Programul Intel Teach

Cursul IntelTeach Instruirea n

societatea cunoaterii
prezentare

Materialele pentru cursul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii au fost elaborate

de Intel Corporation n colaborare cu Institutul de Tehnologie Informatic (ITI), o organizaie nonprofit.

Programele din cadrul iniiativei Intel Education sunt finanate de Fundaia Intel i de Intel Corporation.
Copyright 2007 Intel Corporation. Toate drepturile rezervate. Intel i simbolul Intel sunt mrci sau mrci
nregistrate ale Intel Corporation sau ale filialelor sale din SUA sau din alte ri. *Proprietatea asupra altor denumiri i
mrci poate fi revendicat de alii.

Bun venit la cursul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii, din

cadrul Programului IntelTeach

Datorit unor profesori ca dumneavoastr, peste 4 milioane de dascli din lumea ntreag au fcut
ca tehnologia s fie mai interesant i mai relevant pentru cei care nva.
Profesorii dedicai cultiv potenialul inovator al tinerilor, pregtindu-i pentru o lume n care
nelegerea tehnologiei poate contribui la definirea succesului lor. Ca i dumneavoastr, Intel este o
companie pasionat de educaie, ntruct tie c educaia st la baza inovaiei i a oportunitilor diverse.
Prin urmare, doresc s v mulumesc, n numele Intel, pentru iniiativa de a face cunoscut colegilor
dumneavoastr acest curs.
Din anul 2000, Programul Intel Teach a ajutat profesori din peste 40 de ri. Programele noastre
sunt elaborate de ctre cadre didactice, pentru cadre didactice i combin cele mai bune practici pedagogice
cu puterea tehnologiei informaiei i comunicrii. n prezent, tinerii intr ntr-o economie global, n care trebuie
s fie capabili s analizeze informaii, s colaboreze i s-i comunice ideile utiliznd o varietate de tehnologii
care sunt mereu n schimbare. Fcnd parte din reeaua noastr de profesori, putei s v ajutai colegii s-i
pregteasc elevii pentru a reui n acest mediu competitiv.
Inovaia implic asumarea unor riscuri calculate, dar poate aduce i mari recompense. Participarea
dumneavoastr la Programul Intel Teach va duce acelai spirit n sala de clas, unde tim c cei care vor
avea ntr-adevr de ctigat vor fi elevii dumneavoastr.

Cu stim,
Craig R. Barrett
Preedintele Consiliului Intel Corporation

Prezentare

Introducere n curriculum
Scopul cursului IntelTeach Instruirea n societatea cunoaterii este s sprijine cadrele didactice n
promovarea nvrii centrate pe elev, prin integrarea tehnologiei i prin abordri bazate pe proiecte.

Temele cursului IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii includ:

utilizarea efectiv a tehnologiei n instruire, pentru a promova competenele necesare n secolul

XXI;
identificarea modalitilor n care elevii i profesorii pot utiliza tehnologia pentru a mbunti
procesul de nvare prin documentare, comunicare, colaborare i prin strategii i instrumente
specifice productivitii;
oferirea de posibiliti de nvare prin experiene practice i prin crearea de uniti de nvare i
evaluri care se raporteaz la obiective respectiv competene n domeniul educaiei i tehnologiei;
facilitarea unor strategii de management al clasei n care nvarea este centrat pe elev i care
ncurajeaz auto-controlul elevilor i gndirea de nivel nalt;
colaborarea cu colegii pentru a mbunti procesul didactic, prin rezolvarea problemelor i prin
participarea la revizuiri ale unitilor de nvare.

Despre Institutul de Tehnologie Informatic

Materialele pentru cursul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii au fost elaborate de
Institutul de Tehnologia Informatic, o organizaie nonprofit, care ofer servicii de dezvoltare curricular
pentru nvmntul precolar, primar i liceal, precum i servicii de formare n domeniul tehnologiei
pentru companii, pentru agenii non-profit i pentru comunitatea educaional.
nfiinat n 1982, ICT a devenit un partener de ncredere n toat lumea pentru elaborarea de programe
colare bazate pe standarde i centrate pe elev, n domenii precum informatic, tiine, inginerie i
matematic, inclusiv pentru elaborarea de programe profesionale de integrare a tehnologiilor destinate
cadrelor didactice. O parte important a misiunii ICT const n susinerea dezvoltrii abilitilor n
domeniul tehnologiei n cadrul tuturor programelor colare. Scopul organizaiei este unul simplu, ns
ambiios: acela de a utiliza puterea tehnologiei pentru a transforma procesul de predare i nvare n
nvmntul preuniversitar din ntreaga lume.
Institutul de Tehnologie Informatic, www.ict.org
589 West Fremont Avenue, Sunnyvale, California 94087, SUA
Telefon: +1.408.736.4291 Fax: +1.408.735.6059 E-mail: info@ict.org

Cuprins
Modulul 1: Predarea prin proiecte
Activitatea 1: Primii pai
Activitatea 2: Analiza unei proiectri eficiente
Activitatea 3: Analizarea proiectelor
Activitatea 4: Planificarea unei publicaii pentru explicarea proiectelor
Activitatea 5: Crearea propriei publicaii
Activitatea 6: Reflecii asupra propriei nvri
Planificarea n avans: nceperea procesului de planificare

Modulul 2: Planificarea unitii de nvare

Activitatea 1: Standarde de performan vizate
Activitatea 2: Formularea ntrebrilor ntrebrilor-cheie ale curriculumului
Activitatea 3: Examinarea strategiei de evaluare
Activitatea 4: Proiectarea unei analize a nevoilor de nvare ale elevilor
Activitatea 5: Reflecii asupra propriei nvri
Planificarea n avans
Activitatea 1: Extinderea nivelului de nelegere a ntrebrilor-cheie
Activitatea 2: Revizuirea obiectivelor operaionale

Modulul 3: Realizarea conexiunilor

Consultare n perechi:
mprtii: prezentarea dumneavoastr i primii feedback cu privire la ntrebrile-cheie ale
curriculumului
Practici pedagogice:
Discutai: dezvoltarea competenelor specifice (respectiv realizarea obiectivelor de referin) prin
metoda proiectului
Activitatea 1: Dezvoltarea competenelor necesare n secolul XXI
Activitatea 2: Discutarea aspectelor legale i etice cu privire la utilizarea tehnologiei
Activitatea 3: Utilizarea Internetului pentru documentare
Activitatea 4: Comunicarea cu lumea prin Internet
Activitatea 5: Invarea prin colaborare pe web
Activitatea 6: Utilizarea site-ului de colaborare online pentru schimbul de idei
Activitatea 7: Reflecii asupra propriei nvri
Planificarea n avans: Includerea Internetului

Modulul 4: Crearea unui exemplu din perspectiva elevilor

Consultare n perechi:
Integrarea Internetului n unitatea de nvare
Practici pedagogice:
Utilizarea sigur i responsabil a Internetului
Activitatea 1: Analiza exemplelor
Activitatea 2: Planificarea exemplelor realizate din perspectiva elevului
Activitatea 3: nvarea, din perspectiva elevului
Activitatea 4: Revizuirea planului unitii de nvare
Activitatea 5: Reflecii asupra propriei nvri
Planificarea n avans - Activitatea 1: Reflecii asupra exemplului realizat din perspectiva
elevului
Planificarea n avans - Activitatea 2: Revizuirea obiectivelor operaionale

Modulul 5: Evaluarea proiectelor elevilor

Consultare n perechi:
Utilizarea feed-back-ului pentru mbuntirea exemplelor create din perspectiva elevului
Practici pedagogice: Implicarea elevilor n procesul de evaluare
Activitatea 1: Analiza strategiilor de evaluare
Activitatea 2: Planificarea evalurii elevilor
Activitatea 3: Revizuirea exemplului creat din perspectiva elevului
Activitatea 4: Revizuirea planului unitii de nvare
Activitatea 5: Reflecii asupra propriei nvri
Planificare n avans: Revizuirea exemplului creat din perspectiva elevului i a evalurii

