Exercitiile scrise cu rosu sunt cele care ar merge adaptate pt voi. Distractie placuta!

Exercitiul 1. Am fost la Paris creativitate

Un copil se intoarce cu spatele si zice:

Am fost la Paris
si am avut un vis.
In visul meu era... Copilul se gandeste si spune orice obiect, poate si un animal.
"Am fost la Paris
si am avut un vis.
In visul meu era... un magar."
Copiii din spate se prefac ca sunt magari. Acel copil se aseaza pe ei si alege un
copil. Jocul continua cu alt obiect sau animal.

Exercitiul 2. Bucatarul atenie i concentrare

Un grup asezat in linie dreapta. Un copil pe postul de "bucatar" sta in fata lor cu o
minge in mana si o arunca unuia dintre copii spunand: "sa manance, sa
manance...un mar" Copilul la care bucatarul a aruncat mingea trebuie s-o prinda,
daca cuvantul rostit este un articol comestibil si sa o lase sa cada daca cuvantul
rostit este orice alt obiect/lucru/fenomen..

Exercitiul 3. Ghiceste animalul creativitate i imaginaie

Profesorul trebuie sa se gandeasca la un animal si trebuie sa spuna mai intai daca

este domestic sau salbatic, ce mananca, daca este pasare, mamifer sau daca este
subacvatic. Copiii pot sa puna intrebari in legatura cu animalul respectiv si trebuie
sa afle care este animalul.
Acest joc se poate juca in mai multi!
Si este pentru toate varstele!!!

Exercitiul 4. Cuvantul interzis - imaginatie

Jocul include exercitii pentru activizarea vocabularului, dezvoltarea atentiei

voluntare si a imaginatiei. Este destinat copiilor cu varste cuprinse intre 6-8 ani.
Jocul se poate desfasura in colectiv sau cu un singur copil.
Se cere copiilor ca la intrebarile adresate sa raspunda in asa fel incat un anumit
cuvant stabilit anterior sa nu fie folosit, ci sa se gaseasca alte formulari, care sa
constituie raspunsul la intrebarea pusa. Intrebarea trebuie astfel formulata incat sa
ceara in raspuns folosirea cuvantului interzis.
Pentru ca sa fie clar pentru copil ce are de facut, i se va da un exemplu.
Cuvantul interzis - primavara
Intrebare: Cand se topeste zapada?
Raspuns: In anotimpul in care infloresc ghioceii.

Intrebare: Cand vin pasarile calatoare?

Raspuns: Cand incep sa infloreasca pomii.

Exercitiul 5.Cuvintele spontaneitate, improvizatie

Se poate juca de catre un parinte (educator) si alti 2 copii, cel putin.

Parintele stabileste din ce domeniu se vor rosti cuvinte. De exemplu: nume de
baieti/ fete, tari, orase, flori, animale, obiecte din casa/ scoala/ baie, nume de
dulciuri/ mancaruri etc.
Parintele arunca mingea la un copil, iar acesta, dupa ce o prinde, spune un cuvant
din domeniul ce s-a stabilit, apoi arunca mingea inapoi.
Dupa ce copiii au epuizat cuvintele dintr-un domeniu, se stabileste un altul.

Exercitiul 8. Da sau nu - atentie

Jocul se joaca in doua sau mai multe persoane,se pune o intrebare oarecare si nu
trebuie sa raspunzi cu da si nu . Daca ai raspuns cu da sau nu, primesti pedeapsa.
Exemplu corect-intrebare:"Ai fost la magazin ?"
Raspuns:"Am fost .

Exercitiul 9. Ghici cine a plecat? - memorie

Regula jocului:
Se organizeaza cu un grup mai mare de copii sau chiar adulti.
Copilul ales sa ghiceasca cine a plecat din camera (locul de joaca), va tine ochii
inchisi pana cand conducatorul jocului va decide ca este suficient.
Conducatorul jocului da comanda: Ghici, cine a plecat?
Daca nu ghiceste prea repede, copilul poate fi ajutat sau indus in eroare prin
intrebari de tipul: "e baiat? e fetita? unde a stat? are parul scurt/lung? are ochelari?"
sau: "hai sa/l strigam impreuna".

Exercitiul 10. Imparatul mima

copii stau in semicerc pe scaune,iar in fata va sta imparatul. Unul din copii il
intreaba:
-Unde-ai fost imparate cu camasa rupta-n spate?
-in baie la regina!
-Si ce-ai facut acolo?
Imparatul ii raspunde la ureche iar acesta va trebui sa mimeze actiunea (spalat pe
dinti pieptanat, etc.),iar ceilalti sa o ghiceasca. cel care ghiceste va fi imparatul.

