Rezolvarea subiectului de sociologie

Simularea examenului de bacalaureat, martie 2016

SUBIECTUL I
A.

1- c

2- b

3- d

4- c

5- a

6- b

B. Consecine ale delincvenei juvenile :

-

privarea de libertate prin plasarea n mediul penitenciar

amenzi penale care pot afecta financiar familia delincventului i pe delincvent
existena unui dosar penal care poate influena negativ, mai trziu, viaa de adult a
delincventului minor, atunci cnd, de exemplu, vine vorba de gasirea unui loc de
munc etc.
punerea n pericol a propriei viei, a sntii, atunci cnd delincventul minor face
parte din grupuri infracionale care ncurajeaz consumul de droguri,
comportamentele violente.
internarea n centre de reeducare
dificultatea de a avea o via social normal, reticene ale celorlali fa de
delincvent.

C. Educaia formal se realizeaz prin intermediul unor instituii de nvmnt.

SUBIECTUL al II-lea
A. n text ni se spune prin ce se caracterizeaz socializarea secundar i se accentueaz ideea
c succesul ei depinde de consistena coninuturilor noi cu cele achiziionate anterior.
B. Socializarea - este procesul prin care se formeaz personalitatea uman, prin care
individul nva de la prini, profesori, prieteni, colegi, din familie, din scoal i din
alte instituii, comportamente, abiliti, informaii care l transform n fiin social,
capabil s triasc i s se dezvolte ntr-o societate.
Socializarea secundar este o form a socializrii care ncepe n jurul vrstei de
apte ani i se termin odat cu adolescena, individul nsuindu-i anumite norme i
valori utile unei integrri adecvate n societate, asimileaz anumite roluri sociale, i
dezvolt cunotinele i competenele necesare unui anumit parcurs profesional.
coala este o instituie social care are ca scop formarea i educarea sistematic a
elevilor , ntr-un cadru bine organizat, cu personal de specialitate, urmrind o integrare
socio-profesional ct mai bun a acestor elevi la finalul studiilor.
Grupul de prieteni este un grup primar i informal constituit spontan, natural de
persoane care au anumite afiniti, n vederea petrecerii mpreun a timpului liber,
desfurnd activiti agreabile, activiti liber consimite care pot implica i
ajutorarea sau susinerea celorlali membri ai grupului.

C. coala este o instituie fundamental n orice societate, ea fiind unul dintre cei mai
importani ageni de socializare. Putem spune c prin intermediul colii se realizeaz o
parte consistent a socializrii secundare prin care individul i nsuete o serie de
valori, cunotine i competene absolut necesare integrrii n viaa social i profesional.
Scoala trebuie s fie un mediu n care elevii s-i descopere i s-i dezvolte aptitudinile,
un mediu n care s beneficieze de modele pozitive, care s le ofere valori i principii
morale adecvate, necesare formrii unor oameni integri, tolerani, demni. Socializarea
prin intermediul colii poate fi influenat pozitiv sau negativ, poate fi facilitat sau
ngreunat de modul n care s-a realizat socializarea primar , n familie sau n alte
grupuri, precum i de modul n care cei din jurul elevului i influeneaz percepia asupra
rolului colii. coala trebuie s ncerce remedierea acelor situaii nefavorabile
interacionnd i cu ali ageni de socializare pentru a-i determina s adere la valorile sale.
Deci, coala, prin funciile pe care le are, devine un factor indispensabil al procesului de
socializare.
D. Argument care confirm:
Srcia trebuie s fie analizat nu pornind de la nivelul venitului, ci de la
incapacitatea indivizilor de a nelege ceea ce este bun pentru ei , deoarece multe
persoane i gestioneaz deficitar resursele, se ndatoreaz prea mult, pe perioade
ndelungate, fr a lua n calcul eventuale probleme ce pot s apar pe parcurs i
astfel devin ncorsetai de datorii, ajung n pragul srciei. Foarte muli oameni nu
neleg ceea ce este bun pentru ei, nu neleg c , uneori, trebuie s fie mai
cumptai, mai calculai, s ncerce s se informeze mai mult i s nu mai vneze
iluzii.Oamenii, din unele ri, trebuie s nvee s-i aleag mai bine reprezentanii
din structurile de conducere ale statului, trebuie s fie mai implicai n acest sens i
s intervin atunci cnd constat c se produc derapaje. De asemenea, muli
oameni ar putea s aib un venit mai mare dac ar nelege c pot s fac i alte
lucruri dect cele care nu le aduc un venit suficient, se pot recalifica, se pot
informa pentru a ncepe anumite afaceri etc.
Argument care infirm:
Srcia trebuie s fie analizat pornind de la nivelul venitului, nu de la
incapacitatea indivizilor de a nelege ceea ce este bun pentru ei, deoarece
veniturile sunt cele care arat dac o persoan i poate permite acele lucruri
necesare pentru un trai aflat deasupra limitei srciei absolute. Veniturile sunt
legate de ceea ce produc i valorific persoanele, iar uneori si in anumite locuri
acestea sunt insuficiente, din motive diverse, care nu in numai de indivizi. Astfel,
atunci cnd veniturile nu sunt suficiente accesul la satisfacerea nevoilor umane de
baz este deficitar ( accesul la hran, la ap potabil, la ngrijire medical
elementar etc.) , indiferent de capacitatea sau incapacitatea indivizior de a
nelege ceea ce este bun pentru ei.
E. Conflictul social este generat de o serie de dezacorduri, de divergene pe anumite teme, pe
anumite probleme , de ciocnirea anumitor interese i se poate manifesta ntre indivizi,
grupuri, instituii, comuniti, state etc. Societile contemporane cunosc diferite tipuri de
conflicte sociale, conflicte armate, conflicte ideologice, conflicte produse de aderarea
indivizilor i comunitilor la anumite valori i principii care se contrazic. Prerea mea
este c e foarte greu s evitm conflictele i nici nu cred c e de dorit, deoarece conflictul
poate fi privit ca un factor de progres, de evoluie. Lipsa lor ar putea insemna o anumit
stagnare , o anumit plafonare, un mod de a cdea n dogmatisme periculoase. Societile
contemporane, liberale, accept i sunt favorabile conflictelor ideologice, ncurajndu-le
n defavoarea unor conflicte sngeroase, armate. Acest lucru este foarte important,
deoarece oamenii pot ajunge la soluii viabile evitnd nenorocirile rzboaielor, revoltelor,
ncierrilor de orice fel, care ar trebui s rmn ultima soluie.

