Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CURSUL 1
Conceptul de psihologie general
1. Noiune
Dinamica vieii sociale, prin sistemul i ordinea actelor i fenomenelor umane
fundamenteaz i permite nelegerea raporturilor i conflictelor sociale. Abordarea
actelor, faptelor i proceselor umane existnd n mod izolat, fr identificarea
repetabilitii i a dezechilibrului proceselor psihice, care le nsoesc, nu determin cu
certitudine nelesul real dintre intenia i conduita exterioar a persoanei.
Libertile de aciune ngduite de sistemul social vor defini i raportul dintre
libertatea individual i necesitatea social, n sensul c exist o strns ntre modul de
concepere, de elaborare a unei activiti, modul de ndeplinire, de executare a acesteia,
precum i modul n care rezultatul produs se reflect n gndirea persoanei.
Executarea aciunii n limitele drepturilor consacrate de sistemul social poate s fie
interpretat ca o aciune permis, folositoare persoanei sau grupului social din care face
parte. Neacceptarea sau respingerea prealabil, prin norme socio-juridice a unor acte,
aciuni, activiti umane i ameninarea cu aplicarea unor sanciuni, calific activitatea
comis ca fiind ilicit i condamnabil. Aciunea sau inaciunea individual produce
consecine admise sau prejudiciabile social care se reflect n procesele psihice trite de
orice om, prin raportare la trebuinele i interesele personale. Aceste procese psihice
mijlocesc cunoaterea tririlor i dezvluie geneza activitii umane, esena reflectrii
psihice a acesteia prin redarea activ a modului de concepere, executare i reflectare a
actului i consecinelor sale. Prin aciune sau inaciune, realitatea este transformat i
reflectat n mod contient de ctre om, acesta intervenind n determinismul i dinamica
vieii sociale, prin asumarea responsabilitii pentru consecinele rezultate.
Noiunea de psihologie (gr. psyche- suflet i logos-tiin) este definit ca tiina
proceselor psihice, a nsuirilor i relaiilor interumane1. Dominana caracteristic a
existenei umane decurge din procesele cognitive, voliionale i afective, rezultate din
faptele produse de om, precum i din nsuirile, trsturile i reflectarea psihic a
relaiilor interumane.
n procesul reflectrii psihice a realitii, a sistemului complex de relaii
interumane, a proceselor naturale, sociale, economice un rol distinct revine caracterului,
temperamentului i aptitudinilor individului.
Reflectarea caracteristicilor specifice ale obiectelor i actelor din realitate
influeneaz psihicul orientnd individul spre adoptarea reaciilor care satisfac trebuinele,
1
Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Introducere n psihologie,
Bucureti, 2002, p.4
EdituraTehnic,
Platon (427-347 .e.n.), filosof grec, discipol al lui Socrate (469-339 .e.n.).
Aristotel (383-322 .e.n.), filosof grec, discipol al lui Platon.
4
Sf. Augustin (Aurelius Augustinus 354-430 .e.n.), filosof i teolog cretin.
5
Descartes (1596-1650), filosof francez.
6
Hobbes (1588-1679), filosof englez.
7 7
Leibniz (1646-1716), filosof german.
8
Lamark (-), naturalist francez.
9
Herbert Spencer (1820 -), filosof englez.
10
Wilhelm Schuppe (1836-1913), filosof german.
3
11
24
35
40
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 919. Fondatorul behaviorismului a fost psihologul american John Broadus
Watson (1878 - 1958), iar studiile psihofiziologului rus Ivan Petrovici pavlov (1849 - 1936) au ntrit
observaiile i fundamentele acestei teorii.
41
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 916. Termenul de funcionalism a fost introdus de William James (1842 -1910).
42
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 920; termenul a fost inventat de Max Wertheimer (1880 - 1967), teoria fiind dezvoltat
i de colaboratorii si: Wolfgang Kohler (1887 - 1967) i Kurt Lewin (1890 - 1947).
43
Termenul de psihanaliz a fost inventat de Sigmund Freud (1856 - 1939), medic vienez, modelul fiind preluat, n parte i de
Cari Gustav Jung (1875 - 1961) i Alfred Adler (1870 - 1937). G. Tnsescu, Criminologie analitic, Editura Universitaria
Craiova, 2004, p. 160; I. Tnsescu, C. Tnsescu, G. Tnsescu, Metacriminologie, Editura C.H.Beck, Bucureti, 2007, p.
165.
44
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 923. Simularea computerizat a informaiilor a fost realizat de Herbert Simon.
CURSUL 2
Obiectivele i perspectivele psihologiei
Beneficiind de o anumit unitate n gndire, de dobndirea i exploatarea unei
experiene individuale, fiina uman presteaz o activitate i triete o identitate personal
concret materializat n unitatea contiinei proprii. Cunotinele despre creier i
sistemul nervos au determinat identificarea unor relaii directe ntre activitatea
neurobiologic i procesul psihologic care a urmat. Identitatea de reacie a organelor la
stimulii externi este evident, fapt care a impus dezvoltarea neurobiologiei. Procesele
cognitive prelucreaz informaiile insistnd pe structurile psihice frecvente n
psihopatologie i psihologia social. Ordonarea datelor i msurilor dup anumite criterii,
evaluarea obiectiv a acestora dezvolta coninutul psihologiei cognitive, ca modalitate
nou de cercetare n psihologie.
Stadiile dezvoltrii fiinei umane sunt difereniate de modul n care evolueaz
capacitatea fizic, precum i de procesul psihic care reflect nsuirile fenomenelor i
obiectelor existente n mediul nconjurtor.
Concepia lui John Locke privind faptul c la natere, copilul este tabula rasa"
(coal alb), devenirea sa ulterioar fiind rezultatul influenei medicului asupra corpului
su a fost contrazis de ideile lui Charles Darwin privind evoluia speciilor, precum i de
concepia lui J.B. Watson privind transformarea comportamentului uman de ctre
aciunea condiiilor de mediu45. Eliminnd gravele opoziii dintre aceste tendine, n
prezent, s-a format convingerea c evoluia psihofizic a fiinei umane este rezultatul
influenei ereditii ct i a mediului.
Constituia general a individului este format de zestrea genetic (caracteristici
biologice nnscute), iar satisfacerea celorlalte condiii de existen sunt impuse de
capacitatea de adaptare, prin nvare i experien la mediul nconjurtor. nzestrarea
ereditar este valabil n condiiile determinate, ce in de ndeplinirea necesitii de
adaptare la mediu, care depinde de exerciiu i experiena proprie. Ideea fundamental
care rezult este c actele de vorbire (limbajul) sunt determinate de reguli care indic
nzestrarea creierului, dar sunt conduse i de reguli constitutive ce definesc necesitile de
adaptare la mediu, avnd sensul de a asigura supravieuirea individului n societate.
Conform acestor concepii rezult c fiina uman este constituit din dou pri
esenial diferite: nzestrarea biopsihic i capacitatea de adaptare la mediu. Att corpul ct
i comportamentul trec prin diferite stadii de dezvoltare, pn la ajungerea la starea ca
individul s devin contiincios, ho, curajos, viclean, sensibil, urmnd s treac o
perioad de timp, n care corpul se maturizeaz, iar comportamentul se desvrete.
Activitile corporale, precum i strile psihice formative spiritual ale acestuia sunt i
rezultatul trecerii peste evenimentele critice, care pun la ncercare organismul, micrile
i strile acestuia depind procesele corporale i mentale aprute n viaa real.
Acumularea cunotinelor specifice va clarifica, n timp, prin elaborarea raionamentelor
45
R.L. Atkinson i colab., op. cit. p. 82. Se citeaz afirmaia lui J.B. Watson care pretindea c prin antrenamente specifice
poate s fac, din copii sntoi, bine-crescui, avocai, ziariti, hoi, ceretori, indiferent de talentul, aptitudinile, tendinele,
abilitile i rasa strmoilor acestora.
Ramurile psihologiei
Orientarea psihologic s-a desprins de filozofie de abia n sec. 19, prin iniierea i
dezvoltarea experimentelor privind fenomenele psihice umane, deosebindu-se, prin
obiectul propriu de activitate de tiinele naturii i de cele sociale.
