Despre fonturi, culoare

şi aşezare in pagină

Robin Williams

Traducere: Mihaela Mazilu

IJINITIE R E DESIG N

Titlul original: The Non-Designer's Design Book

Design and Typographic Principles for the Visual Novice

Authorized translation from the English language edition, entitled NON-DESIGNER'S DESIGN
BOOK. THE, by WILLIAMS. ROBIN, published by Pearson Education, Inc, publishing as Peachpit
Press. Copyright© 19911 Robin Williams.

All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by
any means. electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any informa­
tion storage retrieval system. without permission from Pearson Education, Inc.

Romanian language edition published by EDITURA CORINT, Copyright© 2003.

Copyright © 2003 CORINT

Toate drepturile asupra versiunii în limba românâ aparţin Editurii CORINT.

Nici o parte din aceastâ carte nu poate fi reprodusâ ori transmisâ în orice formâ sau prin orice
mijloace, elecronice sau mecanice, inclusiv fotocopiere. înregistrare sau prin orice sistem de
stocare a informaţiei fârâ acordul prealabil scris al Editurii CORINT.

Colecţie coordonatâ de Gina Caba

Tehnoredactare computerizatâ: Gabriel Iancu

copertâ originalâ şi design: Robin Williams

Difuzare:

Str. Teodosie Rudeanu nr. 21, sectorul 1, Bucureşti

Tel.: (Q21l 222.19.119; 223.19.28. Fax: (Q21l 222.110.34

e-mail: corint@dnt.ro

ISBN: 973-653-420-0

fed print sa O societate Butan Ga� v:J

8-dul Tudor Vladimirescu. nr. 31. sector 5. Bucureşti, ROMÂNIA
Telefon: 335.93.18; 335.97.47
Fax: 337.33.77
 li:

Cuprins
Introducere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Miniglosar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

P••l'te„1: .IJri11cipii. lle 1r1acf1etare

t Principiul copacului lui Joshua 7
Cele patru principii de bază . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Proximitatea
Alinierea
Repeti(ia
Contrastul

Proximitatea 9
Rezumat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Scopul de bază
Cum poate.fi atins
Ce trebuie evitai

Alinierea 21
Rezumat ....................................... 36
Scopul de bazif
Cum poalt:fi atins
Ce trebuie evitai

Repetiţia 37
Rezumat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Scopul de: bazii
Cum poate.fi 11tins
Ce trc:IJ11ie evitat

contrastu l 47
Rezumat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Sco p1 1 l de b11zif
Cum po11te fi 11tins
Ce lreb11ie t:1'Îl11t

Recapitulare 57
Proximil<ltC'il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Aliniereil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Repeli[iil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Conlr<1stul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Test11/ nr. 1: 1irinci11ii de: m11cl1ct11rc . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 .

Testul nr. 2: rcm11cl1ctwzil 11asl 11n11n( . . . . . . . . . . . . . . 63 .

./S lorqlc-!i Cll/111lÎt11te11 de ol1scrv11rc l'ÎZ1111/ii . . . . . . . . . . 6-l .

Rccomandifri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-l
.
: li

P<uk<1 a H-a: ivlacl1etare ClJ aj1Jtorul jontu.rilor

Litera <şi viata> 65
Concordanţa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Conflictul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Contrastul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 .

Rezumat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

categorii de fonturi 73
Oldstyle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74.

Modern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Slab serif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Sans serif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Script . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Decorative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Observă . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Testul nr. 3: categorii ele fonturi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Testul nr.4: trecerea 9ros/s11!J{ire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Testul nr. 5: scr�fc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Rezumat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

contraste intre fonturi 85

Mărime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Grosime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Structură . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Formă . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
D irecţie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Culoare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Combină contrastele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Rezumat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Testul nr. 6: contras/ sau conflict..
. . . . . . . . . . . . . . . . . 114 .

Testul nr. 7: cc ai voie să.faci şi ce nu . . . 115 . . . . . . . . . . . .

l'ar•t·a „ 111-c1: Recapitulare finalii

t Aşada r, ai inteles? 117
Desfăşurarea procesului de machetare . . . . . . . . . . . . . 118
Exerciţiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Remachetează! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Răspunsuri la teste 1 21

Fonturile din această carte 1 25

Index 1 27
 11
„Aslc'izi se publica mull mili mull clcCiÎL lnainle, iilr fiecarr aulor ele anun[uri, pamrlele
sau căqi se aşleapla s,\-i fie cililă crrilpa. Eclilorii .şi, mili mull clecâl ei, cililorii vor Cil
crea ce csle imporlanl să fie prezcnlal cu cli!rilale. Ei nu vor cili ceva ce esle greu de
cilil, dar sunl foarle mul[umi\i de un lexl care arală clar şi frumos aranjill, deoarece îi
ajulă să in[deagă mai uşor despre ce esle vorba. Din acesl moliv, păr[ile imporlanle ale
unui lexl lrebuie să iasă în evidentă, iar cele mai pu[in imporlanle să fie eslompale.
Tehnica lipografică modernă lrebuic şi ea să se adapleze timpurilor noaslre.
Aslăzi, nu pulem consuma prea mull Limp penlru anlelul unei scrisori sau penlru allă
lucrare măruntă, aşa cum era posibil chiar şi în anii începutului de secol XX."
}1111 Tsc/1 icliold, I 935

Introducere
Această carte se a d resează t u turor acelora care a u nevoie să m acheteze p ag i n i ,
dar care n u a u cunoştin te s a u pregătire s pecială. N u m ă refer l a aceia care proiectează
a mb al a j e fa ntezis te s a u broşuri vo l u m i noase, ci la s ecretarele cărora ş eful le cere
a c u m ca s cris orile s ă fie bine aranj ate în p ag i n ă , la m ici i întreprinzători care îşi
fac s i ng u r i p ublic i tate, l a e levi i ş i s t uden ţ i i care înţeleg că o l u crare a s pect u o a s ă
p o a t e a j u ta l a o b ţ inerea u ne i n ote m a i m a r i , l a profesioniştii care s u nt c o n v i n ş i
c ă o p rezent a re es tetică a trage m a i m u l t res pect, l a profesorii care a u afla t c ă
s t u d e n ţ i i reacţ i o n ează m a i bine c â n d i n form a ţ i a e s t e p rezen tată cores p un zător,
la red actorii ş i tehnoredactorii de carte s a u presă, l a s t a t i s ticien i i care observă că
n u m erele ş i tabelele pot fi a ranjate într- u n mod care s ă i nv i te s ă fie citite, nu să
·

i n v i te la somn - şi lista poate conti n u a .

Acest m a n u a l de estetică presupune că n u a i t i m p şi in teres să studiezi design u l
ş i t i p ografi a , d a r ni l'rrn să ş ti i cum s ă fa ci ca paginile tale să arate m a i b ine.
Aşadar, premisa a cestei că r [ i este veche d e când l um ea: n111onşlerea î11sen11111if putere.
M aj o ritatea o a menilor care v ă d o pagină m a cheta t ă neco res p unzător p o t decide
că nu le p lace, fără a şti, însă, c u m să o corecteze. Î n această carte voi p rezenta
pa t ru conce p te de ba ză care s u n t folosite, de fa pt, î n toate l ucrările b i ne m a chetate.
Aceste p r i nc i p i i s u n t cl a re ş i concrete. Dacă nu ş t i i care este greşea l a , c u m să o
poţi corecta? O dată ce cunoşti co nce p tele, vei observa d a că a u fos t s a u n u a u
fost fo l o s i te în l u cra rea t a.
O dnl1I ce po!i defini pro/Jle111n, 11ei p11len găsi sol11[in.
Această carte n u est e m e nită să înl o c u i a s c ă m a i m u l ţ i a n i ele ş c o a l ă pentru
s t u d i u l d esign ul u i . Nu sus[in că a u t o m a t vei deveni un macheta tor s trălucit d u p ă
ce a i c i t i t ş i a i urmai s fat u r i le cl i n această cărticică. Dar îţi g ara n t ez că n i ci o d a t ă
nu v e i mai privi o pagină ca înainte. Dacă vei u rma aces te princi p i i de bază, î [ i
gara n t ez c ă lucrc'1rilc laie v o r avea u n aspect profesional, m a i orga niza t , u n i tar ş i
inlcresanl. Şi 111 le vei simli mai puternic.

l�--·-
Cu un zâmbet, ��L.
lllNlTIE R E N DESIC N

Miniglosar
Următorii lernwni suni folosi[i în caric'.

Linia de bază C'sle linia invizibil,'\ pe carC' suni

aşezate lilerC'le (vezi pag. 84).

Corpul textului este textul propriu-zis, spre

deosebire ele titluri, subtitluri ele. Corpul lcxlului
are, ele obicei, fontul cu mărimea între 9 şi 12
puncte.

Marcajul de listă este un mic semn, folosit ele obicC:'i

într-o listă, în loc ele cifre, sau între cuvinte.
Semnul folosit în mod uzual este: •.

Caracterul special este un carucler mic, ornamental,

ca acestea:••!•,/ :?.::i •. S-ar putea să ai fonturile
Zapf Dingbals sau WingDings, care sunt compuse
clin astfel de caractere.

Elementele sunt obiecte distincte pe o pagină. Un

element poale fi un singur rând de lexl, un desen
sau un grup de caractere alâl ele apropiate încâl
sunl perct>pule ca o unilale. Penlru a determina
numărul de elemenle de pe o pagină, priveşle
printre gene şi numără de câle ori p se opreşle
ochiul pe fiecare componentă separată.

Când vorbesc despre ochiul lău sau despre

mişcarea ochiului, consider ochii lăi ca şi cum ar fi
un corp indepenclenl. Se poale influenta modul în
care o persoană îşi plimbă ochii pe o pagină, deci
lrebuie Sil elevii mai conşlienl ele felul în care ochiul
11111 se plimbă pe pagină.

Paragraf aliniat simetric este silua\ia în care un

paragraf ele lexl C:'Sle aliniai în mod <:'gal fată de
ambele laturi (stânga şi dreapta) ale paginii.

O linie îngroşată esle desenată ca aceea de sub

litiul „J\liniglosar"'.

Spaţiul liber este por\iunca de pagină ncocupală de

lexl sau gr<dkă. Î ncepătorii au lenclin\a de a avea
teamă ele spa\iul liber. ins,'\ machetatorii
profesionişti ..folosesc"' muli spa\iu liber.

Spaţiu liber „blocat" este acel spatiu liber de pe o

pagină cart' cslc cuprins inlrc clcmcnlc (ll'xl sau
imagini).
 li

t.!��r�
-�··,. ,

Principiul cop,aculµi
lui Joshua
A ce s t c a p i t o l s c u r t exp l i că cele pa tru prin c i p i i în general, urmând ca fiecare
să fi e exp l i cat în d e t al i u î n u rm ă to a rele capitole. Dar m ai întâi v rea u să vă s p u n
o m i că poves te care m - a făcut să- m i d a u seama cc im portant este s ă poţi defi n i
l ucrur ile, î n t ru cat fap t u l d e a p u tea defi n i aces t e p r i n ci p i i rep rezi n tă cheia pentru
a Ie s tăpân i .

C u m ul ţ i a n i în u rmă am p r i m i i de C răci u n o carte c u s p eci i de arb o r i . M ă

aflam l a părin\ii m e i şi, d u pă cc a u fost deschise toate cadou r i le, m-am hotărâi
să i es d i n casă şi să i d e n t ific copaci i cl i n a p ropie re. Înainte ele aceas ta, a m c i t i t o
parte d i n caric. P r i m u l copac cli n carie e ra copacu l l u i Joshua deoarece avea
doar d o u ă cl e m ente caracteristice d u pă care p u tea fi i cle n li fical. El ară t a destul
ele c i u dat şi m i -am s p u s , u il<î n cl u - mă la des e n u l cli n carle: „Nu cred că avem
aceas tă s p ec i e ele co pac î n tară. Arată tare c i u d at. Dacă ar exi s t a aş fi şti ut, dar n u
l-am m a i văz u l n i c iodată pâni'i acu m ." ivii-am J u al cartea şi am i eş i t d i n casă.
Casa părin\ilor mC'i făcea parlC' cli nlr-u n g r u p ele şase case a p ropiate. Patru d i n tre
acestea aveau câte un as emenea copac în c u r tea din fată. A m tr<\il în acea casă 13
an i ş i n ici oclali\ n u i-am văzut. Am făcui o scu rtă plimbare în zonă - p robabil că
f u sese o ofertă avan tajoasă ele pu icti al u n ei când loc u i torii îşi îm podob i seră
cu r\ile: cel p u \in BOO,i> cli n casc aveau copac u l l u i Joshu a în cu rte. /areu 111111iîz11sc111
nici 1111ul pt111n 11lu11ci1 O clatii ce .irn devenit con şlicn lii ele acel copac, o dală ce l-am
p u l u l defini, 1-arn \'ilZ u l peste lot in j u r. Exac t acest l ucru vreau s<'i-1 s ub l i niez.
O clal<I cc poti clcf'ini ceva. devii conşt ient de acel lu cru. ;\i p u t er e as u p ra lu i .
fi sli1pdneşli. Îl contro lezi.

;\(:u m vei in vi1\a n u rn c l e c;lton'il principii d e rnaclwlarc. \'ci a\Ta con t rol u l
<1supr<1 pagini lor tak.
a l N I T l E R 1: I� DESIG N

Cele patru prin cipii de bază

Urmează o scurtă t recere în re v i s tă a principiilor. Deşi le voi prezenta s e p ar a t,
ele fapl acestea sunt legale unul de celălalt. Rareori vei aplica doar un s ingur princi p i u.

contrastul
Ideea este s,'î. se evilc pe aceeaşi pagină elemente doar asc111ă11tlloare. Dacă
elementele (tip, culoare, mărime, grosimea liniei, formă, d istanţă) n u s u n t
idrnlicc, atunci treb uie să fie foa rte diferite. Adesea, contrastul a trage atenţi a
cel mai mull pe o pagină.

Repetiţia
Repetă elementele vizuale de m ache t are pe p a rcurs u l întreg i i l u crări. Poţi
repeta culoarea, fo rma, textura, p o zitiil c relative, grosi m il e l i ni i lor, mări m i le
ele. Aceasta aj u tă Ia orga ni zar ea ma te rial u l u i ş i la întărirea unită ţ i i l u i .

Alinierea
Nimic nu trebuie aşezat la întâ m p l a re pe pagină. Fiecare element treb u i e
să a ibă o l egăt u ră vizuală cu u n alt element de pe p agină. Astfel s e c reează
un a s pect curat, sofislical şi pro a s păt.

Proximitatea
Compone ntele a fl a t e în legătură unelr cu a l t el e t reb uie să fie gru p a t e pe
pagină. Gind anumite componente se află în a p ro p i erea a l tora, ele devin o
singură unilale din puncl ele vedere vizual, în l o c să re p rezinte m a i m ul te
unilă!i scparale. Astfel i n for rn a \iil e vor fi o rga n i za le m a i b i ne ş i se red uce
c o n fuzi a .

Hmm...
Când am sclecl a l accsle principii din vasta teorie a m achetări i , m-am gândit
Cil t r e b u i e să l'X i s l e un ac ro ni m pol rivil şi uşor ele ţinul mi n l e ca re să aj u t e
oamenii Sil Ic retină. Ei bine, există un acronim uşor el e [inul m i nte, cl a r fo arte
ncpolrivil. (Acronimul formal clin denumirile celor palru principii ele b a ză este
„crap", ceea cc · î'nscamn<'i in limba englezi\ ,:prostii", clar în limba ro m â n ă se
poale a ccep t a şi se retine uşor - 11. l racl . )
 a:

Proximitatea\"<'
Deseori, începătorii machetează înşirând cuvin
pe întreaga pagină, umplând colţurile şi ocupând m ·
deloc spaţiu liber. Se pare că există o frică faţă de spaţiul liber. Când elementele
de m achetare sunt împrăştiate peste tot, pagina pare neorganizată, fii nd posibil
ca informaţia să devină mai greu accesibilă cititorului.
Principiu l proximităţii spune că trebu.le să se grupeze componentele aflate
în legătură, să fie mutate mai aproape unele de altele, astfel încât să fie percepute
ca un grup unitar, nu ca o grămadă de elemente fără legătură. Componentele şi
grupurile de informaţii care n u au legătură unele cu altele n u trebuie să se afle în
proxi mitate (vecinătate). Acest lucru dă cititorului o informaţie vizuală im ediată
în ceea ce priveşte organizarea ş i conţinutul paginii. Paginile următoare ilustrează
acest principiu.
IJ!l l NI T I E R E N DE S IC ;-\

Pri veşt e această carte ele v izită ti p ică ele rnai jos. Câte eleme n te separat e v ezi
în acl'I spa[iu mic? De câte ori [i se op re ş t e ochiul cân d te ui\i la ca?

T Ochiul se opreşte de cinci ori? Sigur că da - pe această

carte de vizită sunt cinci componente separate.
Unde începi să citeşti? Probabil că în centru, pentru că
este cel mai accentuat. Ce citeşti în continuare - de la
stânga la dreapta? Ce se întâmplă când ajungi la colţul
din dreapta-jos, încotro o ia ochiul? Se plimbă de jur
împrejur, asigurându-se că nu a scăpat nici un colţ?

Expert lmpex (021) 726.23.39

Emi l i a n Pope s c u

Bucureşti '
Str. Florilor nr. 3

T Dacă voi complica problema ceva mai mult:

Expert lmpex (021) 726.23.39

Emi l i a n Pope s c u

Bucureşti
Str. Florilor nr. 3

..6. Acum, când există două texte îngroşate, de unde începi:

din colţul stânga-sus, din centru? După aceea încotro te
uiţi? Poate îţi plimbi privirea între cuvintele îngroşate,
încercând nervos să prinzi şi restul cuvintelor din colţuri.
Cum ştii când ai terminat?
Prietenul tău procedează la fel? Nu:I
 2 I' R I N C I I' I I I' R O X I ,\l l T A T E A m

C â n d m a i m u l l c com p o n e n te se ani'i ln a p ro p iere u ncie de al tele, devi n o

si1191ml u n i t ate v i z u a lii , ln l o c s<l rep rez i n te m a i m u l t e u n i ti\ [ i scparnlc. Ca ş i în
v i a t ă , proxim itatea, s a u apropierea, înseamnă o relaţie.
Pri n gru p a rea elementel o r sim ilare într-o singu r<\ unitate se înUlmplă instantan e u
m a i m u lte l u cru r i . P agi na dev ine m a i o rg a n i za t ă . Î n [clegi d e u n de s ă î n c e p i s ă
citeş t i m esaj u l ş i şti i c â n d ai t e r m i n a t . S p a \ i u l l ib e r (cl i n ju ru l l itere l o r) devine
mai o rg a n i zat.

T O problemă a cărţii de vizită anterioare este faptul că

nici una dintre componente nu pare a fi în legătură cu
alta. Nu este clar de unde ar trebui să începi să citeşti
şi nici când ai terminat.
Priveşte ce se întâmplă dacă fac doar o singură
modificare acestei cărţi de vizită - dacă grupez
elementele aflate în legătură, astfel încât să se afle
mai aproape unele de altele:

Emi l i a n Po pes c u
Expert lmpex

Str. Florilor nr. 3

Bucureşti
10211 726.2 3.39

. Se mai pune acum întrebarea de unde să începi să

citeşti? Dar unde ai terminat? Ştii când ai terminat de
citit? Folosind acest concept simplu, cartea de vizită
este acum organizată atât din punct de vedere al
semnificaţiei, cât şi din punct de vedere vizual.
mI N I T I E R E D ESI G N

Mai jos ('Ste prezenlal anlelul unui buleti n informativ lipie. Câle elemente
separale con\ine? Parc vreo componentă legată de alta, din punciul de vedere al
aşezării lor?

T Gândeşte-te o clipă care componente ar trebui

grupate mai apropiat şi care ar trebui distanţate.

UNIVERSITATEA DE VEST DEPARTAMENTUL DE COLABORĂRI

CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ...

PĂDURILE DIN REDWOOD

August - 2002

_.. Cele două componente din partea de sus-stânga

sunt mai apropiate, sugerând că există o relaţie
între ele. Ar trebui ele să aibă o relaţie?

T Aceasta este concluzia ta logică?

S-a stabilit relaţia corectă?

Ce se întâmplă în ...

�Alr� Pădurile din Redwood

Univcrsiratea de Ycsl
Departamentul de colaborări
August 2002

_.. Observă că am făcut şi alte modificări:

Am schimbat majusculele cu litere mici, ceea ce a
creat spaţiu pentru a face titlul mai accentuat şi
îngroşat, devenind mai uşor de citit.
Am făcut colţurile drepte, în loc să fie rotunjite,
ceea ce dă un aspect mai curat şi puternic.
Am mărit copacii şi i-am lăsat să iasă din chenar,
un artificiu grafic obişnuit
 2 P R I /\: C I l' I I P R O X I MI T A TEA m

C â n d creezi un r l i a n t o b ro ş u ri\, u n b u l e t i n i nfo rm a t i v s a u a l tceva, şlii ce

,

i n fo rm a ţ i i se află în l eg ă t u r ă unele cu al tel e , ce i n fo rm a [ i e a r treb u i acce n t uată ş i

care poa l e fi n e a ccen t u a lă . Exprimă a ces t e lucruri gra fi c prin grup a re .

C D ROM-uri CD ROM-uri
CD ROM-uri CD RQJ\,1-uri
CD-uri pentru copii CD-uri pentru copii
CD-uri educationale
CD-uri educationale
CO-uri pentru distractie
CD-uri pentru distractie Alte discuri
Alte discuri
Educaţie Educaţie
Învă[are timpurie
Învăţare timpurie
Artele limbajului
Artele limbajului Ştiin[ă
Ştiinţă Matematică
Matematică
Mijloace didactice
Mijloace didactice
Cărti Cărti
1'vlijloace cliclactice
Mijloace didactice Material video
Material video
Hardware şi accesorii Hardware
Cabluri ş;i accesorii
Dispozitive de intrare Cabluri
Dispozitive de intrare
Dispozitive de stocare
Dispozitive ele stocare
Dispozitive de Dispozitive ele memorare
memorare t\fodemuri
Imprimante şi consumabile
I"vlodemuri
Aparnte video şi audio
Imprimante şi
consumabile
Aparate video şi audio

 Evident, această listă  Aceeaşi listă a fost

trebuie machetată pentru transformată în grupuri
a put�a fi înţeleasă. vizuale. Sunt sigură că faci
Dar cea mai mare acest lucru deja automat,
problemă a ei este că eu doar îţi sugerez să "îl faci
toate elementele sunt acum în mod con�tient şi cu
apropiate unele de altele, mai multă convingere.
astfel încât nu se pot Observă că am evidenţiat
vedea relaţiile între ele titlurile şi am trasat o linie
şi nici o organizare. sub fiecare.
lllNIŢIFRE N DESIG N

L'neori. alunei c.lnd grupezi componenlele roarle apropiat, esle nevoie să

modifici câlc ceva. ele exemplu. mărimea. ponderea sau aşezarea tex l u lui ori a
desenelor. Literele nu trebuie neapărat să aib,1 12 puncte! Informaţia mili puţin
imporlilnli'i pentru mesiljul principal, cum ar fi numărul volumului SilU anul
bulelinului informilliv. poate fi scrisi\ cu lilcre ele 7 sau 8 puncte.

i
t

Serii de concerte de camerăi

Colegiul Santa Rosa

Vineri 8 februarie, ora 8 p.m.

Cvartetul Alexander String

Mozarl, K387, Bartok#3, Beethoven, Opus 59, #1

Sam Pritchert şi Ethel Libitz la vioară;
Sandra Yarbrough la violă; Mark Wilson
la violoncel

Vineri 1 martie, ora 8 p.m.

Trio Artaria

Beethoven"Archduke" Trio şi piese de Haydn,

Schoenberg şi Magnard

Richard Samson Norartz la vioară

Recepţia de după concert are loc în (ialeria de artă SRJC

Vineri 26 aprilie, ora 8 p.m.

Cirupul de cameră Sania Rosa

Cvartet pentru pian în sol minor de Brahms,

Sonata Arpeggione de Schubert
Polly Hollyfield la vioară; Linda Batticioli la violă;

Norinne Antiqua-Tempest la violoncel;

Margarel Park-Reynolds la flaut; Robin Planty la pian

Toate concertele au loc în auditoriul Newman,
Sala Emeritus, Complexul educaţional
Bilete: 1 O $ şi 8 $
Pentru informaţii: (707) 527-4371 1::

·��-�t
.Â. Această pagină nu numai că este plictisitoare din punct de
vedere vizual, dar creează dificultăţi cititorului care caută
informaţii - ce se întâmplă de fapt, unde anume, la ce oră etc.
 2 PRINCIPII PROXIMITJ\TEJ\ 11

Idee,1 ele proximililte nu înseilmnil cil /0/111 este a propi<1l. ci cil elemenlele cilre
sunt legilte din punctul de vedere al scmnificn(ici lor, înlre Cilre existil un fel ele
relilţie privitoare Iii ceea ce comunici\, trebuie sii fie conecta te şi vizual. În veciniitate
n11 trebu i e să se afle alte elemente se pilrate sau grupuri ele elemente. Apropiereil,

s1111 lipsa ei, indicii relaţia.

I
Serii de concerte de camerăi i

�(��­
Cvartetul Alexander Stringe;1<;;>
Mozart, 1<387, Bartok#3, Beethoven, Opus,Ş,f)j #J'
Sam Pritchert şi Ethel Libitz la vioară;
// . (
Sandra Yarbrough la violă; Mark Wilson la Vib l b
•

�'}t
.
Vineri 8 februarie, ora 8 p.m.

Trio Artaria
l·
„,,,<-�i[ lj ""'"'"""-�'"""·
Beethoven"Archduke" Trio
şi piese de Haydn, / f
Schoenberg şi Magnard
Richard Samson Norartz la v
l
ră �a
/; :
i;;
!
· f ;

Vineri 1 martie, ora 8 p.m. !,

·

}
.

;
dr
P:: 1 .
Receptia
. de după concert are Io în (ialeria de tă SRJC
i�„, :

Cjrupul de cameră sa .
.
. . �b?
". ;. , . ..
qeJ.
.
Cvartet pentru pian în sol minor tp�i, i ! : .
\l
. .··

. .

Sonata Arpeggione de Schuber!/ : l • : . :;. .

•

�
.
••
.
Polly Hollyfield la vioară; Li a H iciol� l f [v olă; · . •

.
Norinne Antiqua-Tempest laj.t io � eli> >! i ... : . · .
. .
Margaret Park-Reynolds la �aut� Rcibin ri ahiyţla plan
•
· •
.

Vineri 26 aprilie, ora 8

.
p."1: . . JU \

Colegiul Sania Ro$il

\ ţ\<.
Toate concertele au loc în auditoriul N��man, .Sala� Errie "'ius,
'"-<:-....._:,..: - "\•
'

"""->.,,.,_.,..,_:.....
Complexul educaţional
Bilete: 1 O $ şi 8 $
Pentru informafji: (707) 527-4371

Â. Informaţia a fost mai întâi grupată din punctul de vedere al semnificaţiei CTn
mintea mea sau schiţată pe hârtie), apoi aşezată din punct de vedere fizic pe
pagină. Observaţi că spaţiul dintre cele trei reprezentaţii este egal, arătând că
aceste trei grupuri au o anumită legătură. Informaţia secundară este mai
distanţată - îţi dai seama imediat că nu este vorba de una dintre reprezentaţii.
mINITIERE DESIGN

Probabil foloseşti deja principiul proximită[ii ln munca ta, clar poale că nu

îndeajuns pentru a-I face cu adevărat eficient. Uită-le cu aten[ie Ia acele pagini,
Io acele elemente şi vezi care dintre componente ar trebui grupale.

COW-BOYS!
Nu ar li grozav dacă ...

ai putea să înveţi �i să te antrenezi cu un campion mondial la

prinsul vitelor cu lasoul, într-un grup restrâns sau singur?

Nu ar li grozav dacă ...

te-ai antrena în cel mai bine amenajat complex, cu dispozitive

video şi monitoare cu ecran mare?

Nu ar li grozav dacă ...

ai avea la dispoziţie un număr nelimitat de vite cu care să exersezi

după pofta inimii, până cazi de oboseală?

Nu ar li grozav dacă ...

ai putea să stai în cele mai bune condiţii, cu cea mai bună mâncare
pe care ai gustat-o vreodată?

Nu ar li grozav dacă ...

r­
'4
Tombstone. Te•aa
ai şti unde să găseşti un cal cu
care să înveţi să călăreşti sau I
cu care să câştigi o cursă?

Chiar se poate!

Pentru informaţii sună sau scrie la: • �'·

�
;z;;nlo��I
·,���MONDIALI
Baza Rough Rider"s Roping @�
Str. Moon, CP 36 © m©W@[){] mo@rnm
Tombstone, Texas 74-144 Baza Calf Roping
(828) 588-0-118

._ Se pare că persoana care a machetat acest anunţ a

apăsat tasta Enter de două ori după fiecare titlu şi
paragraf al textului. Ca urmare titlurile se află la aceeaşi
distanţă faţă de textul de deasupra şi de cel de dedesubt,
făcându-le să pară componente separate, fără legătură.
Aici există mult spaţiu liber, dar este fragmentat şi aşezat
unde nu trebuie, cum ar fi între titlu şi textul
corespunzător. Spaţiul liber astfel „blocat" tinde să
separe elementele din punct de vedere vizual.
 2 I' R l N C 1 I' 1 1 P R U X 1 1\l 1 T 1\ T E A m

Dacă s u n i preil multe componente s c paril l c . vezi care ar trebui ilpropiillc

in l rc e l e Dilcă pc pilgină există zone în care orgilni zarea nu eslc focirlc clilră,
.

vezi dacă cxislii componcnlc ilŞCZille, i'11 111od gre�il, uncie în vccinălillCil altora.

