+

MODELE I ARHITECTURI COGNITIVE PSIHOLOGIE COGNITIV

Definiie, scurt istoric

Termenul de MODEL are, n tiin, o multitudine de sensuri:

Unele clasice i precise, Altele, mai recente, nc insuficient clarificate

Vom folosi aici dou dintre sensuri, folosite n psihologie.

Prima accepiune:

MODEL: o reprezentare schematic, incluznd aici i forma sa grafic, a unui proces, avnd drept scop oferirea unei descrieri sau explicaii a acestuia. Acest sens este cu deosebire utilizat n psihologia cognitiv. Modelele pot s difere mult unele de altele n ceea ce privete: Adecvarea lor la realitate Puterea explicativ Valoarea euristic

Deasemenea, deriv din ipoteze i conduc la verificare experimental / construcii teoretice (mai mult sau mai puin speculative).

A doua accepiune

Deriv din prima, prin extindere, i transform termenul de MODEL ntr-unul sinonim cu ipotez de lucru sau teorie explicativ.

O posibil clasificare a modelelor

I.

Dup natura procesualitii informaiei

- Modele ale percepiei - Modele ale categorizrii

- Modele ale memoriei

- Modele ale deciziei - Modele ale rezolvrii de probleme - Modele ale ateniei etc

Clasificare (2)
II. Dup tipul de paradigm din care provin:
-

Modele clasice Modele conexioniste

Modele ecologice
Modele mixte

Clasificare (3)
III. Dup nivelul de analiz:
-

Modele cibernetice (nivelul cunotinelor i nivelul computaional) Modele psihologice (nivelul algoritmic reprezentaional) Modele neurofiziologice (nivelul implementaional)

Exemple de modele
a. Modele ale percepiei:
1. 2.

Modelul lui David Marr clasic, computaional Modelul IAM conexionist, algoritmic-reprezentaional

b. Modele ale categorizrii: 1. Modelarea computaional geometric clasic, computaional 2. Modelarea computaional ansamblist clasic, computaional

a. Modelul lui David Marr

a. Modelul Activrii Interactive (IAM)

Nivelul trsturilor

Nivelul literelor

Nivelul cuvintelor

b. Modele ale categorizrii

Modelarea computaional geometric (Shepard, 1962, Tversky & Hutchinson, 1986; Smith, 1990)

Pornete de la ideea exprimrii spaiale a disimilaritii dintre elementele unei categorii Cu ct disimilaritatea dintre itemi este mai mare, cu att ei sunt mai distanai unul de altul, dac lum n calcul o reprezentare geometric a itemilor sub forma unor puncte ntr-un spaiu tridimensional

SIMILARITATEA/ DISIMILARITATEA PSIHOLOGIC SE REPREZINT SPAIAL I SE MSOAR GEOMETRIC

(experimental, se cere subiecilor s exprime pe o scal gradul de similaritate ntre elementele unei categorii; apoi, printr-un program pe calculator se reprezint relaiile ntr-un spaiu bidimensional)

Axiome (asumpii)

1. Axioma minimalitii: n orice situaie, elementele aceleai categorii au mai multe caracteristici similare sau comune ntre ele, dect cu elementele altor categorii. 2. Axioma simetriei: numrul de caracteristici ale unui obiect (a), similare cu caracteristicile altui obiect (b), pe care le putem evoca din memorie, este egal cu numrul de caracteristici similare ale lui b cu a, stocate n memorie. 3. Axioma inegalitii n triunghi: gradul de similaritate dintre dou categorii este mai mare (sau cel puin egal) cu gradul de similaritate al ambelor fa de o a treia categorie; dou categorii au mai multe caracteristici comune dect ambele cu o a treia.

Concluzie
Dac sistemul cognitiv uman primete ca input o mulime de stimuli, ntre care sunt diverse grade de similaritate, categoriile pe care el le va institui sunt rezultatul unor procesri ale gradelor de similaritate dup regulile anterior menionate.

Valoare explicativ

Modelul caut s evidenieze constrngerile / regulile care stau la baza categorizrii efectuate de subiectul uman.
Este o abordare computaional a fenomenului categorizrii, care permite realizarea categoriilor prin mijloace mecanice, de ctre sistemele artificiale inteligente. A generat predicii valide (deocamdat) n cazul categorizrii itemilor perceptivi: culoare, form, intensitate a sunetelor, micare etc.