Avnd n vedere criteriul structural-obiectiv, precum i criteriile funcionale i
operaionale, psihologia are urmtoarele ramuri:
- psihologia general, studiaz legile generale privind fenomenele psihice
ale omului;
- psihologia copilului, avnd ca domeniu de studiu legile i particularitile
dezvoltrii psihice ale copilului i adultului;
- psihologia pedagogic, avnd ca principal cadru de referin legile
psihologice ale nvrii i educaiei, ordonarea procesului instructiveducativ;
- psihologia muncii, devine operant n ordonarea problemelor psihologice
privind organizarea procesului de munc, formarea i orientarea
deprinderilor de munc, e metodelor de protecie i siguran a muncii;
- psihologia social, urmrete interferena relaiilor dintre individ i
societate, a rolului factorilor psihologici n determinarea conduitelor
individuale, a celor de grup, precum i a rezolvrii tensiunilor n cadrul
conflictelor sociale;
psihologia inginereasc, avnd ca obiect adaptarea utilajelor la
particularitile psihologice ale muncitorilor;
- psihologia judiciar, stabilete interaciunea psihic dintre criminal i
victim i cerceteaz comportamentele participanilor implicai n procesul
judiciar;
- psihologia medical, contureaz raporturile dintre medic i pacient;
- psihologia artei, analizeaz actul de creaie, autoritatea i influena
creatorului n viaa social;
- psihologia religiei, se ocup n detaliu de procesele de interaciune dintre
credincioi, autoritile religioase i influena actului de credin asupra
societii.
CURSUL 3
Metodele psihologiei generale
Metodele46 psihologiei indic sistemul de reguli, principii, norme privind
cunoaterea i transformarea fenomenelor, proceselor psihice i comportamentului uman,
n cele mai generale forme ale acestora. Prin metodele de cercetare se indic i se descriu
raporturile dintre caracteristicile comportamentale generale, dintre diferitele fapte, acte,
atitudini, stri individuale care vor fi evaluate ca utile sau inutile, n caracterizarea unui
comportament. Interaciunea dintre elementele componente ale comportamentului face
posibil, nelegerea i evaluarea capacitii atitudinale, comportamentale, reprezentative
n cazul unor tipuri diferite de stimuli, ct i de reacii, ca rspuns al individului la
cauzele i condiiile existente. n acest mod se ofer o justificare subiectiv la intervenia
factorilor obiectivi, astfel nct, s se instituie o explicaie raional a oricrui fenomen
psihic, investiia psihologic realizndu-se prin metoda experimental, metoda corelaiei,
metoda observaiei i metoda anchetei.
1. Metoda experimental
Metoda experimental (experimental method), desemneaz investigaia
fenomenelor, evenimentelor naturale n scopul cunoaterii acestora, prin identificarea
elementelor variabile i stabilirea existenei raportului dintre cauz i efect. Reproducerea
artificial a fenomenului, prin crearea intenionat a cauzelor, condiiilor i efectelor, n
mod repetat, explic rolul metodei experimentale n definirea proceselor sociale, a
consecinelor constante ale acestora, n cadrul unor stri similare.
Ca procedeu de cercetare, metoda experimentului (observaie provocat) propune
crearea sau modificarea, n laborator a unui fenomen natural, n condiii speciale, stabilite
i impuse pentru obinerea unui rezultat. Repetarea fenomenului duce la producerea
acelorai efecte, care dobndesc caracterul de constant, de lege, valabil ori de cte ori
condiiile speciale cunoscute nu vor fi modificate. Modificarea condiiilor de realizare
natural, obinuit a fenomenului, introducerea unor variabile, izolarea din contextul
complex al conexiunilor i determinrilor duce la extinderi ipotetice, la legi, teorii
repetabile i verificabile, prin studiul psihologic experimental al genezei cunoaterii i
gndirii. Dezvluirea corelaiilor, a intercondiionrilor i a interdependenelor factorilor
constani indic o ipotez, un normal model teoretic, care poate fi modificat n funcie de
intervenia altor ipoteze, altor factor constani, determinndu-se relaia abstract dintre
variabilele independente i cele dependente, infirmarea sau confirmarea unei teorii, n
cadrul procesului comportamental complex.
Modalitatea de identificare a cauzei, temeiul sau scopul fenomenului
comportamental, momentul constitutiv i efectele acestuia decurg din procedura adoptat
pentru un anumit proiect experimental, pentru identificarea i culegerea datelor, alegerea
variabilelor independente, a celor dependente, a grupului experimental i grupului de
control. Concepute la confluena unui complex de variabile, experimentale multivariate
indic notele distinctive, care difereniaz interaciunile dintre unii factori i produc efecte
46
Metod (gr. methodos mijloc, cale, mod de expunere), nseamn modalitate de cercetare.
asupra unei variabile. Caracterele i nsuirile care sunt specifice unei variabile
independente nu sunt mprumutate altor variabile, manifestrile de originalitate
comportamental, formele concrete n care apare i se dezvolt reprezentnd o coordonat
intim a acestei variabile.
Rezultatele proiectului experimental47 sunt msurate (cuantificate) prin folosirea
utilajelor, prin elaborarea unei scale valorice, prin constituirea unui eantion, prin
efectuarea mediei statistice, prin testarea efectelor rezultate, astfel nct s se evite
infleuna interveniei factorului ntmpltor sau a erorii produse de aprecierea normal a
unor cazuri anormale (caracterizate prin identificarea unor aptitudini i manifestri
psihologice bizare, imposibil de explicat raional).
2. Metoda statistic
Const n prelucrarea sistematic a datelor referitoare la strile i comportamentul
psihologic uman. Dei n comportamentul uman precumpnesc elemente subiective,
totui prin raportarea la anumite criterii obiective se identific unele accente i sensuri
care pot s fie precis determinate, prin evidenierea conexiunilor sau corelaiilor dintre
fapte i consecine, care in de condiiile materiale, morale, spirituale, pe o durat scurt
sau mai lung de timp. Prin metoda statistic se descrie semnificaia rezultatelor obinute
pe un eantion n vederea raportrii acestora la fenomenele colective, pentru stabilirea
naturii determinrii acestora. Caracterizarea comportamentelor psihologice, chiar dac
reprezint coninuturi diferite va fi proiectat sub forma graficelor, din care rezult
particularitile psihofiziologice urmrite. Trsturile comportamentale constante nu pot
s fie urmrite izolat, deoarece sunt integrate unui context existenial concret, diferit de
alte modele de existen colectiv, care totui apar unite n planul general
comportamental. Principalele concepte statistice sunt: distribuia, variabila aleatoare,
corelaia, testele de semnificaie.
3. Metoda corelaiei
Identificarea mrimii gradului de dependen dintre variabilele controlabile i cele
care intervin ntr-un fenomen psihologic se realizeaz prin intermediul coeficientului de
corelaie sau coeficientului de asociaie. Legtura dintre variabile, chiar dac se manifest
diferit, poate s fie identificat statistic, devenind o caracteristic a unei structuri
concrete. Metoda corelaiei, ca operaie logic, este folosit n cadrul testelor de evaluare
a personalitii n care se folosesc concepte explicative, modul particular de rspuns fiind
de natur s evite posibilitile de perturbare a comportamentului obinuit, a simului
comun, cu condiia ca termenii folosii s fie astfel adaptai nct s ofere o decizie n
circumstanele date. Modificarea unei variabile (independente) genereaz efecte directe
privind modificarea unei alta variabile (dependente), deoarece nu se poate ajunge la
consecine empirice, fr raportarea la variabila care este precedat, derivat, determinat.
47
Observarea rezultatelor produse de grupul experimental i cel de control indic faptul c, metoda experimental implic o
analiz logic, iar nu situaional. n opinia noastr privind valoarea experimentului, precizm c, dei este posibil
identificarea determinrilor n actele sociale din realitatea vieii cotidiene, totui acestea nu pot s fie realizate prin aciuni
experimentale.
10
Apare astfel relaia temporal dintre evenimentul cauz i derivatul acestuia, evenimentul
efect, datorat factorilor care definesc cauza prin determinri experimentale. Cauza, n
calitate de factor agent, provocator, este succedat de factorul efect, n cadrul unui
ansamblu de condiii favorizante sau contradictorii, definind n mod concret structura i
dinamica fenomenului psihologic. n situaia interveniei mai multor cauze, acesta
interacioneaz n determinarea efectului.
4. Metoda observaiei
Metoda observaiei desemneaz contemplarea (observarea) intenionat a
fenomenului psihologic, n condiiile obinuite, naturale, pentru cunoaterea nemijlocit,
real, a acestuia. Prin observarea comportamentului se identific actele i faptele aa cum
se prezint n mod nemijlocit fr niciun fel de modificare sau de alterare a atributelor
acestuia, excluznd convingerile celui care observ. Procedeul observaiei intervine i n
cazul unui experiment, dup cum pentru realizarea unei observaiio nedisimulate se poate
recurge la analiza n laborator a factorilor biologici. Devenind un experiment neprovocat,
observaia identific un comportament, nregistreaz orice modificare, precum i
rspunderile directe la stimuli.
5. Metoda anchetei
Const n determinarea regulilor de conduit uman prin folosirea unor chestionare
i interviuri, indivizii avnd libertatea s dezvluie sau nu adevratele coordonate ale
comportamentului, capacitatea de a asimila exigenele sociale, de a se implica n anumite
stri i situaii. Formalismul interviurilor instituie un anumit gen de personalism care
subordoneaz ordonarea fenomenelor, dup interesele celui audiat.
Chestionarele, concepute pentru identificarea principiilor comportamentale indic
(mai ales dac se asigur anonimatul) extremele tendinei de integrare a individului ntrun sistem comnportamental generalizat, acceptat, dar i ale tendinei de debarasare de
orice exigen comportamental i de dezvluire a unor intimiti, cu rezonane
apolofetice (starea de homosexualitate), aderarea la ideologii interzise. Aplicarea
mecanic la structura i dinamica vieii unei comuniti, rezultatele chestionarelor nu
lmuresc divergenele ntre rspunsuri i nu au semnificaia unei sinteze, care s cuprind
factorii perturbatori i s indice relativa stabilitate comportamental.
Interviul este folosit n analiza condiiilor particulare n care se fundamenteaz un
comportament, cutndu-se originea acestuia n asociaiile psihologice i n consideraiile
personale asupra condiiei individuale, autenticitatea rspunsurilor fiind ns radicalizat
de interesele individului (de a se mpca cu lumea sau de a iei din dogma i canoanele
acesteia). Evidenierea cauzalitii comportamentale, dependena individului de condiiile
ambientale, determin reflectarea n mod contradicotiru a realitii, prin exagerarea unora
dintre fazele acionale, prin sublinierea deformat a rolului unei persoane, prin atribuirea
(uneori mpotriva evidenei), fie a unui rol permanent exclusiv pozitiv sau negativ.
11
6. Metoda biografic
Expunerea unor momente din viaa unor persoane, cu un coninut bogat n
evenimente psihologice, cu o semnificaie complex reprezint o alt form de observare
a persoanei. Aprarea intereselor este evident, dezvoltarea evenimentelor, asigurarea
unui rol sau a unei semnificaii pentru cel care expune fapte, nsuiri, relaii, pentru a
resemna aspecte eseniale sau de suprafa din propria via poate constitui un procedeu
eronat. De aceea, biografia nu poate fi redus numai la latura expunerii fenomenului,
orict de important ar fi aceasta, ci trebuie coroborat cu alte modaliti de redare a
evenimentului psihologic. Biografia trebuie neleas i aplicat n ntreaga sa
complexitate i amploare, ca varietate calitativ i cantitativ de acte, fapte i evenimente
psihologice, n raport cu celelalte forme de verificare, schimbare i dezvoltare calitativ.
Explicarea evenimentului se realizeaz n cadrul unei permanente raportri i comparaii
cu celelalte forme de identificare i prezentare a adevrului, pentru evitarea erorii.
Aciunile prestate de delincvent au la baz observaii alterate, deformate intenionat
despre celelalte persoane i procesele din realitatea imediat, acestea fiind interpretate
diferit, astfel nct, individul s dobndeasc triri, s-i satisfac nevoile practice sau si modeleze comportamentul potrivit acestor nevoi. Uneori comportamentul ilicit este
conceput pe baza unui model acional inedit sau confirmat de practicile i solidaritatea
membrilor unei grupri. Victimizarea altei persoane este receptat pasiv i unilateral:
indivizii slabi sau fr protecie trebuie s piard.
Concepia superficial a delincventului respinge compasiunea i subestimeaz
gravitatea victimizrii, fiind capabili ca n situaiile limit s invoce culpa victimei,
concepia i atitudinea fa de via i comportamentul victimei fiind negativiste. Pe
fondul unei independene comportamentale persoana care prezint tulburarea de
personalitate antisocial refuz s se pun n situaia victimei, s triasc emoional
efectele prejudicierii acesteia, evalund n mod ngust, exclusiv suferinele victimei. O
influen nsemnat asupra supraevalurii capacitilor proprii o are teama manifestat de
victim, locul i rolul delincventului fiind dat de ansamblul relaiilor interindividuale,
strns legate de arogana i gradul de neglijare a cerinelor sociale.
Supraevaluarea farmecului personal, superficialitatea acordat n raporturile cu
celelalte persoane, limiteaz interesul individului pentru a-i schimba comportamentul.
Privit ca scop n sine, atitudinea delincventului se contureaz mai clar n condiiile n
care acesta este condamnat i expus consecinelor pedepsei, mprejurare n care adopt
forme indirecte de protest, de impostur, urmrind s induc n eroare autoritile.
Comportarea sa iremediabil negativ reprezint o trstur inerent naturii umane
delincvente care deriv din procesul continuu al iresponsabilitii fa de cerinele sociale,
familiale. Instabili emoional, delincvenii ntrein relaii intime cu multiple partenere,
abandonnd obligaiile de ntreinere fa de ceilali membri ai familiei, ncpnarea de
a nu ajuta pe nimeni determinndu-i s renune la resurele deinute, pierzndu-i pn i
respectul fa de propriile lor condiii sociale.
Principala for motrice n activitatea sa o reprezint aciunea n orice condiii
pentru a-i dobndi liberatea, pentru a evita plicitseala, n reacii relativ intense la factorii
externi, pentru a desemna cultul propriului eu. Cerina uniformizrii comportamentului l
determin s caute victimele, determinnd ntrecerea voinelor, deznodmntul depinznd
12
de gradul de impunere al respectului fa de victim. Tulburarea de personalitate antisocial nltur din preocuprile delincventului spiritul echitii, criteriul diferenierii
recompenselor i poate determina abandoanarea oricrui tip de obligaii sociale i chiar
tendine de automutilare, suicid, i tentative de omor. Adoptnd un limbaj neclar,
neprecis pentru a nela, i vulgar pentru a intimida, delincventul i poate orienta
comportamentul, n mod superficial, fals, spre tendina stabilirii spiritului justiiei sociale,
considerndu-se factorul erou al echilibrrii tensiunilor contradictorii, un rol decisiv n
stabilirea echilibrului social. Procesul dezvoltrii sau al reducerii tulburrilor antisociale
este influenat de mediul familial din care provine individul i de mediul social n care
triete acesta (participarea la consum sau vnzarea de droguri, participarea la furturi).
Impulsivi, ei nu recunosc influena mediului ambiant, tinznd spre realizarea tendinelor
antagonice, considernd c toate conflictele sunt n mare parte rezultatul inteniei sau al
revelaiei fiecrui participant la conflict. Infidelitatea, manifestarea unei opziii
ireconciliabile fa de regulile sociale devine evident, diferenele eseniale fa de
comportamentul obinuit fiind date de absena nelegerii naturii relaiei individ
societate.
Distinciile n ce privete dorina de a ctiga puin din orice aciune ilicit, apar i
n cadrul contorului familial, delincventul sustrgndu-se atitudinii exigente rigide
categorice a celui care susine familia, mprindu-i aciunile i atitudinile contradictorii
ntr-o form fals pozitiv i una consecvent negativ.
factorul primordial fiind aciunea, iar nu moralitatea acesteia, delincventul se situeaz n
rndul marilor trdtori, al falsificatorilor, escrocilor i exploratorilor, comportamentul
su derivnd din interaciunea necesitii de a nu fi pedepsit, repulsia fa de orice regul
social sau moral i atracia fa de predominana impulsiv a nclcrii regulilor.
Inflexibil n atitudinea fa de alii, individul struie n contradicii fr ieire, adoptnd
strategii oculte, intolerabile social, pentru atingerea scopurilor i obiectivelor urmrite.
Sub impulsul unor tendine idealizante asupra rezultatelor comportamentului antisocial,
individul este dispus s se asocieze cu alte persoane, avnd ca rezerv un plan speculativ,
care s-i ofere o variant avantajoas, fiind pregtit s se lupte pentru a-i afirma puterea
i voina.
Tulburarea de personalitate boderline
Se caracterizeaz prin conflictul real i imaginar dintre persoana cu astfel de tulburri, ca
urmare a disperrii c va fi neglijat de persoana care i acord sprijinul material i moral.
Acest conflict este resimit dureros, deoarece individul apreciaz c relaiile de
ntrajutorare au fost abandonate, opoziia fiind generat de persoana care avea obligaia
moral de a o ajuta n permanen. Teama, frica, furia,
13
15
fiziologic (funcional);
emoional (mental).
Componenta emoional este cea mai puternic din cele 3 segmente, deoarece mintea
controleaz actul.
Acest lucru poate fi un considerent important cnd se analizeaz ce s-a ntmplat la locul
crimei de natur sexual.