Modulul 6: Planificarea pentru succes n nvare

Consultare n perechi:
Schimb de experien cu privire la exemplul creat din perspectiva elevului i la evaluarea acestuia
Practici pedagogice:
Sprijinirea elevilor pentru a se familiariza cu instruirea centrat pe elev i cu nvarea prin proiecte
Activitatea 1: Adecvarea instruirii la niveluri diferite ale elevilor.
Activitatea 2: Dezvoltarea autonomiei elevilor n nvare
Activitatea 3: Crearea materialelor-suport, pentru elevi
Activitatea 4: Revizuirea planului unitii de nvare
Activitatea 5: Reflecii asupra propriei nvri.
Planificare n avans: Planificarea n avans a materialelor pentru facilitare

Modulul 7: Facilitarea cu ajutorul tehnologiei

Consultare n perechi: Schimb de idei despre resursele de facilitare
Practici pedagogice: Folosirea ntrebrilor pentru promovarea capacitilor de gndire de nivel
superior i pentru implicarea elevilor n propriul lor proces de nvare
Activitatea 1: Folosirea tehnologiei pentru susinerea facilitrii
Activitatea 2: Proiectarea resurselor de facilitare
Activitatea 3: Crearea materialelor de facilitare
Activitatea 4: Crearea unui plan de implementare
Activitatea 5: Revizuirea planului unitii de nvare
Activitatea 6: Reflecie asupra ntregii uniti de nvare
Activitatea 7: Reflecii asupra propriei nvrii
Planificarea Activitii 1: Revizuirea portofoliului unitii de nvare
Planificarea Activitii 2: Localizarea resurselor

Modulul 8: Prezentarea portofoliilor unitilor de nvare

Practici pedagogice: Managementul clasei i activitile de predare ntr-un mediu de nvare
asistat de tehnologii
Activitatea 1: Utilizarea TIC n instruire
Activitatea 2: Planificarea unei prezentri
Activitatea 3: Prezentarea portofoliului unitii de nvare
Activitatea 4: Evaluarea cursului
Activitatea 5: ncheierea cursului

Toate materiale sunt proprietatea Intel Corporation, dac nu se specific altfel i fac obiectul legii
drepturilor de autor. Reproducerea nu este permis, dect dac este n mod explicit autorizat, cu
excepia utilizrii n activitile cu proprii elevi. Modificrile, copierea, transmiterea i difuzarea sunt
interzise. Aceast program i CD-ul nsoitor nu pot fi vndute sau distribuite sub orice alt form pentru
obinerea de profit.

Modulul 1

Predarea prin proiecte

Obiective
Participanii:

vor compara ateptrile proprii cu obiectivele cursului IntelTeach - Instruirea n societatea

cunoaterii
vor crea directoare pentru portofolii, n vederea salvrii materialelor realizate
vor analiza formatul planului unitii de nvare, precum i cerinele de realizare a portofoliului
pentru unitatea de nvare
vor trece n revist planificarea unei uniti de nvare, precum i abordarea nvrii bazate pe
proiect
vor crea o publicaie de prezentare a proiectelor
vor reflecta asupra propriei nvri
vor integra tehnologia n planificarea unitii de nvare astfel nct s se realizeze obiectivele
care vizeaz capaciti de gndire de nivel superior i competene pentru secolului XXI

Instrumente

CD-ul cu resurse pentru curriculumul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii

Intel Ghid de asisten
Browser Web
Software pentru procesare de documente

Modulul 1 Rezumat
Analizai ntrebrile i elementele cheie pentru Modulul 1 i gndii-v la ideile i materialele
pe care le-ai creat i care pot fi utilizate n activitile de instruire sau proiectare didactic, n
scopul mbuntirii procesului de nvare.
ntrebrile modulului:
Cum contribuie metoda proiectului la atingerea unor standarde de performan n nvare
i la dezvoltarea competenelor pentru secolul XXI?
Cum pot utiliza proiectele pentru a mbunti procesul de nvare ale elevilor?
Modulul 1 - Elemente cheie:
Cercetarea asupra nvrii i predrii indic importana:
acoperirii aprofundate a elementelor principale din materie
punctrii ideilor de baz pentru organizarea procesului de nelegere
evalurii continue
sarcinilor semnificative, autentice
Proiectele se axeaz pe scenarii care ofer numeroase oportuniti de nvare. Acestea
implic elevii n activiti investigative pentru rezolvarea problemelor i a altor sarcini
semnificative. Proiectele realizeaz legturi cu realitatea din afara colii i abordeaz
probleme reale.
Paii pentru realizarea proiectelor includ urmtoarele aciuni:
1. Stabilirea obiectivelor operaionale (derivate din standarde de performan i din
competenele pentru secolul XXI)
2. Dezvoltarea ntrebrilor-cheie ale curriculumului
3. Realizarea unui plan de evaluare
4. Proiectarea activitilor

Modulul 2

Planificarea unitii de nvare

Obiective:
Participanii:

vor identifica standardele de performan pentru unitatea de nvare;

vor formula obiectivele operaionale pentru fiecare lecie;

vor discuta i elabora ntrebri-cheie ale curriculumului;

vor analiza strategiile i metodele de evaluare;

vor crea o prezentare pentru identificarea nevoilor elevilor;

vor reflecta asupra propriului proces de nvare;

vor rafina obiectivele operaionale i ntrebrile cheie ale curriculumului n concordan cu

standardele de performan pentru unitatea de nvare.

Instrumente

CD-ul cu resurse pentru curriculumul IntelTeach - Instruirean societatea cunoaterii

Intel - Ghid de asisten
Browser Web
Software pentru procesare de documente
Software pentru prezentri

Modulul 2 - Rezumat
Revedei ntrebrile ajuttoare i punctele cheie din Modulul 2 i gndii-v la ideile i
materialele pe care le-ai creat i care pot fi utilizate la clas sau n planificare, pentru a
mbunti procesul de nvare al elevilor.
ntrebrile modulului:

Cum pot ntrebrile-cheie ale curriculumului s susin procesul de nvare?

Cum pot s planific evaluarea continu centrat pe elev?

Modulul 2: aspecte cheie

ntrebrile-cheie ncurajeaz elevii s utilizeze capaciti de gndire de nivel superior, i

ajut s neleag conceptele eseniale i ofer o structur pentru organizarea
informaiilor factuale.
Acestea se bazeaz pe fapte, ntrebri concrete care au un set restrns de rspunsuri
corecte.

Evalurile pentru unitile de nvare bazat pe proiecte trebuie:

s fie nglobate n ciclul de nvare
s evalueze obiectivele importante ale cursului
s implice elevii n procesele de evaluare
s foloseasc o varietate de strategii de evaluare care:

s depisteze nevoile de nvare ale elevilor

s ncurajeze autonomia n nvare i colaborarea

s monitorizeze progresul

s verifice nelegerea i s ncurajeze metacogniia

s dea posibilitatea demonstrrii nelegerii i dezvoltrii de competene.

Modulul 3

Realizarea conexiunilor
Obiective:
Participanii:

vor analiza i compara prezentrile referitoare la identificarea nevoilor elevilor;

vor pune n discuie modul n care pot fi dezvoltate competenele specifice / obiectivele de
referin prin metoda proiectului

vor analiza prevederile legislative referitoare la drepturile de autor i instruciunile de utilizare

legal a surselor de documentare

vor crea documente cu liste de lucrri citate

vor explora resursele disponibile pe Internet, pe care s le utilizeze n activitile de

documentare, de comunicare i de colaborare

vor evalua resursele de pe Internet

vor modifica planurile unitilor de nvare

vor reflecta asupra propriului proces de nvare

vor planifica modul de utilizare a instrumentelor de colaborare i de comunicare prin Internet

Instrumente

CD-ul cu resurse pentru curriculum IntelTeach - Instruirean societatea cunoaterii

Intel Ghid de asisten
Browser Web
Software pentru procesare de documente
Software pentru prezentri