COW-BOYS!
Nu ar fi grozav dacă ...
ai putea să înveţi şi să te antrenezi cu un campion mondial
la prinsul vitelor cu lasoul, într-un grup restrâns sau singur?

Nu ar fi grozav dacă ...

te-ai antrena în cel mai bine an1enajat complex, cu dispozitiv
video şi monitoare cu ecran mare?

Nu ar fi grozav dacă ...

ai avea la dispozi\ie un număr nelimitat de vite cu care
să exersezi după pofta inimii, până cazi de oboseală?

Nu ar fi grozav dacă ...

ai putea să stai în cele mai bune condi\ii, cu cea mai bună
mâncare pe care ai gustat-o vreodată?

·Nu ar fi grozav dacă ...

ai şti unde să găseşti un
cal cu care să înve\i
să călăreşti sau cu care
TomlJ1lon„,Te;111L11
să câştigi o cursă?

Chiar se poate!

\t�;;:;�;o��!
Pentru informaţii sună
sau scrie la: . A
Baza Rough Rider's Roping
&@ Q � MONDIALI

Str. Moon, CP 36 l%©M@li'J [U(]@8m

Tombstone, Texas 74444 Baza Calf Roping
(828) 588-0418

A Dacă doar apropiem titlurile de paragrafele

corespunzătoare, vor apărea următoarele efecte:
Organizarea este mai clară. Spaţiul liber nu mai este
atât de fragmentat. Mărimea literei poate creşte cu
1 punct (să devină 9 puncte), făcând textul mai lizibil.
Există mai mult spaţiu, astfel încât miniposterul nu
este aşa de înghesuit.
:IJIN I T I E RE fN DE S I G N

AplicolTil prin c ipiul u i proximităţii ncccsili'i doar să fii pu ţ in moi o lent la ceea
ce foci în mod obişnuit, pentru a-1 aplica mai eficient. O dală ce ai devenit
conş t i ent de imporlan\a r cl a [ i i l or dintre r<1nclurilc ele litere, vei începe să-i observi
efectul, iar olunci principiul este al tău, ai putere asupra lui, îl po\i controla.

M®"ad '-'-'-
miri� NICIODATĂ ÎN
'-'-'-'-'­

l';fn@I ISTORIA GA�A':llEI

f' &'.J
·

, NU A PU TUT NIMENI SA AIBA 50 DE

- RESTAURANTE GALARIA SI 50 DE GRAME
, -
RENUMITE ÎN LUME ÎNTR-UN SINGUR LOC SI
'
ÎN ACEEASI
'

ZI. NU RATATI
'
OCAZIA! FITI
'
ALĂTURI DE NOI LA MARELE
EVENIMENT A III-A PETRECERE ANUALĂ GALARIA VIN
SI
'
ARDEI SÂMBĂTĂ ÎNTRE ORELE 12 SI
'
16:30 LA HOTELUL
EL DORADO. BILETUL DE 35 $INCLUDE GUSTĂRI ÎN NU-
MĂR NELIMITAT, UN PAHAR DREPT CADOU SI
'
DISTRACTIE.
'

ÎN PLUS, O PARTE DIN CÂSTIGURI

'
VOR FI DONATE
FUNDATIEI
'
GALARIA PENTRU A-l AJUTA PE CONCETĂTENI
'
I
NOSTRI
'
NEVOIASI.
'
BILETELE SE GĂSESC LA SEDIUL
ZIARULUI GALARIA SI
'
LA BIROUL NOSTRU DIN PIATA
'

AMERICADO. UN NUMĂR LIMITAT DE BILETE VA FI

DISPONIBIL ŞI LA INTRARE.
'-'-'-'-'-'-
JJ.. Am luat acest anunţ din ziar. Serios. Una dintre cele mai mari
probleme ale lui (în afară de a fi scris numai cu majuscule) este
că toate informaţiile sunt puse la un loc.
Înainte de a încerca să aranjezi acest text, notează informaţiile
care au legătură; grupează elementele. Ştii cum să faci acest
lucru - foloseşte-ţi inteligenţa!
După ce ai format grupurile de informaţii, poţi jongla cu ele
pe pagină.
 2 I' K I N C I P I I I' R O X l i\l I T i\ T E A IJ

Rareori aplicarea principiului proximilă[ii esle singura solu[ie penlru o pagină

cu p robleme. Celelallc trei principii sunt şi ele proprii procesului de machetare
şi, ele obicei, le \'Ci folosi pc loale palru. la-le pe rând începe cu principiul -
proximilă[ii.

nu a putut nimeni să

A treia
•

aibă 50 de restaurante
Galaria şi 50 de crame
renumite în lume
într-un singur loc Petrecere
şi în aceeaşi zi.
Nu rataţi ocazia!
Anuală
� � !
Bile u1
_
111
e 35 $ nelude
Galaria
v·
gustan numar

ID ŞI. Ar d el.
nelimitat, un pahar
drept cadou şiclistracţie.

Sâmbătă
O parte din câştiguri
între orcic 12 şi 16:30
vor fi donate
la Hotelul El Dorado.
Fundaţiei Galaria
pentru a-i ajuta pe
roncetăţenii noştri
nevoiaşi.

llilrlt'l1· �P ;d1�p�1· li1 ,.:1•di11l 7.ian1lui Cal.al'iil

�i b liiroul 1111�11·11 di11 Piai:• \rnc1·i1·;1do.

l n 1111111.:ir· limilal d1• l1il1·11· \ari 1li„po11iliil

�i l.1 int1·an·.

 Aceasta este doar una dintr-un milion de posibilităţi de aranjare

a grupurilor de informaţii. Am folosit şi principiile alinierii
şi contrastului, despre care veţi citi în curând.
Dar cea mai mare problemă a anunţului original este că informaţia
nu este separată. Întregul text, scris numai cu majuscule,
reprezintă un bloc mare, care ocupă tot spaţiul, deci nu există
spaţiu liber pe care să-ţi odihneşti ochii. Nu-i nimic dacă foloseşti
litere mai mici de 12 sau 14 puncte!
EiJlNITIEIZE DESIG N

Rezumat
1\i!;1i m u l t l' co m p o n en t e a llote în a p roricrc u n el e de a l tele devin o u n i t a te
vizua l ,'\, n u u n i U\ti separ a t e. Co m p o n en lel e cu l c g 5 t u r ă î n t re ele t reb u i e grupate
împ r c u n c'1. Co n ş tien tizeazii t ra s e u l s t răbă t u t el e o ch i u l t ă u p e pagină: ele uncie
înce p i s ă p riveş ti; c e traseu u rm ezi; u nde înch ei; d u r ă ce a i c i t i t, încotro m erge
o ch i u l t ă u? Treb u i e să roti u rma o progres i e logică pe ragin ă , începâ nd d i n tr-un
a n u m i t l o c şi s fâ rş i nd ln a l t l o c.

scopul de bază

Pri nci p i ul p roxi m i t ă t i i a re ca scop de bază organ iza rea p a g i n i i . Celelal te prin­
ci p i i co n t r i b u i e şi ele l a acest l ucru , d a r s impla gru p a r e m a i a p ro a p e unele el e
al tel e a el em e n t elor aflate în legăt u ră creează o organizare m a i b ună. Dacă informatia
este organizată, este mai p robabil ca aceasta să fie citită ş i retin u tă. Ca efect suplimentar
al a cestei organizări, se creează m a i m ul t spa(iu liber (şi el fii n d mai „ o rga n i z a t " ) .

curn poate f:i atins

Priveşte p r i n t re gehe , m işcând l i n privirea, şi n u m ă ră elemen tele vizuale el e

pe p a g i n ă <lupii n u m ă r u l el e o priri ale o ch i u l u i . D acă pe p a g i n ă exi s t ă m a i m u l t
el e t rei p â n ă l a cinci co m p onen te (evi dent în functie d e l ucrare), vezi care e lemen te
sep a ra t e po1. fi gru p a te m a i a pro p i a t p e11 t ru a d ev e n i o u n i ta te v iz u a l ă .

ce trebuie evitat

EviU\ a ş eza rea p rea m ultor cle m e n te sep a ra t e p e o pagină.

Nu p l a s a co m p o n entele în co l [ u ri s a u în m i j l o c u l pagi n i i .
Evi t <'i s ă l a ş i p o r[iu n i egale ele s p a ţ i u l iber în t re elemen te, în a fara cazu l u i î n
c a r e a cestea fa c pa rte cli n acelaşi set (vezi exe m p l ul d e l a p ag. 17).
Evit<'i cca m a i m i că c o n fuzie refe ri to a re la l eg ă t u ra d i nt re u n t i t l u , s u b ti tl u ,
l egen dă, desen e t c. ş i m a teri a l u l cores p u nzăto r. Cree ază o rei a [ ie î n t re elementele
ofl a t c l n rrox i m i t a t c.

�u lTt'il r cl a [ i i în tre dem e n t e l e care n u au l eg;'i t u ră u nele cu al tele. D acă n u

se aflc'i i'11 lc91ll11nr, a �a z<'i - le m a i di s t a n ţa t e!
 m:

Alinierea
M a cheta torii începători au tendinţa de a aşeza ţ��ţi: giri��G616'
unde se întâmplă să existe spa ţiu , d eseori ignorâ n�U
Astfel se creea ză o dezord ine ca de bucătărie, do ar Ş ti i
�••. . �'<f)JJ.
·•>ţ� k��.�.�;{f'�.
•.

·'ce'aŞt'fi �foi,'O fa rfurie

-

a colo, un şerveţel pe jos, o oală în chiuvetă, o pată pe duşumea. N u d u rea ză

mult să cureţ i bucătăria ; la fel nu d u rează mult nici să rep a ri machetarea cu
a l i n i ere nepotrivită.
Pri ncipiul a linierii spune ca nimic nu trebuie aşezat pe pagina În mod arbitrar.
Fiecare componenta trebuie sa alba o legatura vizuala cu altceva de pe pagina.
Prin cipiul alinierii te obligă să fi i mai conştiincios - nu m a i poti a runca elemente
pe pagină acolo unde se întâ mplă să existe spaţiu.
Câ n d componentele sunt a li ni ate, se creează o unitate cu o coeziune mai
putern ică. Chia r d a că elementele sun t separate din punct d e vedere fizic, dacă
sunt a l i n iate există o linie invizibilă care le leagă, atâ t în ochiul, cât şi în mi ntea
privitorului. Deşi ai separa t anumite elemente pentru a i n dica rela ţia dintre ele
(con form principiului prox imităţi i), principiul alini erii ind ică cititorului că, deş i
respectivele componente nu se află î n a propiere unele de altele, fa c parte clin
a cela şi întreg. Pagi n ile ca re urmea ză vor ilustra această i dee.
m 1 N 1 T 1 E R 1-: D E S IC N

Priveş te a ceas tă carte ele v i z i tă, a ceeaşi pc care ai viizut-o in cap i tol u l ante­
rior. O parte a probl emei o cons t i t u i e fap tul că nici un clement nu es t e a l i n i at cu
a l t u l . Î n acest s p a ţ i u mic exi s tă elemente aliniate la marginea clin st âng a l a cea
,

cl i n d re a p ta şi a şeza te în cen t ru . Tex t u l clin cele patru col[uri nu este a l in i a t n ici

fat ă el e o linie ele bază, n i ci fa t ă ele m a rg i n i l e cl i n s tânga sau d re a p t a .

Expert lmpex
Ern i l i a n Pope s c u
...
(0211 726.23.39
Elementele de pe această
carte de vizită arată ca şi
cum ar fi fost ... puse cu
furca. Nu au nici o legătură
unele cu altele.

Bucureşti
Str. Florilor nr. 3

...
Ern i l i a n Popes c u Dacă mutăm toate
Expert lmpex elementele în dreapta
şi le aliniem, informaţia
devine imediat mai
Str. Florilor nr. 3
organizată. (Desigur, ai
Bucureşti observat şi că am grupat
(0211 726.23.39 mai aproape elementele
care au o legătură.)
Componentele textului au
acum o margine care le
leagă.
 3 I' R I N C I P I I ,\ L I N I E R E A m

Şi în exemplul de mai jos (pe care l-a \ i văzu l şi în s u bca pilolul despre proxi m i tate),
tex t u l este alin i a t - este ali n i a t cen t ra l. Dar dacă tex t ul este a l i n i a t l a s tâ nga s a u
l a drea p ta , l i nia i n v i z i b i l ă care îl conectează e s t e m u l t m a i pute rn i că deoa rece
reprez i n tă o m a rg i n e vert i ca lă . De a ceea tex t u l a l i n i a i la s tâ nga s a u la dreapta
a re un a s pect mai clar ş i m a i p u terni c. C o m p ară cele d o u ă exem ple de mai jos ş i
a poi vom m a i comenta î n pagi nile care u rmează.

�
Acest text are o aliniere Emi l i a n Pope s c u
frumoasă, cu Expert lmpex
componentele grupate
într-o vecinătate logică.
El este aliniat centrat
Str. Florilor nr. 3
faţă de sine şi centrat Bucureşti
pe pagină. 1021) 726.23.39

�
Acest text are acelaşi Emi l i a n Pope s c u
aranjament logic, dar este Expert lmpe�
aliniat la dreapta.
Vezi marginea trasată în
dreapta? Linia invizibilă care
Str. Florilor nr. 3
leagă marginile celor două Bucureşti
grupuri de text este mai 1021) 726.23.39

puternică decât alinierea

centrată de mai sus.

...
Linia invizibilă
ajunge până aici,
conectând textul.
EII N IŢIE R E N DESIC;N

Ai l c n d i n [ a ele a ccn l ra ! o l u l ln mod a u l o m a l? A l i nie1-ea cen l r a l ă e s l e fo losită

cel mai a d esea de d\Lrc înce pi\lori - eslc mai sigură, îi face să se s i mtă bine.
Al i n i erea c c n l ra lă creează u n a spect o ficial, serios , obi ş n u i t ş i deseori p ur şi
s i m p l u pl icl isi l o r. Priv eş t e pa g i n i l e care î[i plac. fţ i gara n l cz că cele care au un
aspect s o fisticai nu sunt centra le. Ş t i u că este gre u , ca înce p ă tor, s ă ren u nti la o
a l i n i er e cen tra l ă ; l a înce p u i lrcbuie s ă le forţezi să fac i acesl lucru. Dar combină
for[a a l i n i e ri i lex l u l u i la drea p t a s a u s Uinga cu fo l o s i rea judicioasă a p rincipi u l u i
proximilă tii ş i vei li uim i t el e fe l u l ln care va a ră l a l u crarea ta.

Plan de afaceri

Plan d e afaceri pentru

pentru Societatea Red Hen

Societatea Red Hen

de Shannon Willi ams

20 martie 2002

de Shannon Williams
20 martie 2002

JJ.. Aceasta este o pagină de JJ.. Alinierea la stânga conferă

gardă obişnuită pentru un paginii de gardă a referatului
referat, nu? Aspectul este un aspect mai sofisticat. Chiar
plictisitor, aproape dacă numele autorului este
neprofesionist, ceea ce ar departe de titlu, acea linie
putea influenţa reacţia invizibilă a alinierii conectează
iniţială a cititorului faţă de cele două blocuri de text.
referat.
 3 I' R I N C I I' I I r\ L I 1'\ I E R E ,\ m

Nu vreau să-[i sugerez s<I nu mai aliniezi central 11icioilt1lâ! Doar rii alenl la
efectul alini('rii centrale - are cu adcv<'îrat aspectul pc car e îl vrei? Uneori efectul
este polrivil; de exemplu, majoritatea nun[ilor sunt evenimente mai degrabă
serioase, formale, aşa că, dadi vrei să centrezi textul pe invitatia ta la nuntă, po[i
să o faci cu conştiinciozitate şi veselie.
Uneori, po[i sii îmbunăUi[eşti aspectul paginii cent rânci textul, dar deplasând
blocul de text lateral fa[ă ele centrul paginii. Sau aşezând textul în partea ele sus
a paginii pentru a cred mai mullă. tensiune. Sau folosind un font lejer, amuzant
într-un aranjament oficial, central.

Sunteţi
invitat
Sunteţi invitat
cu căldură cu
să participaţi! căldură
să
participaţi!

 Centrat. Cu adevărat  Dacă tot centrezi textul,

destul de plictisitor. măcar să fie mai evident.

Sunteţi
invitat
cu
căldură

participaţi!

 Variantă cu bloc necentrat  Dacă vrei să centrezi textul,

de text centrat. încearcă să-l faci să fie mai
de efect prin alt procedeu.
:EfJIN I T I E R E N D E SI G N

Eşti obişn u i t să lucrezi cu ali nierea de texte. Până vei a vea mai mult antrenament,
urmează regula de a fo losi un si ngur t i p d e aliniere p e a ceeaşi pagină: sau stânga,
s a u d re a pt a , sau cen t rată.

Acest texl este Acest text este

aliniat aliniat
la stânga. la dreapta.
I se mai poate I se mai poate
spune lipit spune lipit
la stânga. la dreapta.

Acest text este centrat.

Dacă vrei să centrezi
un text,
ai grijă să fie evident.

Vezi, în acest paragraf este

greu de spus dacă textul
a fost centrat intenţionat
sau, poate, accidental.
Rândurile nu au aceeaşi
lungime, dar diferenţa nu
este prea mare. Când nu
poţi spune imediat dacă
textul este centrat, ce rost
are să te mai chinui?

Acest text este aliniat simetric. I se mai poate

spune aliniat la stânga şi la dreapta. Oricum l-ai
numi, nu folosi aceaslă aliniere decât dacă lungimea
rândurilor este suficient de mare ca să se evite
spatiile ciudate dintre cuvinte.
 3 I' R I N C I P I I 1\ L I N I E R E A fD

Uneo ri, p o [ i scăpa m a i u ş o r u ti l i zfincl a UH a l i n i e rea la cl rl"a p t a , cfit ş i a l i n i e rea

la s t â nga p e aceeaşi pag i n ă , d a r ai grijă ca text u l să fie a l i n i a t într-un fel !

...
În acest exemplu, titlul şi subtitlul
sunt aliniate la stânga, iar
Robert Burns '

l'oc111c i'11 sco{i1111ii

prezentarea este centrată - j
şi mglczii
nu există nici o aliniere
comună celor două texte.
Nu au nici o legătură una cu alta.

Edi\ie completă
a celui
mai mare poel
liric sco\ian
li

...
Deşi aceste două elemente
sunt aliniate diferit (cel de sus
Robert Burns
Poeme i'n srnjirmii
la stânga, iar cel de jos la
şi mglcză
dreapta), marginea prezentării
de jos este aliniată cu
marginea din dreapta a titlului
de sus, conectând elementele
printr-o linie invizibilă.
Aceasta nu este o întâmplare\
Edi[ie compleli\
a celui
mai marc pocl
liric sco\ian
EiJJ N I TI E R E N DESIG N

Când a d a u g i com ponen t e [JC o pagină , asigură-Le că fi ecare a re o a l i n i ere

v i zuală cu o a l lii. co m ponen lii. aflată a ici. Dacii. râ n d u rile u n u i lexl se afli\ vis-a-v is
p e o ri z o n t a l ă , aşază-le pe aceeaşi l i n i e d e bază. D acă a i m a i multe b locuri sepa­
ra lc d e t ex t , a l i n iază-le la m a rginea cl in s tânga s a u l a cea d i n d re a p t a . D a că ai
elem e n t e grafi ce, a l i n i ază-le m a rginile cu alte m a rgi n i de pe pagină. N i m i c n u
treb u i e l ă s a t l a în t â m p la re !

Example 6: Value of a resistor in an electrica! circuit.

r·l'1n·ii·rfie·\:ăi·u-e··o1·s:;;,;3;s:rc;·;·1r;·a;;··erecriic:ăi·an:u;i·;;;ili"c"ii·;;,11·cirssiiiăieiii·e·cfiiii!le·io··i
tP..ţ�_ţ�ţ_� . (!ţ� . -.��-gJn.��. -�-ţ-�_ţ_�! �..��.ţ.ţy.��ţi_ � _ .�-�--9.L�.�.�-�.��-�.�ţ.�,n.�� . - .���-ţ�-�..i.�.�1. .9.�.ţ� .: •

Switch·>
1- 1 - -- -i qO= 9 volts
I I I q[tf= 0.09 volts
I I I t= 0.05 seconds
Baltery Cape.citor(C) lnductor(L) L= 8 henrys
I I I C= O.OOO 1 larads
I I I
1-- -i-- Resistor- -i R= __ o ohms
3_o... J
fRl

t= 0.253889

1/[L'C_J l<OU
[R_l(2'L))'2 351.5625
SORT[B 15-8 16) 29.973947
COS[T'B 17) 0.07203653
fl_'T/[2'L) -0.9375
QO'EXPfB 191 3.52445064

 Chiar dacă sunt nişte vechi şi plictisitoare tabele, nu ai nici un motiv

să nu faci ca pagina să arate cât mai bine posibil, astfel ca
informaţia să fie prezentată cât mai clar. Aici sunt două probleme,
nu-i aşa? Nu au fost aplicate principiul proximităţii şi principiul alinierii.
 3 I' R I N C I P I I A L I N J E R E A m

Alin ierea necorcspunză loarc eslc, probab il, principala cauză a aspectului nepotrivi t
al docu mentelor. Ochilor noşlri le plna să vadă o rdine - ca creează calm ş i siguran[ă.
Î n o ri ce m a lcri a l bine 111 a chet<1 t , vei p u tea t rasa l i n i i între obiectele a l i n i a te,
chill r cl acă în a ns a m b l u lucra rea p a re o colec[ie el e l ucruri c i u d a te ş i are m u l tă
e n e rgie.

Example 6: Val u e o l a resislor i n an eleclrical circuit.

1nd the vaiue of a
.
t or inan ei'eCinciii Cii:C'iiif0iiicii \;iii cliS'si'iiiii eTiie'diii!geTiiT .
P..�.ri:.�r.1t o.f..i.t� .�.�g;ri� � � � �t �.i.11„�.ll.�.ty�nti.e.t.�. �1 � �e.� �11 � �t e.r t h..e. ��tc.h..i� c.1.0.�.�.�.,.!

Switch-> qO = 9 volts
1- 1 - -- -i qlll = 0.09 volts
I I I t= 0.05 seconds
I I I L= 8 hernys
Ba!tery Cape.citor[C) lnductor(L) C= 0.0 0 0 1 farads
I I I
I I I R= 3 0 0! ohms

I- -i-- Resistor- -i
fRl t = 0.253889

1/[L'C_J 1250
(R_/(2' L)]'2 351.5625
SORT( B 15-B16) 29.97 395
COS[T'B17) 0.072037
-R_'T/[2'L) -0.9375
QO'EXPfB191 3.524451

. Simpla aliniere a obiectelor a schimbat aspectul. Observaţi că

nici o componentă nu este aşezată la întâmplare - fiecare este
conectată vizual cu o alta.
Comentariu: Dacă aş fi ştiut despre ce este vorba în această
pagină, poate că aş fi mutat pătratul din dreapta mai spre stânga,
mai aproape de schema cea mare, păstrând alinierea părţii
superioare, fără să-mi fac griji pentru alinierea pătratului la
marginea din dreapta. Dacă l-aş fi mutat, aş fi reglat spaţiul dintre
cele trei scheme în funcţie de semnificaţiile lor relative.
m I N I T I E R E N D E S I G N

O problemă a m ul l o r p u bli ca [ i i m achetate de a ma t o ri este lipsa s11/J l i lii a u n e i

alin ieri, c u m a r fi centra rea ti tlurilor ş i s ubtitluri l o r corespunză toare unor paragra fe
cu prim ul rând retras (inden t a t). La p r i m a i mp resie, care d i n tre exemplele d e pe
a ces t e d o u ă p agini are u n aspect mai c u r a i şi m a i clar?

Honor Form „\\',11rhn 1 .ured fur)··

I ll'n"·•y r l wu m .t t i c st.1rry ,l.',ter stcndl\' fo rnw r . huc
offcr furnwr·.c; doddrr, d i n I h,df' mt;�h sy m p hon y
\' i o l c1 l l' I l u k i ngs. a n w.1rt
� fu rthcr g u l l .

Feeder pegs
hnppi ng.'i clarn lumor fo rm .
\'ioldll' J i ft \\Tltl'r ro dder,
o i l t-d Fornwr I l u s k i ngs . hoe .. Are b.ulgn d i n t doc
h11tler re p et i t i u n fo r lMnµ m u s h wokc d i s k moaning!
fu rr\' retrh-c1n furrv Dilcher ru rrv d o zl' bucklcs
sten,chy. l n fert. pim > k Î fu llcr slob d:un tutor pc-g­
o r p h.m set d e b ! \'iul,1!c's p.m ;rn f<Tdcr pt·gsr'
fodder \\·o r.'ie nosi ng h u t l o n . Y.ip, Fodder. ,\n· fr-llt·r
o i lcd m o u srr. \ ' i o l a te, h o n u r pegs."
uddn h e n . worsted furry
gn a i s p.1rson -jestcr 1n11ty
ladk· l'orm gu l l . s.1 mple,
morticed, ,1 n urMfnictecl.

Tarred gull
\\'.in m o a n i n g Fo rm r r
f l u .c; king.„ n u d i sl h.17.l'
doddn �et t i ng lu111or chrcr,
d u ri ng no'iing.
..Ditrhcr m a i l-r(u C1l\\'S
' i o l c1 l e !" surted d o l e
.in s\\"uop ot l e r C"cl \\' s ta p l e?"
�\

fo rmc.:r. .. \ V ,1tcher sc l l i ng
. OIT curse. Fodder. 1\re
m u ici o i l c r r a ws (1 11
d.irn fur? Denlure n o r yure
r.i 11 1wd g<1l ret c h sc l t i 11 g
sw.1p pl'cl u l k r st,1pk, feller
d.1r11 d u r i ng no<>ing? Cerm
dwckings. ,1 n d a mnwd
pup u l l er deh t ( hcer!··
u pper liinlcr i n n l' r
„1\rm t a rrcd. Foddn."
dlt'rk ing-lwrse toc g a d d e r
n·.... plrndenl \'iol,1 t c \\'ririly.

Â. Acesta este un aspect foarte obişnuit: titlurile sunt

centrate, textul este aliniat la stânga, indentarea
paragrafelor este de mărime standard (adică cinci
spaţii sau 12 milimetri, aşa cum se învaţă la cursuri),
fotografia este centrată în coloană.
� Nu centra niciodată titlurile unor texte indentate si
'
aliniate la stânga. Dacă textul nu are o margine
clară la stânga şi la dreapta, nu poţi susţine că titlul
este centrat. Arată de parcă ar sta la întâmplare.
Toate aceste pete nealiniate creează o pagină
dezordonată: indentarea este mare, marginea din
dreapta a textului este zdrenţuită, titlurile sunt
centrate şi au spaţii libere în ambele laturi,
fotografia este centrată.

( 1 1 . I r.i d . :'\u ,1 1 1 fo „ I l r.i c l u sl· l o , 1 l l' l l'x l l' i l ' d i n c x c m p l t- k s.i 1 1 n 1 1 1 1 r,H' x c m p l l ' i c d . t ll' de <1 u l ci.11T. pe n t ru
c,'1 n u i 11 l e 1-cse.i1.:1 Sl'll'> l l i l l l \' i n l e l o r. rn· h u i e .'> :1 , - ,'1 n rn n· 1 1 1 r,q i n u m,1 i .1su p r.1 p r i n c i p i i l o r de m .idll' l a re
� i l i p :1 r i re.J
 3 P R I N C J I' I I A L I N I E R E A .

Toate a ceste greşeli m i n o re de alini ere se adună ş i creează o p ag i n ă d ezordo nată

din p u n c t de vedere v i zu a l . Găseş te o l i nie p u ternică ş i încea rcă s ă o urmezi.
Ch i a r d a că este s u b tilă, iar ş eful nu va p u tea vedea cli fe re n t a d i n tre aceas tă
v a ri a n tă şi cea anterioară , aspectul mai s o fis t i c a t es t e foa r t e vizibil.

Honor Form .. \Vatd1cr ta rrrd rur?" aster

Hcn•s\· rhC'umatir starrv offC'r
forml''r·s dodder. \'iol11 t'r
lh1ski ngs, ,111 wart hoppings
darn honor form.
\'iolatt· l i ft Wl'tt('r foddcr,
uilecl Former t l us k i ngs, hoe
h,1tter rcpl'f ition for hang
furry rctch-an furry stenrhy.
l n frct, p i m p l l' orphctn set deht
V i o l it tc's fodckr worsc nosing
slrndw former, hor dint h a l r
m u s h � y m p h o n y furthrr g u l l .
Feeder pegs
_,\re h.idgn d i n t dor mush
woke disk moaning! Ditrhcr
curn· doze buckks fulk·r sloh
darr; lutor pcg-pan a n frcdrr
p<'gs?"
„ Yap, Foddcr. Arc fottcr

button oilcd mouscr. \'io\,1tC', pcgs."

honur uddn lwn, wurstcd
furry gnats p,1rsun-jcstn
p u t t r lacllc form gul l , sitmplc.
morticcd, illl u n .ifflictcd.