SUBIECTUL al III-lea
1.Documentul social este un obiect sau text care ofer informaii despre viaa social din
prezent sau din trecut a colectivitilor umane i a indivizilor care fac parte din aceste
colectiviti.
2.Caracteristici ale chestionarului:
- chestionarele cuprind ntrebri nchise i/sau deschise ordonate logic i psihologic, care
solicit anumite rspunsuri scrise.
- chestionarele sunt cele mai utilizate tehnici i instrumente n cercetarea sociologic
3.Relaiile sociale i structurile sociale
Toate relaiile sociale se stabilesc n cadrul unor structuri sociale care se regsesc ntr-o
anumit societate i care conduc la o anumit organizare a acesteia, absolut necesar pentru o
funcionare coerent i adecvat.
Structurile sociale, la rndul lor, sunt entiti formate din indivizi ntre care se stabilesc
diverse relaii, pe vertical sau orizontal, indivizi care interacioneaz, comunic, se implic
n activiti ce urmresc diferite scopuri i interese comune. Structurile sociale sunt cele care
modeleaz oamenii, care i pun o amprent negativ sau pozitiv asupra acestora prin
aspectele pe care le promoveaz. Acestea pot fi mai mult sau mai puin complexe, mai mult
sau mai puin cuprinztoare, astfel putem spune c o structur social simpl este dat de
interaciunea dintre dou persoane. n ordinea complexitii urmeaz ,apoi, structuri precum
familia, grupul de prieteni, echipa de munc, coala, diferite alte instituii ale statului etc. Se
ajunge, apoi, la structuri foarte complexe i cuprinztoare precum comunitile i chiar
societatea ca ntreg. Se observ c toate aceste structuri sunt o estur complex de relaii
care influeneaz major vieile indivizilor i ale societilor. tim ct de importante sunt
relaiile din cadrul familiei, din cadrul grupului de prieteni, relaiile care se stabilesc la coal,
ct de importante sunt relaiile dintre instituiile statului, dintre acestea i alte structuri din
care fac parte cetenii statului respectiv, ct de importante sunt relaiile dintre state, care
stabilesc acorduri, aliane, care colaboreaz pentru a gsi anumite soluii la problemele pe
care le ntlnesc.
4.Status i rol
Statusul social - poziia pe care un individ o deine ntr-o anumit structur social i
evideniaz tot ceea ce acesta ateapt de la ceilali pe baza acestei poziii.
Rolul social se refer la ceea ce are de fcut un individ, la modul n care trebuie s se
comporte acesta n conformitate cu poziia pe care o ocup , adic evideniaz ceea ce toi
ceilali ateapt de la el.
Exemple:
Statusul de elev implic anumite drepturi pe care le au elevi, precum acelea de a avea
acces gratuit la educaie, de a primi o educaie i o instruire adecvate, de a li se crea condiii
favorabile nvrii n coli, de a fi tratai cu respect, de a primi anumite ajutoare din partea
statului etc.
Rolul de elev se refer la obligaiile elevilor, precum acelea de a-i respecta pe colegii lor
i pe profesori, de a i ndeplini sarcinile pe care le traseaz profesorii, de a respecta regulile
din coal, de avea grij de ceea ce coala le pune la dispoziie.

Statusul de cetean presupune anumite drepturi, precum cel legat de libertatea de

exprimare, dreptul la vot, dreptul la via, dreptul la munc, dreptul la ocrotirea sntii,
dreptul la aprare etc.
Rolul de cetean implic o serie de obligaii, precum obligaia de a fi fidel rii, de a o
apra, de a respecta drepturile celorlali ceteni etc.

5.Apartenena la grup este o component important a identitii sociale a unui individ

Grupurile i pun puternic amprenta asupra identitii sociale a indivizilor, deoarece
apartenena la acestea se rsfrnge asupra fiecruia , astfel imaginea grupului sau categoriei
sociale devine parte din imaginea noastr, din felul in care suntem percepui de ceilali, dar i din
felul n care ne percepem pe noi. Fiecare persoan caut s fac parte din grupuri care sunt
percepute ca fiind valoroase, care se bucur de prestigiu n comunitate, n societate, deoarece, n
felul acesta, ne crem o identitate social dezirabil, cretem n ochii celorlali. n cadrul acestor
grupuri indivizii caut s ocupe i poziii din ce n ce mai importante pentru a-i spori prestigiul.
Deci, noi putem face parte din grupuri care sunt apreciate pozitiv sau negativ, att de ctre
celelalte grupuri, ct i de membrii din interiorul grupurilor respective, iar acest lucru
influeneaz negativ sau pozitiv stima de sine i identitatea social. Una este s fii medic i s te
identifici sau s fii identificat cu acest statut i alta este s fii gunoier, dei este o ocupaie
onorabil.