ELABORAREA PROIECTULUI

EDUCATIONAL

PREMISE PENTRU
ELABORAREA PROIECTULUI

Pregtirea condiiilor pentru elaborarea proiectului presupune:

-constituirea i consolidarea echipei de proiect,

-asigurarea parteneriatului cu comunitatea din care coala face parte,
-pregtirea membrilor echipei de proiect n domeniul elaborrii, implementrii,
monitorizrii si evalurii de proiecte.

Echipa de proiect a colii

-se va centra, n esen, pe elaborarea i pe implementarea proiectelor ce trebuie

s asigure transpunerea ntr-un format standard a unui coninut unic
conferit de problema / nevoia particular a colii identificat i menionat n
Planul de Dezvoltare colar la care se raporteaz proiectul .
-factori care conditioneaza eficienta unei echipe de proiect:
-lucrul n echip;
-parteneriatul;
-comunicarea interpersonal.

PREMISE PENTRU
ELABORAREA PROIECTULUI

Sarcinile echipei de proiect

-selectarea uneia sau mai multor probleme prioritare cuprinse n Planul de

dezvoltare colar;
-elaborarea propunerii/propunerilor de proiect i completarea Formularului de
aplicaie;
-incheiere protocoalelor de colaborare cu partenerii din comunitate;
-transpunerea experienei pedagogice ntr-o propunere de proiect concret;
-implementarea proiectelor aprobate;
-promovarea rezultatelor proiectului la nivelul comunitii locale.

PREMISE PENTRU
ELABORAREA PROIECTULUI
Profilul membrilor echipei de proiect
-convingeri legate de necesitatea dezvoltrii colilor i comunitilor;
-percepii corecte asupra problemelor colii i comunitii;
-abiliti n rezolvarea de probleme i identificarea de soluii;
-capacitatea de a construi i implementa proiecte adaptate la specificul
local;
-cunotine i abiliti pentru transpunerea proiectelor n format
standardizat;
-spirit de iniiativ i de participare;
-motivaie pentru dezvoltarea capacitii locale i ameliorarea colar;
-competene de comunicare, cooperare, lucru n echip si mprtire de
experiene;
-abiliti pentru culegerea, interpretarea i prezentarea informaiilor;
-deschidere fa de inovaie, schimbare si dezvoltare;
-disponibilitate pentru autoperfecionare.

PREMISE PENTRU
ELABORAREA PROIECTULUI
Comunicarea
-Respectarea acestor cerine generale necesit cunotine,
deprinderi, abiliti i exerciiu permanent n domeniul
comunicrii inter-personale. Succesul oricrui proiect depinde
n mare msur de modul n care are loc comunicarea n cadrul
fiecrei etape i activiti.
-Exigenele legate de aceast problem sunt cu att mai
importante cu cat strategia de implementare a unui proiect
presupune o comunicare constant n cadrul echipelor de
proiect i ntre aceste echipe i comunitile colare i locale n
toate etapele pe care le presupune proiectul.

PREGATIREA PROIECTARII

Proiectele unitilor de nvmnt n contextul educational local,

judetean, national
Ca orice proiect, un asemenea proiect educational trebuie:
sa constituie o oportunitate la dispoziia colilor ce i propun s-i
asigure inovaia, schimbarea si dezvoltarea;
s respecte cerinele formulate de prevederile din Planul de Dezvoltare
colar si specificul contextului regional i local n care se va
desfura proiectul;
sa se ncadreze ntr-un model standardizat, impus de MECI/ISJ, model
ce conine un set obligatoriu de elemente cheie.

PREGATIREA PROIECTARII
Originalitatea unui proiect educational al colii
-Proiectul pe care o coal l implementeaza reprezint un set de activiti care:
ofer o soluie pertinent la o problem identificat;
se desfoar ntr-un anumit interval de timp;
folosete resurse materiale, financiare i umane;
produce rezultate msurabile.
-Echipa care elaboreaz proiectul trebuie s asigure echilibrul ntre rigoare i creativitate,
rspunznd unor ntrebri ce decurg din formularul standard care trebuie respectat:
care sunt caracteristicile colii i ale partenerilor si?
ce opiuni va face coala n cadrul proiectului?
care vor fi obiectivele de realizat?
ce activiti vor fi derulate pentru atingerea obiectivelor?
ce grupuri int vor fi selectate?
care vor fi partenerii colii?
ce rezultate vor fi obinute?
care vor fi beneficiarii proiectului?
cum se va face evaluarea?
ce impact va avea proiectul?
cum va fi asigurat durabilitatea?
cum va fi promovat proiectul?
ce va cuprinde planul de aciune?
cum va fi valorificat resursa timp?
ce buget va fi necesar i cum va fi alctuit?