Tarred gull
\ V a n moaning Former
t l uskings nmlisl hcue dodder
st'lting honor c:hcrr. d u ri11g
no.o; ing.
„\'iolatc!" sortcd dolc
formcr, _\Viltrhcr setting dam
fur? lknturc nor vurr c�nrwd
gclt rclch selting <irl rn cluring
nosi ng? Gcrm pup ulln dcht
cherr!''
p,\rm lcHrl'd. Fochkr."
respkndcnt \'iolc1ll' warily .
. D i t chcr mail-car caws ,1 11
swoop otter caw slapk?" „Off
curse. Foddcr. Arc mukt oikr
C-it\\'S a n sw<ippcd olter sl.1pll' ,
rettrr dwckings, an cla m med
upper l a rder i n n c r chC"cking­
horsr toe g.nldrr oikr cl clll's.
.1 11 \\'l'll d,:irn tutor \'l'S l i b u l r
guilrding t w o pcrk o i l c r bogs

.A. Găseşte o aliniere puternică şi foloseşte-o. Dacă

textul este aliniat la stânga, aliniază titlurile şi subtitlurile
tot la stânga.
Primul paragraf este, de obicei, fără indentare (în
limba engleză). Scopul indentării este de a marca
începutul unui paragraf nou. dar întotdeauna ştii că
primul paragraf este unul nou.
Pe maşina de scris, indentarea este de cinci spaţii.
Cu un font proporţional, aşa cum este cel folosit
pe calculator, indentarea tipografică standard este
un em (un em are lăţimea mărimii în puncte a fontului
folosit), ceea ce reprezintă aproximativ două spaţii.
Fii conştient de zdrenţuirea marginii din dreapta a
textului. Potriveşte rândurile astfel încât marginea
din dreapta să fie cât mai uniformă.
Dacă există fotografii sau ilustraţii, aliniază-le cu o
margine sau cu o linie de bază.
m l N T L E R L N D E S I G N

C h i a r şi într-o l uc ra re c u o m a c h c lill"e d e stu l de b u n ă , l i ps a s u b t i l ă a u n e i

a l i n i eri îm p i e dic ă o b \inerea unui a s p ec l profes i o n a l .

L a. ci. I e
R,â;

The sCory of a wickeC woof and a Iad le gul by H. Chace

W ait5pa...,., t:e.rrn.d'Te��tr'
A b:::i��J!f-re
lift weCter murder inner k1dle cM:::ia ge, honor· itch erupt. Den disk ratchet arnmonol pot honor groin·
oifer lodg::::. dock. f!ori:.t. Disk !adie gull orphnn wcrry mur-dc:r·s nut cup ano gnat·gun, any curdled ope 1r1·
putt.y !ader mt cluck wetter l.:idlc rat h u t . <1n fur
disk r.::i isin pimple colc:fe r L<Jdle R.'.'lt Rotten Hut.
ner bet..
lnner ladle wile. L;:idl".'! Rat R0tten Hut a r.ift ar.­
Wan mo;inîng. L<1dle Rat Rctten H i..1 c's ':'urckr tar ccirdag e. oin r<inker d cug h ball. ··cornb ink. sw:::a t
celt.for ir1s�1,. ''Ladle Rat Rotten Hut.. heresy lildle hoird:· s ::: tter wicket woof. di sgrac ing î s verse. La dle
basi ng winsome burd'en barter .:Jn s\11r\.'er cocl:'!e..;.
fick di�k lnd!e bL1sk1r1� tutor r..crd;ig� cfier grcin-rnur:ier
Rat Rr't.ten Hut entit.y bc:t·rum an st.ud buyer groin·

hoe li�s honcr udder site oifor florist. Sho�er !.1h:!

Du1; stcpper l.;iundry wrcte! Du!1 stopper p::::c k f!ocr5I
Dun d L1 ily -doily 1nner nor.st;. <111 yo•1de:- nor scrghum­
cll.m stopp::r L(l:-�ue wct strainersr·
··Ho".!-r;i:·::. 111u1·d::r:· r::svl::r;dP.nt Lad!e R.Jt RN ­
ste11ches.
ten Hut. <11 r..1 cl-le ladl�: b<1shng :in st.uttered cit.
Hcncr wroLe tutcr CC'rr.:bge C'ff::r groin-m urd!>r. L cidie
R.'.lt Rcitten Hut rr1.tr.::n ::in::irrulcus l'lOcf.
·�Nail. w�il. wail" s::r.. di5k widct woof. ··E·:r1nes­
cerir. L;idl„ R�t P..n c.·:n Hu\.] '//;ir�<::
�u1! c�cri·1:• ,·;r;:: ;:i;d !:11::: b::i5(ing··�
„,..::
..;\nrw-r gcring turncr groin-rnurd'..!r's". repris,:il LJdl::
gu::. ··Gr.1 rnmar's s��I· n� b�r... /· rnior tichne ..1rson
-
mun:ler's bet.
„O Gram m ar !„ c.r,1ter IZJdle gui! historic;:illy. ··wa­
ter b<1g irer gut! A n ".'!r,1cus saust1g'! bag ic'!!„
·· Bat te red Judy chel'/ whiff, 5„1eat hard;· seCter
f;r
blcat-Thurs,foywcof. 1v�tter 1'.�Ckr;t small honcr:i hllse.
·o Gramr.iar. w.'lter bag nC'iSe! f, nerv"OUS SO"'e
sutur'::: <Jrîomolcu!j proqnCl$i'5!„
··BaLterec:l srnall y(lur- 1·1hiff. dol1ni:!:· >'this�:::rcd dol�
w::icii'. ant:s mou�e w(lrs::: aaddEng.
··o Grt'.lmmiJr. wo1t:er bag tnous:::r gut! A r1ervous
O:J tty
l.1r1:-::
sor:: su tur!:: b;.lg rrî(lUSe!'·
D:1ze worry cn- forger- n u t l�id:'! g:..1 il's l'!st w.1rt.s.
Oi! oifor

�vm por:::
scdden. c;;i•ing Clfier car,1c:rs an sorin kling
ot ter bet. di.;,� hcard-hoarded WC1C'f li pped
burd::n b.:irter an .,, h ;rf::r c.od·l::s:·
!1C'::1 He1fer ci·wt.s 1·.·cH." �·P.tt::r wi'.;Y::t. wciof.
L,:id[::: RM. RC'tt::: n Hut an gad1led �rupt.

butter tJu(I L- t.. t•Y r:b she l f. "0:1 t-c�k �--=,...t :."(':Jrt r:.i­
··o

tor ::: ord.:i13 � 0ff::r �rcin-rn11rd:-r. Cil �:'.!"L.chup 1·1erter

l::t.t.::r. ;111 d::n- O [;ord''
- H . Ch.:i.;�

S0d.1 .,..,1:: 1<'·:1. 1',('C'f t·ud·e..- -:=.hirt ;:ru„\.. ;:in 1·.-hir;1�y

Ar'ffuisr L-:i�gu'���

ret.ch..:cl a co:·d;1 �:: cff-.:r ::J rOi r, - r ·w rd er. pickd inri::r

1·1i ·1 d :-„·.·:. .1ri '5>C'r�� d�l;t.(l„ r:: crc: ori 1·:0r:n:r:� ',·:or0'! licr1

1:-:n,;r· bet. E� ir:r�·::- fi::'Sh. cF':':>I' .1!Jd "'•r:ir,,11 .'IC'd !ipp"!ll

ho11(1r b�;t., pd�JrlC.h·;d f1onrw pore cr 1·:(1r1�ir:g. .1n g.1dJ:•;d
urni: Yond -:: r nC'r <:' C'rgl-iurn­
:'°• f.en·_: ri �<::: sf•11 t : .1,:-li -: ? :... l i ?
st0pper tNqu� w!!t. strain:::r<:::o.

.A Observi toate locurile în care componentele ar putea fi

aliniate, dar nu sunt? Dacă această carte este a ta,
încercuieşte toate greşelile de aliniere. Sunt cel puţin nouă!
 3 I' R N C l I' l ,\ L l N I E R E A m

C a u t ă i l uslra [ i i c a re depăşesc m a rginea p u [ i n , l egende cen t ra le s u b fo togra fi i ,

t i t l u ri ca re n u s u n t a l i n i a t e fa [ă d e lexl s a u o comb i n a t i e d e text cen tra l ş i text
a l i n i a t la s t â nga .

� a. d. 1 e
�a
� ot;t; e :ri
� :EI "'U.. t;
The story of a wicka woof and a !adie g u i ! . by H. Chace

W erupt. Def". disk ratchet. ammonoi pot honor grcin­

hm: lin wetter rnurder inner l.:idle corda ge. honcir
al'itos pa.·..t1 Unn.da:-e1'>P'"'St:cd \adk:guH
murder's nut cup a:-id gr1M-gun. ;iny curdled ope

Rctten
itch (lffer lodge, dock. flo...ist. Disk IDdle gull orph.::i n inrier bet.

fur disk ra isîn pimple ccilder L.:ldle R<lt Rctten H\Jt. attar cordage. a n ranker dough bal!. �:::ornb inl-:. sweat
wc.rry p utty I ader rat clucli'. 1·1etter l.::i dl,..: rat hut. an lnner Iad e wile. Ladle R.:it Hut a raf\..

c
hi.lrd:· setterwicket woof. disg m ing is verse. Ladle
colder inset. ··Lnd!e Rat Rott e n H u t . heresy bdle:
W<in mci<:ining. Ladle Rat Rotten Hut'<;; muroer
Rat Rctten Hut entity bet-rurn an stud buyer groin­
b.1slng winso·ne: burden lnirter .:i n shirk�r cockles.
bdle guli histClriC[llly. "iVater
mur·der's bet.

bag 1ce„ gutl i, nervC'uS snusng-=: bag icel"'

··o Grammar!·· crater
rnurd�r hoe lifts honor udde:- sî� offer florist. Sr,iJk:°::r
Tid' disk ladle b<i<;,king tJ t.ar cordag� c1ffer gro1n­

b�el Dun etcpper !;iur.drywrote! Dt..1r1 stc'Pper pxf

cc
;::i
„BilttereO lu:ry chew wh1ff. swe t hnrd."" setter
flocrsl Du:i cfoi!y-doily înner fk•rist.. ;r n yonder ncr
sorg�:urr1-ste<"lch��s. dun stcipper icr·1u::: w·� t strni n ­ S
p f":.:l .C
bl('at-Thursd;::iy wc(lf. wetter ··i k t sm.111 horicrs

··o Gra:ririar. 1·1<Jtcr b,1g r10ise! :\ n�rvous sore

„Hoe-cake. 1nurck:r."" re<!>plt:rider.t Ladl�: R�iL RoLt'.!r1
er•:F

"l"i,1tcered s�n,111 your 1·1i1iff. dchng:· wf1 i-;;k-�rcd

0ur.urc a nomolcuo:; progr1C't>is!""
Hut, a1 tiâle ladlc b�1skin-'.J .:in stuLLer·�tl ('ft. Ho11C'r
w�·(•t-: tutcr Ct'rd:l'2� ofier grcir;- r:-,Jrder. L1dlc R,lt c
dcl� 1·1 oi. anr.s mC'use 1·10r<;-� wa :? dli r"l::.J .
··0 0-ra-r.rn.:lr. 0·1ate:- barJ •nouse„ <?�1t! 1\ n-:-r-1t'US
b
R('tt.eri Hut rr.1tt�n anC'ri-,"liC':.JS wcof.
···,\·;ni. 1·1ail. ,•:;11r· set cii<;ir wic!< t 1·:cci. ··Evu„�s­
'.! s0re su ture ag mciuse!"'
c:-:1t Ladle: R.aL t:.ctte:n H1t! \\,Jr::s ;ir:.: putt:y li'.1d!e D�•ze worry r�.-forger-nuL !,1die gJl!"s kst 1·1�irts.
gull tJOring · yiz.:ird Iad le lh1�hn.�fl
, Oii offe.- sodden, coiking cffor c .:i r1ers ,1ri sprin (Ji„ g
·/"·mor gc.yirig turr1cr groin-murde•;?··. reprîsal
Lalilc R;JC Ro-ct.en Hut an g<1 ri1led e„up1 . ,
ottcr bet. disk ho.:ird-hoarded woof i p ped own pore
[adie gull. ··0�.l!T1 m;:w"s se�kin.g bet. hr•nC'r t.îcking
b
<1rsclr1 burd�„ .:irter ;iri -ehirker cocl:'le,...,:·

bu tr.er taught tcm1b s��li, ··011 r;;cL-1::

··0 hoe! Heifer tJn<1ts wo'<"e:· sett.�r ·.-:1-:-l-et l'IOC'i,

\.. Ul t'r cord,"lge cfi·:r groin·rn urder. Oii k·:tchu p Net.­

��•,n. C0'..1 .-L

ter letter, an deri O IJcn�r·

-
Seda uiCK'!t woClf tuder ';ihirt :..· c�•rt . :11: ·1h in n-:.y
. .
retched a cordil�'! cfier gniin -1nu rd „. r'c:ked i1ri er
-:::
.? S
.viridrow. a„ ?C're del;t::-ir por".! cil ·1::-irr n in .-:c'r e I or;
.
mner l1et. En mner tlcsh. d s� [1bdr•':'11r1Dl •"·-:vJi lippd
hC'"tirbet.. p;aur'Cfi�.d bor.cr per� ci: WC'n�·r '! ,1n g:i1-rner1

.Io. Observi ceea ce este modificat în acest exemplu şi cel de pe

pagina anterioară? Trasează linii de-a lungul alinierilor puternice.
BI J i'\ I T I E R E D E S I G N

Vreau sil repet: gi1seşlc o l i n i e p u l c rnică şi rolosqlc-o. Dac<l a i o fo logrn fie

sau un ekmcnl gra fic cu o ! a lură r u l e rn ică, o l in i az<l ! a lura Lcxlu l u i cu marginea
clrea p l i\ a fotografici, ca mai jos.

Center Alley
(enter t\l ley worse jcster porc !adie gull hoe un

welter stop-rnurder a n loe hcrt-cislcrns. Daze

worrning war furry wickel an shcllllsh parsons.

spatially dole stop-rnurder, hoc

dinl l a c k Center t\lley an. inl"e cl. word orphan

trailor po rc gull rnar lichen arnmonol dinner

honnone bang.

l'l'llrcr !\ll1·!1 ·s .furry !10•trtl-11111r1/a wliiski-n.:cf.

„ I \'11fdrer fflllll' 11f1ourcF"

 Aici există o linie puternică de-a lungul marginii textului şi o linie

puternică de-a lungul marginii fotografiei. Totuşi, între text şi
fotografie se află „blocat" spaţiu liber, iar spaţiul liber
reprezintă o formă ciudată. Atunci când este „blocat", spaţiul
liber separă cele două elemente din punct de vedere vizual.

Center Alley
(enter A l ley worse jcslcr porc !adie gull hoe

l i ft weller stop-murder an toe heft-cisterns .

Daze worming war furry wi c kct an shcl lllsh

parsons, spa t ially dole stop- rnurder. !wc dint

l ack Center 1\llcy a n . infect. word orphan

tra i t or porc gull mar l i c h e n am monol

di nncr hormonc ba n g .

C1·11/t·r . \/fr.11·s /"rirru !/ounf·mun/iT ll'l1i�·b·rc·d

.. 1 1 ·1111 i11·�- 1T11111' ,,/,,111nr ·

.6. „Găseşte o linie puternică şi foloseşte-o.'' Aici linia puternică a

textului şi cea a fotografiei se află una lângă cealaltă,
mărindu-şi puterea. Spaţiul liber pluteşte acum în afara marginii
din stânga. Legenda a fost deci aliniată faţă de linia puternică
a marginii fotografiei.
 3 P R I N C I' I r\ L I N I E R E A m

D acă a l i n i erea l a esle p u ternicc'i , a l unei p o [ i s;'i o „ s p argi in m o ci i n tc n t i o n a t ,

i a r a s p e c t u l v a fi cel p l ăn u i t. U n concept fo il rle b u n.

Guilty Looks Enter Tree Beers

\\',llll\ pol\\"11 11"1111 d,1n· \\'u r ­
\ k d l,1dll' .1,\ 1111 hcw h,11 <.r.11d1
p111ty �'un·kr mii'> dl'bl pimpk
<ol1 l1·rGL11lly J..011k<. G11il1yl.rn1k„
lill 1111wrl,11lkcoic l.1,L\1' '>•ll11r,1lnl
,uldn shirl di-.„id1·1ue rinnrr
h.1g nmi'>I. .my l,u[lt- .i.:1111 or-
1111.111 t\Slrr 11lLHtkr ltH· lt-tlt'r
.�•111· 1·nlit\· lluri">I rnl 1111\·1·1· shdf.
,_ _ Cu i l l y Loob!-
________
l111rrrn11u- 1111rl11n·. \\'r111 1m1.in­
ing. Cuilly Look"> di!.'>ip.1kr
rnunlrr. ,m win t•nlily Oori'>I.
rur Iun.I.\. did.: .nTng1·n·c;c; gull
\\t'lll'r pully ym,·lt-r 1oils r.1m
loll" lllOl1itetl r.u lll'<onl.igl' in­
h1hil1,1 huyl'r huli rirmly off
h1·1· 1 c; - I udd1·1 lkc1 I home
pirnpk. fur ohli\'iom r.iisins.
rnilcd J\rc'\\·in1-:-J. � lurdn B('("f'.

J>eAt Jlotoiţt 'ţ fM"'" toe m11nmunln .tn­ .md 1..ullc Hore lkt>r_ Dic;k

�e 1<lioe' /1<��1/ lt.� le gul.•dy·. )hun;ny

----------- h'llll.\t\1 1"11 �1lr!H'I"
.1-.lhrn.1 '>t1h1r<' \loopt·d q 1 1 i 1.-
1 hm! Goikr door llori">l 1 Sor-
tltdly :\L' l ! "
„ l \' i11· nul. rn u rdl·r?- wi1wd
Cuilly Luuk">. hm· dml p1·011y
11·11">ion lt,n· m1ml1·r's 'l 11l1litl,l\'i.
.C.111,1· dor,,1l lod41· .rn I\ it kl'!
rno.min4. oill"r lwl'r'i li.11 jec;I
l i lh-r nirddgc·. lic·kin .l\ l,1d l1·
h,1c;kingc;, 1111 lhll 1-:1111 enlily
llori,t loe pcrk hlork-h.nril'rS
.iii r.1c;h-IMrnl"rs. Guilly l.oukc;
r1mk1nluui.;h h.ill: hou,L\hl, ulf
ttn,1·. nor-h111nly worsl" lrnm.
�.od11 !<>lllly l.idlt' i.;ull \\'in h11ldly
r,1\ 1·ntily lwl'r'<, horn·!

sop's toe hart

lwn imwr 1101 j,1 hot' oq1h.111
mnl11<,<;1·<; pimpl1· l..1dlt· i.:ull<,
, l \ u t k1pp1·1 W.lt't' /i11n tll'hl I lonor tipplc· 111111·r darning

r.11Hlo1 .11umunol..111 ,1,11rollc·r n r m . 'illul lrtT huii' fulll"r

dd11 Ooric;I! Dl'hl florist\ mush c;op-1,·1111 Hr1HÎI' IM.L; hoiler

!01· drn111rn hurr !1111 11· gui!!-
Mormane nurture
\\',iii. pirnpl!· 011-n·.irc' \\,1n-
1l1·r1 lul'\\"Ml llcld1·rprmplt-d1111
"·,1111pu111 loc· ileie. lkhrc; j<"�I
'Ol' · \\'1111 rnuddlt·-c;,1,h hoil.
.111 1\·1111 l.1wn� lddk hrnl. Guili�
l.t1uk, turkl'I " 1 11111 lulln sup
fi111u·r griul<· h11i.: hoil-hu<>hy
� 1 111r11·1l 11rl i111wr lm11ry!

 Ei bine, am încercat să nu-l aliniez (dar

sunt prea obişnuită să o fac). Chiar dacă
această componentă este intercalată în
blocul de text, poţi observa cu ce este
aliniată la stânga? Este posibil ca,
uneori, să nu foloseşti absolut nici o
aliniere, dacă faci acest lucru În mod
conştient.

� Îţi prezint aici o serie de reguli, dar este

adevărat că regulile sunt făcute pentru
a fi încălcate. Totuşi, există o regulă
privind încălcarea regulilor: trebuie să
ştii care este regula înainte de a o
încălca.
lm l N I T I E R E D E S I G N

Rezumat
N i m i c nu l rcb u i c aşezat pc pagină în m o ci a rbit ra r. Fi ecare co m ponen t ă t rebuie
să a i b ă o l egă t u ră v izuală cu alt clement d e pe pagină.
U11ilnlca este un concep i im porla n l în macheta re. Pentru a face ca !oale dementele
ele [JC' p a g i n ă să p a ră a forma o u n i l a lc , să fie conecta te şi cu l egă t u ri reci p roce,
este nevoie de conex i u n i v i z u a le î n t re elementele separa te. Chiar dacă aces t e a
n u s u n l a p ro p i a te d i n p uncl ele ved ere fizic, e l e p o t piircn coneclate, a v â n d l egă turi
reci p ro c e , fo rm â n d u n tot u n i tar c u alle i n form a ţ i i , p r i n s i m p l a l o r aşezare pe
pag i n ă . Priveşte o machetare care îţi place. Nu con lează cât ele fa n tezistă ş i hao tică
p a rc l a înce p u t o l ucrare b i ne m achetată, întotdeauna vei găsi a l i ni eri le fo l o s i t e .

scopul d e bază
Princi p i ul alin ieri i are ca scop de bază unificarea şi organizarea paginii. Rezultatul
sea m ă n ă cu ceea ce se în t â m p l ă când aduni toate j ucări i l e c o p i l ul u i , ca re s u n t
î m p ră ş t i a te p e d uş u m e a u a s ufrager i e i , şi l e p u i în t r-o cutie.
Deseo r i , o a l i n i ere p u te rn i c ă (bi neîn teles, co m b i nată cu fo n t u l p o t ri v i t) este
cea ca re creează u n aspect sofisticat, u n u l o fi c i a l , a m uzant sau serios.

Cum poate fi atins

Plasează elem entele în m o ci conş t i e n t p e p a g i n ă . G ăseş te în lotde a u n a c u ce s ă

a l i n i ezi u n o b i ec t p e care î l aş ezi p e p ag i n ă , ch i a r clacă cele d o u ă elemente s e
a fl ă d e p a rte cl i n p unci d e vedere fi z i c u n u l d e cel ă l a l t .

c e trebu i e evitat

E v i t ă să ro loseşli m a i m u l l de un l i p de a l i n i e re pen tru tex l pe aceeaşi p a g i n ă

(a d i că n u fo l o s i u n l e x l cen t ra l ş i a l t u l a li n i a i l a d reapta).
Î ncearcă, le rog . să te desparti ele a l i n i erea cen tra l ă , cu exce p [ i a ca z u l u i în
care v rei , în mod co nşti ent, să creezi un as pect mai fo rma l , serios (deseo ri pl i cti cos).
A l ege a l i n i nc a centrală în mod co n ş t i e n l , nu a u l o m a l.
 m:

Rep etiţia
i 'f.�1Jet ţ�t
Pri ncipiul repetiţiei spune că anumite pă rţi a le• mă 6h etă i1 tfel.JµJe· a n<
:
S
întreaga lucrare. Elementul ca re este repetat poate fi un fonţ )ÎD �f> Ş�ţ ( q � ţd ,
.:
numit ş i a ld i n), o linie groasă, un a n u m i t tip de marcaj , de culoa re, u i1 dem e nt
de design, de format, d e relaţie spaţi a lă etc. Poa te fi orice lucru pe care cititoru l
î l poate recunoaş te.
Dej a foloseşti repetiţia în lucrările tale. Titlurile care au toate aceleaşi t i puri şi
mări m i de font, liniile de aceeaşi grosime trasate în pa rtea de j os a fiecărei pagin i ,
acelaşi tip de m a rcaj folosit în fiecare listă d i n lucrare - toate acestea sunt exemple
de repetiţ i e. Începătorii trebuie deseori să insiste pe această idee - să transforme
repetiţia puţin evidentă într-o cheie vizua lă care să unească întreaga lucrare.
Repetiţia poate fi considerată un ,, liant". Dacă priveş ti o scrisoare de 8 pagin i ,
const ata ţ i c ă repetarea anumitor elemente aj ută ca fiecare pagină s ă a rate ca
făcâ nd parte din aceeaşi uni tate. Dacă pagina 7 nu are prelua te din pagina anterioară
elementele care se repetă , întreaga scrisoare îş i pierde din coeziune ş i sentiment.
D a r principiul repetiţiei reprezintă ceva m a i mult decât a fi pur şi simplu
consecvent - aplica rea lui necesită un efort conştient de a un i fica toate părţile
unei machetări.
IJ I N I T I E R E D E S I C N

l a l Z1 co r l e a d e v i z i t ă l a c a re <1 111 l u cra t 111 a 1 devre me. Î n a d o u a v a ri a n tă a m

adă uga t u n c l e m e n t c a r e se re petă - fo n t u l p u ternic şi îngroşa t . Priveşte-o ş i
observă î n c o t ro t i s e m i ş eii o c h i i . C<lnd aj u ng i l a n u m ă rul ele telefo n , uncie l e u i t i
în con l i n u u re? Te întorci l a încep u l , la ce l .'i l a l l fo n l îngroşa t? Aceasta este o metodă
fol o s i t ă ele machcla lori pen t ru a co ntrola och i i ci ti torului, pen l ru a-i păstra a tentia
a s u p ra p a g i n i i dl m a i m u l l p o s i b i l .

_,.. După ce ai ajuns la

Emi l i a n Pope s c u sfârşit, ochii îţi
Expert lm pex hoinăresc pe cartea
de vizită?

Str. Florilor nr. 3

Bucureşti
(021) 726.23.39

_,.. Acum unde priveşti

Emi l i a n Pope s c u
Expert lmpex
Str. Florilor nr. 3
Bucureşti
(02 , ) 7 2 6 . 2 3 . 3 9
după ce ai ajuns la
sfârşit? Îţi plimbi ochii
între cele două
elemente cu font
îngroşat?
 4 I' R I !'\ C I I' I R E P E T l T l J\ m

P ro fi l ă ele acele e l e m e n t e pc c a re d ej a Ic fo l oseşti p e n t r u a da co nsi s ten tă

l u crc'î r i i ş i t ransfo r m ă - I c în s i m boluri g ra fice care se v o r repeta. Toa te t i t l ur i l e
d i n scri s o a rea ta a u lo n t u l Ti mes el e 14 p u ncte, b o l d? D a r dacă a i fo losi un fo n t
m a i gro s ş i lără scrife, a n u me A n t i q u e O l i ve B l a c k d e 1 6 p un cte? N u n um a i că
pagina dev i n e mai i n teres a n t ă din punct ele ved ere vizual, cl a r a crescut o rgan izarea
v i z u a l ă , i a r a s p ec t u l este m a i cons i s t e n t. Ele m e n t e l e repe t a t e deja î n l u crare a u
fo s t u t il iza te î n a ş a fel încât s ă devină m a i p ut e rn i ce ş i m a i d i n a m ice.

l.11llt·,l.\11ll<><;hul kipp1·r 11'.ll'<' l„ullt' gull-. !>hui kippl'r mm·

Guilty Looks
\Vdnl<; p.1wn 1t·1m d,111·
l\'nr;ted l.ulh- i.:1111 hrn· l1o11
u·,irrh p1111�· yrnd1·1 c oii-;
hnn dd11 r,mdor.111111101101.
Guilty Loaks firrn d1"!11 r.in1lor,unmonol.
<111 <;{,111· n!ln deh! llori.,;l! \\',ml<; p.11111 tl'rm <J,111· .m sl .1rl' olll'f dt·hl florisl!
lkhl flori<>l\ mmh Im· dl'n- l\ Or<>kd l,1dlt· _i.:11U hol· IM! lkhl /lori-.1'<> mmh lue cll'n­
111 n·<> furry l.1111<' .i.: ull!" <;c.1n h puu�- y1J1\·kr mii' llHl'S furry \,ulll' i.:1111!-

ttormone nurture
dd1t 11impll" wld1·r C11il1y clt·hl p1111ph· rnldrr G11il1y
l.nok">. Guilty l.ook' l1f1 111m·r l l urmo1w n u rt un· l.ook�. Grnlt�· l.ook� lifl imwr
litdlt· cord,1gl" 'M1l111.ih1l ,11l1lc1 \\'.1il. pimpll·oil-w,11e\11·,111- 1.!!llt· n1nl.1g1· s.1IL11·.i111l .ul<lt·1 \\',1il. pimpk·oi\-11-.m·s n·i.111-

shit1 dissi1k1111· fii uu·r IM.I.\ d1·r dol' w.1rl ud1k1 pimpk shi1t di\<>idrm1· firnwr h.ig clrr doc· \\'.Ul ucldt·r pimpl1·

florist .my I.ulii· ,i.;ull orph.111 clt111 11·,un1mrn Im· 1h>l'. l)t� 1t's /lori�I . •my l.ulk gull orplhm dun w.unpum lortloe. Dd1!'�

d'ilrr 11111rdc1 1rn· l1·!h"r ,i.:ore jt·<>I hormo1u- m1rlu11·. \\',m ,1<;1t•1 11111nlr1 Iul' kll<'I L;Ort' jl·st horrnoiw nurlurC'. \\',111

mlily llori'il oii huyN c;lwlf. nrn,ming. Guilly Louk\ d1.\­ 1·11ti1y noml oii h11�w -;lwlf. rno.min_i.:_ Guilty l.uoks clis­
.. \Îp.1ln murd1·r . • 111 1\'111 <> i p d k r m 1 1 n l l'r . •111 11·î11
_G111l1y l_ouk\! 1 r,1!1·r mur­ .Guil1�- l..vok<>!" 1 r.th•r nu11-
dl'r .111.i.:ul,uiy. J lmniny h·1 m'> e11111y /lomt dc1 .111.4111.niy. _I lominy lt·nn-. t·ntily llo1i,I.