Exercitiul 11. Tot ce este rotund atentie, concentrare, spontaneitate

Fiecare jucator numeste pe rand un obiect rotund pana cand unul dintre jucatori nu
mai gaseste nici un alt nou obiect rotund. Alte categorii pot fi: tot ceea ce este
albastru, tot ceea ce poate fi umplut cu apa, tot ceea ce se scufunda

Exercitiul 12. Barca si meseriile imaginatie si creativitate

Fiecare jucator va spune o meserie, care i vine mai repede n minte. Apoi si vor
imagina ca se afla pe o barca ce se ndreapta spre o insula pustie. Acea barca a
supraincarcata si cineva trebuie dat jos, asa ca vor ncerca sa arate cu argumente
ca meseria fiecaruia e importanta pe insula pustie.

Exercitiul 13. Fraza bucluasa - memorie

Un jucator spune un cuvnt, al doilea spune acelasi cuvnt si adauga altul nou, dar
care sa aiba logica lnga primul, al treilea va spune primele 2 cuvinte si va adauga
un altul si asa jocul continua pna se ncurca primul.

Exercitiul 14. Cine vrea sa fie actor? creativitate

Se propune o tem pe care juctorii vor ncerca s o dramatizeze n faa celorlali.

De exemplu: * la magazine, * n pia, * la telefon, * la medic, * pe derdelu, * la
mas

Exercitiul 15. Raspunde cu intrebare improvizatie

Se stabileste un cadru de joc (de ex. In autobus, la magazine, in parc, la spital etc.).
Unul din copii este ales sa stea in mijloc sis a creeze atmosfera. Urmatorul care intra
in scena trebuie sa puna o intrebare. Celalalt trebuie sa raspunda tot cu o intrebare.
Si tot asa pana cand unul din participanti nu mai reuseste sa raspunda cu o
intrebare si este inlocuit.

Exercitiul 16. Masina de scris creativitate, coordonare, atentie

Unul din copii sta in mijloc intors cu spatele (scriitorul). Ceilalti 4 copii stau in
spatele lui si trebuie sa interpreteze ceea ce scriitorul spune. (de ex. Au fost odata 4
ingerasi. Unul era vesel, unul era trist, unul era mic si altul era beat. Primul ingeras
a facut )

Exercitiul 17. Povestea imaginatie, creativitate, atenie

Jocul se joaca pe echipe de cate 4-5 copii. Li se alege un subiect de poveste si

acestia trebuie sa dezbata pe baza acelui subiect. La semnalul conducatorului cel ce
povesteste se opreste si va relua urmatorul de unde a ramas. Pentru a complica
putin lucrurile se scoate o litera.

Exercitiul 18. Povestitorul si mainile - improvizatie

Unul dintre participant este povestitorul si I se alege o meserie (brutar, frizer, etc) si
trebuie sa descrie o zi de lucru. In spatele lui alt copil va interpreta mainile
povestitorului. Mainile trebuie sa se miste in contrapunct cu povestea.

Exercitiul 19. Cercul increderii - euritmie

Un copil va sta in mijloc cu ochii inchisi si mainile stranse la piept. Vas ta cat se
poate de drept si se va lasa pe spate. Ceilalti copii, asezati in cerc il vor trimite de la
unii la altii, avand grija sa nu-l scape.

Exercitiul 20. Lantul orbilor euritmie

Copiii vor fi pusi sa memoreze spatiul in care se afla. Vor fi apoi scosi afara si
coordonatorul va crea un labirint. Doar unul din copii este lasat sa vada labirintul.
Acesta va fi conducatorul lantului si va sta permanent cu ochii deschisi. Ceilalti copii
se vor tine de maini in sir indian si in functie de comanda transmisa prin mana de
primul copil vor trebui sa traverseze intregul labirint

Exercitiul 21. Cuvintele creeaza un moment artistic creativitate si

improvizatie

Jocul se joaca in echipe de cate 4. Fiecare copil va primi cate o propozitie. Ei vor
trebui, in echipa, sa creeze o poveste cu personaje si actiune care sa implice
propozitiile primate intocmai.

Exercitiul 22. Mima pe meserii creativitate si euritmie

Copilul trebuie sa mimeze o meserie si ceilalti sa o ghiceasca. La inceput, daca nu

se poate gandi la o meserie ii va fi oferita de catre coordonator

Exercitiul 23. De ce? Pentru ca - imaginatie

Copiii sau coordonatorul ii va pune o intrebare copilului. Intrebarea va incepe cu De

ce iar acesta trebuie sa raspunda foarte repede incepand cu Pentru ca

Exercitiul 24. Oglinda complicata memorie i atenie

Un copil este in fata si trebuie sa ii analizeze pe ceilalti din fata sa. Apoi este intors
cu spatele si intrebat de diferite detalii pe care el trebuie sa si le aminteasca.

Exercitiul 25. Traseul imaginar creativitate si imaginatie

Coordonatorul creeaza un traseu imaginar marcat de cate un obiect (ex. Scaunul

reprezinta casa, mingea reprezinta parcul, masa reprezinta alimentara). Apoi copilul
este rugat sa creeze un traseu care sa cuprinda intr-o poveste toate punctele.

Exercitiul 26. Emotii pe cuvinte creativitate, memorie i atenie

Se aleg vocalele a,e,I,o,u. Fiecare vocala reprezinta o stare (ex. A mi-e somn, E
sunt nerabdator, I sunt curios, O sunt nervos, U sunt fericit). Apoi coordonatorul
va spune cuvinte care incep cu vocala respectiva iar copilul va trebui, la auzul lor,
sa joace starea impusa.