DETERMINAREA MOTIVAIEI
Un aspect foarte important al investigrii omorurilor este determinarea motivului uciderii.
Omuciderile de natur sexual (incluznd aici violul cu omor i omuciderea) implic
sodomia anal i oral i alte acte de perversiune sexual.
Victimele sunt de obicei femei i copii mici, iar ucigaul este de obicei brbat.
Omuciderile de natur homosexual implic de obicei victime brbai ucii de ali brbai
sau victime femei implicate ntr-o relaie de lesbianism ce sunt ucise de alte femei.
Adesea, aceste cazuri implic metode sadice i bizare.
Examinarea locului crimei cu scopul de a identifica i de a interpreta anumite detalii ce
pot servi ca indicii asupra tipului de personalitate implicat este o tehnic de
determinare a profilului mental al tipului de persoan care ar fi putut comite crima.
Exist cu siguran legturi ntre aspectul psihologic al criminalului i indiciile
psihologice dezvluite de locul crimei.
Cercetrile efectuate de Grupul de Studii Comportamentale din cadrul F.B.I. n domeniul
omorurilor de natur sexual au dezvluit o remarcabil consecven n cadrul tipului de
persoane ce comit anumite acte.
Infraciunea premeditat
Infractorul ce-i premediteaz crima are de obicei o inteligen peste medie.
Este metodic i viclean, iar crimele lui sunt bine gndite i cu atenie plnuite.
Este, probabil, genul de persoan care are maina bine ntreinut.
Crima este comis, de obicei, n afara zonei unde locuiete sau lucreaz autorul, dnd
dovad de mobilitate, cltorind mai muli km. dect o persoan obinuit.
Infractorul este considerat sociabil i folosete abilitile verbale pentru a-i manipula
victimele i a prelua controlul asupra lor.
El este pe deplin contient de gravitatea criminal a actului su i este ncreztor n
abilitile sale n confruntarea cu ancheta poliiei.
Probabil c urmrete reportajele de tiri privind crima i, frecvent, ia un obiect personal
al victimei pentru a-l folosi din dorina de a retri evenimentul sau pentru a-i continua
fantezia.
El este excitat de cruzimea actului su i poate declana torturarea victimei.
Controlul sexual asupra victimei joac un rol important n scenariul su.
Acest infractor evit s lase dovezi n urma sa i, de obicei, i aduce propria arm.
De cele mai multe ori cadavrul este mutat de la locul crimei, dorind prin acest lucru s ia
peste picior poliia sau s previn descoperirea acestuia prin transportarea ntr-un loc
ascuns.
17
Infraciunea nepremeditat
Infractorul ce nu-i premediteaz crima are de obicei inteligena sub medie, este
singuratic, necstorit, triete singur sau cu o rud n imediata vecintate a locului
crimei.
Infractorul acioneaz impulsiv, sub stres i de obicei va selecta o victim din propria lui
zon geografic.
De obicei nu posed un vehicul i, n general, evit oamenii.
De regul este descris ca un incompetent d.p.d.v. sexual i nu are relaii sexuale n
adevratul sens al cuvntului.
Locul crimei va fi dezorganizat.
Infractorul care nu premediteaz crima utilizeaz stilul de atac fulger, lundu-i victima
prin surprindere.
Aceast aciune este spontan, infractorul acioneaz brusc, n afara fanteziei sale, nu are
un plan bine pus la punct i se gndete c nu poate fi prins.
Agresorul dezorganizat de obicei i depersonalizeaz victima prin mutilare facial, sau o
rnete n exces.
n general, locul morii i locul crimei coincid i de regul nu exist nici o ncercare de a
ascunde cadavrul.
Dac cadavrul a fost mutilat, este posibil ca el s-l poziioneze ntr-o manier special
care are pentru el o anumit semnificaie.
Trebuie reinut: nimeni nu acioneaz fr motivaie.
James Brassel psihiatru criminalist afirma: chiar i actele unui nebun au o oarecare
logic.
Fapta este o metod pentru nebunia lor.
O logic i chiar o raiune ascuns exist n spatele a ceea ce a fcut sau cum a fcut,
orict de slbatic, bizar sau complet lipsit de motiv ar prea s fie.
Identificarea victimei este crucial n determinarea victimizrii.
Investigarea trecutului victimei, a grupului social din care face parte, a stilului de via,
precum i a prietenilor, dezvluie posibila motivaie a ucigaului.
18
CURSUL 4
1) SCHIZOFRENUL
Natura schizofreniei este neleas prin diferite moduri de raportare a individului la
gradul i limitele de percepere a realitii, a existenei animalice i a vieii morale.
Absena strii de detaare, a lipsei de promptitudine acional, a momentului
tranzitoriu generat de starea de expectativitate, tendina de izolare exagerat, care indic
deficitul de adaptare la realitate (timiditatea, introversiunea), mimica, nu mai corespund
sentimentului trit.
Instabilitatea emoional (teama, frica, ura, pasivitatea), reprezint atitudinea care
se abate de la experiena obinuit, fiind specific shizofreniei.
Schizofrenia apare n situaia dezorganizrii i a instabilitii familiale, n cazul
respingerii brutale manifestat de ctre unul dintre prini, la moartea prinilor i lsarea
fr sprijin afectiv, dac aceste cauze se suprapun pe tulburri cerebrale motenite.
Deoarece caracteristicile comportamentului normal constau n a tri n armonie
cu mediul ambiental, orice comportament, care nu respect atitudinea i sentimentele
profunde ale ordinii sociale, va reprezenta un comportament anormal.
Schizofrenul (schizofrenicul) nu-i poate controla comportamentul n mod raional,
actele sale criminale fiind determinate de tulburri sau deficiene mentale, astfel c nui poate coordona starea psihic, ideile elementare, stimulii din organele perceptive,
evenimentele fiziologice.
Individul nu mai are capacitatea de a aprecia consecinele prejudiciabile ale
faptelor sau prescripiile i interdiciile cuprinse n lege.
Criminalul schizofren i ntrerupe brusc, pentru o perioad de timp sau definitiv,
actul criminal nceput, devenind insensibil la chinurile victimei.
Schizofrenul este considerat o persoan incapabil mintal, care nu poate s-i
supravegheze comportamentul i din aceast cauz nu este pedepsit penal (nu rspunde
penal), urmnd ca mpotriva acestuia s se adopte o msur de siguran (att pentru a fi
ocrotit, ct i pentru a fi mpiedicat s comit fapte grave).
Boala psihic a individului nltur starea de responsabilitate deoarece este
incapabil s aprecieze gravitatea faptelor svrite.
Izbucnirea de violen este brusc i ocant, acesta folosind un limbaj obscen
(coprolalie).
n aspectul fiziologic al schizofrenului se identific o reducere a lobului frontal i a
talamusului.
20
21
Natura schizofreniei
Factorii care determin debutul precoce sau debutul tardiv al schizofreniei sunt:
- deteriorarea cognitiv;
- maladii cerebrovasculare;
- deficitele senzoriale.
c)
2) PARANOICUL
Paranoia este reprezentat de o tulburare comportamental grav care determin
abaterea sever a individului de la regulile sociale, prin manifestarea halucinaiilor de
persecuie sau grandoare.
Debutul paranoiei se regsete n schizofrenie.
a) Personalitatea exterioar a paranoicului
22
23
25
DEMENTUL
Demena reprezint deteriorarea, istovirea, uzarea patologic a inteligenei
individului, a psihicului ca urmare a depunerii unui efort nemsurat, o perioad
ndelungat de timp sau a interveniei unei afeciuni organice a creierului.
Personalitatea exterioar a dementului
Individul a suferit n timp o deteriorare, o degradare mental general, n sensul c,
att modul de percepere, ct i cel de analiz a realitii, sunt degradate.
Dementul nu mai este contient de nimic, iar lucrurile i evenimentele nu mai au
nici o semnificaie, astfel c nu se mai teme de nici o consecin.
Fora anterioar a determinantelor comportrii s-a degradat (dementul triete ntro lume imaginar, stpnit de stri de delir), n sensul c interaciunea dintre percepiejudecat i memorie devine necontrolabil, se atrofiaz, dup care dispare.
Degradarea percepiei i a judecii este explicat de absena puterii de evaluare a
factorilor cauz-efect, aciunile comise rezolvnd negativ i artificial acest raport.
Necesitatea i dificultatea realizrii unui act au disprut, astfel c individul nu mai
are simul moralei, a evalurii sociale (colecteaz gunoaie), aprecierile nu mai sunt
controlabile, devine vulgar, dependent de nimicuri i agresiv la suprare.
