PLAN DE LECTI E- HI V/SI DA

Data: 1 decembrie 2013

Clasa: a XII a
Disciplina : Consiliere si orientare scolara
Tema : HIV /SIDA- un pericol actual ?
Tip de lectie Comunicare / insusire de noi cunostinte
Scopul leciei : Prezentarea informatiilor corecte legate de HIV-SIDA si incurajarea unei
conduite responsabile n ceea ce privete viaa sexual.

Obiective generale
1. Dezvoltarea comunicrii ntre elevi
2. Schimbarea prejudecilor n ceea ce privete cile de transmitere.
3. Stimularea muncii in echipa si educarea responsabilitatii fata de sine si ceilalti

Obiective operaionale :
1. S defineasc noiunea de HIV-SIDA;
2. S descrie caracteristicile infectiei cu HIV si manifestarile SIDA;
3. Sa identifice caile de transmitere a virusului HIV dar si modalitatile prin care nu se
transmite virusul HIV
4. Prezentarea modalitatilor de testare HIV
5. Sa identifice modalitatile de prevenire
6. Cunoasterea impactului infectiei HIV/ SIDA in viata oamenilor si deducerea
riscurilor neprotejarii impotriva virusului
7. Manifestarea unei atitudini de schimbare a prejudecatilor in ceea ce priveste modul de
transmitere
Demersul didactic:
a) Resurse procedurale: conversatie, comparatie, observatie, problematizare, explicatie
dezbatere
b) Resurse materiale:
a) pentru activitate frontala
plansa cu virusul HIV,
fisa -Mituri si realitati despre SIDA
b) pentru activitatea individuala :
bilete cu modalitati de transmitere/netrasmitere a virusului, pliante
c) pentru activitate pe grupe
foi flipchart, marker
c) Forma de activitate: frontal, pe grupe, individual.

Situaiile problem:
S
1
: Prietenul/prietena ta cea mai buna iti marturiseste ca tocmai a aflat ca este infectat/a
cu HIV. Cum reactionezi?
S
2
: Partenerul/a nu dorete folosirea prezervativului n timpul contactului sexual. Tu, n
schimb, eti pro folosirii. Ce faci?.
S
3
:In liceul tau este un elev infectat cu HIV. Majoritatea elevilor si parintilor acestora nu
mai vrea ca acesta sa frecventeze cursurile liceului in care inveti si tu. Tu ce parere ai?

DESFURAREA ACTIVITII
Etapele lectiei Comp.vizate Activitati de invatare Forme de
organizare
Resurse
procedurale
1.Organizarea clasei Notarea absentilor
Pregtirea clasei i a
colectivului pentru
desfurarea orei de
diriginie.


2.Captarea atentiei Conversatie situationala

frontal
3.Anuntarea
subiectului,scopului,
obiectivelor
Tema . HIV/SIDA -pericol
actual?
frontal
4.Dirijarea invatarii Impartirea tabla in 3
coloane: ce stiu?/Ce vreau
sa stiu?/Ce am invatat?
Impartirea clasei in 3
grupe de elevi; fiecare elev
isi va imparti o coala in 3
coloane asemanatoare cu
ce este scris pe table.
Completarea de catre
elevi a tot ce stiu despre
tema lectiei in prima
coloana.
Strangerea ideilor de
catre un elev al grupei care
le prezinta clasei.
Profesorul le va nota la
tabla


Pe grupe


















Brainstorming



















Definirea notiunilor de
HIV/SIDA
Observarea structurii
virusului HIV si modul in
care afecteaza imunitatea
Identificarea
modalitatilor de
transmitere/netransmitere a
virusului prin extragerea
unor biletele

Identificarea
modalitatilor de depistare a
virusului, simptome,
tratament
Completarea de catre
elevi a celei de a doua
rubrici ce vreau sa stiu si
de catre profesor la tabla

Distribuirea elevilor a
materialului :Mituri si
realitati despre SIDA si
discutarea acestuia

Elevii vor fi mprii
pe 3 grupe, fiecare grup
va primi cte o situaie
problem.
Pe cte o coal de
flipchart vor prezenta
algoritmul de luare a
deciziilor pentru fiecare
situaie.
n final vor numi un
reprezentant al fiecrui
grup care va prezenta n
faa clasei desfurarea
algoritmului pentru situaia
dat.
Pe parcursul
prezentrilor vor fi permise
discuiile, ns fr a se
pierde din vedere
respectarea opiniei celuilalt

Frontal

Individual









Frontal


Individual




Frontal




Pe grupe




















Conversatie
Problematizare










Conversatie












Exercitiul
i argumentarea propriei
opinii.

n urma discuiilor
generate de prezentri se va
solicita elevilor
identificarea factorilor care
conduc la protejarea fata de
virusul HIV precum si
conversatii despre gasirea
unor solutii pentru
schimbarea atitudinilor de
respingere si discriminare
fata de victimele virusului .





Conversatia

5.Asigurarea feed-
back-ului
Elevii vor completa ultima
rubrica a pliantului ce am
invatat



Frontal

Conversatie

6.Evaluare Comparatie intre ceea ce
stiau elevii si ceea ce au
invatat

Frontal

Conversatie