Limite

Modelul este mai puin viabil n reprezentarea relaiilor de similaritate dintre categoriile abstracte. Tversky (1974) arat c apar situaii care contrazic axiomele modelului: -Ax. 1. membrii categoriilor familiare sunt mult mai asemntori ntre ei dect membrii categoriilor nefamiliare; - Ax. 2. oricare a (nefamiliar) are mai puine similariti cu oricare b (familiar), dect b cu a (adic aceeai relaie, privit invers); aceast situaie nu este logic, dar este psihologic real. - Ax. 3: 1 (tractor+combin) + 2 (combin+automobil) < 3 (tractor+automobil) fals n realitate!

Modelarea computaionalansamblist (Tversky, 1974)

Ideea de baz reprezentarea unei categorii pornind de la o mulime de caracteristici ale membrilor si.
dintre dou categorii crete n funcie de numrul de caracteristici comune i scade funcie de numrul de caracteristici specifice (necomune).

Similaritatea

Axioma 4:

Sim (I, J) = af (I J) bf (I-J) cf (J-I)

La Axioma 4 se adaug axioma caracterului aditiv al trsturilor.

Valoarea explicativ: - este mai mare dect cea a modelului anterior (care devine, astfel, un caz particular al acestui model)

Probleme (limite):

- nu prezint o teorie a funciei f (nu arat pe ce criterii se constituie i funcioneaz)

- nu argumenteaz aditivitatea trsturilor

- nu arat cum se realizeaz procesualitatea i calculul informaional la nivel algoritmic-reprezentaional (secvenial/ paralel)

c. Modele ale memoriei

Modelarea memoriei autobiografice (clasic, algoritmic-reprezentaional)

Un model al memoriei autobiografice ar trebui s explice:

Amestecul dintre informaia general i cea specific, existent n toate aminitirile personale; Reactualizarea costisitoare i structura memoriei; Diferenele existente ntre amintiri, din perspectiva vivacitii lor; Cele trei componente ale curbei de reactualizare a amintirilor (amnezia infantil, recrudescena memoriei i uitarea)

Unul dintre cele mai complete modele ale memoriei autobiografice este Modelul memoriei dinamice (Schank, 1982), derivat din modelele scenariilor cognitive .
Schank a formulat o nou versiune a teoriei scenariilor, n care memoria evenimentelor era vzut ca form dinamic de memorie, susinut fiind de o gam larg de structuri i tipuri de informaii

Schank, 1982 (cont.)

Conine 5 tipuri de structuri informaionale de baz: - amintiri/experiene de via, - scenarii, - scene, - pachete de organizare a memoriei (MOP), - pachete de organizare tematic (TOP) Aciunea organizat a acestora face ca informaia autobiografic s nu fie stocat la ntmplare, i nici ca un ntreg nedifereniat, ci ca un produs derivat al scenelor i scenariilor.

Amintiri Scenariile = exemple de scene; conin informaii despre scop i aciuni generale descrise de scene

Scenele = desfurri de aciuni orientate ctre un scop; o structur de memorie care aeaz mpreun aciunile ce au acelai scop, care se produc n acelai interval de timp. Ofer o secven de aciuni generale.

Exist trei tipuri de scene: fizice, societale, personale (scopuri i intenii).

Toate informaiile, reprezentrile, scenariile i amintirile sunt apoi organizate de ctre MOPS (pachete de organizare n memorie memory organization packets).

MOP = set de scene direcionate spre atingerea unui scop. Un MOP are ntotdeauna o scen major al crei scop este esena evenimentelor organizate de ctre MOP (ex: parcurgerea n bune condiii a anului II de facultate). Schank: procesul de construcie a MOP-ului, precum i modul n care MOP-ul ghideaz comportamentul este unul foarte dinamic i interactiv Scenele i scenariile pot fi accesate direct sau prin intermediul MOP-urilor asociate. Diferite MOP-uri sunt organizate ulterior ntr-o manier de organizare i mai nalt, numit TOP (pachetul de organizare tematic thematic organization packet)

TOP = cel mai nalt nivel al structurilor de cunoatere; const din clusteri/ mnunchiuri de amintiri organizate n jurul unei teme/idei de nivel foarte nalt.

(ex: organizarea tuturor aciunilor n vederea nvrii profesiei de psiholog). Amintirile autobiografice sunt reconstruite din scene i scenarii.

Principii / asumpii ale modelului - amintirile sunt reconstruite din tipuri diferite de informaii (generale i specifice) - amintirile sunt reprezentate n termen de scopuri - cunoaterea tematic poate juca un rol important n reprezentarea amintirilor autobiografice

Limite - nu este strict un model psihologic, pentru c ncearc s explice o multitudine de date empirice plauzibilitatea sa este n investigare.