Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificarea Si Organizarea Productiei - M. Dobre
Planificarea Si Organizarea Productiei - M. Dobre
AUXILIAR CURRICULAR
PENTRU
CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI
PROFILUL: TEHNIC
NIVELUL DE CALIFICARE: 3
2006
AUTORI:
DOBRE MARINELA inginer, profesor gr. didactic I,
Colegiul Tehnic MIRON NICOLESCU, Bucureti
CONSULTAN
I.INTRODUCERE.4
II. COMPETENE SPECIFICE. OBIECTIVE..6
III. FIA DESCRIERE ACTIVITII...................................................................7
IV. FIA DE PROGRES COLAR........................................................................8
V. GLOSAR DE TERMENI....................................................................................9
VI. MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESORI.................................10
VII. MATERIALE DE REFERINTA PENTRU ELEVI52
VII. SUGESTII METODOLOGICE...81
IX. BIBLIOGRAFIE..............................................................................................89
INTRODUCERE
Realizat pentru a veni n sprijinul activitii de predare-nvaare-evaluare la modulul
Planificarea i organizarea produciei, acest auxiliar curricular se adreseaz deopotriv celor
doi parteneri de educaie: profesori i elevi.
Modulul Planificarea i organizarea produciei se studiaz n vederea asigurrii
pregtirii de specialitate la:
- clasa a XII-a liceu tehnologic, ruta de calificare direct, la calificrile:
Tehnician n instalaii electrice
Tehnician operator tehnic de calcul
Tehnician mecatronist
Tehnician de telecomunicaii
Tehnician proiectant CAD
Tehnician operator telematic
Tehnician n automatizri
UNITATEA DE COMPETEN 9:
COMPETENE VIZATE
OBIECTIVE URMRITE
DOCUMENTAIA TEHNIC
COMPETENA EXERCIIUL NR. TITLUL REALIZA
APLICAII T
C.9.1 III FL 1 Definire proces de
Analizeaz producia producie
ca rezultat al I;II;III;IV FE 1 Definire proces de
procesului de producie
producie I;II;III FE2 Tipuri de producie
C.9.2 III FL4 Organizarea produciei
Analizeaz aspecte in flux
ale organizrii i I;II;III FE3 Organizarea produciei
planificrii produciei de baza
I;II;II; FE4 Metode moderne de
organizare a produciei
C.9.3 I;II FD5 Planificarea activitilor
Programeaz specifice locului de
munca
activiti specifice
Fia 5 Planificarea activitilor
locului de munc Fia 6 Proiect specifice locului de
Fia munca
autoevaluare
____________________
_________
Semntura evaluatorului Data
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
Activiti Evaluare
Competene Aplicare n
efectuate
care trebuie Data Data cadrul unitii satisf
i bine Refacere
dobndite de competen ctor
comentarii
Activiti efectuate i
Prioriti de dezvoltare : activiti pe care elevul
comentarii : deoarece elevul nu
trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca
a reuit s rezolve corect
parte a modulelor viitoare. Aceste informaii ar trebui
exerciiul .., se recomand
s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul
refacerea acestuia la o dat ce va
pentru ceea ce va urma, mai degrab dect pur i
fi stabilit de comun acord de
simplu s reacioneze la problemele care se ivesc.
ctre elev i profesor
Competene care urmeaz s
fie dobndite(pentru fia
urmtoare): profesorii trebuie s
Resurse necesare : aici se pot nscrie orice fel de
nscrie competenele care
resurse speciale solicitate (manuale tehnice, seturi de
urmeaz a fi dobndite. Acest
instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea
lucru poate s implice
reprezenta o surs suplimentar de informare pentru
continuarea lucrului pentru
un elev care nu a dobndit competenele cerute.
aceleai competene sau
identificarea altora care trebuie
avute n vedere.
Numele profesorului :
Competene care trebuie dobndite
Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat,
evoluia legat de diferite competene. Acest lucru nseamn specificarea
competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie, care trebuie
dezvoltate i evaluate.
V. GLOSAR DE TERMENI
Urmtoarea list de termeni v va fi folositoare la
absolvirea unitii de competen.
Dac gsii i ali termeni care nu sunt inclui, adugai-i la
sfritul acestei liste.
fie conspect
folii transparente
breviar de calcul
metoda proiectului- ndrumri metodologice
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
Procesul de producie poate fi abordat i sub raport cibernetic, fiind definit prin
trei componente:
- intrri;
- ieiri;
- realizarea procesului de producie.
TIPURI DE PRODUCIE
Caracteristici:
acest tip de producie este specific ntreprinderilor care fabric o
nomenclatur relativ larg de produse, n mod periodic i
n loturi de fabricaie de mrime mare, mic sau mijlocie;
gradul de specializare al ntreprinderii sau locurilor de munc
este mai redus att la tipul de serie mare, fiind mai ridicat
sau mai sczut n funcie de mrimea seriilor de fabricaie;
deplasarea produselor de la un loc de munc la altul se face cu
mijloace de transport cu deplasare discontinu (pentru
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
Redactare coninut
3
6
4
4
Activitate Activitate
2 fictiv fictiv
3
2
5
1 Design brour
2
1 3 1
3 7 8 9
Selectare voluntari
Instruire echipe
mprire brouri Evaluare
Figura1 Diagrama PERT a unei campanii de informare prin brouri (faza primar)
Simbolurile diagramei
- Activitate sau sarcin din cadrul unui proiect. In dreptul unei sarcini
8 trebuie precizat numrul de uniti de timp (cel mai adesea zile, ins
pot fi sptmni, luni, ore, etc.) necesare pentru finalizare (8 zile).