Modulul 3 - Rezumat
Analizai ntrebrile orientative i elementele cheie pentru Modulul 3 i gndii-v la ideile i
la materialele pe care le-ai creat i care pot fi utilizate n clas, pentru instruire sau
planificare, cu scopul de a susine procesul de nvare al elevilor.

ntrebrile modulului:
Cum pot utiliza Internetul pentru a sprijini procesul de predare i de nvare?
Cum pot asigura utilizarea responsabil i corespunztoare a Internetului?
Modulul 3 Elemente cheie:
Internetul poate reprezenta un instrument util pentru documentare, colaborare i
comunicare cu alte persoane.
Instruciunile pentru utilizarea legal descriu modurile n care materialele protejate de drepturile
de autor pot fi folosite n mod legal de ctre profesori i elevi n clas.
Listele bibliografice pot fi create n diverse formate pentru elevi de toate vrstele.
Utilizarea strategiilor de documentare permite elevilor i profesorilor s gseasc
informaii utile pe web, n mod eficient.
O varietate de factori trebuie luai n considerare n momentul n care se stabilete
credibilitatea i valoarea unui site web.
E-mail-ul, chat-urile online, mesajele instant, i tehnologia Voice Over IP (VoIP) permit elevilor
s comunice cu persoane din toat lumea, prin Internet.
Blog-urile, wiki-urile i documentele de colaborare online permit elevilor s colaboreze la
proiecte, prin schimb de idei i prin oferirea de rspunsuri cu privire la activitatea celorlalte
persoane aflate online.

Modulul 4

Crearea unui exemplu din perspectiva

elevilor
Obiective:
Participanii:

vor integra resurse de pe Internet n unitile de nvare

vor discuta modul n care elevii pot utiliza Internetul n mod sigur i responsabil

vor crea i evalua prezentri ale exemplelor create: publicaiile, wiki-urile sau blog-urile

vor revizui planurile unitii de nvare

vor revizui obiectivele operaionale

Instrumente

CD-ul cu resurse pentru curriculum IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii

Intel Ghid de asisten
Browser Web
Software pentru procesare de documente
Software pentru prezentri

Modulul 4 - Rezumat
Analizai ntrebrile orientative i elementele-cheie pentru Modulul 4 i gndii-v la ideile i
la materialele pe care le-ai creat i care pot fi utilizate n clas, pentru instruire sau
planificare, cu scopul mbuntirii procesului de nvare
ntrebrile modulului:
Cum m poate ajuta crearea unui exemplu din perspectiva elevului s mi clarific
ateptrile i s mbuntesc proiectarea instruirii?
Cum pot s m asigur c elevii vor atinge obiectivele operaionale prin activitile din
cadrul proiectului?

Modulul 4 Elemente cheie:

Planificarea i realizarea unui produs colar necesit:
oferirea de rspunsuri la ntrebrile-cheie ale curriculumului
demonstrarea nelegerii conceptelor, a capacitilor i a cunotinelor
demonstrarea capacitilor superioare de gndire i a competenelor necesare n
secolul XXI;
realizarea de conexiuni cu lumea real;
utilizarea adecvat i eficient a tehnologiei.
Decizia de a utiliza anumite TIC trebuie s se bazeze pe punctele tari n sprijinirea
coninutului dorit i a obiectelor de studiu. Exemple ale instrumentelor corespunztoare
pentru proiectele colare sunt:
prezentri - pentru prezentri orale, mbuntite cu imagini, grafice, diagrame,
materiale audio, video i hyperlink-uri ctre alte resurse;
publicaii - pentru comunicare bazat pe text, mbuntit cu imagini, grafice, i
diagrame;
Wiki-uri - pentru un coninut bazat pe web, care utilizeaz preponderent text i
care permite mai muli editori;
Blog-uri - pentru jurnale bazate pe web, care utilizeaz preponderent text i care
ncurajeaz cititorii s rspund sau s comenteze.