Acesta nu mai deosebete ntre ceea ce este admis i ceea ce este interzis, ajungnd
s-i mnnce exrementele (coprofagie, scatofagie).
Personalitatea interioar a dementului
Lipsit de tentaii i de sentimente, manifestnd reacii unidimensionale i
contradictorii fa de eventualele necesiti afirmate (lips de pudoare), dementul adopt
atitudini bizare i puerile.
Inactiv i indispus, cu o afectivitate derivat mai mult din oboseal, dementul uit
s mai caute plcerea.
Dementul nu revendic nimic, nu-i alege nimic i nu vrea s rspund pentru
nimic.
Demena este efectul producerii unor leziuni cerebrale, a apariiei unor tumori, a
sifilisului sau a unei arteriopatii, ale cror consecine vor agrava existena individului.
IMBECILUL
Imbecilul reprezint starea de ntrziere mental a individului care, dei poate
realiza acte i unele trebuine imperioase, nu va fi capabil s scrie, s socoteasc, s
citeasc i nici s-i ngrijeasc, n mod normal, propria persoan.
Personalitatea exterioar a imbecilului
Aceasta se caracterizeaz prin executarea unor activiti care nu necesit un nivel
ridicat, acesta aflndu-se n imposibilitatea asumrii n societate a unui rol compatibil cu
vrsta fizic.
Imbecilul este o fire docil, care i asum atribuiile simple, cu nivelul de
inteligen cuprins ntre
4 i 6 ani. Insuficiena capacitii intelectuale se
26
28
31
CURSUL 5
32
Una din modalitatile de abordare a persoanei de-a lungul procesului penal este
ascultarea perceputa ca fiind desfasurarea procesului penal, atat n cursul urmaririi
penale cat i al judecatii este de neconceput fara ascultarea celui n jurul caruia se va
concretiza intreaga activitate a organelor judiciare i a partilor, purtatorul celor mai ample
i utile informatii - invinuitul sau inculpatul.3
Ascultarea reprezinta actul procedural prin care anumite persoane, invinuitul sau
inculpatul, celelalte parti, martorii, care detin informatii n legatura cu infractiunea sau
faptuitorul acesteia, sunt chemate sa ofere explicatii n fata organelor judiciare penale.
Alaturi de termenul de ascultare este utilizat i termenul de audiere, iar atunci cand cel
audiat este invinuitul sau inculpatul, aceasta activitate este denumita interogatoriu.
Principala modalitate de obtinere a informatiilor n cadrul procesului penal este
reproducerea orala care are doua forme : relatarea libera a faptelor percepute i
raspunsurile la intrebarile adresate de anchetator.
n literatura de specialitate termenul de interogatoriu este impropriu folosit, fiindu-i
redusa aria de activitate. Astfel, termenul cuprinde doar momentul adresarii intrebarilor i
al primirii raspunsurilor, neacoperind n totalitate sensul acestui act procedural.
Cu toate acestea, interogatoriul poate fi definit ca fiind contactul interpersonal
verbal, relativ tensionat emotional, desfasurat sistematic i organizat stiintific, pe care il
poarta reprezentantul organului de stat cu persoana banuita, n scopul culegerii de date i
informatii despre o fapta infractionala n vederea prelucrarii i lamuririi imprejurarilor n
care s-a comis fapta, a identifica faptuitorul i n functie de adevar a stabili
raspunderile.1
Teoria n materie, dar mai ales practica, contureaza o serie de strategii i tactici de
interogare 2 :
1. Fie se pleaca de la faptuitor spre scena crimei i de aici la probatiune,
(probele sunt obtinute de la faptuitor sub presiuni);
2. Fie se pleaca de la identificarea, recoltarea i exploatarea urmelor scenei
crimei, constructul probatoriu fiind elaborat exclusiv de psihologul criminalist;
3. Fie se exploateaza constructul dinamic de identificare i exploatare atat
nevoilor interne (determinari motivationale) cat i a presiunilor externe apte sa conduca la
marturisire;
4. Fie se exploateaza incapacitatea de riposta psihica i fizica a faptuitorului
de a se apara;
5. Fie se recurge la constrangeri generatoare de marturisiri prin utilizarea
unor proceduri de tortura, rele tratamente, provocare de dureri fizice i psihice, abuzuri
(incatusari, amenintari, infometari, epuizari, agresiuni sonore, luminoase)-actualmente
unanim aprobate de legislatia statelor democratice.
Prin urmare, este clara sublinierea unei pregatiri corespunzatoare inainte de
interogatoriu i a corectitudinii i integritatii profesionale n timpul acestuia. Modelul
recomandat consta intr-o serie de operatii codificate sub denumirea de PEACE :din
practica anglo-saxona.
P - pregatire i planificare (proceduri premergatoare interogatoriului).
E - angajarea i explicarea (la inceputul interogatoriului se incearca o
stabilire a raportului i asigurarea unei schite a motivelor interogatoriului).
A - contabilizarea (stadiul n care a ajuns declaratia).
33
34
35
36
CURSUL 6
1.4. Etapele ascultarii invinuitului sau inculpatului
Audierea invinuitului sau inculpatului presupune mai multe etape 2 :
1. Verificarea identitatii civile a invinuitului sau inculpatului :
Aceasta etapa presupune adresarea unor intrebari de catre anchetatori cu
privire la nume, prenume, porecla, data i locul nasterii, numele i prenumele parintilor,
cetatenia, studii, situatia militara, locul de munca, ocupatie, domiciliul, antecedente
penale, pentru a se putea contura situatia civila a invinuitului sau inculpatului, astfel incat
sa se preintampine erorile judiciare.
Invinuitului i se aduce la cunostinta fapta care face obiectul cauzei, fiind
instiintat ca trebuie sa declare tot ceea ce stie cu privire la fapta i invinuirea care i se
aduce n legatura cu aceasta. Prima etapa, a ascultarii, este extrem de importanta,
determinand modul cum se va desfasura activitatea organului judiciar.
De asemenea, verificarea identitatii constituie o modalitate prin care
anchetatorul poate analiza comportamentul invinuitului fata de situatia n care se afla,
modul n care reactioneaza la intrebari, starea de tensiune sau calmul pe care il afiseaza.
2. Acultarea relatarii libere.
Incepe cu adresarea unor intrebari cu caracter general, invinuitul fiind
solicitat sa declare tot ceea ce stie n legatura cu invinuirea ce i se aduce. Sunteti invinuit
ca ati savarsit infractiunea de talharie, fapta prevazuta i pedepsita de art. 211 c.p.,
constand n aceea ca n ziua de ... ati amenintat-o pe numita A. M. pentru a-i sustrage
banii pe care ii avea asupra ei. Ce aveti de declarat cu privire la aceasta invinuire.. n
aceasta situatie, invinuitul prezinta faptele n succesiunea lor fireasca, iar anchetatorul are
posibilitatea sa-l studieze i sa sesizeze ezitarile i contrazicerile din declaratia acestuia,
fara sa-l intrerupa, sa-l aprobe sau sa-l dezaprobe, dandu-i posibilitatea de a se exprima n
mod liber.
3. Adresarea de intrebari i ascultarea raspunsurilor invinuitului sau
inculpatului.
Dupa relatarea invinuitului cu privire la invinuirea ce i se aduce, anchetatorul
ii adreseaza o serie de intrebari referitor la fapta ce constituie obiectul cauzei i invinuirii.
Exista mai multe conditii pe care intrebarile trebuie sa le indeplineasca :
- sa fie clare i concise;
- sa fie formulate n raport cu nivelul de intelegere al
invinuitului;
- sa nu sugereze raspunsul asteptat de anchetator;
- sa nu presupuna acordarea unui raspuns scurt precum da
sau nu;
- sa nu-l incurce pe invinuit, mai ales atunci cand acesta este
interesat sa afle adevarul.
37
39
40
Conform lui Freud, anumite insuficiente ale factorilor psihice exprimate, prin acte
n aparenta neintentionate, se dovedesc a fi motivate i determinate de ratiuni care scapa
constiintei umane.
Procesele psihice care preced i insotesc savarsirea infractiunii, precum i cele care
succed sunt integrate structurii Eu-lui persoanei interogate, sub forma unui pattern
infractional implementat n scoarta cerebrala sub forma matricei infractionale. Astfel, n
forme clare sau prin acte simptomatice care scapa cenzurii constientului, impotriva
vointei sale, faptasul se va demasca.
Demersul psihanalitic este o necesitate a viitorului nu doar din perspectiva
necesitatii de a nu brutaliza fizic i psihic persoana interogata, fiind respectate drepturile
i libertatile dar i datorita eficientei.
Potrivit parerilor specialistilor, conditia interogatoriului psihanalitic consta n
realizarea atmosferei de intimitate din care se poate obtine starea de confianta, permitand
Eu-lui social, matricei morale, sa se armonizeze cu tensiunile rezultate prin actul
marturisirii, acceptarii comiterii faptei i pedepsei.
Interogatoriul psihanalitic presupune existenta a mai multor categorii de factori ce
pun n evidenta conduita duplicitara :
a) lasarea obiectelor nu este o intamplatoare ci reprezinta dorinta confuz
exprimata a eu-lui de autodenuntare, de revenire la locul crimei fiind veritabili indici
orientativi ce permit identificarea faptuitorului;
b) revenirea la locul faptei este determinata de dorinta faptuitorului de a
retrai mental, sub forma reveriei cele intamplate;
c) lapsus-ul apare de obicei fara legatura directa cu crima, fiind determinat
de existenta unui gand ascuns sau din cauza unei stari generale contradictorie celei
afirmate verbal.
d) uitarea cuvintelor i a numelor proprii ce au legatura directa cu cauza,
este important sa fie analizata.
Anchetatorul poate initia urmatorul mecanism : gasind un nume care este familiar
acuzatului i care sa fie n legatura - chiar i numai o asemanare de sunete cu numele pe
care acesta incearca sa-l ascunda, se impune ca inculpatul sa fie intrebat dac isi
aminteste numele respectiv. n cazul unei ezitari, sau a unei deformari se dovedeste
existenta unui indiciu.1
e) erorile de lectura i de scris sunt determinate ca i n cazul lapsus-ului de
existenta unui gand ascuns. n aceasta situatie este de apreciat practica unor anchetatori
de a-i face pe acuzati sa-i citeasca propriile declaratii, interpretandu-le erorile de lectura.
f) actele simptomatice sunt marturisiri involuntare ale unor ganduri ce scapa
de sub controlul Eu-lui constient, existand o diferenta semnificativa intre ceea ce dorim i
ceea ce trebuie sa facem.
g) asociatiile de idei.
Practica judiciara atrage atentia ca modul cum
invinuitul reactioneaza fata de un cuvant oarecare, arata care este starea sa sufleteasca i
permite anchetatorului sa patrunda indirect n subconstientul lui.
41
CURSUL 7
42
Faptele de pericol social comise prin metode i mijloace specifice i prin care se
aduce atingerea, se vatm, dreptul persoanei la integritate corporal i sntate, adic
acele fapte care au ca rezultat pricinuirea de suferine fizice ori vtmri integritii
corporale sau sntiipersoanei sunt ncriminate de Codul penal.
Ocrotirea, aprarea persoanei, prin mijlocele dreptului penal, mpotriva faptelor prin
care se atenteaz la integritatea sa corporal sau la sntatea sa, s-a impus ntruct
integritatea fizic i psihic a persoanei constituie ca i viaa, o valoare social mportant
a crei atingerelezeaz nsi existena i normala desfsurare a relaiilor sociale formate
n jurul acestei valori.49
Lege penal se ocup doar de raporturile dintre oameni, nu i de aciunile pe care
omul le comite asupra propriei persoane i de accea, legiuitorul a neles s ocrotesc,
prin incriminarea faptelor ndreptate mpotriva integritii corporale sau snatii
persoanei, doar inviolabilitatea corporal a altei persoane.
Infraciunea de lovire sau alte violene este prevzut i sancionat de dispoziiile
art.180 din Codul penal.
Potrivit alin.1 al art.180 din Codul penal, infraciunea de lovire sau alte violene
const n lovirea sau orice acte de violen cauzatoare de suferine fizice .
Familia are responsabilitatea primordial pentru ngrijirea i ocrotirea copiilor,de la
natere pn la adolescen.50 Cunoaterea valorilor culturale i a normelor societii
ncepe n familie. Pentru dezvoltarea armonioas a personalitii lor, copiii trbuie s
creasc n mediul familial, intr-o admosfer de fericire,dragoste i nelegere.
Alin.2 al art.180 din Codul penal prevede i sancioneaz, lovirea sau actele de
violen care au pricinuit o vtmare ce necesit pentru vindecare, ngrijiri medicale de
cel mult 20 de zile.
Pentru tragerea la rspundere a fptuitorului este necesar plngerea prealabil a
victimei, care de cele mai multe ori lipsete datorit faptului c victimele se tem de
repercursiunile care ar putea s apar n cazul n care ele ar face cunoscute aceste abuzuri.
Cu toate c orice persoan, indiferent de clasa social din care face parte, poate fi
inta violenei intrafamiliale, se constat c aceasta este ndreptat mai ales mpotriva
femeilor i copiilor datorit vulnerabilitii acestora.
De cele mai multe ori abuzul emoional are consecine mai grave dect abuzul fizic
(orice alt form de abuz este nsoit i de abuz emoional ). Torura psihic, viaa trit
n fric i teroare, depresia grav, auxietatea generalizat i pierderea ncrederii n sine i
49
50
A.Oroveanu Haniu - Dreptul penal special. Vol. I Editura Universitaria Craiova 2004. Pag. 113 115.
Ion Dogaru, Pompil Drghici Teoria general a Obligaiilor. Curs de baz. Editura Themis Craiova 2000
43
44
Dei violena familial nu se limiteaz la o singur clas social, ea pare s fie mai
prevalent, totui, printre clasele i straturile definite de un statut economicmai sczut,
fiind mai caracteristic pentru acele familii n care prinii au un nivel mai sczut de
instruire, ocupaii modeste i venituri mici. Acestor familii le sunt proprii rezolvarea
dificultilor i problemelor existenteprin mijloace agresive i violente.
Profesorul Sorin M. Rdulescu susine c violena n familie nu este altceva dect
un mod de a reproduce n spaiul privat climatul marcat n prezent de tensiuni, conflicte i
violen din spaiul public. De accea, nici o msur de natur s previn sau s diminueze
violena familial nu poate avea eficien scontat fr a elimina violena, care se
manifest la nivelul ntregii societi, i fr a asigura familiei ca instituie fundamental,
condiia adecvat de funcionare .
Legea nr.217/ 2003
prin violena n familie se nelege: orice aciune fizic sau verbal svrit cu
intenie de ctre un membru al familiei mpotriva altui membru al aceleiai familii,
aciune prin care se provoac o suferin fizic, psihic, sexual ori un prejudiciu
material.
2. Modele teoretice de abordare a violenei intrafamiliale
Din punct de vedere al curentelor mari, dezvoltate n cazul violenei domestice s-au
evideniat trei mari grupuri de abordri:
a) Abordri psihologice, diseminate n cadrul a patru modele:
Modelul fiziologic.
Modelul psihopatologic.
Modelul nvrii sociale.
Modelul interactiv ecosistemic.
b) Abordri sociologice, reprezentate n mare parte n teorii consacrate n cercetarea
social:
Teoria schimbului i teoria controlului social.
Perspectiva micro-politic.
Abordarea socio-cultural.
Teoria sistemelor sociale
Teorii feministe.
45
51
n Romnia,SUA i Marea Britanie s-a folosit principiul participrii active a victimei n demersul juridic, ca i clauz de
intervenie a statului n relaiile de familie. Astfel, procesul investigare nu demara dect n condiiile plngerii prealabile. n
unele state din SUA s-a remarcat gradual deficitul de fond al acestui model model de abordare ceea ce a determinat
schimbarea politicilor judiciare i plasarea responsabilitii aciontii n justiie, a partenerului violent asupra statutului. n
unele satate nu este necesar probarea comportamentului violent prin mrturia victimei dezvoltndu-sesisteme alternative de
adunare a probelor i de prezentare a cazului n instan, fr a se produce victimizarea secundar a violenei familiale.
47
victime
privind
posibilitile
de
copilului;
lipsa de empatie fa de nevoile copilului;
comunicare ineficient;
excluziunea social;
existena copiilor nedorii.
49
CURSUL 8
Tactica ascultrii martorilor
1. Aspecte procesual penale i importana mrturiei
Alturi de organele judiciare i de pri, n activitatea complex care este procesul
judiciar, mai particip i subieci secundari care ajut la rezolvarea problemelor pe care le
implic aflarea adevrului. Aceti subieci sunt martorii, experii, interpreii etc. Pentru
rezolvarea cauzelor aflate pe rol privind infraciunile silvice, fie cu autori cunoscui sau
neidentificai, pe lng alte probe obinute prin activiti de cercetare prevzute de C.P.P.,
o serie de date i informaii, care pot constitui probe, sunt furnizate de martori.
Unul din mijloacele de prob prevzute de lege este i proba cu martori. Conform
art.78 din C.P.P., martorul este persoana care are cunotin despre vre-o fapt sau
mprejurare de natur s serveasc la aflarea adevrului n procesul penal.
n principiu, orice persoan fizic poate fi martor n procesul penal, indiferent de
starea fizic (orb, surd, mut) sau psihic, singur organul judiciar poate s decid care
persoane pot furniza date necesare pentru aflarea adevrului. Calitatea de martor poate s
o aib orice persoan fizic indiferent de situaia social, vrst, sex, religie, cetenie,
naionalitate etc. Ca martor, poate fi ascultat i minorul, iar dac nu a mplinit 14 ani la
ascultare trebuie s participe i unul din prini sau alt persoan care-l are n ngrijire,
cretere i educare.
Codul de pocedur penal., n art.79, prevede unele categorii de persoane care nu pot
fi ascultate ca martor, astfel:
a. persoanele obligate s pstreze secretul profesional; din aceast categorie fac
parte persoanele care, n exerciiul atribuiunilor de serviciu, devin deintori ai
unor secrete care, dac ar fi divulgate, ar putea aduce prejudicii materiale sau
morale unor persoane fizice sau juridice; sunt obligai s pstreze secretul
profesional, de exemplu, avocaii, medicii, preoii, notarii publici; divulgarea
secretului de stat, de serviciu sau a celui profesional constituind i infraciuni
(art.251, 298, 196 din Codul Penal).
Art.79 alin.1, partea final, prevede totui posibilitatea nlturrii obligaiei pstrrii
secretului, deintorii acestuia putnd fi ascultai ca martori, n cazul n care persoana
fizic sau juridic fa de care exist obligaia pstrrii secretului profesional
ncuviineaz divulgarea.
Pentru ca un martor, care ar putea fi de mare folos n procesul penal, s nu
dobndeasc o calitate care s nu-i permit s declare ce tie n legtur cu faptele i
mprejurrile cauzei, C.P.P. a prevzut expres c are ntietate calitatea de martor fa de
cea de aprtor cu privire la faptele i mprejurrile pe care acesta le-a cunoscut nainte de
a deveni aprtor sau reprezentant al vreuneia dintre pri.
b. O alt categorie de persoane care nu pot fi ascultate ca martori este constituit
de prile vtmate sau prile civile; persoana vtmat, potrivit art.82 C.P.P.,
poate fi ascultat ca martor dac nu este constituit parte civil sau nu particip
50
este n acest sens i faptul c, ncepnd cu anul 2004, organele poliiei judiciare nu
consemneaz declaraia martorului pe formulare tipizate, care conin i formulele de
depunere a jurmntului, dect dup nceperea urmririi penale, iar formularele de
declaraie sunt nseriate i au un regim special.
n dispoziiile legale nu se prevede procedura de urmat n cazul n care martorul
refuz s depun jurmntul prevzut de art.85. n practic s-a apreciat, credem c n mod
corect, asemenea situaie ca fiind un caz n care persoana nu va putea fi ascultat n
calitate de martor. Dac face declaraii fr jurmnt, declaraiile date vor fi luate n
considerare de organul judiciar ca simple informaii.
Drepturile martorului se manifest n mai multe direcii:
- martorul este aprat de lege mpotriva violenelor, ameninrilor, constrngerilor
fizice sau psihice (art.68 C.P.P.)
- s i se aduc la cunotin obiectul cauzei i s i se pun n vedere faptele sau
mprejurrile n legtur cu care va fi ascultat ca martor (art.86 C.P.P.);
relatrile martorului trebuie s se circumscrie datelor cauzei, art.86 menionnd
limitele n care are loc ascultarea acestuia; dei legea nu prevede n mod expres,
din interpretarea textului rezult c martorul are dreptul s refuze rspunsurile la
ntrebrile care exced cadrul legal al audierilor sale;
- acoperirea cheltuielilor de transport, ntreinere, cazare i altele prilejuite de
chemarea i deplasarea sa, inclusiv venitul de la locul de munc pe durata lipsei
de la serviciu (art.190, alin.1,2,3 C.P.P.).
- dreptul la protecia datelor de indentificare;
Acest drept rezult din disp. art.861 din C.P.P. n care se prevede c n cazul
existenei de probe sau indicii temeinice c prin declararea identitii reale a martorului
sau a localitii acestuia de domiciliu ori de reedin ar fi periclitat viaa, integritatea
corporal sau libertatea martorului ori altei persoane, acestuia i se poate ncuviina s nu
declare aceste date, atribuindu-i-se o alt identitate sub care urmeaz s apar n faa
organului judiciar. Msura poate fi dispus de procurori n faza de urmrire penal sau de
instan n cazul judecii la cererea motivat a procurorului, a martorului sau a oricrei
alte persoane ndreptite. Datele despre identitatea real a martorului se consemneaz
ntr-un proces verbal care va fi pstrat la sediul parchetului care a efectuat sau a
supravegheat efectuarea urmririi penale ori, dup caz, la sediul instanei, intr-un loc
special n plic sigilat.
- dreptul de a fi asistat n timpul ascultrii de un consilier de protecie a
victimelor i reintegrare social a infractorilor (art.862 al.2)
- dreptul de a nu fi prezent fizic pentru ascultare la sediul organului judiciar sau
n faa instanei de judecat, n situaiile prevzute de art.861 C.P.P.
- dreptul la protecia personal, a domiciliului sau reedinei ori la asigurarea unei
alte reedine temporare supravegheate, inclusiv pe timpul deplasrilor la
organul judiciar sau instan i la domiciliu ori reedin; aceste msuri se pot
lua din iniiativa procurorului sau instanei de judecat ori a martorului, cu
aprobarea procurorului sau instanei i se asigur prin organele de poliie
(art.865)
52
n practic se pot ntlni cel puin dou situaii n raport cu mprejurrile asupra
crora martorul este chemat s redea ce a auzit sau anumite cuvinte ori expresii pe care
le-a auzit:
- martorului i se cere s reproduc cuvinte, termeni, expresii, cifre etc.
- martorului i se solicit s reproduc sensul vorbirii, esena unor discuii, ideile
principale ce rezult din acestea.
Pot interveni diferite situaii: convorbirea auzit de martor s-a purtat
n alt limb dect cea matern a martorului, limb pe care o poate nelege mai mult sau
mai puin ori deloc. n aceast situaie trebuie s se verifice dac martorul cunoate limba
i n ce msur. De asemenea, discuia recepionat de martor poate s se fi purtat ntr-un
limbaj convenional, folosindu-se expresii profesionale i termeni de specialitate specifici
silviculturii i domeniului forestier, foarte muli termeni de nepriceput pentru o persoan
strin de aceste domenii. i n acest caz martorul trebuie verificat dac nelege
semnificaia acestor termeni. n acest caz este de recomandat s i se solicite martorului s
54
redea termenii exact aa cum i-a auzit, fr s-i traduc sau s-i interpreteze dup
cunotinele sale.
Prin percepia auditiv un martor poate s rein anumite date i mprejurri cu
privire la:
- zgomote produse de tieri de arbori cu toporul sau fierstrul
- zgomot produs de fierstru mecanic (drujb)
- zgomote produse de cderi sau ruperi de arbori
- sunete specifice unor animale de traciune (nechezat de cai, sau muget de
bovine)
- sunete produse de mijloace auto (tractoare, camioane,)
- voci de persoane, discuii, strigte.
Principalii factori care pot perturba percepia auditiv a martorului sunt:
- externi - condiiile atmosferice
- existena unor surse de zgomot (exemplu: osea)
- distana dintre locul unde se afl martorul i locul faptei
- interni - probleme de sntate
- experiena de via
- strile afectiv-emoionale (stri de fric, de nelinite) concomitente percepiei ct
i ulterioare, pn la depunerea mrturiei.
Percepia vizual
Mrturiile bazate pe recepiile vizuale sunt cele mai frecvent ntlnite n practic,
superioritatea senzaiilor vizuale fa de celelelate senzaii constnd n aceea c ele dau o
imagine exact i complet a lumii nconjurtoare.
n cadrul recepiei vizuale o foarte mare importan o are mecanismul de percepere a
culorilor, condiii optime pentru percepia culorilor fiind date de lumina natural.
O alt situaie o reprezint vederea crepuscular (n zori sau n amurg) cnd culorile
se terg pe nesimite iar ochiul devine mai sensibil la culorile reci, la indigo. Astfel, n
amurg culoarea verde apare mult mai strlucitoare, culoarea roie-violet este perceput
ca o culoare neagr, iar cea verde-albastr apare mult mai luminoas.
n condiiile vederii nocturne, chiar ochiul adaptat, totul se percepe ntr-o gam de
nuane ale unui singur ton (vedere unitonal) iar acuitatea vzului scade de aproximativ
1/10 iar lumina lunii este foarte mult inferioar celei emanate de soare.
Perceperea culorilor n aceste condiii este imposibil. Exist posibilitatea distingerii
culorii albe (exemplu un cal alb, un articol de mbrcminte alb) fa de orice alt
culoare.
Un alt aspect, foarte important al percepiei vizuale l reprezint percepia nsuirilor
spaiale ale obiectelor. Aceast percepie ridic unele probleme aparte deoarece n foarte
multe situaii, prin ascultarea martorilor, se urmrete obinerea unor date privind diferite
relaii spaiale, cum sunt: mrimea, forma, adncimea, orientarea n spaiu, distane etc.
Percepia oricreia dintre nsuirile spaiale este condiionat de limitele obiective ale
eficienei privirii binoculare, limita superioar a percepiei vizuale fiind la distana de
circa 0,5 km, distan stabilit pe cale experimental.
55
Memoria deine un rol deosebit de nsemnat pentru obinerea unor declaraii veridice
de martor. n psihologie, prin memorie se nelege capacitatea unei persoane de a-i
ntipri obiectele i fenomenele lumii exterioare percepute i de a reproduce imaginile
acestora n contiina sa. Unii autori consider c ntre momentul percepiei i cel al
memorrii se interpune un proces de prelucrare logic a celor percepute, aa numita
decodare a informaiilor. Aceast decodare a informaiilor percepute const ntr-o
completare logic i semantic a diferitelor goluri n percepie; ca urmare, datorit
activismului psihic, informaiile recepionate sunt decodate, n contiina persoanei
cptnd un anumit sens. Dintre factorii cei mai importani menii s influeneze calitatea
prelucrrii, amintim: experiena de via a martorului, gradul su de cultur, profesiunea,
semnificaia pentru propria lui persoan a celor percepute, capacitatea de apreciere a
spaiului, dimensiunilor, timpului.
Cercetrile psihologice experimentale au demonstrat c n raport cu durata sa
memoria poate fi primar (de scurt durat) sau secundar (de lung durat). ntre cele
dou tipuri de memorie exist o relaie de dependen, memoria primar transmind n
condiii favorabile o parte din informaii memoriei de lung durat.
56
Memoria implic desfurarea a trei etape succesive ntre care exist o strns
legtur: faza de achiziie (memorarea propriu-zis), faza de pstrare i faza de reactivare
(recunoatere i reproducere).
Specialiti psihologi i criminaliti au mprit memoria n mai multe tipuri dar,
indiferent de modul de mprire, din formele speciale ale memoriei se desprind cel puin
dou reguli tactice ce se vor aplica n cadrul ascultrii:
- dac martorul nu relateaz anumite aspecte pe care, dup prerea noastr i n
mod normal, trebuia s le rein, nu nseamn neaprat c martorul este de rea
credin pentru c este posibil ca acesta s fi perceput i memorat acele aspecte
pentru care are o anumit predilecie, ignornd altele;
- caracterul, uneori, unilateral al memoriei sau memorrii poate conduce la
nereinerea de ctre unii martori a tuturor aspectelor percepiei; de aceea, pentru
restabilirea n ntregime a faptelor, aceste aspecte nereinute s fie precizate prin
ascultarea acelora care, datorit predominrii unui alt tip de memorare, se
presupune c le-a reinut.
n cazul mrturiei, memorarea faptelor poate avea att un caracter deliberat,
voluntar, ct i un caracter neintenionat. Suntem n prezena memoriei voluntare ori de
cte ori persoana depune eforturi speciale pentru reinerea faptelor. De regul, ns,
memoria martorului este involuntar pentru c el nu tie c n viitor i se va cere s
reproduc faptul sau fenomenul pe care l-a observat i martorul nici nu este pregtit s
recepioneze informaiile. n cazul reinerii involuntare volumul i gradul de ntiprire a
imaginilor n memorie depinde de exactitatea i caracterul complet al perceperii, care, la
rndul su, depinde de gradul de atenie precum i de interesul pe care martorul l acord
fenomenului perceput.
Sub aspectul interesului pe care-l reprezint pentru martor evenimentul perceput i
memorat, este evident c memoria de scurt durat este incapabil s rein obiecte,
fenomene, mprejurri, atta timp ct acestea nu prezentau nici cel mai mrunt interes
pentru martor, sau mcar nu ieeau n eviden prin nimic deosebit. Cu totul alta este
situaia cnd martorul a asistat la un eveniment de natur s-i strneasc, fie i temporar,
interesul. n aceste cazuri, memoria fixnd n mod firesc faptele i mprejurrile
respective. Din nefericire se ntlnesc practici n activitatea organelor judiciare care nu au
ce cuta atunci cnd dorim s realizm o ascultare eficient i fr complicaii a
martorilor. Astfel, se obinuiete ca martorii sa fie chestionai excesiv cu privire la unele
amnunte care nu au avut nici o relevan pentru martorii respectivi n momentul
percepiei, fiind amnunte nesemnificative, neexistnd interes din partea martorului.
Destul de des se ntlnesc declaraii de martor luate pe multe pagini coninnd o
sumedenie de amnunte fr importan, multe din ele smulse de la martor i care nu de
puine ori chiar ngreuneaz desprinderea esenialului relatrii martorului. Asemenea
practici nu se justific chiar dac par a fi unele teste pentru verificarea capacitii
memoriei martorului.
n legtur cu unii factori perturbatori ai memoriei dorim s ne referim la cteva
reguli tactice criminalistice necesare a se aplica n ascultarea martorului.
Vrsta i sntatea martorului influeneaz starea mrturiei. Astfel, vor fi tratate cu
rezerva cuvenit datele amnunite furnizate de persoanele cu vrste naintate sau de ctre
copii.
57
Unele afeciuni ale strii de sntate influeneaz negativ nu numai percepia dar i
faza de ntiprire i selectare a datelor percepute.
Cu mari rezerve trebuie ascultai i bolnavii psihic.
Un alt aspect de care trebuie s se in seama este uitarea, un fenomen natural care
determin denaturarea treptat a informaiilor. La nceput se terg din memorie detaliile
neeseniale, apoi tot mai mult sunt vizate aspectele eseniale pentru ca, n final, s
intervin acest proces al uitrii.
Intensitatea uitrii este influenat de:
- gradul impresiei produse de eveniment asupra martorului, asupra psihicului
acestuia
- efortul persoanei de a reine n minte faptul perceput
- temperamentul martorului
- intervalul de timp scurs din momentul n care a avut loc evenimentul
- defecte ale memoriei.
n baza regulilor uitrii organele judiciare vor aplica n ascultare anumite reguli
tactice:
- martorul s fie audiat de ndat ce este posibil; ascultarea s nu fie amnat pe
perioade lungi de timp
- martorul s fie ntrebat dac nu cumva a fcut i pstrat nsemnri
- reamintirea prin asociaiune cu ajutorul organului judiciar
- deplasare cu martorul la faa locului.
Comunicarea informaiilor organelor judiciare (reproducerea sau reactivarea)
Redarea-reactualizarea-reproducerea reprezint ultimul moment al formrii
mrturiei. Este momentul n care cel care a perceput desfurarea faptelor compare n faa
organului judiciar n calitate de martor. n mrturie, modalitatea principal de transmitere
a informaiilor, modul comun de obinere a depoziiilor, l constituie reproducerea oral
care, n procesul judiciar, mbrac forma relatrii (evocrii, narrii) libere, spontane a
faptelor percepute precum i forma rspunsurilor la ntrebrile adresate de organul
judiciar.
Fenomenul de reprezentare este strns legat de particularitile individuale ale
fiecrei persoane. Unul din autori arat c procesul reproducerii depinde n mare masur
de:
- capacitatea martorului de ai formula ideile n mod just i clar
- starea psihic a celui audiat
- caracterul celui audiat (comunicativ sau nchis, modest sau ludros etc).
Ca i alte procese psihice care alctuiesc procesul complex de formare a mrturiei i
ultima sa etap poate fi influenat de mai muli factori:
- imaginaia-ntlnit destul de frecvent n activitatea de ascultare, uneori fiind
foarte greu de fcut o delimitare exact ntre aceasta i realitatea perceput
anterior;
- gndirea-descoper raporturile i legturile, trsturile i esena fenomenelor ori
a obiectelor sau anumitor pri din acestea; operaiile gndirii fiind: analiza i
sinteza, comparaia, abstractizarea, generalizarea i concretizarea;
- limbajul-joac un rol foarte important n procesul cunoaterii realitii, fiind
intercondiionat cu gndirea, practica neexistnd separat.
58
59