- Eveniment sau situaie care survine la sfritul uneia sau mai multor
sarcini.
3 Numrul de deasupra este indicele evenimentului (3). Numerele de jos
5/ 2 / 7 reprezint, n ordine: data (numrul de zile de la nceputul proiectului) la
care poate surveni cel mai devreme evenimentul (5) / marja de timp
acceptabil pentru ntrzieri (2) / data limit la care poate surveni
evenimentul (7)
- Sarcina X trebuie finalizat nainte de nceperea sarcinii
X Y Y.
- Dintr-un nod pot s plece mai multe sarcini. n acest
caz, sarcinile se numesc paralele sau concurente. De
Y
X asemenea, pot exista mai multe sarcini convergente
n acelai nod.
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
1. Planificarea:
- identificarea sarcinilor i estimarea necesarului de timp pentru
acestea
- desenarea diagramei
2. ncadrarea n timp:
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
3. Analiza:
Tiprire brouri
Redactare coninut
4 3 6
6/ 0 / 6 9/ 0 / 9
4
2
2/ 0 / 2 3
2
5
5/ 1 / 6
1
Design broura
0/ 0 / 0 2
3 1 7 3 8 1 9
2/ 6 / 8 9/ 0 / 9 12/ 0 / 12 13/ 0 / 13
Selectare voluntari
Instruire echipe Evaluare
mprire brouri
Figura 2
Figura 2 arat cum a evoluat analiza din diagrama iniial.
Dup cum se observ, drumul critic este 1 2 4 6/7 8 9, deoarece
timpul cumulat al acestui drum este cel mai mare, respectiv 13 zile. Exist dou
evenimente care nu se afl pe drumul critic: 3 i 5. n cazul evenimentului 3,
exist o marj mare de timp ntre data minim posibil i data maxim permis
(8 2 = 6). Asta nseamn c pentru activitatea 1 3, n funcie de planificarea ei
n timp, este acceptabil o ntrziere de pn la 6 zile, ns nefinalizarea ei mai
devreme de ziua a 8-a a proiectului ar pune serios n pericol desfurarea
activitilor ulterioare.
Analiza reelei activitilor permite calcularea spaiului n care pot pluti
activitile, respectiv marja de timp cu care poate fi ntrziat o activitate fr ca
acest lucru s duc la ntrzieri ale proiectului n ansamblu.
mult mai multe faciliti n privina informaiilor incluse n analiz. Pentru nceput
se listeaz activitile, durata lor i dependenele. (tabelul 1)
Tabelul 1
A - 2
B - 2
C - 4
D - 3
E - 3
F C 4
G B, F 1
H E 3
I E 2
J G 1
FIA CONSPECT FC 6
Tabelul 2
Activitile
Nr. Activitile direct
Durate
crt. proiectului precedente
(condiionri)
1 A - 3
2 B - 2
3 C A 2
4 D B 6
5 E B 4
6 F C,D,E 4
7 G E 1
l
terminare - nceput
B
A
A Fi A1 A2
sau g. tAB
tAB B 8. B
9
l
nceput - nceput
B
B A A
sau Fi
A tAB g. B1 tAB
8. B2
8
terminare - terminare
l
B
Figura3 A
B
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
A A F A
B sa
B u B F
incorect corect
Figura 4
12. nu trebuie introduse dependene nereale (neprevzute n tabelul de
condiionri). Astfel, dac n tabelul de condiionri vom avea situaia:
Tabelul 3
Activitate direct precedent
Activitate
(condiionri)
A -
B -
C A,B
D A
A C
atunci reprezentarea:
B D
Figura 5
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
B D
Figura 6
13. s se foloseasc, pe ct posibil, numrul minim de activiti fictive,
pentru a nu complica excesiv desenul. De exemplu, acelai efect ca n
figura 6 putea fi obinut i prin reprezentarea:
A
B D
dar am fi folosit o activitate fictiv n plus, inutil.
A C
C B
(a) (b)
Figura 8
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
Figura 9
Analiza proiectului
Cel mai devreme i cel mai trziu moment sunt reprezentate, de obicei, in
compartimente corespunztoare fiecrui nod astfel:
Identificatorul evenimentului
i
Termenul cel mai trziu de
Termenul cel mai realizare a evenimentului
td
devreme de
realizare a
evenimentului
Figura 10
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
tt
tt
De multe ori termenul final al proiectului este impus de factori externi, dar uneori
este stabilit ca fiind cel mai devreme moment de finalizare a proiectului.
Prin intermediul parcursului invers, se calculeaz, pentru fiecare nod, cel mai
trziu moment de producere a evenimentului corespunztor, astfel nct proiectul
s fie ncheiat la data stabilit. Calculele ncep cu cel mai trziu moment de
finalizare a proiectului sau cu data de ncheiere impus din exterior i continu,
prin parcurgerea n sens invers a reelei, pn la nodul de start al proiectului.
Metoda este exact reversul parcursului normal. Se ncepe de la nodul final i se
completeaz data final a proiectului. Apoi, prin parcurgere n sens invers, se
calculeaz, pentru fiecare nod pentru care se cunosc momentele de realizare a
tuturor nodurilor succesoare, cel mai trziu moment de producere a
Modulul: Planificarea i organizarea produciei
A 2 C 5 F
3 3 6 2 8 8 4
1 D 6
0 0 6 1 1
2 2
B 3 E 4 G
2 2 2 4 6 8 1
Figura 11
34
n introducerea noilor tehnologii robotizate cea mai mare importan o au activitile
de pregtire organizatoric. S-a constatat c n multe cazuri fondul de timp al
tehnologiilor robotizate este folosit n proporie de numai 50-55%. Aceast situaie nu
se datoreaz unor erori tehnologice privind construcia sau modul de operare al
calculatorului, ci unei incorecte organizri i conduceri ale unitilor de producie.
Aceasta nseamn c pericolul modificrilor tehnologice nu const n efectul acestora
asupra omului, ci mai curnd n imposibilitatea acestora de a le recunoate i deci de
a-i sesiza i influena efectele.
Introducerea robotizrii modific situaia financiar a unitii industriale mrindu-i
volumul de mijloace fixe, mbuntind condiiile de producie, ceea ce va duce la
creterea fiabilitii sistemelor operative, de execuie i de conducere.
35
FIA CONSPECT FC 9
Lansarea n fabricaie
Lansarea n fabricaie reprezint acea etap n care se elaboreaz i se
transmite subunitilor de producie documentaia referitoare la materiile prime,
materiale tehnologice, cheltuielile de munc vie pe operaii, pe comenzi etc., care vor
sta la baza realizrii programelor de producie.
Lansarea n fabricaie se coreleaz cu activitatea de programare propriu-zis
pe care o succed.
n cadrul acestei etape se ntocmesc o serie de documente care conin
informaii concrete i riguroase n legtur cu normele de timp, cu normele de
managementul ntreprinderii si consumul de materii prime. Principalele documente
care se ntocmesc n cadrul lansrii n fabricaie sunt urmtoarele:
1a) bonuri de materiale;
2b) bonuri de lucru pe operaie sau piese;
3c) borderoul de manoper;
4d) borderoul de materiale;
5e) fia de nsoire a piesei sau a produsului;
6f) graficul de avansare a produsului.
7
8a) Bonurile de materiale permit procurarea materiilor prime i materialelor
necesare i reprezint documente justificative de ieire a materialelor. Ele sunt
utilizate pentru a se ine contabilitatea materialelor i permit repartizarea costurilor
materiale pe diverse activiti, produse etc. n cadrul contabilitii analitice.
36
9b) Bonurile de lucru sunt stabilite pentru muncitor i indic:
10- operaiile necesare;
11- timpul afectat operaiilor;
12- utilajul pe care se lucreaz;
13- muncitorul care execut operaia.
Acesta permite stabilirea salariului personal, repartizarea costurilor cu salariile
pe diverse produse i controlul timpului de lucru.
1c) Fia de nsoire nsoete produsul n cursul fabricaiei, de la prima pn la
ultima operaie. Ea arat posturile de lucru succesive i indic diversele operaii ce
se efectueaz asupra produsului.
2d) Graficul de avansare a produsului n acest grafic se prezint timpul i
posturile de lucru. Din grafic reies termenele, timpii prevzui i posturile de lucru
corespunztoare.
Graficul este utilizat pentru:
1- stabilirea programului general de fabricaie innd cont de disponibilul de
mijloace de producie;
2- stabilirea planului de ncrcare a fiecrui post de lucru i a fiecrui atelier;
3- controlul naintrii produsului;
4- stabilirea unor msuri corective dac apar ntrzieri.
37
FOLIE TRANSPARENT FT1
Maini
Produse
Utilaje PROCES DE Lucrri
Instalaii PRODUCIE Servicii
Materii prime
Materiale
38
FOLIE TRANSPARENT FT2
procesele de munc de
baz
procese manuale
procese de aparatur
procese directe
modul de obinere a
produselor finite din procese sintetice
materii prime
procese analitice
procese chimice
natura tehnologic a
operaiilor efectuate procese de schimbare a
configuraiei sau formei
procese de asamblare
procese de transport.
procese de producie
natura activitii propriu-zise
desfurate
procese de depozitare
sau magazinaj
procese de transport
39
FOLIE TRANSPARENT FT 3
TIPURILE DE PRODUCIE
TIPUL DE PRODUCIE
CARACTERISTICI
de mas de serie individual
Volumul
foarte mare mare redus
produciei
Nomenclatura
foarte restrns restrns foarte larg
produciei
Gradul de
specializat
specializare a specializat universal
sau universal
utilajelor
Amplasarea n concordan cu
mixt neregulat
utilajelor fluxul tehnologic
continu pentru
regulat pentru cea
Respectabilitatea un produs sau un
mai mare parte a neregulat
fabricaiei numr restrns de
produciei
produse
ridicat la
Ritmicitatea produsele cu grad
foarte mare nedeterminat
produciei mare de
repetabilitate
Durata ciclului de
foarte mic mic mare
produciei
40
FOLIE TRANSPARENT FT4
41
FOLIE TRANSPARENT FT 5
LINII TEHNOLOGICE
(Producia n flux)
42
FOLIE TRANSPARENT FT 6
Selectare voluntari
Instruire echipe
mprire brouri Evaluare
Tiprire brouri
Redactare coninut
4 3 6
6/ 0 / 6 9/ 0 / 9
4
2
2/ 0 / 2 3
2
5
5/ 1 / 6
1
Design brour
0/ 0 / 0 2
3 1 7 3 8 1 9
2/ 6 / 8 9/ 0 / 9 12/ 0 / 12 13/ 0 / 13
Selectare voluntari
Instruire echipe Evaluare
mprire brouri
43
FOLIE TRANSPARENT FT 7
Principiul analizei drumului critic const n divizarea unui proiect (aciuni complexe) n
pri componente, la un nivel care s permit corelarea logic i tehnologic a acestora,
adic s fac posibil stabilirea interaciunilor ntre prile componente. Aceste pri
componente sunt activitile aciunii complexe.