10

Modulul 5

Evaluarea proiectelor elevilor

Obiective:
Participanii:

vor schimba opinii cu privire la exemplele create din perspectiva elevilor

vor analiza modalitile n care elevii pot s fie implicai n procesul de evaluare

vor reflecta asupra practicilor de evaluare

vor mbunti planurile de evaluare

vor planifica o evaluare sumativ

vor analiza i evalua exemplele create n modulul anterior

vor revizui planurile unitilor de nvare

vor reflecta asupra propriei nvri

Instrumente

CD-ul cu resurse pentru curriculum, IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii

Intel Ghid de asisten
Aplicaia Intel Education Evaluarea proiectelor
Browser Web
Software pentru procesare de documente
Software pentru prezentri

Modulul 5 - Rezumat
Analizai ntrebrile de orientare i elementele-cheie ale Modulului 5. Gndii-v la ideile i la
materialele pe care le-ai creat pentru a fi folosite n instruire sau n planificare, cu scopul
mbuntirii procesului de nvare

ntrebrile modulului:
Cum pot evalua procesul de nvare al elevilor?
Cum i pot implica pe elevi n procesul de evaluare?
Modulul 5. Elemente cheie:
Evaluarea trebuie integrat pe parcursul ntregului proiect i trebuie s abordeze
toate obiectivele vizate.
Evaluarea centrat pe elevi este focalizat att pe coninut, ct i pe competenele
necesare n secolul XXI i definete cunotinele i capacitile vizate n contextul
proiectului.
Grilele de evaluare includ criterii care descriu obiectivele (coloana din partea stng)
i descriptori (coloanele din partea dreapt) care descriu nivelurile de performan
(scoruri).
Utilizai evaluarea sumativ pentru a stabili calitatea rezultatelor i a performanelor.
Urmtorii pai sunt utili n momentul planificrii sau revizuirii unei evaluri:
1. Realizai chiar dumneavoastr sarcina de lucru.
2. Asigurai-v c toate caracteristicile corespund obiectivelor urmrite.
3. Limitai numrul de criterii.
4. Solicitai feedback de la colegi i de la elevi.
5. Formulai descriptori care s poat fi uor nelei de elevi.
6. Evitai cuvintele ambigue.
7. inei cont de ordinea criteriilor.

11

Modulul 6

Planificare pentru succes n nvare

Obiective
Participanii:

vor discuta despre exemplul creat din perspectiva elevului i despre modalitile de evaluare a
acestuia

vor examina modaliti de formare a autodeterminrii i independenei elevilor n nvare

se vor documenta cu privire la modaliti de difereniere a instruirii

vor proiecta modaliti de evaluare pentru procesul elevilor de autoformare

vor crea materiale de sprijin pentru a susine nvarea

vor modifica planurile unitii de nvare

vor reflecta asupra propriei nvri

vor ncepe planificarea materialelor care faciliteaz predarea unitii de nvare

Instrumente:

CD-ul cu resurse pentru curriculum IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii

Intel Education - Ghid de asisten
Aplicaia Intel Education Evaluarea proiectelor
Browser web
Software pentru procesare de documente
Software pentru prezentri
Software pentru reprezentri grafice

Modulul 6 - Rezumat
Revizuii ntrebrile orientative i punctele-cheie ale Modulului 6. Gndii-v care dintre ideile
discutate i materialele pe care le-ai creat pot fi folosite n instruire sau n planificare, cu
scopul ameliorrii procesului de nvare al elevilor.

ntrebrile modulului:
Cum i pot ajuta pe elevi s contribuie la propria lor formare?
Cum pot rspunde nevoilor diferite ale elevilor?
Punctele-cheie ale modulului 6:

Trecerea la instruirea centrat pe elev necesit aciuni de adaptare att din partea elevilor, ct i
a profesorilor.
Profesorii ar trebui s lucreze cu elevii pentru a-i ajuta s dezvolte capaciti de
autodirecionare a nvrii.
Elevii ar trebui s aib un rol activ n propria formare.
Profesorii pot diferenia instruirea n patru moduri:

prin coninut;

prin proces;

prin produs;

prin mediul de nvare.