Exercitiul 27. Obiectele din memorie memorie

Coordonatorul aseaza pe o masa cca. 10 obiecte si cere copilului sa le priveasca

atent. Apoi le acopera iar copilul trebuie sa spuna cat mai multe obiecte de pe masa

Exercitiul 28. Cum refac modelul memorie

Coordonatorul prezinta un model facut din obiecte, apoi, ii cere copilului sa se

intoarca cu spatele si schimba modelul, cerandu-I copilului sa il refaca

Exercitiul 29. Traseul orbilor miscare si orientare

Copilul este pus sa faca un traseu prin incapere si apoi este legat la ochi si pus sa
reface traseul

Exercitiul 30. Moment improvizat improvizatie

Coordonatorul distribuie rolurile apoi copiii intra in scena la auzul numelui si face ce
spune coordonatorul, ramanand la libera alegere a copilului ce va spune

Exercitiul 31. Prietenul imaginar imaginatie, creativitate

Copiilor li se cere sa isi creeze un prieten imaginar. (Pentru inceput sunt ajutati de o
poza sau de un balon desenat sub forma unei fete) si trebuie sa ii creeze o
poveste.Se joaca pe echipe

Exercitiu 32. Biluta invizibila euritmie, miscare scenica

Pe muzica, copiii isi imagineaza ca au inghitit o biluta si ea se plimba prin corp si

trebuie sa isi activeze partile corpului acolo unde simt ca a ajuns biluta.

Exercitiul 33. Sunt intr-o padure imaginatie i atenie

Copiii se linistesc si inched ochisorii. Asculta vocea coordonatorului care ii plimba

prin intermediul unei povesti prin diferite locuri unde traiesc anumite stari. Apoi la
comanda coordonatorului se trezesc si trebuie sa povesteasca ce au simtit.

Exercitiul 34. Corpul nostru euritmie

Copilasii sunt pusi sa spuna o poveste doar cu ajutorul anumitor parti din corp

Exercitiul 35. Masina de spalat emotii creativitate

Copilului I se ofera o emotie, apoi trece dupa un paravan sic and revine trebuie sa
aiba alta emotie, total diferita.

Exercitiul 36. Scaunele colorate memorie

Copilului i sunt prezentate 4-6 scaune colorate puse intr-o anumit ordine. Apoi I se
cere s se ntoarc cu spatele i cordonatorul schimb ordinea initiala. Apoi copilului
I se cere sa reface modelul.

Exerciiul 37. Pantoful din mijloc micare i memorie

Copilului I se arat un spaiu care cuprinde un traseu i n care se amplaseaz un

obiect. Este rugat s memoreze locul n care este aezat acel obiect i apoi este
legat la ochi. Copilul trebuie s nimereasc din prima locul unde se afl obiectul
amplasat fcnd traseul, fr s se loveasc de alte obiecte.

Exerciiul 38. Gsete-m! atenie, concentrare i euritmie

Copiii sunt mprii pe perechi. Fiecare pereche primete un cod de sunete (de ex.
Perechea 1 bate din palme., perechea 2 fluier, perechea 3 strig mac mac mac).
Apoi toti copiii sunt legai la ochi i lsai s se mite brauninan prin ncpere
fcnd acele zgomote. Fiecare trebuie s i gseasc perechea.

Exerciul 39. Invitate la radio

Jucatorii isi aleg in gand o meserie. Nu au voie sa o spuna celorlalti. Un moderator

trebuie sa ii puna fiecarui jucator intrebari ca sa afle ce meserie are. Secretul jocului
consta in urmatoarea regula. Cand moderatorul jocului hotaraste il opreste pe
jucator si ultimul cuvant pe care acesta l-a folosit devine primul cuvant pe care
trebuie urmatorul jucator s a il foloseasca. (si in aceeasi forma. De exemplu: si imi
place sa indeplinesc visele oamenilor. Oamenilor va fi primul cuvant din fraza
urmatorului. Oamenilor le este folositoare meseria mea etc.)

Exercitiul 40. Hollywood.

Jucatorii creaza o situatie, o actiune la mijloc, pe o tema data. Moderatorul spune

cand doreste STOP! Jucatorii se opresc. Moderatorul apoi solicita sa se continue
aceasta actiune dar in alt registru gen: Bollywood, telenovela, can-can tv, tiganie,
SF, comedie, desen animat, animal planet etc.

Exercitiul 41. Gaseste-mi perechea

Ne imaginam ca suntem la o emisiune matrimoniala. Un jucator va fi cel ce isi cauta

perechea sic el care va pune intrebari. Ceilalti jucatori vor primi biletele pe care vor
avea scrise diverse personaje care fac diverse lucruri (de ex. Elivs Presley care u se
poate opri din mancat). In timp ce este intrebat, jucatorul trebuie sa se comporte si
sa raspunda intocmai cum ii este personajul de pe bilet.