P. 1
Activ Integrata de Craciun

Activ Integrata de Craciun

|Views: 1,858|Likes:
Published by aleqqq111

More info:

Published by: aleqqq111 on Jan 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/07/2013

pdf

text

original

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

ED. DUMITRU STELICA INST. BAICU IOANA -DANIELA G.P.P. STÂLPENI

ŞTIINŢĂ : Ce este răşina?experiment Sarcini de lucru: să identifice răşina de pe crenguţa de brad.Pliant cu obiceiuri şi tradiţii de Crăciun” Sarcini de lucru: .să se exprime corect din punct de vedere gramatical.Activitate practică : .PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ NIVELUL I : Grupa mijlocie TEMA :Cum este.Brăduţul “memorizare DOS : . ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA) BIBLIOTECĂ: citim imagini . LOC DE DESFĂŞURARE: sala de clasă CENTRE DE INTERES: I.să recunoască imaginile şi să le descrie.a fost şi va fi aici pe Pământ SUBTEMA : “In aşteptarea lui Moş Crăciun” TEMA ZILEI : Daruri pentru Moş Crăciun TIPUL ACTIVITĂŢII :Activitate integrată( DLC şi DOS ) FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri.Bradul şi coroniţa împodobită “ . . II. frontal şi individual.. ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE( ADE) DLC : -Educarea limbajului : . să sesizeze asemănarea dintre răşină şi tămâie ...

STRATEGII DIDACTICE a. concomitent cu învăţarea autocontrulului. Metode si procedee: conversaţia. steluţe . Durata :o zi Material bibliografic: Curriculum.învâţământ preşcolar nr. fâşii de hârtie glase.să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi din viaţa cotidiană. turul galeriei. DOS : -Activitate practică . să manifeste prietenie . . expunerea. învăţarea prin cooperare. ciorchinele. Resurse materiale: imagini cu brăduţ . explicaţia. .învăţământ preşcolar nr. exerciţiul. aracet. forme de globuri din carton colorat.2008 Rev. valorificând deprinderile de lucru însişite.să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive . brainstormingul. beteală.tematic proiectare integrată . -să recepteze în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale textului. să reţină şi să reproducă versurile acestuia .3-4/2008 Rev. toleranţă.să participe cu interes şi plăcere la împodobirea brăduţului. b. -să-şi îmbogăţească vocabularul cu anumite cuvinte : pom de Anul Nou. clopoţei-fundiţe şi steluţe decupate din carton colorat . .să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.Obiective operationale: DLC : -Educarea limbajului -să audieze cu atenţie un text. armonie.

invitând grupa de copii să la viziteze pentru ca apoi să aleagă tema dorită. Copiii se vor aşeza în semicerc pentru a se vedea unii cu alţii. La centrul Ştiinţă. Voi anunţa jocurile şi activităţile ce urmează a fi desfăşurate în cele două centre de interes . . Pentru fiecare centru de interes voi purta discuţii referitoare la ceea ce vor realiza cu ajutorul materialelor puse la dispoziţie. Rând pe rând voi descopiri imaginile ce reflectă conţinutul poeziei. prezint sarcinile de lucru. care trebuie să ajungă la Moş Crăciun. Vom descoperi la fereastră un plic. În continuare le voi propune copiilor că trebuie să învăţăm o poezie foarte frumoasă care se numeşte . urmăresc modul cum relaţionează . În plic se află o scrisoare prin care îi transmitem Moşului că noi suntem cuminţi şi îl aşteptăm să vină la serbare cu multe jucării şi daruri. voi explica cuvintele şi expresiile şi le voi spune că Moş Crăciun s-ar bucura tare mult dacă ei învaţă poezia. Voi explica copiilor că tămâia este preparată din răşină de brad . La centrul de interes Bibliotecă .. Brăduţul”. vom face aprecieri asupra zilei săptămânii. motivând de ce am aşezat imaginile respective în calendar. Dacă tot am învăţat o poezie despre brăduţ . ar recita corect. copiii sunt îndemnaţi să răsfoiască pliantul din faţa lor şi să povestească ce văd în fiecare imagine. După terminare . cele mai reuşite lucrări vor primi câte o steluţă drept recompensă. şi anume Coroniţa de Crăciun şi Bradul împodobit.SCENARIUL DIDACTIC Întâlnirea de dimineaţă se realizează printr-o surpriză. despre anotimpul în care ne aflăm. Se vor analiza lucrările. cum comunică şi interacţionează cu partenerii de grup. se va realiza calendarul naturii şi se va purta o discuţie despre tema săptămânii. atunci eu zic că este bine să realizăm şi câteva ornamente de Crăciun . fiecare copil va aşeza lucrarea cu ajutorul educatoarei la panoul expus în clasă. iar când aprindem o bucăţică de tămâie are acelaşi miros ca răşina. asigur condiţiile optime. Pe tot parcursul activităţii voi trece pe la fiecare centru. modul de utilizare anunţând totodată şi obiectivele. Copiii vor fi aplaudaţi pentru atenţia şi efortul lor în desfăşurarea activităţii. cu voce tare deoarece o vor spune la serbare când va veni Moş Crăciun cu daruri multe. copiii vor avea pe măsuţe crenguţe de brad cu răşină şi o cutie cu tămâie.

suflă crivăţul. Moş Crăciun.” -interesul pentru conţinutul activităţi . .Iarna” şi să spună câteva idei care la vin în minte despre iarnă. .observarea comportamentului copiilor 2. . eu ştiu că în fiecare an mă aşteptaţi la -conversaţia serbarea voastră. Citesc copiilor scrisoarea: -expunerea “Dragi copii.amenajarea spaţiului educaţional.DESFASURAREA ACTIVITATII Nr..pregătirea materialului -explicaţia didactic necesar rezolvării temelor propuse pe centre de activitate şi domenii experienţiale. Reactualizarea cunoştinţelor Copiii vor recita poezia iarna şi vor menţiona elemente specifice anotimpului iarna ( este ger.aerisirea sălii de grupă. vine Moş Nicolae... ninge. vine Moş Crăciun ) 3.Iarnă albă cu ninsoare Lasă –ne un pic de soare Şi căldură că acuş Vom porni la săniuş” -întâlnirea de grup -conversaţia -ciorchinele .mergem cu colindul. Evenimentul Crt. în care se află o scrisoare. Coiii sunt rugaţi să –şi amintească poezia . Moment organizatoric Continutul Strategii didactice Evaluare . îngheaţă apa. ne îmbrăcăm gros. Am aflat că şi anul acesta aţi -explicaţia învăţat multe poezii şi cântece şi voi face tot posibilul să ajung la voi. didactic 1. Captarea atenţiei La fereastră vom descoperi un plic. Vreau să văd cât de frumos o să mă primiţi! Cu drag.

globuleţe.. Educatoarea va trece la cealaltă strofă . Poezia va fi memorată pe unităţi logice. Voi ..beteală”. Se va învăţa prima strofă. trebuie să fiţi atenţi .Daruri pentru Moş Crăciun.o să-l asteptăm cu bucurie pe Moş Crăciun la serbarea noastră. cu voce tare deoarece le vor -explicaţia -demonstraţia -exerciţiul -conversaţia -relaţionare prin acţiune şi comunicare 5. Voi explica cuvintele şi expresiile noi: .steluţe” . steluţe .” DLC Se va prezenta rând pe rând imaginile ce reflectă conţinutul poeziei . Le voi spune că Moş Crăciun s-ar bucura tare mult dacă ei învaţă.apoi se va recita cu 2-3 copii . . ..să învăţaţi bine versurile. Se va repeta până când poezia va fi memorată în întregime pentru fixarea în memorie a unităţilor logice în succesiunea lor firească. Anunţarea temei şi a obiectivelor Copii. poezii ar recita corect..a împodobi” .4. .Voi recita coerent. un brăduţ acoperit de zăpadă şi un brăduţ impobobit cu beteală. expresiv şi corect poezia. Prezentarea conţinutului şi dirijarea învăţării . apoi alţi 2-3 copii vor recita strofa a doua. Eu vă -expunerea propun să învăţăm o -conversaţia poezie care se numeste: -exerciţiul “Brăduţul ”şi vom realiza .este cald şi bine”..

peste care se vor aplica clopoţei. beteală. Dacă tot am învăţat o poezie despre Brăduţ . steluţe. Vom recita versurile -explicaţia -demonstraţia -exerciţiul individual şi pe grupuri mici -conversaţia -răspunsuri -comportamente -atitudini brainstormingul -evaluare orală -conversaţia -exerciţiul -turul galeriei -lucrările obţinute .floricele şi conuri de brad.spune la serbare când va veni Moş Crăciun cu daruri multe. Ce s-ar întâmpla dacă n-ar exista Moş Crăciun? 6. -copiii din grupa brăduţilor vor împodobi bradul cu globuleţe. -vor folosi metode si tehnici de lucru ştiute. DOS Copiii vor fi împărţiţi în două grupe. Obtinerea performanţei Şi asigurarea conexiunii Voi provoca copiii la o discuţie despre împodobirea braduţului şi despre realizarea coroniţelor . pentru a-l primi frumos pe Moş Crăciun la serbarea noastră. atunci eu zic că este bine să realizăm şi câteva Ornamente de Crăciun . şi anume:grupa brăduţilor şi grupa coroniţelor -copiii vor alege culori vii pentru realizarea unor daruri frumoase. fundiţe. -vor fi ajutaţi în procedee noi(aplicarea de floricele în anumite zone de pe ornament) -pentru realizarea coroniţei de brad. clopoţei. copiii din grupa coroniţelor vor lipi crenguţe de brad sub formă de coroniţă.

turul galeriei -exercitiul muzical 8.Toti copiii vor primi în piept steluţe drept recompense pentru munca depusă azi şi o mică surpriză dulce.vom analiza lucrările şi le vom desemna pe cele mai reuşite.inverse 7. -copiii îşi vor spune părerea despre munca lor -îşi vor exprima părerea despre venirea lui Moş Crăciun la serbarea lor. Lucrările copiilor vor fi expuse la panou. . Încheierea activităţii In încheierea activităţii se vor face aprecieri asupra -conversatia modului cum cum s-a desfasurat activitatea de azi. . Copii vor interpreta colindele pregătite pentru serbare. Evaluarea activităţii învăţate azi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->