.tn.·.1 S<lrlll'I ,1„llun.1 s11l1111·
sluo1wd quiz-l I u n ! C-011n
door nori'it? Snnhdl�· :\l'T!-
\ V i n· nut?
.\\'in· nul. 111111111·1!" \\ 1 m·1I
Guilly l.ook<>. huni.ni pt·ony
l e n <> i o n Ion· 11111rtll· 1 ·\
'>l.ildin"-"
_C"u<;c dor<>.d l1nli.:t· ,111
11·i1kd ht·<'r ir1m·r f111r i<;I h<H'
o r p h , 1 1 1 mnl.1\\t'.\ p1111pk
.in·.i .l\••rrwr .1slhm.1 -.11111n·
'f rt'e lkl'rs sloop1·d q u i l'.-c hin! Go11l'r
I 11rl11n.i.:. <li-.k.11·1·11,:;1·11..,<; i.:1111 door llori-;t! Sonlidly :\L''I !"
11·1'1kr 11111ty yowl1·rcoil„ t .un
[( 1rt• morlirrd l,11ll1· 1 1111 l,1i.:w Wire nut?
inh1hilt'd lmyc1 huli hrmly .\\.i n· m1l. 11111nkr!" wmr1l
110 ])(,1'i-hxltl1·r lk,·rth11/ll(' Gmlty l.ook\. hol' din! pl'ony
punplt·. fur uhli1·1m1\ 1o1i„in<>. k1Hio11 lor1· m 1 1 1 tll't's
1 oil1·d .llnwimţ"). .\hudl'r <>r.lld111g-.
l\ci·1. .md l..11111- Bori· llcTI • f.111-.1· tlor�.11 lot l,1.;1· .111
lli'>k rnn,111ing. oilt·rl)(·1·1 \ l1o11 wi1 k1·t lwn innl'r 1101 i<>I hot·
j1 ...1 lif11nonl.u.,:t·. li< ki11i.: l,1dk 11rph.1n mol.1.�'>t'<; pirnplt-
Tree eeers
Fur lung. cli,k .wt'll!-\l'll'S" g11U
1\'l'llt•r pull�· yo\\'ll'l' t.oil<>r.tm
Ion· mortiu"tl [,ullC" rnrd.t.L;t'
inh1hikd huyl'r huli firmly
offbc1'1"S-r1Mltlt·r lkwthurnl'
pimpl1·. ft11 11hli1·i1111s r.1i�in<>.
wiltil .lln·wini.:·1. ,\ lurd1·1
llt'C·r. ,11ul l„ulll' llorr lker.
lli�k mo.mm.i.i.oili-r lwC'r.. h.11
Jt"'>l liflt·1 1 rnd,141". tirk1ng l.11llt·

Â. Titlurile şi subtitlurile .â.. Aşa că foloseşte acest

reprezintă elementele element şi accentuează-l.
potrivite pentru a aplica
principiul repetiţiei, deoarece
probabil că în cazul lor ai
fost consecvent.
E!J I N I T I E R E
J\ l a ch e t ezi p u b l i ca ţ i i cu m a i m u l t e pagi ni? Repe t i ţia esle foclorul p rinci p a l care
uncşle aces te pagini. Cand c i t i torii desch id publ icaţia res p ec t i v ă , treb u i e să fie
evicl e n l f"a p lul ca paginile 7 şi 12 fa c parle d i n a ceeaşi l u crare. U rmătoarele d o uă
pagini fa c p a r t e cl i n aceeaş i p ub l icaţie. Poţi i n d i ca l o a t e elementele ca re s e repetă?
�
Linie dublă repetată
cu consecvenţă
pe fiecare pagină.
� urph.111 set dcht \'iol.ltc"s foddcr
Repetarea fonturilor
pentru titlu şi subtitluri,
precum şi a spaţiului
de deasupra lor.
Linie simplă repetată
pe toată lăţimea părţii
de jos a fiecărei pagini.
�
Numărul paginii se află
în acelaşi loc
şi are acelaşi font
pe toate paginile.
D E S I G N
Darn Honor Form
I krc:sy rhc:u m.1lir „1.1rry offer
former"s doddn. \'iol.itc 1 fu-;kîngs,
.rn \\'art hnppi ng."> cl,1m honur
fom1
\'iol,1h· lirl \\'l'Nt.·r fo ddl'r. oik'<I
Formc:r I luski ng.'> , hoe hatkr
n-p<'lition fix h.111g fl1rry n·trh­
.in furry stcmhy. l nll'l1, pimp!C"
\\'Or.il' nosing hutton oikd mou">rr.
\'iol.lte, honor udder h('n, worslrd
fu rry gn,1ts p.irson-jrstcr pulty
l,1dlc fom1 gull. !'l.1mple, murticcd,
"' A rn1•lio11 for lliis piru/o.
an unanliticd
\\',111 mo.ming i:omll'r I luskings
Vestibule guardings
nudist h,'\Z(' doclclcr sct1ing hunor
,.Y.lp, Foddc-r. 1\re frttcr pqţ'i."
J)itrher n1ilil-rar Cil\VS rtll S\\'OOp
c heer, cluring nosing.
oltcr fil\\" st,1pk?" „Off n1rsc, FCK.ldcr.
Nor symphony ,\n.· mulrt oill'r rriws an .'i wetppcd
.. \'iol.1t('!" surt('d dok fr1rmcr, otter stapl(', rcttrr chrckings. clll
..\ \',1tdll'r 'iclting ci.im fur? Yott•
<·,11mt'l.I g.11 tt·tch �dting d.1m cluring
dammnl uppl'r lardcr innn dwrk­
nosing! C<·nn pup uner ddJt rht'C'�„
ing-horsc tul' g.u.ldcr uilcT .1dws.
.1 11 \\'l'll c l ,irn tutor \'Cstîhuk· guctrd­
..1\1111 t.irTnl. Fudt ler.„ rcsplcn­ ing tue pcck oi Ier bogs cm w,irms
dcnl \'i1 1f,1h· \\'t1rily. o ffer \'l'slihuks, 1111 watdicd ,m
J\1<1trhcr t,1m'tl fur?" ,1slcr e.mwd yon· do.'iing, .m ktkr
stcm hy fi1m1n. hoe dint h;M mush IWd r.it'S tlll . _
.">ymphony furtlwr gull. „ 1\n· h,lllgcr „Di trhcr warder uiler hcilrSl'S,
dint dor mui.;h \\'okc disk moan­ toe?" entcr-ruptun:d oilt>tl I lusking.s.
ing� Ditdwr rurry doze huC"kks
ful Ier sloh d,1m tutor peg-p.111
.. Nor, Foddn. 11re din!.„
cm
pcg_·/·
.. D i n t ,,·,irclrr mar lw.irsr�?
fet'tlrr \\'ir(' nut? '
4
.&. Textul are un punct „de bazare" în partea
de jos a paginii, dar nu este obligatoriu ca
întregul text să fie aliniat cu acesta dacă
e xistă un punct de pornire consecvent,
care se repetă În partea de sus a paginii.
Unele publicaţii pot alege să folosească
acest punct de bazare în loc să fie aliniate
în funcţie de partea de sus. Totuşi, trebuie
folosită în mod consecvent doar una dintre
cele două tehnici.
 4 I' R I N C I P I I R E P E T I T I A ll

D il c ă il i o r u b l i c a [ i e c u m a c h e t a re consec v e n t ă ş i p u t e rn i c ă , p o [ i fo l o s i unele
elemente s u r r riză. Aş s ugcril să p ă s trez i ilCes t e s u rprize pen t ru u r t i co l e il su pra
cărora vrei s ă a tragi a t c n [ i a .
Po t i i n d e n t i fica clem e n t e l e repe ta t e l n m o ci consecven t în această carte?

_,.. Toate povestirile şi

fotografiile sau ilustraţiile
pornesc de la aceeaşi
linie din partea de sus a
fiecărei pagini (vezi şi
explicaţia din partea de
jos a paginii anterioare).
Evanescent wan think, itching udder
Soddcr, yore lw.irscs jc�I n'1 >rSl'll lhu r.-.d.1y. Yorl' kin lc(l(ll'r he.irsL' toc
\\'r1rdcr, i:oddn. bu tcherr,1111u111 m.1ggot dr.rnk lxssen. Fnclder. .irm f,1rrn l!"
. O i l -w.irl's t,1rrnl!" crump lcd J l uski ng<>. ..\V<l i l . scnsc yorc sore
t.irred. oii krher \\'resfk IMlk. hought 1„\n oTffR nrnr rnrr.i.:.! \ V i l e yore
wrestling. yore kin makcr lwts <111 \\',1shrr d.1shcs.„
Sutu rr- roddrd EffenTS<Tlll fur \ ' iol.1te's S\\'l'il t-h,1rd. 1 1 .tiry PcUking'>.
disk pore g u l l ,,·orei sordidly h,1Jf b.in hirry misci bil'.
_,.. Coloana unică şi mai lată
ocupă acelaşi spaţiu ca şi
Moan-late .. O l l .1iry," rr,1 tc..· \'iol,111', .. kst
cele două coloane mai
\'ioliltl' IVOTSl' je'il H'ill' aboitrd loc·kl'I tkbt putty moan!"

J l ,1iry. hm· \\'OT!->l' jl'stl'r porl' form Arsenate rheumatic

horC' firming .1djouming form.
Sum pimplc Sl't dcht 1 1 ,\iry
P.i rkings dinl h.11f gut sinn·.
buttcr hc1tter gui dispos'>rs'>ion .in
h<1y wor�c nH'dly Ml luff \\'l'I
\'iolalc. I n fect. 1 1.iiry wamlcrcd
lol' rncrrin. huttcr \\'Ol"'><' lol' skirt
toc .1stcr.
\\',111 gn.11 l l.1iry .m \ ' iol.1tc \\',ir
srtling hornu· I lu'>king'>' herk pcn·h
inner rno.m-l,1 lt', holing lwn„.
înguste, menţinând
• S n u ff doze fl.1gr<l nt oclors. aceleaşi margini
• f\ lo.rn-l.1lc an merry-.igt·.
• Odors firnwr putty rc1t exterioare.
ro,1dws imwr lloor gu.1rding.
• lknturc h.ill �um-sing: im­
pntirwnl tul' .1sthmil?
Wart hopping?
K.ul.ir. ronjurc g.is \\",1rt hop­
ping? I lc1iry .tslrr foddcr. hoc
cxpluilcd

..â. Observă folosirea repetată a semnului

triunghiular în lista de pe această pagină
şi la legenda imaginii de pe pagina
anterioară. Această formă este folosită,
probabil, şi în alte părţi ale publicaţiei.
IJ l N I T I E R E D E S I GN

Pentru a crea un set rep reze n t a tiv fo rm a t din carte d e vizită, a n te t pen t ru hârtia
de scrisori ş i adresa pe plicu ri , fo loseş t e din plin repet i [ i a . nu numai în i nteri o ru l
fi ecă rui elemen t a l s e t u l u i , ci în toa te. D o reş ti ca d e s t i na t a ru l scrisori i să ştie că
eşti persoana care i-a d a t o carte de vizită s ă p tă m â n a t recu tă. Creează un a s t fe l ele
model încât să p o ti a l i n i a t ex t u l scrisorii cu unele elemente cli n a n tetul hârtiei.

<III( Poţi observa că o

scrisoare cu o
omogenă aliniere la
Ef'f,�,,/l/trl/I
stânga va crea o
�(,(�/(,;,,,,,
impresie puternică
pe această pagină.

Strada 9

CP 1 6
Strada 9
San Gelata C P 16

San Gelate
Arizona
Arizona

Cod: 87776
87776

123.4:>6.7890
123•4S6•7890

Strada 9

c :: 1 6

S<in Gelata

AT!ZO!'i.'.)

37776
 I' R I i\! C I I' I I R E l' E T I T l A IJ

Repe t i [ia aj u t il la o rg a n i za rea i n fo rma t i i l o r, la g h i d ar ea c i t i t orului de-a l u ng u l

pagi n i l o r, l a u n i fica rcil p il r [ i l o r d i s p a ra te cl i n p u n c t u l el e vedere a l m ilchetări i .
C h i a r ş i în t r- u n documen t de o pagi n ă , elemen t e l e ca re se re petă rea l i zează o
co n li n u i ta t e s o fistica li\ . Dacă ai mai mulle d o cu men te ele cdle o pagi nă ca re fac
p arte cl i n l r-un scl mil i m i lrc, este a bs o l u t neces a r s<'i fol o seşli repc t i \ i a .

Repe t i \ i i :
M i ckey M o u s e
fo n l îngroşat • Stud iou rile Walt Disney

fo n t s u b ti re A n a h e i m , Cal ifornia
58 de a n i , fără copii
p ă lră [elc
i n denta re
Locuri de muncă
s pa [ iere • Stu d io u ri l e Walt D i s n ey
• Stud i o u ri l e d iferitelor televizi u n i
a l i ni e re

Studii
• Studiourile Walt D isney

Activităţi preferate
• Cond ucerea vaselor cu a b u ri
• Prinderea de vite cu lasoul

Citatul favorit
li
• Nu ori c i n e poate fi o raţă .

..&. În afara existenţei unor elemente care

se repetă, arătând foarte clar despre
ce este vorba în pagină, s-ar putea ca
Mickey să vrea să includă unul sau mai
multe dintre aceste elemente în
machetarea scrisorii sale de intenţie.
ll l N I T I E R E N D E S I C N

Dacă cxisli1 u n c l e m e n t care î! i p l a ce , fo l o seş t e- l ! P o a t e es t e u n desen s a u u n

fo n t . A d a u g ă ceva co m p l e t n o u n u m a i c u sco p u l d e a a p l i ca p r i n c i p i u l repe t i t i e i .
S a u i a un d e m e n t s i m p l u ş i f'o l oseşle-1 î n fo rme d i ferite - mărimi, culori, unghi u ri.
U n eo ri , co m p o n e n tek re p e t a te nu re p rezi n t ă cxncl a cel a ş i o b i ect, ci o b i ecte
a tâ t de a p ro p i a te încâ t legă t u r a este fo a rte clară.

<li( fi ţ i , v ă ro g ,

a l ă t u ri

de noi În zi u a

de l m a i ,

ora 3

după-amiaza

pălăria �

o b l i�a t o r i e

.._ Este amuzant şi eficient să extragi un element dintr-un

desen şi să-l repeţi. Acest triunghi micuţ poate fi aplicat
şi pe alte materiale aflate în legătură cu invitaţia, cum ar
fi plicuri, scrisori de răspuns, baloan e etc., astfel că
I

toate vor reprezenta un set unitar, chiar fără a repeta

întreaga ceaşcă.
 4 I' R I 1'\ C l l' I I R E P E T I T I A ID

Deseori po\i repela elemenle care n u a u nimic in co mun cu scopul pagi n i i respec­
live. De exempl u , aru ncă nişte mici ani male simpa tice pc chestionaru l unui sondaj de
opin ie, adaugă câteva păsări ci udate pe un refera t sau aşază în tex t u l unei publicatii
câteva caraclere speciale, de m ă rimi diferi te, gri sau altă culoare �kschisă şi ro l i te cu
-: ;
d i feri te unghi uri. Ai voie să te dis trezi! :

Mare vânzare
La ±
ffi

!
inaugurarea
firmei Piele Wick!
hârtie
plicuri
,/tanzpife
.:1cfipici
abţi/J iLJurifa1ztezi1 te

Ce ntrul Fort iVlarcy • Vineri • 7 mai

.Â. Plasând elemente grafice dincolo de

margini se unifică două sau mai multe
lucrări, partea din faţă cu fondul unei
pagini sau publicaţii separate care au o
temă comună. Observaţi cum afişul şi
pagina pe care se află par a fi legate
datorită repetării acelor desene.
ll J N I T I E IZ E D E S I C N

Rezumat
R e p e t are a c l e m e ntelor vi z u a k pc parc ursu l m a chetării u n i fică ş i î n t ă reşte o
l u cra re prin conectarea u n o r elem e n t e care a l t fel s u nt d i s p a rate. Re p e t i \ i a este
fo a r t e u t i l ă în cazu l l u cră r i l o r cu o s i ngură pagină şi este v i t a l ă pen tru cele cu
mui m u lte pagini (pe ntru uces tea s p unem deseori doar că machet a rea este co11secvrnlif).

scopul de bază

Pri nci p i u l rep e t i tiei a r e C il scop u n i ficareu ş i a d ă ugarea de v a l o are v i z u a l ă .

N u s ub e s t i m a v a l o a rea v izu a l ă a u n e i p a g i n i - cl a că o l ucrare u ra l ă i n teres a n t ,
es te m a i p robabil s ă fie cili li\ .

cum poate t=i atins

G â n deş te-te l a rep c t i t i e ca l a dezidera t u l de a f i consecvent. Apoi mă reşte

g ra d u l d e consecve n t ă - p o [ i transfo r m a câteva d i n t re elemen tele p e care le
rep e t i în păr[i ale u n e i m a c h e t ă ri grafi ce, cum ar fi cazu l t i t l u ri lor? Trasezi o l i n i e
s u b \ i re l a b a z a fi ecă rei pagi n i s a u s u b fi ecare l i ti u ? Ce-a r fi ca în l o cu l ei s ă
fo l o s e ş t i o l i n i e m a i gro a s ă p e n t ru a face elemen t u l res pectiv m a i p uternic ş i m a i
de efect?
Apoi a n a l izează p o s i b i l i t a tea d e a adăuga elemente doar p e n t ru a le re p e t a .
A i o l i s t ă el e co m p o n ente? Cc-ar fi să fol o seş t i u n a n u m i t fo n t s a u o n u m erotare
în nega t i v (alb pe neg ru) pe ca re să Ic re p e [ i la t o a t e l i s tele d i n l u cra re? M a i întâi
găseş t e rcp el i [ i i l e care cxislii ş i apoi accen t u ează-le. D u p ă ce le- a i o b i ş n u i i cu
metoda şi cu aspec t u l , po\i începe să creez i rcpel i [ i i pentru a îmb u n ă lii t i m ache tarea
ş i a da m a i m u l li'î c l a ri t a te i n forma \ i i l o r.
Apl icarea p rinci p i u l u i rcpc t i \ iei este ca ş i cum a i accen t u a o ţ i n u tă ves t i m c n tarli .
D a c ii o fe meie p o a rtă o fru m o a s ii ro c h i e neagră d e scară ş i o p ă l ă r i e neagră, a r
p u tea s ă - ş i a c cent u eze \ i n u l a c u p a n t o fi roş i i c u t o c , r u j roş u ş i u n t ra n da fi r
roş u , mi c u \ , l a c o rs a j .

c e t•ebuie evitat

E v i t ii sii rc p c \ i un el e m e n t alât ele m u l t în c â t să clcvinil p l i c t i s i t o r s a u copleşi tor.

F i i con ş t i en t e l e \ ' i1 l oare a co n t ras t u l u i (ci t e ş t e ca p i tol u l u rm ă t o r ş i p a rtea d e s p re
fo n t u r i co n t rd s t a n l c l .
D e exe m p l u . d <1 c ,] k nw i a ilr f i p u r t a t ro c h i a
n e a g ră ele sea r ă c u o p ă Ui r i e
. rc p e l i \ i a
roş i e , cerc e i roş i i . r u j ro ş u , g e a n tă ro ş i e p a n t o fi ro ş i i ş i o h a i n ă ro ş i e ,

nu ar m a i fi r e p r e z e n t a t u n co n t ra s t u l u i t or ş i u n i fica t o r - ar fi fo s t \ i p c'\ t o r ş i
s co p u l ar fi fo s l n c c l il r .
 m:

Contrastul
h i
Cont ra s tul reprezi ntă una d i ntre cele mai eficie t�
<

vizuală pagi n i i tale - o va loare frapantă care te fa ccfŞ'

- ş i de a crea o ierarhie de organizare a d i feritelor elemen e. uie reţ inută
„ regula " importantă care spune că, pentru a fi e ficient, contra stul trebuie s ă fie
puternic. Nu umbla cu jumătăţi de măsură!
Contrastul este creat atunci când două elemente sunt diferite. Dacă două elemente
sunt aproxi mativ d i ferite, nu există contrast, ci conflict. Aceasta este cheia -
principiul contrastului spune că dacă două componente nu sunt exact la fel,
atunci trebuie să fle complet diferite.

Contrastul poate fi crea t în multe moduri. Poţi pune în contrast u n font mare
cu unul mic, un font elegant cu unul îngroşat ş i fără seri fe, o linie subţire cu una
groa să , o culoare rece cu una caldă, o textură netedă cu una aspră , un element
ori zon tal (cum a r fi un rând lung de text) cu unul vertical (cum ar fi o coloană de
t ex t îna ltă ş i îngustă), rânduri cu spaţiu mult între ele cu rânduri dese, un desen
m a re cu unul mic.
Numai nu umbla cu j umătăţi d e măsură ! Nu poţi pune în contrast un font de
1 2 puncte cu unul de 14 puncte, o linie cu grosimea de jumătate de punct cu una
de un punct sau maro înch is cu negru.
IJ I N T I E R E D E S
Dacă u rmătoarele două b uletine i n fo rm a tive aj u ng la tine pe biro u , pe care l-ai
citi mai în tâi? Ambele au acelaşi fo rm a l el e bază . Ambele s u n t fru moase ş i îngrijite.
Ambele co n [ i n aceleaşi i nform a [ i i . Există o s i ng u ră d i ferenţă între ele: cea ele-a
d o u a a re m a i m u l t c o n t ra st .
A N OTH E R N EWS L ETTE R!
Exciting H ea d line
W;ints pawn term d'are worsted lt:1dle
g ull hC1e hat 5e;irch putty yow!er coi!s
d'ebt p1mple colder Guilt.y Looks. Guilty
looks lift inner !adie con:!age
s;iturat.ed ad'der shirt dîssidence
firmer bag florist.. any lad'le gull orphf.ln
aster murder toe letter gore entity
floriet oii buye r shelf.
Thrilling Sul:>head
·'Gu i!ty Lool:"sf' c�ater muroer
,1ngularly. ··Hornir0y ter'T15 are:i �arne,..
asthma sutu r e st0pped quiz·chin?
Goiter door floriflti' Sordidly N U îl""
'W!re n ut. mu rder ?"" wlned Gu d ty Lool:"s.
liC'e dint peony tensicn tore murder·s
scnldings.
·'C<iuse do rs.:i l I Cldg e a n wic ( e t, ln:er
inri::r flClrist h(le Cl rpha n rnd<Jss-.:s
pbiple. L;"Jd!e gui!? shuL hpper 1·1oi:-e
fin„ deb t c.<:1ndor i'.lmrnonol. iJn st.are
c t t.e r riebt f:crrst! Debi r'lo:-1sr.:s rr;ush
r'urry lndle gull!
..
te>e d�'1tu:-es
Anot;her Excit;ing
H eadline
'rVi'.lil. p1'11pl-.: c1il-w;ir-:s W.'.lnoer d c e WiJrt
t:ce de-.:.
�rr.id'.!r pim pi e duri w.1mpu1n
Oe:n·� J'!<;>[. horrr;r-r:e 11 ur\. u re. '11. ar;
Â. Aceasta este frumoasă şi îngrijită, dar nimic nu îţi
atrage ochiul.
I G N
o o
mozrning. Guilty Looks dissipater
m u roer. .::i n win entity florist.
Fur l1ng, disk i:iw:: n geress gull weLter
pu tty yowler coils Ciln'I tue
rnorticed liJdle cordage inhibited
b uyer hui! firmly off beers - Fodder
Beer (horne pimple. fur (lblivious
raisiris, c.oiled "Brewing··J. t..iurder
Beer. and L:idlc Bore Beer. Disk
rnoiJ1lng. oile r beers h.it t�st lifter
corc.iage. ticl:.'ing liJdle l1askings. an
hat g u n entîty flcrist r.oe pecr
blod·ba rr!ers an rash· bMrie:-s.
Guil::y l(l(lk5 ranke"' dough ball:
f1C'u�ht. C'ff curse. ncr · bandy worse
hum, sodi1 sully !.;idle gull L'lin b <1idly
r<lt entity beer·.,; horse!
Boring Su l:>head
Honor tipple 1nner darning rum. st.ud
tree !Joils fuller scp-wan g ra d e l1ag
f1o;ler so p . ;v[lri m udd ! e -..,::i sfi IJt„il. ,1 r;
wan tzwny l<ldle boli. Guilty Lcoi's
tuder spun fu ll er <;>C'p firrner gr.Jde
bag 1Jod · l'u'7riy spurted .:irt !nr•er
C "'a te r �ull. ··D�b sop's
ho;iry!"i·.rch:·
tp e /1.1rt.-b.1„ns m i'.lr r:1ousel„
Dingy i:raitor t>Op i nner r-;uddle-�,1-:ih
l1oi!. w·tch "1or„.e to coiled . Bu tt. �r
?op inn�r 1.._11·1ny lad ! e bo I worse y:: s t
L(lcl:-s <:lided cil lop.
r;Jt. ; 1 n G:1ilty
t.re'.! cheers·1·1<J n
Di..,qy n;_idic,t
.:ir0rnnl(1us chher, 1Y.Jr1 rnuddl�-5:1-;,h
 5 I' R I N C l l' I C O N T R r\ S T L' L IJ

Acum conlraslul este evident. Am folos i t un lonl mili puternic şi mai îngroşat
pentru titluri şi subtitluri . Am repetat acest lonl (principiul repcli[iei , îti aminteşti?)
şi în Lillul paginii. Deoilrccc am transfo rmat majusculele ele Io litiu în l i tere mici,
am putut folosi o dimensiune mai mare a fontului, pe care l-am ş i îngroşat - acest
lucru măreşte contrastul. Întrucât titlurile sunt mai accentuale acum, am pulul
adăuga b anda neagră în partea ele sus, ca fond pentru titlul paginii, mărind contrastul.

Another Newsletter !
o

Exciting Headline rio;v··, r:�. Gcii l ty L00'.:s ci 1 s s ipater

W.nnts p<1\'/n terr.'1 dare wcr:-.tecl l.nciie r„urc-1er. a n win entity floris-t.

gu:I 1-:oe h.:it s e il rc ri p ur,ty yowl�r c.oils ru.- !•.wg . ois� .1.�1�n�e.-ess g!.l ll �·1�tter
ci::bt pirnple colder Guilty Lc0•:s. Gu.lty ;:ur.ty yo.·1ler coi�s c,1rn tore morticed
Looks l i ft irl""r � "" !:adle CC' rd a g e l;id!e c.c-rdag·� ;.-,h;:,ir.ed b:Jya huii
soturated a d d � .- sh i rt diss�d::nce f r'Tlly oii ?�ers - rcd!ler Beer (�o rne
firr„er baq f1C'„1St. flny l a d l:: gu ll Nphnn i;ir':1 ple. fur ob l iv io us 1·:ii0i115_ coil�d
:ister rn'..m:::l -: r to:: :etter gore e,-;tity "5re�·:i r.:f). t.1 urder Deer. anc-1 La.?le
fl or i s t oii b...1y er shdf. fo.-e r:..i eer. Disk "1'". 0�1ning. C'iler beer5
h,1t rsr. li fr.er co:-d,1ge. r.:ck-îrig ladie
Thrilling Subhead b::i�hrîgS. a n i-. ;i r. gun ::! 1 m r.y f:'.'r;sr.
L:'.'<::: pec� b!ock·f,arr:ers ari r�1sh·
G u '.LY Lc.:'.'P:.,; r-1'1�·�.-
··G,1il ty Loo�s!" crater r: u rd� r
�i .-qularly. ·· H c ",.., 111:_,· t .:: r rr: s ;:ire.:i g J r ne" u;:rr,�,·s. d0ueh

y;rhrna su tur� s r.(l p pd o�uiz-chin? ÎJO!i; bougflt. ('ff :::: u r�, e . nC'r· b,wdy
Goiter dcor flonsr.T Sorr.1idlj f\!L 1 : · .·:::-:-s-.: hv'T'. SC'OJ <::.i i ly �;:id!� g:.i:I \'Jiri
··�'.'ir•..: nui:. 'li u rd e rr ··•irv.:: d G u i lt-y Lnci�·„, bJ:oly rar. c::",t.1LJ �J��r·s hcr�:d
hce d i n r. peor.y r.e:-;s iC'r� tCl r e rnurd� ...·�
SC.J\d;--;;J'3. Boring Subhead
l,...d g� ''��·­ Hor:or tippk 1:1r:e•· d 1 rriir.g rt.JrTI. Sl.ud
t.'"C:C: t.>C' i ls full:!( sop·t1Jr'i gr.1dc: b:1g
··ca:..1 0 � d''r�dl :1 1 1·11:'.'.\.- '.�t

fl'risr,
t;L'iic:„ <:icp. >'.'Zlti rr.uridi::·sasf· beli. ,1ri
· n n � ... „'."'::! cirrh ,1'i rr;o!.:is"'es

pi:r;ple. L1dl� (!'J ll5 sliut k i r pe " \'1.:are

.„,::ir: r..1 w„y lrid:� �ci!. Gudty looks
":>:'.°l:'.1 ii rrn�r �..-ad:::
i:rm oebr. c.i„,-:Jo.- ri•r. r:ioncl. ,1 11 sr.;i.-e
r:cn'SLÎ Dei't f;:'.'r:�t·s
tJ.:�::r sou11 iuil� ...
tfft. irint:r
citter d e b t, r� �is··
fu.-r1 l�1dle �uli"'
c r.1 t •: :- -'.!:.i: t . ··o�� <;c-(<0;
b;ig IJC'ii·h1s;..y spurt:-.:rl
r.ce de„ Lurcs
l • r .Jr:/ "r'· re: .-: :·
1-p ::: " ;J r [,-!:d'"l if, cn,1:· •r1C'U'::l�!'·

Another Exciling D r:�.J' Lr,'.l,t.c: ... -:>c:; 1··1� ... "'u(,ld; ::: - .,, ;1 .... h
1�:-:1 . .„„:1.cr. \•/('„0:! k' (.('i:::d. e�itr.�.­
Headline sop r n -; ::: r t,1„.111y L·1 ;i lr� beii ;•1f''"S:: j"!"it
·;:ilî!. p.1;;;:!� (' 1 - ,'/.1:'�-;; ,·, ,;,.-)'.!· ',','. 1 �·1 ,1r: G�i · 1 „ l (''.'��, _1 1::i�::l (' 1 , l0r
:-_: t .
uoci::·· p 1 'il �· l e d:i-- 1·.·;1 :r1 p u•: t.''� ,.;,, .. , Dr„�J 11uf<7l. lJ�·e �-·��i-s- .·: . 1 11
Def1t.'�, _t�Sr. horrl"c..-e "Llrl.LJ(:'. ·:. ,::i " :i„c,11.J'(':J"" c;,,1e:-. •-'.:'.lr1 rTu.-' d ' -: · -:- a -, "

.6. Eşti de acord că ochiul tău este atras mai degrabă

de această pagină decât de cea anterioară?
ll J N I T I E R E N D E S I G N

C o ntras t ul esle foa rte i m po r ta n t penlru o rganizarea i nforma t i i l o r - c i titoru l

treb u ie s ă p o a lă o ricând ca d i n t r-o privire s ă înteleagă despre c e este vorba într-un
document.