PREGATIREA PROIECTARII
-Pentru a construi un proiect original i realist, rspunznd n mod
pertinent acestui set de ntrebri este necesar ca echipa de proiect s
cunoasc:
principii i reguli generale din domeniul proiectrii;
metodele de analiz ale contextului colar i comunitar;
reperele Planului de Dezvoltare al colii din care face parte;
cerinele cuprinse n Formularul de aplicaie.
-Pregtirea personal
Un proiect de succes trebuie s fie:
inovator, prin elementele inedite pe care le conine;
coerent,, prin legtura logic ntre toate elementele / componente sale;
fezabil, prin realismul activitilor i termenelor pe care le prevede;
relevant, prin semnificaia problemelor pe care dorete s le soluioneze;
curajos, prin obiectivele pe care vrea s le ating;
clar, logic, riguros prin felul n care explic ceea ce propune.
n acest context, membrii echipei de proiect a colii trebuie s valorifice
ntreaga experien de care dispun n domeniul proiectelor i s se
orienteze ctre dezvoltarea lor permanent n acest domeniu.

PARTENERIATUL CU
COMUNITATEA LOCALA

Necesitatea parteneriatului

-mbuntirea relaiilor dintre coal i comunitate n vederea creterii

calitii educaiei oferite elevilor reprezint o prioritate a actualei strategii
educationale;
-politicile i proiectele de dezvoltare comunitar[1] implementate n ultimii
ani au demonstrat importana dezvoltrii capacitii comunitilor de a-i
rezolva propriile probleme sociale, economice, educaionale i de mediu,
prin aciunea comun / partenerial a tuturor factorilor comunitari interesai;
-elaborarea i implementarea proiectelor n condiii de succes poate avea
loc doar dac fiecare coal i atrage parteneri din comunitatea n care
este amplasat.
[1] Dezvoltare comunitar = proces n care membrii ai comunitilor locale,
mediul de afaceri, structuri / instituii guvernamentale, organizaii
nonguvernamentale etc actioneaz mpreun pentru bunstarea / ntrirea
unei comuniti locale.

PARTENERIATUL CU
COMUNITATEA LOCALA
Asigurarea parteneriatului
-Pentru a realiza un parteneriat viabil cu comunitatea, echipa de
proiect trebuie:
-s cunoasc profilul general al comunitii locale;
-s cunoasc problemele specifice ale comunitii i, n particular,
problemele din domeniul educaiei;
-s analizeze gradul de implicare a colii n viaa comunitii locale i
rolul pe care coala l are n procesul de dezvoltare comunitar;
-s identifice formele i domeniile parteneriatului n acord cu
specificul proiectelor colii i cu particularitile partenerilor din
comunitate, care pot sprijini elaborarea i implementarea proiectului;
-s stabileasc direcii de aciune prin care se poate asigura
atragerea partenerilor comunitari pe fondul ameliorrii relaiilor
dintre coal i comunitate.

PARTENERIATUL CU
COMUNITATEA LOCALA
Cunoaterea comunitii
relaii de ncredere i sprijin reciproc ntre membrii comunitii;
solidaritate i aspiraii comune ce decurg din nevoi i interese similare;
consens de valori al membrilor /categoriilor din comunitate;
aciune responsabil pentru rezolvarea problemelor comune;
interes i implicare pentru creterea calitii vieii tuturor locuitorilor;
orientare ctre dezvoltare i autosusinere;
spirit comunitar puternic, manifestat prin dispoziia locuitorilor de a-i ajuta
pe ceilali oameni care triesc n aceeai comunitate.
Din aceast perspectiv, dezvoltarea comunitilor ca spaii ale
conlucrrii pentru binele comun necesit strategii care:
s ncurajeze locuitorii s colaboreze pentru a identifica ce nevoi
comune au i care sunt lucrurile pe care le preuiesc cel mai mult;
s mobilizeze toi factorii interesai, ntr-un efort convergent de
rezolvare a propriilor probleme i de ntrire a comunitii respective.

