Consiliere i orientare proiect didactic

PROIECT DIDACTIC Clasa: a VI - a Modul: Stil de via Tema: Cauzele violenei Data: 28 ianuarie 2013 Durata: 50 minute Scopul leciei: Contientizarea principalelor surse de violen n rndul tinerilor. Obiectivul general: recunoaterea surselor de violen n rndul tinerilor. Obiective operaionale: la sfritul orei elevii vor fi capabili: s stabileasc comportamentele care exprim violena; s defineasc violena, cu ajutorul profesorului diriginte; s identifice cauzele violenei; s neleag semnificaia conceptului de violen sub diferite forme; s enumere metode prin care violena poate fi evitat; Strategia didactic propus pentru a fi folosit Mijloace/ Resurse : Dicionarul elevului; tabla; caietul dirigintelui; caietul elevilor; Metode i procedee conversaia explicaia descrierea problematizarea

Consiliere i orientare proiect didactic

SCENARIUL DIDACTIC Managementul i pregtirea psihologic a clasei (3 minute): Profesorul diriginte noteaz absenele, verific materialele; Discut situaia la nvtur i disciplina elevilor pentru perioada care a trecut (de la o sptmn la alta); Rezolv micile probleme dac e cazul; Informeaz elevii c activitatea i va ajuta s stabileasc comportamentele care exprim violena, s identifice cauzele violenei i s enumere metode prin care aceasta ar putea fi eliminat. Desfurarea activitii, propriu-zis (35 minute): 1. Le voi spune elevilor c activitatea pe care o vom desfura mpreun ne va ajuta, n final, s evitm i s combatem violena ca form de exprimare n diferite situaii din viaa cotidian. 2. Cer elevilor s dea exemple de comportamente care exprim violena; mpreun vom ncerca s construim o definiie a violenei. Voi ndrepta discuiile spre spre aspectele urmtoare: Formele violenei (ex. fizic, verbal i aa mai departe) Persoanele care pot fi vizate: copiii de diferite vrste, partenerul, persoanele n vrst etc. Situaiile n care se poate manifesta violena. 3. Apoi, mpart elevii n grupuri i-i rog s identifice ct mai multe cauze ale violenei n rndul tinerilor. Ofer sprijin pe parcursul realizrii sarcinii. (10 minute). 4. La sfrit toate rspunsurile se trec; voi ncuraja elevii s discute despre ele. Completez lista cu elementele de mai jos, n cazul n care nu au fost amintite: Dorina de a te simi puternic. Lipsa abilitilor de rezolvare a conflictului (ex. s recunoasc partea de vinovie, s spun n cuvinte ceea ce-l deranjeaz, s accepte scuzele celui ce l-a suprat etc.) Presiunea din partea grupului (ex. colegii l ncurajeaz pe Consumul de alcool i droguri. un copil s se "rzbune" pe un altul pentru c i-a spus ceva jignitor sau s "l pun la punct" pentru c este prea mndru etc.) Dorina de a imita i de a face ceea ce fac ceilali membri Lipsa unui loc de munc (furtul nsoit de agresiune

Desfurarea activitii

Consiliere i orientare proiect didactic

ai grupului. Furia necontrolat Ideea c violena este o modalitate acceptabil de a face fa situaiilor problem.

rzbunarea pe cineva care i-a luat locul de munc etc). Violena n mass media (imagini din reviste sau de pe internet, filme n care este prezent violena

5. mpreaun cu elevii voi identifica modaliti prin care poate fi evitat violena. Discuii (10 minute) Varietatea formelor/ manifestrilor pe care le mbrac un comportament violent. n ce msur violena este o modalitate acceptat i ncurajat de societate pentru rezolvarea problemelor. (2 minute) Le cer elevilor ca pentru ora urmtoare s se gndeasc la scopurile pe care i le-au propus dup terminarea clasei a VIII a. Anun tema pentru ora urmtoare: Scopurile mele.

ncheierea leciei: