. mpreun cu Descartes i Laplace, Kant
credea n evoluia sistemului solar. Este iari clar, c el era convins de evoluia geologic i
biologic, cu toate c nu a reuit s se ocupe de aceste subiecte. A fost, de asemenea, interesat i
de meteorologie, cutremure i geografie - i a avut contribuii, n fiecare din aceste domenii.
2.2 Mecanicism i cuantificare. Personaliti marcante i rolul lor n psihologie
Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost interesai de practic i de teoria msurrii.
Un astfel de interes era motivat de ntrebri simple i practice precum: Cte zile au trecut?,
Ct e de departe?, Ct de mult, din acest produs, sa dau, n schimbul celuilat?, Cte bucati
de lemn, de ce form i de ce mrime, mi vor trebui, ca s cldesc o cas?, Ct de repede?.
Cum erorile pot fi distructive, pentru bunstarea economic, pentru cea social, ori pentru cea
fizic - msurtorile au avut, dintotdeauna, o mare importan.
Progresele nregistrate n acest domeniu al msurrii au influenat enorm tiina,
tehnologia i chiar modul n care ne putem percepe pe noi nine. Spre exemplu, n secolul al
XIX-lea, Herman von Helmholtz, a reuit s msoare viteza de transmitere a impulsului nervos.
Fundamentul conceptual, al dezvoltrii noilor studii cantitative n psihologie, a fost consolidat,
cel puin parial, de amploarea luat de ctre perspectiva mecanicist.
Thomas Hobbes(1588-1679) l-a cunoscut pe Bacon n ultimii ani de via, dup
prbuirea sa politic din 1621. Ideile lor erau apropiate n ceea ce privete lupta mpotriva
scolasticii i entuziasmul pentru noua tiin. Francis Bacon susine ns metoda inductiv, iar
Thomas Hobbes va fi pentru metoda deductiv. Thomas Hobbes argumenta ca subiectul de fond
al filozofiei ar consta, pur i simplu, din problema corpurilor aflate n micare i considera c
scopul filozofiei ar trebui s fie acela de a folosi comparaia numerica, pentru a evalua mrimi,
distane, micri, ori proporii. Hobbes a fost un materialist minuios. Tot ceea ce exist, trebuie
sa aib o natura material chiar i Dumnezeu. Un Dumnezeu, de factur material, ar fi putut
desigur s serveasc drept o prim i eficient cauz, pentru a explica i restul realitii
materiale. n opera sa Leviathan (Londra, 1651) va dezvolta tezele fundamentale ale filozofiei
sale. Hobbes ntemeiaz construcia raional a societii pe puterea absolut a monarhiei.
Aceast putere este construit raional prin nevoia de a obliga pe oameni s respecte pactul
social. Starea natural a oamenilor nu este viaa n societate, n realitate fiecare om lupt contra
tuturor i omul e crud cu semenii si ca i fiarele slbatice. Hobbes recunoate doar instinctul de
conservare. n legtur cu celelalte tiine, Hobbes divide filozofia natural n dou clase:
filozofia prim (matematica, cosmografia, mecanica) i cea de-a doua clas ce se ocup cu
consecinele calitilor comune corpurilor naturale: optica, muzica, meteorologia, botanica i
zoologic. tiina ce se ocup cu observarea pasiunilor omului este etica.
Gndirea lui Hobbes are contingene cu psihologia n trei probleme importante:
a) procesul cunoaterii;
51
Mihai ANIEI
b) problema limbajului;
c) psihologia emoiilor.
n ceea ce privete mecanismul psihic i procesul cunoaterii el pleac de la ideea c
orice cunoatere provine din senzaie, punnd bazele senzualismului dezvoltat mai trziu de
John Locke.
Hobbes considera drept cauz a senzaiei corpul exterior sau obiectul care impresioneaz
organul de sim, aceast impresie propagndu-se prin intermediul nervilor. Aceast micare nu
o considera ca fiind proces psihic ci proiectarea n afar a sensibilitii noastre, lucrurile
neavnd dect micare. Caracterul subiectiv atribuit senzaiei d un aspect idealist psihologiei
sale n tot mecanicismul su.
Problema limbajului la Hobbes se rezum la faptul c n univers exist doar lucruri
individuale i doar numele lor sunt universale. Limbajul este astfel doar un mijloc de notare sau
nregistrare a gndirii deoarece gndirea nu se poate formula, nu se poate stabiliza dect atunci
cnd mbrac haina cuvintelor.
Hobbes este primul gnditor care afirm unitatea dintre limbaj i gndire. Comunicarea
implic nu doar schimbul de idei ntre oameni ci i cel de intenii, planuri, comenzi. Limbajul
fiind un mod de a influena pe alii i de a-i determina s execute anumite activiti.
Hobbes explic pasiunile ca provenind din instinctul de conservare, fiind determinate de
dou feluri de micri: una vital (circulaia sngelui, pulsul, respiraia) i cealalt voluntar (n
care imaginaia are un rol hotrtor). El este cel dinti filozof englez care caut o explicaie
relaional, tiinific pentru fenomenele psihice, omul fiind supus acelorai legi ca i natura. n
viziunea lui omul e un corp alctuit din pri al cror mecanism se aplic i fenomenelor
psihice.
Jan Swammerdam (1673-1680), medic olandez, realizeaz una dintre primele verificri
ale teoriei lui Descartes asupra micrii. Swammerdam a conceput un set de strlucite
demonstraii care s-au dovedit stnjenitoare pentru ideile lui Descartes dup care muchii s-ar
umfla datorit unui influx de energii vitale dinspre creier. n clasica sa lucrare Cartea naturii
(1758) Swammerdam demonstreaz c un muchi i nervul sau ataat desprinse din piciorul
unei broate vor continua s se contracte chiar i atunci cnd vor fi separate de corp. Fie i
numai ea singur aceast demonstraie elimin ventriculele dinuntrul creierului n calitate de
generatoare de energii vitale. Swammerdam a mai demonstrat, de asemenea, ca muchiul
continu s se contracte chiar i dup ce erau realizate mici incizii care separau unele dintre
fibre. Cea mai evident dovad mpotriva ideii c energiile vitale ar fi cele care umfl muchiul,
apare dintr-o demonstraie ceva mai complicat. Un piston ce avea ataat un fir din alam
avnd un crlig n form de bucl la capt a fost pregtit n aa fel nct s poat fi introdus, n
partea de jos a cilindrului. Un alt fir din argint prevzut, de asemenea, cu un crlig n form de
inel a fost trecut prin bucla firului de alam. Muchiul unei broate mpreun cu nervul ataat a
fost aezat n cilindru, iar nervul a fost trecut prin inelul firului de argint. Cellalt capt al
acestui fir din argint a fost trecut de-a lungul marginii pistonului i extras prin fundul
cilindrului. O pictur de ap a fost turnat n pipet, iar firul de argint a fost tras pentru a activa
nervul i muchiul. Dac muchiul ar fi crescut n mrime, aa cum prezicea teoria lui
Descartes, atunci pictura de ap ar fi trebuit s fie mpins n sus. Cu toate acestea, pictura nu
a urcat; chiar a cobort puin. Aceste rezultate au infirmat teoria lui Descartes referitoare la
contracia muchilor i energiile vitale.
Swammerdam se gsea cu mult naintea timpului su, att din punct de vedere
conceptual, ct i metodologic. Opera sa a demonstrat, n mod clar, importana experimentelor
bine concepute, i a pregtit drumul pentru un numr, n continu cretere, de studii asupra
msurrii i mecanicii evenimentelor fiziologice i comportamentale.
52
Mihai ANIEI
53
Mihai ANIEI
Franta, demonstreaz faptul c rdcinile ventrale, sau anterioare, ale mduvei spinrii joac un
rol important n contracia muscular. Chiar dac Bell a fost primul care a fcut descoperirea fapt confirmat i de ctre Magendi - experimentul iniial al lui Bell stabilise doar funciile
motorii ale extremitilor ventrale. n urma experimentelor lui Magendi s-au stabilit cu
certitudine att funciile senzoriale ale extremitilor nervilor dorsali, sau posteriori, ct i
funciile motorii ale extremitilor nervilor ventrali, sau anteriori. Chiar dac asupra prioritii,
s-au nscut controverse amare, descoperirea de importan major pentru domeniul fiziologiei, a
rmas cunoscut sub numele de Legea Bell - Magendi.
Charles Bell (1774-1842) urmeaz cursurile colare la Edinburgh i studiaz anatomia
alturi de fratele sau care era chirurg. Cea mai cunoscuta carte a sa este Ideea unei noi
anatomii a creierului, publicat n anul 1811. Bell este recunoscut pentru talentul su n
domeniul anatomiei i mai ales, pentru descoperirea nervului toracic (ce i poart numele)
precum i datorit cercetrilor sale asupra paraliziei faciale, numit paralizia lui Bell, ce
rezult n urma lezionrii celui de-al aptelea nerv cranian.
Funciile senzoriale i motorii, ale sistemului nervos fuseser descoperite nc din
vremea lui Aristotel, dar prima lucrare experimental n acest sens i aparine lui Bell. ntr-o
scrisoare adresat fratelui su, Bell descrie dou experimente:
Experimentul 1: Am deschis coloana vertebral i am nepat i lezat filamentele
posterioare ale nervului fapt ce nu a generat nici o micare a muchilor. Am atins apoi
segmentul anterior i imediat membrele au avut o convulsie.
Experimentul 2: Am distrus de data aceasta partea posterioar a mduvei spinrii,
nepnd-o cu vrful unui ac i nu a urmat nici o micare convulsiv. Am lezat apoi regiunea
anterioar i animalul s-a zvrcolit.
Franois Magendi (1783-1858) este considerat drept unul dintre marii pionieri ai
fiziologiei experimentale. Fondeaz publicaia Jurnal de fiziologie experimental i pledeaz
n mod insistent pentru studiile empirice ce puneau accentul pe fapte derivate din experimente
bine controlate. De numele lui se leag introducerea n practica medical a unor alcaloizi
precum: stricnina, morfina, brucina, codeina, chinina, ori veratrina.
Magendi, mai puin stnjenit n lucrrile sale de susintorii drepturilor animalelor
dect Bell n Anglia a putut s realizeze experimente de vivisecie ce au dus la evidenierea
rdcinilor motorii i senzoriale ale mduvei spinrii. A dezvoltat tehnici de separare a
rdcinilor anterioare fr ca rdcinile posterioare acestea s fie afectate. Utiliznd cteva
specii diferite de animale, el a reuit s separe n mod sistematic rdcinile anterioare i cele
posterioare, pe rnd sau n acelai timp. Rezultatele au artat n mod clar faptul c lezarea
rdcinilor anterioare mpiedic micarea, n timp ce lezarea celor posterioare limiteaz
sensibilitatea. Separarea ambelor tipuri de rdcini are drept rezultat pierderea total, att a
senzaiei, ct i a micrii.
Descoperirea distinciei dintre funciile senzoriale i motorii ale rdcinilor nervilor
mduvei spinrii a contribuit la apariia ideii conform creia i alte canale nervoase ar putea fi
specializate la un nivel nalt. O expunere timpurie referitoare la energia specific a nervilor a
fost susinut n anul 1818 de ctre Charles Bell, dar doctrina energiilor specifice implicnd o
radical separare calitativ a diferitelor simuri a fost elaborat de fiziologul german Johannes
Mller.
Johannes Mller (1751-1801), sub influena cercetrilor lui Bell, elaboreaz teoria
energiilor specifice. n lucrarea sa Manual de fiziologie a omului spunea c pentru fiecare
dintre cele cinci simuri exist o energie nervoas specific, astfel nct nervul impune
calitatea senzaiei i proceselor mentale. n opinia sa, un nerv este capabil s transmit numai un
singur tip de senzaie. Astfel, indiferent de modul n care este stimulat nervul, el va transmite
54
Mihai ANIEI
55
Mihai ANIEI
dezvoltrii teoriei curbei de distribuie, au fost cel ale lui Pierre Simon de Laplace (1749 - 1827)
i al lui Karl Friedrich Gauss (1777 - 1855). Curba i primete, astfel, numele tipic de curba
gaussian, sau - uneori - curba normal.
Francis Galton (1822-1911) s-a nscut n Anglia, lng Birmingham i i-a construit o
carier de o productivitate absolut remarcabil. Bibliografia sa cuprinde publicaii de
popularizare, dar i publicaii de specialitate, peste trei sute de titluri, ce acoper o variat sfer
de subiecte.