PARTENERIATUL CU
COMUNITATEA LOCALA

Problemele comunitii

Pentru atragerea partenerilor din comunitate n cadrul proiectelor

elaborate, echipa de proiect trebuie s demonstreze c:
deine informaii pertinente cu privire la problemele
comunitii;
este orientat ctre realizarea unor proiecte care duc la
ntrirea colii, fcnd-o capabil s contribuie la rezolvarea
problemelor din comunitatea local.

ROLUL SCOLII COMUNITATEA

LOCALA
Scoala este o component de baz a comunitii, apt
s acioneze ca un agent al inovaiei, schimbrii i
dezvoltrii locale pentru c:
este o instituie cheie n comunitate prin rolul esenial
pe care l are n pregtirea unor generaii de viitori
ceteni;
dispune de spaii i resurse materiale care fac posibil
demersul educaional;
are resursele umane ce dein competene specifice i
sunt extrem de valoroase;
intr n contact, prin natura activitii sale, cu numeroi
membri ai comunitii pe care i poate antrena n
identificarea de probleme, resurse i soluii.

ROLUL SCOLII COMUNITATEA

LOCALA

n cadrul discuiilor cu partenerii din comunitate, ce trebuie organizate

nainte de elaborarea proiectelor, membrii echipei de proiect trebuie s
pun accent pe faptul c:
-pentru a se adapta unei lumi n permanent schimbare, instituiile din
comunitile locale trebuie s coopereze i s iniieze procese de
planificare participativ[1]
[1] Planificare participativ= proces de identificare a problemelor,
soluiilor i strategiilor prin participarea direct i activ a celor
interesai / afectai; presupune implicarea mai larg a comunitii
pentru a fi consultat sau atras n luarea deciziilor
-rolurile respectivelor instituii comunitare devin interdependente
-n cadrul procesului de educaie a comunitii, coala funcioneaz ca un
centru de legtur i sprijin pentru alte instituii din comunitate
-colii i revine rolul de organizator social al comunitii
-rolul colii se extinde ctre susinerea unei culturi locale a dezvoltrii
-coala este apt s ofere un suport pentru rezolvarea unor probleme cu
care comunitatea se confrunt

ROLUL SCOLII COMUNITATEA

LOCALA
Parteneri pentru proiecte
Scolile trebuie s dovedeasc o real deschidere ctre comunitate, ce se
concretizeaz n:
comunicarea ntre membrii comunitii colare (profesori i elevi) i membrii
comunitii locale;
identificarea acelor persoane sau instituii din comunitate care sunt interesate
n dezvoltarea educaiei;
ctigarea interesului unui numr ct mai mare de membri ai comunitii;
dezvoltarea unui demers de nvare prin servicii n sprijinul comunitii[1] n
cadrul unor proiecte de aciune civic legate de ecologie, tradiii, cunoaterea
comunitii, caritate;
dezvoltarea unui curriculum la decizia colii care s corespund nevoilor
comunitii i s foloseasc resurse ale acesteia;
folosirea resurselor i facilitilor comunitii pentru parcurgerea
curriculumului obligatoriu;
identificarea problemelor din comunitate care s-ar putea rezolva prin activiti
ale colii;
organizarea unor activiti pentru membrii comunitii;
dezvoltarea colii ca ofertant de servicii ctre comunitate i iniiator de proiecte
n parteneriat.

[1]

nvarea prin servicii n sprijinul comunitii = o metod de nvare prin intermediul

creia elevii i dezvolt abiliti i atitudini participind activ la organizarea i desfurarea
unor activiti n beneficiul comunitii din care fac parte.

ELABORAREA PROIECTULUI
Elaborarea proiectului reprezint conceperea i
descrierea tuturor elementelor sale, ca i a conexiunilor
dintre aceste elemente.
Conform cerinelor, elementele i conexiunile mai sus
menionate trebuie nscrise n Formularul de aplicaie,
ce cuprinde seciuni distincte:
date generale despre coal, comunitate, proiect;
opiuni pentru tipuri de activiti;
descrierea unor elemente cheie i a conexiunilor dintre
aceste elemente;
precizri privind implementarea proiectului;
planul financiar;
date de identificare i cerine administrative.

