Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
coala Profesional nr.7 Disciplina: Informatica Grupa: Le25; Ms26. Data: Durata leciei: 90min Profesor: Marina Zima Capitolul: Algebra boolean. Subiectul leciei: Variabile i expresii logice. Subcompetenele curriculare:
Utilizarea algebrei booleene pentru prelucrarea digital a informaiei. Argumentarea necesitilor de utilizare a algebrei booleene n informatic. Tipul leciei: Lecie de formare a priceperilor i deprinderilor.
Obiectivele leciei. La finele leciei elevii vor fi capabili:
O1: S recunoasc variabilele i expresiile algebrei booleene; O2: S defineasc operatorii elementari ai algebrei booleene ; O3: S utilizeze tabelul de adevr pentru definirea operatorilor elementari; O4: S aplice tabelul de adevr pentru evaluarea expresiilor logice.;
Tehnologii didactice: a) Forme: - Frontal; - n grup; - Individual: b) Metode: c) Conversaia euristic; - Activitatea cu manualul; - Metoda exerciiului; -Brainstormingul; d) Mijloace de nvmnt: - Manualul Informatica pentru clasa a X-a, autori: A. Gremalschi, I. Mocanu, L.Gremalschi. Editura .E.P, tiina 2007; - Fie, prezentare power-point; Evaluarea : formativ, oral, lucru independent.
Activitatea profesorului
Activitatea elevului
Strategii didactice
E V O C A R E A
20 min
-Salutarea elevilor; -Efectuarea prezenei elevilor, notarea n catalog a absenelor. -Se asigur condiiile optime pentru o bun desfurare a leciei. -Are loc verificarea temei i rezolvarea eventualelor neclariti / nelmuriri ntalnite; Pentru verificarea i reactualizarea cunotinelor predate anterior propun elevilor s completeze integrama.
- Salutul; -Elevul de serviciu raporteaz absenii; - Elevii adreseaz ntrebri la tema de acas. Verific rezultatele obinute. - Rspunde i cpmpleteaz integrama:
Conversaia euristic
Explicaia
R E A L I Z A R E A
35 min
O1
O2
Propun elevilor s studieze tema independent, fcnd notie n caiet conform fielor propuse pentru fiecare grup. Fia nr.1 I. Dou caiete i cinci manuale, de acelai fel, cost 160 lei, iar cinci caiete i trei manuale, tot de acelai fel, cost 115 lei. S se afle preul unui caiet i al unui manual. II. Ce se numete soluie a sistemului de 2 ecuaii? III. Ce nseamn a rezolva un sistem de ecuaii? Fia nr.2 I. Ce numim sistem compatibil? Compatibil determinat? Compatibil nedeterminat? II. Ce numim sistem incompatibil?
Elevii primesc fiele. mpart sarcinile de lucru n grup i studiaz tema. Fia nr.1 Notm: x-caiete; y-manuale.
I. {
{ }, {
Activitatea cu manualul
S E N S U L U I
O3
III. Exemplu: {
. Metoda substituiei.
Fia nr.3 I. Care dou sisteme de ecuaii se numesc echivalente? II. Exemplu: { III. Ce este mulimea soluiilor unei totaliti de ecuaii? O5 Fia nr.4 I. Exemplu: [ II. Exemplu: {
ecuaii cu 2 necunoscute perechea ordonat de valori, care transform fiecare ecuaie ntr-o egalitate numeric adevrat. Brainstormingul III. A rezolva un sistem de ecuaii nseamn a gsi toate soluiile lui. Fia nr.2 I. Un sistem de ecuaii se numete compatibil dac el are cel puin o soluie. Sistemul care Predarea de are o mulime finit de soluii se numete tre elevi compatibil determinat, iar cel care admite o infinitate de soluii se numete compatibil nedeterminat. II. Un sistem de ecuaii care nu are soluii se numete incompatibil. { } compatibil det. III. Fia nr.3 Explicaia I. Dou sisteme de ecuaii se numesc echivalente dac mulimile lor de soluii sunt egale. II. Sistemul nu are soluii-incompatibil. III. Mulimea soluiilor unei totaliti de ecuaii este reuniunea mulimilor soluiilor ecuaiilor din totalitate. Fia nr.4
I. II. { { ( } )}
R E F L E C I A
20 min
O1
Trebuie s dm problemei o form care s fac ntotdeauna posibil rezolvrea ei. N.H.Abel I. Exerciiu: a), b) sunt sisteme echivalente. II: Alctuim sistemul: { Soluiile sistemului sunt: { { }
Explicaia Metoda exerciiului
O2
Propun elevilor rezolvarea urmtoarelor exerciii i probleme: I. S se stabileasc dac sunt echivalente urmtoarele sisteme: Ex.1 pag.93 a), b).
O3 II. Dou uzine care produc motoare electrice, trebuie s produc ntr-o lun, conform planului, 360 motoare. Prima uzin a ndeplinit planul cu 112%, iar a doua cu 110%. Ambele uzine au produs n total 400 de motoare. O5 Cte motoare electrice a produs fiecare uzin peste plan?
E X T I N D E R E A
15 min
Elevii rezolv n grup sistemele, astfel se realizeaz clasificarea. I. a) II. b) III. c) IV. d) e) { { { { { } } } }
Metoda exerciiului Graficul T
f) Sisteme de ecuaii de gradul I b), e), f) Sisteme de ecuaii de gradul II a), c), d)
Explicaia
O4
Sistem compatibil