Laura Matbews
Slr. Knol l.'i nr. 1 9> 5
S a n l 11 Rosc1, Crd i forn i c1 9j--l<fi
iOi.9Bi. I lJ-I

Aptitudini
e.'\t'nllid de
.ir1•slort1 În ingriji1Tt1 onrolo�i1·,i . ohlfnu lt' prin numr.1 intr-un l.1bor.itor t I init 'ji
Cuno'jlinlc- ('Xtcll'nlc pri\°ind tcslr llr l.1hor.tlor şi privind st•mniri1·,10.1

,\
1 1t1rlirip.1l ],1 hiop'>i.1 m:ulU\'t•i O'io,1.,;1·. puru tic loml.M r.i şi
prin
ingrijirl'a unor paticnti.

şi
1l<lministr.1n·.1 lrdt.11nen l u l u i rhimiotcr,1pt·ulit .
,\ illlur.ij.il .iplitudinih• eh• ,mtningrijin· şi Ml.1p1.1n• ,, t l irnll1lui l,1 propri.1 ho.1 1 .i l.1 un
proJ?.r,1m '>Jll'rific rl1· lr.1t.1mcnt.

ci<' �i
indus iv r.1n1ri 1 u d u rt'ri m.irî: intrkg1·11•.1 '>i!>ll'm ului dr ,1c;; i,t:ur.hi nu·d il.1lr �i
Exp1·r i1·n1.1 ho,l!<1l;1 in 1r.1l.1n·.1 l.1 domi11liu •• 11.11i1·111ilor huln,1\'Î Sl f),\ c .1nrl'r,
cit•
întlrum.1n· 1 :11n• wrTiriul '>m i.11.

Ed11catie
1990 1hi'>l1•nt:i mrcli1.il.i
Colr�iul S.m1.1 Ros.1. C.11ifurni.1

Experientă
1992-prcz1·111 ,\c;; i slrn1:1 nwdir.11:1 l.1 l h'<tllh l'luc;; . 1h·p.1rl.11nenl11I dr lutru l.1 dum1dliu
În�rijire.1 l.1 domî 1 i l i u .1 p.u.iPntilur ru prohlrnw mulliple de „,; 11;11.11t-. Sl f),\ 'i i f,mrrr.

-l-l
1990-prezrnl Asi'>h0n1;1 nwdi1 ,d:i l,1 dl'pt1 1 l.1nw n l u l onrolu/.\i1 ,11 Spfl,1 l u l u i ,\ Ir-mori.ii d i n
S.ml.1 Ro5.1. C.diforni.1. S - , 1 orup.11 de ingrijirr.1 ,, p.u-i1•nli holn,l\·i dr ClllCl'r. , \ .in1l
rrspun'>.1hilih.•.i 1k .1sic;; 1t-nl.i-şrl.i ,\ p.u11cî 1 i.11 l.1 nuile 1 1 1 0 1 l·liuri r.11liolog i 1 r ,\ p.trl î t i p.tl
l.1 lr.11.rnwnle . .i .ulmmi'>lr,11 1 hi111iolt•r,1pi<' . •1 .1pret i.11 efcrlrle sen1111l.1n· alr

chimioll'r.1p11·i ş1 .111• proH·sulm de· tle�r;1'iur.irr ,1 bolii.

1911j-1 9t:t, 1\ ;u!01 dt· ,,„i„1en1:1 ml'di1.il:1 l.1 Sp11.ilul ,\ ll'ndot i n u , Furi 111.1,t.:J.!.
C.difnrn i.t. ,\ p.1rlirip.1t l.1 ingriji u·.1 p.uil'ntilor dm <,1·qiile tir 1 hirwgit' 'iÎ oh\ll"lrÎl;I.

19ltj-1 9Uf, ,hhtt·n1:1 de l,ihor.1lor l.1 )pit,11111 .\kndot l 11<1, hu l nr.1gg. C1lifm11i.1.
,\ 1 1 1 i t u d i n i 1lr u l 1 l iz.111· .1 rompuh'rulu: l ll'n l r u inlrc11lu1 cn·,1 dt· d.1tl' d1·sprr 1·ş.1nl:o.111r
de 1 ulturi de l.1hor.1tor.

Dec·laratie pt-rsonală
�i
t are
Experi1•nt.1 dr mlm< ."1 in 1i1111 r.1pid nu·diu. 1u '>lrt•' .11 1 t'nlu.1t. mi-.1 1kn·ol1.11
.q1liludinile org.mi/,1lori1e. (,11.unh· dt· m-.un m u p.11 111-,1u f,11nili.1riz.1t cu p.1den{ii

�i şi
clin 1l1111wnil1I or11ologi1 'ii tu f,1miliilr lor. Su1u-1iorii mPi .1pn•1 i,1z:1 ,1plih11linih· ml'll'
uig.111i1..ilor11(', clorin{.1 d1· ·• irn·:1{11 iii' .1�111i .1�11111.1 1 1·,11C111<,,1hili1:1ti. pn·< u m d,huirt'<I
prnlni profesi.1 1111·,1

.A. Acesta este un CV tipic. Conţine toate informaţiile necesare

şi, dacă cineva chiar vrea să-l citească, o poate face -
dar, cu siguranţă, pagina nu îţi atrage atenţia.
Observă următoarele probleme:
Există două alinieri pe aceeaşi pagină: centrată
şi la stânga.
Dimensiunea spaţiului liber dintre paragrafe este prea
apropiată de cea a spaţiului liber dintre subcapitolele
documentului.
Denumirile posturilor nu ies în evidenţă din text.
 5 P R I N C I I' I C O N T R A S T U L BI

Ob servă că fo l o s i rea co ntra s t u l u i n u n u m a i că fa ce p ag i n a m a i a t ra c t i v ă , c i şi

c l a r i fi că sco p u l ş i o rga n i za re a d o c u m e n t u l u i .

Laura Math ews

Str. K n o l l s nr. 1 9) )
S a n t a Ru.„.\. C.d f forni.i 93-lO:i
707.9B7. 1 2 H

Aptitudini
(uno�lin(l' l'Xfdrn((· prin1ul l'Xt'( 11ti.1 cir lt·<;ll' cit· l,1l10r.ihir 't Î pri\"ind \ernnifllol{iol

�j prin im;rijire.i 1111ur p.td<'nli. ,\ p.1rlicip.1t l.1 hio11'ii.1

olfl"'il11r,1 in îngriji n·,1 u11u1lugic,i. oh(itllJh" prin m1111t.1 intr-un l,1hor,1lor diml
m.idu\T1 om.iH·. pum{u·
l 1 1 m h ,1 r,i ŞI . t d m i 1 1 1 s l r.1rro1 tr.1lrunl· n l 11 l 1 1 i l h i m i o ln.1pe11lic.
A i r u 1 1 1 .1j.il <1plihulimlr d 1 · ,1utninArijiri· şi dd.ipl.tll' ,, di1·nl11l11i l , 1 prupri.1
ht1o1[,\ � · l.i u n pro.L:r.1111 !>p1·1 ifrc tlt- l r.tt,1menl.

l:xpni1·ntd hui.:.it.i in lrdl.1rrn l.t domiciliu " p.1ru·11tilur hol11,1\'i de �li),\ şi

1 .111cer, m l l u .-. i v c.1zuri r u 1 l 1 1 1 1·ri ni.iri: i n ( l·lq:�1·rc·.1 sish'mului 111· ,1„i,i.:11 r,ir1
rnl'dirotlt· şi 1h· i1ulrum.ire t:.iln· \l'r\' i r i u l soci.ii.

Educatle
1 990 Aslstenu medlca1a
(olq�iul Sotnl.1 Ro.-..i. Clliforni.i

ExperlenU
1992- pn·zi·nt Asistenta medlcall l.i l l l'.illh Plm. drp.ir1.111wnl11I d1· l11n11 l.1 d o m i r i l i u .
Î11griji11·,1 l . 1 domlt i l i u . i p.1cu·ntilor 1 11 prohll'nll" rnul11plr 1 l l · .-.:111;11.11t-. � l i ),\
si c .1nrt·r.

1 991J-p1rz1·n1 Asistenta medlcall l.1 cll'p.1 r1,111u·111ul onrologit .11 S11il.1l11!111 .\ lt-mun.1 1
1lin S.1111.t Ro„.1. C.ililorni.i. s-.1 O l l l l hll fit· ingriji11·.1 .1 �-'j 1i.1ti1·11ti hoJ11,1\"I d1·
r.11Hc·r. 1\ .11·111 11·s1Hrn<;,1h1l1 1t·.1 cl1· '"i�knt:1-�<'r;1. ,\ p.11 t11 ip.11 l.1 noilt- p 1 0 1 l'd11n

�·
r.it!1o[ogu1·. ,\ J M l l i < ÎIMI l,1 !r,1!,1nw11!1·. ,, ,1dmin1.-.1r,1l 1 hirnio1t-1,11m·. ,, ,11111·n,1I
l'f<"<h"lt· �1·t:uncl,1n· .1h· r h i m iokr,1pic·1 ,1ll' prornului tlt· tll'�f:1şu1,111· ,1 lmli1.

Ajutor de asistenta medlcall l.i �pi1.il11l ,\ krulm 1110. I 011 111 .1,L?.�. ( · ,111101-
ni.1. ,\ p.1rlirip.1t l.i in�rijin-,1 p.1111·nt1lur din 'it't \ 1 i k d1· 1 h 1 rn r .i.:n· �i oh\11'1111 ;,
19H'j-1 9H6

191\'j - 1 9116 Asistentă de laborator l,1 Sp11,1lul ,\ h-ndocino. fort 1lr ,1g.�. C1lilorni.1 ,\pt1111d1111
d1· u l 1 l i 1.•1rl' ,, compul1·rul111 1w11lr11 i n l 1 1 1 1 l 1 1 t l'r1·,1 cit' 1l.1lt· 1h·�prt· t·'l·• nlm,1n1·
d1· n1l111n dl' l.1hor.1tor.

Declaratie personală
L'1Jt·1it·n\.1 de m1111r:1 in 1ilm r.1pitl �i 11\l'l l i u . 111 �111·� t11t 1·11111.11. mi-,1 ckt\'oll.11
o1pl il11d111ilt· or�,11117.1l11rif1·. (,11unlt- d r 1·,ir1· m-,1111 tH 1qMI 111-,1u f.1 11111i,11 11,1!
1 11 11.1111·11\ii 1lin do1111·111ul ont11lui,:11 'IÎ c u f,rn1ili1l1· lor, '.\11pc·ri c 1 1 i 1 111t·1 ·•1111·t 1.11:1
.1pli111di11il1· 1111'11' orl.\.1llt/,1 l u 1 i 1 1·. dnr i11\.1 d1· ,, 1'1n·.",(.1 'li 11.­
lt''>Pllll\11hilit,'1{1. p11·c um ş1 c 1 ;11 11ill·,1 pt·ntru prull-�1.1 1m·,1.

A Problemele au fost corectate cu uşurinţă.

Un singur fel de aliniere: la stânga (de fapt, este aliniere simetrică). În interiorul
ei există o altă aliniere la stânga. Ambele alinieri sunt foarte puternice şi se
susţin una pe cealaltă (aliniere şi repetiţie).
Titlurile sunt accentuate - imediat îţi dai seama ce reprezintă acest document
şi care sunt punctele lui cheie (contrast).
Spaţiul dintre subcapitole este mai mare decât cel dintre paragrafe (contrast
între relaţiile relative arătate prin aşezarea în spaţiu, proximitate).
Specializarea şi denumirile posturilor sunt scrise cu font îngroşat (repetarea
fontului de la titluri) - contrastul puternic le face uşor de observat.
m r N 1 T 1 1-: R r:: D E S I G N

Ca l cil c c il m a i s i m p l ă el e il il cl ă uga u n co n t ra s t i nt e rcsil n t o re p re z i n t ă fo n t u l

( p c ca re se va c:o n c C' n tra a d o u a p c lrtc a il ccstei că r [i ) . D ar n u u i t a l i n i i l e , cu l o r i l e ,
s p a ţ i u l cl i n i r e c l e m e n t e . t extu ri l e e tc.

C R n d ai o l i n i e s u b [ i rc î n tre c o l o a n e, cl acă m a i ai n evoie d e o a ltă l i n i e , p u n e-i o

gro s i m e el e 2 s a u 4 p u nc t e , n u fo l o s i pc a ceea ş i p ag i n ă o l i n i e de o j u m ă ta t e d e
p u n c i g ro s i m e ş i u n a d e u n p u n c i g ro s i me . D a că fo l o s eş t i a d o u a cul o a re p e n tru
a a ccC'n l u il ceva , a s i g u ră - Le d cele d o u ă c u l o ri co n tr a s t e a z ă - m aro închis s a u
n lb a s l ru î n c h i s n u il U u n c o n t r a s t e fi c i e n t c u u n l ex l n egru.

Regulile vieţii _... Aici există u n contrast

bun, puternic între
A t i t u d i n e a ta î ! i reO ectă v i a t a .
fonturi, dar contrastul
P ro fi l ă l a 111<1 x i m u m ele între linii este confuz.
o p o rt u n i li\ \ i l e pc c a re l e a i . Se presupune că liniile
au două grosimi
N u l u a n i m i c prea î n seri o s . diferite? Sau este o
greşeală?
N u l ă s a s e m i n [ e l e s ă te î m p i e d i ce
S i'i le b u c u r i de pepene.

Fi i a m a b i l .

Regu lile vieţii _... Acum, că este o

diferenţă mai mare
A t i t u d i n e a t <1 îl i reflectă v i a t a .
între grosimea liniilor,
P ro fi l ă l a m <1 x i m u m ele
nu mai există riscul ca
o p o r t u n i t i\ [ i l e pc c a re le a i . cineva să creadă că
ai făcut o greşeală.
N u l u a n i m i c prea î n s e r i o s . Întregul tabel pare mai
puternic şi mai
Nu l <'i Sil sem i n [c l e s.'I t e î m p i e d i ce
sofisticat; ştii unde
sii te b u c u ri e l e p e p e n e .
începe şi unde se
Fi i ;1 111 ;1 b i l . termină.
 5 I' R I N C I I' I I C U N T R 1\ S T U L m

D a că fo l o scş l i coloane în a l lc şi îng u s t e , lrcb u i e s <'i ai c i\ l c v a l i t l u r i a cc cn l u a tc

pentru a crea un co n l ra s l o ri zo n t a l el e-a l a l u l pagin i i .
C o m b i n ă contra s t u l c u rcp c l i \ i a , c a la n u merele ele p a g i n ă , l i l l u ri , m arca j e ,
l i n i i s a u a ra n j ă ri în s p a �i u , penlru a a s i g u ra în t reg i i p u b l i ca \ i i o icknti l a le u n i t a ră.

macintosh
N' ou!
drupul de utili�atori Mac
din Santa te

Despre ce este vorba?
i\ l a j o ri l il l l'(l oraşl'ior
.1u un G ru p de
L1tiliz<itori 1\ lari n to.sh
( G U 1\ l l care furniz.e.1z;1
i n form.i ţ i i ş i sprijin
pentru oricine folo.'>cşlc
i\l,H:intosh în orin·
Sunt Invitat? ce facem aici? Mă pot Implica C â n d a r e loc?
D a ! Oririnc t1re f n flec.ul' l u n.l ;n·rm mai mult?
lcgr'1 t u r.i cu un i n v i t a i , d i n Sper.im r.1 \'l'i inl rdld.
("(>lll J l U l l'Tl'll' co rn u n i t a l e, d i n Dol. intnir.it .1<T11st.i
.� l .1rinlosh l'�tr p.irtea u n u i \'ci n z . H o r este prima no,1�l r;1 i n t re orei<' 7 �i HA> p.m.
i1H'it,1 t . C h i i l r d itccl llll de ha rdw,irr s a u întru n i re. s u n t l'm in
Unde are loc?
c1i u t i l izclt 11iciod,1 Ui software s a u o c,h1 t.irc dr pl'rS<hl TH'
un 1\1,K. eşti i n \'itilt. n-lc-hrit,1tr i\lcJrinto�h. i n t cres.1 t c s;1 S('
„\tTilst."'i intru n irc \''1

d o m e n i u . i n t ru n i r i k Chi,1 r d,icZ1 n u te-ai ,\,·cm tomho l ,i . .n·c,1 lor in h i h l iotcr.i

o i m p lice. E'>ll' lll'\'oie dr
.1 u loc I u n.ir. Se p u t h u t d r,\t l 1 1 c i'1 do:t c ,i f\ ! .l C h i h l iott'c'r'1 n1 o marc m u l ţ i <i.1rneni p r n t r u
d i n rcntru. l,1 l't,1 j , in

org.1 n iza �i grupuri de rsle ro m p u tr r u l \'1Hi<' t a t r d r ii susţine u n g r u p

rcJml'r.i p u b l i c.I .

sprijin pentru cl llUm i tl' potri,·il p e n t r u l i ne. programl', t i m p \'iahil �i u t i l .

d o m e n i i (cum .i r fi
design. c 1 f,1ceri Setu
Costă ceva?
q t i in,·itat. pentru î n t rch,'\ri � i
Nu. Cel p u t i n , nu în c.i .
\ ' o m f,1rc o list:1 < I r
r.'1 s p u n suri. prrrum ş i \·ulunl.iri. c l a r ,ir

trebui s.l te o fni

c d u r a t il'l.
Este u n lor in rare se
fan· s r h i m b dr
cxperil·n �,\ . se r a u t ,i
<l j u lor. Sl' o h ţ i n
rrh p u n <,uri. s e nll'nţi1ll'
n m t .i r t u l ru fluxul d e
i n fo r m .i ţ i i n o i � i
•1 m b i,rnt11 l'Sll' p l ;1 c u t Zi .
Pot veni cu o r ,1 m a rcl(ll'rir Fier.1n: gru p d('
reped<' deiJtJn·c·e \' ol fi
un prieten? genc r.1 1 ,l . u t i l izillori ,1n· u t.1xd
i n t l i,·i t l u r1 l ,l .i n u i l l 1i
Dl's igur! \' i n o cu Ş i darii a d u r i m u l t .1 d i s t rar�ir!
pr,i j i t u r i . Ir ,·om
pentru .1-�i s u port,1
rlw l t u i r l i l l'. S-.ir p u lc ,1
pril'll'ni. ru n1t1 m c1 , Spn;1m d i n i n i rn,'1 s;1
1,1t.1 . \Tr i n i i . cop i l u l ! m.î nc<1 î m preun,i ! cn·,l m o ronH1 1 1 i t,1tc
Poţi „;, , · i i '? i cu puter11 ic;1 d e .'> p r i j i n ,1
c.1, în fi n a l . p.irtici p.in.·.1
l.1 o l n l ru n i re pentru
pr.'1 j i t un·lc! u 1 i l izc1torilor
cei cc1rc nu s u n t
ml'mbri s;i coste 1 S .
f\ \ ,1ci n t o s h .
,\ş,1 c ,'î ,·i n o celt t i m r1
m a i este gr.1 l i. 'i!

.._ În afara contrastului între fonturi, există şi un contrast între titlul lung, orizontal
şi coloanele înalte, înguste şi verticale. Coloanele înguste reprezintă atât un
element care se repetă, cât şi un element de contrast.
BI I N l T I E R E N D E S I G N

E xe m p l u l d e ma i jos cs le u n a n u n \ l i p i e ele pus î n t r-o ca rte d e telefo n . U n a

din t re probleme este ci'i loa lc e l c rn cn lcle s u nt, d e fa p t , el e aceeaş i m ărim e , gre u tate
şi i m p o r l a n \ a v i z u a lă . Dar aşa a r tre b u i s<'i fie?
D e term ină cc vrei să sco t i în evidenţă. Foloseşte contrast u l , o a l i n iere p uternică,
prec u m şi princi p i u l proxi m it ă \ i i pen t r u a accen t u a a cest element .

R ETEAUA
'
oE
CONSTR U CT l l
S P E CIALIST! Î N RECONST R U I R 1 's1 R E PARATU
CONSTRUCTll REZI D E NTIALE S I COMERCIALE
' „ ' ' „
* AD1\ U G I R I * TRANS FO RiVIARI *
-.: BĂI * B UCĂTA R I I * PO D U R I *
* i'vl ! C I R E PARATll * REZOLVA REA DE P R O B L Ei'vlE *
* C O N S U LTAŢII PT. A R H IT./I N G./PRO PR IETAR *
* D E S I G N ŞI C O N STRUCŢI E * J\ I U N C A LA COi\I ANDĂ * =

* C O N ST R U I R E DE CAB I N ET M E D I CA L
CONST R U CTll C O M P L ETE
'
M E M B R U AL ASOCIATIEI CONST R U CTO RILOR
'

7 1 7-567-89 1 o
EVALUĂRI G R AT UITE

� De unde începi să îmbunătăţeşti acest anunţ?

Hotărăşte-te ce anume vrei să scoţi în evidenţă, apoi măreşte acel element şi
aplică-i un font îngroşat.
Transformă majusculele în litere mici.
Formează grupuri de informaţii şi aranjează componentele împreună
(proximitate), lăsând spaţiu între grupuri pentru a indica relaţiile dintre ele.
Aranjează toate aceste elemente folosind o aliniere puternică.
Înlătură elementele aflate în conflict:
Rama nu reprezintă un punct de interes - atunci de ce să fie aşa de puternic
marcată?
Stelele atrag prea mult atenţia asupra lor - concentrează atenţia asupra
scopului acestui afiş.
Colţurile pot fi libere - mesajul va fi transmis şi de un singur vultur.
 5 I' R I N C I I' I I C O N T R A S T LI L ll

N u - t i fie leamă să m i cşo rezi u n e l e co m po n e n l e p e n l ru a crea co n t ra s t cu cele

mai mari ş i a a v ea s p a t i u liber! O dală ce a i a t ras c i t i t o ru l p rin c<:>ea ce a i scos în
evi d e n t ă , acesta va cili ş i t ex t u l scris cu l i l ere m i c i , clacă este i n teres a t. D acă n u
e s t e i n te resa t , n u contează cil i el e m a re a i făc u t l o t u l .
Observă c ă s u n t folosi te toate princi p i ile: a l p roxi m i tăţii, a l alinierii ş i al repetiţiei.
Toa t e îş i c o m b i n ă e fectele pentru a c rea e fec t u l genera l . R a reori vei fol o s i d o a r
u n s i n g u r p ri nc i p i u p e n t r u a m a c h e t a o pagină.

Reţea de
co nstrucţi i
Specia l i şti in reconstruiri şi reparaţii
construcţii rez idenţia le şi comerciale

Construcţii complete
Muncă la comandă Drsign şi conslruc[ ie
Adăugiri Trans formări
Băi Poduri
Bucătării M i c i repara [ i i
Rezolvarea dr probleme
Construire de cabinele med i cale
Consulla [ i i pentru arhilec[ i/ingi neri/proprielari

Evaluări g ra tu i te

7 1 7 - 567 -891 0
Membru al Asociaţiei constructorilor LIC. 1 23456

..â. Cineva ar putea spune că acest anunţ nu reflectă

personalitatea proprietarului afacerii la fel de bine
ca şi celălalt anunţ. Dar, de vreme ce acest anunţ
ar trebui să atragă oameni dispuşi să cheltuiască
bani, care dintre anunţuri creează potenţialului
client un sentiment mai puternic de profesionalism
şi încredere?
Observă şi cum este folosită repetiţia. Întrucât este
un anunţ dintr-o carte de telefon, este logic să se
repete fontul mare şi îngroşat pentru numărul de
telefon.
ll l N l [ IE R E N D l' S IC N

Rezumat
C o n t ra s t u l a t rage o ch i i a s u p ra u n e i p ci g i n i ; och i l o r n o ş t ri Ic plncc co n l rn s l u l .
D a ce'\ a ş e z i p e o pagină d o u ,1 clem e n t e care n u s u n i i d e n t ice ( c u m ar fi d o u ă
fo n t u ri s <1 u d o u ă l i n i i d e gros i m i d i fe ri l e ) , aces tea n u t reb u i e să fi e nsen1ii11iilonrc -
pen t ru a face cont ras t u l eficien t , cele d o u ă clemen t e t reb u i e să d i fere c u adevăra t .
C o n tras t u l e s t e c a şi c u m a i încerca s ă po t r i v e ş t i culoarea p e n t ru a re t u ş a u n
p e r e l e vc'î ru i l - n u p o [ i să p o t ri veş t i nproxi11rn/ i1r c u l o a re a ; s a u o p o t riveşti exact,
sau vă ru ieşti din n o u în t reg u l perete.

scopul d e bază
Princi p i ul con tras t u l u i a rc s co p u l de b a ză fo r m a l d i n d o u ă !a l u ri i nseparabile.
U n a d i n t re ele e s t e d e a trezi i nteresul p e n t r u p ag i n a res pec t i v ă - cl acă o p ag i n ă
este i n t e res a n t ă ele p ri v i t creşte probab i l i t a tea ele a fi c i t i t ă . Cealaltă l a t u ră es te
,

ele a aj u ta l a o rg a n i za rea i n form a [ i i lor. U n c i t i tor treb u i e să poa l ă lntelege i m e d i a t

m o d u l în care s u n t o rga n i z a t e i n forma [ i ile, trecerea logică el e la o c o m p o n e n t ă
la a l t a . E l em e n t ele a fl a t e în con trast n u a u v o i e să pro d u că n i ci u n m o m e n t
co n fu z i e s a u s ă e v i cl c n [ ieze c e v a cc n u s-a ci orii.

cum poate fi atins

Rea l i zează co n t ra s t u l p r i n alegerea fon t u rilor (vezi partea a d o u a a c ă r [ i i ) ,

gro s i m e a l i n i i l o r , c u l o ri lor, fo rmelor, m ă ri m ilor, s p a t i i l o r etc Este uşor s ă creezi
.

co n t ra s t şi p ro b a b i l că e s t e m o d u l cel m a i a m u zant şi plin ele s a t i s fa c [ i i de a

adă uga v a lo a re v i z u a le\ u n ei l ucrări. I m p o r tant este să fi e p u te rn ic.

Ce trebuie evitat

Nu u m b l a cu j u m ă l ă [ i de m ă s u ră ! D a că v re i să creezi u n contrast, fă aces t

l u c ru c u p u tere. Evi t ă să p u i în co n t ra s t o l i n i e b i n e accen t u a l i\ cu o l i n i e m a i
p u [ i n a cc e n t u a l ă , s a u l e x l m a ro c u t i t l u ri neg re. E v i t ă s ă fo l os e ş t i d o u ă s a u m a i
m u l t e fo n t u ri asem ă n ă toare. D a ce'\ n u s u n i exact l a fe l, t rebuie s ă fa ci componen tele
Jonr/c difcrilc.
Recap itulare<
Exist,1 un singur principiu general de machetare {şi de viaţă):

N u umbla cu j u mătăţi de măsură !

: :· · · :: .. : . . ·.

N u te teme să- t i creezi propria machetare (şi via.ţă) cu suficient spatil.i. ti��t
. .. .. .

- reprezintă odihnă p e nt ru ochi şi pentru su flet.

N u le teme să fii asimet ric, să- t i d escent rezi t iparul - d eseori s e p roduce
un efect mai pute rnic. Nu este ce va rău să fa ci lucruri neaşteptate.

Nu le teme să fa ci cuvintele foarte mari s,1u foarte mici; nu te teme s ă

vorbeşti lare sau s ă şopteşti. Ambele metode pot fi e ficiente d acă sunt
folosite în locul potrivit.

N u te teme să faci desenele foarte îngroşate s au ab i a schiţate, atâta v reme

câ t rezultatul compl etează sau acce ntuează machetarea s au atitudinea ta.
Î n p aginile următoare am rezumat cele patru p rincipii p rezentate în prima
part e a acestei cărti. Să luăm această pagină el e gardă a unui referat, care este
d e stul de pliclisitoare, şi să aplicăm fiecare p rincipiu la rândul său.

După faptă

şi răsplată

Leqii de mers cu au los lopul

prin înLrcaga �ară .... O pagină de gardă obişnuită:

textul centrat, rândurile egal
distanţate ca să umple toată
pagina.
Hohin W i l l i am s Dacă ar fi scrisă într-o limbă
străină, ai putea crede că sunt
] i an u arie 200:3 şase su.biecte diferite.
Fiecare rând pare să fie un
element de sine stătător.
: IJ I NI T I E R E D E S IC N

P roxim itatea
Dacă a n u m i le componcnlc a u lcgti l u ră în lre ele, grupează-le u nele în a prop ierea
cel o r l a l lc. Separă compon(' nlele ca re nu se a flă în l egă t u ră d i rectă. Prin m ă ri m ea
s p a t i u l u i l iber p o t i să i ndici câ l de s t râ nsă s a u ele i m porlanlă este rel a ţ i a d i ntre ele .