ELABORAREA PROIECTULUI

A. INFORMAII DESPRE APLICANT

Numele instituiei/unitii de nvmnt aplicante
Adresa complet
Nr. de telefon/fax
Adres pot electronic
PERSOAN DE CONTACT
Nume, Prenume
Funcia Dl/ Dna
Adresa complet
Adres pot electronic

ELABORAREA PROIECTULUI
B. INFORMAII DESPRE PROIECT
B.1. Titlul proiectului
Exp. Educaie pentru mediu prin aciuni extra curriculare n
coal i comunitate
B.2. Categoria n care se ncadreaz proiectul:(bifai
categoria n care se ncadreaz proiectul
dumneavoastr)
cultural- artistic
tehnico-stiintific
sportiv-turistic
cetatenie democratica
altele (precizai)

ELABORAREA PROIECTULUI
C. REZUMATUL PROIECTULUI/DESCRIERE
Prezentai urmtoarele elemente ale proiectului
dumneavoastr:
1.Numar de elevi implicati
2.Activitati (cross-curriculare, intracurriculare si
extrascolare-pentru unitati scolare si
extrascolare pentru palate si cluburi ale
copiilor)propuse, n ordinea n care se vor
desfura
3.Numar de parteneri

ELABORAREA PROIECTULUI

D. PREZENTAREA PROIECTULUI
D.1. Prezentati: analiza de nevoi, obiectivul general ale proiectului si
precizai inta strategic a Planului de Dezvoltare Scolara, din care deriv
obiectivul general al proiectului
Argument justificare, context (analiz de nevoi)
Tinta strategica din PDS
Obiectivul general /scopul
D.2. Scriei obiectivele specifice ale proiectului
exprim cu claritate ce urmeaz s se realizeze prin proiectul promovat;
constituie elemente cheie, n funcie de care se construiesc celelalte capitole
ale proiectului;
se aleg n funcie de anumite criterii.
Exp.
-Cresterea cu X % a numarului de activitati ecologice/de educatie pentru
mediu proiectate si desfasurate in scoala XX pana in iulie 2009
-dezvoltarea abilitilor a unui numar de X elevi de a proiecta i desfura n
echip un numar de Y activiti ecologice / de educaie pentru mediu n
coal i n comunitate pana in iulie 2009;

ELABORAREA PROIECTULUI
D.3. Descriei grupul int cruia i se adreseaz
proiectul
Exp.
-25 elevi - membrii Cercului de ecologie;
-30 elevi - membri ai Consiliului elevilor;
-Elevii claselor terminale ale colii (120).
D.4. Durata proiectului
Exp. 5 luni

ELABORAREA PROIECTULUI
Activitile proiectului sunt acele activiti ce vor
fi desfurate pentru atingerea obiectivelor
fixate. Un proiect de calitate trebuie s conin
descrierea detaliat a fiecreia dintre activitile
pe care le cuprinde i care au fost selectate pe
baza unor criterii clare. n alegerea activitilor
trebuie s se in seama de:
obiectivele proiectului;
trsturile grupurilor int ce au fost alese;
cerinele partenerilor implicai.

ELABORAREA PROIECTULUI
D.5. Descriei activitile utiliznd pentru fiecare
activitate fia de mai jos

Activitatea nr.:
Titlul activitii:
Tipul activitii:
Data/perioada de desfurare:
Locul desfurrii:
Numrul de participani pentru fiecare categorie (elevi, cadre
didactice, parinti, reprezentanti ai comunitatii etc):
Responsabil:
Beneficiari:
Metode/mijloace de realizare:
Modaliti de evaluare:
Descriei pe scurt activitatea, n cel mult 5-10 rnduri:

ELABORAREA PROIECTULUI
Exp.
Pentru atingerea obiectivelor Proiectului Educaie pentru mediu prin
aciuni extra curriculare n coal i comunitate, vor fi organizate,
ca activiti:
stabilirea echipei de proiect;
lansarea proiectului in scoala si comunitate;
ntlniri de lucru;
activiti de informare(seminarii, mese rotunde, dezbateri publice,
etc.);
aciuni extra curriculare cu caracter ecologic / de educaie pentru
mediu;
elaborare i editare de materiale;
expoziie de produse realizate prin proiect;
aciuni de monitorizare i evaluare;
aciuni de diseminare.

ELABORAREA PROIECTULUI

D.5. Descriei rezultatele ateptate ca urmare a implementarii

proiectului
Rezultatele trebuie s se exprime clar n schimbrile concrete pe care proiectul
le va genera i care pot fi msurate.
Exp.

