Sunteți pe pagina 1din 80

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

Kreativ
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice.
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII TIINIFICE

Kreativ
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice.
Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5039/25.08.2015 , n urma evalurii,
i este realizat n conformitate cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei i cercetrii
tiinifice nr. 3418 din 19 martie 2013.
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital.
Inspectoratul colar
coala / Colegiul / Liceul .
Editura Kreativ 2015
Director editorial: Timr Andrs
Comunicare n limba romn pentru colile i seciile cu predare n limba maghiar clasa a II-a Semestrul al II-lea
Partea pentru semestrul al II-lea conine 76 de pagini.
Karp gnes 2015
Makai Emese-Mrta 2015
Ppai Barna 2015
Fbin Gabriella 2015
Refereni:
Profesor universitar dr. Norel Mariana
Profesor nvmnt primar gr. I. Pastia Corina
Ilustraii i copert:
Ppai Barna
Tehnoredactare:
Kelemen Erzsbet
Manual digital:
Kelemen Erzsbet, Vajda Gyrgy Tibor
La nregistrarea materialelor audio i video au participat:
Pastia Corina profesor nvmnt primar, Liceul cu Program Sportiv Szsz Adalbert Trgu-Mure;
elevii Liceului cu Program Sportiv Szsz Adalbert Trgu-Mure: Cseke Lorena, Drgoi Mircea,
Hegan Remus, Lazr Patrick Cristian, Pastia Ilinca, Popovici Katia
ISBN 978-606-646-303-4
ISBN 978-606-646-305-8

Toate drepturile asupra prezentei ediii aparin Editurii Kreativ. Nicio parte a acestei publicaii
nu poate fi reprodus, stocat sau transmis n orice form sau prin orice mijloace electronice,
mecanice, fotocopii, nregistrri sau altele, fr acordul scris al Editurii Kreativ.

Numrul de telefon european 116111, de asisten pentru copii, n conformitate


cu Legea 272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului.
Deteapt-te, romne!
de Andrei Mureanu

Deteapt-te, romne, din somnul cel de moarte,


n care te-adncir barbarii de tirani!
Acum ori niciodat croiete-i alt soarte,
La care s se-nchine i cruzii ti dumani!

Acum ori niciodat s dm dovezi la lume


C-n aste mni mai curge un snge de roman,
i c-n a noastre piepturi pstrm cu fal-un nume
Triumftor n lupte, un nume de Traian!

Privii, mree umbre, Mihai, tefan, Corvine,


Romna naiune, ai votri strnepoi,
Cu braele armate, cu focul vostru-n vine,
Via-n libertate ori moarte! strig toi.

Preoi, cu crucea-n frunte, cci oastea e cretin,


Deviza-i libertate i scopul ei preasfnt.
Murim mai bine-n lupt, cu glorie deplin,
Dect s fim sclavi iari n vechiul nost pmnt!
CUPRINS
Unitatea Competene specifice pe baza programei colare
IV. Sunetele i literele 1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral clar articulat, emis cu vitez de la rar spre
x, X, q, Q, y, Y, w, W normal
Grupurile de litere gi, 1.2. Recunoaterea de informaii specifice dintr-un mesaj oral clar articulat, emis cu vi-
Gi, che, Che, chi, Chi, tez de la rar spre normal
ghe, Ghe, ghi, Ghi 1.3. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n diferite
contexte de comunicare
2.1. Reproducerea unor mesaje simple respectnd pronunia specific a diftongilor, trif-
tongilor i a hiatului la nivelul cuvntului, al accentului i al intonaiei
2.2. Transmiterea de informaii prin formularea de enunuri referitoare la ntmplri
cunoscute, trite
2.3. Utilizarea corect a cuvintelor care denumesc fiine, lucruri, aciuni, cantitatea i
ordinea obiectelor din mediul apropiat
2.4. Oferirea de rspunsuri scurte i formularea de ntrebri simple referitoare la obiecte,
persoane, activiti din mediul apropiat
2.5. Participarea la jocuri de comunicare n care formuleaz mesaje
2.6. Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje n limba romn cu diferii in-
terlocutori
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor scurte mesaje scrise
3.2. Identificarea semnificaiei globale a unui text scurt citit
3.3. Realizarea corelaiei ntre text i ilustraia care nsoete textul
3.4. Recunoaterea sunetelor i literelor specifice limbii romne i diferenierea fa de
cele din limba maghiar
3.5. Citirea n ritm propriu i cu voce tare a unui text cunoscut, de mic ntindere
4.1. Redactarea de mesaje scrise simple, cu respectarea unor convenii de baz
4.2. Reproducerea/completarea unor scurte mesaje funcionale

V. Lumea noastr 1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral clar articulat, emis cu vitez de la rar
spre normal
1.2. Recunoaterea de informaii specifice dintr-un mesaj oral clar articulat, emis cu
vitez de la rar spre normal
1.3. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n diferite
contexte de comunicare
1.4. Executarea unui set de comenzi didactice rostite cu vitez normal
2.1. Reproducerea unor mesaje simple respectnd pronunia specific a diftongilor,
triftongilor i a hiatului la nivelul cuvntului, al accentului i al intonaiei
2.2. Transmiterea de informaii prin formularea de enunuri referitoare la ntmplri
cunoscute, trite
2.3. Utilizarea corect a cuvintelor care denumesc fiine, lucruri, aciuni, cantitatea i
ordinea obiectelor din mediul apropiat
2.4. Oferirea de rspunsuri scurte i formularea de ntrebri simple referitoare la ob-
iecte, persoane, activiti din mediul apropiat
Nr. de
Rezultate concrete (finaliti practice) Secvene de coninut Pagina
ore
1. Domeniul comunicare oral Grupul de litere gi, Gi 4 9
Identific contextul, participanii i scopul comunicrii; Gino, puiul de giraf
Recunoate elementele specifice (personaje, cantiti, informaii ex- Sunetul i litera x, X 3 12
plicit formulate, relaii simple ntre idei) din textele audiate; Biletul
Formuleaz enunuri simple i dezvoltate pe baza unor imagini sau Grupul de litere che, Che 4 15
pe baza textelor suport; Motneii
Povestete/repovestete ntmplri trite/citite; Grupul de litere chi, Chi 4 18
Prezint instruciuni scurte (reete, reguli de joc, etape de lucru); Fii numai ochi i urechi!
Interacioneaz cu partenerii de dialog n diferite contexte de co- Sunetele i literele 3 21
municare create pe baza textelor suport; q, Q, y, Y, w, W
Ascult activ i ulterior red informaiile preluate de la interlocutor. Disneyland
2. Domeniul citire/lectur Grupul de litere ghe, Ghe 4 24
Localizeaz sunetele/literele (x, q, y, w) i grupurile de litere (gi, ngheata de cpuni
che, chi, ghe, ghi) n cuvinte utiliznd simbolurile specifice; Grupul de litere ghi, Ghi 4 27
Citete corect cuvinte, enunuri i scurte texte n care apar literele i Ghiocelul
grupurile de litere nvate (x, q, y, w, gi, che, chi, ghe, ghi); Recapitulare 2 30
nelege textele citite la nivel global i local; Evaluare 1 32
Identific informaii specifice din textele citite (texte narative sim-
ple, poezii, texte semi-tiinifice pe domenii de interes, benzi desenate).
3. Domeniul scriere/redactare
Scrie corect literele i grupurile de litere specifice limbii romne
(x, q, y, w, gi, che, chi, ghe, ghi) n cuvinte i enunuri;
Aaz corect textul n pagina caietului;
Transcrie, completeaz, ordoneaz i dezvolt enunuri pe baza
textelor suport;
Transcrie i completeaz scurte texte funcionale: biletul;
Alctuiete enunuri pe baza unui suport vizual i pe baz de n-
trebri.
4. Elemente de construcie a comunicrii
Deduce sensul unor cuvinte pe baza pe unor explicaii date;
Utilizeaz n enunuri cuvinte cu sens asemntor i cuvinte
cu sens opus;
Stabilete forma corect a cuvintelor (n funcie numr i persoan);
Utlizeaz n formularea enunurilor structuri gramaticale simple.

1. Domeniul comunicare oral Alfabetul 4 33


Identific contextul comunicrii (participanii i scopul); n Lumea Literelor
Recunoate elementele specifice (personaje, nsuiri, activiti zil- S fim ordonai! 2 36
nice, repere spaiale i temporale, relaii simple ntre idei) din textele Creioanele lui Ionel
audiate; S fim creativi! 2 38
Formuleaz diferite tipuri de mesaje (reguli de comportament, sfa- S nu ne plictisim!
turi, instruciuni, argumentri, descrieri, povestiri) n funcie de scopul La noi acas 2 40
comunicrii sau pe baza textelor suport; Bine e la noi acas! de
Particip la jocuri de rol pe o tem dat; Emilia Cldraru
Utilizeaz diverse formule pentru realizarea actelor de vorbire (de Pinocchio (fragment), dup 2 42
salut, de prezentare, de adresare, de solicitare, de mulumire); Carlo Collodi
Interacioneaz cu partenerii de dialog n diferite contexte de co- O via fr griji
municare create pe baza textelor suport;
Ascult activ i ulterior red informaiile preluate de la interlocutor.
2. Domeniul citire/lectur
Citete corect enunuri i scurte texte;
nelege textele citite la nivel global i local;
V. Lumea noastr 2.5. Participarea la jocuri de comunicare n care formuleaz mesaje
2.6. Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje n limba romn cu diferii
interlocutori
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor scurte mesaje scrise
3.2. Identificarea semnificaiei globale a unui text scurt citit
3.3. Realizarea corelaiei ntre text i ilustraia care nsoete textul
3.4. Recunoaterea sunetelor i literelor specifice limbii romne i diferenierea fa
de cele din limba maghiar
3.5. Citirea n ritm propriu i cu voce tare a unui text cunoscut, de mic ntindere
4.1. Redactarea de mesaje scrise simple, cu respectarea unor convenii de baz
4.2. Reproducerea/completarea unor scurte mesaje funcionale

VI. Lecii de via 1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral clar articulat, emis cu vitez de la rar spre
normal
1.2. Recunoaterea de informaii specifice dintr-un mesaj oral clar articulat, emis cu vi-
tez de la rar spre normal
1.3. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n diferite
contexte de comunicare
1.4. Executarea unui set de comenzi didactice rostite cu vitez normal
2.1. Reproducerea unor mesaje simple respectnd pronunia specific a diftongilor,
triftongilor i a hiatului la nivelul cuvntului, al accentului i al intonaiei
2.2. Transmiterea de informaii prin formularea de enunuri referitoare la ntmplri cu-
noscute, trite
2.3. Utilizarea corect a cuvintelor care denumesc fiine, lucruri, aciuni, cantitatea i
ordinea obiectelor din mediul apropiat
2.4. Oferirea de rspunsuri scurte i formularea de ntrebri simple referitoare la obiecte,
persoane, activiti din mediul apropiat
2.5. Participarea la jocuri de comunicare n care formuleaz mesaje
2.6. Manifestarea interesului pentru schimbul de mesaje n limba romn cu diferii
interlocutori
3.1. Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor scurte mesaje scrise
3.2. Identificarea semnificaiei globale a unui text scurt citit
3.3. Realizarea corelaiei ntre text i ilustraia care nsoete textul
3.4. Recunoaterea sunetelor i literelor specifice limbii romne i diferenierea fa
de cele din limba maghiar
3.5. Citirea n ritm propriu i cu voce tare a unui text cunoscut, de mic ntindere
4.1. Redactarea de mesaje scrise simple, cu respectarea unor convenii de baz
4.2. Reproducerea/completarea unor scurte mesaje funcionale
Folosete cunotinele anterioare i experiena personal pentru Ce ie nu-i place, altuia 2 44
nelegerea mesajului; nu-i face!
Identific informaii specifice din textele citite (personaje, nsuiri, Bieii i broatele,
atitudini); dup Esop
Identific elementele aezrii textului n pagin (titlu, autor, alineat). S ne exprimm prerea! 2 46
3. Domeniul scriere/redactare Cearta, dup Bucur
Scrie corect literele i grupurile de litere specifice limbii romne Milescu
n cuvinte i enunuri; Recapitulare
Stabilete ordinea alfabetic a cuvintelor; Evaluare 2 48
Aaz corect textul n pagina caietului; 1 50
Transcrie, completeaz, ordoneaz, selecteaz i formuleaz enun-
uri pe baza textelor suport;
Formuleaz enunuri simple pentru relizarea unui afi;
Alctuiete enunuri pe baza unui suport vizual i pe baz de ntrebri.
4. Elemente de construcie a comunicrii
Deduce sensul unor cuvinte/structuri lexicale din context;
Utilizeaz n enunuri cuvinte cu sens asemntor, cuvinte cu sens
opus i cuvinte cu form aproape identic i neles diferit;
Stabilete forma corect a cuvintelor (n funcie de gen);
Utlizeaz n formularea enunurilor structuri gramaticale simple;
Utilizeaz corect semnele de punctuaie nvate.
1. Domeniul comunicare oral O fapt bun 2 51
Identific contextul comunicrii (participanii, scopul, locul, timpul); Leul i oarecele
Recunoate elementele specifice (personaje, nsuiri, comporta- (basm popular)
mente, atitudini) din textele audiate; Fiecare munc trebuie 2 53
Formuleaz diferite tipuri de mesaje (reguli de igien, de comporta- respectat
ment sfaturi, argumentri, povestiri) n funcie de scopul comunicrii sau Calul i cinele,
pe baza textelor suport; dup Victor Sivetidis
Utilizeaz diverse formule pentru realizarea actelor de vorbire (de Bucate preferate 2 55
adresare, de mulumire); Sarea n bucate,
Interacioneaz cu partenerii de dialog n diferite contexte de comu- dup Petre Ispirescu
nicare create pe baza textelor suport; S ne ngrijim sntatea! 2 57
Ascult activ i ulterior red informaiile preluate de la interlocutor. Doctorul Vulpe
2. Domeniul citire/lectur Vine vacana! 2 59
Citete corect scurte texte; Apolodor n vacan
nelege textele citite la nivel global i local; (fragment din A doua
Folosete cunotinele anterioare i experiena personal pentru n- carte a lui Apolodor,
elegerea mesajului; de Gellu Naum)
Identific informaii specifice din textele citite (personaje, nsuiri, ati- Planuri de vacan 2 61
tudini, ntmplri neprevzute); Scrisoare ctre Vacan
Identific elementele aezrii textului n pagin (titlu, autor, alineat). Recapitulare final 4 63
3. Domeniul scriere/redactare Evaluare final 2 65
Scrie corect literele i grupurile de litere specifice limbii romne n cu- S ne jucm! 2 67
vinte i enunuri;
Aaz corect textul n pagina caietului; Anex 68
Transcrie, completeaz, ordoneaz, selecteaz i formuleaz enun- Vocabular
uri pe baza textelor suport;
Alctuiete enunuri i scurte texte pe baza unui suport vizual.
4. Elemente de construcie a comunicrii
Deduce sensul unor cuvinte/structuri lexicale din context;
Utilizeaz n enunuri cuvinte cu sens asemntor i cuvinte cu sens
opus;
Stabilete forma corect a cuvintelor (n funcie de persoan i mod);
Utlizeaz n formularea enunurilor structuri gramaticale simple;
Utilizeaz corect semnele de punctuaie nvate.
SIMBOLURI
Activitate n perechi

Activitate de grup

Joc

Portofoliu
gi Gi Unitatea 4

tiu
Spune ce vezi n imagine!
Spune cu ce silab ncepe
cuvntul giraf!

1. a. Denumete desenele!
b. Unde auzi grupul gi? Arat simbolul potrivit pentru fiecare cuvnt!

Descopr, nv
2. a. Ascult i repet! Pronun corect cuvintele!
b. Citete cuvintele!

fulgi fragi crengi dungi

pungi mingi co-vrigi co-legi


covrigi colegi
c. Scrie n caiet toate cuvintele!