La definirea listei de activiti specialistul care particip la aceast operaie folosete
experiena sa pentru a rspunde pentru fiecare activitate la ntrebrile:
ce alte activiti succed sau preced n mod necesar aceast activitate ?;
care este durata activitii ?.
44
FOLIE TRANSPARENT FT 8
45
9. Furnizorii Numeroi Puini
Livrarea la baza de recepie Livrarea la linia de asamblare
10. Planificarea Orientarea ctre planificare Orientarea ctre control
i controlul
Inspecie de calitate La surs, continuu
11. Calitate corectiv Control statistic al procesului
preventiv
12. ntreinerea De ctre specialiti Funcionarea redus a
utilajelor echipamentelor
FOLIE TRANSPARENT FT 9
46
Un sistem flexibil de fabricaie este un sistem de producie
capabil s se adapteze la sarcini de producie diferite att sub
raportul formei i dimensiunilor, ct i al procesului tehnologic
care trebuie realizat.
caracteristici:
1- integrabilitate,
2- adecvare,
3- adaptabilitate,
4- dinamism structural.
BREVIAR DE CALCUL
47
Indicatori de funcionare ai liniilor de producie n flux:
- numrul de muncitori:
- necesari la fiecare operaie:
Nmi = ti/Nsi
tai toi
Nsi =
toi
- pe linia de flux;
n
Nml = N
i 1
lmi
SIMBOL DENUMIRE
T Tactul de producie exprimat n minute/produs
td Fondul de timp disponibil
48
Q Producia programat
tc Timpul calendaristic al perioadei considerate exprimat
n zile
tii Timpul ntreruperilor reglementate, exprimate n zile
ns Numrul de schimburi
ds Durata n ore a unui schimb
R Ritmul de lucru al liniei de producie n flux
ti Durata operaiei i
Nlmi Numrul de locuri de munc pentru operaia i
Nlml Numrul de locuri de munc pe total linie
Nmi Numrul de muncitori la operaia i
Nsi Norma de servire pentru o operaie
tai Timpul automat al mainii la operaia i
toi Timpul de lucru al muncitorului la operaia i
Nml Numrul de muncitori pe linia n flux
L Lungimea liniei de flux
d Distana medie ntre dou locuri de munc
V Viteza de deplasare
METODA PROIECTELOR
49
Ideea nvrii bazate pe proiect a fost lansat de William H. Kilpatrick, prin
lucrarea The project method (1918). Proiectul este o metod interactiv de predare-
nvare, care presupune o micro-cercetare sau o investigare sistematic a unui
subiect care prezint interes pentru elevi.
Metoda proiect este fundamentat pe principiul nvrii prin aciune practic,
cu finalitate real (learning by doing), ceea ce i confer i motivaia necesar.
Opus instruciei verbaliste i livreti, nvarea prin realizarea de proiecte reprezint
un mod mai cuprinzator de organizare a procesului de nvmnt prin care pot fi
satisfcute cerinele unei educaii pragmatice, n spiritul aciunii i independenei n
gndire.
Elevul trebuie s nvee s acioneze dup ce a gndit n prealabil i s ajung
la concluzia c o activitate proiectat se desfoar mai rapid, iar greelile pot fi
evitate n mai mare msur de la nceput, dac efortul prealabil de gndire a fost mai
mare i mai ndelungat. Analiza unor lucrri ale elevilor (de exemplu, ciornele
pentru rezolvarea unor probleme) permite observarea a nenumrate ncercri,
returi, reluri, greeli etc. n care s-a investit o mare cantitate de munc i de timp,
tocmai pentru ca a lipsit concentrarea asupra unui plan de aciune prealabil.
Proiectul are un rol extrem de mare n dezvoltarea intelectual, iar elevii
trebuie s fie instruii s lucreze mai mult n faza proiectiv (pregtirea activitilor)
dect n faza acional.
n pedagogia proiectiv modern proiectul este neles ca o tem de
cercetare orientat spre atingerea unui scop bine precizat ce urmeaz a fi realizat,
pe ct posibil, prin mbinarea cunotinelor teoretice cu activitatea practic. Pentru
aceasta, elevii i aleg sau primesc o tem relativ cuprinztoare, pe care o realizeaz
n forme variate de studiu, de investigaie i de activitate practic, fie individual, fie
prin efort colectiv, n echip. Astfel, proiectul devine concomitent i aciune de
cercetare i aciune practic, subordonat ndeplinirii unor sarcini concrete de
instrucie i educaie. Elevul se deprinde astfel, s nvee i din cercetare i din
activitatea practic, s-i nsueasc att procesualitatea tiinei, ct i coninutul
acesteia, raportndu-se direct la activitatea practic.
n funcie de natura concret a activitii, efortul se materializeaz de fiecare
dat fie ntr-o lucrare tiinificprezentat la sfrit de semestru/an colar, (model
tehnic, dosar documentar, ghid ,dicionar, construirea unui aparat/dispozitiv etc.)