Datorit cltoriilor sale Galton a dezvoltat un ptrunztor interes pentru cercetarea
vremii, devenind unul dintre pionierii meteorologiei. El a schiat unele dintre primele hri
sinoptice i a descoperit importana gradienilor de nalt i joas presiune n predicia
meteorologic. A fost interesat n mare msur de instrumentaia tiinific inventnd diverse
astfel de instrumente. Galton a fost, de asemenea, un pionier al tiinei utilizrii amprentelor
drept mijloc de identificare. Cu toate acestea, el este cel mai bine cunoscut, pentru dezvoltarea
noilor tehnici statistice care i-au gsit o larg aplicare n cadrul psihologiei.
Contribuiile adese de Galton teoriei i practicii msurrii au influenat cercetarea
experimental a problemelor investigate de ctre psihologi prin dezvoltarea i utilizarea unor
concepte statistice, cum ar fi valoarea medie sau procentul.
Ideile originale ale lui Galton referitoare la conceptele de regresie i corelaie au aprut
ca urmare a interesului su pentru problema ereditii. El a folosit diagrame de mprtiere,
pentru a caracteriza relaia, dintre nlimea prinilor i nlimea copilului lor, la vrsta adult.
n primele sale lucrri, Galton a fost interesat de corelaiile ce se puteau stabili ntre trsturile
fizice (nlime, greutate, circumferina capului) i a introdus termenul de valoare medie a unei
distribuii, o msur important contemporan a tendinei centrale. El a apelat la funciile de
repartiie, intoducnd termenul de funcie de distribuie, dei conceptul nu era nou.
Psihologia a fost puternic influenat de apariia noilor tehnici de msurare i
metodelor de analiz. Francis Galton a fost recunoscut ca pionier n studiul diferenelor
interindividuale. naintea publicrii crii Originea speciilor de ctre Darwin, diferenele
dintre indivizi erau atribuite unor diferene de voin. Galton considera c diferenele dintre
oameni, sunt foarte mari i n mare parte sunt nnscute. El a demonstrat c muzicienii provin
mai ales din familii de muzicieni, judectorii din familii de judectori, poeii din familii de
poei, comandanii militari din familii de comandani i aa mai departe. n opinia lui Galton,
diferenele de memorie, de abilitate matematic, muzical, ori literar etc. sunt aspecte care se
preteaz investigaiilor tiinifice, dschiznd calea investigaiei psihologice.
Utilizarea pe scar tot mai larg a statisticii sociale a reprezentat n secolul al XIX-lea o
important evoluie spre constituirea unei tiine psihologice. Evenimente care mai nainte,
fuseser considerate drept simple capricii, sau privite ca acte de voin ori ca aciuni ale lui
Dumnezeu, puteau fi de acum interpretate ntr-un context naturalist.
2.3. Naturalismul extinderea perspectivei naturaliste ca opoziie la mecanism i
cuantificare
Naturalismul, privit ca o doctrin filozofic, afirm c procedurile i legile tiinifice
sunt aplicabile tuturor fenomenelor i presupunea c toate evenimentele care se produc n lume
au o istorie, posibil de neles n termenii unor fore identificabile. O caracteristic definitorie a
perioadei moderne este contrastul dintre abordarea naturalist i teoriile mai vechi n care
predominau interpretrile supranaturale. Viziunea evoluionist i cea naturalist asupra
afeciunilor mintale a jucat un rol crucial n fundamentarea psihologiei ca tiin. Dintre aceste
teorii, cea mai important a fost teoria evoluiei organice.
56
Mihai ANIEI
Comte de Buffon a fost unul dintre primii savani interesai de istoria dezvoltrii
indivizilor. Buffon a scris despre dezvoltarea intrauterin, copilrie, pubertate i vrst naintat
i a furnizat date despre cretere, vorbind despre importana unei alimentaii sntoase n
perioada infantil. El era de prere c ar exista o relaie ntre perioada de timp necesar unui
organism ca s se dezvolte i durata de via a acelui organism.
Erasmus Darwin (1731 - 1802), doctor i biolog englez, bunicul lui Charles Darwin, a
avut contribuii importante la teoria evoluiei organice. El considera c procesele naturale au
evoluat din momentul creaiei fr vreo intervenie divin. Darwin
credea
c
existena
plantelor a precedat-o pe cea a animalelor i c toate animalele au evoluat din acelai material
organic de baz. El respingea ideea conform creia ar fi existat origini diferite pentru fiecare
specie. Mecanismul evoluiei, dup Erasmus Darwin, const n motenirea caracteristicilor
dobndite. Astfel, o caracteristic dobndit ce s-ar dezvolta dintr-o necesitate (de exemplu, o
blan lung ar aprea n urma nevoii de cldur ntr-un climat rece) ar fi transmis urmailor.
Viziunea lui Darwin referitoare la mecanismul evoluiei a fost o surs major de controverse,
dar i o concepie care va prevala de-a lungul unei lungi perioade de timp atingndu-i apogeul
prin opera lui Jean - Baptiste Pierre Antoine de Monet Lamarck.
Biologul francez Jean - Baptiste Lamarck (1744 - 1829) este cunoscut pentru o teorie
timpurie a evoluiei organice fiind unul dintre pionierii paleontologiei nevertebratelor. Lamarck
considera c speciile sunt de fapt construcii umane bazate pe nevoia uman de scheme
clasificatorii convenabile; plantele sau animalele din natur fiind pur i simplu etape ale unui
proces n desfurare. Fiecare individ poate fi diferit de strmoii si, iar urmaii lui pot dobndi
alte caracteristici diferite n scopul adaptrii la mediu.
Un aspect controversat al teoriei lui Lamarck a fost mecanismul evoluiei propus de el.
Lamarck credea c schimbrile survenite n mediu aveau un impact profund asupra nevoilor
organismelor vii. Odat ce o necesitate este creat, anumite mecanisme adaptative sunt puse n
funciune. Caracteristicile noi, astfel dobndite, sunt transmise pe linie genetic urmailor.
Charles Darwin (1809-1882) a adus argumente biologice solide avansnd un model de
mecanism al evoluiei acceptat de ctre comunitatea tiinific. Din tineree a manifestat interes
pentru tiinele naturii i preferina pentru a organiza i a coleciona. Cunotiintele sale despre
psri, despre viaa plantelor i despre fauna marin erau de asemenea vaste. Interesul lui pentru
antropologie reiese din notiele luate cu ocazia cltoriilor i reflect o combinaie ntre
interesul de natur tiinific, i cel de natur umanitar. Abordarea evoluionist ncepea s
capete form n gndurile consemnate de ctre Darwin, pe msur ce el acumula noi experiene
legate de populaiile unor insule ciudate, sau de viaa plantelor i a animalelor. Abordarea
evoluionist a vieii se baza pe interpretarea unei vaste experiene de teren, nsoit de o
cantitate apreciabil de date geologice, botanice, zoologice, sau antropologice. n fiecare
moment rolul mediului ambiant n a modela formele de via i croia drum n gndirea lui
Darwin.
Cum funcionase evoluia? Care fusese mecanismul ei? n jurnalul su de cltorie nota
cu rbdare toate observaiile ncercnd s traseze parcursul evolutiv pe baza celor observate. n
Insulele Galapagos Darwin ntlnete unul dintre cele mai adecvate laboratoare naturale ale
lumii pentru studiul asupra modificrii speciilor. La ntoarcerea n Anglia, Darwin a nceput
analiza i clasificarea numeroaselor colecii de plante i de animale, pe care le adusese cu el din
cltorie. A expus rezultatele obinute n cadrul multor articole tiinifice i cri. Primele sale
lucrri publicate, cu mult naintea faimoasei sale lucrri Originea speciilor s-au bucurat de
succes i apreciere n cercurile tiinifice i i-au adus o reputaie de eminent om de tiin al
zilelor sale.
In 1858, Alfred Russel Wallace (1823 - 1913), biolog englez, i-a trimis lui Darwin un
manuscris ateptnd comentariile acestuia nainte de a-l trimite unui editor. Manuscrisul
57
Mihai ANIEI
clarifica aspectele teoriei evoluiei prin intermediul seleciei naturale. Ideile erau n mare parte
aceleai cu cele ale lui Darwin deoarece Wallace, ca i Darwin, se inspirase din eseul lui
Malthus despre populaie. Aspectele eseniale ale teoriei sunt urmtoarele: toate populaiile
diferitelor specii tind s produc mai muli indivizi dect pot supravieui; n interiorul oricrei
populaii de indivizi are loc o lupt pentru supravieuire, dar exist varieti care au ansa de a fi
mai bine adaptate pentru supravieuire dect altele; indivizii mai bine adaptai vor transmite
urmailor avantajele genetice, acelai lucru fiind valabil i pentru indivizii mai puin dotai
pentru supravieuire. n acest mod, se realizeaz o selecie natural, att pentru supravieuire,
ct i pentru extincie.
Au existat numeroase dovezi n sprijinul acestei teorii i s-a presupus c ntr-un timp
suficient de lung, astfel de modificri ar putea conduce la formarea de noi specii. Unele aspecte
ale teoriei au fost puse sub semnul ntrebrii, cum ar fi presupunerea c orice schimbare nu ar
putea avea loc dect n mod gradual. Principiile generale de baz ale teoriei au constituit o parte
integrant a biologiei de cnd a fost publicat lucrarea Originea speciilor.
Lucrrile lui Darwin au ncurajat dezvoltarea psihologiei comparate. La scurt timp
dup apariia Originii speciilor a crescut considerabil interesul pentru studiul asemnrile
dintre animale i fiinele umane. Subiectul a devenit foarte popular, constituind subiectul a
numeroase articole aprute n publicaii de specialitate, dar i n publicaii culturale sau de
divertisment. Articolele investigau o gam larg de subiecte uneori de-a dreptul hilare de genul:
capacitile mentale ale elefantului (Hornday, 1883); inteligena furnicilor (Romanes, 1881);
rolul reginei la furnici i la albine (Wheeler, 1906); formarea deprinderilor la broasca estoas
(Yerkes, 1900); copiii i maimuele (Buckman, 1895); ori moralitatea la animale (Leuba, 1928).
Mare parte a articolelor aprute n acea vreme aveau caracter pur anecdotic fiind mai mult
relatri subiective venite din partea posesorilor sau iubitorilor de animale. Pe lng aceste
povestioare au aprut i articole serioase scrise de specialiti devotai studiului psihologiei
comparate. Dintre aceti specialiti se evideniaz George John Romanes (1848 - 1894), un
biolog englez care s-a inspirat din lucrarea Originea speciilor, a lui Darwin. Eforturile lui
Romanes s-au ndreptat ctre posibilitatea ntemeierii unei psihologii comparate, dar a fost
criticat pentru c i el se folosea de relatri individuale referitoare la faptele remarcabile ale
unor animale. Romanes era perfect contient de necesitatea stabilirii unor principii generale
riguros definite, din pcate nu a reuit s impun acest lucru lucrrilor sale care au fost acuzate
de exces de anecdotic, antropomorfism cu o not de senzaional.
Teoria lui Darwin a avut un impact major asupra psihologiei dezvoltrii. Ca urmare a
publicrii lucrrii Originea speciilor apare o micare consacrat studiului copilului ai crei
promotori susineau teoria evoluionist.
Studiul dezvoltrii copilului, asemeni noii psihologii comparate, a strnit, cum era de
ateptat, interesul public, copilul devenind obiect de studiu de importan major. Accentul
pus de ctre Darwin pe supravieuire i adaptare sau pe fora modelatoare a mediului ambiant, a
jucat un rol important n definirea principiilor psihologiei copilului. Dup Darwin, frontierele
psihologiei s-au extins. Studiul detaliat al proceselor senzoriale a fost completat de o psihologie
mai practic, interesat de educaie, de locul de munc, de cas i de acele instituii i
mprejurri ce pot influena adaptarea.
Herbert Spencer (1820-1903) a fost unul dintre cei mai entuziati susintori ai
evoluionismului, teoria sa avnd la baz principiile lamarckiene. Cu toate acestea, teoria sa a
avut parte de un restrns interes public - n parte, din cauza faptului c a fost considerat prea
speculativ. Odat cu publicarea crii lui Darwin Originea speciilor n 1859, evoluia
devenea fundamentul, principiul unificator pe baza cruia Spencer a cutat s edifice filozofia,
psihologia i tiinele naturale. El a abordat n lucrrile sale subiecte de psihologie, sociologie,
biologie sau etic punnd ntotdeauna accentul pe progresul de la simplu ctre complex. La fel
58
Mihai ANIEI
59
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 3
PSIHOFIZICA-NOUA PSIHOLOGIE EXPERIMENTALA
Coninuturi:
Psihofizica i relaia ntre subiectiv i obiectiv
Reprezentani marcani ai psihofizicii i studiile tiinifice ce au revoluionat psihologia
Obiective:
3. Prezentarea momentului crucial al apariiei psihofizicii
4. Prezentarea contribuiei ntemeietorilor psihofizicii la apariia noii psihologii
experimentale
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
3.1. Psihofizica i relaia ntre subiectiv i obiectiv
Termenul de psihofizic se refer la studiul relaiei care se stabilete ntre proprietile
fizice ale stimulilor i efectul psihologic al acestora n plan subiectiv intern. nceputurile
psihologiei au fost caracterizate de speculaii i incertitudini n vederea naturii relaiei dintre
obiectele din lume i percepia uman a acestora. Psihofizica implic studiul proprietilor fizice
ale stimulilor i efectul acestora n plan subiectiv intern. De exemplu, o serie de unde sonore
poate fi msurat prin vibraii i frecvene. Termenul de hertz este folosit ca i termen
internaional ce este egal cu un ciclu pe secund. Cu ajutorul unui echipament adecvat, se poate
prezenta o serie cu caracteristicile sale fizice. Una dintre cele mai importante descoperiri este c
exist anumite valori la ambele extremiti care nu se pot nregistra n experiena
subiectiv. n privina undelor sonore, o persoan tnr poate recepta ntre aproximativ 20 Hz
i 20000 Hz. Cu alte cuvinte, exist praguri ale tonalitilor nalte i joase. Msurarea acestor
praguri ne aduce o deschidere mic a lumii subiective interne. O parte a cercettilor timpurii din
domeniul psihofizicii se ndreptau spre cercetarea pragurilor nalte i joase a tuturor
modalitilor senzoriale. Astfel de praguri au fost definite din punct de vedere operaional ca
intensiti minime sau maxime nregistrate de un stimul care este detectat n 50% din cazuri.
Un alt tip de prag a fost cel diferenial adic, intensitatea minim diferenial a
stimulului care este detectat n 50% din cazuri. De exemplu, un obiect poate stimula suprafaa
pielii subiectului cu doar dou puncte ale unui aparat numit esteziometru. Subiectul, n
anumite condiii, poate s detecteze prezena unei singure senzaii, chiar dac ambele puncte ale
aparatului acioneaz asupra pielii. Cel care realizeaz experimentul trebuie s obin cele dou
praguri (distana la care sunt detectate ambele puncte, nu doar unul). S-a observat c exist
zone relativ insensibile (spatele, coapsa) unde cele doua praguri pot atinge chiar mai bine de 40
mm. La cealalt extrem, limita poate fi de doar 1 mm ntr-o zon sensibil (vrful limbii sau al
degetelor).
60
Mihai ANIEI
61
Mihai ANIEI
S
= K
S
Unde: S= cantitatea de stimul deja existent
S= cantitatea de stimul ce trebuie adugat pentru a provoca o diferen
sesizabil
K= constant
Weber a ptruns ntr-o lume considerat de alii ca fiind imposibil. Evenimentele
psihologice pot fi studiate n relaie cu valorile msurabile ale stimulilor, procesele psihice
putnd fi cuantificate, fapt pe care Immanuel Kant l declarase imposibil de realizat.
Cercetrile lui Weber au reprezentat puncte de plecare pentru alte studii efectuate n
legtur cu modalitile senzoriale. Lucrrile lui au fost o surs de inspiraie pentru dezvoltarea
unor noi metode mai riguroase folosite n studiul pragurilor senzoriale.
Gustave Theodor Fechner (1801-1878) a fost interesat att de domeniul filozofiei, ct
i de cel tiinific. El a propus dou modaliti opuse de nelegere a universului. Pe de o parte a
considerat fundamentele universului, incluznd fenomenele materiale, sub forma de materie
inert, viziune materialist pe care a numit-o perspectiv nocturn. Pe de alt parte, a observat
c se poate porni i de la premisa c materia organic are o component psihic, viziune numit
i perspectiv diurn. Fechner spera s gseasc dovezi ale perspectivei diurne n experimentele
din domeniul psihofizicii.
n 1860, Fechner public lucrarea Elemente de psihofizic, lucrare considerat de
importan major pentru psihologie, iar n 1876, public Vorschule der Aesthetic n care
trateaz abordarea experimental a judecilor estetice. Aceste dou lucrri au contribuit la
formarea psihologiei ca tiin, iar metodele dezvoltate de Fechner au devenit metode
fundamentale ale psihologiei.
n urma cercetrilor, Fechner a descoperit c exist o relaie cuantic ntre stimuli i
senzaii ajungnd la concluzia c orice cretere contientizat a intensitii stimulului n plan
psihic este determinat de nivelul stimulrii din plan fizic. Concluzia este acceai cu cea la care
ajunsese i Weber.
Formula lui Weber l-a inspirat pe Fechner n a concepe o nou formul pentru
msurarea senzaiilor. Prin integrarea formulei lui Weber, Fechner a generat o nou formul:
E= k logs + C
Unde: E= senzaia
S= magnitudinea stimulului
k, c = constante
Formula exprim faptul c intensitatea unei senzaii mintale este o constant logaritmic
n raport cu stimulul. Dac o serie mental crete n progresie aritmetic, seria stimulului crete
n progresie geometric. Aceast formul este cunoscut sub denumirea de Legea lui Fechner.
Testarea legilor lui Weber i Fechner n laboratoarele de psihologie ale vremii a dus la
construirea gradaiilor senzoriale, cum ar fi cea a decibelilor pentru a se nregistra valorile
tonalitilor auditive.
Metodele construite de Fechner au devenit parte integrant a metodologiei psihologiei
experimentale. Importana metodelor psihofizice vine din aplicabilitatea lor la o varietate de
probleme.
62
Mihai ANIEI
63
Mihai ANIEI
64
Mihai ANIEI
65
Mihai ANIEI
obiect de o anumit culoare i form poate fi numit mr). O idee, se refer n general la
combinri care pot veni din memorie sau din asocieri anterioare. Wundt a problematizat
veridicitatea distinciei ntre idee i percepie. Asocierile i apercepiile sunt exemplifiate de
distincia ntre memoria voluntar i memoria involuntar. Wundt (1912/1973) spunea c n
memoria involuntar, cuvintele sunt legate unele de altele prin simpla asociere. n contiina
copilului ele nu formeaz un tot unitar. Asocierile se realizeaz ca urmare a rspunsul imediat
la anumii stimuli din mediul nconjurtor. O simpl serie de cuvinte cum ar fi coal, cas,
grdin, a construi, pietre, pmnt, tare, moale, lung, a vedea, recolt, ploaie, a se mica, durere
ilustreaz exemple de asocieri.
Teoria tridimensional a emoiei. n plus fa de problema conceptelor cognitive cum
ar fi senzaia, percepia, ideile, asocierile, apercepiile, Wundt a fost interesat i de emoii.
considera c emoiile nu trebuie neglijate n cercetarea tiinific deoarece ele sunt implicate i
n alte procese psihice cum ar fi memoria, imaginaia, percepia i gndirea. Emoiile sunt
cuprinse n cadrul proceselor psihice mai complexe, cum ar fi apercepia. Cu ajutorul metodei
introspeciei, Wundt a identificat 3 dimensiuni fundamentale ale emoiilor: plcere i durere,
relaxare i ncordare, excitare i linite. Anumite senzaii sunt rezultate ale unor emoii
specifice. Rareori se ntmpl ca emoiile s fie izolate, ele se combin i formeaz un tot unitar.
Deci, o anumit senzaie poate fi plcut sau energizant sau plcut i relaxant. Sunt posibile
diferite combinri. Aa numitele emoii de bucurie sau speran reprezint emoii plcute avnd
un anume coninut cognitiv. Frica sau mnia pot reprezenta emoii de ncordare, neplcute care
au, de asemenea, un anumit coninut cognitiv.
Sub ndrumarea lui Wundt laboratorul a cunoscut o dezvoltare deosebit devenind
model pentru alte universiti din lume.
66
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 4
STRUCTURALISMUL I FUNCTIONALISMUL
Coninuturi:
4.6. Structuralismul-Edward B. Tichener
4.7. Funcionalismul i rolul su n psihologie
Obiective:
4. Prezentarea structuralismului i a contribuiei sale n psihologie
5. Prezentarea funcionalismului i a contribuiei sale n psihologie
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
4.1. Structuralismul
Edward Bradford Tichner (1867-1927) discipol al lui Wundt, a adus psihologia
experimental tiinific n Statele Unite. Prin urmare, exist similitudini ntre psihologia lui
Wundt i cea a lui Titchner, dar exist i anumite diferene.
Dup formarea laboratorului de psihologie experimental la Leipzig, a existat o cretere
considerabil a interesului pentru aceast nou disciplin. n civa ani, existau deja noi cursuri,
laboratoare, i programe doctorale att n Europa ct i n Statele Unite ale Americii.
Titchner i-a denumit sistemul su teoretic structuralism. Asemntor altor sisteme,
structuralismul a mbriat o metodologie specific, a elaborat definiii i a propus soluii.
Titchner a evideniat legturi ntre tiinele exacte i psihologie. Dorina sa era de a conferi
statul de tiin psihologiei pe modelul celorlalte tiine.
tiina, conform prerii lui Titchner, are la baz experiena. Fr experien nu exist
cunoatere. tiina caut permanent rspunsuri la trei ntrebri: ce, cum i cnd? Prima
problem a psihologiei a fost s identifice elementele fundamentale ale experienei, la fel cum
prima sarcin a tiinelor exacte a fost identificarea elementele bazale. Cea de-a doua sarcin
este s descrie modalitile prin care se combin acele elemente.
Metodologia psihologic n viziunea lui Tichner, nu ar trebui s fie diferit fa de
metodele utilizate de celelalte tiine. Toate cercetrile ncep cu observarea fenomenelor
considerate obiect de studiu pentru o anumit tiin. Pentru ca o observaie s fie tiinific,
este important ca aceasta s poat fi izolat, variat i repetat. De exemplu, stimularea unui
anumit bloc receptor situat pe limb cu o anumit substan, poate produce un rspuns specific.
Poate c subiectul declar c a simit un gust dulce. S presupunem c receptorul poate fi izolat,
substana poate fi variat i rspunsul poate fi izolat iar stimulul poate fi repetat. Observaia, n
acest caz, este o variant a introspeciei, dar n viziunea lui Titchner, nu trebuie ca aceasta s fie
vzut ca fiind total diferit de introspecie.
67
Mihai ANIEI
De vreme ce metoda lui Titchner se limita la introspecie, s-ar putea crede faptul c
psihologia n viziunea lui, avea un spectru limitat. Introspecia a fost acuzat c arat n mod
superficial elementele minii individuale i c suntem prini ntr-un anume solipsism. Titchner
cunotea aceast problem i a ncercat s diversifice metodele folosite n studiul fenomenelor
psihice.
Titchner considera c psihologii trebuie s realizeze numeroase analogii. Dei noi avem
acces direct doar la experiena noastr, un anume tip de comportament (expresia de fric) la alt
persoan se poate interpreta n baza propriei noastre experiene cu acel comportament. Viziunea
sa asupra spectrului psihologiei, era atunci mult mai larg dect ce ar putea deriva dintr-o
definiie a sa a psihologiei ca experien uman dependent de experienele individului. n timp
ce sistemul lui Titchner evolua, el a devenit contient de importana studiului diferitelor tipuri
de contiine.
Titchner considera procesele mentale drept ferestre ale minii. n primul rnd, Titchner
a dorit s identifice elementele care stteau la baza fiecrui sim n parte. Dei studiul simurilor
a ocupat un loc central n sistemul lui Titchner, el i-a ndreptat atenia nspre alte dou
procese: imaginile i tririle afective. Senzaiile au fost privite ca elemente ale percepiei, n
vreme ce imaginile ai fost privite ca elemente ale ideilor, amintirilor i gndurilor. Afectele au
fost tratate ca procese elementare ale emoiilor.
Pe lng clasificarea i identificarea elementelor constitutive simple, Titchner, considera
c e necesar ca psihologul s descopere atributele proceselor elementare. De exemplu, el
remarcase c toate senzaiile au cel puin patru atribute: calitate, intensitate, claritate, durat.
Calitatea este cea mai important proprietate a senzaiilor- salitatea, dulceaa, roeaa, etc.
Intensitatea se refer n mod simplu la faptul c senzaia exist cu o anume cantitate i putere.
Claritatea se refer la gradul de distingere sau transparen a unei senzaii. Durata se refer
desigur la un atribut temporal.Titchner de asemenea a considerat c acestor patru atribute li se
pot asocia i imagini.
Sistemul lui Titchner punea accentul pe importana experimentelor de laborator i pe o
metodologie riguroas. Cursurile aveau ntotdeauna o baz practic. n mod normal, el fcea o
demonstraie de laborator aducnd ntotdeauna elemente de noutate. Le fcea studenilor o
scurt prezentare a experimentului i le spunea care erau materialele necesare pentru acesta. n
continuare descria procedura pe care aveau s o utilizeze.
Titchner a fost interesat de problema ateniei. A fcut distincia ntre atenia voluntar i
involuntar. A numit atenia involuntar primar i pe cea voluntar secundar. Ambele
reprezint tipuri de contiina n stadii diferite de dezvoltare.
Atenia primar conform lui Titchner (1915) este o atenie pe care o oferim
necondiionat i nu o putem opri (pag 268). Este declanat de stimuli puternici, noi, spontani
deci atributul intensitii este suficient pentru a o activa.
Atenia secundar presupune concentrarea asupra unui obiect care nu ar atrage atenia n
mod normal. Astfel el considera ca atenia secundar este atenia n condiii dificile, n faa
concurenilor, atenie fr distragere (pag 272). Deci, atenia secundar se asociaz cu un grad
mult mai mare de dezvoltare. Copilul este capabil de atenie involuntar n mod curent, dar nu i
de cea voluntar.
Titchner considera c nainte de cercetarea lui Hermann Ebbinghaus, studiul
experimental asupra asocierilor a fost confundat datorit unor interpretri eronate date anterior.
n viziunea lui Titchner, doar simpla analiz a asocierilor fr a nelege ntreg procesul este
nerelevant. De asemenea el a argumentat c i cunotina noastr n acest domeniu este limitat
pn la momentul n care va fi posibil cercetarea fiziologiei asocierilor.
Cea mai discutat teorie asupra naturii emoiilor n vremea lui Titchner era una
paradoxal promovat de William James (1884) i susinut de Carl Lange (1884). Sub
denumirea de teoria James-Lange a emoiei, era vorba despre dependena emoiei de sistemul
vasomotor. Conform acestei teorii noi simim emoii cum ar fi frica, mnia, dragostea datorit
68
Mihai ANIEI
unor fenomene ce se petrec n organismul nostru (contracii musculare, adrenalin, puls crescut,
etc. care se interpun ntre un proces mintal i altul. Folosind un exemplu dat i de James, vedem
un urs, fugim i ne e fric. Experimentarea emoiei este produsul fugii i a multiplelor
evenimente care o acompaniaz. Spunem despre aceast teorie c este paradoxal deoarece
contrazice ideea logic cum c vedem ursul, ne e fric i abia dup aceasta fugim.
Titchner considera c n anumite cazuri, instinctele sunt n mod automat legate de afecte,
poziie pe care James a acceptat-o. Asemenea afecte apar n condiii de mediu care se pot asocia
i cu stri organice. Afectele se pot asocia i cu amintiri sau imagini. Deci, conform lui
Titchner, producerea emoiei poate avea mai multe cauze. Titchner (1915) spunea c
sentimentul reprezint ultimul nivel al dezvoltrii mintale din punct de vedere afectiv, la fel
cum gndirea reprezint nivelul cel mai nalt de dezvoltare ale zonei senzaiilor i imaginaiei
(pag 499). Un sentiment este mult mai complex dect o emoie; include discriminare, o
dimensiune critic, premise diferite, etc. De exemplu, dac patriotismul se numete sentiment,
include emoii dar i tensiuni. Care este relaia dintre loialitate fa de stat, naiune i umanitate?
Ce reprezint un simbol? Deci, sentimentul implic emoii dar este o manifestare mai
complicat a dimensiunii afective.
Titchner a identificat trei procese psihice elementare: senzaia, imaginaia i
afectivitatea. Afectivitatea era iniial privit ca fiind compus din emoii. Pe msur ce teoria lui
Titchner se dezvolt, relaia dintre afect i emoie devine din ce n ce mai problematic. n
ultimii ani Titchner s-a deprtat de conceptul elementelor i gndea n termeni de experien i
dimensiune. Imaginile, senzaiile, emoiile nu sunt ultimele dimensiuni ale experienei ci doar
elemente abstracte care se pot gsi doar prin disecie sau discriminare.
Dei sistemul su original nu rezistat, atitudinea sa tiinific riguroas a fost remarcat
de psihologi. Este de asemenea foarte interesant faptul c n ultimii ani Titchner ncepuse s
neleag independena psihologiei de fiziologie. Aceasta se poate s fi determinat i ali
psihologi s aib ncredere n noua disciplin, psihologia.
4.8.Funcionalismul i rolul su n psihologie
Funcionalitii erau interesai att de tiin fundamental ct i de aplicaiile acesteia n
viaa real. Funcionalismul a luat natere ntr-un context pluralist-pragmatic i radical-empirist
de unde a rezultat o atitudine mai deschis i mai flexibil n relaia cu obiectul de studiu. A
prezentat mai multe probleme interesante ce afectau viata de zi cu zi a oamenilor: problemele
creterii copiilor, educaia, mbtrnirea, mediul de lucru i tulburrile emoionale.
Funcionalismul nu a persistat ca o coala sau un sistem organizat de gndire, ci prin valorile i
viziunile sale care au fost preluate de ctre colile ulterioare. Exista numeroase critici legitime
aduse funcionalismului. Una dintre cele mai comune critici este aceea ca pare vag. ntr-adevr,
studentul obinuit poate s citeasc despre funcionalism i apoi s ntlneasc dificulti n a
exprima despre ce este vorba n aceasta coala. Problema ar putea fi aceea ca studentul se afla
prea aproape de funcionalism ca s poat fi capabil s l priveasc n ansamblu. ntr-un sens
real, o mare parte din psihologia care s-a evideniat n secolul XX poate fi privita ca fiind
funcionalist.
O alta critica adus funcionalismului este aceea c este selectiv i deseori inconsistent
sau chiar incoerent. Este adevrat ca funcionalismul nu se realizeaz n cadrul unui sistem de
gndire ngust i rigid. Libertatea care rezulta i ambiguitile inevitabile pot constitui surse ale
unor frustrri. Exemplele sunt abundente, dar am putea evidenia ideea principal ntorcndu-ne
la abordarea funcionalist a libertii i determinismului. Muli psihologi au luat poziii
limpezi i lipsite de ambiguitate fa de aceast problem. James credea cu putere ntr-o form
limitat a liberului arbitru, dar s-a gndit ca se cuvine c oamenii de tiin s necesite operaia
legitimitii n ariile de investigare.
69
Mihai ANIEI
70
Mihai ANIEI
71
Mihai ANIEI
relativ mic de lucrri. i-a ctigat locul n istorie n primul rnd prin abilitile editoriale i
administrative care aveau importante consecine benefice pentru psihologie i tiina. Pe
deasupra, prin eforturile sale editoriale, munca experimental i editorial a psihologilor a fost
adus n centrul ateniei oamenilor de tiin i publicului.
Programele de cercetare ale lui Cattell la Universitile Columbia i Pennsylvania se
concentrau mai ales pe dezvoltarea testelor mentale, termen pe care le-a conceput n 1890.
n acea perioad existau mari sperane ca abilitile mentale s poat fi msurate i astfel
asemenea msurri ar putea avea consecine benefice pentru coli i pentru industrie. Cattell,
urmndu-l pe Galton, a msurat asemenea variabile ca: timpul de reacie, timpul de reacie
complex, acuitatea vizual, acuitatea auditiv, fora de apucare, etc.
Mai trziu, Binet, folosind un set diferit de probe, a putut elabora teste cu eficien predictiv.
Dei programul de cercetare al lui Cattell a euat, el a stabilit i a dezvoltat laboratoare la
Universitatea Pennsylvania i Columbia. De asemenea, la Columbia a ajutat la promovarea
unuia dintre cele mai active programe de doctorat n psihologie.
n 1894, Cattell i-a nceput cariera ca editor, a fost o cariera care s-a ntins pe durata a
jumtate de secol. Publicaia tiina era privit n mod tipic ca fiind una dintre cele mai
importante periodice care furnizau informaii despre cercetrile oamenilor de tiin din multe
domenii, inclusiv fizic, chimie, biologie, geologie i psihologie.
Robert Sessions Woodworth (1869-1962) este privit n mod normal ca un funcionalist. El
a preferat s se considere un psiholog experimentalist care caut s neleag relaiile efectcauz dintre experien i comportament. Contribuiile publicate ale lui Woodworth aduse
psihologiei au fost stabilite la 200 de lucrri i 10 cri. Dei a adus contribuii substaniale n
multe domenii, trei dintre acestea sunt de remarcat.
Conceptul de motivaie la Woodworth s-a extins i n trmul incontientului astfel c el
l-a anticipat pe Freud n ideea c visele sunt rezultatul dorinelor perseverente ( teoria sa se baza
de fundamente mai largi dect cele ale lui Freud). Aadar, dorina din spatele unui vis, conform
lui Woodworth, nu trebuie s fie sexual; mai degrab trebuie s fie bazat pe o nevoie umana
puternic precum nevoia de a obine ceva, de recunoatere, de securitate, s.a.m.d. Woodworth
i-a denumit abordarea ca psihologie dinamica. Termenul dinamic se refer la importana
nelegerii cauzelor comportamentului. Woodworth a presupus c aceste cauze nu sunt
ntotdeauna reductibile la o simpl formul stimul-rspuns (S- R). El sublinia posibilitatea de a
nlocui cauzalitatea S-R cu relaia: stimul organism rspuns(S O R).
O a treia contribuie pe care Woodworth a adus-o psihologiei a fost realizat prin
intermediul crilor sale. Lucrarea sa introductiva intitulata Psihologia, publicata iniial n
1921, a fost foarte folositoare pentru nceput, dar lucrarea sa care a avut cea mai mare influen
asupra psihologiei academice a fost Psihologia experimental publicat pentru prima oara n
1938. Timp de mai bine de dou decenii aceasta a servit drept o surs standard de referin
pentru studenii care se pregteau pentru absolvirea universitii i nu numai.
n mod discutabil, cea mai semnificativ cercetare psihologica, n funcie de impactul
durabil pe care l-a avut asupra instituiilor publice, este msurarea inteligenei. ncercri
nereuite n realizarea testelor cu scopul msurrii inteligenei au fost fcute naintea lui Alfred
Binet de ctre Galton i Cattell. La scurt timp dup 1901, psihologul experimental francez,
Alfred Binet, i-a fcut public intenia de a descoperi o modalitate de a msura inteligena prin
intermediul unor teste speciale. Dup numeroase eecuri, Binet i colaboratorul su, Theodore
Simon, au construit o scal care este general privit ca fiind primul test de inteligen reuit.
Alfred Binet (1857-1911), nu este asociat cu nici un sistem psihologic dominant, dar n
biografia sa scris de Wolf (1973), aceasta a afirmat c el era de fapt total cucerit de
terminologia i perspective funcionalist, de preocupri n legtur cu natura contiinei, i de
nevoia studiilor comparative i evolutive (p. 4). Ca psiholog experimental, Binet avea interese
n foarte multe domenii. Pe lng studiul inteligenei, a realizat numeroase studii pe teme
72
Mihai ANIEI
precum: hipnoza, atenia, creativitatea, grafologia i mrturia martorilor oculari. Dup multe
ncercri i greeli, Binet a ncercat o abordare a msurrii inteligenei care s-a departajat de
cele anterioare ale lui Galton i Cattell. Conform lui Wolf (1973), Binet a realizat ca ar fi posibil
s descopere diferene mai mult n cadrul proceselor superioare dect n cadrul celor
elementare. Aadar, n loc s studieze timpul simplu de reacie, Binet a nceput s verifice
memoria numerelor, abilitatea de a rezolva probleme conceptuale sau spaiale, i testele
proiective cu desene. Binet a adunat de asemenea date normative despre tipuri de probleme pe
care copii reprezentativi pentru anumite vrste ar putea s le rezolve. ntr-un final rezultatul a
fost pe msura ateptrilor: primul test utilizabil de inteligent, publicat n 1905 i revizuit n
1908, apoi din nou n 1911. Scalele Binet Simon, dei la nceput ignorate sau chiar ridiculizate
n Frana, au fost rapid traduse n alte limbi i au fost privite ca o realizare major.
Apoi, dup reuita victorioas pe continentul european Lewis Terman (1877 1956) a
obinut dreptul de a publica prima versiune american a testului Binet Simon pentru suma
totala de un dolar. Terman a tradus testul, a fcut adaptri i l-a standardizat pe un grup mare de
copii americani. Prima adaptare a testului lui Binet-Simon, de ctre Terman a fost publicat n
1916 i a fost numit Scala de Inteligen Stanford Binet. Numele dat testului s-a bazat parial
pe legtura lui Terman cu Universitatea Stanford. Ediii ulterioare ale testului Stanford Binet
au fost publicate n 1937 i 1960. Alternative ale testului Stanford Binet au aprut rapid i
aveau deseori trsturi sau conveniene speciale. Spre exemplu, n primul rzboi mondial, un
test bazat pe hrtie i creion destinat unei testri de grup i cunoscut sub numele de Army Alpha
a fost realizat de ctre Robert M. Yerkes i asociaii si ca modalitate de a acoperi sume mari
ale serviciului Personal.