3. Completeaz cuvintele cu grupul de litere gi! Lucreaz n caiet!


fu.., ar...nt, ima...ne, mar...ne, ma...cian, in...ner, gl...e, ...mnastic
Li...a, Vir...l, Ser...u, Vir...nia, ...cu, ...na, ...gel, Geor...ana


9
4. Exerseaz citirea cuvintelor!
giraf psri aripi i plcea jucu
girafele psrile aripile a nceput degeaba
5. a. Citete textul!
Gino, puiul de giraf
Gino era un pui de giraf jucu. i plcea s se uite la psrile care zburau.
Tat, vreau s zbor!
Girafele nu pot zbura. Uite, noi avem picioare lungi, dar nu avem aripi!
Gino a plecat s caute aripi. Degeaba, nu a gsit. A fcut aripi din pene.
S-a urcat ntr-un copac. A nceput s mite aripile ca psrile, dar nu a zburat,
a czut.
Gino, cum a fost zborul? a ntrebat tatl su.
Zborul a fost plcut, dar mai trebuie s nv cum s ajung pe pmnt fr
s m lovesc.
b. Citii povestea pe roluri! Exersai intonaia adecvat semnelor de punctuaie!
6. Ordoneaz enunurile pe baza ntmplrilor din poveste! Scrie-le n caiet!

A micat aripile i a czut.


Gino i-a fcut aripi din pene.
El s-a urcat ntr-un copac.
El vrea s nvee s zboare fr s se loveasc.
Puiul de giraf a vrut s zboare.
Tatl lui a spus c girafele nu au aripi.

Exersez, aplic
7. Formuleaz enunuri corecte! Lucreaz n caiet!

Girafele nu pot zbura pentru c girafele nu pot nva s zboare.


Gino a adunat pene pentru c a vrut s zboare.
Puiul a micat aripile pentru c nu au aripi.
Gino a czut pentru c a vrut s fac aripi.
8. Citete din text rspunsurile la urmtoarele ntrebri:

Ce era Gino? Unde s-a urcat puiul de giraf?


Ce a spus tatlui su? Ce a ntrebat tatl?
Unde a plecat Gino? Ce vrea s nvee Gino?
Din ce a fcut aripi?
9. Formulai ntrebri i rspunsuri pe baza
Ce a
textului, folosind ntrebrile de pe cuburi! Cine?
fcut?
Ce? Unde?

10
10. Completeaz dup model! Lucreaz n caiet!

eu tu el

merg mergi merge


trag ... ...
... ... alege
... fugi ...
culeg ... ...
... ... ajunge
b. Completeaz enunurile cu formele potrivite ale cuvintelor!
Eu merg Eu ... Eu ...
Tu ... acas. Tu tragi sania. Tu ... o carte.
El ... El ... El alege
Eu ... Eu culeg Eu ...
Tu fugi repede. Tu ... fragi. Tu ... primul.
El ... El ... El ajunge
11. Completeaz enunurile cu cuvintele potrivite, dup model! Lucreaz n caiet!

covrig covrigi covrigii coleg colegi colegii

Eu mnnc un ... . Gigel este un ... bun.


Am cumprat patru ... . Gicu i Virgil sunt ... .
... sunt proaspei. ... de clas sunt n curte.

Am prins un ... de zpad.


fulg fulgi fulgii Cad ... mari de zpad.
... de zpad acoper trotuarul.
12. a. Ascult cteva curioziti despre giraf! (Anex)
b. Alege cuvintele care se potrivesc n enunuri! Lucreaz n caiet!
Este cel mai puternic/lung/nalt animal din lume.
Are o limb foarte scurt/lung/groas.
Se hrnete cu animale/frunze/legume. 13. Scrie curioziti din lumea
Doarme culcat/aezat/n picioare. animalelor! Prezint-le cole-
Dumanul girafei este elefantul/ursul/leul. gilor!

11
x X

tiu
Spune ce vezi n imagine! Spune cu ce sunet
se termin numele biatului!

Descopr, nv
1. a. Ascult i repet! Pronun corect cuvintele! (Se scrie x, se pronun cs.)
b. Citete cuvintele! Observ desprirea lor n silabe!

pix ta-xi bo-x mi-xer cla-xon


taxi box mixer claxon

xe-rox xi-lo-fon sa-xo-fon ex-ca-va-tor ex-tra-te-res-tru


xerox xilofon saxofon excavator extraterestru
c. Scrie n caiet toate cuvintele!

2. a. Ascult i repet! Pronun corect cuvintele! (Se scrie x, se pronun gz.)


b. Citete cuvintele!

exact exotic examen exemplu exerciiu execut

3. Completeaz cuvintele cu litera x! Lucreaz n caiet!

mi...er, bo...er, te...til, comple..., e...celent, o...igen, e...pediie, e...plic,


e...plicaie, e...plozie, e...clam, Ale...ia, Ale...andra, Ma...im, A...inte, ...enopol

12
4. a. Citete enunurile!

Alexe a citit frumos textul. Tatl Xeniei este taximetrist.


Ruxandra merge n excursie. Trenul pornete exact la ora 8.
Mamei i plac plantele exotice.
Roxana execut corect exerciiul de gimnastic.

b. Grupeaz cuvintele care conin litera x pe baza tabelului! Lucreaz n caiet!

Se scrie x, se pronun cs Se scrie x, se pronun gz

5. Completeaz enunurile cu cuvintele de pe etichete!

concert extraordinar centru comercial expoziie de desene


Fac cumprturi la un ... . Tabloul meu a fost expus la o ... .
Am cumprat bilete la un ... .
6. Exerseaz citirea cuvintelor!
pix fix expoziie Felix
pixul ora 6 fix extraordinar Alexandru

7. Citete textul!
Biletul
Alexandru mergea spre cas. A vzut un afi. A aat c dup-mas se va or-
ganiza o expoziie de jucrii.
Acas a gsit un bilet de la mama.

Drag Alex,
Astzi vin mai trziu. Dup ce mnnci,
nva leciile pentru mine.
Te pup,
Mama

S-a fcut ora 4, dar mama lui nc nu a sosit. Alexandru a vrut s vad expo-
ziia. A luat pixul i a scris un bilet mamei.

. .
.

13
8. Completeaz enunurile pe baza textului citit! Lucreaz n caiet!
n drum spre cas Alex a vzut un despre o de jucrii. Acas a citit un
scris de mama. El a plecat la expoziie mpreun cu . Va ajunge acas la ora .

Exersez, aplic
9. a. Citete biletele! Stabilete cine le-a scris i cui se adreseaz!

Xenia

mama

Felix

Gigel

b. Completeaz biletele! Transcrie textele pe o coal de hrtie!

10. a. Ascult dialogul! (Anex)

b. Formuleaz biletul pe care Ana l scrie mamei tiind c n bilet fo-


losete formulrile de pe etichete! Lucreaz pe o coal de hrtie!

Drag mam,
antrenament de gimnastic la coal
de la ora 16 pn la ora 17
Ana,
Te pup,
mpreun cu Xenia

14
che Che

tiu
Spune ce vezi n imagine!
Ascult i repet numele mo-
tanilor! Spune ce silab auzi
la sfritul fiecrui nume!

1. a. Denumete desenele!
b. Unde auzi grupul che? Arat simbolul potrivit pentru fiecare cuvnt!

2. Completeaz cuvintele cu grupul de litere che! Lucreaz n caiet!


pa...t, ve..., ho...i, par...t, ...nar, ...lner, ja...t, eti...t, or...str, ...ltuie
Petra..., Costa..., Iorda..., Tudora..., Vasila..., Mihala...

Descopr, nv
3. Citete! Formuleaz cte un enun cu cuvintele care denumesc desenele!

un pachet de cri o pereche de cercei o rachet de jucrie


un pachet de biscuii o pereche de cizme o rachet zburtoare
un pachet de bomboane o pereche de mnui o rachet de tenis
4. Exerseaz citirea cuvintelor!
motan cumini Tache Enache
motanii jucui Lache Matache
motneii zgomotoi

15
5. Citete poezia!
Titlul
Motneii
Primul vers
Tache, Lache i Matache
Al doilea vers Sunt motanii lui Enache.
Strof
Toi sunt mici i jucui,
Deloc nu sunt zgomotoi.

Cnd Enache e la coal,


Motneii stau acas.
Strof
Dup-mas abia ateapt
Cu Enache s se joace.

Cumini stau i ateapt


Pn cnd biatul nva.
Strof
Iar cnd leciile sunt gata,
tiu c la joac i va chema.
6. Rspunde la ntrebri!

a. Care este titlul poeziei?


b. Cte strofe are poezia?
c. Cte versuri (rnduri) sunt n fiecare strof?
d. n care strof ai citit numele motanilor?
7. Citete rndurile care arat:

cum sunt motanii;


ce fac motanii pn cnd Enache nva;
cnd se joac Enache cu motanii.
8. Corecteaz enunurile false!
Enache este o feti. Motneii biatului sunt zgomotoi.
Enache are patru motani. Motanii l nsoesc pe Enache la coal.

Ei se joac toat ziua cu Enache.


Motanii fac zgomot n timp ce biatul nva.

9. Exersai citirea poeziei, 10. a. Observ cum se potrivesc cuvintele!


apoi memorai-o!
Matache Enache, jucui zgomotoi
b. Gsete astfel de cuvinte n poezie! Scrie-le n caiet!
16
Exersez, aplic
11. Completeaz poezia cu ajutorul desenelor!

Motnelul e n
St ascuns i trist sub
n cmar a intrat
tare l-a certat.

12. Formeaz cuvinte din silabele date! Scrie-le n caiet!


n pe o lari
t re ra t
ce che
pri pe n ie
tre re ja t
13. a. Completeaz cuvintele cu grupurile de litere ce sau che! Lucreaz n caiet!
bu...t ...re ure... oare... bas...t
re... ...ie ...r...l pere... pur...l

b. Scrie cte un enun cu cuvintele care conin grupul de litere che!

14. S ne jucm!
a. Ascult descrierea jocului Pisica i oarecii! (Anex)
b. Scrie n caiet cuvintele care lipsesc din urmtoarele enunuri!
Model: La acest joc avem nevoie de dou ...1 mici i o minge mai ...2
1 mingi, 2 mare
La acest joc avem nevoie de dou ...1 mici i o minge mai ...2 Mingile mici
reprezint ...3, iar cea mare reprezint ...4 Copiii formeaz un ...5 Mingile
mici (oarecii) sunt ...6 din mn n mn. Mingea mare (pisica) se ...7
de la un copil la altul. Copiii trebuie s fie ateni ca pisica
s nu ...8 oarecii. n timpul jocului, mingea mare i una
dintre mingile mici nu pot fi n acelai timp la acelai
copil. Copilul care va avea dou ...9 diferite n mn,
va ...10 din joc.
c. Rspunde la ntrebri!
Cte mingi folosim n timpul jocului?
Cum sunt mingile? Ce facem cu mingile mici?
Dar cu mingea mare? Cine iese din joc?
d. Jucai jocul!

17
chi Chi

tiu
Spune ce vezi n imagine!
Ascult i repet nume-
le iepuraului! Pronun
a treia silab a numelui!
Urechil

1. a. Denumete desenele!
b. Unde auzi grupul chi? Arat simbolul potrivit pentru fiecare cuvnt!

Descopr, nv
2. a. Ascult i repet! Pronun corect cuvintele!
b. Citete cuvintele! Observ desprirea lor n silabe!

ochi unchi u-rechi ri-dichi ge-nunchi


urechi ridichi genunchi
c. Scrie n caiet toate cuvintele!
3. a. Scrie n caiet enunurile care corespund desenelor!

Chiria se d cu patinele.
Dochia se d cu sania.
Paraschiva se d cu schiurile.
Unchiul Chivu deschide fereastra.
Unchiul Achim deschide dulapul.
Unchiul Paraschiv deschide ua.


18
4. Exerseaz citirea cuvintelor!
ochi s-a gndit l-a salvat Urechil ciuperc otrvitoare
urechi s-a mbolnvit a mncat-o doctorul Ciocnitoare ciuperci otrvitoare

5. a. Citete textul!
Fii numai ochi i urechi!
ntr-o zi, n coala din pdure, animalele au nvat
despre ciuperci.
tii cum arat o ciuperc otrvitoare? a ntrebat
profesorul.
Da. Are plrie roie i buline albe.
Fii numai ochi i urechi! S nu culegei ciuperci
otrvitoare!
Urechil nu a fost atent. S-a gndit numai la concursul de alergare.
n drum spre cas a vzut o ciuperc cu plrie roie. A rupt o bucat din ea
i a mncat-o. S-a mbolnvit. Doctorul Ciocnitoare abia l-a salvat. Urechil
a nvat c la coal trebuie s fii numai ochi i urechi.
b. Citii povestea pe roluri! Exersai intonaia potrivit semnelor de punctuaie din text!

6. a. Ce nseamn s fii numai ochi i urechi? Scrie n caiet varianta corect!

E bine s ai ochi i urechi mari.


Ai grij de ochii i de urechile tale!
Fii foarte atent la ceea ce vezi i la ceea ce auzi!
b. Formuleaz un alt titlu pentru poveste!

7. Ordoneaz enunurile pe baza ntmplrilor din poveste! Scrie-le n caiet!

Iepuraul s-a mbolnvit.


n drum spre cas, el a mncat dintr-o ciuperc otrvitoare.
La coal, animalele au nvat despre ciuperci.
Profesorul a vorbit despre ciupercile otrvitoare.
Urechil a neles c trebuie s fie atent la coal.
Urechil nu a fost atent.
8. Spune cum era iepuraul! Alege dintre cuvintele date!

mare mic lene harnic rapid ncet


atent neatent asculttor neasculttor sntos bolnav
9. Formulai ntrebri i rspunsuri pe baza
Ce a Ce s-a Ce fel
textului, folosind ntrebrile de pe cuburi! Cine? fcut? ntmplat? Unde? de?

19
Exersez, aplic
10. Rspunde la ntrebri! Scrie rspunsurile n caiet!
Despre ce au nvat animalele la coal?
Cum arat ciuperca otrvitoare?
La ce s-a gndit Urechil n timpul leciei?
Ce a fcut iepuraul n drum spre cas?
Ce s-a ntmplat cu el?
Ce a nvat Urechil?
11. a. Continu completarea tabelului pe baza modelului! Lucreaz n caiet!
ridiche ridichea ridichi ridichile
ureche
pereche
b. Completeaz enunurile! Alege cuvintele potrivite din tabel!
Am cumprat dou ... de osete.
M doare ... dreapt. De la pia am luat ... .
... iepuraului sunt mari. Am primit o ... de schiuri.
12. a. Gsete grupurile de litere potrivite!
ree re n n de
neva pa n des de
nema fri der e p
b. Alctuiete enunuri cu cuvintele formate!

13. a. Denumete concursurile la care particip copiii!

b. Enumer concursurile la care ai participat tu sau colegii ti!

14. a. Ascult dialogul! (Anex)


b. Realizai interviuri cu colegii din grup pe baza urmtoarelor ntrebri:
Care a fost cel mai important concurs la care ai participat? De ce?
Cum te-ai pregtit pentru concurs? Ce rezultat ai obinut?
c. Prezentai ce ai aat despre concursurile la care au participat colegii de grup!

20
q Q y Y w W

tiu
Spune ce vezi n imagine!

Descopr, nv
1. a. Ascult i repet! Pronun corect cuvintele!
b. Citete cuvintele!

spray yal yoyo Kitty

kiwi windsurf ceas cu quartz butur rcoritoare


c. Scrie toate cuvintele n caiet! Quick

2. Completeaz spaiile libere cu literele potrivite (q, y, w)! Lucreaz n caiet!


Ka...asaki, To...ota, Hallo...een, H...undai, ...ogi, ...uartz

21
3. Exerseaz citirea numelor!
Walt Disney Mickey Mowgli Popey Woody
Disneyland Goffy Yogi Jerry Winnie
4. Citete textul!
Disneyland
Disneyland este un parc de distracii n California, Statele Unite ale Americii.
Acest parc a fost realizat de Walt Disney, care este cel mai cunoscut creator de
desene animate.
Parcul este o lume de poveste cu castele i personaje ndrgite de copii.
Cel mai interesant moment al fiecrei zile este parada personajelor. Timp de 30
de minute, vizitatorii pot vedea toate personajele create de Walt Disney. Cei mai
ndrgii sunt: oarecele Mickey, cinele Goofy, roiul Donald,
Mowgli, Alb-ca-Zpada i cei apte pitici, ursul Yogi, Popey
Marinarul, oricelul Jerry, ciocnitoarea Woody i ursuleul
Winnie cu borcanul su de miere.

