PROIECT DE LECIE

DISCIPLINA: EDUCAIE ANTREPRENORIAL

CLASA: a X-a
Profesor:
Data:
SUBIECTUL: INDIVIDUL CA INTREPRINZATOR
TIPUL LECIEI: de comunicare de noi cunotine
COMPETENTE:
Competen general:
Competente operaionale:

nsuirea limbajului educatiei antreprenoriale i utilizaresa adecvat a conceptelor specifice n aciuni economice.
C1: s inteleaga ce reprezintalumea afacerilor, stabilind corelatii cu alte concepte economice cunoscute
C2: s explice necesitarea antreprenoriatului,
C3 : s identificeconsecintele activitatii antreprenoriale

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:
expunerea, explicaia didactic, conversaia, problematizarea, observaia sistematic i independent, lucrul pe echipe
MIJLOACE I MATERIALE:
fie de lucru, , manuale de educatie antreprenoriala,
BIBLIOGRAFIE:
Educaie antreprenorial, manual clasa a X-a, Elena Lupa i Victor Bratu, editura Corvin Deva
Educaie antreprenorial, manual clasa a X-a, Florina Oet, Alexandru Oet, editura CD Press
Educaie antreprenorial, manual clasa a X-a, XXX, editura Sigma

DESFASURAREA LECTIEI
Secvenele leciei

Ob.

Elemente eseniale de coninut

Activitatea profesorului
Activitatea elevilor

Strategii didactice
Metode
Mijloace

Evaluare

1. Captarea
ateniei

-Verificarea prezenei
elevilor i a lectiei
anterioare
- se va realiza prin
intrebari despre alegerea
traseului profesional si a
mobilitatii profesionale
Ce reprezinta
tehnologiile in alegerea
profesiei Ce oportunitati
ofera Romania dupa
1989 dar dupa integrarea
in Uniunea Europeana?

3'

-identific elevii
abseni

-conversaia

observarea
-manual de
sistematic
ed.antreprenoriala a elevilor;

- particip la discuii,

Verific tema pentru

acasa.
Elevii care doresc sa
citeasca tema si care au
raspuns cerintei temei
vor fi notati
2.
Comunicarea
subiectului i a
obiectivelor
leciei

- internetul,
manual de
antreprenoriala

observarea
sistematic
a elevilor;

-conversaia,
explicatia
2
C1

Tema lectiei :Individul ca

intreprinzator
Comunic elevilor
competentele lectiei

- manual de
antreprenoriala
-calculatorul,
2

videoproiectorul
3. Dirijarea
nvrii

18

Elevii noteaza definitia

consumatorului si a
producatorului
Consumator persoana
care isi satisface
trebuintele materiale si
spirituale numai prin
utilizarea unor bunuri si
servicii
Cei care produc in mod
continuu bunurile
necesare consumului
sunt producatori
Definim Lumea
afacerilor
Definim Economia de
piata
Etimologia termenului
antreprenor de la Jean
Baptiste Say in lucrarea
Tratat de economie
Descriem consecintele
activitatii antreprenoriale
-prin initiativa
-prin dorinta de a veni in
intampinarea nevoilor
consumatorilor

- expunerea
-explicaia
didactic ;

-ascult cu atenie
obiectivele leciei ;
- noteaz titlul lectiei
i etapele acesteia

Observarea
sistematic
a elevilor;

-problematizarea ;
-calculatorul,
- explicatia
didactica

Fia de lucru 2
manualul
- elevii scriu la tabl,
particip la discuii,
apoi completeaz
schema pe caiete

- elevii noteaz

- calculatorul,
-lucrul pe
echipe, fia de
lucru 3
- calculatorul,
manualul de
antreprenoriala
3

4.Obinerea
performanei ;
asigurarea
feed-back-ului

10
C2

5.Intensificarea 5
reteniei i
transferului

6. Evaluarea
performanei

Definim Spiritul de
intreprinzator
Convingerea profunda a
unui adevarat
antreprenor este ca
misiunea sa este de a
face ceva nou . Definim
inovatia
Intreb elevii care sunt
sinonimele cuvantului
inovatie.Ea desemneaza
schimbarea ,

Discutam textul de la
pagina 7 exercitiul 1 c

C3

Exercitiul de la pagina 7
Urmariti timp de o
saptamana ziarele sau
emisiunile informative si
retineti informatii despre
initiative de succes

definiia
- conversatia
-elevii particip
discuie

la

- elevii citesc textul

privind funciile
planului de afaceri si
aplica metoda invatata
-ascult ceea ce li se
comunic ;
-particip la discuii,
noteaz

Manual de
antreprenoriala

-manualul de
antreprenoriala

-elevii solicit
explicatii
suplimentare, noteaz
structura planului de
afaceri
- elevii solicit
explicaii
suplimentare,
completeaz fia

- elevii noteaza,
solicita explicatii
suplimentare