....
Prin apropierea
După faptă subtitlului de titlu,

şi răsplată avem acum un

element bine definit,
Lecţii de mers cu autos topul în loc de şase
p rin întreaga ţară elemente aparent
fără legătură.
Acum este evident că
titlul şi subtitlul sunt
strâns legate între ele.
Deşi furnizează o
informaţie care are
' legătură cu celelalte,
fiind poate
importantă, numele
autorului şi data nu
fac parte din titlu -
Robin Williams acest fapt devine
1 ianuarie 2003 clar prin aşezarea lor
la distanţă.
 6 I' R l N C l P l l R E C: A P I T L' L A R E EiJ
Alinierea
Fii a t e n t l a fieca re ele men t pe ca re i i aşezi p<" pagi n ă. Pentru a păs t ra u n i t a tea
ei, a l i n iază fiecare ob iect cu o m a rg i n e sau c u u n alt obiect. D a că ai fo losit a l i n ie r i
p u ternice, a t u nci p o t i h o t ă rî s ă „ s p a rg i " u neori a l i n i erea şi a c e s t l ucru n u va
părea o greşeală.

...
Chiar dacă numele autorului
se află departe de titlu, După faptă
există, datorită alinierii, o
legătură vizuală între şi răsplată
aceste două elemente. Lecţii de mers cu autostopul
Şi exemplul de pe pagina p rin întreaga ţară :
anterioară este aliniat -
centrat. După cum vezi,
o aliniere la stânga
sau la dreapta
(ca în exemplul de pe
această pagină) dă,
totuşi, o linie mai
puternică, pe care ochiul
tău o urmăreşte.
Alinierea la stânga sau la
dreapta dă un aspect Robin Williams
mai sofisticat decât l ianuarie 2003
alinierea centrată.
l!!J l N I T I E R E D E S I C N

Rcpeti [ i a rep rezi n tă consecvenţă î m p i nsă cS L m a i depa rte. Priveşte elementele

cărora d ej a Ic a p l ici rep e t i [ i a (m arca j e , fo n t uri, l i n i i , cul o ri ele.); vezi dacă a r fi
p o t ri v i t să a p l i ci p ri n c i p i u l rc peti[iei u n ui a d i n tre ele .

....
Fontul caracteristic folosit
După faptă 1' pentru titlu este repetat la
numele autorului, ceea ce
şi răsplată . întăreşte legătura dintre
acestea, chiar dacă se află,
Lecţii de mers cu autostopul pe pagină, destul de
prin întreaga ţară departe unul de celălalt.
Micile triunghiuri au fost
adăugate special pentru a
crea o repetiţie. Deşi
fiecare este îndreptat în altă
direcţie, forma le face să
fie recunoscute oricum.
Şi „culoarea" triunghiurilor
este un element care se
repetă. Repetiţia ajută la
gruparea unor părţi
separate ale machetării.
Hohin Williams
 6 I' R I N C I P I I R E c A I' I T L' L A R E ID
C o ntra stul
Eş l i ele acord c ă exe m p l u l e l e pe aceas tă pagi n ă îţi a lrage och i u l m a i m u l i
decât cel d e p e pagina a n terioară? Con lras l u l cl i n l re negrul p u ternic ş i a l b are
acesl e fect. P o [ i real iza co n l ra s t u l pe m u l t e c ă i - l i n i i , fo n t u r i , culori , rela ti i în
spa [ i u , d ireq i i e tc. A d o u a parle a a ces lei c ă r [ i p rezi n tă elemente s pecifi ce a l e
fon t u ri l o r a fl a te î n contrast.

�
Contrastul a fost realizat
aici prin adăugarea D_up� fap tă
unui dreptunghi negru.
Am mai creat puţin
ş1 ras p lată
contrast punând fontul Lee fii
înclinat (italic, numit şi de mers
cursiv) la subtitlu faţă cu auto­
de cel drept de la titlu
stopul
şi numele autorului.
prin
(Fontul de la titlu este
întreaga
Bodoni Poster Com­
tarei
pressed, iar cel de la
subtitlu Bodoni Italic.)
Poţi preciza unde
au fost folosite
principiile proximităţii,
alinierii şi repetiţiei
în acest exemplu?
llohin Williams
IB I N I T I E R E N D E S I G N
Testul nr. 1 : pri ncipii de machetare

Găseş te cel p u [ i n ş a r le d i fere n \ e în t re cele d o u ă ex e m p l e ck CV de m a i jos.

Î ncercuieşle fiecare d i feren t ii şi n u meşle rrinci p i ul d e m achetare pe care îl încalcă.
D e fineşte în cuvin te ce m o di fi cări a u fost fc\ cu te.

CV: Dorolhy
Ferma rura lă nr. 73
Plains, Kansas

Educatie

- Şcoala din Plains

- Liceul clin Plains, a bsolvit cu notă
maxim,'\
- Şcoal a d i n Hard Knocks

Experienţă ele l ucru

1 956 Munca ele jos la fermă

1 954 Munca de sus la fermă
1 953 Munca clin j u ru l fermei

Referinţe

Glincla, vră j i loclrea cea bună

Marele ş i pu lernicul Oz

CV
T Dorothy
Ferma ru ra lă n r. 73
Pla ins, Kansas

Educaţie
Şcoala din l'la ins
•

Liceul clin l'la ins, absolvit

•

cu nol,1 maximă
Şcoa la din I l a rei Knocks
•

Experienţă de lucru
1 956 i\l u n rc1 de jos lc1 ferm,1
•

1 954 1\ lu n cc1 de s u s lc1 fcrm,1

•

1 93) 1\ lu ncil clin jurul fermei

•

Referinţe
G l i ndcl . n:1 j i lOil iTil cea bun,]
•

1\ I Mcle 1i p u l c rn i rn l Oz
•

/{1/\ J l l l l l> l l li /11 / 1.11'/illll 1 1 1

 6 I' R I N C I I' l I : R E C: 1\ l' I T U L ,\ R E m

Testul nr. 2: remachetează acest anunţ

Care s u n i pro b lemele aces t u i a n u n [ cl in cartea el e tel efon? Î n t ocmeşte o l i s t ă a

prob lemelor şi a s o l u ţ i i l o r.
Î n treb ă ri aj u tă toare: Câte fo n t u ri d iferi te s u n i în acest a n u n [? Câle tipuri d i feri te
d e a l i n i ere? Ce a i p u tea fo l o s i ca l i n i e d e a l i n iere p e n t ru celel a l te componente?
D E C E ESTE AŞA DE M U LT TEXT S C R I S C U MAJ U S C U LE ? Sunt elementele cu
legă t u ră clin p unct ele vedere logic grupale în apro p iere unele ele a l tele (proximita te)?
Există ceva ce se d o reşte a fi p u s în eviden[ă? De ce n u şi c u m se p o a t e e v i clen [ i a
ceva? C e elemente pol fi repela le? A i nevoie d e marginea ex terioară ş i d e drep t ungh i ul
cl i n i n terior?
I a o b u ca t ă el e h â rt i e tran s p a rentă ş i t rasează p e ea co n t u ru l a n u n ţ u l u i . A p o i
deplasează h â r t i a şi copiază elementele, rearanj â n d u-le într-un a n u n [ profesionist,
m a i curat şi mai cl irecl. Fo loseşte toale p ri n c i p i i le el e m a c h e tare: p rox i m i ta te ,
a l i n i e r e , repe t i t i e şi con trast.

Orasul vechi '

Faiantă & Interioare '

„ PRETU R I DE PRODU CATOR

N u ·
FAIANT
'
à : �� ;���� :�
� :�· • •
DISPON I B I LA SI M ONTAREA
'
• TALAVERA • VIZIONAREA UN EI
• SALTILLO MARI VARIETĂTI DE
• MONTERREY MODELE DE FAIANŢĂ
• CERAMICĂ DALLAS
• AZTEC PROGRAM:
8:30 - 5.00 LUNI - VINERI
• M I DSTATE 9:00 - 1 :00 SÂMBĂTĂ
• MARMURĂ DE CALITATE

STR. CU P E RT I N O N R . 1 776
(VIS-Ă-VIS DE LICEU, LÂNGĂ MAGAZINUL ROMA)

BIROURILE
982-72 19
CENTRALE
SANTA ANA
PARCARE ÎN PARTEA
DIN SPATE
ID I N I T I E R E D E S I C N

sporeşte-ţi capacitatea de observare vizuală

Î n u n a d i n p r i m e l e m e l c J e q i i d e desig n g ra fi c , am i n ve nt a t ex p resia V I P -

persoană ig norantă din p u nct de ved ere vizua l ( v i s u a l l y i l l i t era te p ersan).

Acest a pe l at i v era a p l i ca t , de o b i c e i , clien t u l u i . D acc'i. p â n ă de rn râ n el ai fos t VIP,
acu m , după ce a i ci t i t c a rt e a p <1 n ii aici, n u vei mai fi n i c i od a tă aşa ceva ! Î n
con tin uare urmează câteva sfat uri pentru a-ţi m ă ri capaci tat ea el e observare vizuală.
Observă. C reează u n fi ş i e r d e d e p o zi t a re - u n i i îl n u m e s c fişier p e ntru i d e i
s a u a rh i v ă . E s t e u n s i m p l u d o s a r d e fiş iere s a u ch i a r o c ut i e în c a r e păstrezi
m a teriale a că ror m acheta re [i-a p l ă rn l - p l iant e , b roşuri, i m a g i n i grafice, fonturi ,
t i p u r i el e aranj a re, a mb a l a j e , a n u n [ u r i - , lot c e te-a i m p re s i o n a t î n vreun fel .
Î ntot d e a u n a m ach eta tori i a u u n astfel el e fi şier p e care î l fol osesc d re p t s u rs ă d e
i n s p i ra ţ i e. Î n a i nt e el e a înce p e s ă l uc rezi Ia u n proiect n o u , p ri v e ş t e în acest fi şi er.
Ana l izează. Când vezi o m a che t a re care îţ i p l ace, exp r i m ă în cuvin l e motivele
pen t ru care îţi place. Găseşte l o rn rile în care a u fost a pl i ca le p ri n c i p i i l e p roxim i t ă ţ i i ,
a l i nieri i , re p e t i \ i e i ş i co n t ra s t u l u i . N o tează-(i î n m i n t e s a u p c h â r t i e ce tehnici
încl ră z n e [ e a u fos t u t i liza te, ca d e exem p l u fo n t fo a rte m a re sau fo a rte mic, u n
t i p deosebit d e grafi c ă , o s p a ţ i ere i n teres a n t ă e tc.
Lucrează. Când d a i ele o l ucra re m a i p u [ i n re uşită, încearcă să o îmbunătă[eş ti.
E l i m i n ă o b i ecte sau rea ra n j ează-le. C â n d l u crezi e fe c t i v la ceva, îti vin mai m ul te
i d e i d ecât a lu n e i câ n d d o a r te g â n d e ş t i la acea l u cr a re. E u n u ş t i u n i c i o d a t ă cu m
v o r a r ă t a cărţile m e l e p â n ă în m o m e n t u l în care încep s ă l u c rez l a e l e , când l e
v ă d cresc â n d pe h â r t i e ( s a u p e m o n i t o r).

Recoma n dă ri
A i c i se încheie p a r tea el e m a c h e t a re a acestei că rţ i . Pro b a b i l că a i v rea m a i
m u l t e exe m p l e . Ele s e a fl ă p e s t e l o t în j urul t ă u - s p e r cl i n t o a t ă i n i m a c ă , fără
m a ri efo r t u r i , t e-a m fă c u t să ai o m a i m a re c a p a cit ate de observare v i z u a l ă .
J'v1-am g â n d i t să-!i d a u m o d e l e el e m a cheta re, dar, cl u p ă c u m s p u n e o vorbă
î n [ el e a p l ă , este m a i bine s ă p ri m eş t i o u ncl i ! ă decât peşte.
N u u i t a că m a c h e t a t o r i i p ro fes i o n i ş t i în l o lcl ca u n a ,, fură " i d e i ; ei s u nt p e rma­
nent în c ă u t a re el e i ns p i ra [ i e . D a că a i el e fc'îc u t u n p l i a n t , găseşte unul care îţi
p l a ce ş i fo l o s eş te-i m ac h e t a. D o ar p u n â n d t ext u l ş i cl es c n d e tale, p l i a n t u l ,, l o r"
se t ra n s formă în p l i a n t u l t ă u u n i c. Găseşte o carl l' el e v i zitii ca re îti p l a ce ş i
ada pt caz-o pen t ru l i ne. G ă s e ş t e u n a n t e t d e b u l e t i n i n fo rm a t i v ş i a d a ptează-l l a
c c a i l u . M o d i fică r i le fă cu t e îl fac să d e v i n ă a l l i\ u . To \ i fa cem a ş a .
Î [ i reco mand cu li'irie S il ci l cş t i , dac;'\ nu ai fil e u l - o d e j a , ca rtea T/1e i\Inc i s 110/ n
tn1e111riler (1\!l ac-ul n u este o m a ş i n ă el e scris) s ;1 u T/1e l'( is 11ol 11 tnmvrifer( PC-ul n u este
o m a ş i n ii de scris). (,\ m l)('le cărti au apă r u i in l i m ba ro mână - n . traci.) Daci'\ l a ş i
d o u ă s paţii c l u p ă p u n c t , s a u s u b l i n i e z i t ex t sau n u fo los e ş t i s e m n e l e co rec t e pen t ru
a post rof" C. şi ·· ,nu ) , il l u n c i ai m 11dc111lrnl nevoie si1 ci l e ş i i u na d i n t re aceste c<1r\i.
"

D a r d i s l 1Tc1 Z<l - t c . f n n· s c l eş l c- l e . 1\' u l u .i l o t ,Hcs l m at e r i a l d e s p re m ac h e t are

p re a în snios. f t i gM,rn l c z c<1 . d ,1 cc'1 fo l os c� l i p u r �i s i m p l u cele p a i r u p rinc i p i i ,
\' C i cred p ag i n i d i n a m ice, i n l cr c s a n l c � i u rgil n i zcJ l e . d e care \' C i Ci fo arte m<l n cl ru.
„ L i t e re l e reprez i n t ă m i j l oc u l d e
expri m a re cel m a i e l ocven t în orice epocă.
În a l'ară de a rh itectură, l i terel e o feră
portretul ce caracterizează cel mai b i n e
o perioadă şi mărturia cea mai sobră a

Mauhetare
stăr i i i n telectuale a u nei naţ i u n i . "

Peter Behren.1

A d o u a j u m ă t a t e a a ces t ei c ă r ! i se o cupă în m o d dire c t cu l i terele, în t ru c â t ele reprez i n tă

esen ţa m a c h e t ă ri i , n u ? Această seqiu11e se o c up ă de prob lema c o m b i nării m a i m u l t or
fo n t uri pe o p a gi n ă . Deşi mă co ncen trez pe es t e t i c a textu lui , nu u i t a n i c i o d a tă că scopul
este c o m u n i carea i nforma t i i l o r . Lit erele nu trebuie s ă împiedice niciodată c o mu n i c area .

Litera (şi viaţai

Litera este unitatea de baz.l a oricărei pagini tipărite. DC'seori este
uneori absolut obligatoriu să mach etezi o pagin.l cu mai mult d e un
cum s ă ştii care font u ri se potrivesc uncie cu altele?
Î n via ţ ă , câ 1i cl există mili multe exemplare din orice, s e stabileşte o relaţie
d i n a mică între ele. Pc o pilgină se a n ă , d e obicei, mili mult de un element - chiar
un document numai cu text obişnuit are titluri, s u b titluri sau mă Cilr numărul
paginii. A stfel că p e pilgină (sau în viată) se stabileşte o relatie, care poate fi
concorda ntă, confl i ctuillă sau contrastilnlă.
O rcla[ie concordantă apare atunci câ n d foloseş t i o si n gu ră fa milie el e
fon turi , fă ră o marc diversitate d e sliL mă rim e . grosime e le.
O rela\ie conflictuală apare alunei când combini fonturi similnrc ca stil, mărime,
grosime etc. Asern .lnă rile cleranjcil ză d eoarece a l rac[ia vizu,1 lă nu este ilceeaşi
(concorclilnlă ), dar nici d i lc rit ă (contril s tantă ) , ele- aici cl )JilrC conflictul.
O rela\ie contrastantă apare alunei când combini fonturi şi elemente separate,
care rn n t în mod clar d i fe rite unele ele a l t ele. Aspec t ul atractiv d i n punct
d e veder e vizuil l şi desenele intc rcsilntc care îli ca ptează aten[ia au, ele
obicei. m u l i c o n t r,1 s l . şi con l ra s l l'le s u n i sco;1 se în evid en t ă .
1\ lajoritalea oa m e n i lor ezită iltunci când \'ine vorbil s ă combine mai multe fonturi
pe aceeaşi pagină. Chiilr şi [ic s - c lr pu t ea s.'i ţi se p<1 ră că u n foni t rebuie să fk mili mare
Sil ll c.'\ un clement t re b u i e s;'\ fk mai îng roşil l . lot u ş i . il l un c i câ J l ( I poti s;'\ recunoşti şi
sii defineşti conlmstdc. ;i i p u t e re il s u p rcl l o r a s l f"el poti a j unge mai repede liJ ră dăcina
-

con f1 i ct ul u i şi poli gilsi solu \ii J n il i in t e re s a nte. , \ crnsla este esc n \a c;1 pitolului d e fo \ ă .
ID 1 i'I I T I E R E N D E S I G N

c o n c o rda nta
O m a c h e t a re eslc conco rd a ntă a l unei c<lnd fo loseşti doar u n fon t ş i cele l a l l e
e l e m e n t e ele pe pagin<'i a u acelea�i ca racteristici cu a cel fo n t. Poate fo loseşti ş i
vcrs i u n e<1 i tal ică a fo n t u l u i , poa le l a l i t i u fo n t u l a re d i m e ns i u nea m a i m a re ş i
p o a t e a d a ugi u n ul s a u m a i m u l te o rn a m e n l c grafice, cl ar i m presia d e bază este,
totuşi, el e concord a n t ă .
J\foj o ri tatea m a c h e tă rilor concord a n t e a u lend i n \a de a fi des t u l ele c a l m e ş i
fo rmale. Acest l ucru n u însea m n ă c ă a f i co ncord a n t e s t e iden tic c u a fi i n d ezirabil
- treb u i e d o a r să fi i conş t i ent ele im presi a pe care o creezi când fo loseşti e l e m e n t e
a fl a l e în concord a n t ă unele c u a l t ele.

Vi ata n u este d ecât o u mb ră grăb ită, un b iet

j uc ă t o r c a re p ăşeşte t a n toş şi s e agită o re

în tregi p e scen ă , i a r apoi d i s pa re ; este o

poves te s p u s ă de u n i d i o l , plină de sunet şi de

violen{ă, care n u înse a m n ă n i m i c.

...

În acest exemplu de machetare

concordantă s-a folosit fontul Nofret.
Prima literă este mai mare,
există şi Nofret italic,
dar rezultatul este destul de trist.
 7 F O N T U R I : C O N C O R D A N T A ID
·--------------------·
I I
I Salut ! I
I I
I
: Numele meu este ------

I
1 I
Cântecul meu preferat este I
I
-------

I I
I Când voi creşte vreau să devin ------
I
I I
·--------------------·
 Fontul puternic se combină bine cu
bordura groasă. Chiar şi linia pe care
trebuie scris este ceva mai groasă.

�
Fontul, marginea subţire
şi ornamentele delicate
dau toate aceeaşi
impresie stilistică. l
li

�t- c. 1 1 11. u n Let na.a.:i lr..ă

, � , <::::::,.'
m l N I T I 1: R E D E S I C N

c o n t=lictul
O m ClC h e l a r e e s l e c o n fl i c t u u U i u t u n ci c<1 n cl fo l o s e ş t i p e a cee a ş i pagi n ă d o u ă
s a u m a i m u l l e fo n t u ri a s rn 1 ii 1 ul t o rrrc n u d i feri t e c u a d evăra l , d a r n i c i i d en t i ce.
-

Am văzu l n e n u m ă ra [ i c u rs a n l i încercâ n d s ă p o t ri v ească d o u ă fo n t u r i , c ă u t â n d

c a e l e s ă ,. a r a t e a s e m ă n ă to r'' . G reş i t ! D a c ă fo loseş t i d o u ă fo n t u ri care s e a m ă n ă
p r e a m u l l , fă ră a f i l o l u ş i l a fe l , d e c e l e m a i m u l t e o ri a ra t ă ca ş i c u m a r f i o
greş e a l ă .
Concordanţa esle u n conce p t serios ş i u t i l ; conflictul a r treb u i e v i t a l.

Vi a t a n u este decât o u mb ră g răb i t ă , u n b iet

j u că t o r care p ăşeşte t a n toş şi se agi tă o re

înt regi p e scenă , i a r a p o i d i s p a re ; este o

p oveste s p u s ă d e u n i d i ot, plină de su net şi de

violenţă, care nu însea m n ă ni mic.

În timp ce citeşti acest exemplu, ce

se întâmplă când ajungi la expresia
„plină de sunet şi de violenţă"?
Te întrebi de ce este alt font?
Te întrebi dacă este o greşeală?
Te deranjează?
Prima literă, mai mare,
pare a fi potrivită?
 7 F <J N l U R I C O N F l l C T U L E!J

C i n e sunt şi ce vreau ?

Numele meu este ___________

Cântecul meu preferat este _______

Când voi creşte vrea u să devin ______

 Priveşte literele „a", .t" şi „s" din titlu şi din celelalte

rânduri. Sunt asemănătoare, dar nu identice. Bordura nu
are aceeaşi grosime, din punct de vedere vizual, ca
fontul sau ca celelalte linii, dar nici nu creează un contrast
puternic. Prea multe elemente se află în conflict.

Această mică invitaţie

conţine două tipuri
diferite de scriere de
mână - există multe
asemănări între ele,
dar nu sunt identice
Ca CllJHlH Î U fl OA:l.l vu'l
şi nici foarte diferite.
Ornamentele se află
în acelaşi tip de �
conflict. Invitaţia arată
puţin cam ciudat. csf!Pojteye 6/" ({}/i°lle ({.!yf
,..

' :
(.(Ji)·( (l �I (l (, j().)Q �t. f(I <? (,<! J
: &I INITI E R E D E SIGN

c o ntra stul
N 1 1 cxislâ rnlil11lr î11 / 1 1 11 1 rn aceasta rnrc sli 1 1 1 1 fie ceea c e est e doar dalori t li co1 1 / rasl 1 1 / 11i.
Ni1 1 1 i c 1111 existli pri11 s i 1 1 e î11s11şi. H c rm d 11 i'vl c l v i l l c

A c u m u rm e a ză p a rtea a m u za n t ă . S ă c reezi c e v a concorda n t e s t e des t u l d e

u ş o r, s ă creezi c e v a care s ă fie în co n O i c t e s t e u ş o r, d a r n u ele d o r i t . S ă creezi
co n t ras t e es t e c h i a r a m u za n t.

C o n t ra s tele p ut e rn i ce î[i a trag p ri v i rea, cl u p ă c u m a i a fl a t în c a p i tolele anteri o are

des pre m a chetare. Prin fol o s i rea fo n t u ri l o r s e p o a te crea con trast în tr-o m a ch e t a re
- u n a d i n t re m o d a l i t ă ţ i l e cele m a i efi c i e n t e , s i m p le ş i s a t is fă c ă t o a re.

Viaţa nu este decât o u mb r ă grăb ită, un b i et

j ucător care păşeş te ţ a nţoş ş i se agi t ă o re

întregi p e scenă, i a r a p o i d i s p a re; este o

poveste s p u s ă d e u n i d i o t ,

pfiSi4 ae �USiet fÎ ae rliofeSiţ4,

c a re nu îns e a m n ă n i mic.

Â.
În acest exemplu este foarte clar că
s-a dorit ca expresia „plină de sunet
şi de violenţă" să aibă alt font.
Întregul text exercită o atracţie vizuală
mai mare şi degajă o energie mai
puternică datorită contrastului
între fonturi.
 7 F O N T U R I C O N T R 1\ S T L L m

S a l ut !
N u mele meu este _______________

Câ ntecul meu preferat este __________

_

Când voi creşte vreau să devin __________

 Acum contrastul dintre fonturi este evident (totuşi,

fac parte din aceeaşi familie) - fontul foarte îngroşat
contrastează cu fontul foarte subţire.
Diferenţa dintre grosimea liniei de contur şi cea a liniilor
pe care se scrie este, şi ea, evidentă.

�
Această invitaţie
foloseşte două
fonturi diferite -
ele diferă din mai
multe puncte
de vedere.
Desenul înviorează
tăria fontului
întunecat, adăugând
Popeye & Olive Oyl
un alt contrast
paginii şi creând
o impresie
de repetiţie.
. fi .
I u p "i. L l -t. e

o ,·l u �-, l
•

<) [ ll p (l - CT l 1 l l ct()Ll
V

( Ji\u„1 l.u C, jl>.) e 1. f�1 e (1e �J

,
m I N I T l E l\ E N D E S I G N

Rezumat
Co n l ra s l u l n u e s t e necesa r d o a r pentru aspect u l cs l e l i c a l u n e i lucrări. El es te
l ega l ln mo ci i n t ri ns ec ele o rga n i za rea şi c l a ri l a l ea i n fo rm a ti i l o r ele pe pagi nă. N u
u i l a n i c i o d a U i c ă s c o p u l l ă u esle el e a co m u n ica i n fo rm a t i i. Co m b i n a rea u n o r
fo n t u ri d i feri t e l rcb u i e se'\ îmb u n ă Ui [ească acea s lc'\ co m un i care, n u s ă o împied ice.
Exi sU\. şase m o d ur i cla re şi d iferi te ele a pune fon t u rile în con l rast: prin m ă rime,
gro s i me, s t ru c l u r ă , fo rm;'i , cl i rcqie ş i c u l o a re. C a rt e a vorbeşlc de a ic i p â n ă la
sfâ rş i l d es p re fieca re d i n l re a c e s l e m o d u r i , pe râ nci.
De ş i a m p reze nt a l fi ecare lip ele co n t rast s e p a r a l , ra reori este eficien t d o a r
u n u l singur. C e l m a i adesea vei în tări e fect ul comb i n â n d şi acce n t u ân d d i ferentele.
Dacă ai d i fi cu l t ă ti în a găsi ce nu csle bine la o combina tie de fon turi, nu căuta
ce est e d iferi/ în tre ele, ci ca u t ă cc csle nsrn 1iil l(ltor. Asemănările produc probleme.
S i ng u ra regu l ă pe care l reb ui e să o ur m ezi a t u n c i când ca u t i să pui fo n t uri î n
co n t ra s l esle a ceas t a : m1 1 1 1 1 1 b ln rn jullliilii!i de 1 1 1 iis11 rif!

DaP...

Î na i n te el e a vedea m o d u ri le p ri n care se p u n în c o n t rast fon t urile, t reb uie să

t e fam i l iarizezi cu t i p urile de fo n t u ri. Ci teş lc cu a ten[ie paginile cap i t o l u l u i urmă t or
ş i o b se r vă clemen tele ca re d e term i n ă u n i la tea u nei ca tego rii de fo n t u ri . Apoi
încea rcă să găseş t i c â t e v a exem ple pen t ru a c el li p ele fo n t î na int e ele a t rece l a
ca teg o ria u r m ă t o a re. Ca u tă î n revis l e , că rt i , pe a m b a l a j e sa u pe orice t e x t l i p ă ri l .
Crede-mă c ă acest l u cru v a fa ce c a exp l i c a t i i l c u l terioa re să aibă u n efect m a i
ra p i d şi m a i p u t e rn i c.
 m:

În fiepilre ţi,sud�·:�ri:;r:te:Î#}L
p rezent ex istă m i i de fonturi d i ferite ş i în
Majoritatea pot fi , îns ă , grupate în una d i n l re cel� şa§(ţ•, ţ:M�ggrJŢ;�Atj;�>'
jos. Înainte de a încerca să devii conştien t ele con lrastdc" priivi��t��l 'fu ri,
lrebuie să cunoşti nsm11fnărilc cl inlre categoriile generale de fonturi, deoarece acestea
d eterm i nă confl icte în cazul combinării fonturi lor. S copul a ces tui ca pitol este de
a le fa ce să obs ervi det a l i i le legale de fo rma literelor. În urm ă torul ca p itol mă
voi ocupa de combinarea lor.
Desigur, vei gă si sute ele fonturi care nu se vor potrivi perfect în nici o categorie.
Am putea face m a i multe sule de ca tegorii diferite pentru varietătile de fonturi
exislentc - nu-ti face griji pentru acest lucru. I mportant este să începem să
p rivi m fon turile m a i îndea proape şi m a i clar.
Mă concentrez pe aceste şase categorii :

Oldstyle
Modern

Slab serif
S a n s serif
E/t;�cijtl
·D !:CGRAT�V!:
ll l N I T IER E N D E S IGN

Old style
Fo n l urile care fa c p a rte cl i n acea s lii ca tego ric a u la b a ză l i t erele făcute c u
m â n a ele că tre scribi - î ţ i poţi imagina o p a n ă de scris. Aces te fon t u ri a u înto tdea una
s erife (vezi explicaţia fig urii ele mai jos), iar serifele l i terelor m ici se a flă întotdea una
s ub un unghi (ungh i u l penei). Tot din ca u za pen i le i , l o ate l in i i l e curbe care a pa r
în fo rma l i terelor a u o t recere el e l a o gro s i m e m a i m a re l a u n a m a i m ică, n um i t ă
„ trecerea gros/s ubţi re " . Acest con trast al liniilor este relativ moderat, ad ică grosimea
variază d e la p u ţ i n groasă la p u ţ i n s ub ţ i re. D a că trasezi o l i n i e î n t re părţile cele
m a i s ub ţ i ri a l e l i n i i l o r curb e , aceasta este d iago n a l ă . Ea este den u m i t ă accen t -
fon t urile cli n ca tegoria Olcl s tyle a u un a ccent d i a go n a l .