5. Completeaz enunurile pe baza textului!

Disneyland este un ... n California.


... este un creator de desene animate.
Parada personajelor de desene animate dureaz ... .

Exersez, aplic
6. Scrie numele personajelor! Lucreaz n caiet!
Model: oarecele Mickey

cinele ... ciocnitoarea ... marinarul ... ursuleul ...


ursul ... oricelul ... roiul ... bieelul ...

7. a. Ascult dialogul! (Anex)


b. Spune care este personajul preferat al copiilor! De ce?

c. Discutai despre personajul vostru preferat pe baza dialogului ascultat!

8. Ce nseamn cuvintele de pe etichete? Gsete explicaia fiecruia!

windsurf weekend kiwi

fruct cu miez verde care seamn cu un cartof


timp liber la sfritul sptmnii
obiect din lemn cu care se poate pluti pe ap cnd nu sunt valuri mari

22
9. a. Privete desenele i citete replicile! Ne descurcm
grozav!
Am primit un windsurf nou. Nu sunt valuri mari.
mi place!

S nceap distracia!

Vine furtuna! Abia atept s mergem


din nou la windsurfing.

Bine c am
ajuns la mal!
S ne n-
toarcem! Mergem i mine
dac va fi timp frumos.
b. Povestete ntmplarea pe baza desenelor!

10. a. Privete desenele i formuleaz replicile personajelor!


... Cip! Cip! ...

...

... ...
...
...

b. Povestete ntmplarea pe baza desenelor!


c. Ce crezi c s-a ntmplat mai trziu? Continu povestea!
23
ghe Ghe

tiu
Spune ce vezi n imagine!
Cte silabe are cuvntul
ngheat?
Pronun a doua silab!

1. a. Denumete desenele!
b. Unde auzi grupul ghe? Arat simbolul potrivit pentru fiecare cuvnt!

Descopr, nv
2. a. Ascult i repet! Pronun corect cuvintele!
b. Citete cuvintele! Observ desprirea lor n silabe!

ghea-t ghea- ghea-re li-ghean


gheat ghea gheare lighean
3. Scrie n caiet enunurile care corespund desenelor!

Anghel a luat ghete de la gheret.


Anghel cumpr ziare de la gheret.
Anghel a cumprat ngheat de la gheret.

Privighetoarea are ghete.


Privighetoarea cnt frumos.
Privighetoarea are blan rocat.

24
4. a. Exerseaz citirea cuvintelor!

ingrediente fric grame congelator deasupra Gheorghe


preparare zahr pudr mililitri s nghee i-au servit Anghelina

b. Exerseaz citirea numerelor!


100 o sut 700 apte sute 400 patru sute 1000 o mie
300 trei sute 900 nou sute 600 ase sute
500 cinci sute 200 dou sute 800 opt sute
5. Citete textul!
ngheat de cpuni
Anghelina i Gheorghe pregtesc o ngheat de cpuni. Iat reeta:

Preparare:
1. Se spal cpunile i se taie cubulee.
2. Din cpunile tiate se face un piure.
Ingrediente:
3. Se amestec piureul cu zahrul pudr.
300 de grame de cpuni 4. Jumtate din fric se amestec cu piureul.
500 de mililitri de fric 5. Se pune n congelator pentru o or ca s nghee.
o can de zahr pudr 6. ngheata se pune n pahare.
7. Se pune frica rmas deasupra.
Poft bun!

Copiii au fcut o ngheat gustoas. I-au servit pe prini. Toi au fost bucuroi.
6. a. Alege ingredientele pe care le-au folosit copiii pentru pregtirea ngheatei!

500 g
1 litru

1000 g

500 ml

b. Spune cantitatea ingredientelor de care e nevoie pentru pregtirea ngheatei!

Exersez, aplic
7. Cum au fcut copiii ngheat de cpuni? Completeaz, apoi povestete!
a. Au splat i au tiat cpunile.
b. .................................................
c. Au amestecat piureul cu zahrul pudr.
d. Au amestecat jumtate din fric cu piureul.
e. .................................................
f. .................................................
g. Au pus frica deasupra ngheatei.
25
8. a. Citete cuvintele! b. Completeaz enunurile cu cuvintele potrivite!
Lucreaz n caiet!

Eu l ... pe Gheorghe.
Pisica se joac cu un ... .
gem ghem chem Am mncat ... de caise.
9. a. Descoper regula! Continu completarea!
gheret gherete ... gheare ... ngheate
gheat ... baghet ... ... privighetori

b. Stabilete forma corect a cuvintelor! Scrie enunurile corecte n caiet!

n parcul de distracii sunt multe gheret/gherete.


Am cumprat o pereche de gheat/ghete.
Am mncat o ngheat/ngheate de fructe.
Vrjitorul are o baghet/baghete magic.
Pisica are ghear/gheare ascuite.
n cuib sunt dou privighetoare/privighetori.
10. a. Ascult dialogul! (Anex)
b. Stabilete cantitatea ingredientelor pe baza dialogului, dup model! Lucreaz n caiet!
Model: 1 B (lapte 1 litru)
A B C

1. 300 de mililitri 1 litru 2 litri

2. 7 5 6

3. 200 de grame 300 de grame 500 de grame

4. 100 de grame 400 de grame 600 de grame

5. 2 kilograme 3 kilograme 1 kilogram

6. 500 de mililitri 700 de mililitri 900 de mililitri

c. Spune cantitile ingredientelor pe care le-ai ales!


26
ghi Ghi

tiu
Spune ce vezi n imagine!
Pronun prima silab a cu-
vntului ghiocel!

1. a. Denumete desenele!
b. Unde auzi grupul ghi? Arat simbolul potrivit pentru fiecare cuvnt!

Descopr, nv
2. a. Citete!
un ghici n
unghi ghicit nghit
unghie ghicitor nghii
unghiile ghicitoare nghiitur
b. Scrie n caiet cuvintele formate din dou silabe!

3. Citete! Formuleaz cte un enun cu cuvintele care denumesc desenele!

un ghiozdan rou un triunghi cu buline albe o ghirland aurie


un ghiozdan albastru un triunghi cu dungi albe o ghirland cafenie
un ghiozdan portocaliu un triunghi cu ptrate albe o ghirland argintie


27
4. a. Exerseaz citirea cuvintelor!
petale ghiocelul s-a nclzit i-a splat nu l-a ascultat
petalele ghiocelului s-a trezit i-a adunat puterile s vestesc primvara

5. Citete textul!
Ghiocelul
Vremea s-a nclzit. Zpada a nceput s picure de pe ramuri: pic, pic. Ghio-
celul s-a trezit. i-a splat petalele albe i a spus:
Ce mult am dormit! E timpul s ies de sub zpad!
i-a adunat puterile, dar degeaba. Zpada pe pmnt era nc mare.
Te rog s m lai s ies! Locul meu e afar, la soare. Trebuie s vestesc
primvara.
Zpada nu l-a ascultat. Ghiocelul a nceput s plng. Soarele a auzit glasul
lui i a topit zpada. Ghiocelul a ieit la lumin i a strigat cu bucurie:
Vine primvara! Vine primvara!
6. a. Observ scrierea cuvintelor!
i-a splat l-a ascultat
s-a nclzit
s-a trezit i-a adunat puterile

b. Completeaz enunurile cu cuvintele de pe etichete! Lucreaz n caiet!

A venit primvara i vremea ... . Dup un somn lung, ghiocelul ... . Floarea ...
petalele albe. Pentru c a vrut s ias de sub pmnt, ghiocelul ... . Soarele ...
pe ghiocel i a topit zpada.

Exersez, aplic
7. a. Cine ce a fcut? Potrivete personajele cu aciunile lor!
Model: ghiocelul: 3, ...

1. A nceput s picure.
2. i-a adunat puterile.
3. S-a trezit.
4. S-a splat.
5. Nu
u l-a ascultat pe ghiocel.
6. A plns.
7. L-a auzit pe ghiocel.
8. A topit zpada.
9. A ieit la lumin.
10. A strigat bucuros.
b. Spune ce a fcut fiecare personaj!
28
8. Formulai ntrebri i rspunsuri pe baza
Ce a Ce s-a
textului, folosind ntrebrile de pe cuburi! Cine?
fcut?
Ce? ntmplat?

9. a. Completeaz cuvintele cu grupurile de litere potrivite (ci, gi, chi, ghi)! Lucreaz n caiet!
...ozdan ...orapi ...raf un...e ...tar ...zme
mar...ne ...uvet ro...e pa...n ...tete ...rland
b. Scrie cte un enun cu cuvintele formate din dou silabe!

10. a. Citete i dezleag ghicitorile!


Am dormit toat iarna Ziua toat strlucesc
i vestesc primvara, i pmntul nclzesc.
Sunt micu i frumuel M vezi pe cer, sunt mare
i m cheam ... . Eu m numesc ... .
Moale, alb i pufoas,
Pentru cmp sunt hain groas.
mi place iarna friguroas,
Eu m numesc ... .

b. Scrie n caiet i nva ghicitoarea care i place cel mai mult!

11. a. Privete desenele! Ascult cum poi s faci un ghiocel din hrtie! (Anex)

b. Spune ordinea corect a etapelor de lucru! Te ajut i desenele.


Pe hrtia alb se deseneaz oarea unui ghiocel format din trei petale.
Se aaz oarea i frunza pe paiul verde, apoi se lipesc.
Pe hrtia verde se deseneaz frunza ghiocelului.
Se taie oarea cu foarfeca.
Se taie frunza cu foarfeca. c. Confecionai ghiocelul din hrtie! Orga-
nizai o expoziie cu lucrrile voastre!

29
Recapitulare
1. Scrie denumirile desenelor n caiet!

2. Ghicete cuvintele pe baza definiiilor! Fiecare linie corespunde unei litere.

instrument de scris: _ _ x
instrument muzical: chi_ _ _ _
pasre care cnt frumos: p _ _ _ _ ghe _ oa _ _
rucsacul colarului: ghi_ _ _ _ _
palet de tenis: _ _ che_ _
fruct cu miez verde: _ _ w _
ursule, personaj din desene animate: W_ _ _ ie
3. Formeaz cuvinte din silabe! Scrie-le n caiet!

pa gean
chel ci
re gini t cer
ner n
chin cel
ghin d n
ger
pard xi
ghe ta
veci gint
c l ge ar
ghi
cea ghea
ya re

4. a. Scrie n caiet cuvintele scrise corect!

ocelari ghia chiuvet rucsac excursie


crenci gheare spraj ghicitoare unchie
pagin sacsofon parcheaz ridighi jacet

b. Scrie fr greeli i celelalte cuvinte!


30
5. nlocuiete cuvintele subliniate cu altele care au sens asemntor! Scrie enunurile n caiet!

Bunicii au cules cireele. Alexandru a sosit repede la coal.


Anghelina a spus frumos poezia. La concurs, Ionel fuge repede.
Puiul de iepure e mititel. Copilul este asculttor.

6. Formeaz perechi din cuvintele cu sens opus! Scrie-le n caiet! Atenie, un cuvnt este n plus!
Model: corect = greit

neasculttor, neatent, neplcut, plcut, pleac, sntos,


scurte, trziu, rapid, mare, zgomotos, lene
asculttor = bolnav = harnic = lungi = tcut =
atent = devreme = ncet = plcut = vine =

7. Dezvolt enunurile dup model!


Model: Parada e interesant.
La Disneyland, parada e interesant.
La Disneyland, parada personajelor e interesant.

Alex a scris. Enache are motani. Gino a cutat.


Fac ngheat. Disneyland e un parc. Ghiocelul a dormit.

8. a. Ascult enunurile! (Anex)


b. Arat personajele pe baza enunurilor pe care le spun!

c. Care sunt personajele despre care nu ai auzit niciun enun? Scrie cte dou enunuri
despre ele!
d. Alege un personaj din leciile nvate i formuleaz enunuri prin care te prezini!

9. Dezleag ghicitorile! Are gtul foarte nalt Drgu, pufos i mititel,


i picioarele cam lungi Cu urechile ct el,
Dac vrei s-i dai o oare i sare imediat,
E cam greu la ea s-ajungi. Cnd ceva l-a speriat.
Ce este? Ce este?
31
Evaluare
1. Scrie denumirile desenelor! 1. Evaluare:
= 2 cuvinte scrise corect
Fb
B
S
I

2. Completeaz cuvintele cu literele i grupurile de litere care lipsesc!


2. Evaluare:
pa...n ra...t ...ozdan = 3 completri corecte
ro...e spa...te e...emplu Fb
kii spra... ...uartz B
S
I

3. nlocuiete cuvintele subliniate cu altele care au sens asemntor!


3. Evaluare:
Copiii au adunat ghiocei. Iepuraul alearg repede. Fb
Copiii ... ghiocei. Iepuraul ... repede. B
Mama a venit trziu. S
I
Mama ... trziu.

4. Potrivete enunurile cu personajele! Model: 1F A. Gino


1. A scris un bilet mamei c merge la expoziie. B. Yogi 4. Evaluare:
Fb
C. Tache
2. A vrut s zboare, dar nu avea aripi. B
D. soarele S
3. A auzit c ghiocelul plnge i a topit zpada. E. Urechil I
4. Este un personaj de desene animate creat de Walt Disney. F. Alexandru

5. Formuleaz cte dou enunuri despre fiecare personaj!

5. Evaluare:
= 2 enunuri corecte
Fb
B
S
I

1. 2. 3. 4. 5.
Calificativul obinut:
Fb B S I Fb B S I Fb B S I Fb B S I Fb B S I
*Rezolvarea testului de evaluare se va face n caietul elevului.

32
Unitatea 5
Alfabetul
tiu
1. a. F cunotin cu locuitorii din Lumea Literelor!
Citete etichetele i arat personajele potrivite!
doi spiridui
Magicianul Alfabet
un spiridu
b. Completeaz enunurile cu cuvintele de pe etichete!
... are n mn litera A. ... este btrn i are ochelari. ... citesc o carte.

Descopr, nv
2. a. Privete desenul
i spune ce vezi!

b. Enumer literele desenate pe cutii! ncepe cu raftul de jos!

3. Citete textul!
n Lumea Literelor
n Lumea Literelor, spiriduii scriu cri pentru copii. n atelierul Magicianului
Alfabet, ei gsesc literele aezate pe rafturi, n cutii mari.
Pe primul raft sunt cutiile cu literele A, , , B, C, D, E. Urmeaz apoi cutiile
cu literele F, G, H, I, , J, K. Pe al treilea raft sunt cutiile cu litere L, M, N, O, P,
Q, R. Ultimul raft e plin de cutiile literelor S, , T, , U, V, W, X, Y, Z.
Magicianul Alfabet are grij ca literele s nu se amestece. El le spune
spiriduilor:
nvai bine ordinea literelor! De la voi vor nva i copiii.
4. a. Observ ordinea literelor! nva alfabetul limbii romne!
A, , , B, C, D, E, F, G, H, I, , J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, , T, , U, V, W, X, Y, Z
b. Scrie n caiet literele mici i mari ale alfabetului!
33
5. Completeaz enunurile! Lucreaz n caiet!

n atelierul Magicianului Alfabet ... sunt aezate n cutii. Pe ... raft sunt cutiile
cu literele a, , ..., ..., c, ..., e. n cutiile de pe al doilea ... sunt literele ..., g, ..., ...,
..., j, ... . Pe al treilea raft sunt cutiile literelor l, m, ..., ..., ..., ..., r. Pe ultimul raft
sunt cutii cu literele ..., , ..., , ..., ..., w, ..., ..., z.
Ordinea literelor se numete ... .

