FIA DE ASISTEN LA ORE

I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi)

Nr.total..elevi, din care prezeni.. elevi

Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:

1. Probleme curente ale clasei:
Frecvena elevilor ....
Situaia la nvtur . ..
Starea disciplinar ...
Alte evenimente ......
2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:

Modalitatea de introducere n tem

Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor...

Formularea a obiectivelor operaionale ...

Planul de desfurare a orei .

Pregtirea dirigintelui pentru or

Documentare ...

Resurse materiale i umane .

Desfurarea secvenelor orei .

Asigurarea feed-back-ului ..

Strategiile utilizate

Maniera de desfurare a orei .

Asigurarea unui mediu educaional favorabil..

Coninutul de idei: ..

Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie

Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc.

Metode folosite:

povestirea

analiza

chestionarul

studiul de caz

expunerea

exerciiul

Brainstorming

caracterizarea

problematizarea

dialogul

ancheta

jocul de rol

alte metode: .

Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:

Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .

Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ....

Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate

Relaii interpersonale

Cunoaterea a elevilor . ..

Modul de interaciune:
diriginte-elevi ..
elevi-elevi

3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:

aprecieri verbale i/sau nonverbale .
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive ...
conturarea unor modele ...
sensibilizarea si motivarea elevilor .

Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:

elevi problem ..
situaii conflictuale ..
2

 raport profesori elevi

raport profesori familie ....
alte probleme curente ..

III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE

NR.
CRT.

CRITERIUL DE
APRECIERE

1.

Proiectarea
leciei/activitii

2.

Scenariul
leciei/activitii

3.

Caliti personale
i profesionale

INDICATOR

formularea obiectivelor

selectarea i nlnuirea coninutului

alegerea metodelor, materialelor i

mijloacelor

integrarea corespunztoare a acestora n

lecie

echilibrarea activitilor

anticiparea dificultilor

captarea ateniei

enunarea clar a obiectivelor

prezentarea sarcinilor elevilor

conducerea leciei/activitii

asigurarea feed-back-ului

evaluarea activitii

asigurarea reteniei i a transferului

asigurarea relaiei afectivitate efect

educaional

inuta general i vestimentar

vocea

abilitatea de a antrena elevii n lecie

priceperea de a conduce lecia

atitudinea fa de elevi

tact pedagogic

CALIFICATIV

FB

NS

IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI: