Fisa de caracterizare psihologica a elevei Veregu Bianca Clasa: 10 B. Date psihologice. 1. Intelectul A.Spirit de observatie.

Are un spirit de observatie dezvoltat, el fiind capabil sa distinga cu usurinta,rapiditate si precizie elementele slabe si ascunse, dar semnificative pentru fenomenul observat. B.Nivelul de dezvoltare al imaginatiei Dispune de o bogata imaginatie. C.Capacitatea de intelegere.. Elevul intelege la nivel mediu materialul oral si scris, D.Nivelul de dezvoltare al memoriei. Are nevoie de mai multe repetitii pentru a realiza o buna impartire a informatiilor, insa conservarea informatiilor este fidela si de lunga durata, dar numai a acelora pe care le considera interesante. E.Usurinta / dificultatea exprimarii verbare, corectitudinea/ incorectitudinea exprimarii verbale. Dispune de un vocabular mediu, are unele dificultati in exprimarea verbala,poate verbaliza propriile idei si stari afective. De asemenea,exprimarea sa orala si scrisa se caracterizeaza printr-o corectitudine buna. F.Capacitatea de concentrare a atentiei. Capacitatea de concentrare a atentiei este buna, Din punct de vedere al mobilitatii atentiei, se situeaza in limite normale. G.Stilul de invatare al elevului. Elevul si-a construit propriul stil de invatare in functie de performantele pe care le-a obtinut de-a lungul anilor in acest tip de activitate. El nu obisnuieste sa citeasca integral materialul de asimilat,dar extrage ideile esentiale ale textului( idei formulate atat cu propriile cuvinte cat si cu expresiile din text) si sa le noteze pe caietul de notite. Apoi mai citeste de cateva ori materilaul integral ca,in decursul urmatoarelor zile si saptamani, sa-si fixeze un anumit numar derepetitii pentru ca materialul sa fie bine asimilat. De asemenea, memoria vizuala joaca un rol esential in procesul de asimilare a cunostintelor. 2. Afectivitatea. Elevul isi exteriorizeaza cu usurinta unele din trairile afective, dar are si unele reserve in acest sens. Nu putem spune insa ca este inchis in sine. 3.Vointa si motivatia. Deciziile minore le ia usor pe cand cele semnificative pentru viata sa sunt luate dupa o atenta gandire a situatiei Elevul este foarte perseverant in urmarirea scopurilor, uneori el fiind chiar foarte incapatanat ( dupa propria descriere). Ii place foarte mult sportul, in special fotbalul si tenisul, asculta muzica de

toate genurile. 4.Insusiri de personalitate. a) temperamentul Are un temperament predominant flegmatic, dar si caracteristici specifice temperamentului melancolic. b) aptitudini. Elevul are un coefficient de inteligenta mediu. Are aptitudini dezvoltate pentru fotbal si tenis. c) caracterul. Elevul este sociabil, doreste sa-si ajute colegii, este modest si sincer.Sinceritatea lui este acompaniata si de mult tact, el spunand adevarul intr-o maniera care sa nu raneasca interlocutorul. Este un elev care dispune de un effort intens pentru urmarirea scopurilor si poate fi caracterizat ca fiind foare perseverant in realizarea efortului voluntar.Este hotarat si stapanit, dar si curajos. Date referitoare la conduita elevului. a)conduita la lectii. Elevul nu este destul de atent si activ la lectii, insa exista si discipline care il intereseaza si la care este foarte atent si activ. b)conduita in grup scolar. Are multi prieteni si este in general dezinvolt, spontan, cu un mare simt al umorului. VII. Concluzii. Dezvoltarea elevului in plan psihic se desfasoara in limitele specifice varstei, In plan educational,lipseste motivatia, elevul manifestandu-si interesul doar pentru cateva disciplinepe care le considera interesante.

CARACTERIZAREA PSIHOLOGICA A TEMPERAMENTULUI Cel sangvinic este un extravertit stabil sociabil, vorbaret, saritor, hazliu, vivacitate, spirit de grup, aptitudini de conducere Cel flegmatic este un introvertit stabil pasiv , grijuliu, ingandurat, pasnic, controlat, demn de incredere , temperat, calm.