Profesorii ar trebui s se documenteze cu privire la stilurile de nvare ale elevilor.
Adecvarea la nevoile tuturor elevilor necesit un cadru orientat ctre autoformare i independen n
nvare.

12

Modulul 7

Facilitarea cu ajutorul tehnologiei

Obiective
Participanii:

vor schimba idei cu privire la materiale de facilitare

vor utiliza utilizarea diferitelor tehnici de interogare
vor autoevalua practicile curente de facilitare
vor crea prezentri, documente, fie sau resurse web pentru a susine instruirea centrat pe
elev
vor elabora grafice de timp i planuri pentru implementarea unitii de nvare
vor modifica planul unitii de nvare
vor reflecta asupra propriei nvri
vor evalua portofoliile unitilor de nvare
vor localiza resurse tehnologice i de dezvoltare profesional.

Instrumente

Curriculum-ul cursului IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii, resursa CD

Intel Ghid de asisten
Browser Web
Software pentru procesare de documente
Software pentru prezentri
Software pentru foi de calcul

Modulul 7 - Rezumat
Revizuii ntrebrile de ndrumare i punctele cheie ale Modulului 7 i gndii-v la ideile i
materialele pe care le-ai dezvoltat i care pot fi folosite n instruire sau pentru planificare, n
scopul mbuntirii procesului de nvare al elevilor.
ntrebrile modulului:

Cum pot s facilitez un program de instruire centrat pe elev?

Cum pot folosi tehnologia pentru a susine practicile mele de instruire?

Punctele cheie ale modulului 7:

Tehnica punerii ntrebrilor st la baza unei predri eficiente. ntrebrile bine puse
declaneaz conexiuni semnificative ntre ceea ce aduce fiecare elev la ore ca rezultat al
studiului n anii colari anteriori i din propria experien de via.

Comportamentul profesorilor, climatul clasei i strategiile de implementare a proiectelor

sunt importante pentru crearea unei clase centrate pe elev.

Detaliile planului de implementare identific cerinele necesare n afara unitii de

nvare - nainte, n timpul i dup o unitate - pentru a asigura succesul acesteia.

Dezvoltarea profesional continu este important pentru o perfecionare susinut

13

Modulul 8

Prezentarea portofoliilor unitilor de

nvare
Obiective
Participanii:

vor discuta modurile de utilizare a tehnologiei

vor crea documente administrative, utile pentru implementarea unitii de nvare

vor pregti i vor prezenta portofoliile unitilor de nvare

vor evalua cursul Intel Teach - Instruirea n societatea cunoaterii

vor primi certificatele de absolvire a cursului.

Instrumente

Resurse curriculare pe CD pentru cursul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii

Intel Education - Ghid de asisten
Browser web
Software pentru procesare de text
Software pentru prezentri
Software pentru calcul tabelar

Modulul 8 - Rezumat
Revizuii ntrebrile de ndrumare i punctele cheie ale Modulului 8 i gndii-v la idei i
materiale pe care le-ai elaborat i care pot fi folosite n instruire sau pentru planificare.

ntrebrile modulului:

Cum pot pregti i cum pot facilita o prezentare eficient?

Cum pot oferi feedback constructiv?

Punctele cheie ale modulului 8:

Strategii pentru administrarea utilizrii calculatoarelor i pentru elaborarea unor

documente utile pentru implementarea unitii de nvare.

Evenimente - cum ar fi o prezentare public - care permit comunitii largi s ofere

feedback elevilor i s srbtoreasc realizrile acestora.

14

Programul Intel Teach

Cursul Intel Teach Instruirea n

societatea cunoaterii

Pentru mai multe informaii despre cursul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii,
vizitai site-ul www.intel.com/education/teach sau trimitei un e-mail la
teacher.training@intel.com.

n Romnia, cursul IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii este acreditat

MECT-CNFP ca modul lung (89 de ore), cu 25 de credite profesionale
transferabile.
Pentru nscrierea la curs, contactai Casa Corpului Didactic din judeul dvs.
sau SIVECO Romania (email: intel_teach@siveco.ro)

15