Dei funcionalismul a ajutat la crearea unui climat favorabil dezvoltrii psihologiei
aplicate, este o eroare s se fac o legtur foarte puternic ntre dezvoltarea intereselor
aplicabilitii cu o anume coal psihologic. Odat cu pasul fcut de psihologie n secolul XX
vom asista la avntul luat de aceasta att n cercetarea experimental, n domeniul psihoterapiei
dar i a psihologiei organizaionale.
73
Mihai ANIEI
MODULUL III
PRINCIPALELE CURENTE ALE PSIHOLOGIEI MODERNE
PSIHOLOGIA N ROMNIA
74
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 1
BEHAVIORISM I NEOBEHAVIORISM
Coninuturi:
1.1. Precursorii behaviorismului: coala rus de reflexologie (I.M. Secenov, I.P. Pavlov),
E.L.Thorndike
1.2. ntemeierea behaviorismului : J.B.Watson
1.3. Neobehaviorismul : Cl. Hull, E. Guthrie, Ed. Tolman, B. Skinner
Obiective:
1.Prezentarea contribuiei coli ruse la reflexologie i a lui E.L.Thorndike la apariia
behaviorismului;
2. Prezentarea personalitii i concepiei lui J.B. Watson ca ntemeietor al behaviorismului;
3. Prezentarea neobehaviorismului i a contribuiei sale remarcabile la cercetarea nvrii.
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
1.1 Precursorii behaviorismului
Behaviorismul a fost precedat de un ntreg curent tiinific i orientare metodologic,
anume reflexologia rus i apoi de conexionismul lui Thorndike.
coala de psihofiziologie rus a ntemeiat studiul tiinific asupra reflexelor, condiiile
funcionrii acestora i posibilitile lor de investigaie i manipulare.
I.N. Secenov (1829-1905) este autorul lucrrii Reflexele creierului, publicat n 1863.
Aceast lucrare este considerat drept prima ncercare de constituire a unei psihologii bazat
numai pe fiziologie. Secenov este considerat drept printele fiziologiei ruse; formaia sa iniial
a fost de inginer militar, apoi a efectuat studii medicale la Moscova i n Germania cu marii
fiziologi ai vremii: H.Helmholtz, J. Mller, E. DuBois. A lucrat ca profesor i cercettor la St.
Petesburg, Moscova i Odesa. Secenov este un precursor al behaviorismului ntruct consider
c activitatea psihic a omului i gsete expresia n stimulii din exterior. El a dorit s realizeze
o psihologie obiectiv bazat pe metode tiinei naturale. Autorul consider c procesele psihice
constituie o expresie a funciilor sistemului nervos central, iar fiziologia emisferelor cerebrale
constituie cheia analizei tiinifice a fenomenelor psihice. Elementul central al activitii
nervoase cerebrale l constituie reflexul . Secenov definete reflexul ca reacie motorie
determinat de o excitaie din mediul extern. Reflexul este structurat din trei pri componente:
calea aferent, zona central de proiecie cortical i calea eferent. Secenov considera c sursa
de baz pentru studierea fenomenelor psihice trebuie s fie manifestrile cele mai simple de
ordin fiziologic i c nu ar exista o limit precis ntre procesele nervoase i cele psihice. Spre
exemplu n cadrul reflexelor spinale intensitatea reaciei crete direct proporional cu creterea
intensitii excitaiei; n schimb la reflexele creierului relaia dintre intensitatea excitaiei i
reacia motorie este mult mai complex. Mecanismele cerebrale care intervin n funcionarea
75
Mihai ANIEI
arcului reflex pot inhiba sau intensifica micarea n raport cu fora excitaiei. Secenov ddea
exemplul spaimei care intensific reaciile motorii.
Analiza pe care Secenov o realizeaz asupra reflexelor i implicaiilor acestora n
micrile involuntare este remarcabil i aduce puncte de vedere care au fost ulterior
confirmate. Micrile involuntare sunt ncadrate n dou categorii principale: reflexele pure, n
care nu intervine activitatea intensificatoare sau inhibitoare a creierului i reflexele n care
aceste funciuni intervin. Orice micare involuntar reflex are la baza sa o excitare a unui nerv
senzitiv care poate determina uneori i senzaii contiente. La reflexele pure, spinale, n cadrul
crora nu intervine un element cerebral raportul dintre intensitatea stimulrii i cea a reaciei
rmne constant; n schimb atunci cnd intervine un element psihic acest raport este modificat
fie n sensul inhibrii, fie n sensul activrii. Anticiparea behaviorismului reiese cu claritate din
ideea c activitatea exterioar a sistem ului nervos se manifest prin micare. Sunt micri ce au
drept finalitate aprarea individului de influenele perturbatoare ale mediului.
Psihologia lui Secenov analizeaz variate aspecte ale vieii psihice, toate indisolubil
legate de activitatea reflex a creierului. n privina senzaiilor viziunea lui Secenov este
reflexologica i asociaionist. De fapt ntreaga reflexologie rus se afl sub spectrul
asociaionismului. La baza vieii psihice sunt reflexe simple, primare, care prin asociere conduc
la comportamente mai complexe. Asocierea mai multor reflexe consecutive i repetarea lor
conduce la elaborarea unor reprezentri care pot inhiba sau intensifica reflexele. Senzaia,
organele de sim sunt indisolubil legate de activitatea reflex. n ceea ce privete memoria,
aceasta rezult dintr-un fenomen de persisten a imaginilor pe retin. Este urma pe care o las
fenomenul de excitaie la nivel neuronal. Secenov este foarte categoric atunci cnd afirm c
toate actele psihice, fr excepie, se dezvolt pe cale reflex (Secenov, 1956). Punctul su de
vedere asociaionist-materialist se regsete i n modul n care trateaz gndirea ca un reflex n
care veriga final este inhibat. Rolul inhibiiei este mai bine evideniat n procesul educaiei, n
condiiile n care copilul nva prin asocierea reflexelor grupndu-i micrile i dobndind
capacitatea de a le inhiba. Anticiparea behaviorismului este din nou exprimat clar n ideea c
nici un act de gndire nu este posibil fr o excitaie senzitiv exterioar. Mai mult dect att,
cauza iniial a oricrui fenomen psihic este o excitaie senzitiv exterioar (Secenov, 1956).
Secenov adncete analiza iniiat n Reflexele creierului n lucrarea De ctre cine i
cum trebuie prelucrat psihologia. Aici este i mai categoric afirmnd c numai fiziologia are
cheia analizei cu adevrat tiinifice a fenomenelor psihice. Este vorba despre fiziologie ca
tiin inductiv i experimental. Pe aceast cale marele fiziolog rus ncearc s pun bazele
unei psihologii experimentale bazat pe fapte care pot fi controlate i msurate n laborator.
Dup cum susine M. Ralea i C.I. Botez (1958) trstura cea mai caracteristic a
concepiei lui Secenov n psihologie este importana pe care o acord micrii reflexe. Secenov
a descoperit fenomenul inhibiiei centrale i funcia de intensificare ar reaciilor motorii care fac
din sistemul nervos un factor reglator al activitii psihice n raporturile cu mediul. Aceast
concepie conduce la explicarea tuturor proceselor psihice ca reflexe complet sau incomplet
inhibate sau intensificate i la constituirea unei psihologii monist-materialiste.
I.P. Pavlov (1849-1936) a urmat seminarul teologic n oraul natal Riazan, apoi studii
n domeniul tiinelor naturale la Universitatea din St. Petesburg; a urmat Academia militara
medico-chirurgical obinnd doctoratul n medicin. n 1890 Pavlov devine profesor i director
al seciei de fiziologie din Institutul de medicin experimental. ntreaga sa activitate se va
desfura n cadrul acestui institut i dup cum arta Pavlov de aici nainte am avut o via
linitit alctuit din evenimente obinuite, familiare i de laborator Pavlov, I.P. (1953),
Experiena a douzeci de ani n studiul activitii nervoase superioare a animalelor, Bucureti,
Ed. Academiei. n 1904 a ctigat premiul Nobel pentru cercetrile sale asupra digestiei. Dup o
perioad mai dificil n tineree obine repede recunoatere i apreciere naional i
internaional prin cercetrile sale i a beneficiat de cele mai bune condiii asigurate de puterea
sovietelor datorit concepiei sale materialiste. Drept recunoatere a meritelor sale deosebite s-a
76
Mihai ANIEI
construit lng St.Petesburg n 1922 un mare institut de fiziologie consacrat studiului activitii
nervoase superioare. Aici n ncperi izolate fonic s-au elaborat n condiii optime cercetri
asupra reflexelor condiionate, asupra activitii nervoase superioare, dinamicii corticale,
proceselor de excitaie i inhibiie, tipurilor de activitate nervoas superioar. Recunoaterea sa
internaional a fost dovedit prin organizarea celui de-al XV-lea congres de fiziologie n 1935
la Moscova si St. Petesburg reunind peste 1500 de delegai din toat lumea prilej cu care i s-a
acordat titlul de Princeps physiologorum mundi al fiziologiei mondiale (M.Ralea, C.I. Botez,
1958).
Cu toate acestea Pavlov i-a meninut o distan academic fa de autoritile bolevice
impunndu-se prin calitile sale remarcabile de om de tiin i prin verticalitatea sa moral.
Devotamentul lui fa de tiin era total i putem aminti drept ilustrare o ntmplare petrecut
n zilele revoluiei la St. Petesburg: un asistent a ntrziat la serviciu i Pavlov l-a mustrat cu
severitate; asistentul s-a plns c pe strzi erau lupte i c i-a fost greu s ajung la institut.
Rspunsul lui Pavlov este sugestiv: ce importan are o revoluie cnd ai de lucru in laborator.
Colaboratorii l-au descris ca pe un om impulsiv i exigent. Crezul su n tiin este nemsurat,
considernd c numai tiina exact despre natura omului va face distincia dintre om i viaa sa
prezent i l va epura de pcatul contemporan n sfera relaiilor interumane.
Contribuia lui Pavlov la psihologie este important din perspectiva sublinierii rolului
activitii nervoase a creierului ca suport al vieii psihice. Calitatea sa de precursor al
behaviorismului este evideniat de cercetrile sale remarcabile n domeniul elaborrii
reflexelor condiionate demonstrnd posibilitatea modificrii unui comportament ntr-o manier
obiectiv. n acelai timp reflexologia pavlovian este i un model de abordare asociaionist.
Fiziologii se bazau pe principiul asocierii prin contiguitate: atunci cnd dou procese mentale
elementare au fost active mpreun ori n imediat succesiune. Unul dintre ele, reluat, tinde s-i
propage excitaia i asupra celuilalt. Acest principiu afirmat prima dat de ctre Aristotel a fost
mbriat de ctre asociaioniti i ntreaga reflexologie se bazeaz pe el.
Modelul experimental clasic propus de ctre Pavlov este cel al asocierii dintre un stimul
condiionat i un reflex necondiionat. Sugestia acestor asocieri i-a venit lui Pavlov n urma unei
observaii empirice n condiiile n care studia reflexul de salivaie pe cini in laborator. El a
constat c de fiecare dat la venirea ngrijitorului n cabina n care se afla cinele i aprinderea
luminii era nsoit de o cretere spontan a salivaiei. Aceast observaie a dezvoltat ntreaga
metod experimental a lui Pavlov cu privire la elaborarea reflexului condiionat. Hrana ca
stimul necondiionat este nsoit de reflexul necondiionat al salivrii. O dat cu prezentarea
hranei se prezint i stimulul condiionat (lumin, sunet). Repetnd aceast asociere se fixeaz
relaia dintre stimulul necondiionat (hran) i cel condiionat (lumin, sunet) astfel nct, la un
moment dat numai la apariia stimulului condiionat (lumin, sunet) se produce reflexul
condiionat (salivare). Dup un timp acest reflex se stinge ceea ce sugereaz c trebuie s fie
urmat de ntriri succesive. O alt observaie este fenomenul de generalizare astfel nct un
reflex condiionat provocat de un stimul poate fi provocat i de alt stimul diferit de primul.
Cercetrile lui Pavlov au artat c stimulul condiionat trebuie s fie prezentat ntr-un timp
foarte scurt dup apariia stimulului necondiionat pentru a realiza o asociere stabil i un reflex
condiionat puternic.
Pavlov a dezvoltat cercetri asupra activitii nervoase superioare studiind fenomenele
de excitaie i inhibiie precum i raporturile dintre acestea: iradierea, concentrarea i inducia
reciproc. Impulsurile care vin pe calea nervilor afereni ajung n zona cortexului unde procesul
de excitaie iradiaz n zonele nconjurtoare. Atunci cnd se produce o excitaie a unui centru
cortical centrii nvecinai sau chiar mai ndeprtai prezint un fenomen de inhibiie. Legea
induciei reciproce este definit prin raportare la focarul de inhibiie care se nconjoar pe o
ntindere mai mare sau mai mic cu o zon de excitabilitate crescut care apare fie imediat fie
treptat i se menine nu numai pe durata inhibiiei dar i dup aceea.
77
Mihai ANIEI
78
Mihai ANIEI
79
Mihai ANIEI
Avnd aceste premise, n 1913 Watson public celebrul su articol Psihologia vzut
de un behaviorist, un adevrat manifest al noii orientri.
n timpul primului rzboi mondial Watson a fost nrolat n armat i s-a ocupat de
selecia psihologic a piloilor pentru avioanele de lupt; a ncercat s elaboreze un proiect de
cercetare asupra hipoxiei la piloi, dar a intrat n conflict cu efii lui i a fost trimis pe cmpul de
lupt. Armata i-a lsat un gust amar i s-a ntors la viaa civil dup rzboi. Opiniile sale asupra
armatei erau foarte dure, artnd c nu a vzut niciodat atta incompetena, atta extravagan
i un asemenea grup de oameni arogani i inferiori.
ntors la Universitatea John Hopkins, Watson ntreine o legtur cu o student fiic a
unei distinse familii din Baltimore. Evenimentul a luat amploare, au fost publicate copii dup
scrisorile de dragoste dintre cei doi iar Universitatea s-a vzut obligat s i cear s
demisioneze, n 1920. n 1921 divoreaz de prima soie i la vrsta de 40 de ani se cstorete
cu Rosalie, studenta care a declanat demisia lui. A urmat o perioad de dificulti sociale,
financiare fiind un om obinuit s triasc n mediul universitar. Dar strlucita sa inteligen i
simul su pragmatic l-au ajutat. S-a angajat pe un post temporar la o firm ocupndu-se cu
studiul pieei de vnzare a cizmelor de cauciuc. Dup un an de munc aprecia c este la fel de
ncnttor s urmreasc cota de vnzri a unui produs nou la fel cum era s urmreasc cota
de nvare la animale sau la oameni (n W. Viney, 1993). Watson a devenit vicepreedintele
companiei i a ajuns rapid un om bogat, avnd contribuii importante pentru psihologia
publicitii i afacerilor.
Principalele contribuii ale lui Watson n domeniul psihologiei au fcut din el cea mai
important figur din istoria gndirii psihologice n timpul primei jumti al sec. al XX-lea.
Sunt contribuii legate de cercetrile experimentale n domeniul psihologiei comparative, ale
nvrii i condiionrii emoionale la copii. Lucrrile sale n domeniul publicitii au contribuit
la recunoaterea public a psihologiei.
Gndirea psihologic a lui Watson expus n articolul mai sus amintit dar mai ales n
cartea sa Behaviorismul (1924) aduce o critic devastatoare introspecionismului care a scris
sute de mii de pagini despre analiza a ceva intangibil numit contiin. El a criticat faptul c
psihologia nu s-a apropiat de comportamentul animal ca o surs major de explicare a
comportamentului uman. A considerat introspecia ca o metod ezoteric i nesigur. n aceste
condiii el susinea c definirea oricrei tiine include n mod necesar definirea tuturor
celorlalte tiine i apoi presupune marcarea unu cerc n jurul prii pe care o considerm a fi
proprie domeniului studiat. La fel ca i fizicianul psihologul studiaz reacii, ajustri, micri i
comportamente. Drept urmare, psihologia este o tiin a comportamentului, este o ramur pur
obiectiv i experimental a tiinelor naturii. Cea mai apropiat tiin de psihologie este
fiziologia, dar a subliniat importana studierii comportamentului n contextul social i cultural,
subliniind conexiunile cu tiinele sociale. elul noii psihologii este prezicerea i controlul
comportamentului. n modelul S-R putem identifica cu uurin S cu variabila independent i
R cu variabila dependent. Behaviorismul este i o metod i a constituit un imbold remarcabil
pentru dezvoltarea unor metode, tehnici experimentale de studiu a comportamentului. n acest
model cunoaterea lui S poate permite anticipri asupra comportamentului lui R; cunoaterea lui
R permite inferene despre S.
ntreaga sa teorie demonstra nu numai pragmatism ci i optimism fa de rolul factorilor
i condiiilor sociale i de mediu. R poate fi manipulat prin modificarea lui S. este celebr
aseriunea lui Watson care spunea :dai-mi o sut de copii i v asigur c indiferent de originea
lor social, de condiiile lor, de nivelul lor, voi obine din ei savani, medici, juriti, avocai sau
infractori. Acest optimism remarcabil a marcat ntreaga psihologie american i succesele ei
n modelarea comportamentelor umane.
Conceptul central al psihologiei lui Watson este cel de obinuin, deprindere
condiionat. nsi personalitatea este privit ca un sistem complex de obinuine care se aplic
n variate domenii ale vieii. Obinuinele sunt condiionate sub impactul mediului extern i el a
80
Mihai ANIEI
demonstrat modul n care se poate condiiona inclusiv comportamentul emoional. Este celebru
studiul Reacii emoionale condiionate realizat de ctre Watson i viitoarea sa soie, Rosalie.
Experimentul s-a desfurat asupra unui copil crescut n spital. Copilul era sntos i bine
dezvoltat, flegmatic i stabil emoional. Copilul avea vrsta de nou luni i cei doi cercettorii iau artat un obolan alb, un iepure, un cine, o maimu, mti i cu i fr blan, bumbac, ln,
ziare n flcri. Copilul nu a manifestat fric fa de nici unul din aceste lucruri. n schimb
manifesta o reacie violent la sunetul puternic provocat prin lovirea unei bare de metal cu un
ciocan. n etapa urmtoare cei doi cercettori au ncercat s stabileasc un rspuns emoional
condiionat. La vrsta de 11 luni i s-a artat obolanul alb i n timp ce copilul a ncercat s l ia
n mn s-a produs zgomotul puternic i copilul a tresrit dar nu a plns. S-a repetat asocierea
de apte ori, astfel nct atunci cnd i se arta obolanul n absena zgomotului, copilul ncepea
s plng i ndeprta. reacia sa era generalizat i la alte animale cu hain de blan. ulterior
cercettorii au demonstrat posibilitatea refacerii unor raporturi emoionale normale cu animale
n cauz prin asocierea treptata ntre apariia animalului i primirea unei recompense (ciocolat).
Concluzia lui Watson era c emoiile i ataamentul apar prin condiionare i c anxietile i
fobiile pot rezulta din experiene de condiionare. Acelai lucru poate fi spus i despre
ataamentele pozitive: dragostea fa de o persoan, un obiect sau un animal apare prin asocieri
cu circumstane agreabile. Pe aceast cale Watson a ncercat s demonstreze psihanalizei faptul
c temerile , anxietile, fobiile nu sunt nnscute. (n W. Viney, 1993).
n organizarea vieii psihice Watson identific trei comportamente: viscerale, musculare
i laringeale. Comportamentele viscerale se refer la reaciile organice care se produc n orice
activitate psihic. Cele musculare se refer la micrile adaptative. Iar cele laringeale la limbaj
i gndire. Gndirea este identificat cu limbajul ntruct se reduce la micri musculare ale
laringelui. A gndi nseamn a vorbi ncet pentru sine. Watson afirm c oamenii nu gndesc cu
creierul ci cu sistemul de arcuri nervoase ale laringelui i ale organelor anexe. Insistena asupra
rolului proceselor periferice n gndire a adus contribuii importante la studiul mecanismelor
psihofiziologice ale limbajului i gndirii dar a constituit i un reducionism excesiv al gndirii
la nivelul unor comportamente primare.
Dincolo de disputele teoretico-metodologice Watson s-a artat preocupat de la bun
nceput de aplicaiile psihologiei, de faptul c psihologia timpului su nu era utilizat de ctre
ali specialiti., era o psihologie steril. Att Pavlov ct i Watson au fost preocupai de
probleme practice. Aa cum Pavlov s-a preocupat n ultima parte a carierei sale de psihologia
clinic, Watson s-a preocupat de studiul condiionrii fricii. Aceste cercetri stau la baza
tehnicilor de terapie comportamental, care cunosc o expansiune remarcabil i succese
demonstrate tiinific.
Munca lui Watson a marcat definitiv interesul psihologiei americane pentru studiul
nvrii. Psihologia behaviorist a considerat nvarea ca un obiect fundamental de studiu al
psihologiei. Studiul procesului de nvare ofer mijloace remarcabile pentru nelegerea i
controlul comportamentului.
Behaviorismul clasic i apoi neobehaviorismul au subliniat importana experimentrii
ca mijloc de verificare a conceptelor i teoriilor. n perioada de expansiune a
neobehaviorismului ntre 1920 i 1950 au fost publicate un numr extraordinar de mare de
cercetri experimentale asupra celor mai variate domenii ale vieii psihice. Aceasta a constituit
un impuls remarcabil pentru dezvoltarea psihologiei i mai ales pentru elaborarea unui model
unanim acceptat al cercetrii n psihologie.
ntre continuatorii lui Watson n spiritul behaviorismului clasic putem s-i amintim pe
Max Meyer, W. McDougall, E. Holt, A. Weiss, W. Hunter, K. Lashley.
81
Mihai ANIEI
1.3 Neobehaviorismul :
Cei mai importani reprezentani ai neobehaviorismului sunt Cl. Hull, E. Guthrie, Ed.
Tolman, B. Skinner.
Clark Hull (1884-1952) este considerat de ctre W. Viney (1993) drept figura
dominant a mediului academic al psihologiei ntre 1930 i 1950. Cea mai mare parte a
activitii sale s-a desfurat la Universitatea Yale.
Lucrrile sale de baz sunt Teoria matematico-deductiv a nvrii mecanice (1940),
Principiile comportamentului (1943), Esenele comportamentului (1951), Un sistem
comportamental (1952). Hilgard i Bower (1974) vorbesc despre Hull i teoria sistematic a
comportamentului.
Conceptul central al teoriei lui Hull este deprinderea. Pe aceast linie constatm o
continuitate cu lucrrile lui Thorndike i Watson. Neobehaviorismul modific schema iniial SR introducnd termenul O prin care se desemneaz organismul i ceea ce se ntmpl cu
acesta astfel nct rspunsul nu va depinde ntr-o manier simplist de stimul ci i de organism.
Acest termen mediator ntre S i R se refer la istoria nvrii anterioare, programele de
deprivare senzorial, injectarea de droguri ca variabile experimentale. Tot ceea ce se ntmpl la
nivelul organismului trebuie sa fie luat n consideraie n structura experimentului ca variabil
intermediar.
n cercetrile sale asupra nvrii Hull consider ntrirea drept prima condiie a
formrii deprinderilor. Hull vorbete despre dou forme de ntrire: ntrirea primar care
face apel la trebuinele de baz ce trebuie s fie satisfcute i ntrirea secundar ca stimulent
ce consolideaz nvarea. Pe msur ce ntrirea secundar se amplific, se consolideaz
nvarea. Hull a avut n vedere variate forme de nvare n experimentele sale: nvarea prin
ncercare i eroare, nvarea prin discriminare, nvarea labirintului, memorarea mecanica .a.
Analiza sa asupra mecanismului ntririi l-a condus la introducerea conceptului de
gradient de ntrire. Este vorba despre introducerea unui interval de timp ntre performana care
trebuie recompensat i atingerea obiectivului care asigur ntrirea. Astfel hrnirea ca
recompens pentru apsarea pedalei poate fi amnat cu un numr de secunde pentru a se studia
efectul asupra cobaiului care nva acest fel de amnare. Treptat se introduce o separaie ntre
stimul i rspuns fa de modelul clasic al condiionrii. Aceast ntrire ntrziat este menit
s dezvolte un comportament din ce n ce mai puin dependent de ntrirea iniial. Este un fel
de decondiionare n raport cu stimulul necondiionat iniial. Aadar gradiente de ntrire cu
intervale mai lungi pot fi eficiente pentru nvare. Paradigma de baz a ntririi const n
reducerea trebuinei. Astfel calitatea de ntrire primar a recompensei sau pedepsei este
aceeai: recompensa reprezentat de hran reduce tesiunea foamei, salvarea de la oc (electric),
reduce tensiunea ocului (Hilgard i Bower, 1974). n concluzie, teoria lui Hull are meritul de a
considera nvarea n termeni de interaciune complex ntre organism i mediu.
Edwin Guthrie (1886-1959) i-a desfurat activitatea la Universitatea din Washington
i a fost puternic implicat n aplicaiile psihologiei n primul i al doilea rzboi mondial. n al
doilea rzboi mondial a fost eful psihologilor n Divizia Maritim a Oficiului Informaiilor de
Rzboi.
Guthrie s-a fcut cunoscut prin modelul condiionrii prin contiguitate. A fost un
continuator al cercetrilor lui Thorndike i Watson, dar nu a agreat modelul mult prea tehnicist
a lui Hull.
Pentru Guthrie legea unic a nvrii a fost formulat ntr-o manier foarte concis: o
combinaie de stimuli care a nsoit o micare, la repetare tinde s fie urmat de aceeai
micare. Aceast lege este completat astfel un model de stimul i capt ntreaga for
asociativ cu ocazia primei asocieri cu o reacie (n Hilgard i Bower, 1974). Modelul lui
Guthrie descrie cel mai sczut nivel al nvrii, bazat pe principiul recenei. n experimentele
lor Guthrie i Horton au utilizat aa numita cutie-enigm, care permitea ca animalul cobai s fie
82
Mihai ANIEI
83
Mihai ANIEI
84
Mihai ANIEI
O alt contribuie semnificativ a lui Skinner este studiul raportului dintre pedeaps i
ameninare. S-a constatat c este mai eficient combinarea ntririi pozitive, recompensa, cu cea
negativ, retragerea rsplii. Pedeapsa nu este automat eficient din urmtoarele motive: n
primul rnd pedeapsa l determin pe individ sa o evite i nu s renune la comport nedorit; n al
doilea rnd o pedeapsa poate fi asociat cu cel care o aplic i nu cu comportamentul
indezirabil; n al treilea rnd pedeapsa indic, de obicei, ceea ce nu trebuie s fac i nu ceea ce
este bine s fac. n aceste condiii Skinner insist asupra urmtoarelor trei mecanisme care
regleaz raportul dintre pedeaps i ameninare: ntrirea pozitiv, const n prezentarea unui
stimul pozitiv i astfel comportamentul se va schimba atunci cnd este stimulat n mod plcut;
ntrirea negativ const n ntreruperea sau absena unui stimul negativ ateptat; pedeapsa
implic transformarea unui comportament nedorit prin aplicare unui stimul aversiv.
Aplicaiile condiionrii operante sunt mai ales n domeniul nvrii i n domeniul
terapiei comportamentale. De asemenea sunt i aplicaii militare dar cu caracter secret.
Opera i realizrile lui Skinner s-au bucurat nu numai de aprecieri dar i de critici
severe. Marele psiholog umanist Karl Rogers a criticat foarte dur teoria lui Skinner
considernd-o fascist. Ali autori apreciaz c cercetrile sale ofer rezultate doar n laborator,
avnd o valabilitate redus n lumea real. I s-a reproat faptul c ignor sinele, personalitatea,
cogniia, sentimentele, scopurile, creativitatea. A fost acuzat c propune o tiin mecanicist,
care dezumanizeaz individul (W. Viney, 1993).
85
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 2
GESTALTISMUL PSIHILOGIA FORMEI
Coninuturi:
2.1 ntemeietorii gestaltismului: M. Wertheimar, W. Khler, K. Koffka
2.2 Contribuiile gestaltismului la dezvoltarea psihologiei percepiei, gndirii, rezolvrii
de probleme
2.3 Continuatori ai Gestaltismului: K. Lewin i teoria cmpului; S. Asch, M. Sherif i
teoria conformismului i supunerii la normele grupului; K. Duncker i teoria fixitii
funcionale.
Obiective:
1. Prezentarea personalitii i contribuiilor ntemeietorilor Gestaltismului
la
dezvoltarea acestui nou curent din psihologie
2. Prezentarea principalelor contribuii ale Gestaltismului la dezvoltarea psihologiei
percepiei, gndirii, rezolvrii de probleme
3. Prezentarea contribuiei unora dintre continuatorii curentului gestaltist la dezvoltarea
unor noi direcii de abordare n psihologia social i psihologia cognitiv
Precerine:
Nu este cazul.
Expunere:
2.1 ntemeietorii Gestaltismului
Gestaltismul este un curent psihologic ce apare la nceputul secolului XX n
Austria i Germania. Acest curent constituie o reacie mpotriva asociaionismului i
behaviorismului. Cuvntul Gestalt nseamn form, configuraie. Acest curent a fost
numit i Psihologia formei sau coala de la Berlin. ntemeietorii Gestaltismului sunt
Max Wertheimar, Wolfang Khler i Kurt Koffka.
Max Wertheimar (1980-1943) s-a nscut n Praga unde a i urmat studiile
universitare, studii juridice dar cu o larg orientare spre filozofie, muzic, psihologie i
fiziologie. Se pare c ntre profesorii si a fost i Christian von Ehernefels unul dintre
cei mai importani precursori ai gestaltismului. A abandonat studiile de drept n favoarea
filozofiei i a studiat n continuare la Berlin, apoi i-a luat doctoratul la Wrzburg, sub
conducerea Klpe. A urmat cariera academic ntre 1916-1929 la Institutul psihologic
din Berlin (de aici i numele de coala de la Berlin); apoi odat cu instaurarea
nazismului a fost nevoit s emigreze n Statele Unite unde i-a continuat activitatea
academic pn la moartea sa n 1943.
86
Mihai ANIEI
87
Mihai ANIEI
88
Mihai ANIEI
adunarea numerelor extreme ofer cinci grupuri ale numrului 11 (1+10=11, 2+9=11;
11*5=55).
K. Koffka n lucrarea sa Dezvoltarea minii a aplicat principiile formei la
evoluia intelectual a copilului. El considera c forma superioar de nvare este
nvarea ideatic ce folosete limbajul. Odat cu nsuirea limbajului copilul dobndete
capacitatea de a aplica denumirile obiectelor i la alte obiecte; sunt manipulri inventive
obinuite la copii ca i tendina de a modifica cuvintele prin distorsionarea lor. Koffka
va considera c este o rearanjare, o restructurare verbal a materialului ideatic i care are
un rol important n nvare. Rearanjrile verbale i noile reprezentri simbolice devin
unelte puternice care vor lrgi mult capacitatea de a nva i de a rezolva probleme.
Sintetiznd, Koffka subliniaz c pentru copil lumea extern este ceva amorf i
neconturat. Pe acest fond se manifest calitile formei: figur-fond, configuraie,
structuri simple. n aceste condiii psihicul se dezvolt ca o complex arhitectonic supra
i subordonate ntre ele.
2.3 Continuatori ai Gestaltismului
ntemeietorii gestaltismului au avut contribuii mai importante n domeniile
percepiei , gndirii, nvrii si dezvoltrii. Dar noua psihologie a formei a deschis
perspective mult mai largi care au condus la abordarea i altor teritorii ale vieii psihice.
Kurt Lewin (1890-1947) a extins zona de interes a psihologiei formei n
domeniile motivaiei, personalitii, psihologiei sociale i rezolvrii conflictelor. A
urmat studiile la Universitatea din Berlin unde i-a susinut doctoratul, apoi a fost nrolat
n armata german i a luptat n primul rzboi mondial, a fost rnit, decorat. Experiena
rzboiului are ecouri n teoriile sale de mai trziu, n concepte cum ar fi grani,
for, zon, cmp. Dup rzboi a lucrat la Institutul de Psihologie al Universitii
din Berlin alturi de Wertheimer i Khler. Aceast perioad a marcat concepia sa
gestaltist. n 1933 datorit prigoanei naziste a emigrat n Statele Unite. Orientrile sale
spre psihologia social l-au fcut repede remarcat i a fost numit director al Centrului de
Cercetare pentru Dinamica Grupului din cadrul Institutului Tehnologic Massachustes
(M.I.T.).
Contribuia cea mai important a lui Lewin este teoria cmpului ca mod de
interpretare i explicarea a dinamicii construciei i dezvoltrii personalitii umane.
Conform concepiei sale comportamentul este o funcie a personalitii i mediului:
c=f(p,m). conceptul cheie este cel de spaiu de via prin care autorul se refer la
ansamblul faptelor psihologice care influeneaz viaa unei persoane la un moment dat.
n structura spaiului de via intr evenimentele fizice, cele biologice i faptele sociale.
Fiecare element al spaiului de via are o anumit valen, o anumit ncrctur
cognitiv-afectiv, ceea ce l face s fie atractiv sau repulsiv. Ceea ce satisface o anumit
nevoie are o valen pozitiv, iar ceea ce produce frustrri sau team are o valen
negativ. Pornind de la dinamica fluctuant a valenelor, Lewin a descris o serie ntreag
de conflicte care se dezvolt n individ i care marcheaz raporturile sale cu lumea. Cele
trei tipuri de conflicte sunt cele de apropiere-apropiere, apropiere-evitare i evitareevitare. Cercetrile sale asupra dinamicii grupurilor au un caracter de pionierat n
psihologia social i studiaz interaciunea dintre indivizi i grup. Grupul modific
comportamentele i percepiile indivizilor la fel cum acetia modific comportamentele
i percepiile grupului. Cercetrile lui Lewin s-au oprit asupra unor variate grupuri de
lucru de la cele de munc la cele educaionale pn la grupuri de interese ntmpltoare.
Cercetrile lui Lewin au marcat profund psihologia social.
Karl Duncker (1903-1940) s-a nscut n Germania, a urmat studiile n Germania,
dar i n Statele Unite. i-a luat doctoratul n psihologie la Universitatea din Berlin, unde
89
Mihai ANIEI
90
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 3
PSIHANALIZA
Coninuturi:
3.1. Personalitatea lui S. Freud i concepia sa asupra organizrii psihicului
3.2 Contribuiile majore ale psihanalizei: incontientul, structura personalitii,
mecanismele de aprare ale Eu-lui, stadiile dezvoltrii psihosexuale, terapie
psihanalitic
3.3 Psihologia analitic: C. G. Jung
3.4. Psihologia individual: A. Adler
3.5 Neopsihanaliza: K. Horney, E. Fromm, H. Murray
Obiective:
1. Prezentarea personalitii ntemeietorului psihanalizei
2. Prezentarea principalelor contribuii ale psihanalizei
3. Prezentarea dezvoltrilor moderne ale psihanalizei
Precerine:
Nu este cazul
Expunere:
3.1 Personalitatea lui S. Freud i concepia sa asupra organizrii psihicului
Psihanaliza este poate mai mult dect oricare dintre curentele psihologice legat
de personalitatea ntemeietorului ei, Sigmund Freud (1856-1939). S-a nscut ntr-un
orel din Cehia, apoi la scurt timp familia s-a stabilit la Viena unde Freud i va urma
studiile i ntreaga carier pn n 1938, cnd datorit anexrii Austriei de ctre
Germania nazist a fost nevoit s emigreze la Londra. La un an dup exil moare prin
euthanasie ajutat de doctorul su care i-a promis c nu-l va lsa s sufere inutil.
A urmat studii de medicin la Viena, apoi la Paris unde a dorit s asiste la
celebrele edine de hipnoz ale profesorului Charchot. La nceputul carierei sale
medicale Freud a ntreprins cercetri experimentale minuioase pentru ca mai apoi
inspirat de Charchot s se orienteze ctre nevroza isteric i hipnoz. Freud nu a folosit
hipnoza ci s-a orientat spre o nou metod introducnd termenul de psihanaliz n 1896,
la peste zece ani dup ntlnirea cu Charchot. El folosete tehnica asociaiei libere care
permite pacientului dezvluirea treptat a istoriei trecutului, ntoarcerea n perioada
primelor conflicte necontientizate din copilrie. De asemenea Freud se orienteaz
asupra viselor pe care le consider drept modalitate fundamental de acces la
personalitatea uman. Cartea care l face celebru i conduc la o larg extindere a
psihanalizei este Interpretarea viselor, publicat n 1900. conform concepiei lui Freud
visele constituie mplinirea deghizat a unor dorine. Aceast carte face dovada unei
culturi remarcabile a autorului, unei extinderi deosebite a concepiilor sale tiinifice,
91
Mihai ANIEI
92
Mihai ANIEI
93
Mihai ANIEI
94
Mihai ANIEI
95
Mihai ANIEI
96
Mihai ANIEI
la coal unde nu mai este centrul ateniei. Nu are experiena competiiei cu un frate mai
mic, nu tie s lupte, i de aceea va fi dezamgit. ( D. Schultz, 1986; Marcela Rodica
Luca, 2003)
3.5 Neopsihanaliza
Karen Horney (1885-1952) s-a nscut n Germania i la vrsta de 41 de ani a
divorat i a emigrat n Statele Unite. A urmat stagii de formare n psihanaliz iar n
Statele Unite a fost apropiata de E. Fromm i H.S. Sullivan.
