Sunteți pe pagina 1din 6

Proiect didactic

coala Profesional nr.7 Disciplina: Informatica Grupa: Le25; Ms26. Data: Durata leciei: 90min Profesor: Marina Zima Capitolul: Algebra boolean. Subiectul leciei: Variabile i expresii logice. Subcompetenele curriculare:

Utilizarea algebrei booleene pentru prelucrarea digital a informaiei. Argumentarea necesitilor de utilizare a algebrei booleene n informatic. Tipul leciei: Lecie de formare a priceperilor i deprinderilor.
Obiectivele leciei. La finele leciei elevii vor fi capabili:

O1: S recunoasc variabilele i expresiile algebrei booleene; O2: S defineasc operatorii elementari ai algebrei booleene ; O3: S utilizeze tabelul de adevr pentru definirea operatorilor elementari; O4: S aplice tabelul de adevr pentru evaluarea expresiilor logice.;
Tehnologii didactice: a) Forme: - Frontal; - n grup; - Individual: b) Metode: c) Conversaia euristic; - Activitatea cu manualul; - Metoda exerciiului; -Brainstormingul; d) Mijloace de nvmnt: - Manualul Informatica pentru clasa a X-a, autori: A. Gremalschi, I. Mocanu, L.Gremalschi. Editura .E.P, tiina 2007; - Fie, prezentare power-point; Evaluarea : formativ, oral, lucru independent.

Scenariul leciei Secvenele leciei Obiective


Dozare

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Strategii didactice

E V O C A R E A

20 min

-Salutarea elevilor; -Efectuarea prezenei elevilor, notarea n catalog a absenelor. -Se asigur condiiile optime pentru o bun desfurare a leciei. -Are loc verificarea temei i rezolvarea eventualelor neclariti / nelmuriri ntalnite; Pentru verificarea i reactualizarea cunotinelor predate anterior propun elevilor s completeze integrama.

- Salutul; -Elevul de serviciu raporteaz absenii; - Elevii adreseaz ntrebri la tema de acas. Verific rezultatele obinute. - Rspunde i cpmpleteaz integrama:

Conversaia euristic

Explicaia

R E A L I Z A R E A
35 min

O1

O2

Propun elevilor s studieze tema independent, fcnd notie n caiet conform fielor propuse pentru fiecare grup. Fia nr.1 I. Dou caiete i cinci manuale, de acelai fel, cost 160 lei, iar cinci caiete i trei manuale, tot de acelai fel, cost 115 lei. S se afle preul unui caiet i al unui manual. II. Ce se numete soluie a sistemului de 2 ecuaii? III. Ce nseamn a rezolva un sistem de ecuaii? Fia nr.2 I. Ce numim sistem compatibil? Compatibil determinat? Compatibil nedeterminat? II. Ce numim sistem incompatibil?

Elevii primesc fiele. mpart sarcinile de lucru n grup i studiaz tema. Fia nr.1 Notm: x-caiete; y-manuale.
I. {
{ }, {

Activitatea cu manualul

II. Se numete soluie a sistemului de 2

S E N S U L U I

O3

III. Exemplu: {

. Metoda substituiei.

Fia nr.3 I. Care dou sisteme de ecuaii se numesc echivalente? II. Exemplu: { III. Ce este mulimea soluiilor unei totaliti de ecuaii? O5 Fia nr.4 I. Exemplu: [ II. Exemplu: {

ecuaii cu 2 necunoscute perechea ordonat de valori, care transform fiecare ecuaie ntr-o egalitate numeric adevrat. Brainstormingul III. A rezolva un sistem de ecuaii nseamn a gsi toate soluiile lui. Fia nr.2 I. Un sistem de ecuaii se numete compatibil dac el are cel puin o soluie. Sistemul care Predarea de are o mulime finit de soluii se numete tre elevi compatibil determinat, iar cel care admite o infinitate de soluii se numete compatibil nedeterminat. II. Un sistem de ecuaii care nu are soluii se numete incompatibil. { } compatibil det. III. Fia nr.3 Explicaia I. Dou sisteme de ecuaii se numesc echivalente dac mulimile lor de soluii sunt egale. II. Sistemul nu are soluii-incompatibil. III. Mulimea soluiilor unei totaliti de ecuaii este reuniunea mulimilor soluiilor ecuaiilor din totalitate. Fia nr.4
I. II. { { ( } )}

R E F L E C I A
20 min

O1

Trebuie s dm problemei o form care s fac ntotdeauna posibil rezolvrea ei. N.H.Abel I. Exerciiu: a), b) sunt sisteme echivalente. II: Alctuim sistemul: { Soluiile sistemului sunt: { { }
Explicaia Metoda exerciiului

O2

Propun elevilor rezolvarea urmtoarelor exerciii i probleme: I. S se stabileasc dac sunt echivalente urmtoarele sisteme: Ex.1 pag.93 a), b).

O3 II. Dou uzine care produc motoare electrice, trebuie s produc ntr-o lun, conform planului, 360 motoare. Prima uzin a ndeplinit planul cu 112%, iar a doua cu 110%. Ambele uzine au produs n total 400 de motoare. O5 Cte motoare electrice a produs fiecare uzin peste plan?

Peste plan uzinele au produs 24 i respectiv 16 motoare electrice.

E X T I N D E R E A

15 min

Propun elevilor s clasifice urmtoarele sisteme de O1 ecuaii: { O2 { { { { {

Elevii rezolv n grup sistemele, astfel se realizeaz clasificarea. I. a) II. b) III. c) IV. d) e) { { { { { } } } }
Metoda exerciiului Graficul T

Graficul T: Sisteme de ecuaii de gradul I Sisteme de ecuaii de gradul II

f) Sisteme de ecuaii de gradul I b), e), f) Sisteme de ecuaii de gradul II a), c), d)

Explicaia

O4

Sistem compatibil

Sistem incompatibil Sistem compatibil a), b) c), d), e) Sistem incompatibil f)

Tema pentru acas: ex.6 pag. 93

Elevii noteaz n caiete tema pentru acas.