Accent
diagona (_\) 1 \
�
Serif

t yl e Serifele de la literele
� m ici sunt înclinate

Goudy
\

Trecerea gros/subţire
a liniilor componente
este moderată

G o u dy Palatino Time s
B aske rville Garamond
To a t e a ceste fo n t u ri ţ i s e p a r c;\ a ra t ă cam l a fel? N u te îngri j o ra - ele par I a
fel o r i c u i n u a s t u <l i a t t i p og ra fi a . ,, I n vizib i l i t a te a " l o r face ca gru pa Olclstyle să fie
cea m a i p o tri v i t ă p e n t ru bl ocuri m a ri de text. A u p u \ i ne ca ra c t eri s t i c i d i s t i n ctive
ca re să îngre u n eze c i t i re a : a ceste fo n t u ri n u a t rag a tenţia a s u r ra l o r. D a că a i
m u l t tc:-xt r e c a r e v re i ca o a m e n i i c h i ar s ă - l c i tc;1 s c ă , a l ege un fo n t O l clstylc.
 8 I- ( ) N T L' R I C 1\ T E G O R I I D E F U N T U R I fi
M o dern
P e m ă s u ră c e l i m p u l ii t rcc u l , s t rucl u ra fo n t u r i l o r s-a schi mba t . Fo n t u rile
p rezintă d i ferite ori en t ă ri , rn n t i n ll uen\ale de s t i l u l ele via[<'i şi schimbările cult u rale,
la fel ca ş i co a fu ra , îmbr<'i că m i n tea , arhi tectura s a u l i mbaj u l . Î n a n i i 1 7 0 0 , h â r t i a
mai netedă, tehnicile ele tipărire moi sofist ica te şi dezvol tarea general ă a d is pozitivelor
meca n i ce au făc u t ca şi fo n t u rile să capete un as pect m a i geom etric. N o i l e fo n t u ri
n u m a i s e m ă n a u cu scri s u l ele m â n ă . Fon t u ri l e m o d e rn e a u serife, cl a r a cestea
s u n t a c u m o ri zo n t a l e , n u încl i n a. l e , şi fo arte s u b t i ri . Ca un poci ele oţel, s truct ura
l o r este acum s e rioasă , a. v â n d I o l i n i i le co m po n e n t e t receri gros/s u b ţire, s a u
con t raste, des t u l el e pro n u n t a te. N u s e m a i observă încl i n a re a pen i [e i - a ccen t ul
este perfect vertical. Fon t u rile moderne t i nd să aibă u n as pect rece, e lega n t .

Accent fSerifele de la literele mici

vertical J sunt subţiri şi orizontale

Modern ! u
·
llodoni loster r··P�„.i

Trecerea gros/subţire de la liniile

componente este pronunţată

B o doni Times Bold

Fenic e , Ultra Walb aum

Fonturile m o d e rn e au u n as pect fra p a n t , mai ales la d i m e n s i u n i m a ri . D a t ori tă
t re c e r i i g ro s/s u b \ i rc p ro n u n [ a l e , cel e m a i m u l t e fo n t u ri m o d e rn e n u s u n i
reco m a n d a t e p e n t r u b l o c u ri mari d e t cx l . L i n i i l e s u b [ iri a p ro a p e c ă n u s e m a i
observ ă , c e l e g ro a s e i e s î n e \' i cl c n \ c\ , i a r e fec t u l care a pare p e p a g i n ă este n u m i t
., o rb i re " .
m I N I T I E R 1: ll E � I C �

Slab serii=
O dată cu re\'olu \ i a indus t r i a lă s-a dezvol tai un concep i nou: publicitatea. La
început, se foloseau pentru reclame fontu ri mod erne la care pa r tea centrală a
literelor era îngroşa tă . A [i văzut anun [uri ele acest fel - de la cl i s tan[ă nu vezi
decil.t l inii verticale, ca un gard. Solu[ia Cl'a m a i evi dentă penlru această problemă
era să îngroşi toa tă l i tera. Fonturile cl i n a ceastă categorie au trecerea gros/sub [ i re
mică sau absentă (slab = dală, l espede).

Uneori, catego ria ele fon turi Slab ser i f es te numită Clarenclon, deoarece fontul
Clarendon (ară tai mai j os) e s t e reprezentativ pentru acest stil. I se mai spune şi
egipteană, în truc<ll a deveni i cunoscută într-o perioadă în care în civiliza[ia occidentală
era l a modă egiptologia; mulle fonturi cl in această categorie au primi i nume
egipt ene pen t ru a li se faci l ita adoptarea (l\f rmph i s, Cairo, Scarab).

Serifele de la literele mici sunt '' Accent

orizontale şi groase (slab dală) vertical

Slab
=

I .
1 Trecerea gros/subţire (sau
s Clarendon
L...
contrastul) este foarte mică sau
lipseşte de la liniile componente

Clarendon Memphis
Memphis Extra Bold

New Century Schoolbook

1\ l u l l l' fo n t u ri d i n c,1 L cg o r i a S l a b s cr i f. cc1 1-c il U u n c o n t r a s t g ros/s u b [ i rc redus,
suni foa rt e l i z i b i l e . ceea cc lmea m n (1 c,'1 p o l fi fo los ite pentru b locuri mil l"i ele
l e x l . Totuş i , il s p cc t u l g e n e ra l a l p a g i n i i rn a s t fe l d e fo n t u ri e s t e ma i intunecal
dec�\ ! cl a d s e fo l o s l' ş lc fo n ! O l cl s t y l e. < koM<'n' f o n t u r i l e S l a b s c r i f au l i n i i l e mai
g ro a s e �i cu g rn � i lll l' r e l a t i v co n s t ;1 1 1 l i1 . Ele � l' fo l o s e s c deseori în c;] r\ i l e p c n l ru
co p i i d a t o r i t ,] a � p l ' c t u l u i l o r c l M. s i m p l u .
 8 F U N l L: R C ,\ T E c; O R I I D E F U N T L' R t &J
sans serii=
C u vâ n t u l .. sil n s " îns eil m n <\ ,J ă rii " î n l i mba fra n cez.<\ , ilŞa că fon t u r i l e d i n a ceas t ă
categorie n u a u se r i fe l a capil l ul l i n i i l o r c o m p o n e n t e . I d e e a e l i m i n ă r i i serifelor a
a p ă ru i d es t u l el e l <Î rz i u în cvo l u ! i a fo n t u ri l o r şi n u a a v u i m a re s u cces p â n ă în
p ri m a p a rte a seco l u l u i al XX-iea.
Fo n t u rile di ;1 ca t eg o ri a S a n s serif au a p ro a p e înto tdea u na grosime consta n t ă ,
a d ică d e-a l u ng u l l i n i i l o r n u e s t e vizibilă o t recere gros/s u b !ire; l iterele a u aceeaşi
gro s i m e pc tot p a rc u rs u l l o r.
Pentru informa!ii i mpo r tante despre fon turile Sans seri[, citeşte şi paginile următoare.

Nu există !
serife j Nu există accent deoarece
nu există trecere gros/subţire

San
I
s serif
1 Nu există trecere
uI gros/subţire la linii
Fra n k l i n Gothic

Antique Ol ive Formata

Gi l l Sans Franklin Gothic

Fol i o Syntax
D il c:ă s i ng u re l e fo n t u r i S il n s sni ( p l' c a re le a i s u n i l k l v e l i c a şi ;\ \' a n i G a rd e ,
c e l lll il i b u n l u cr u p c c a re p o !i s i1 - I fa c i es t e s ă i n vcs l cş l i i n l r-o famil i e S a n s s e r i f
ca re sii c:o n \ i n c'i fo n t u r i p uternice. a cc e n l U Cl lC , î n g ro ş il l e . Fi ecare d i n t r e ra m i l i i l c
d e m ,1 i s u s a rc o m a rc V clJ' i cl<1lc c k g ros i m i , d e l a c a ra c t e r e s u b \ i ri r l ig h l ) p â n ă l il
c:a r a c l c r c fo a rt e î n g ros.<1 l c ( ex t ra h l M k l . D a c i\ fa c i il Cca s l i'i i n \'es l i ! i c , v e i fi u i m i i
Cil i de m u l t vor c re� l c p o s i h i l i l i1 [ i l t· ck ii CTl'il p a gi n i care s�1 a l ra gi1 o ch i u l p r i v i t o ru l u i .
fl J N I T I E R E N D E S I G N

1\f o j o ri ta te'a fo n t u ri l o r S a ns serif a u gros i me cons t a n U î , d u p ă c u m a m ară tat

în pagina a n terioare'\. To t u ş i , s u n t c�Hcva ( d o a r d o u ă s a u lrci din vasta coleqie de
fo n t u ri S a n s seri O ca re au o m i că t recere g ros/s u b [ i rc. J\l a i jos este un exem p l u
el e fo n t S a ns s c r i f c u accent, n u m i t O p t i m a . Fon t u r i c a a ces t a p rezintă o mare
d i fi c u l t ate în co m b i n a re a c u a l t e fo n t u r i pe aceeaşi p ag i n ă - seamănă a t â t c u
fo n t u ri l e c u scrife, în ceea cc priveş t e l i n i i le groase/s u b \ i ri , c â t şi c u c e l e fără
serife, p ri n absen [ a serife l o r. Fii foarte a te n t când l u c rezi cu un a s t fe l de fo n t .

Optima, prezentat mai jos, este un font

deosebit de frumos, dar trebuie să fii
foarte atent când îl combini cu alte fonturi.
Observă că are linii cu grosime variabilă
(subţire/groasă). Are graţia clasică a unui
ty l

Sa rlSs serif Optima

 8 F O N T L1 R I C 1\ T E G () R I I D E F O N T U R t lJ

script
Ca tegoria Scri p l i n c l u d e t o a l e acele fon t ur i care p a r a fi scrise de mână cu o
p en i tă s a u o pensulă ele cal igrafi e , uneori cu un cre i o n s a u c u un s ti l o u . Aceas t ă
ca tegorie poate fi cu u ş u r i n t ă îm p ă r [ i lă î n fo n t u r i care s un l legate, care n u s u n t
lega te, fo n t u ri care a ra lă c a scri s e c u mâna l i beră, care r i v a l i zează c u s ti lurile
c a li g ra fi c e t ra d i t i o n a l e ş i a ş a mai d e p a rle. D a r p e n l r u sco p ur i l e noas tre l e p utem
consi dera toate la u n loc.

�epo1ete1e lwo E?k!f� Wokde

2u�L Cascade Zap/ Cfzancery

Fonturile Script s u n t ca p l ă c i n t a cu brânză - treb u i e mâncate c u c u m păta re.
Vre a u s ă s p un fo losilc cu c u m p ă tare. Des igur, cele fa nteziste nu treb u i e n iciodată
fol o s i t e p e ntru blocuri m a ri d e text ş i nicio d a t ă ca maj uscule. D a r p o t fi de-a
d r e p t u l u i m i t o a re când au d i mens i u n i foa rte m a ri - n u u m b l a cu j u m ă t ă ţ i d e
m ă s ură !

•
ll l N I T I E R E D E S I G N
Decorative
Fon t u ri l e decora tive s u n t uşor el e i d e n t i ficat - cl a că g â n d u l el e a c i l i o carie
în t reagă scrisă cu acel fon t t e fa ce si1 - [ i v i n ă să vo m i [ i , p ro b a b i l că îl poţi p u n e în
categoria acea s t a . Fo n t u ri le deco r a t i v e s u n i grozave - amuzante, a pa r t e , u ş o r de
fol o s i t , cks cori m a i ieft i n e ş i exis t ă câte u n fo n i p e n t ru o ri ce fa n tezie p e care v rei
s ă o exp ri m i . Desigur, pur ş i s i m p l u p e n t ru că s 1 1 1 1 I aşil d e il p arte, u t i l i zareil l o r
e s t e l i m i t a tă.

Addled !XiRAVAGAMZA
Improv, inlin�

JUNIPER S:.fG ArtJ:; II

C â n d fo loseşti u n fo n t cl eco r <l t i v , treci di n colo d e ceea ce crezi d e s p re e l , c a
p r i m ă i m p resie. D e exemp l u , d <l că fo n t u l l m p ro v î [ i face i m p resia c ă a r fi fami­
l i a r, încearcă s ă- I fo loseşti în t r-o s i t u a ţie m <l i o fici<l l ă ş i vezi ce se î n t â m p l ă . D a că
e ş t i d e p ărere că fon tu l J u n i pe r a rc u n a e r de ves t si'î l b a t ic, p u n e-I în t r- u n cadru
com u n s a u în t r-o flo rli.rie ş i vezi cc s e în t â m p l ă . În fu n c[ ie d e m o d ul în care I c
u t i li zezi, fo n t u ri l e decora t i v e p o t exprima în moci d i rect i d e i e v i d ente s a u l e pot i
face s ă exprime a n u m i te s u b t i l i t ă t i fo a rte d i fe r i te d e p rima ta i m p res i e . Dar acest
l u cru reprezi n tă s ub i e c t u l u n e i alic căr[ i .
 8 F O N T U R I C 1\ l E c; O R I I D E J-' O N l U R l ll

O b s e rvă
Pen t ru il fo l os i fo nturile in m o ci di c i en t . trebuie s<'\ fi i co n ş t i e n t de ceea ce
fa ci. Prin asta înţ eleg că treb u ie să [ i i ochii desch i ş i , să observi d e t a l i i l e , să încerc i
s ă d e fi neş t i p ro b l e ma în c u v i n te. C â n d vezi c e v a care i [ i a t rage p u t e rn i c a tenţ i a ,
cxprimc'i i n c u v i n t e 1 1 1 0 / ivul p e n t ru care a r e l o c a cest fen o m e n .
P r i v e ş t e reviste ş i încearcă să i ncluzi î n ca tegori i l e c u n o s c u t e fo nt urile pe
c a re l e vezi. M u l t e d i n t re ele n u se vor potrivi c l a r în t r-o s i ng u ră c a tegorie, dar
n u face n i m ic - a lege ca tegori a c a re p a re cca mai a p ro p i a t ă . I m p o r t a n t este că
p ri v e ş t i m a i a te n t fo rma l i terel o r, ceea ce este vital daciî ai d e gând s ă le co m b i n i
efici e n t.

Testul nr. :5 : categ o rii de t=onturi

U neşte categoria el e fo n t u ri cu fo n t u l co res p u n ză tor!

O ldstyle

tvlocl e rn High Society

Slab serif

S a ns seri !" A s I remember, Adam

S cr i p t The enigma continues

D C:' c o ra t i v l' lt's your attitude

R1l.</Ht11rnri 111 l'"iJ i t 1 11 1 1. l

: IJ [ 1'\ I T I E K E I 1'\ I) E S l c; N

Testul n„. 4 : t„ece„ea g „os/subt:i„e

l1 rmii l o arclc fo n lu ri il L I :

A t recere g ro s/s u b [ i rc m o cl cr a U î
B trecere g ros/s u b \ i rc p ro n u n \o l i\
C l 1-ccc 1-c g ros/s u b [ i re a b sc n l i\ So li neg l i j a b i l i\

HÎggle Piggle

Wiggle J i gg l e

D i ggl e Giggle

R1iSf'llTTrnri l11 1 1 1 1 11 i 1 111 1 2. l

 8 I- O N T U R I : C ,\ T E C O R I I I) E 1· O N T U R I llJ :
Te stul nr. 5 : serit=e

L i t e re l e m i c i cl i n exem p l u l de m a i j o s :

A a u s e r i fc s u b [ i ri , o ri z o n t a l e
B a u s c r i fc g ro as e , c a n i ş t e d a l e o r i zo n t a l e
C nu a u s er i fc
D a u s c r i fc înclinate

H igg le Piggle

Jiggle Wiggle

Diggle Giggle

/{1/s1• 1 1 1 1_, 1 1 ri lu l'"'/il/(/ 1 2 !

m 1 i" 1 r 1 1: R 1: D E S I C i"

Rezu mat
f\'u rot s u b l i n i a d e s t u l el c m u l t câ t es t e d e i m p o r t a n t s ă co n � t i c n t i zezi a ceste
ca t egorii l a rgi de fo n t u ri . Î n ca p i to l u l u rm ;'i t or, vei întc lcgc m a i cldr dr c c este a Lâ t
ele i m p o r t a n t.
U n cxcrc i [ i u s i m pl u rcn t ru a-[i pcrfe c [ i o n a înco n t i n u u cal i U i pk v i z u a l e este
ele a a ci una ex.cm pic el e fo n t u ri ci i n fiec ure ca tegorie. D e c u pca zii-le cl i n orice
m a teri a l t i pări t . Observi o n u m i te cara cteri s t i ci co m u n e în i n teri o r u l u n e i ca tegorii
l a rgi? Formează s u bca tegori i, cum ar fi fo n t u ri O l d s tylc, care au î n ă l [ i me m ică a
corp u l u i d e l i t e ră şi p re l u ng i ri s u b l i ni a d e b a ză l u ngi (vezi exem p l u l d e m a i
j os); s a u fo n t u ri S c r i p t ca re s e a m ă n ;\ m a i m u lt c u u n t i r a r m a n u a l d ecâ t c u s cris
ele m â n ă c u rs i v ; s a u fo n t u ri l a t e sau fo n t u ri îng u s te (vezi mai j os). Ace a s t ă ca­
pacitate vizuală el e a observa forma l i terelor î[i v a da p u terea d e a crea c o m b i n a ţ i i
el e fo n t uri i n t eres a n te , provoca toare ş i eficien te.

Prelungirea superioară reprezintă acea parte

I a literei care este mai înaltă decât corpul ei.

Bernhard :x:q
30 p u ncte
Înălţimea corpului literei, fără prelungiri, numită
şi înălţimea literei x, reprezintă înălţimea corpului
principal al literelor mici.

Prelungirea inferioară reprezintă acea parte a literei

care se află sub linia de bază (linia de bază linia =

invizibilă pe care sunt aşezate literele).

_.. Observă corpul literei al fontului Bernhard în comparaţie cu cel al fontului

T Eurostile. Priveşte corpul literei în raport cu prelungirile superioare. Fontul
Bernhard are corpul literei neobişnuit de mic şi prelungirile superioare
neobişnuit de înalte. Cele mai multe fonturi Sans serif au corpul literei mare.
Trebuie să începi să observi astfel de detalii.

Eu rosti le Bold 1 0 puncte

Eu ro s t i l e B o l d E xt e n d e d
Eurostile Bold Condensed
Â. Fonturile expandate (extended) arată lăbărţate, iar cele condensate (condensed)
arată strivite. Ambele tipuri sunt potrivite pentru anumite situaţii.
 t
·.: .:·�..· · ·· :i · . . t. U �;· .
·
Conu as e m u c:-•· 1.0n
�
.
A
. '< ·
„. .·..: .':·ÎJ
-f-...A
r
.

Acest copilo! îşi înd reoptii il t enţiil o supril problemei tqmbiilării fbrtttitlldr.
Po ginile urmă toare prezinlil diferitele căi pent ru crea rea d e S () Îltrast înttg f6.8hiri.
Fieco re pa gină con[ ine un exemplu car,1 ct e rislic. io rln sfârŞh surff exefnple c a re
folosesc il ceste principi i de a pune fonturi în cont ril st, nu numili pentru ii a troge
iltentia clin puncl de vedere estetic. ci şi pentru il îmlrnnă tilţi comunicil reil. Niciodatil
nu t rebuie Cil un cililor sil încerce sil - ş i înch ipuie d espre ce este vorba în paginii -
ceea ce se doreşte a fi scos în evi d cn! il , organiza reil m a terialului, scopul, direcţia
ele curgere a informa t i ilor. totul t rebuie să fi e cla r d intr-o p rivire. Î n plus, nu
strici\ să a rilte frumos!

/\cestea sunt tipurile ele contrilst despre ca re voi vorbi:

Mârimo
Grosime
Structură
m r i'\ 1 r 1 1: R E D I' S I C i'\

_,.. Din ce
categorie de
fonturi face
parte acesta?

U n co n l rast d e m ă rime esle des l u l de ev iden t : li tere m a ri fa tă de l i tere m ic i .

Pen tru a fa ce ca u n co n tra s ! el e mări m e s ă fie c u adevăra t efi c i e n l , t o t u ş i , n u
u m b l a c u j u m<ltă [ i el e măsură . N u p o [ i p u ne î n c o n l ra s l u n fo nt e l e 1 2 p u n c l e c u
u n u l d e 1 4 p u n cte; ele vor fi p u r ş i s i m p l u în c o n flict. N u p o [ i p u n e î n co n tra s !
u n fo n t ele 65 p u n cle cu u n u l d e 72 p u n cte. D a că vrei s ă p u i î n con tra s t d o u ă
c l e m e n t e t i p ogra fi ce prin m ă ri mea lor, 11 l 1 1 1 1 ci p 1 1 1 1 c-/e aslfe/ ÎllCIÎI sif jie C11idm l - n u
lăs a o a me n i i s ă creacl <l c ă a fos l o greş e a l ă .

N U U M B L A c u J U M Ă T Ă Ţ I D E

" "

• Decide care element tipografic

vrei să fie scos în evidenţă.
Accentuează-l folosind contrastul.

tiiiletin informativ
Seria 1 • Numărul 1 Ianuarie • 2003

• Dacă trebuie să existe pe pagină unele elemente tipografice care nu sunt cu

adevărat importante pentru publicul cititor, foloseşte pentru ele un font mic.
Cui îi pasă care este numărul seriei? Dacă cineva vrea să ştie, îl poate citi.
Este bine că numărul nu are font de 72 puncte!
 9 F O N T L' R I C O N T R ,\ S T I' R I N i\ I i\ R I 1\ l E m

C o n t ra s t u l de m a n m e n u înse a m nă î n l o t d ca u n a că t reb u i e să fo l o seşti u n

fo n t m a re - însea m n ă cloilr c;'\ l rcb u i e s;1 cxi s lc u n co n t ra s t . D e exe m p l u , clacă
vezi un râ n d cu fo n i mic, s i n g u r pe o pagină m a re, e ş l i l en l a l să-l cit eşt i , n u-i
aşa? I m p u ls u l el e a c i l i rân d u l es lc d e t e rm i na t în m a rc parle el e co n l ras l ul d i n t re
fo n t u l fo a rte m i c ş i pag i n a m a rc.

-<1111 Dacă dai peste această

pagină într-un ziar, vei
citi rândul din mijloc,
scris cu font mic.
Contrastul te determină
să-l citeşti.

[..lu" �u1c-n1 r! :ui:1 uur.- 110 · .>,1i:u1· 1lur'"fo.r>r c1 1�y,;, ""''

:or rn 1r1• 1di.•m1.-rn in '"'.up
'·''' 1c!11 ,..,,,.. mol,·• l.11e· "'n
'"'""''lu„1, ,·.... 1t!1n:1•h•1'1rc
,·n !'.'""' uui:„ ;'"' 1.Jur \I ' ,„„
,. '"' �1 _., , u' •1:1 ,·r JU •I n '''I 1"
'h'"'"111' 'l'" """' 't11 ;•1.„· ...·"1
lui"''""' ck: r·1n ' •'I 1::11n
,.,,„I'''" '"li ou�•···'' ,ur1.i
·'' non pru1·1111·n1. '''�•11
1.-1:i;•m. S111 1n 11J:z:• 'l'" "1
'" '·' <I,•"'"'"'' �: ''l""n .-1 "
• n �li i'·'I. l."r �'" 1;• •Uri •I•• :„,
"' ·••n,·1 , , n11·:•••' ' " ' ·"11r
'''"!' 1· l11, 111,1111 rw '"'"''"

S
Rainlish
O C I E T A T E C O M E R C I A L Ă

.Â. Uneori contrastul dintre ceva scris mare deasupra

unui text scris mic poate fi copleşitor pentru fontul
mic. Foloseşte acest lucru în avantajul tău. Cine este
interesat de cuvântul de dedesubt? Deşi este scris
mic, totuşi este vizibil, aşa că poate fi observat de
către cei interesaţi.
m I N I T I E R Ic D E S I G N

R e co m a nd cât p o l d C' d es s ă n u s e fo losească n u m ai maj uscu le. Pro b a b i l că

fo l o s e ş t i u n eori maj usculele pen t ru ca t ext u l s ă a pa ră mai mMe, n u -i aşa? Î n
m o d i ro n i c, a t u nc i când t ex l u l este scris n u m a i cu maj uscule p o a t e aj u nge s ă fie
ele d o u ă ori mai l un g decât cla cc'i este s cris cu li tere m i ci , aşa că treb u ie să m i cşorezi
n u m ă r u l de p u ncle al fo n t u l u i . Dacă scrii c u l i tere m i c i , p o ţ i fo l o s i o d i m en s i u n e
m a i m are a fo n t u l u i ş i , î n p l us , lex l u l e s l e m a i ci tet.

_,.. Acest titlu este scris

cu font de 18 puncte.
EDITURA TOAD HALL Este dimensiunea
maximă pe care o pot
folosi în acest spaţiu
dacă sunt numai
Toad şi Ral majuscule.
Editori
\.Ves l B a n k • Londra

_,.. Scriind titlul cu litere

mici, am putut folosi
Editura Toad Hall font de 24 puncte şi
am avut loc şi să-l fac
îngroşat (bold).

Toad ş i Ra l
Ed i l o r i
\ Vest B a n k • Londra
 9 C O N T R A S T P R I N

Foloseşte co n t ra s t u) de m ar i m e în m o d u ri n eob iş n u i te ş i provocat o a re. M ul t e

d i n tre semnele ti pografice, c u m a r fi n u merel e, & s a u g h i l i melele, ara t ă fo a r t e
frumos l a d i m e n s i uni m a ri . Foloseş te-le ca elemente decorative într- u n t i t l u s a u
în t r- u n c i ta t , ori c a elem e n te care s e re p e tă p e p a rcurs u l unei publica ţ i i .

..._ Un contrast
neobişnuit de mărime
poate deveni un
element grafic prin el
însuşi, util dacă ai un
număr limitat de
elemente grafice
potrivite pentru o
anumită lucrare.

.... Dacă foloseşti un

element cu o mărime
Sfaturi pentru călători neobişnuită, vezi
dacă 'i1 poţi folosi şi

I
la cu tine de două ori mai mulţi în altă parte a
hani decât c rezi că ai nevoie. publicaţiei pentru a
crea o repetiţie

2
Ia cu tine de două ori mai puţine atractivă şi utilă.
haine d ecât crezi că ai nevoie.

m1 Le ohosi să iei cu tine

3
l\"ici măe ar
adresele c el o r c are se aşteaptă
să le sc rii.
E!J l N I T I E R E N D E S I G N
•

ros1me
.... Din ce
categorie de
fonturi face
parte acesta?

G ro s i m e a u n u i fo n t se referă la grosi mea l in i i l o r care fo rmează l i tera. Cele

mai m ul te fa m i l i i de fo n t u ri s u n t proiectate î n t r-o varietate d e gro s i m i : n o r m a l ,
b o l d . poale semi-bold, extra bol d , sub[ire Oigh t). C â n d combini grosi mi, a m inteşle-ti
reg u l a : 1 1 1 1 1 1 1 1 1 /Jln rn j 1 1111ătă(i de 11 1ăs 1 1 ră! N u p u ne în contrast o grosime n o r m a l ă c u
una semi-bold - fo loseşte g ro s i mea cea m a i mare. D a că v re i s ă combi n i fo n t u ri
d in d o u ă fa m i l i i d i ferite, u n u l d i n t re fo n t u ri va fi , de o b i ce i , cu gros i m e m a i
m are decât cel ă l a l t - a ş a se rel i e fează.
Nici u n u l d i n tre fo n t u ri l e pe care l e p ri m eş t i a t u n ci când cum peri un c a l c u la­
t o r n u are gro s i m i fo a rte mari. Eu le încu ra j ez cl i n i n i mă s ă i nves teş t i cel p uţ i n
într- u n fo n i c u gro s i m e fo a rte m a re. Ca u tă î n cata l o agele ele fon t u ri . Contrastul
de d i me ns i u ne este u n a cl i n lre că i l e cele mai u ş o a re ş i eficiente d e a a d ă uga
v a l o a re v i z u a l ă u ne i p ag i n i , cl a r n u vei p u tea n i ci o d a t ă să creezi acel con trast
fru m o s , p u ternic d a că n u ai u n font c u l i n i i mari, soli de.