Exersez, aplic
6. a. Spune literele n ordine alfabetic!

b. Denumete desenele! Spune cuvintele n ordine alfabetic!

c. Spune cte un cuvnt care s nceap cu urmtoarele litere! Scrie-le n ordine alfabetic!

7. Spune care sunt acele rnduri n care cuvintele sunt aezate n ordine alfabetic!
Citete-le cu voce tare!
crocodil, elefant, giraf, maimu, pinguin, arpe, tigru, urs
albin, creion, main, xilofon, ora, soare, int, zmeu, yoyo
cercel, ciorap, frigider, fulger, ghea, nchide, ridiche, triunghi
banan, calculator, radier, ngheat, penar, apc, smbt

8 Citete numele copiilor! Scrie-le n ordine alfabetic!

George Xenia Enache Gina Lucian Cecilia


9. Denumete rechizitele colare! Scrie-le n caiet n ordine alfabetic!

34
10. Formai grupe! 11.
Privii desenul! Scriei ase Joc:
cuvinte sugerate de desen! Lanul cuvintelor
Numerotai cuvintele n or- (Anex)
dine alfabetic!

12. Denumete desenele! Spune cte un cuvnt nou cu fiecare sunet al cuvintelor!

13. a. Privete desenele i ascult povestea! (Anex)

b. Rspunde la ntrebri! c. Spune povestea pe baza


Cine a vrut s scrie o poveste? desenelor!
Cum a nceput povestea?
Care liter a srit de pe hrtie? De ce? d.
Ce prere ai despre comportamentul literei R? Joc de rol
Cine a auzit cearta literelor? Alegei-v cte un rol i
Ce a spus el? prezentai povestea!
Ce au neles literele?
35
S fim ordonai! IONEL
tiu MARCEL

1. a. Privete desenele! Spune ce vezi!


b. Spune ce prere ai despre Marcel i despre Ionel!
c. Completeaz enunurile cu cuvintele de pe etichete!
ordine dezordine n penarul lui Marcel rechizitele sunt n ... .
vrfuri ascuite vrfuri rupte El are creioane cu ... Marcel este ... .
n penarul lui Ionel rechizitele sunt n ... .
ordonat dezordonat El are creioane cu ... Ionel este ... .
2. a. Privete desenele i citete replicile exersnd intonaia adecvat semnelor de punctuaie!
Ionel, te rog s faci nc n-ai fcut ordine? Nu gsesc creioanele!
ordine n camer! E timpul s faci temele. Mam, nu tii unde sunt?

Bine, mam! Imediat, mam!


b. Scrie cte un enun despre fiecare desen! c. Joc de rol
d. Spune ce prere ai despre comportamentul Interpretai dialogul dintre Ionel
lui Ionel! Tu ce ai fi fcut n locul lui? i mama lui!

Descopr, nv
3. Citete textul!
Creioanele lui Ionel
Ionel este elev n clasa a II-a. Este un copil drgu, dar foarte dezordonat.
ntr-o dup-mas a vrut s scrie temele. A deschis penarul, dar nu a gsit
niciun creion. S-a speriat. Deodat a auzit un glas:
Ionele, sunt eu, creionul albastru!
Unde eti?
Sunt sub pat.
Ce caui acolo? De ce nu eti n penar?
Am plecat mpreun cu fraii mei pentru
c ne-am sturat de dezordinea din penar.
ntoarcei-v! Am nevoie de voi!
Venim numai dac vei avea grij de noi.
V promit, aa va fi!
36
4. Continu povestea! Spune ce au fcut creioanele i, ce a fcut Ionel!

5. Ordoneaz aciunile lui Ionel pe baza povetii! Scrie-le n caiet!

a auzit un glas a deschis penarul s-a speriat


a promis c va fi ordonat a vorbit cu creionul
6. Alege variantele corecte! Scrie enunurile n caiet!

Ionel a cutat creioanele pentru c... Creioanele au plecat pentru c...


a. a vrut s deseneze. a. erau jucue.
b. a vrut s le pun n ghiozdan. b. s-au sturat de dezordinea din penar.
c. a vrut s scrie temele. c. s-au plictisit.

Ionel a promis c va avea grij de creioane pentru c...


a. are nevoie de ele.
b. l-a rugat mama.
c. va fi ludat de prini.

7. Formulai ntrebri i rspun-


suri pe baza textului, folosind Cine? Ce?
Ce Ce au
Unde?
Cum
ntrebrile de pe cuburi! face? fcut? este?

8. Transcrie din text propoziiile care au la sfrit semnul exclamrii!

Exersez, aplic
9. Continu enunurile ncepute!
Ionel este ca mine pentru c...

Ionel este diferit de mine pentru c...

Cel mai mult mi-a plcut din poveste...

10. a. Ascult ce spun creioanele! (Anex) CECILIA


b. Citete, apoi arat desenul potrivit fiecrei replici!

mi place s am vrful ascuit.


Locuiesc mpreun cu o radier parfumat.
l ajut pe stpnul meu s scrie frumos. ANDREI
Stpna mea are un penar ordonat.
Alturi de noi e i un liniar.
Copilul are o ascuitoare foarte bun.
c. Ce ar spune despre tine creionul tu? Scrie trei enunuri!
d. Uit-te n penarul colegului tu de banc! Spune cum l-ar prezenta creionul su!
37
S fim creativi!
tiu
1. a. Ce exprim urmtoarele fee? Spune enunuri potrivite pentru fiecare!
b. Citete enunurile cu intonaia potrivit! Deseneaz cte o fa potrivit pentru fiecare!
Iart-m, mi pare ru! Ura, am ctigat!
Nu m intereseaz! M-am suprat pe tine!
c. Joc de mim:
Prezentai prin mim mesajele de mai sus!

2. a. Citete enunurile! Alege faa potrivit fiecrui enun!


Ce s fac? M plictisesc! Am o idee! Ce bine, m bucur!
b. Citete enunurile cu intonaie corect!
Atenie la semnele de la sfritul enunurilor i la mimic!

Descopr, nv
3. a. Privete desenele i citete cuvintele!

ingrediente aluat modeleaz


b. Completeaz enunurile cu cuvintele potrivite! Lucreaz n caiet!
Ca s facem plastilin de cas avem nevoie de urmtoarele ... : fin, sare,
ulei i ap. Amestecm ingredientele i obinem un ... ca plastilina. Din aluat
fetia ... ori.
4. Citete textul!
S nu ne plictisim!
Adriana avea multe jucrii, dar se plictisea repede de ele. Spunea mereu:
Mam, m-am plictisit, nu mi plac jucriile pe care le am.
Am o idee! i art cu ce m jucam cnd eram copil!
Mama a adus fin, sare, ulei i un pahar de ap cldu. A amestecat
ingredientele pn cnd a obinut un aluat ca plastilina.
Mam, ce facem cu aluatul?
Putem modela tot ce vrem: ori, animale, case, iar dup ce se usuc le
colorm.
Azi voi face ori, mine uturai, poimine animale. Ce bine, de acum nu m
voi plictisi!
38
5. Ordoneaz etapele de lucru pe baza textului! Scrie-le n caiet!
Amestecm ingredientele ca s obinem aluatul.
Colorm obiectele cu acuarele, cu tempera sau cu carioci.
Lsm obiectele formate s se usuce.
Modelm diferite forme sau figuri.
Pregtim fina, sarea, uleiul i apa. 2 pahare de fin
1 pahar de sare
Exersez, aplic 1 pahar de ap cldu
2 linguri de ulei
6. a. ncearc s faci plastilin de cas! Iat reeta:
Ingredientele se amestec.
La nevoie se mai adaug ap
sau fin. Aluatul nefolosit
poate fi pstrat n frigider,
ntr-o pung de plastic.

b. Modeleaz cteva obiecte din plas- b. Prezint-le colegilor obiectele pe care le-ai fcut!
tilin! Povestete cum ai lucrat!
7. Alege, apoi continu enunul care i se potrivete!

8. a. Alege forma potrivit a cuvintelor din parantez! Scrie enunurile corecte n caiet!
Mama (a luat/aluat) fina de pe raft. Ea face (a luat/aluat) pentru cozonac.
b. Formuleaz cte un anun cu cuvintele aluat i a luat!

9. Completeaz enunurile cu semnele de punctuaie potrivite!

Ce faci Andrea
M joc cu ppuile
Nu uita s scrii temele

10. a. Ascult ce povestete Codru despre ziua de ieri! (Anex)


b. Alege din lista de mai jos activitile despre care ai auzit! Scrie numrul acestora n caiet!

1. joc de fotbal 4. joc la calculator 7. citirea unei cri


2. joc Monopoly 5. vizionare de film 8. pregtirea cinei
3. plimbare n parc 6. joc de cri 9. antrenament de karate
11. Formai grupe de cte 45 colegi! Fiecare membru va povesti cum i-a petrecut timpul n
ziua anterioar. Grupul va alege cea mai interesant povestire care va fi prezentat clasei.

39
La noi acas
tiu
1. Privete imaginea i rspunde la ntrebri!
Din cine este format familia?
Ci copii sunt n aceast familie?
Ci aduli sunt? Crina
Matei
Ci frai are Florin? Cum se numesc ei? Florin Alina
Cte surori are Matei? Cum se numesc ele?
Cine este cel mai tnr din familie? Dar cel mai n vrst?
Acas e bine pentru c avem
2..
2 a. Citete ce spun copiii! o locuin frumoas.
Acas e bine pentru c avem
prini care ne iubesc.

Noi n familie suntem unii,


ne ajutm tot timpul.
mi place acas pentru c
b. Spune ie de ce i place acas! am cei mai buni frai din lume.
3. a. Scrie n caiet proverbul! b. Alege varianta corect!
nelesul proverbului este:
.
E bine s stai tot timpul acas.
Nicieri nu vei fi mai fericit dect
Descopr, nv la tine acas.
Nu e bine s pleci de acas.
4. Citete poezia!
Bine e la noi acas! Titlul
de Emilia Cldraru Autorul
Bine e la noi acas! Primul vers
Nu e lume mai frumoas
Al doilea vers
Cum e cuibul printesc,
Unde eu triesc i cresc.
Tat, mam i bunici,
Eu i friorii mici,
Toi, aici, suntem unii,
Bucuroi i fericii!
Casa mea i-n somn o tiu,
Orice col pot s-l descriu.
Cnd pesc al casei prag,
Tot ce vd n ea mi-e drag.
Parc dintr-un basm vrjit,
Toate-mi spun: Bine-ai venit!. Ultimul vers
40
5. Rspunde la ntrebri!
Care este titlul poeziei? Cine este autorul? Cte versuri are poezia?
6. Potrivete expresiile care au neles asemntor! Lucreaz n caiet!
Model: orice col pot s-l descriu pot s prezint fiecare loc din cas
cuib printesc poveste fermecat
o tiu i-n somn intru n locuin
pesc al casei prag mi place ce vd
tot ce vd mi-e drag o cunosc foarte bine
basm vrjit locuina familiei
7. Citete versurile care arat:
din cine este format familia;
cum triesc membrii familiei;
c ne bucurm cnd venim acas.
8. a. Observ cum se potrivesc cuvintele!
acas frumoas, printesc cresc 9. Exersai citirea poeziei,
apoi memorai-o!
b. Gsete astfel de cuvinte n poezie! Scrie-le n caiet!

Exersez, aplic
10. a. Completeaz cu cuvintele noastr, nostru! Lucreaz n caiet pe baza modelului!
mama noastr tatl nostru
bunica ... fratele ... verioara ... unchiul ... locuina ...
bunicul ... sora ... veriorul ... mtua ... blocul ...
b. Spune enunuri cu cuvintele de mai sus!
Model: Noi avem un unchi. Unchiul nostru e fratele mamei.
Noi avem o mtu. Mtua noastr e sor cu tata.

11. a. Ascult cum i prezint Alina familia! (Anex)


b. Completeaz enunurile!
Alina i Matei sunt gemeni. Ei au ... ani.
Florin e mai ... dect Alina. El are 10 ani.
Sora Alinei are 6 ani. Ea este cea mai ... din familie.
Mama copiilor lucreaz la ... . Tatl lor este ... . Familia Alinei este mare i ... .
12. Realizeaz un interviu mpreun cu colegul/colega de 13. Portofoliu:
banc pe baza urmtoarelor ntrebri: Realizeaz o colec-
Cine sunt membrii familiei tale? Ci ani are fieca- ie de fotografii cu cele mai
re? Cum arat prinii ti? Dar fraii ti? Ce mese- importante evenimente din
familia ta! Prezint colecia
rie au prinii ti? Unde locuii? Care sunt activi-
colegilor ti!
tile preferate ale familiei voastre?
41
Pinocchio Btrnul Gepetto
tiu a fcut un bieel
din lemn.
1. a. Privete desenele i citete!




Bieelul din lemn a nceput
Noaptea, a venit un greier-spi- s se mite. Btrnul l-a nu-
ridu care a suat peste el. mit Pinocchio.
b. Povestete ntmplarea pe baza desenelor! Pinocchio era un copil
Descopr, nv neastmprat, iar cnd
minea, i cretea nasul.
2. Citete o nou ntmplare cu Pinnochio!
O via fr griji
dup Carlo Collodi
n ara Jocurilor, strzile erau pline de copii care se jucau, alergau,
se ddeau pe tobogane i leagne, dansau, cntau i rdeau.
Pinocchio i prietenul su au ajuns aici cu maina.
Asta da! O via fr griji! se bucura Pinocchio.
Vezi c am avut dreptate? Te-am scpat de cri, ca-
iete, coal i alte lucruri plictisitoare! a spus prietenul su.
Zilele treceau repede. i petreceau timpul cu distracii i jocuri.
ntr-o zi, Pinocchio a avut o surpriz neplcut. S-a uitat n oglind i a vzut
c i-au crescut urechi de mgar. A mpietrit de groaz.
3. a. Unele expresii din text s-au amestecat. Stabilete formele corecte, apoi scrie-le n caiet!

via plictisitoare urechi de groaz lucruri fr griji a mpietrit de mgar


b. Caut n text enunurile n care apar aceste expresii i citete-le!
4. a. Ordoneaz enunurile pe baza ntmplrilor! Lucreaz n caiet!
Dac ai lucrat corect, literele de la sfritul enunurilor vor forma un cuvnt.
A observat c i-au crescut urechi de mgar. R
Copiii i petreceau timpul cu distracii i jocuri. C
Ei au scpat de lucrurile plictisitoare de la coal. O
El s-a speriat foarte tare. I
ntr-o zi, Pinocchio s-a uitat n oglind. U
Pinocchio i prietenul su au ajuns n ara Jocurilor. J
42
b. Completeaz enunul cu cuvntul obinut la punctul a!
Viaa fr griji nseamn numai distracie i ... .
5. Gsete n text cuvintele care au sens opus cu urmtoarele:
plcut goale ncet distractive
Rspunde la ntrebri! Continu povestea!

?
6. 7.
DE s-a bucurat Pinocchio? Imagineaz-i ce s-a ntmplat
C cu Pinocchio! Ce crezi c a n-
E a mpietrit de groaz?
vat el din aceast ntmplare?
i-au crescut urechi de mgar bieelului?

Exersez, aplic
8. a. Completeaz enunurile dup model!
Pinocchio se ddea pe tobogan. Copiii se ddeau pe tobogan.
... rdea de bucurie. ... de bucurie.
... i petrecea timpul cu distracii. ... timpul cu distracii.
... fugea de coal. ... de coal.
... vorbea despre jucrii. ... despre jucrii.
b. Desparte n silabe cuvintele cu care ai completat enunurile! Lucreaz n caiet!
9. a. Privete harta! Citete i spune ce a vzut Pinocchio n ara Jocurilor!