Elevii sunt pui n situaia de a anticipa: un rezultat, cile de a ajunge la el,
materialele i mijloacele ce se vor utiliza. Anticiparea rezultatului presupune o
reprezentare a ceea ce urmeaz s se efectueze, n sensul unei prefigurri ct mai
clare a acestuia. De la o astfel de clarificare rezult i celelalte activiti i anume:
elaborarea etapelor prin care trece lucrarea, selectarea i procurarea materialelor
necesare, alegerea mijloacelor i procedeelor de lucru, stabilirea termenelor de
execuie (dac este cazul), a diferitelor responsabiliti (dac este o activitate n
grup) i alte elemente specifice domeniului n care se proiecteaz. Proiectarea se
bazeaz pe un program complet de lucru, n care sunt cuprinse toate elementele
necesare unei astfel de lucrri.
Modernizarea procesului de nvmnt consider activitile proiective ca
metode de instruire, ca mijloace necesare pentru atingerea anumitor scopuri
educative i pentru a fi utilizate n anumite situaii corelate cu coninuturile nvrii i
cu vrsta elevilor. O astfel de metod de nvmnt este necesar s se aplice tot
mai insistent, mai ales n liceele de specialitate, cel puin la unele obiecte de
nvmnt, dat fiind rolul ei formativ deosebit de valoros.
nvarea bazat pe proiecte presupune selectarea de informaii, prelucrarea
i sintetizarea acestora, formularea de ntrebri care s cluzeasc investigaia,
50
interaciuni n cadrul grupului, comunicarea rezultatelor, corelarea lor, realizarea unui
produs final.
Din cele menionate se desprind cteva norme ce trebuie respectate ntr-o astfel de
activitate:
NORMELE ACTIVITILOR PROIECTIVE subiectul propus spre proiectare s prezinte interes pentru elevi i
s fie acceptat ca o munca plcut;
elevii s elaboreze proiectul pe baza formulrii clare a condiiilor
pe care acesta trebuie s le ndeplineasc;
trebuie precizate etapele de desfurare a lucrrilor, fie de ctre
fiecare grup n parte, fie prin discuii cu profesorul;
elevii s aib o mare libertate de aciune spre a se putea asigura
manifestarea originalitii i a inventivitii;
n anumite momente ale lucrului i mai ales n final, trebuie
efectuat o apreciere critic a proiectelor pe baza unor criterii
stabilite anterior cu elevii;
elevii pot lucra att individual (de pilda, pentru documentare), ct
i n grup (detalierea proiectului, analiza lui critica etc.);
munca profesorului s se concentreze asupra asigurrii
mijloacelor de informare a elevilor, a cooperrii cu elevii n
stabilirea obiectivelor i a condiiilor; profesorul poate sugera
posibiliti noi, ncurajeaz manifestrile de originalitate,
modereaz analiza critic final a proiectelor, pune la dispoziia
elevilor unele materiale de documentare (altele dect cele
procurate de elevii nii), organizeaz unele ntlniri cu
specialitii.
51
6. Prezentarea rezultatelor/transmiterea acestora celorlali colegi sau/i altor
persoane (elevi din coal, profesori, membri ai comunitii, etc.)
7. Evaluarea cercetrii/activitilor derulate (individual sau n grup, de ctre cadrul
didactic sau de ctre poteniali beneficiari ai proiectului produselor realizate.
Aceast metod:
ofer foarte bune oportuniti pentru abordri interdisciplinare ale unor teme,
fenomene, etc.
faciliteaz nvarea prin cooperare (lucrul n grup)
dezvolt capacitile de investigare i de sistematizare a informaiilor
sporesc motivaia pentru nvare prin apelul la situaii din viaa cotidian i prin
implicarea elevilor.
faciliteaz utilizarea metodelor moderne de evaluare (portofoliu, autoevaluarea,
etc.)
permit valorificare unor surse diverse de informare i documentare
stimuleaz autonomia elevilor i creativitatea acestora
ofer tuturor elevilor posibilitatea de a contribui, ntr-un fel sau altul, la realizarea
produsului final.
Evaluarea se poate face utiliznd diverse Fie de evaluare i autoevaluare,
individuale, care urmresc realizarea competenelor pe parcursul mai multor ani de
studiu. In condiiile n care dorim s realizm evaluarea competenelor prin realizarea
unui proiect de ctre elevi sau un grup de elevi, evaluarea se va face pe baza unor
criterii de evaluare referitoare la concepia i realizarea proiectului. Nu mi se pare
potrivit s utilizm note, litere sau scri de valori dar, ar fi foarte bine s marcm
printr-un semn grafic cazul n care elevul manifest o competen de fiecare dat
cnd aceasta i este cerut i prin alt semn grafic cazul n care elevul manifest
rareori acea competen.
Dac se constat c performanele unui elev sunt slabe la anumite competene, va
trebui s remediem la urmtoarele activiti, iar dac se constat c performanele
majoritii elevilor sunt slabe n acest domeniu, profesorul va trebui s-i revizuiasc
strategiile de predare.
Pentru ca evaluarea s vin n ajutorul elevului, este recomandabil ca fiele de
evaluare s fie prezentate o dat cu prezentarea activitilor care se vor derula, astfel
nct elevul s neleag mai bine ce anume se ateapt de la el; ce criterii de
evaluare vor putea fi urmrite.
52
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FIE DE LUCRU
FIE DE DOCUMENTARE
PLANIFICAREA PROIECTULUI
FIE DE AUTOEVALUARE
FIE DE EVALUARE
Foarte important!
Profil: Tehnic
Nivel: 3
53
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FIS DE LUCRU FL 1
PROCESUL DE PRODUCIE
LUCRM
IMPREUN
I Studiai desenele de mai jos:
REINE
Profil: Tehnic
Nivel: 3
54
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
LUCREAZ CU COLEGUL
II. Completeaz enunurile de mai jos astfel nct ele s devin corecte i complete:
Procesul tehnologic este format din ansamblul .. prin care se realizeaz un
produs sau repere componente ale acestuia. Procesul tehnologic modific att .............. i
structura, ct i compoziia ....................... a diverselor materii prime pe care le
prelucreaz.
Procesele de munc sunt acele procese prin care factorul uman acioneaz
cu ajutorul unor mijloace de munc .
NOTEAZ
Procesul de
Factori de producie producie Bunuri economice
LUCREAZ SINGUR
III. Pentru imaginea de mai jos completai n sgeata de intrare, materiile prime,
materialele, utilajele,etc. utilizate la obinerea produselor indicate n sgeata de ieire.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
55
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FIS DE LUCRU FL 2
Fig1
Fig2
Fig3
Fig4
Profil: Tehnic
Nivel: 3
56
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
procesele de munc de
baz
procesele auxiliare
procesele de munc de
servire
procese manuale
procese manual
mecanice
procese de aparatur
procese directe
procese sintetice
procese analitice
procese chimice
procese de schimbare a
configuraiei sau formei
procese de asamblare
procese de transport.
procese de producie
propriu-zise
procese de transport
Profil: Tehnic
Nivel: 3
57
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FISA DE LUCRU FL 3
TIPURI DE PRODUCIE
LUCRM
MPREUN
I Indicai caracteristicile procesului de producie dac ntr-o ntreprindere
volumul produciei este:
CARACTERISTICI
Volumul produciei
1000 buc 100 buc 5 buc
Nomenclatura
produciei foarte restrns restrns foarte larg
Gradul de
specializare a
utilajelor
Amplasarea
utilajelor
Respectabilitatea
fabricaiei
Ritmicitatea
produciei
Durata ciclului de
producie
Profil: Tehnic
Nivel: 3
58
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
REINE
LUCREAZ CU COLEGUL
II. Pentru enunurile de mai jos (1,2,3,4) , alege rspunsul corect (a, b, c):
1. Volumul produciei mare sau foarte mare i nomenclatura foarte redus
caracterizeaz:
a. tipul de producie de mas
b. tipul de producie de serie
c. tipul de producie individual
2. Durata ciclului de producie este mare n cazul:
a. tipului de producie de mas
b. tipului de producie de serie
c. tipului de producie individual
3. Amplasarea utilajelor n cazul produciei de unicat se face:
a. n concordan cu fluxul tehnologic
b. n concordan cu mijloacele de transport folosite
c. conform principiului grupelor omogene
4. Tipul de producie de mas se caracterizeaz:
a. ritmicitate nedeterminat a produciei
b. nomenclatura produciei foarte restrns
c. durata ciclului de producie mare.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
59
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FIS DE LUCRU FL 4
ORGANIZAREA PRODUCIEI N
FLUX
LUCRM
IMPREUN
I Utiliznd desenul de mai sus care indic organizarea produciei n flux a unui produs,
completai enunurile de mai jos:
Profil: Tehnic
Nivel: 3
60
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
LUCREAZ CU COLEGUL
LINII TEHNOLOGIE
(Producia n flux)
Linii multiobiect
Cu flux continuu
Cu ritm reglementat
Profil: Tehnic
Nivel: 3
61
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
LUCREAZ SINGUR
III. Utiliznd breviarul de calcul, pentru enunurile de mai jos (1,2,3), alege
rspunsul corect (a, b, c):
1. Tactul sau cadena de producie reprezint:
a. intervalul de timp dintre obinerea a dou produse la captul liniei de producie
n flux;
b. cantitatea de produse care se obin pe linie n unitatea de timp;
c. cantitatea de produse care se obin pe un loc de munc n unitatea de timp.
2. Ritmul de producie este dat de relaia;
a. td . 60/Q
b. Q/td.60
c. nici una din relaiile de mai sus
3. Pe o linie de producie in flux monovalent , al crei tact de funcionare
este de 2 minute/buc, la un timp de disponibil de 3600 ore/an se poate
realiza o producie anuala de:
a. 108.000 buci produse
b. 216.000 buci produse
c. 432.000 buci produse
IV. Noteaz mai jos o idee (noiune) care i s-a prut important la tema studiat
Profil: Tehnic
Nivel: 3
62
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FIS DE LUCRU FL 5
LUCRM
IMPREUN
I Pentru organizarea fabricrii produselor dup metoda produciei individuale i de serie
mic completai caracteristicile de mai jos:
- organizarea unitilor de producie dup .
Conform acestei metode de organizare, unitile de producie se creeaz pentru
efectuarea anumitor stadii ale procesului tehnologic, iar amplasarea unitilor i a
utilajelor din cadrul lor se face pe grupe omogene de maini. n acest caz, dotarea
locurilor de munc se face cu maini care s permit efectuarea tuturor
operaiunilor tehnologice la o mare varietate de produse.
