FIŞĂ DE LUCRU – RECAPITULARE PENTRU TEZĂ – CLASA a VI-a

SEMESTRUL I – AN ŞCOLAR 2012-2013 – 23 NOIEMBRIE 2012

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Timpul efectiv de lucru este de 1 oră. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I
Citeşte cu atenţie textul următor:

„Linişte. Căldură. Soare.

Sălciile plângătoare
Stau în aer, dormitând.
Un viţel în râu s-adapă
Şi-o femeie, lângă apă,
Spală rufele cântând.
Şi din vale abia vine
Murmur slab, ca de albine,
Somnoros şi uniform.
Râul strălucind în soare
Ceartă sălciile care
Toată ziulica dorm.
Sub o salcie bătrână
Şi cu-o carte groasă-n mână
Care-mi ţine de urât,
M-am culcat în fân pe spate,
Somnul lin, pe nechemate,
A sosit numaidecât.”

(George Topîrceanu, „Zi de vară”)

A. Limba română
1.Desparte în silabe cuvintele: „plângătoare”, „somnoros”, „nechemate”.
2.Indică numărul de litere şi de sunete din cuvintele: „viţel”, „albine”, „salcie”.
3.Transcrie, din strofa a doua, cuvintele care conţin grupuri fonetice (diftong, hiat).
4.Transcrie, din strofa a treia, un cuvânt derivat, un cuvânt compus, un cuvânt format prin conversiune.
5.Indică câte un sinonim pentru cuvintele: „uniform”, „piere”, „slab”.
6. Alcătuieşte un enunţ în care să apară un omonim al cuvântului subliniat în versul: „Somnul lin, pe
nechemate”.
7.Menţionează folosirea cratimei în structura: „Care-mi ţine de urât”.
8.Precizează valoarea morfologică şi funcţia sintactică a cuvintelor din versurile: „Şi-o femeie, lângă apă /
Spală rufele cântând.”.

B. Înţelegerea textului
9.Transcrie, din text, două imagini artistice diferite.
10.Indică măsura primului vers.
11.Transcrie, din text, o comparaţie şi un epitet.
12.Explică semnificaţia primului vers al textului citat.
13.Indică motivele care determină starea de relaxare a privitorului.
14.Menţionează două trăsături care să justifice faptul că textul aparţine speciei literare pastel.

Subiectul al II-lea
Redactează, în 10-15 rânduri, un dialog despre planurile voastre de vacanţă cu cel mai bun prieten.
În compunerea ta, trebuie:
-să utilizezi ca mod de expunere dialogul;
-să respecţi părţile acestui tip de compunere (introducere, cuprins, încheiere);
-să ai un conţinut şi un stil adecvate relaţiei cu interlocutorul şi cerinţei;
-să respecţi normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie.