CURS 1

Metodologie. Metod. Tehnic. Procedeu.

Pentru a limpezi puin limbajul folosit n descrierea domeniului metodologic al tiinelor

socioumane, este necesar a face distincie ntre metode, tehnici, procedee i instrumente de
cercetare.
Petru Ilu definete metoda ca o modalitate general, strategic (din punct de vedere al
mijloacelor de cercetare i nu al teoriei) de abordare a realitii (Rotaru, T., Ilu, P.,2001, p.45).
Astfel, prin metod (gr. methodos = cale, mijloc) se nelege modul de cercetare, sistemul de
reguli i principii de cunoatere i de transformare a realitii obiective, gndirea metodic
asigurnd coerena logic intern i concordana imaginilor noastre mentale cu realitatea
obiectiv.
Jan Szczepanski (1969, p.37) nelege prin metod un mod de cercetare care d o
imagine adevrat fragmentului ales al realitii i explicarea fenomenelor care au loc n cadrul
lui. ntruct viaa social cuprinde o mare varietate de aspecte, atunci cnd ntreprindem o
cercetare tiinific asupra ei, aceste aspecte se impun mai nti observate, apoi descrise i n
sfrit nelese i explicate. Metoda reprezint mersul sistematic al gndirii n operaiunile sale
de cunoatere i nelegere a realitilor, n scopul dezlegrii unor probleme teoretice i practice
(Stahl, H.H.,1974, p.70).
Metodele din tiinele socioumane pot fi clasificate dup mai multe criterii (dup
Chelcea, S., Mrginean, I., Cauc, I., 1998, p.32):
1) Dup criteriul temporal
a. metode transversale, care surprind fenomenele, procesele socioumane la un moment
dat (observaia, ancheta, tehnica sociometric etc);
b. metode longitudinale, care studiaz evoluia fenomenelor n timp (biografia, studiul de
caz etc).
2) Dup gradul de intervenie a cercettorului asupra obiectului studiat (reactivitate)
a. metode experimentale (experimentul);
b. metode cvasiexperimentale (ancheta, sondajul de opinie);
c. metode de observaie (studiul documentelor, observaia etc).
3) Dup numrul unitilor sociale luate n studiu
a. metode statistice, care studiaz un mare numr de uniti sociale (sondajul de opinie,
anchetele socio-demografice);
b. metode cazuistice, care studiaz integral numai cteva uniti socioumane (biografia,
studiul de caz).
4) Dup locul ocupat n procesul investigaiei:
a. metode de culegere a informaiei (studiul de teren, anchet);
b. metode de prelucrare a informaiei (metode cantitative, calitative);
c. metode de interpretare a datelor cercetrii (metode comparative etc).
Jan Szczepanski afirm c orice metod se compune dintr-o serie de procedee difereniate
care trebuie s fie standardizate, putnd fi aplicate ntotdeauna n mod identic de orice cercettor.
Aceast standardizare const tocmai n stabilirea exact a tehnicilor de cercetare.
Tehnicile sunt forme concrete pe care le mbrac metodele, fiind deci posibil ca una i
aceeai metod s se realizeze cu ajutorul unor tehnici diferite (Rotaru, T., Ilu, P., 2001, p.45).
Exemplu: ancheta pe baz de chestionar, ancheta pe baz de interviu etc.
 n tiinele sociale, termenul de tehnic nu este ntotdeauna clar, nefcndu-se tot timpul
distinciile cuvenite ntre metode i tehnici, fapt pentru care unele lucrri apar sub titlul de
Metode i tehnici, ncercndu-se astfel depirea dificultii de identificare a metodelor i a
tehnicilor. Multitudinea tehnicilor prin care se aplic o aceeai metod rezult i din diversitatea
instrumentelor de cercetare i a modului diferit de folosire a lor, acestea reprezentnd
materializarea metodelor i tehnicilor.
Exemplu: dac ancheta reprezint o metod, chestionarul apare ca tehnic, modul de
aplicare ca procedeu, iar lista propriu-zis de ntrebri (chestionarul tiprit) ca instrument.
Astfel, instrumentul poate fi definit ca un mijloc ce poate mbrca o form mai mult sau
mai puin material, cu ajutorul cruia se realizeaz captarea informaiei tiinifice, el fiind cel
care se interpune ntre cercettor i realitatea studiat (Rotaru, T., Ilu, P., 2001, p.45).
Procedeul reprezint maniera de aciune, de investigare, de utilizare a instrumentelor,
care nu sunt altceva dect unelte materiale (fi de observaie, ghid de interviu) de care se
slujete cercettorul pentru cunoaterea tiinific a fenomenelor socioumane.
ntre metode, tehnici, procedee i instrumente exist legturi de subordonare generate de
gradul de abstractizare, de nivelul la care se opereaz (abstract, concret) i de raportul n care se
afl cu nivelul teoretic(fig. nr. 10).

Nivelul teoretic al cercetrii

Metode M1 M2 ................Mn Metode

Tehnici T1 T2 ..................Tn Tehnici

Procedee P1 P2 P3 ......................Pn Procedee

Instrumente I1 I2 I3 I4......................In Instrumente

de investigaie de investigaie
Nivelul empiric al cercetrii

Fig. nr. 10 Relaia dintre metode, tehnici, procedee i instrumente de investigaie (conform cu
Chelcea, S., Mrginean, I., Cauc, I., 1998, p.34)

Dup ce am cunoscut semnificaia termenilor de metod, tehnic, procedeu, instrument

putem preciza coninutul conceptului de metodologie.
Etimologic, metodologia desemneaz tiina metodelor (gr. methodos + logos), n
tiinele sociale ea avnd dou laturi: analiza critic a activitii de cercetare i formularea unor
sugestii pentru perfecionarea acestei activiti. Cea mai veche, dar i cea mai actual sarcin a
metodologiei vizeaz i clarificarea nelesului conceptelor, corectitudinea definirii lor, analiza
limbajului utilizat. Metodologia se preocup i de analiza metodelor i tehnicilor de cercetare,
de respectarea regulilor de alctuire a chestionarelor, de construcia eantioanelor cu scopul
eliminrii distorsiunilor i asigurrii validitii concluziilor (Chelcea, S., Mrginean, I., Cauc, I.,
1998, p.36), Paul Lazarsfeld susinnd c metodologia are 6 teme principale: delimitarea
obiectului de studiu, analiza conceptelor, analiza metodelor i tehnicilor de cercetare, analiza
raportului dintre metodele i tehnicile utilizate, sistematizarea datelor obinute, formalizarea
raionamentelor.