Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial p entru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i soci bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profe sional iniial de calitate Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765 Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea Reprezentri Grafice n Excel

Prof. Niescu Dan-Sorin Grup colar Oltchim Rmnicu-Vlcea Ing. fiz. Niescu Maria-Ileana C. N. Mircea cel Btrn Rmnicu-Vlcea n descrierea fenomenelor fizice, reprezentrile gra e sunt importante, descriind n mod sugestiv evoluia fenomenelor n timp i spaiu. Mate matic, graficul unei funcii, x , a crei valoare depinde de o variabil t, x f t , presupune iniial construirea unui tabel de variaie. Aici precizm domeniul valorilor variabilei i calculm valoarea funciei asociat variabilei. Considerm o funcie de gradul I, de forma x A B t , unde A i B sunt coeficieni. Este o funcie foarte simpl, ce poate fi realizat uor i fr ajutorul computerului. Dar n fizi nt i funcii complicate, ce necesit un volum mare de calcul i atunci calculatorul ne este de un real folos. Vom ncerca s realizm graficul acestei funcii cu programul Excel. Aceast aplicaie, apar nnd pachetului Microsoft Office, este, pentru un profesor de fizic, o EXCELent unea lt pentru realizarea unor grafice dinamice (forma curbei se schimb, n funcie de date le de intrare). Se impun cteva precizri cu privire la caracteristicile programului, mai ales pentr u cei care au folosit foarte rar Excel-ul. Analiznd figura de mai jos, putem observa urmtoare le:

Foaia de calcul este mparit n celule, astfel nct fiecare celul are o adres construit identificatorul coloanei i cel al liniei. Astfel, prima celul de pe prima linie ar e adresa A1. ntr-o celul, pot fi introduse date de diverse tipuri: numeric, text, procent, data calendaristic, etc. Put em echivala aceste celule cu nite recipiente etichetate, n care pot fi introduse mai multe tipuri de obiecte.

Investete n oameni! Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial p entru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i soci

bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profe sional iniial de calitate Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765 Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea

Tabelul de variaie e construit n domeniul B4:H5, pe linia 4 fiind valorile lui t, iar pe linia 5, ncepnd cu celula B5, valorile calculate ale funciei x. Valorile fix e ale funciei, A i B, considerate ca date de intrare, sunt stocate n celulele B1, r espectiv B2. Pentru a accesa coninutul acestor celule, la copierea unei formule, identificatorii celulelor trebuie precedai de simbolul $. O formul de calcul, intr odus ntr-o celul, ncepe ntodeauna cu operatorul =. Prin adresarea unei celule, se folo ete coninutul acesteia pentru diverse operaii. De exemplu, pentru a calcula valoare a funciei x A B t corespunztoare lui -3, se introduce n B5 formula $B$1 $B$2 * B4 . Nu e nevoie s introducem formule n fiecare celul, e mult mai simplu s le copiem, trgnd cu maus ul de simbolul care apare n colul din dreapta-jos al celulei B5. La copierea pn n H5, adresele care conin $ rmn aceleai, modificndu-se corespunztor adresele liniei 4. Astf el, dup copiere, n celula H5 vom avea formula $B$1 $B$2 * H 4 . Pentru a trasa graficul, efectum operaiile: selectm tabelul de variaie din domeniul A4:H5; din meniul Insert alegem comanda Chart i se deschide urmtoarea caset de dialog: alegem tipul XY(Scatter) i subtipul selectat, apoi click pe butonul Next >; urmtorii pai se parcurg alegnd opiunile dorite:

Obinem n final reprezentarea grafic a funciei propuse, fie n foaia de calcul n care am inserat tabelul de variaie, fie ntr-o alt foaie de calcul, prin acionarea butonulu i Finish.

Investete n oameni! Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial p entru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i soci bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profe sional iniial de calitate Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765 Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea Pentru un fizician, ecuaia aleas reprezint legea micrii rectilinii uniforme x x0 v t , pentru t0 0 , unde constantele A i B sunt coordonata iniial x0 , respectiv viteza constant v . n exemplul alturat, am reprezentat legea x x0 v t t0 , ce descrie micarea uniform pe una din axe, n acest caz, pe axa Ox. n E3 am introdus ecuaia =($B$3+$B$2*(E2-$B$4)), ca re a fost copiat apoi pn n celula L3. Dac modificm viteza, coordonata iniial i momentul iniial, forma graficului s e schimb corespunztor noilor valori. De asemenea, se pot seta o serie de parametri grafici privind tipul axelor, culo area curbei sau culoarea suportului, atunci cnd apelm meniul contextual (click-dreapta pe selecia r eprezentrii grafice). Un alt exemplu este ecuaia parabolei, de forma a t t 2 x x0 v0 t t0 0 , ce descrie 2 micarea rectilinie uniform variat. Ecuaia introdus n celula E3 este =($B$3+$B$2*(E2-$B$4)+($B$5/2)*(E2-$B$4)^2). Obinem n acest mod ecuaia parabolei ce descrie felul n care variaz coordonata pe msur ce timpul trece. Pentru aruncarea pe oblic, ecuaia introdus n celula E3, pentru micarea uniform pe oriz ontal, de-a lungul axei Ox este =$B$2*E2*COS($B$3*PI()/180), iar n E4, pentru micarea uniform variat pe vertical ecuaia are forma =E3*TAN($B$3*PI()/180)$B$4*E3^2/(2*$B$2^2*(COS($B$3*PI()/180))^2). Aceasta se obine eliminnd timpul n tre legile de micare pe cele doua axe rezultnd ecuaia traiectoriei 2 y f x de forma y x tg 0 g x , pe care putei ncerca s o figurai ntr-un alt grafic. 2 v2 cos2 0 0

Investete n oameni! Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial p entru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i soci bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profe sional iniial de calitate Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765 Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea

Profesorul de fizic trebuie s in cont de impactul noilor tehnologii, cptnd abilit meniul tehnologiei informaiei i a comunicrii, prin folosirea n mod pertinent a compu terului i a celorlalte mijloace din domeniu. Cu alte cuvinte, nvm nvnd pe alii! Integrate n lecie n mod corespunztor, fie prin intermediul videoproiectorului, fie prin reeaua de calculatoare, aceste secvene pot duce la creterea eficienei leciilor i la activarea la elevi a inteligenelor de tip logic-matematic1 i vizual-spai al2, conform teoriei inteligenelor multiple a lui Howard Gardner.

Bibliografie: 1. Mihai Anton Cerghizan, Excel 7.0, Forte Computers, Ed. Tehnic, 1996. 2. D. S. Niescu, D. C. Spoial, Fizica pentru liceu folosind Microsoft Office, Bucu reti, Editura

ALL, 2001. 1 Inteligena logic/matematic a elevilor, include capacitatea de a utiliza raionamen te inductive i deductive, de a rezolva probleme abstracte, de a nelege relaiile comp lexe dintre concepte, idei i lucruri. 2 Elevii cu inteligen vizual/spaial au capacitatea de a percepe cu deosebit acuitate c ulorile, liniile, formele, spaiul, pot percepe relaiile dintre aceste elemente. De asemenea, ei pot vizualiza, pot reprezenta grafic imagini n spaiu.