Ca urmare a activitilor derulate n cadrul Proiectului Educaie pentru mediu prin

aciuni extra curriculare n coal i comunitate vor fi obinute, ca rezultate:
Rezultate cantitative
1 grup de iniiativ - aciune n domeniul educaiei pentru mediu;
5 planuri de activiti n domeniul educaiei pentru mediu;
4 materiale informative despre proiect i activitile sale;
1 punct documentar al colii( pentru educaie ecologic);
1 expozitie cu lucrari ale elevilor
Rezultate calitative
abiliti specifice la nivelul elevilor din grupurile int;
inventar de bune practici identificate prin proiect.

ELABORAREA PROIECTULUI
D.6. Prezentai modalitatea de monitorizare
a rezultatelor proiectului
D.7. Prezentai modalitatea de evaluare i indicatorii
de evaluare ai proiectului
Monitorizarea si evaluarea se refer la metodele care vor
fi aplicate pe parcursul implementrii i n finalul su
pentru urmarirea si msurarea rezultatelor obinute.
Trebuie sa existe o strategie de evaluare care sa aiba in
vedere toate componentele proiectului. Monitorizarea si
evaluare sunt activitati permanente pe toata durata
proiectului. La fie care componenta trebuie precizat CE
se monitorizeaza si evalueaza, PE CINE si CU
CE(metode si instrumente de evaluare).

ELABORAREA PROIECTULUI

D.8. Artai care sunt beneficiarii direci i indireci ai

proiectului

Beneficiarii sunt persoanele, grupurile, instituiile ce vor avea un beneficiu

concret n urma implementrii subproiectului.
Derularea activitilor incluse n Proiectul Educaie pentru mediu prin
aciuni extra-clas n coal i comunitate va avea ca beneficiari:
Beneficiari directi
membrii grupurilor int cuprinse n proiect;
Beneficiari indirecti
profesorii care vor participa la proiect;
partenerii colii ce se vor implica n proiect;
elevii i profesorii colii ce vor beneficia de rezultate ale proiectului;
coala ca organizaie i managerii colii;
comunitatea n care este amplasat coala;
colile ce vor beneficia de activitile de diseminare.

ELABORAREA PROIECTULUI

D.9. Descriei impactul estimat al implementrii proiectului asupra

grupului int (elevi, cadre didactice, autoriti locale, comunitatea
local etc), asupra colii i asupra partenerilor
Impactul proiectului se exprim n consecinele pozitive generate la nivelul:
grupurilor int, cadrelor didactice, partenerilor de proiect, colii, comunitii
locale.

Exp.

Implementarea proiectului Educaie pentru mediu prin aciuni extra

curriculare n coal i comunitate va avea impact asupra:
grupurilor int (generarea unor schimbri specifice);
comunitii colare (valorificarea rezultatelor proiectului);
colii ca organizaie (creterea capacitii instituionale, extinderea
parteneriatelor, creterea prestigiului n comunitate);
partenerilor din proiect (dobndirea unor informaii i abiliti);
comunitii locale (rezolvarea unor probleme de tip ecologic);
unitilor colare din vecintate (diseminarea bunelor practici
identificate prin proiect).

ELABORAREA PROIECTULUI
D.10. Artai cum vei asigura continuitatea /sustenabilitatea
proiectului
Continuitatea Durabilitatea se refer la precizri cu privire la felul n
care coala va reui s continue demersurile din proiect dup ce
acesta se va incheia.
Exp.
Durabilitatea Proiectului Educaie pentru mediu prin aciuni extra
curriculare n coal i comunitate va fi asigurat prin:
continuarea activitatii grupului de iniiativ / aciune constituit n cadrul
proiectului;
continuarea implicarii Consiliului elevilor ce va fi dobndit noi abilitati
n cursul proiectului;
noi proiecte ce vor fi elaborate dup finalizarea proiectului;
meninerea / dezvoltarea parteneriatelor ncheiate n cadrul
proiectului;
includerea bunelor practici identificate n proiect n strategiile colii.

ELABORAREA PROIECTULUI
D.11. Menionai activitile de promovare/mediatizare i de
diseminare pe care intenionai s le realizai n timpul
implementrii proiectului i dup ncheierea acestuia
Diseminarea se refer la modul n care se realizeaz difuzarea
informaiilor despre proiect i despre rezultatele sale ctre
comunitatea colar (elevi i profesori), comunitatea local, alte
instituii / persoane pentru care aceste informaii pot prezenta interes
(Inspectoratul colar, parteneri poteniali ai colii, alte uniti de
nvmnt etc.
Exp.
n cadrul Proiectului Educaie pentru mediu prin aciuni extra
curriculare n coal i comunitate, diseminarea va fi asigurat astfel:
-La nivelul unitatii scolare
-La nivelul comunitatii educative largite(alte scoli, alte institutii de
educatie)
-La nivelul comunitatii locale

ELABORAREA PROIECTULUI

D.12. Specificai care sunt partenerii implicai n proiect i

artai n ce const parteneriatul cu comunitatea local, cu alt
coal i/sau cu o firm/companie local sau organizaie, dac
este cazul (cel mult o pagin)
Parteneri n proiect sunt instituii ce dein competene sau resurse ce
pot contribui la realizarea obiectivelor urmrite.
Pentru atragerea de parteneri fiecare coal trebuie s acioneze n
direcii specifice, conform caracteristicilor sale i ale comunitii
din care face parte;
Proiectele unitilor de nvmnt au mai multe anse de succes
dac se bazeaz pe colaborarea dintre comunitatea colii i
parteneri din mediul extern;
Aceti parteneri pot s participe alturi de profesori i elevi la:
elaborarea proiectului, pregtirea i desfurarea unor
activiti, monitorizare, elaborarea unor materiale sau la
diseminarea rezultatelor.

ELABORAREA PROIECTULUI

E. DEVIZ ESTIMAT DE CHELTUIELI

Nr. crt.
Descrierea cheltuielilor
Fonduri proprii
Finanare externaRON
Total sumRON1 2
TOTAL RON

ELABORAREA PROIECTULUI
Reguli n elaborarea bugetului. Bugetul subproiectului trebuie:
s fie riguros, clar si detaliat;
s se alctuiasc dup modelul din cererea de finanare;
s concorde cu activitile propuse pentru derulare;
s reflecte numrul de beneficiari prevzui;
s respecte cu strictee principiul cost / beneficiu;
s cuprind numai cheltuieli eligibile.
Capitolele bugetului prevd cheltuielile eligibile (ce pot fi acoperite
prin proiect). Pentru fiecare dintre aceste capitole, bugetul trebuie
s specifice:
cuantumul contribuiei proprii;
finanarea solicitat;
descrierea clar, riguroas i detaliat a cheltuielilor;
totalul sumei necesare.

ELABORAREA PROIECTULUI

F. INFORMAII DESPRE UNITATEA DE NVMNT

F.1. Descrierea unitii de nvmnt
Tipul unitii de nvmnt(scoala, liceu, palat, club)
Numrul cadrelor didactice Total :
Femei: Brbai:
Numrul elevilor nmatriculaiTotal :
Fete:
Biei:

F.2. Cadre didactice i elevi care particip la proiect

Numrul cadrelor didactice participante la proiect Total : Femei:
Brbai:
Numrul elevilor participani la proiect Total :
Fete:
Biei:
Numrul claselor/ cercurilor participante la proiect i tipul/profilul acestora
F.3. Participri anterioare la alte programe/proiecte
DA ( n acest caz, completai tabelul de mai jos)
NU
An
Finanat de ctre
Titlul proiectului

ELABORAREA PROIECTULUI
G. INFORMAII DESPRE POTENIALI PARTENERI
G.1. Instituia partener, dac o alt unitate de nvmnt este
implicat n proiect
Adresa complet
Nr. de telefon/fax
Adres pot electronic /Pagin Internet
Numele i funcia persoanei de contact:
G.2. Numele firmei/companiei, organizaiei sau instituiei (se
completeaz numai dac o firm/companie local, organizaie sau
instituie este partener n proiect)
Domeniul de activitate
Adresa complet
Nr. de telefon/fax
Adres pot electronic/Pagin de Internet
Numele i funcia persoanei de contact

ELABORAREA PROIECTULUI
Date de identificare i cerine administrative
Un proiect ce solicit o aprobare trebuie s conin, n mod
obligatoriu, date clare despre aplicantul proiectului n
cauz i despre partenerii si.
Fiind un document ce reprezint solicitarea unei instituii i
exprim interesele i imaginea sa, proiectul trebuie s
poarte nsemnele oficiale (semnturi, tampile etc.) ce
confer credibilitate coninutului su. La Formularul de
aplicaie care exprim proiectul se anexeaz
protocoalele de colaborarea incheiate cu fiecare partener
in parte si in care sa se specifice clar rolul si
responsabilitatile aplicantului si partenerului(daca
proiectul are parteneri).