LUCREAZ CU COLEGUL
Profil: Tehnic
Nivel: 3
63
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FI DE DOCUMENTARE FD1
METODA PERT
LUCREAZ CU COLEGUL
I. Completai enunurile:
Metoda PERT reprezint ........................................................................
Simbolurile de mai jos ale unei diagrame PERT reprezint:
3
5/ 2 / 7
X Y
Y
Z
III. Aplicai analiza PERT pentru organizarea unei conferine de pres. Determinai
drumul critic, datele minime posibile, datele maxime permise i marjele de timp.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
64
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
F I DE DOCUMENTARE FD2
METODA CPM
LUCREAZ CU COLEGUL
Profil: Tehnic
Nivel: 3
65
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
LUCREAZ CU COLEGUL
Engineering
Capacitate
Amplasarea
Suprafee mici
Transferul materialelor se face manual
Muncitorii
Calitate
Profil: Tehnic
Nivel: 3
66
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FI DE DOCUMENTARE FD4
LUCREAZ CU COLEGUL
I. Completai enunurile de mai jos astfel nct ele sa fie corecte i complete:
Profil: Tehnic
Nivel: 3
67
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FI DE DOCUMENTARE FD5
-
-
-
-
-
Profil: Tehnic
Nivel: 3
68
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
PROIECT
Profil: Tehnic
Nivel: 3
69
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
70
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
II. Pentru a v ncadra in timp realizai o diagrama PERT, CPM sau Gantt necesar
derulrii proiectului propus.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
71
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FI DE AUTOEVALUARE
Profil: Tehnic
Nivel: 3
72
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
73
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FI DE EVALUARE FE1
PROCESUL DE PRODUCIE
Pentru enunurile de mai jos (1,2,3,4), ncercuiete rspunsul corect (a, b, c):
1. Procesele de transport intern din cadrul unei ntreprinderi industriale fac parte din:
a. procesele de producie de baz
b. procesele de producie de servire
c. procesele de producie anexe
II. Citii cu atenie enunurile de mai jos i scriei n dreptul fiecrui enun A dac
l considerai adevrat sau F dac l considerai fals:
1. Procesele sintetice reprezint procesele de producie n care
produsele se obin din mai multe feluri de materii prime, dup prelucrri succesive.
2. Procesele auxiliare au ca scop executarea unor servicii productive
care nu constituie obiectul activitii de baz, dar care, prin realizarea lor, condiioneaz
buna desfurare att a activitii de baz, ct i a celor auxiliare.
3. Procesul tehnologic este format din ansamblul operaiilor
tehnologice prin care se realizeaz un produs sau repere componente ale acestuia.
4. Procesul de obinere a oelului este un proces chimic.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
74
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
III. Completai enunurile de mai jos astfel nct ele s devin corecte i complete:
1. Conceptul de proces de producie poate fi definit prin totalitatea proceselor de ,
proceselor tehnologice i a proceselor .. ce concur la obinerea produselor sau la
execuia diferitelor lucrri sau servicii.
2. n raport cu natura activitii desfurate, procesele de producie sunt: procese de
producie propriu-zise, procese de i procese de .
Profil: Tehnic
Nivel: 3
75
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FI DE EVALUARE FE 2
TIPURI DE PRODUCIE
I Pentru enunurile de mai jos (1,2,3,4), ncercuiete rspunsul corect (a, b, c):
1. Volumul produciei mare i nomenclatura redus caracterizeaz:
a. tipul de producie de mas;
b. tipul de producie de serie;
c. tipul de producie individual.
2. Durata ciclului de producie este foarte mic n cazul:
a. tipului de producie de mas;
b. tipului de producie de serie;
c. tipului de producie individual.
3. Amplasarea utilajelor n cazul produciei de unicat se face:
a. n concordan cu fluxul tehnologic;
b. n concordan cu mijloacele de transport folosite;
c. conform principiului grupelor omogene.
4.Tipul de producie individual se caracterizeaz:
a. volumul produciei forte mare;
b. durata ciclului de producie foarte mic;
c. repetabilitatea fabricaiei neregulat.
II n coloana A sunt indicate principalele tipuri de producie, iar n coloana B sunt
indicate caracteristicile tipurilor de producie. Realizai printr-o sgeat
corespondena dintre tipurile de producie din coloana A i caracteristicile din
coloana B.
Coloana A Coloana B
1. tipul de producie de mas a. nomenclatura foarte restrns
2. tipul de producie de serie b. utilaje universale
3. tipul de producie individual c. durata ciclului de producie mic
d. livrarea la baza de recepie
Profil: Tehnic
Nivel: 3
76
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
III. Completai enunurile de mai jos astfel nct ele s devin corecte i complete:
1. Tipul de producie de mas creeaz condiii foarte bune pentru folosirea pe scar
larg a proceselor de producie , cu efecte deosebite n eficienei
economice a ntreprinderii.
2. Prin se nelege o stare organizatoric i funcional a ntreprinderii,
determinat de nomenclatura produselor fabricate, volumul produciei executate pe
fiecare poziie din nomenclatur, gradul de specializare a ntreprinderii, seciilor i
locurilor de munc, modul de deplasare a diferitelor materii prime, materiale,
semifabricate de la un loc de munc la altul
3. n cazul tipului de producie de serie, de fapt, se ntlnesc caracteristici comune att
tipului de producie , ct i tipului de producie (unicate).