1. Teren de joac
9. Ring de dans
2. Grdin Zoologic
10. Castelul povetilor
3. Bazin de not
11. Pist de role
4. Teatru de ppui
12. Circ
5. Teren de fotbal
13. Restaurant
6. Cinematograf
14. Expoziie de jucrii
7. Cofetrie
15. Patinoar
8. Pist de biciclete

b. Alege trei locuri unde te-ai duce n ara Jocurilor! Formuleaz enunuri pe baza modelului!
Model: M-a duce la Grdina Zoologic pentru c mi plac animalele.

10. a. Ascult dialogul! (Anex) 11. Formulai dialoguri n care s cerei in-
b. Arat pe hart drumul lui Pinocchio formaii/s explicai cum putei ajunge
pn la circ! de la o destinaie la alta folosind harta i indi-
c. Alege indicatoarele care arat direc- catoarele! Schimbai rolurile! V ajut i urm-
iile pe care le-ai auzit n dialog! toarele formulri:
Te rog s-mi spui...!
Ajut-m s ajung de la... pn la...!,
Unde este...?, Cum ajung la...?.
nainte la dreapta la stnga
43
Ce ie nu-i place, altuia nu-i face!
tiu
1. a. Privete desenele i spune ce vezi!

b. Spune ce prere ai despre comportamentul copiilor!


c. Ordoneaz cuvintele pentru a formula sfaturi pentru copiii din imagini! Lucreaz n caiet!

ti din cu
urt pune lua nu
colegii nu oule arunca
nu altuia psrilor animale
te
cu purta piedic cuiburile nu pietre n

d. Scrie n caiet i reine proverbul!

Descopr, nv
2. Citete textul!

Bieii i broatele Titlul


dup Esop Autorul
ntr-o zi, nite biei care se plictiseau s-au adunat pe malul
unui lac. Au nceput s arunce cu pietre n ap.
Broscuele au ieit speriate pe mal. O broasc btrn
s-a dus fr fric la biei i le-a spus:
Dragii mei, pentru voi este o joac s aruncai cu pie-
tre n lac, dar pietrele aruncate de voi ne aduc moartea.
ntotdeauna e bine s inei seama i de cei din jur.
Bieii au plecat i nu au uitat niciodat vorbele broatei.
Bieii
Iar voi, dragi copii, inei minte: Ce ie nu-i place altuia nu-i face!
3. a. Precizeaz titlul i autorul textului!
b. Numr alineatele din text! Citete primul cuvnt din fiecare alineat!
44
4. Scrie variantele corecte n caiet!
a. Enunul inei minte! nseamn:
Nu minii! Nu uitai! Reinei!
b. Enunul ntotdeauna e bine s inei seama i de cei din jur nseamn:
ntotdeauna trebuie s tii cine este n jurul vostru.
ntotdeauna trebuie s fii ateni i la cei din jur.
Nu facei ru celor din jur!
5. a. Potrivete personajele cu aciunile lor! Lucreaz n caiet!
Model: broasca btrn broscuele bieii
Bieii se plictiseau, ...
se plictiseau, s-au adunat, au aruncat, au ieit,
s-a dus,s-au speriat, le-a spus, au plecat, au inut minte
b. Povestii n lan ntmplarea citit!
6. Formulai ntrebri i rspunsuri
pe baza textului, folosind ntreb- Cine? Ce?
Ce Ce au
Unde?
rile de pe cuburi! face? fcut?

7. Rspunde la ntrebri!

?
au aruncat bieii cu pietre n lac?
DE
C au ieit broscuele pe malul lacului?
E
au plecat bieii dup ce le-a vorbit broasca btrn?
... trebuie s protejm animalele?

Exersez, aplic
8. a. Scrie n caiet aciunile care sunt permise n parc!
ruperea crengilor din copaci; mersul cu bicicleta pe spaiul verde;
hrnirea psrilor; joaca printre ori;
aruncarea ambalajelor n courile de gunoi.
b. Formuleaz sfaturi pentru aciunile de mai sus, dup model!
Model: Nu rupe crengile copacilor! Hrnete psrile!
c. Deseneaz pentru fiecare sfat cte un semn sugestiv!
Prezint colegilor semnele desenate, nsoite de sfaturile tale!
9. a. Ascult dialogul! (Anex)
b. Spune ce prere ai!
Ce au greit copiii?
Ce ar fi trebuit s fac ei?
De ce nu e voie s lsm gunoiul n pdure?
10. Formai grupe de cte 45 colegi! Realizai un afi cu semne i sfaturi pentru protejarea
mediului nconjurtor! Afiul s aib titlul: Sunt mic, dar i eu pot ajuta la protejarea
mediului! Prezentai afiul colegilor!

45
S ne exprimm prerea!
tiu
1. a. Citete dialogurile exersnd intonaia potrivit semnelor de punctuaie!
Cel mai frumos anotimp este iarna.
Nu ai dreptate! Cel mai frumos anotimp este vara pentru c e vacan.
Prerea mea este c fiecare anotimp este frumos.
Movul este cea mai frumoas culoare.
Ai dreptate, dar mie mi place i culoarea roz.
Cred c fiecare om are o culoare preferat. Mie mi place albastrul.
mi place s joc fotbal pentru c e cel mai interesant sport.
Am alt prere! Gimnastica este mult mai interesant pentru c are mai
multe probe.
Nu sunt de acord! Prerea mea e c toate sporturile sunt interesante.
b. Eti de acord cu prerile copiilor? Citete replicile cu care eti de acord! Formuleaz-i
prerea dac replicile dialogurilor nu i se potrivesc!
2. Continu dialogurile!
Soarele este mai mare dect Luna.
Mine este ziua lui Alex. Ai dreptate...
S-i cumprm un joc Lego! Sunt de acord...
Prerea mea este c...
Cred c... S mergem duminic la Grdina Zoologic.
Nu cred c putem merge pentru c...
Eu am alt prere, ...
Descopr, nv
3. a. Privete desenul! Despre ce crezi
c vorbesc cele trei animale?
b. Citete textul!
Cearta
dup Bucur Milescu
Odat melcul, broasca i oarecele
vorbeau despre stele, Lun i Soare. Fiecare i spunea prerea.
Eu, a zis oarecele, cred c Soarele este o budinc uria, iar Luna o roat
de cacaval. Stelele sunt oricei care mnnc cele dou bunti.
Nu e adevrat, a spus broscua. Soarele e un lac cu ap cald, iar Luna un
lac cu ap rece. Stelele sunt broscue care se scald.
Eu vd lucrurile altfel, a adugat melcul. Soarele e casa melcului de lu-
min, iar Luna casa melcului de ntuneric. Stelele sunt melciori care mnnc
din frunzele cerului.
Nimeni nu a vrut s renune la prerea sa i a nceput o ceart mare.
46
4. Denumete personajele din poveste! Spune despre ce vorbeau ele!
5. Citete din text prerea fiecrui personaj!
6. a. Potrivete personajele cu formulrile corespunztoare!
Eu vd lucrurile altfel...
Eu cred c...
Nu e adevrat...
b. Care formulare i place cel mai mult? Care nu i place?
7. Rspunde la ntrebri!
Ce a crezut oarecele despre Soare, despre Lun i despre stele?
Ce a spus broscua despre Soare, despre Lun i despre stele?
Care a fost prerea melcului?
De ce a nceput cearta?
Cine a avut dreptate? De ce?
Exersez, aplic
8. Citete enunurile, apoi scrie-le n caiet numai pe cele adevrate!
Soarele este o minge strlucitoare.
Soarele este o stea care nclzete i lumineaz Pmntul.
Soarele este un cerc de foc.
Luna nclzete Pmntul.
Luna este corpul ceresc cel mai apropiat de Pmnt.
Luna este mai mare dect Pmntul.
Noaptea, cnd nu sunt nori pe cer, vedem stelele.
Stelele se vd i cnd strlucete Soarele.
Stelele sunt globulee galbene.
9. a. Completeaz ghicitorile cu cuvintele din parantez! Lucreaz n caiet!
Mr frumos i aurit, Puncte ... strlucitoare
Chiar din ... a rsrit. Apar pe cer cnd e ...,
Ziua ntreag strlucete Dar cnd iese Soarele
i Pmntul ... . Fug de-i rup picioarele.
Ce este? Ce sunt?
(nclzete, cer, noapte, mici)
b. Deseneaz rspunsurile pentru cele dou ghicitori!

10. a. Ascult dialogul! (Anex)


b. Completeaz enunurile pe baza dialogului! Lucreaz n caiet!
Angela a mprumutat o ... de la Corina. Ea are 11. Portofoliu:
nevoie de carte ca s scrie o ... . Tema este des- Caut informaii intere-
pre un corp ... . Angela va scrie despre ... . Ea tre- sante despre un corp ceresc!
buie s termine tema pn ... . Prezint informaiile colegilor!

47
Recapitulare
1. Citete textul!
Greierele i furnica
A venit iarna. Era foarte frig. Vntul btea
cu putere. A nceput s ning. Greierele nu
a avut mncare. S-a dus la casa furnicii i
a btut la u. Furnica a ieit i a zis:
Ce caui aici?
Nu am mncare. Te rog s-mi dai cteva
boabe pentru c mor de foame.
Cum nu ai mncare? Ce ai fcut toat
vara?
Am cntat la vioar.
Atunci cnt mai departe! a spus furnica i a nchis ua n faa greierelui.
Greierele era foarte trist. S-a ntors la casa lui i a ateptat venirea primverii.
2. Precizeaz titlul, numrul alineatelor i personajele care apar n text!
3. Rspunde n scris la urmtoarele ntrebri!
a. Cum era vremea? d. De ce nu a avut mncare?
b. Cine era mnd? e. Ce a fcut furnica?
c. Unde s-a dus greierele? f. Ce a fcut greierele?
4. Alege variantele corecte, apoi scrie enunurile!
S-a fcut frig, a venit... ...nu a avut mncare.
a. primvara. a. Furnica
b. toamna. b. Greierele
c. iarna. c. Melcul
Greierele a cerut de la furnic... Greierele a ateptat s vin...
a. pine. a. toamna.
b. fin. b. primvara.
c. boabe. c. vara.

5. a. Ordoneaz cuvintele pentru a forma enunuri corecte!

mncare a dat greierelui nu furnica


avea furnica boabe multe cmar n
a btut ua furnicii greierele la
a plecat greierele trist acas
b. Numeroteaz enunurile n ordinea ntmplrilor! Lucreaz n caiet!
c. Povestii n lan ntmplarea!
48
6. a. Gsete n text cuvintele care au sens asemntor cu urmtoarele:
hran a zis locuin suprat
b. Scrie n caiet perechile de cuvinte!
c. Formuleaz cte un enun cu fiecare cuvnt pe care l-ai gsit n text!

7. Completeaz enunurile cu cuvinte cu sens opus! Lucreaz pe baza modelului!


Model: Vara e cald, iarna e frig.
Furnica a ntrebat, greierele...
Vara greierele a cntat, ... nu a avut mncare.
Furnica a ieit din cas, apoi...
Ua casei este deschis, fereastra este...
Vara greierele este bucuros, iarna este...
8. Transcrie din text cuvintele care conin grupurile oa i ea!

9. a. Alege forma corect a cuvintelor, apoi scrie n caiet enunurile!

Btea (vntul/vntul) i (a nceput/a ncheput) s ning.


Greierele (sa dus/s-a dus) la furnic i a btut la (us/u).
Furnica (a ncis/a nchis) ua n (fata/faa) greierelui.
Greierele (a asteptat/a ateptat) venirea (primveri/primverii).

b. Desparte n silabe cuvintele din cel mai lung enun!

10. Completeaz dialogul cu semnele de punctuaie potrivite!


Cum nu ai mncare Ce ai fcut toat vara
Am cntat la vioar a spus greierele
Atunci cnt mai departe
11. a. Ascult povestea! (Anex)

b. Stabilete ordinea corect a imaginilor pe baza povetii ascultate!


c. Povestete ntmplarea pe baza imaginilor!
d. Spune care poveste i-a plcut mai mult (cea citit sau cea ascultat)? De ce?

12. Scrie n caiet cte un enun despre fiecare desen de la exerciiul 11!
49
Evaluare
Citete textul!
Este smbt. Dup-mas, Anca, Florin, mama i tata vor merge la ziua de na-
tere a bunicii. Anca a cumprat o carte interesant. Florin i tata vor cumpra un bu-
chet de ori i o cutie cu bomboane. Mama vrea s fac un tort. Ea merge la magazin.
La magazin, mama pune n co lapte, cacao i fin. Ea vrea s cumpere i
ou. Vorbete cu vnztoarea:
Bun ziua! Doresc s cumpr 1. Rspunde la ntrebri!
ou proaspete. Cnd este ziua de natere 1. Evaluare:
Cte dorii? a bunicii? Fb
Dai-mi, v rog, zece ou. Ce vrea s fac mama B
Poftii. Mai dorii ceva? pentru bunica? S
Nu, mulumesc. Cu cine vorbete mama I
Mama ajunge acas. mpreun la magazin?
cu Anca, fac tortul pentru bunica.

2. Alege variantele corecte, apoi scrie enunurile! Mama face tortul 2. Evaluare:
Anca i duce bunicii... Mama cumpr... mpreun cu... Fb
a. ori. a. cinci ou. a. bunica. B
b. o carte. b. nou ou. b. Anca. S
c. bomboane. c. zece ou. c. Florin. I

3. Ordoneaz cuvintele pentru a forma enunuri corecte! 3. Evaluare:


cumpr, proaspete, mama, ou, zece Fb
B
vor cumpra, tata, ori, i, bomboane, Florin, i S
copiii, dup-mas, prinii, i, merg, bunica, la I

4. Completeaz enunurile cu semnele de punctuaie potrivite! 4. Evaluare:


= 2 semne completate corect
La muli ani, bunico i-am adus o carte Fb
un tort bomboane i ori Te bucuri c am B
venit S
I
5. Formuleaz trei enunuri
pe baza desenului! 5. Evaluare:
Fb
B
S
I

1. 2. 3. 4. 5.
Calificativul obinut:
Fb B S I Fb B S I Fb B S I Fb B S I Fb B S I
*Rezolvarea testului de evaluare se va face n caietul elevului.

50
O fapt bun
tiu
1. a. Privete imaginile i citete enunurile!
Vntorii au legat leul.
Vntorii au legat leul de copac.
Vntorii au legat leul de copac cu frnghia.

oarecele a rupt frnghia.


oarecele a rupt frnghia groas.
oarecele a rupt frnghia groas cu dinii.

b. Spune ce au fcut vntorii i ce a fcut oarecele! Cine a fcut o fapt bun? De ce?

Descopr, nv
2. a. Citete textul!
Leul i oarecele
Odat, vntorii au prins un leu. L-au legat de un copac.
Leul a ncercat s scape, dar nu a reuit. Era foarte trist. Deodat a aprut
un oricel i l-a ntrebat:
Ce s-a ntmplat cu tine, leule?
M-au prins vntorii.
Te voi ajuta s scapi!
Cum s m ajui? Eti mic i slab.
oarecele s-a urcat pe capul leului i a rupt cu dinii frnghia. Atunci leul a spus:
Iart-m! Nu am crezut c un animal mic i slab ca tine m poate ajuta.
i mulumesc! Ai fcut o fapt bun.
(Text adaptat dup un basm popular)
b. Citii povestea pe roluri! Exersai intonaia adecvat semnelor de punctuaie!

3. Observ scrierea cuvintelor care apar n text cu litere ngroate! Scrie-le n caiet!

4. a. Potrivete nsuirile cu personajele din text! Scrie-le n caiet!


mare, prins, mic
bun, speriat, liber, trist
prietenos, puternic, slab
b. Caut perechile de cuvinte cu sens opus, dintre cele de mai sus!
Formuleaz enunuri cu perechile de cuvinte! Lucreaz pe baza modelului!
Model: Leul a fost prins, oarecele era liber.
51
5. Formulai ntrebri i rspunsuri
pe baza textului, folosind ntreb- Cine? Ce?
Ce Ce au
Unde?
rile de pe cuburi! face? fcut?

6. a. Citete enunurile! Scrie-le n caiet pe cele adevrate!


Vntorii au gsit un leu i l-au legat de un copac.
Leul a reuit s fug.
oarecele a vzut leul, dar a plecat.
Leul a crezut c oarecele nu va reui s l salveze.
oarecele a fcut o fapt bun.
Leul a mncat oarecele i a plecat.
Leul i-a mulumit oarecelui pentru ajutor.
7. Alegei-v cte un rol i prezentai
dialogul dintre leu i oarece!

Exersez, aplic
8. Asociaz enunurile din prima coloan cu cuvintele corespunztoare din a doua coloan!
Model: 5 A
1. n ecare zi, dup terminarea orelor, Marcel l ateapt pe An- A. o fapt bun
drei care este elev ntr-o alt clas. Ei merg acas mpreun.
2. Pe Angela o doare un dinte. Ea merge fr fric la dentist. B. minciun
3. George merge acas de la coal. El se ntlnete cu tanti
Maria i o ajut s duc bagajele pn la etajul III.
C. prietenie
4. Ionel a spart geamul i a spus c Mihai a aruncat cu pietre n
geam.
5. Mama vine acas obosit. Ioana o ajut s pregteasc D. curaj
prnzul.
9. a. Formai grupe de cte 45 colegi! Continuai enunurile n aa fel nct s se refere
la fapte bune! tefan i-a spus la telefon lui Valer c nu
tie s rezolve tema la matematic. Valer...
n curtea colii, Radu a vzut o feti- Bunica Anei s-a mbolnvit i nu
care plngea. S-a dus acolo i... a putut merge la cumprturi. Ana...
Paul i-a uitat penarul acas. Lucian a lipsit de la coal pentru c
Colegul lui de banc... a fost bolnav. Mihaela i Rzvan...
b. Prezentai, apoi comparai faptele bune despre care ai scris!
10. a. Ascult ntmplarea! (Anex) 11. Formai grupe de cte 45 colegi!
b. Spune-i prerea! Fiecare membru va povesti despre
Cum s-a comportat Cristian? o fapt bun pe care a fcut-o. Grupul
Cum s-a comportat Marius? va alege apoi cea mai interesant po-
Al cui comportament i-a plcut vestire care va prezentat clasei.
mai mult? De ce?
52
Fiecare munc trebuie respectat
tiu
1. a. Privete desenul! Spune ce vezi!
b. Citete enunurile! Arat pe desen
la cine sau la ce se refer ele!
Gospodarul este lng cru.
n faa cruei este un cal.
Cinele gospodarului latr.
c. Completeaz enunurile cu cuvintele date:
gospodarul, cal, cine
... locuiete n sat. El are un ... care
trage crua. Gospodarul are i un ...
care latr i l apr.
d. Spune-i prerea!
De ce are nevoie gospodarul de ci-
ne? De ce este folositor calul?
Descopr, nv
2. Citete textul!
Calul i cinele
dup Victor Sivetidis
Gospodarul pregtea crua s mearg la pdure dup lemne. Cinele se n-
vrtea bucuros pe lng cru.
Calul a vzut bucuria cinelui i l-a ntrebat:
De ce eti fericit?
Nu vezi c mergem la pdure s aducem lemne? Mergem s muncim.
i care e munca ta?
Cinele a rspuns serios:
Eu trebuie s alerg naintea cruei i s latru! Asta e munca mea!
Calul s-a gndit c dac ar veni lupul, atunci cinele l-ar speria. Ar putea s i
moar ca s apere viaa stpnului.
Calul a neles c ecare munc trebuie respectat.
3. Alege, apoi citete enunurile din care am:
Unde se pregtea s mearg gospodarul?
Ce fcea cinele?
De ce era bucuros cinele?
Ce a spus cinele despre munca sa?
La ce s-a gndit calul?
Ce a neles calul?
53
4. Potrivete enunurile cu personajele din poveste! Model: 1 A
1. Tu ce munceti? A
2. Eu mi apr stpnul.
3. Merg n pdure dup lemne.
4. De ce te bucuri?
5. Merg cu crua. Iau cu mine i cinele.
6. Dac vine lupul, l voi speria.
5. Rspunde la ntrebri!

?
DE mergea gospodarul n pdure? B C
C
E se bucura cinele?
este folositoare munca cinelui?
6. Completeaz enunurile dup model!
Dac eu a avea timp, a merge la patinoar.
Dac tu ai avea bani, ... cumpra o carte.
Dac el ar veni la teatru, ... vedea spectacolul.
Dac noi am merge n excursie, ... petrece timpul mpreun.
Dac voi ai participa la concurs, ... ctiga medalii.
Dac ei ar avea o minge, ... juca fotbal.
Exersez, aplic
7. Continuai enunurile! Gsii ct mai multe variante!
Model: cinele ar ltra.
Dac ar veni lupul, atunci calul s-ar speria.
eu m-a ascunde.
Dac a avea un cine, atunci... Dac ar timp frumos, atunci...
Dac ai veni la mine, atunci...
8. a. Ascult ce spune Radu! (Anex)
b. Citete, apoi alege regulile despre care a vorbit Radu! Scrie n caiet numerele potrivite!
1. S respectm munca colegilor. 6. S m ateni n timpul orelor.
2. S m punctuali, s nu ntrziem. 7. S ne jucm frumos n timpul pauzelor.
3. S nu vorbim nentrebai. 8. S ascultm prerea colegilor notri.
4. S scriem frumos n caiet. 9. S m politicoi.
5. S nvm i s scriem temele de cas. 10. S pstrm curenia n clas.
c. Spune-i prerea!
Ce prere ai despre regulile formulate de clasa lui Radu?
Ce reguli trebuie s respectai voi n clas?
9. Formai grupe de cte 45 colegi! n cadrul ecrei grupe, formulai cinci re-
guli pe care le considerai importante, apoi prezentai-le clasei! Alctuii o lis-
t cu regulile pe care toi le considerai importante! Aai lista n sala de clas!

54
Bucate preferate
tiu
1. a. Potrivete denumirile alimentelor cu desenele corespunztoare!

covrigei pufulei prjitur turt dulce ciocolat


b. Spune care dintre alimentele de mai sus conin zahr sau miere? Dar sare?
c. Completeaz enunurile cu cuvintele potrivite!
Ciocolata, prjitura i turta dulce conin ... sau ... . Acestea sunt alimente dulci.
Covrigeii i pufuleii conin ... . Acestea sunt alimente srate.
d. Spune i alte alimente dulci/srate!
e. Alege enunul cu care eti de acord! Fr sare, mncarea nu este gustoas.
Mncarea este mai gustoas fr sare.
Descopr, nv
2. a. Ce nseamn cuvintele scrise pe etichete? Gsete explicaia ecrui cuvnt!
buctrie persoana care are meseria de a pregti mncare
buctar locul unde se gtete
bucate mncare, alimente, hran
b. Formuleaz cte un enun cu cuvintele de pe etichete!
3. Citete textul!

Sarea n bucate
dup Petre Ispirescu
Un mprat a vrut s tie ct de mult l iubesc icele lui.
Eu te iubesc ca mierea, a spus fata mare.
Eu te iubesc ca zahrul, a zis fata mijlocie.
Eu te iubesc ca sarea n bucate, a spus fata cea mic.
mpratul s-a suprat i a alungat-o pe fata cea mic de acas.
Dup civa ani fata l-a invitat pe tatl su la nunta ei. Acolo, mpratul a primit
mncare fr sare. Atunci a neles c a greit cnd i-a alungat fata.
Iart-m, draga mea! Acum tiu c m iubeti foarte mult.
55
4. a. Rspunde la urmtoarele ntrebri!

Cine sunt personajele din poveste?


Ce a vrut s ae mpratul?
Cum i iubea tatl fata cea mare? Dar cea mijlocie?
De ce a alungat-o mpratul pe fata cea mic?
Cnd a neles mpratul c fata cea mic l iubete?
b. Spune-i prerea!
Care fat i-a iubit cel mai mult tatl? De ce?
Tu cum i ari dragostea fa de prinii ti?
5. a. Citete cuvintele care arat ce a fcut mpratul! Scrie-le n caiet n ordinea ntmplrilor!

s-a suprat a mers la nunt i-a cerut iertare a vrut s tie


a primit mncare a neles c a greit a alungat-o pe fat
b. Spune povestea cu ajutorul cuvintelor ordonate!

Exersez, aplic
List de bucate
6. a. La nunta fetei de mprat, buctarul
omlet din ou de porc
a greit denumirea bucatelor!
friptur din carne de legume
Scrie meniul corect!
sup de ciocolat
b. Alctuii i voi un meniu interesant salat de miere
pentru nunta fetei de mprat!
budinc de carto
prjitur cu stru
7. a. Ascult dialogul! (Anex)
b. Privete orarele i alege restaurantul la care merge Ciprian!

ORAR PROGRAM: Restaurantul este deschis:


Luni smbt: 12 23 Luni vineri: 13 22 Mari - Duminic: 10 24
Duminic: 12 24 Smbt i duminic: 12 24 Luni: nchis

c. Scrie n caiet felurile de mncare alese de Ciprian! Spune ct a pltit el!

Pizza ......................... 18 lei Prjitur cu nuc ......... 5 lei


Meniu: Friptur de porc ........ 15 lei ngheat de fructe ...... 7 lei
Carto prjii ............... 6 lei Tort de ciocolat .......... 6 lei
Salat de varz ........... 4 lei Suc de portocale ......... 5 lei
56
S ne ngrijim sntatea!
tiu
1..
1 a. Privete desenele! Spune ce face vulpea!

... aduce ziare. zugravul


... vindec bolnavii. potaul
b. Completeaz enunurile cu cuvinte-
le care denumesc meseriile vulpii!
... zugrvete peretele. medicul
... tunde prul. zidarul
Descopr, nv ... construiete case. frizerul

2. a. Citete textul!
Doctorul Vulpe
Odat ursul s-a mbolnvit. ntr-o zi a trecut pe la el vulpea i i-a zis:
Te voi vindeca eu. Uite, i dau un praf. Trebuie s-l amesteci cu puin ap,
apoi s bei tot. Te vei simi mai bine.
Tu eti medic?
Acum sunt medic. Pn acum am fost zidar, pota, zugrav i frizer, dar
aceste meserii nu mi-au plcut.
Ursul s-a gndit puin, apoi a spus:
Bea tu mai nti medicamentul!
Nici nu m gndesc! a zis vulpea i a fugit n pdure.
De atunci nici medic nu a mai vrut s e.
b. Citii povestea pe roluri! Exersai intonaia potrivit semnelor de punctuaie!
3. Alege, apoi citete enunurile din care am:
Ce s-a ntmplat cu ursul?
Cine a vrut s-l vindece?
Ce trebuia s fac ursul cu praful?
Ce meserii a avut vulpea?
4. Alege variantele corecte, apoi scrie enunurile!
Vulpea a vrut s e medic pentru c...
a. i plcea s lucreze la spital.
b. a vrut s ajute bolnavii.
c. celelalte meserii nu i-au plcut.
57
Ursul nu a but medicamentul primit pen- Vulpea a fugit n pdure pentru c...
tru c... a. avea alt treab.
a. era prea srat. b. i-a fost foame.
b. nu a crezut c vulpea e medic adevrat. c. i era fric de urs.
c. se simea mai bine.

5. Formulai ntrebri i rspunsuri


pe baza textului, folosind ntreb- Ce s-a Ce au
Cine? Ce? ntmplat? fcut? Unde?
rile de pe cuburi!

Exersez, aplic
6. Alegei-v cte un rol i prezen- 7. Continu povestea! Imagineaz-i ce alt meserie
tai dialogul dintre urs i vulpea! i-a ales vulpea i pe cine a vrut s pcleasc!

8. a. Ordoneaz enunurile pe baza ntmplrilor! Lucreaz n caiet! Dac ai lucrat corect, literele
de la sfritul enunurilor vor forma un cuvnt.

De fric, vulpea a fugit n pdure. C


I-a dat un praf s-l bea cu ap. D
Ursul nu a crezut vorbele vulpii. I
Ursul s-a mbolnvit. M
Vulpea i-a spus c l vindec. E
b. Completeaz enunul cu cuvntul obinut la punctul a!
Vulpea nu a mai vrut s e ... .
9. a. Denumete obiectele cu care ar lucrat vulpea dac ar fost medic!
stetoscop pastile pansament
sering

plasture trus de
termometru prim ajutor
b. Rspunde la ntrebri folosind denumirea obiectelor de la punctul a!
Cu ce consult medicul bolnavii?
Care obiect arat dac avem febr?
Cu ce face medicul injecie?
Cu ce panseaz medicul rana? Ce lipete pe ran?
Ce cumprm de la farmacie cnd suntem bolnavi?
10. a. Astzi, copiii s-au ntlnit cu medicul colii. Ascult ce sfaturi le-a dat acesta copiilor despre
ngrijirea sntii ! (Anex)
b. Formai grupe de cte 45 colegi! Ascultai din nou sfaturile medicului! n cadrul e-
crei grupe, alctuii cte o list cu sfaturile pe care le considerai importante! Acestea
s e nsoite de desene potrivite. Prezentai listele colegilor! Aai n sala de clas sfatu-
rile pe care toate grupele le-au considerat importante!

58
Vine vacana!
tiu
1. a. Dezleag ghicitoarea! b. Ce amintiri ai despre vacana de var? Deseneaz
n caiet un soare! Pe ecare raz de soare scrie
A nceput vacana mare,
un cuvnt despre vacan!
E plcut s stai la soare, Model:
Pe nisip s te bronzezi,
Castele mari s construieti,
Apoi s te scalzi n mare.
plaj
Dar ce anotimp e oare?
Descopr, nv
2. Citete enunurile! Observ i reine sensul cuvintelor scrise cu aceeai culoare!
Vara, la prnz, este dogoare. Vara, la amiaz, este cldur mare.
La amiaz nu se poate sta la soare. La amiaz nu e chip s stai la soare.
n mare sunt alge. n mare sunt plante de ap.
Copilul noat n ap. Copilul plutete pe ap.
3. Citete poezia!
Apolodor n vacan
de Gellu Naum
Apolodor, un pinguin cltor, a ajuns la mare mpreun cu prietenii si.
Soarele de la amiaz i pe urm, a mai stat
Vd c nu prea te bronzeaz Pn s-a decolorat...
Nici pe gt i nici pe piept,
Nici pe spate, nici pe fa. Dac vezi c nu e chip
Fii i tu biat detept, S faci plaj pe nisip,
Vino mai de diminea. De cldur i dogoare,
Te arunci frumos n mare.
Cum e el asculttor,
A venit Apolodor i pluteti, pluteti, pluteti,
Pe la cinci i jumtate Printre alge, printre peti,
i a stat mai mult pe spate. .........................................
............................................. i noi, noi, noi,
Pn simi c nu mai poi.

(Fragment din volumul


A doua carte cu Apolodor
Apolodor)

59
Exersez, aplic
4. a. Completeaz enunurile cu informaiile care lipsesc! Lucreaz n caiet!
Titlul poeziei este: ... . Poezia este scris de ... . Acest fragment are ... versuri.
n poezie este vorba despre pinguinul ... .
b. Scrie cte un enun despre ecare desen de la exerciiul 3!
c. Caut n text cuvintele care se potrivesc cu cele de mai jos!
Model: amiaz bronzeaz
piept ... asculttor ... stat ...
fa ... jumtate ... chip ...
d. Gsete n poezie i celelalte perechi de cuvinte care rimeaz! Scrie-le n caiet!

5. Alege variantele corecte, apoi scrie enunurile!


Apolodor este n vacan la...
a. prieteni. b. munte. c. mare.
Pinguinul merge s fac plaj...
a. dimineaa. b. la amiaz. c. seara.
Apolodor a stat la plaj pn cnd...
a. s-a plictisit. b. i s-a fcut foame. c. s-a decolorat.
Ca s scape de cldur, el...
a. s-a dus acas. b. s-a aruncat n ap. c. a stat sub o umbrel.
Pinguinul a notat pn cnd...
a. s-a nserat. b. a obosit. c. a venit un vapor.
6. Spune-i prerea!
Cine vorbete n prima strof cu Apolodor? Ce sfat i d?
Avem voie s stm la soare oricnd i orict? De ce?
7. Alege i memoreaz strofele care i-au plcut cel mai mult!

