I. EDUCAREA LIMBAJULUI: n cadrul activitatilor de educarea limbajului am observat o
evolutie a copiilor n ceea ce priveste mbogatirea vocabularului activ si pasiv. Copiii reusesc sa formuleze propozitii simple despre un obiect, retin cu usurinta expresii ritmate, recita expresiv, povestesc fragmente din povestile nvatate utiliznd n povestirea lor, dialogul. MSURI AMELIORATIVE: copii care au dificultati de pronuntie - se vor desfasura mai multe jocuri exercitiu de corectare a vorbirii; copiii care sunt timizi vor fi solicitati mai des si ncurajati pentru a capata ncredere n fortele proprii; se vor desfasura n continuare activitati care sa stimuleze dezvoltarea si mbogatirea vocabularului; se va pune accentul pe pronuntia corecta a sunetelor; II. CUNOAsTEREA MEDIULUI n cadrul activitatilor de cunoasterea mediului copiii au demonstrat ca sunt mari iubitori de animale, si-au reamintit cunostintele nvatate despre fructele si legumele de toamna, au recunoscut cu usurinta obiectele vestimentare si obiectele de uz personal. MSURI AMELIORATIVE: copiii care au ntmpinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare n cadrul activitatilor liber-creative prin diverse forme de activitate: colorare, "citire" de imagini, jocuri de masa, etc. III. ACTIVITATE MATEMATIC: n cadrul activitatilor de matematica copiii au demonstrat ca recunosc formele geometrice nvatate(cercul, patratul), au realizat diferite constructii cu aceste forme, stiu sa plaseze obiectele n pozitiile indicate, clasifica elementele att dupa culoare, ct si dupa marime si folosesc limbajul matematic adecvat. MSURI AMELIORATIVE: copiii care au ntmpinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare n cadrul activitatilor liber-creative prin diverse forme de activitate: constructii cu forme geometrice, sortarea jucariilor dupa anumite criterii, desfasurarea unor jocuri " ghici unde s-a ascuns ursuletul", "asaza jucaria .",etc. pentru stabilirea relatiilor spatiale, etc. IV. ACTIVITI ARTISTICO-PLASTICE:n cadrul acestor activitati s-a observat o evolutie n ceea ce priveste folosirea corespunzatoare a culorilor pe care le-au asociat corespunzator cu imaginea data, s-au ncadrat n spatiul dat, au modelat forme din ce n ce mai complexe. MSURI AMELIORATIVE:
se va insista pe redarea libera a desenului, lasnd copiii sa elaboreze creatii individuale,
originale pentru a stimula creativitatea si originalitatea. V. EDUCAIE MUZICAL: copiii s-au dovedit foarte muzicali, interpreteaza cntecele nvatate cu placere, joaca jocurile muzicale executnd miscarile sugerate de textul cntecului.