Profil: Tehnic
Nivel: 3
77
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
I Pentru enunurile de mai jos (1,2,3,4), ncercuiete rspunsul corect (a, b, c):
1. ntre cele mai importante avantaje ale organizrii produciei de baz dup metoda
produciei individuale i de serie mic se numr:
a. folosirea forei de munc cu grad nalt de calificare;
b. asigurarea cheltuielilor cu transportul intern i salariile;
c. procesul de producie are o mare flexibilitate.
II. Completai enunurile de mai jos astfel nct ele s devin corecte i complete:
1. La organizarea fabricrii produselor dup metoda produciei individuale i de serie
mic, trecerea de la o operaie la alta a produsului are loc
2. Executarea n cadrul formei de organizare a produciei n flux a de produs sau
pies.
3 Organizarea produciei n flux se caracterizeaz n metode si tehnici specifice cum
sunt: organizarea pe ,
Profil: Tehnic
Nivel: 3
78
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
I. Completai enunurile de mai jos, astfel nct ele s devin corecte i complete:
II. Reprezentarea unui nod n metoda CPM se realizeaz ca n figura de mai jos:
10 25
III. Aplicai analiza PERT pentru realizarea unei reviste. Determinai drumul critic,
datele minime posibile, datele maxime permise i marjele de timp.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
79
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
FIA DE EVALUARE FE 5
Nr. Observaii,
Enun/criteriu DA NU
crt. comentarii
1 Au fost avute n vedere ideile indicate
Au fost accesate toate cile de documentare
2
indicate n plan
Sunt realizate toate fiele de documentare
3
stabilite n planul de activiti
4 S-au identificat soluiile posibile
S-a realizat analiza soluiilor identificate
5
prin evidenierea avantajelor/dezavantajelor
6 S-a argumentat corect varianta aleasa
Au fost identificate domeniile conexe
7
implicate n derularea proiectului
Au fost selectate grupele de lucru pe
8
subiecte
Au fost numii responsabilul de proiect i
9
liderul de grup
Au fost alocate responsabilitile n cadrul
10
proiectului
S-a realizat planificarea activitilor pe
11
grupe de lucru
12 S-au ntocmit diagramele corespunztoare
13 S-au respectat planurile stabilite
S-au asamblat subproiectele n proiectul
14
final
Profil: Tehnic
Nivel: 3
80
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
81
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
82
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Tendine:
- sistem flexibil de fabricaie (integrabilitate, Fi conspect FC 8 Fi documentare
adecvare, adaptabilitate, dinamism structural) Folie transparent FD4
- avantaje ale sistemului flexibil FT9
Observatii: Fiele conspect i Fiele transparente pot fi folosite i ca Fie suport pentru
completarea Fielor de lucru i a Fielor de Documentare.
Materialele de referin pentru profesori pot fi prezentate elevilor i printr-o aplicaie Power-
Point.
Profil: Tehnic
Nivel: 3
84
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
REZOLVRI PROPUSE
2
1 2
../../ Pregtire ../../
.. discurs ..
3
nchiriere
sal
3 5
8
Redactare ../../.
../../..
comunicat de .
Obinere
pres
confirmri
3
6 2 7
../../ ../../..
..
Trimitere fax
Profil: Tehnic
Nivel: 3
85
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
86
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
4
4 10
4/ 8/
0/4 0/8
Tiprire mape de
presa
Elaborare
mape de 1 1
3 9
presa
9/
Amenajare sala 8/0/8 0/9
4 si echipamente
Organizare
conferin Evaluare
2
1 2
0/ Pregtire 2/
0/0 discurs 6/8
3
nchiriere
sal
3 5
8
Redactare 3/
6/2/8
comunicat de 2/5
Obinere
presa
confirmri
3
6 2 7
3/ 5/3/8
2/5
Trimitere fax
Profil: Tehnic
Nivel: 3
87
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
88
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Profil: Tehnic
Nivel: 3
89
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Elaborare &
Corectare & redactare
Instruire Distribuire tehnoredactare articole
redactori sarcini
4 2 5 1 6 10 7 4 8
../../.. ../../.. ../../.. ../../.. ../../..
Selectare 2
redactori Tiprire
7 Planificare Realizare Distribuire Evaluare
rubrici machet 11 7 12 4 13
1 2 2 7 3 ../../.. ../.. /.. ../../..
../../.. ../../.. ../../..
5
Selectare
distribuitori
9 1 10
../../.. ../../..
Instruire distribuitori
Profil: Tehnic
Nivel: 3
90
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
Elaborare &
redactare
Instruire Distribuire Corectare &
articole
redactori sarcini tehnoredactare
4 2 5 1 6 10 7 4 8
5/1/6 7/1/8 9/ 0 / 9 19/0/19 23/0/23
2
Tiprire
5 Planificare Distribuire
rubrici Realizare Evaluare
machet 11 7 12 4 13
1 2 2 7 3 25/0/25 32/0/32 36/0/36
0/0/0 2/0/2 9/ 0 / 9
9 1 10
4/20/24 5/20/25
Instruire distribuitori
Profil: Tehnic
Nivel: 3
91
MODULUL : PLANIFICAREA SI ORGANIZAREA PRODUCTIEI
6. CD Managementul calitii
Profil: Tehnic
Nivel: 3
92