8. a. Ascult dialogul! (Anex)


b. Alege aul care arat oferta despre care a vorbit tata! Prezint oferta de vacan pe baza
aului!
Doreti soare erbinte
Petrecei-v vacana i valuri spumoase? O vacan
la mare din iunie de neuitat la malul mrii!
l,
pn n septembie! 7 zile n hote
Hai la malul mrii pe malul mrii
n luna august! Dis
n parc tracie
: im: ul acva
oastr i ofer tic
O ferta n 10 zile n vile
Mic dejun, prnz, cin
Scufundri cu
costum de scafandru
Plimbare cu barca
po ri

Plaj cu nisip n
va b
rul

Bazin de not n aer liber


cu plim

Sporturi de ap: plimbri


cu hidrobiciclete,
schi nautic, c. Prezentai ofertele de vacan
pescuit
de pe celelalte dou ae!

60
Planuri de vacan
tiu
1. a. Spune ce vezi n imagine!
b. Citete scrisoarea
lui Dnu!

2. Rspunde la ntrebri!

Cine a scris scrisoarea?


Cui se adreseaz scrisoarea? De ce?
Ce planuri de vacan are Dnu?
Ce cere biatul de la vacan?
Ce promite el?

Descopr, nv
3. Potrivete aciunile cu persoanele corespunztoare! Lucreaz n caiet!

s se plimbe s m scald

s se bronzeze s m duc

s m plimb s se joace
s se duc
Dnu dorete... s m joc EU doresc...
s se scalde s m bronzez

61
4. a. Ordoneaz cuvintele pentru a forma enunuri corecte! Lucreaz n caiet
nerbdare ateapt verii cartea
copiii cu
vacana va citi n
timp Dnu
mult la Alexandra timpul
liber vacan mare
vor avea
ei va merge n preferat
b. Scrie i un alt enun despre vacana de var!

5. Completeaz enunurile! Folosete cuvintele din perechile cu sens opus!


distractive = plictisitoare frumos = urt
ncepe = se termin repede = ncet
Vacana ... n luna iunie i ... n luna septembrie.
Cnd e soare e timp ..., iar cnd plou e timp ... .
La mare zilele nsorite sunt ..., iar zilele ploioase sunt ... .
Vara trece ..., toamna se apropie ... .
Exersez, aplic
6. a. Alege forma corect a cuvintelor, apoi scrie n caiet enunurile!

Mai sunt cteva ... pn la vacan. zi/zile/zilele


Eu i ... mei ateptm vacana. prieten/prieteni/prietenii
n luna iulie multe ... merg la mare. familie/familii/familiile

b. Formuleaz cte un enun cu celelalte cuvinte!

7. Completeaz dialogul cu semnele de punctuaie potrivite!


Marcela tu atepi vacana
Da abia atept s nceap
Pleci undeva n vacan
Nu tiu nc Poate plec cu prinii la munte

8. a. Ascult dialogul! (Anex)


b. Completeaz lista fetiei cu cuvintele Planurile mele de vacan:
care lipsesc! Lucreaz dup model: S m ntlnesc cu prietenele1
1 prietenele S citesc ...2
c. Scrie o list cu planurile tale de S-i vizitez pe ...3
vacan! Prezint lista colegilor! S m nscriu la ...4
S fac ...5
S merg n ...6 i n ...7

62
Recapitulare final
1. Citete textul!
Ursuleul lene
Ursuleul Martinel se plimba n pdure.
A vzut c albinele adun miere. I s-a fcut
foame i a ntrebat o albinu:
mi dai i mie puin miere?
Dac vrei miere, vino i lucreaz cu noi!
Nu pot, acum sunt obosit.
Cum vrei s mnnci fr s lucrezi?
Voi lucra mai trziu. Acum m odihnesc.
Martinel s-a aezat sub un copac i a adormit. Cnd s-a trezit era deja n-
tuneric. i era foame i era foarte trist. A spus n gnd: Ce pcat c nu am ajutat
albinele! Acum a avea miere!

2. Precizeaz: Titlul textului: ... Numrul alineatelor: ...

3. a. Rspunde n scris la ntrebri!

a) Pe unde se plimba Martinel? d) De ce nu a primit ursuleul miere?


b) Cu cine s-a ntlnit el? e) Ce a fcut Martinel dup ce a vorbit cu albina?
c) Ce a cerut de la albine? f) De ce era ursuleul trist?

b. Formuleaz un alt titlu potrivit pentru poveste!


c. Continu povestea! Spune ce a fcut ursuleul n ziua urmtoare!

4..
4 a. Ordoneaz cuvintele pentru a forma enunuri corecte! Scrie enunurile!

a cerut ursule nu
miere miere
Martinel a plecat pdure un a vzut fr
de trist i prin cum a primit
albin se plimba
la mnd albinele munc
ursuleul el miere
seara adun
b. Numeroteaz enunurile n ordinea ntmplrilor!
c. Povestii ntmplarea n lan!

5. a. Gsete n text cuvintele care au sens opus cu urmtoarele:


vesel devreme a rspuns odihnit mult a adormit
b. Scrie n caiet perechile de cuvinte!
c. Formuleaz cte un enun cu ecare dintre cuvintele pe care le-ai gsit n text!
63
6. a. Gsete perechile de cuvinte cu sens asemntor! Scrie-le n caiet! Atenie, un cuvnt este
n plus!
zice
culege spune se plimb muncete
merge lucreaz adun
ajut

b. Subliniaz cuvintele care arat aciunile ursuleului!

7. a. Alege forma potrivit a cuvintelor care arat nsuirile ursuleului!

Cum era ursuleul? lene sau lene


mic sau mic
mnd sau mnd
obosit sau obosit
somnoros sau somnoroas
trist sau trist
b. Enumer nsuirile albinei!

8. a. Elimin enunurile care nu se potrivesc n text!


Ursul este un animal slbatic. Triete n pdure. i lupul triete n pdure.
Este un animal mare cu blan maro i coad scurt. Vulpea are coad rocat.
Ursului i plac fructele de pdure, dar mnnc i miere, pete sau animale mici.
n timpul iernii, ursul doarme n brlog. Veveria nu doarme iarna.
b. Formuleaz un titlu potrivit, apoi scrie textul corect n caiet!

9. Completeaz dialogul cu semnele de punctuaie potrivite!


Ce faci Martinel
Mi-e foame caut de mncare Albinuo mi dai puin miere
Vino s m ajui
10. a. Ascult continuarea povetii! (Anex)

b. Stabilete ordinea corect a imaginilor c. Povestete ntmplarea pe baza imaginilor!


pe baza povetii ascultate!
11. Scrie n caiet cte un enun despre ecare desen de la exerciiul 10!
64
Evaluare final
Citete textul!
A nceput vacana de var. Cristina merge n tabr la munte. Ea ateapt
cu nerbdare ora plecrii. Mama intr n camera ei i ntreab:
i-ai mpachetat deja lucrurile de care ai nevoie?
Toate hainele mele sunt deja n rucsac: tricourile, pantalonii lungi, pantalonii
scuri, treningul, pijamaua, osetele i pantoi de sport.
Nu uita s pui i prosopul, periua i pasta de dini, pieptenele i spunul!
Le-am pregtit deja. Voi lua i aparatul foto.
La ora 5 pornete trenul. Grbete-te s ajungem la timp la gar!
Bine, m grbesc.
1. Evaluare:
1. Rspunde la ntrebri! Fb
Unde merge Cristina? Cu cine vorbete ea? Cu ce cltorete fetia? B
S
I
2. Alege variantele corecte, apoi scrie enunurile!
Cristina i-a mpache- Fetia duce n tabr... Trenul Cristinei por- 2. Evaluare:
tat hainele n... a. o minge. nete din gar... Fb
B
a. valiz. b. un aparat foto. a. la ora 5.
S
b. geamantan. c. un telefon. b. la ora 15. I
c. rucsac. c. la ora 7.

3. Ordoneaz cuvintele pentru a forma enunuri corecte! 3. Evaluare:


ateapt plecrii nerbdare cu Cristina ora Fb
B
a pus rucsac ea de sport n pantoi S
merge gar fetia la mama cu I
4. Completeaz enunurile cu semnele de punctuaie potrivite! 4. Evaluare:
Ai mpachetat toate hainele = 2 semne completate corect
Le-am pus pe toate n rucsac Fb
B
Nu uita s iei aparatul foto
S
Formuleaz I
5.
trei enunuri
pe baza desenului! 5. Evaluare:
Fb
B
S
I

1. 2. 3. 4. 5.
Calicativul obinut:
Fb B S I Fb B S I Fb B S I Fb B S I Fb B S I
*Rezolvarea testului de evaluare se va face n caietul elevului.

65
S ne jucm!

START
1. coal 2. Parc 3. Brutrie
4. Cinematograf

5. Taxi
10. Taxi 9. Alimente
11. Jucrii

6. Circ
12. 8. Patinoar 7. Parcare
Teatru de ppui

13.
Obiecte de igien
14. Stop 15. Cofetrie 16. Bazin de not

17. Taxi
REGULILE JOCULUI:
Fiecare juctor i plaseaz la nceput cte un pion pe cmpul START.
Primul care intr n joc este juctorul care a aruncat zarul cu cele mai multe punc-
te. El va stabili ordinea intrrii n joc a celorlali juctori.
Juctorii arunc zarul i execut un numr de pai nainte egal cu valoarea punc-
telor de pe zar.
Juctorul care va ajunge pe un cmp va executa sarcina corespunztoare aces-
tuia. Cei care nu execut sarcina nu vor arunca cu zarul n runda urmtoare.
Cmpul Taxi ofer juctorului un avantaj de doi pai pe care i va executa fr s 18. Restaurant
arunce cu zarul.
Juctorii care ajung pe cmpurile marcate cu rou Parcare, Stop!, Semafor,
Gar. Trecere de pietoni vor rmne pe loc pn cnd le vine rndul s mai
arunce o dat.
28. Semafor 29. Zoo 30. mbrcminte
27. Farmacie 31. Taxi
OBIECTE NECESARE:
6 pioni (de diferite culori)
un zar

NUMRUL JUCTORILOR:
26 juctori sau echipe de cte doi juctori 32.
26. Taxi Trecere de pietoni

SOSIRE
34.
25. Stadion Teren de joac 33. ngheat

Juctorii care ajung pe cmpurile mar-


cate cu galben Brutrie, Obiecte de
igien, Jucrii, Alimente, Legume i
fructe, nclminte, Farmacie, Super-
market, Dulciuri, mbrcminte vor
23. formula cte un enun referitor la cum-
24. Supermarket Clubul copiilor prarea unui produs.
Juctorii care ajung pe cmpurile mar-
cate cu mov Cofetrie, Restaurant, n-
22. Dulciuri
gheat vor formula cte un enun pen-
tru a comanda cte un produs.
Juctorii care ajung pe cmpurile mar-
cate cu portocaliu coal, Parc, Clubul
copiilor, Teren de joac vor formula
cte un enun referitor la activitile care
se desfoar n aceste locuri.
Ctig acel juctor care ajunge primul
21. Gar pe cmpul SOSIRE.
19.
Legume i fructe 20. nclminte Distracie plcut!
ANEX
Grupul de litere gi, Gi
12. Girafa este cel mai nalt animal din lume. Are un gt lung i o limb foarte lung. Aproape
toat ziua se hrnete cu frunze, plante, chiar i plante care au epi. ntr-o zi mnnc aproape
65 de kilograme. Girafa doarme n picioare. Dumanii ei sunt leii. Se apr de lei cu loviturile
picioarelor.
Sunetul i litera x, X
10. Alo, Ana?
Da. Servus, Xenia!
Ce faci?
M uit la desene animate.
Vii cu mine la coal? De la ora 16 ncepe antrenamentul de gimnastic.
Nu tiu, pentru c mama nc nu a ajuns acas.
Scrie mamei tale un bilet s tie unde eti.
Bine. Pn la ce or rmnem la antrenament?
Pn la ora 17. Te atept n faa blocului.
Vin imediat. M grbesc.
Grupul de litere che, Che
14. La acest joc avem nevoie de 2 mingi mici i o minge mai mare. Mingile mici reprezint oarecii,
iar cea mare reprezint pisica.
Copiii formeaz un cerc. Mingile mici (oarecii) sunt date din mn n mn. Mingea mare
(pisica) se arunc de la un copil la altul. Copiii trebuie s e ateni ca pisica s nu prind
oarecii. n timpul jocului, mingea mare i una dintre mingile mici nu pot n acelai timp
la acelai copil. Copilul care va avea dou mingi diferite n mn, va iei din joc.
Grupul de litere chi, Chi
14. Chivu, ce faci dup-mas?
Dup-masa m pregtesc pentru concursul de matematic.
De ce participi la concurs?
mi place matematica.
Cum te pregteti pentru concurs?
Rezolv multe exerciii i probleme.
i eu m pregtesc pentru un concurs de not.
Tu cum te pregteti pentru concurs, Lucian?
Eu m antrenez la bazinul de not.
Literele q, Q, y, Y, w, W
7. Daniel, care este personajul tu preferat din desenele animate?
Mie mi place Popey Marinarul.
De ce?
Pentru c mnnc spanac i e foarte puternic. Cecilia, ie care personaj i place?
Personajul meu preferat este ursuleul Winnie.
De ce i place?
mi place pentru c e foarte drgu, glumete mult i ntotdeauna i e foame.
68
Grupul de litere ghe, Ghe
10. Mam, la sfrit de sptmn s facem un tort!
Bine, dar nu avem toate ingredientele necesare.
M duc eu la magazin. Ce s cumpr?
Avem nevoie de 1 litru de lapte, 6 ou, 200 de grame de cacao, 400 de grame de zahr
pudr. Cumpr i 1 kg de fin!
Fric avem?
Ia i 500 de mililitri de fric!

Grupul de litere ghi, Ghi


11. S facem un ghiocel din hrtie!
Materiale necesare: un pai verde, hrtie alb, hrtie verde, foarfec i lipici sau scoci.
Etapele de lucru:
1. Pe hrtia alb se deseneaz oarea unui ghiocel format din trei petale.
2. Se taie oarea cu foarfeca.
3. Pe hrtia verde se deseneaz frunza ghiocelului.
4. Se taie frunza cu foarfeca.
5. Se aaz oarea i frunza pe paiul verde, apoi se lipesc.

Recapitulare
8. Fiecare personaj va identicat dup ascultarea enunurilor referitoare la acesta:
Am dormit toat iarna. M-am bucurat c vine primvara. Soarele m-a ajutat s ies de sub
zpad.
Am trei motani. mi place s m joc cu ei dup ce mi-am fcut leciile.
Copilul meu mi-a scris un bilet prin care m anun c a plecat la o expoziie de jucrii.
Fiul meu a ncercat s zboare. A czut i s-a lovit, dar a spus c va ncerca din nou.
mpreun cu sora mea am pregtit o ngheat de cpuni. Prinii notri au fost bucuroi.
L-am vindecat pe iepuraul care a mncat din ciuperca otrvitoare. Mi-a promis c va mai
atent la coal.
n Lumea Literelor
11. Joc: Lanul cuvintelor
Clasa se mparte n grupe de cte 56 elevi. Fiecare grup primete cte o coal de hrtie.
Un elev desemnat din ecare grup, la semnul profesorului, spune n gnd alfabetul. Se oprete
atunci cnd profesorul rostete: Stop! i scrie un cuvnt care ncepe cu litera la care a ajuns.
El d mai departe coala, iar un alt elev va scrie alt cuvnt care ncepe cu ultima liter a cuvntului
anterior. Exemplu: lac, cal, ... Se vor evita cuvintele care se termin cu litera ! Jocul continu
i cu ceilali elevi. Alfabetul se reia atunci cnd grupa nu mai poate continua lanul.
13. ntr-o zi, Magicianul Alfabet a luat o coal de hrtie. El a vrut s scrie o poveste. A nceput
aa: A fost odat ca niciodat un rege... , dar nu a putut continua pentru c literele nu au rmas
pe hrtie. Prima care a srit a fost litera R. Ea a nceput s strige:
Nu e corect! De ce s nceap povestea cu litera A? Ea este prima i n alfabet!
Dar cum vrei s nceap?, a ntrebat litera F.
S nceap aa: Regele a fost ca niciodat... Eu vreau s u prima liter din poveste.
Magicianul Alfabet a auzit i s-a suprat. El a spus:

69
Literelor, nu e bine s v certai! Voi trebuie s v mprietenii, s formai cuvinte cu care
s scriem poveti pentru copii. Toate literele sunt importante. Trebuie s lucrm n echip.
Copiii au nevoie de poveti frumoase.
Literele s-au linitit, au format cuvinte cu care Magicianul Alfabet a scris cele mai frumoase
poveti pentru copii.
Creioanele lui Ionel
10. Salut! Eu sunt creionul Ceciliei! Locuiesc ntr-un penar roz mpreun cu multe creioane
colorate. n penar mai este o radier parfumat i un liniar frumos. Fetia are grij de noi.
M bucur c sunt creionul ei!
Salut! Eu sunt creionul lui Andrei. Locuiesc ntr-un penar albastru. Mie mi place s am
vrful ascuit. Andrei tie acest lucru i folosete o ascuitoare foarte bun. Ne nelegem
bine, l ajut s scrie frumos.
S nu ne plictisim!
10. Ieri dup-mas am terminat repede leciile. Afar ploua i n-am putut iei la joac. Ca s nu
m plictisesc am jucat cu sora mea jocul Monopoly. Mai trziu a venit bunicul i am jucat cri.
Spre sear am ajutat-o pe mama s pregteasc cina, apoi ne-am uitat la un lm. M-am distrat
foarte bine.
Bine e la noi acas!
11. Numele meu este Alina. Eu am 8 ani. Familia mea este format din mama, tata, bunica,
bunicul i noi, copiii. Eu am o sor care se numete Crina. Ea are 6 ani. Am i doi frai: Florin i
Matei. Florin e mai mare dect mine, el are 10 ani. Matei are 8 ani, ca i mine. Este fratele meu
geamn. Mama noastr este tnr, blond. Ea lucreaz la supermarket. Tatl nostru este nalt
i puternic. El conduce un camion mare. Suntem o familie mare i fericit.

Pinocchio
10. Alo, Pinocchio, ce faci?
Salut, prietene! Sunt la Teatrul de ppui. Am vzut un spectacol frumos. Tu unde eti?
Eu sunt la circ. Atept s nceap spectacolul.
i eu vreau s merg la circ! Cum ajung acolo?
Mergi nainte, treci pe lng terenul de fotbal, pn ajungi la cinematograf.
Bine. Acolo este i circul?
Nu, dup ce ajungi la cinematograf, mergi la stnga, apoi nainte pn ajungi la circ.
Mulumesc. M grbesc, ajung imediat.
Bine, te atept.
Ce ie nu-i place altuia nu-i face!
10. Ce frumoas este pdurea! E linite i aerul este curat.
i mie mi place. Mi-e foame. Hai s mncm!
S ne aezm sub copac!
Ce gustos e sendviul! Avem ap?
Da, am adus dou bidoane cu ap.
Nu vd co de gunoi! Ce facem cu erveelele i cu bidoanele?

70
Las-le acolo! Nu le ducem acas.
Bine, hai s mergem! Deja e trziu.

S ne exprimm prerea!
10. Salut, Corina!
Servus!
Poi s-mi mprumui Enciclopedia pentru copii?
Da, Angela. De ce ai nevoie de ea?
Am primit ca tem s scriu lucruri interesante despre un corp ceresc.
Tu despre ce vrei s scrii?
Voi scrie despre Soare.
n aceast enciclopedie sunt multe informaii interesante despre Soare.
Eu trebuie s fac tema pn vineri. Poi s-mi lai cartea pn atunci?
Sigur c da.
Mulumesc!
Recapitulare
11. Greierele a cntat la vioar toat vara, iar furnica a adunat mncare pentru iarn. ntr-o zi
furnica ducea n spate un sac cu boabe. L-a vzut pe greiere i i-a zis:
Ce frumos cni, greierule!
Mulumesc! Tu ce faci?
Adun mncare pentru iarn. Uite, sacul acesta este foarte greu. M ajui s-l duc acas?
Sigur c da, te ajut cu plcere.
ncet-ncet a venit iarna. Era frig, a nceput s ning. Greierele nu avea mncare. S-a dus
la furnic i i-a zis:
Vecin furnic! D-mi, te rog, puin mncare!
i dau cu plcere. i tu m-ai ajutat cnd am avut nevoie, acum e rndul meu s te ajut.
Mulumesc.
Greierele s-a dus fericit acas. Era bucuros c are o vecin bun.

O fapt bun
10. Elevii clasei a II-a se pregteau pentru concursul de alergare. Cristian era cel mai rapid dintre
toi. nainte de concurs, s-a ntlnit cu Marius i i-a spus:
Tu ce caui aici?
Am venit i eu s alerg.
Tu crezi c poi ctiga? N-ai nicio ans! Eu sunt cel mai bun!
Vom vedea. i doresc succes!
Dup terminarea concursului, lui Cristian i-a fost sete, dar a observat c nu mai are ap.
Marius s-a dus la el:
Vd c i-e sete. Eu am adus mai mult ap. i dau i ie. Poftim!
Mulumesc!

71
Fiecare munc trebuie respectat
8. Astzi, la coal, am vorbit despre regulile care trebuie respectate. Doamna profesoar
ne-a cerut s formulm cele mai importante reguli. Noi am stabilit urmtoarele:
s m punctuali, s nu ntrziem,
s nvm i s scriem temele de cas,
s m ateni n timpul orelor,
s ascultm prerea colegilor notri,
s pstrm curenia n clas.
Noi am hotrt s respectm aceste reguli.

Sarea n bucate
7. Salut, Ciprian! Smbt vii la bazinul de not?
Nu pot s vin. Merg cu prinii la un restaurant.
La care restaurant mergi?
S-a deschis un restaurant nou n centrul oraului.
La ce or mergi?
nc nu tiu. La sfrit de sptmn, restaurantul este deschis de la ora 12 pn la ora 24.
Dar n celelalte zile cnd e deschis?
De luni pn vineri programul este ntre orele 1322.
Ce vei mnca?
Mama mi-a spus c au pizza foarte bun, ngheata i prjiturile sunt gustoase, dar cred
c totui voi mnca o friptur cu salat de varz i tort de ciocolat.
i doresc distracie plcut!
Mulumesc!
S ne ngrijim sntatea!
10. Bun ziua! Eu sunt medic i voi vorbi despre ngrijirea sntii. Ascult-m cu atenie i reine
sfaturile!
1. Spal-te pe mini cu spun de mai multe ori pe zi, dar obligatoriu nainte de mas i dup
folosirea toaletei!
2. Spal-te pe dini cel puin de dou ori pe zi: dimineaa i seara!
3. F du sau f baie n ecare zi!
4. mbrac-te cu haine curate i potrivite vremii!
5. F micare n aer liber n ecare zi!
6. Pstreaz curenia n clas i acas!
7. Aerisete camera n care nvei!
8. Mnnc multe fructe i legume!
9. Seara, culc-te la timp, ca s i odihnit!
10. Dac nu te simi bine, cere ajutorul medicului!

Vine vacana!
8. Copii, unde vrei s mergei n vacan?
S mergem la mare! mi place s fac castele de nisip i s m arunc n valuri!
i eu vreau s merg la mare! Vreau s not sub ap s ncerc scufundarea cu un costum
de scafandru.

72
Am primit o ofert bun pentru o vacan la mare. Vacana este pentru 7 zile, n luna iulie.
Vom putea locui ntr-un hotel care este pe malul mrii. n cele 7 zile vom putea face plimbri
cu vaporul, scufundri i vom putea merge la parcul acvatic.
Este o ofert foarte bun! S cumprm biletele ct mai repede!

Scrisoare ctre Vacan


8. Ce faci, Ilinca?
Uite, mam, scriu o list.
Ce fel de list?
Scriu o list cu planurile mele de vacan.
Ce planuri ai?
Vreau s fac plaj, s m nscriu la un curs de not, s merg n excursii, s-i vizitez pe
bunici, s citesc dou cri, s m ntlnesc cu prietenele i s merg n tabr la mare.
Acestea sunt toate planurile tale?
Nu, nc nu am reuit s termin lista.

Recapitulare nal
10. Martinel s-a dus acas i a hotrt c dimineaa va cuta din nou miere. S-a trezit devre-
me i a pornit spre casa albinelor. Acolo a vzut c albinele deja lucreaz. O albin l-a vzut i
l-a ntrebat:
Ce faci, Martinel?
Am venit s v ajut.
Nu eti obosit?
Nu, pentru c m-am culcat devreme. Cu ce v pot ajuta?
Uite, aici e o gleat mare! Cnd sosim noi, toarn mierea din gleile noastre n gleata
mare.
Bine, aa voi face.
Martinel a avut mult treab. mpreun cu albinele au adunat mult miere.
A venit ora prnzului! au spus albinele.
S-au aezat sub un copac i au mncat mpreun din mierea gustoas. Dup-mas au con-
tinuat munca. Spre sear, Martinel a plecat fericit acas. A spus n gnd: Niciodat nu am mn-
cat miere att de gustoas!.

73
VOCABULAR
Grupul de litere gi, Gi Grupul de litere chi, Chi
a ajunge = (itt) odarni a rupe = elszaktani
a alege = vlasztani a salva = megmenteni
a trage = hzni a se antrena = edzeni
argint = ezst bucat = darab
duman = ellensg bulin = ptty
frag, fragi = fldieper, szamca chibrit = gyufa
gros = vastag cineva = valaki
inginer = mrnk ciuperc = gomba
jucu = jtkos concurs = verseny
magician = bvsz echip = csapat
margine = szl genunchi = trd
plcut = kellemes ncet = lass
regin = kirlyn lene = lusta
otrvitor = mrgez
Sunetul i litera x, X
rechin = cpa
a exclama = felkiltani unchi = nagybcsi
a explica = magyarzni
antrenament = edzs Sunetele i literele
box = hangszr q, Q, y, Y, w, W
claxon = duda a glumi = viccelni
complex = sszetett a pluti = lebegni, szni
exact = pontos butur rcoritoare = dt ital
examen = vizsga creator = alkot
excavator = kotrgp furtun = vihar
exotic = egzotikus ndrgit = kedvelt
expediie = expedci, felfedezt mal = part
explicaie = magyarzat miez = bl, mag
explozie = robbans parad = felvonuls, pard
extraterestru = fldnkvli parc de distracii = vidmpark
Grupul de litere che, Che vizitator = ltogat
weekend = htvg
a cheltui = kltekezni windsurf = szrf
a nsoi = ksrni
a pricepe - megrteni Grupul de litere ghe, Ghe
cheie = kulcs a amesteca = sszekeverni
chelner = pincr a servi = (itt) megknlni
motan = kandr baghet = plca, bot
orchestr = zenekar cantitate = mennyisg
pachet = csomag congelator = fagyaszt
strof = versszak fric = tejsznhab
tcere = hallgats ghear = karom
titlu = cm gheat = bakancs
veche = rgi ghem = gombolyag
vers = verssor ghepard = geprd
gheret = bd
ingrediente = sszetevk, hozzvalk

74
lighean = mosdtl S nu ne plictisim!
necesar = szksges a modela = alaktani, modellezni
privighetoare = flemle a se plictisi = unatkozni
zahr pudr = porcukor aluat = massza, tszta
Grupul de litere ghi, Ghi idee = tlet
mereu = mindig
a nghii = nyelni
a picura = csepegni Bine e la noi acas!
a vesti = hirdetni a descrie = bemutatni
argintiu = ezsts a pi = lpni
auriu = aranyszn basm = mese
cafeniu = kvbarna col = sarok
degeaba = hiba fermecat = (itt) varzslatos
frnghie = ktl geamn = ikertestvr
ghicitoare = talls krds n somn = lomban
ghind = makk mtu = nagynni
ghirland = fzr, girland nicieri = sehol
ghiveci cu flori = cserepes virg prag = kszb
nghiitur = korty proverb = kzmonds
moale = puha verior = unokatestvr
pai = szvszl
petal = szirom Pinocchio
pufos = bolyhos a mpietrit de groaz = kv dermedt
unghie = krm a mini = hazudni
a scpa = megszabadulni
n Lumea Literelor
a sufla = fjni
a se amesteca = sszekeveredni cofetrie = cukrszda
a se evita = elkerlni fr griji = gondtalan
alfabet = bc mgar = szamr
anterior = elz neastmprat = csintalan
atelier = mhely neplcut = kellemetlen
desemnat = kijellt pist = plya
niciodat = soha ring de dans = tncparkett
ordine = (itt) sorrend surpriz = meglepets
spiridu = man
Ce ie nu-i place
Creioanele lui Ionel altuia nu-i face!
a avea grij = vigyzni valamire, valakire a proteja = vdeni, vni
a luda = dicsrni a se purta = viselkedni
a promite = grni a ine minte = megjegyezni
a se stura = megelgelni a ine seama = gyelembe venni
dezordine = rendetlensg ambalaj = csomagols
dezordonat = rendetlen gunoi = szemt
diferit = klnbz ntotdeauna = mindig
glas = hang moarte = hall
stpn = gazda piedic = akadly
vrf = (itt) ceruzahegy protejarea mediului = krnyezetvdelem
spaiu verde = zldvezet

75
S ne exprimm prerea! obligatoriu = ktelez
a fi de acord = egyetrteni pansament = ktszer
a mprumuta = klcsnzni pastil = gygyszer, tabletta
budinc = puding plasture = sebtapasz
ceart = veszekeds, vita ran = seb
corp ceresc = gitest sering = fecskend
prere = vlemny stetoscop = sztetoszkp
termometru = hmr, lzmr
O fapt bun trus de prim ajutor = elssegly csomag
a se comporta = viselkedni zidar = kmves
comportament = viselkeds zugrav = szobafest
curaj = btorsg
Vine vacana!
fapt bun = jtett
minciun = hazugsg a se bronza = lebarnulni
prietenie = bartsg a se decolora = elszntelenedni
succes = siker amiaz = dl (napszak)
ans = esly costum de scafandru = bvrruha
de neuitat = felejthetetlen
Fiecare munc trebuie respectat dogoare = hsg
a apra = megvdeni fierbinte = forr
a ltra = ugatni fragment = rszlet
a respecta = tisztelni hidrobiciclet = vzibicikli
a se nvrti = forogni nu e chip = lehetetlen
gospodar = gazdlkod ofert = ajnlat
politicos = udvarias parc acvatic = vzipark
punctual = pontos pescuit = halszat
serios = komoly piept = mell
Sarea n bucate schi nautic = vzis
scufundare = merls
a alunga = elzni
spumos = habos
a cere iertare = bocsnatot krni
bucate = telflk Scrisoare ctre Vacan
buctar = szakcs cu nerbdare = trelmetlenl
mprat = csszr curs de not = sztanfolyam
list de bucate = tlap, men n sfrit = vgre
miere = mz nsorit = napfnyes
mijlociu = kzps mult dorit = htott, kvnt
nunt = eskv plan = terv
turt dulce = mzes pogcsa ploios = ess
S ne ngrijim sntatea! tabla nmulirii = szorztbla
a aerisi = szellztetni
a consulta = megvizsglni
a pansa = bektzni (sebet)
a tunde = megnyrni
a vindeca = meggygytani
a zugrvi = kifesteni (szobt)
frizer = frfodrsz
injecie = injekci

76
ISBN 978-606-646-305-8

9 786066 463058