Contribuia lui K. Horney este remarcabil n ceea ce privete psihologia
feminin. Autoarea considera c inhibarea feminitii este rezultatul refuzului condiiei
de femeie i are ecouri i la nivelul sexualitii acesteia. Femeile tind d manifeste un
masochism ce rezult din asumarea inferioritii lor fizice i asumarea inferioritii
induse social. Astfel ele accept s suporte agresivitatea masculin din spirit de
sacrificiu. Masochismul feminin este o ncercare de a dobndi siguran i acceptare n
via printr-o atitudine rezervat i prin dependen. Paradoxal femeile exercita control
asupra celorlali prin slbiciune i suferin, prin cutarea n boal a unui alibi pentru
eec.
n ceea ce privete complexele de inferioritate feminin, Horney se ndeprteaz
total de viziunea freudiana si considera ca ele sunt rezultatele unor influente i sociale.
Discriminarea femeii n multe societi de-a lungul istoriei a accentuat caracterul
degradant i pctos al sexualitii ceea ce a fcut din femeie simbolul pcatului. n acest
context dorina femeii de a fi brbat nu trebuie s fie raportat la celebra invidie pe penis
invocat de Freud. Pur i simplu este expresia dorinei de a dispune de acele atuuri i
privilegii pe care societatea contemporan le acord brbatului: independena, succesul,
libertatea sexual, dreptul de alegere al partenerului (D. Schultz, 1986; Marcela Rodica
Luca, 2003).
Erich Fromm (1900-1980) nscut n Germania a studiat la Heidelberg
psihologia, sociologia i filozofia; stagii n psihanaliz la Mnchen i Berlin fiind
apropiat iniial de psihanaliza clasic. A emigrat n 1934 n Statelor Unite datorit
ameninrii naziste. n Statele Unite a fost apropiat de K. Horney i H. S. Sullivan; a
predat psihanaliza n Statele Unite i n Mexic.
n concepia sa asupra dezvoltrii personalitii Fromm considera c ontogeneza
repeta filogeneza i sub aspect psihologic. Copilul va dobndi independen i liberate
pe msur ce crete i slbesc legturile iniiale cu mama sa. Gradientul de independen
i liberate se afl ntr-un raport invers proporional cu cel de securitate.
n cadrul interaciuni cu prinii Fromm identific patru modaliti de relaionare:
fuziune simbiotic, evitare, distrugere, dragoste. Fuziunea simbiotic este expresia
perioadei iniiale n care intimitatea printe copil este maximal., nivelul de securitate
confer intimitate. Evitarea i tendina spre distrugere implic distanarea, separarea.
Dragostea este forma superioar a interaciunii printe copil care se realizeaz printr-un
echilibru ntre securitate i responsabilitate.
Fromm acord un rol foarte important factorilor sociali n dezvoltarea
personalitii. Educaia are un rol pozitiv, dar n acelai timp fiecare societate i educ
cetenii dup chipul i asemnarea sa. Astfel societile totalitare tind s modeleze
ceteni obedieni si pasivi in timp ce societile democratice vor stimula activismul
independena, responsabilitatea individual. Fromm apreciaz drept foarte periculoas
tendina de uniformizare excesiva a indivizilor prin impunerea unor cerine contrare
nevoilor fundamentale ale fiinei umane. In acest sens el se manifest foarte critic la
adresa societii de consum contemporane care alieneaz individul.
97
Mihai ANIEI
98
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 4
PSIHOLOGIA UMANIST I PSIHOLOGIA TRANSPERSONAL
Continuturi:
4.1. Precursorii umanismului: W. James, Existenialismul, Fenomenologia
4.2 ntemeietorii psihologiei umaniste: A. Maslow, G. Allport, C. Rogers, i
contribuia lor la dezvoltarea noii orientri n psihologie i terapie
4.3 Psihologia transpersonal ca prelungire i amplificare a psihologiei umaniste:
S. Grof i K. Wilber
Obiective:
1.Prezentarea psihologei umaniste i a contribuiilor sale la dezvoltarea unei noi
modaliti de abordare a personalitii umane i a terapiei
2. Prezentarea psihologiei transpersonale i a principalelor direcii de dezvoltare
ale cesteia
Precerine:
Nu este cazul.
Expunere:
4.1. Precursorii umanismului
Psihologia umanist s-a afirmat pe la jumtatea secolului al XX-lea ca o reacie
la behaviorism i psihanaliz. Este un curent care s-a afirmat foarte rapid i i-a ctigat
dreptul de a fi numit a treia for a psihologiei dup behaviorism i psihanaliz. n timp
ce primele dou curente accentuau determinismul social sau instinctual umanitii
accentueaz alegerea liber. Dac behavioritii utilizau metode nomotetice i
interpretarea statistic a omului, umanitii utilizeaz metode idiografice izvorte din
istorie, filozofie, literatura, art, accentund studiul individual al omului. Umanitii
consider c ar trebui s se renune la subiectele tradiionale cum sunt frica, agresiunea,
nvarea, i s se abordeze subiecte cum sunt suferina, nelepciunea, bucuria,
semnificaia, demnitatea, experienele neplcute.
William James este considerat cel mai important precursor al psihologiei
umaniste. El a sperat c psihologia va schimba lumea i a fost preocupat de aplicarea
cesteia n viaa de zi cu zi n problemele de educaie si de munca, precum si la
persoanele care sufereau de afeciuni emoionale
Miguel de Unamuno (1864-1936) filozof spaniol, reprezentant al
existenialismului, i-a ndreptat toat atenia n studierea a ceea ce numea elomul n
carne i oase. Dup opinia sa tiinele i filozofia cunosc o decaden datorit
multiplelor specializri care blocheaz imaginea de ansamblu. El a insistat asupra rolului
important pe care l joac sentimentul n viaa uman. Oamenii trebuie s gndeasc nu
numai cu capul dar i cu tot corpul i sufletul lor, cu ntreaga lor fiin.
Soren Kierkegaard (1813-1855) filozof danez, unul dintre fondatorii
existenialismului.
99
Mihai ANIEI
100
Mihai ANIEI
101
Mihai ANIEI
102
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 5
PSIHOLOGIA COGNITIV
Coninuturi:
5.1. Precursorii ai cognitivismului: W. Khler, K. Duncker, E. Tolman; teoria
informaiei: G. Miller, A. Newell, H. Simion; N. Chomsky i teoria gramaticilor
generative, G. Kelly i teoria constructelor personale
5.2 Epistemologia genetic i dezvoltarea cognitiv: J. Piaget
5.3 ntemeierea psihologiei cognitive: U. Neisser; teme majore n psihologia
cognitiv contemporan: modelele memoriei, rezolvarea de probleme i
inteligena artificial, cogniia social, memorie i validitate ecologic
Obiective:
1.Prezentarea contribuiei la apariia cognitivismului jucat de orientri precum
gestaltismul, neobehaviorismul, teoria informaiei i psiholingvistica
2. Prezentarea contribuiei lui J. Piaget la nelegerea dezvoltrii cognitive
3. Prezentarea cognitivismului modern i a contribuiilor sale
Precerine:
Nu este cazul.
Expunere:
5.1. Precursorii ai cognitivismului
W. Khler i cercetrile sale asupra inteligenei la animale au semnalat rolul
intuiiei ca procesare spontan de informaie n urma creia, prin restructurri ale
reprezentrilor interne asupra relaiei dintre obiectul scop i obiectul mijloc se produce
un rspuns aparent spontan dar care rezult dintr-o prelucrare informaional de tip
procesual.
Cercetrile lui K. Duncker asupra fixitii funcionale i mai ales cele asupra
analogiei au fost preluate n psihologia cognitiv modern demonstreaz felul n care
reprezentarea mental dintr-o anumit situaie este transferat ntr-o nou situaie i
poate s produc o rezolvare a problemelor prin analogie.
Behavioristul E. Tolman a adus n prim plan cercetri cu un puternic suport
cognitivist. El a introdus termenul de hart mintal, sugernd existena unei
reprezentri mintale a structurilor spaiale care acioneaz ntr-o manier latent n
procesul rezolutiv. Conceptul de hart mintal este intens utilizat n psihologia
cognitiv .
Teoria informaiei i cercetrile lui G. Miller, A. Newell i H. Simon au ajuns la
rezultate remarcabile n ceea ce privete logica computerelor. Newel, Shaw i Simon au
elaborat i condus celebrele programe de cercetare ale Rezolvitorului general de
103
Mihai ANIEI
104
Mihai ANIEI
105
Mihai ANIEI
senzorial, memoria de scurt durat i memoria de lung durat. Apoi Craik i Lockhart
(1972) au propus modelul nivelelor de procesare n memorie. Astfel encodarea
superficial a unui stimul va fi uitat mult mai repede dect encodarea informaiei
semnificative care suport un nivel de procesare profund.
n abordarea rezolvrii problemelor se propune un nou mod de interpretare a
strategiilor algoritmice i celor euristice, din perspectiva inteligenei artificiale. Sunt
remarcabile cercetrile lui Newel, Shaw i Simon ca i cele ale lui Khaneman si
Tversky. Asocierea dintre informatic i psihologie a condus la avansarea unor modele
interesante cum ar fi cel al procesrii paralele. Creierul uman pare compatibil cu acest
model ntruct informaia este procesat prin intermediul reelelor pe mai multe nivele
simultane.
Cogniia social constituie o alt tem major de studiu pentru psihologia
cognitiv. Se are n vedere investigarea relaiei dintre contextul social i cogniie. Este
explorat maniera n care informaia de ordin social este procesat i efectul dinamicii
sociale asupra acestei procesri. Sunt demne de amintit aici teoria atribuirii, cercetarea
atitudinilor, stereotipurilor i reprezentrilor sociale.
Psihologia cognitiv trezete pasiuni i respingeri foarte intense. Este criticat
metafora computerului ca o surs de reducionism a minii umane la nivelul
calculatorului. Pe msur ce se dezvolt industria computerelor aceast metafor pare s
fie susinut de performanele actuale ale acestor mainrii.
O critic sever a psihologiei cognitive vine chiar din interiorul ei de la
ntemeietorul ei formal U. Neisser. Acesta a reproat psihologiei cognitive deficitul de
validitate ecologic, pentru c multe experimente cognitiviste sunt artificiale i greu de
generalizat. El pledeaz pentru o cercetarea ecologic valid pe probleme psihologice
care i au un corespondent ct se poate de direct n realitatea existenei oamenilor
obinuii.
106
Mihai ANIEI
UNITATEA DE NVARE 6
PSIHOLOGIA N ROMNIA
Coninuturi:
6.1 Evoluia gndirii psihologice n rile Romne pn n a doua jumtate a
secolului al XIX-lea: cronicarii, Nicolae Milescu, Dimitrie Cantemir, Constantin
Cantacuzino, Vasile Conta, Titu Maiorescu, tefan Michilescu, Constantin
Leonardescu
6.2 ntemeierea psihologiei n Romnia ca tiin experimental: Eduard Gruber,
Nicolae Vaschide, Constantin Rdulescu-Motru,
6.3 Perioada de avnt a psihologiei romneti (1920-1948): Florian tefnescu
Goang, Mihai Ralea, Ioan Nestor, George Bontil, Gheorghe Zapan, Nicolae
Mrgineanu, Alexandru Roca, Vasile Pavelcu, Ion Holban
Obiective:
1. Prezentarea principalelor momente n evoluia conceptelor psihologice n
Romnia
2. Analiza contribuiilor principalelor personaliti, coli i curente la dezvoltarea
psihologiei romneti
Precerine:
Nu este cazul.
Expunere:
6.1 Evoluia gndirii psihologice n rile Romne pn n a doua jumtate
a secolului al XIX-lea
Gndirea psihologic n cultura romneasc este prezent prin descrieri
caracterizri psihologice, portretizri, unele elemente de psihologie social ncepnd de
la cronicari sau mari nvai. Nicolae Milescu n jurnalul sau de cltorie n China
realizeaz observaii pertinente de natur psihologic asupra oamenilor si obiceiurilor.
Dimitrie Cantemir realizeaz tablouri vii psihosociale ale vremii sale i chiar elemente
de psihologie a vrstelor n care arat rolul deprinderilor din copilrie n formarea
personalitii. Constantin Cantacuzino se pare c a fcut studii superioare cuprinznd
i elemente de psihologie n Italia.
n primele academii domneti de la Bucureti i Iai psihologia era tratat ca o
disciplin filozofic. Crturarii ardeleni aduc i rspndesc ideile iluminismului german,
iar Samuil Micu a tradus prima lucrare de psihologie n limba romn.
La nceputul secolului al XIX-lea apar n Romnia primele manuale de
psihologie traduceri dup autori francezi i germani i se remarc o serie de profesori
romni care elaboreaz manuale de psihologie.
Vasile Conta realizeaz o prim abordarea sistematic a unor probleme de
psihologie n lucrarea sa Teoria fatalismului (1875). Conta prezint elemente de
psihologie materialist, determinist, susinnd suportul neuronal al manifestrilor
107
Mihai ANIEI
108
Mihai ANIEI
109
Mihai ANIEI
110
Mihai ANIEI
111
Mihai ANIEI
112