Fo rmata Light .... Acestea sunt exemple de

Formata Regular grosimi diferite incluse, de
Formata Medium obicei, într-o familie de
fonturi. Observă că nu există
Formata Bold
un contrast de grosime prea
mare între varianta subţire şi
Memphis Light următoarea (numită regular,
Memphis Medium
medium sau book).
Memphis Bold Nici aici nu există un contrast
mare de grosime între semi­
Memphis Extra Bold
bold şi bold. Dacă vrei să
foloseşti contrast de
Garamond Light grosime, nu umbla cu jumătăţi
Garamond Book
de măsură. Dacă nu este
destul de mare, contrastul va
Garamond Bold
părea o greşeală.
Garamond Ultra
9 F O N T L' R I C: O N I R r\ S T I' R I N G R O S I M E ll

ANOTHER NEWSLETTER

Headline Sul m .11lr.• •1ui<:>Ho.i. Haadlina S111 m c11I1'" 'L"i f'llÎ<1.1

Lr>11·1:1 1;••u1:i .1,1;,,, ,„
,,.„., , ,(ln<r•L<'lm .•1111••
''"t! ,·:i1. di„111 n"n"""'�
r1u•mtui 1,·r11rN 111.1<luru
!li l„f.o,,• ,•1 dc>:nrr ""�"�
•Ir"'"'"' ..l„11 1 . n ,·r..1 Lorr1:1 ÎJ"Ul" d"k" "' rl�·.·1unl „lu1u�n �'"'
•ul1rr„1. L1•1om 1;:"111' .11:1,·1. .-1•11<r<1('ru1 „<11r• •9Iur•• L<>r.'1;1 ir•urr.
dnh" "1 "1;1>l . ."\•ll'''° ,iui: dii. d1�r11 nonnurn� rlo!t" "1 :1111N, \'011'<"'
"''"' �d1r .... inf rhl. •h�m rm•me>d 1r1:1;><'• in,·i•lunr 1.-1ur „dip<nni;d11. di„111
n1•11nur:1:· ,·iu•mnd 1�111 u1 l<•h<>r.· ('1 .10Jo1r 11.1,:r„ n<•n11un1: r1u•mnd 1,·1·1
por m�id11n1 ul loh!R"

subhead
�l1<1U•l!I ('Ul •(llUpll, A• 1"'1 in,idu111 u1 lohoTl'

FIHl HbbHd
�li'lu�m ('r.i1 ,·olur..i. AL
,·nn;1 ••I 11111111111111 •.-ui�•m rnir:1„l r.11nin1i1n \ tm.1r:ii
Fli!!
•!III• "'"'""! ,·\,'l• l!�IΕ'll •1u1• m"11ud „r1.11"11on
1:1dul<„rn;.i:;n„.11i'lu.1111 l.:1 dolor.· n•�n• "htjUHrl
11:1:0111,ci1r.-r •11•••ii:u u!l„1:1<or�r ,11-.11pi1
'' ·'' '"IUl'•I. A1rn1m .1•1 n.1l • olupa1. A1 rni111„d
l„"ci1i • •n • i u 1 „:,1uir r'r" l.1ho1i' 01•Î ur �ltj111p t\r.1
1niuumr1 1 , ,·r11 .11·11 qu1., 111in11nlm •rn1 Jlll1 1 111i•

Anolher Heedline Anothar Baadllna

'''llll!IOd('0 ,01\"'<lll•I.
[Ju1• �ui.·111 .-! r111:1 inur
rlolor in ll'l'"·h,-n<kn1 in
H>IU1'l•I<" •c?1r r'"'
moi�t .otic• ..on .:11n'"''IU.1I,
\'rl 1llum rfolnn:-r11 p11.1l
11ull., r.11u•ur :\1 ,,·ro rw•
rl �„u,.1r.1 rl iu..tt• od10
<1"n1"•m 'l1n hl..nd11
r••�"'"' 1t'i'·•'"1:• d,·1c1111
"lj!'Ur <IUO• d<•lo.>1 •'I.
Mul,••l.U< r\""l'IU' •Înl
,„,-.,r.:.1 l11r1d.11 non
pro\1dc·m. •11r11! 1r1n;'l•r.
,umr:1od1• '"""'•"•1'•·•1
11nuru•l ,·,,·1 .-i1:.11un 1u"11ud r\�r .-Îl•llrn
ul:.1m.t•rrcr •t1• •11ri1 u11.n11orp.·r •U• lTipit
1.,1„„„ 11„1 11r .•1 .1111r r\ Du1' .iul,'rn d ru1!1 umr l,,..,,, „ , n i • i u t Jl<ju1;>r\
ra ,·n111111od„ ,·un•<'<jU:•• dolor io rtTKhrud,·rn 1n ('J ,·umrnodo ··on<etjU�1.
,·otur1:.1r ''du r<"·
llu1< :1uh· m c l r11111 11uu· ()u" .u1rmcl r11111 lnirr
m<•lr1c1ir •Ori ,·1111"''1""1,
41\•IN 111rrr r.·hr:1d .·1i1 m 1lolt•1 111 1rp rchrnd r1i1 ln
\"C[ illur:i dQ]nreru i;ui"l
•olu1•1•.ir •('hl r•'lr rno:.-. \OIUJ'UIC \"flit r<.•r mok�
nun� ?•llJlUr Al •rro t•O•
'"1r ..,,n •o."1•">1"•1. ' ..i l.&lt \l>O „ )n•\lljU"l.vd
rl „„u•.„11 •·! .I""" od10
11:um dnh•1r rn �u1.11 i!lu111 •Inion" ('11 j!Ui„1
l'l 1<ni1,im<ju1 hl.J11d11
null:. r.11i�111r. ,\1 1r10 nul!, 1••ri••ur. Al •r10
�1.1r'<"ll1 ]U�.&1UUI rl.'lrn�
r«"r1 ,„11,.11:1 r1 1u••o r u.> • r r .1,·.:u...m r1 1u,10
�lfU.: duo' dnlor ,.,
vd1n1l"111•<Îm<1ui M.1n odind„ni"lllltjui l>l•n
di1 ;11....·„·n1 h1p�um1 drl Mo!c·1.1�h n.:rr1ur •În1 dii pr.1•·..rn1 h1p•1u111 ·•�l
Chll ••i:ur •luo<duln 1 r 1 o.:.-.r,·„r .:upid.11 nnn ··nu .1ii:ur duo•dolo1 r1
molr•1.1i• n•rr1ur •1nl('I p10,·idrm. "n11l1rmJ'll r. r:11>k•1.1i• <".h"rptUr <im

 Îţi aminteşti aceste exemple din prima parte a cărţii?

În stânga am folosit fontul primit o dată cu computerul;
titlurile sunt Helvetica Bold, corpul textului este Times
Regular. În dreapta, corpul textului este tot Times Regular,
dar la titluri am folosit un font cu grosime mai mare
(Aachen Bold). Doar cu această schimbare - o grosime
mai mare pentru contrast - pagina este mai plăcută la
citit. (Titlul, mai gros, este aşezat într-un dreptunghi
negru, care creează un nou contrast.)

Editura load Hall

Toad şi Ra l
Ed i tori
\Nes t Bank · Lo ndra

 Îţi aminteşti acest exemplu din pagina anterioară?

Folosind litere mici în loc de majuscule pentru
numele firmei, am putut nu numai să cresc
dimensiunea fontului, ci şi să-i măresc grosimea,
deci să creez un contrast mai puternic şi să adaug
valoare vizuală. Grosimea mai mare a fontului
conferă cărţii de vizită un element evidenţiat în
mod intenţionat.
liD I N I T I E R E D E S I C i'!

C o n t ra s t u l el e gro s i m e este una d i nt re cele m a i efi ciente căi de o rg a n izare a

i n fo r ma \ i e i , pe l â n g ă fa p t u l că face o pagină m a i a t ra c t i v ă . L-ai fo l o s i t deja a l unei
când ai îngroşat t i t l urile şi s ubtitlurile. Aşa că urm ă reş te această idee cu consecventă.
Priveş te pagi n i l e ele c u p ri ns ele m a i j o s ; observă cum înţelegi i m e d i a t i erarhia
i n form a [ i il o r a t u n c i când au fos t îngro ş a te t i t l urile s a u elemen tele-cheie. Acea s t ă
teh n i că e s t e u ti l ă ş i l a u n i nd ex - î i dă c i t i to ru l ui p o s i b i l i ta tea de a ş t i d i n tr-o
pri v i re cl a că o i n t ra re ele i ndex este ele n i v e l u l î n t â i s a u al d o il e a , deci e l i m i n ă
c o n fuzia ca re a p a re deseori a lunei ccî n cl a i o l i s t ă o rga n i z a t ă a l fabet i c. U i tă-te l a
i n dexul a cestei cărţi ( s a u a l oricărei cărţi pe care a m p u b l i ca t-o).

Contents Contents
l ntrud u r t i o n . . . 9 lntroductlon 9
Furry Tdls . . . . .......... 17 Furry Tells 17
Lad l t' Ral Rotll'll H u i 19 Ladle R a l Rolten H u i . . . 19
G u i l l y Looks 21 G u i l ty Looks 11
Center A l l ey . . . 17 Cenlcr Alle) lÎ
33
Noisier Rams ... Noisier Rams .3 3
35
l\ l a rry H a l ler Lad l e L i m b . . 1\l a 1i-y Hatter Lad l t> Li mb . 35
S i n kt>r Surker Socks l'a n l s . . 37 S i n ker Sucker Socks l'a n l s . 37
I·:lfervescent . . . 39 Effervt>sren I . 39
O i led 1\ luddt>r Harbored . -l O O i l e d 1\ luddt>r Harhort>d . 40
41
Fey·Mouse Tells 41
Fer-1\ louse Tells .
Casing Aclder Bel .. 43 Casing r\dder Bel 43
47
Violale H u skings . .
Violale H u skings . . . 47
57
Lath Thlng Thongsl 57
L1th T h i n g Thongs'
Fryer 58
58
krkcr
...
59
Fryer krker . . . . . . . . . .
59
Hor111rn11· Derllnge
l-lormone IJerangc

.&. Îngroşând fontul titlurilor de capitol, informaţia importantă

este vizibilă dintr-o privire şi reprezintă, totodată, o atracţie
pentru ochi. În plus, apare ca o repetiţie (unul dintre cele
patru principii de bază ale machetării, îţi aminteşti?).
Deasupra fiecărui titlu scris cu font îngroşat am lăsat ceva
mai mult spaţiu, astfel încât titlurile s§. fie grupate mai clar
împreună cu subtitlurile corespunzătoare (principiul
proximităţii, îţi aminteşti?).
 9 F O N T U K I C O N T R A S T
D a că a i o p a g i n ă n u m a i cu t e x t (gri) ş i fă ră s p a ! i u p e n t ru a adă uga d esene
sau p e n t ru a s c o a t e c i t a tele m a i în a fa ră , încea rcă s ă îngro ş i fo n t u l a n u m i t o r
p ro p o z i ţ i i -cheie. Ele v o r a t rage a te n ţ i a c i t itor u l u i a s u pra pagi n i i . ( D a c ă foloseşti
u n fo n t b o l d clin categ o r i a S a ns s e r i f a t unci când res t u l tex t u l u i a re fo n t cu
s e r i fe , p ro b a b i l că v a t re b u i ca d i m e n s i u n e a fo n t ul u i b o l d s ă fie c u un p u n c t
m a i m i că p e n t r u a a ră ta el e a ceea ş i m ă ri m e c u fo n t u l d i n co r p u l el e t ex t .)
Wanl!'> pav.·n h:'rm nl"r norb1. an yon­
!;?Ull hoe l i f1 wdh:r
dar<" wo�1::d laJk Jcr nor :-.oq�hum·
1'1l"nChl":-.. llun „1op·
murJ<"r in nt'r h1d lt' pl"r IOrCJUt" wd no
c onbg..- honor i1 c h .„1 raint'r" � ··
offt' r lodgt. Jod;,
.. l l o l" ·cakt'. inur­
flori�I. Di�k l:ull<"
Jrr." rt',[l)t"mlrnl
g ui! orphan ..,, orn
La<llt' Ral Rollcn
pully hul l.: ra t dud,
Hu t . oiml .„1ulh;'rL•1I
wctlc-r l,.11l l t r n 1 hu1.
conl .1g..-
of1 of1. Hon or " roi t'
an fur d i �� r;u�in
tu tor (lfft'r
pimpl.... c:olJC"r lalll<'
gmin ·rnunl,·r. L:idlt'
Ral Rolh•n !fot.
R al R o l ll.'n Hui
Wan moaning Lul l..­ m incn anomalou:­
·
R a l Rolh'n lh1 1 � \\OoL „Wail. ll':iil.
murJt'r colJ.:r in,<"L "·ail :':-0:1 J1,L, " it:k­
t'I \\ oo f. .. Ev:1nc"­
.. L;ull<.' Ral Rotkn
WJrl"� :ir....
t:o:nt Lallk Ral Rol-
Hul. ll<"rt"�� IJJ l t'
1.-n Hui�
h,J;.jng \\ J n .„ Olllt'
ruuy la11lc gull g or·
ln11 (h• n tnHlt'r :m
in c "' i z :1 nl rucd
:-hi1-kt'rt·od.:ll''· Tirk
ladk b-1, k in g"!''
Jj,i.. la.11<" hJ,i.. i ng
t uio r corJ;ig<' off,·r „Armor gormg 111-
g roi n -munkr hol" m o r oi k ll g r o m ·
lifh honor Ulld„r � il 111unl,•r'.,,„ rt'pri sa l
offl!'r flciri�L Sh;ih•r ladlt' gull . ..Grnm·
lah· ! 01111 „wpp<"r mar'.' 'o:cking lw1.
laundr� v. rotr! Dun Annor tid.mg ar....on
'hirt...cr t'ot:klo:.,,"
.„1opp<'r r•·ck 1loo1,! b ur<lt'n harh·r .in
D un J.iih tloil� 111
.A. O pagină complet gri poate descuraja un cititor ocazional,
făcându-l să nu o parcurgă până la capăt. Folosind contrastul
unui font îngroşat, cititorul poate localiza punctele-cheie şi i se
poate stârni interesul pentru a studia informaţiile respective.
..O hoc � l l c i f.:- r
gn:i1„ wokt':· "t'lh'r
wit:kt'I woof. bunrr
taughl lomb "hei(.
.. Oii 1 i t: k h· "hin
court lutor corJ.igt'
offl'r gmin· mwJt'r.
Oii kl'td1up Wt'\11.'r
lt'lll'r. and llL·n-0
borl"�„
S olb \.\ it· t...t'I
woof
1uct...c r:-.hir1 t'OUr1.;m
..., h i n n � rt'h:ht'tl a
corJ„gl" oIT,•r g roin ­
mur1ler. p i rkt'd in­
n<C"r \\ i n • l r o -. .
sort' •ld'JIOTJ'OTt' oii
..., o rming v.or„e lion
ion„r t'il"I.
l n n ,·r fl.- „ h . di"r...
ah•IC1niin:tl woof
lipp<"1I honor bl"I.
r:iunt:hl"ll ho n or
ror<' oii worm in g .
;Jfl\ g :nhlr •I erupt.
Dt'n Ji:-.k rntclh· I
a mmonol pol honor
groin ·m11rdt'r·„ nu1
1·ur :111 gn:11-gun. ;in�
ruHll<'J op<' innrr
P R I N
\\'ani„ paw n lt'rrn
•lart' v•or.ktl ladk
gul l ho..- lifl Wt'll<'r
munlcr inn<'r l:.ullt'
1·onbgt' hon or itd1
lotll!t'. llod:.
off..:r
flori„1. Disk !adie
gull orphan worry
putty ladle rat cluck
tfo·k
W<"l l <' r k111lt' ral hu1.
an fur rai„in
pimpl<.' coldrr Ladle
Ral Rollt'n Hui.
\\'an moaning Latllt'
munla colJ.-r in,t'I.
R:il Roll:."n H u t ' ,
an
„J.a,lk RJI Rolll"n
Hui. hcrt'"� la•ll<"
h�k i ng WÎll�Ollll'
burtl<'n b;1rlt'r an
�h i rkn cocu....,,_ lkk
IUIOr
J i ,r... laJI„ ba„t... ing
g roi n - murd c r ho<'
conbg<' offL" T
l 1 fb honor ud,1.·r ,j1
offr-r flori�I. Shakrr
lakl"� l>un .„1oprcr
l.umth� wro1,• ! Dun
,1op1••·r pt"l·L. 1loor:-.!
Dun d a i l y-Joi l� in
G R O S I ;\I E li
nt'r flori„1. an �on­ "o hoe! Hem gnats
<lcr nor "or!!hum­ woke,„ ,,,..11„rwicL.cl
„Oii
�lt'nch<"s. Jun stop­ woof, bul lt'r 1augh1
pt'r lorqu<" wi:: I no tomb shl·lf,
„1n.1Înt'r„! "' l ic k l t' shirl courl
„lfoo:·cakt'. mur·
lulor corJag.<' offt'r
<lt'r." tt' :-.p l t'nd t'n l
g.ro in · m u rtlt' r. Oii
ko:1chup Wt'llt'r lt'I·
<JntJ
LHllt" Ral Rollcn
!foi. !..I Ullert'J
lt"r. anJ J.-n-0
bort'!"
of! oft. Honor wro1.-
1u1or cord.11!r o ffl· r SoJa v. it:kl•I v.oof
groin-murJ;r. ladle luckt'r �irt t:oun. an
Rat RoHen Hal mit· w h i n n y rt't c h<."d ;i
tenanomalous woof. t:orJ:1gt' offl"r groin­
\\iCkl"I
„Wail, w<iil. •\·ail," murder. p i!.:k1·J 1n­
„ore dd,lor ror.;· oii
�t'I Jj,I;: ner win1lrow. an
Lnll ...
v.· oof. „E\';in.-.,ct'nl
Ral Ro11.-n 1.1. ormin g wo,...,.- lion
Ifo1! War.:�" ;trt'Jllllt� innt'r hei.
l aJ l l' g ul l g o r in g
l n n t' r flt'!.. h . di„k
wizard c u t' d l a1l l i:
l:ol"I.
;1bJominal woof
ha,k in g·.• ··
l ippt'J honor
.. Armar goring tu· paunc:: hed honor
mor oilt'tl gro i n · pure oii wormlng,
arupl.
„G rnm ·
muulcr's." r„rri.„<JI any garbled
l:1dlt' gui!. O t'n Jbk rulcht"I
111ur\ „„.·k i n� hd. ummonol pol honnr
cur :m gn:i1-gw1. ;rny
,\ rmo r l icki ng ;ir-.on groin-murtlcr\ nul
burtlcn barlrr :111
„hirkcr cockll"„.„ c urdlcd op<" inn.·r
liD J N i f l E R E IJ E S I C N

Structură
<li( Din ce
categorie
de fonturi
face parte
acesta?

S t ru c t u ra u n u i fo n t se referă la mod u l în care es t e co n s t ru i t . l maginea z ă - t i c ă

t reb u ie s ă cons t ru i eş t i u n fo n t cl i n ma l criil l elc pc care Ic a i l a îndemână. U n ele
fo n t u r i a u gro s i m e a fo a r te co n s t a n t ă , cu L1 p ro i1 p e nici o v a ri a [ i e sesiza b i l ă ele
gro s i m e a l i n i i l o r co m p o n e n t e , ca şi cum le-ai fi c o n s t ru i i cli n [cavă (maj o r i t a t ea
fo n t ur i l o r S a ns seriO. A l tele s u n i co n s t r u i t e c u t receri fo arte a ccen t u a te ele I a
gro s i m e m a re l a g ro s i m e m i c ă , c a gardurile făc u t e cl i n p a ri (fo n t u rile m o d erne).
I a r a l tele se a fl ă în t re aces te extreme. Dacă d o re ş t i să comb i n i fo nturi cli n d o u ă
fa m i l i i d i fe rite, fo loscş t c fn 1 1 1 i l i i rn s l rucl u ri diferi te.
Î [i aminteş t i că am mai vorb i t despre loalc aces t e l ucruri în subcapi lolul referi tor
l a c a teg o ri i le d i ferite ele fo n t ur i ? E i b i n e, a ici se po t rivesc l u cru rile la fix. Fiecare
ca tego rie el e fo n t u ri are l a b a ză slmcl1 1ri asemă n ă t o a re. Deci eşti pe calea cea
bună d a că a l egi d o u ă s a u mai m u l te fo n t u ri cl i n d o u ă s a u mai m u l t e categorii
di feri te.

Ode Ode Ode .... Test: Poţi numi fiecare

categorie de fonturi
reprezentată pe
Ode Ode Ode fiecare rând?
Dacă nu, recit�şte
subcapitolul respectiv
Ode Ode Ode deoarece este foarte
important.

Ode Ode Ode

 Structura se referă la modul în care este
construită o literă şi, după cum vezi în aceste
exemple, structura fiecărei categorii este destul
de distinctivă .
.,.. Regulă importantă: nu folosi niciodată două
fonturi din aceeaşi categorie pe aceeaşi pagină.
Nu există nici o cale de a ocoli asemănările
dintre ele. În plus, ai aşa de multe posibilităţi -
de ce să-ţi faci viaţa grea?
9 F () N T LI R I C O N T R ,\ S T I' R I N S T R U C T U R A ii

A i c i t i t cărţ i l e Aln c-11/ 1rn este o 111aşi11ii de scris S il u PC- 1 1 1 1 1 1 1 eslc o 1 1 1 a ş i 1 ul de scris?
(DC1că n u , Cir treb u i să o faci.) Am s p u s C1colo că n i ci oclC1 t ă nu t rebuie să foloseşti
p e aceeaşi pilg i n ă două fo n l u ri ci in calcgoriil S a n s serif S il L I d o u ă fon lu ri c u serife
- dcciil dacii ai o m rn 1 1 1 i lii i11slm ire î11 do111 e 1 1 i 1 1 l l ipogmfic. E i b i n e , aceC1 s ta a fos t i ns trui rea
t a în d o m en i ul t i p ografic - il cu m eşti ca l i fi cil t să fo loseş t i pe aceeaşi pagină d o u ă
fo n t u ri cli n categoria S C1 ns s c r i f s a u d o u ă fo n t uri cu s eri fe .
R eg u l a s p u n e , to t uş i , că treb u i e s ă fo loseşti d o u ă fo n t u ri d i n categorii d i ferite.
Adică, p o ţ i u t i l i za două fo n t u ri cu serife dacă u n ul este Olds tyle, iar cel ă l a l t
Modern s a u S l a b serif. Chiar ş i a t unci, treb uie să fii a te n t şi s ă accen tu ezi contra s tele,
dar esle perfec t p o s i b i l s ă l e fa ci să se p o trivească.
Î n a ceeaş i o rd i n e el e idei, evit<) s ă foloseş t i două fo n t uri Oldstyle pe acee a ş i
p a g i n ă - a u prea m u l te asemănări ş i în m o d s igur se v o r afla î n conflict, i n d i ferent
ce vei fa ce. D i n aceleaşi m o t i ve, evi tă să u t i l i zezi p e aceeaşi pagină d o u ă fon t u r i
din ca tegori i l e M o d e rn , S lab s e ri f s a u S c r i p t .

În acest exemplu sunt

�
Nu lăsa
cinci fonturi diferite. seminţele
Ele nu arată prea rău
împreună datorită unui să. -t;e: împie:d.ice:
singur lucru: fiecare are
o structură diferită; să te bucu ri
fiecare face parte
dintr-o categorie eleju?jt,e,Jw .
diferită de fonturi.
m ) N I T I E R E D E S I G N

L a înce p u t , fo n t u ri l e d i ferite [ i se p a r la fel d e greu de deosebit ca t i gri i d e l a

G ră d i n a zoologică. Aşa c ă , d a c ă îti este g r e u să l e deosebeş t i , o cale uşoară ele a
a l ege s t ruct uri d i fe r i t e e s t e a l egerea u n u i fo n t cu serife ş i a u n u i a fă ră serife.
Fo n t u ri l e cu serife a u , ele o b i c e i , un contra s t gros/sub [ i re în s t ructură , i a r cele
fă ră s e ri fe au. î n genera l , gro s i m e cons t a n t ă . C o m b i n a \ i a d i n tre un fo nt c u serife
ş i u n u l fă ră a fo s t t e s t a tă în t i m p şi a re o i n fi n i t a t e el e posib il i tă ti. D a r, cl u p ă cum
p o \ i vedea în pri m u l exem p l u ele m a i j o s , con t ra s t u l s t ru c t u r i i n u este s ufi cient
d e p ut e rn i c ; ai n e v o i e s ă a ccen t uezi d ifercn tele folosind ş i co n t ra s t u l d e mărime
s a u grosime.

(grosime constantă) fă ră s e rife -<1111 Poţi vedea că doar

contrastul de structură nu
este suficient pentru a
(gros/subţire) cu serife pune fonturile în contrast.
Accentuează contrastul.

O i led M udder Harbo red Oiled Mudder Harbored

Oi lecl i'v1 uclcler H a rbo red
Vfrn L u Lor card boa rd
Toe garlcr pore cl a rker born.
Buci wenchy gul dare
Doo r carclboard 1vorse b a r
A n s o c i o porc d a r k h o l k n m v n .
Oilecl Muddcr H a rborccl
\Ven t u t o r ca rclboa rcl
Toc garler po re cla rkcr born.
Buci wc n chy gu L cl a re
Door carclboard worsc bar
A n soda porc clark h o l known.

Â. După cum arată aceste exemple, combinarea a două

fonturi doar cu structură diferită nu este suficientă.
Contrastul este prea slab - diferenţele trebuie accentuate.
 9 F 0 1\! T L' R I C O N l R ,\ S T I' R I i'\ S T R U C: T U R 1\ l3

Folos i rea a d o u ă fo n t u ri cl i n ca tego ria S a ns serif p e aceeaşi pagi n ă este d i fi c i l ă

d e o a rece ele a u a ceeaşi s t ru c t u rt1 - c u gro s i m e co n s t a n t ă . D acc'i eşt i d eosebit d e
d eş te p t , s - a r p u tea s ă p o ţ i fo l o s i d o u ă fo n t u ri fă ră seri fe doar clacă u n u l d i n tre
ele este o ra ră exce p ti e care are la l i n i i l e co m p o n en t e treceri gros/s u b tire, cl ar e u
n u- t i reco m a n d n i ci s ă încerci. Î n l o c s ă încerci s ă co m b i n i d o u ă fo n t u r i d i n
a c e a s t ă ca t egori e , m a i b i n e c reează con traste p e a l t e că i , folosind t i p uri d i ferite
din aceeaşi fa m i l i e fări'\ s e ri fe. Î n genera l , fa m i l i i l e d e fo n t u ri fără serife a u m ulte
v a ri e t ă t i , el e la g ros i m i m i ci Cligh l) p â n <'i la grosimi mari (hea vy), deseori d i s p u nâ n d
el e v e rs i u n ea co m p ri m a t ă ko m pressecD ş i de c e a ex p a n d a t ă (vezi C o n t ra s t u l î n
· fu n q i e d e d i re c pe).

ALitudin��
VIATA.,. .
Uite - două fonturi
ta 1 t1 cu serife! Dar
observă că fiecare
reflectă font are o structură
' diferită, una din
categoria Modern,
iar cealaltă din
categoria Slab serif.
Am adăugat şi alte
contraste - poţi să
le identifici?

- <iii Aici sunt două fonturi fără serife,

MAXIM IZEAZA dar observă că am combinat un

font cu grosime constantă şi unul
optiun ile dintre puţinele fonturi fără serife
pe' care le a i care are o trecere gros/subţire în
forma literei, ceea ce îi conferă o
structură diferită. De asemenea,
am accentuat contrastul folosind
majuscule şi font cu dimensiune
mai mare, bold şi drept.
ll J N I T I E R E D E S I G i'I

Formă <1111 Din ce categorie

de fonturi face
parte acesta?

Form a u n e i l i te re se referă l a confi g u ra [ i a ci. Caraclcrelc p o l avea a ceeaşi

s tr u c t u ră , d a r ., form e " d i fcri le. D e exem p l u , l i lera m a re „G" a rc aceeaşi slnrcl 1 1 rii
ca l i tera m i c ă „g" cl i n aceeaşi fa m il i e. Dar Jonuclc lor, s a u config u ra [ i i l e , s u n t
fo arte d i feri t e u n a d e cea l a l t ă . O calc uşoară de a p r i v i co n l ra s l u l î n f'u n q i e el e
fo rmă este ele a ne gândi l a maj uscule fa [ ă de li lcre l c m i c i .

G g <1111 Forma fiecărei majuscule este

diferită clar de forma, sau
configuraţia, literei mici. Deci a
folosi majuscule şi litere mici este o

A a
altă cale de a crea contrast între
fonturi. Probabil că ai folosit deja
acest tip de contrast, dar acum,
fiind mai conştient de el, vei obţine

B b
efecte mai mari.

H h
E e
 9 F O N T U R l C O N T R A S T P R l N

Î n p l u s fa \ ă de fa p t ul că fo rma fi ecă rei majuscule es le d i ferită de forma literei

m ici, for m a în t reg u l u i c u v â n t s cris cu maj uscule este ş i ea d i ferită. D e a ceea este
mai greu de citit u n text scris cu m aj uscule. Noi recunoaştem c uvin tele nu n u m a i
d u pă l i tere, c i ş i d u p ă fo r m a s a u configura \ i a cuvintelor î n întregime. To ate
cuvintele scrise cu maj uscule a u aceeaşi formă drep t ungh i u la r ă , c u m a m arătat
m a i jos, ş i treb uie s ă l e c i t i m l i teră cu l iteră.
Probabil că a i obosit tot citind reco m an d a rea mea d e a nu folosi n u m a i m a ­
j uscule. N u v r e a u s ă s p u n că 11 iciodnlii ne e b i n e s ă le fo losim. Eviden t , e l e n u
s u nt imposibil d e citit. Treb uie d o a r s ă fii conş t i e n t ele lizibi l i t a tea l o r redusă.
U neori poti consid era că aspectul l u crării talc j us t i fică fo los irea maj usculelor ş i
a t un ci t o t u l e s t e b i ne. D acă a i a rg umen te, po\i s a crifica l i zib ilita tea mai b un ă a
literelor mici pentru un an umit as pect al machetării, şi atu nci poti folosi maj uscule.

�rruftiel
I GIRAFFE I I T URTLEI
.Â
Fiecare cuvânt scris doar cu majuscule are aceeaşi formă:
dreptunghiulară.

Cel m a i b u n re m ed i u p e n t ru o i n i m ă ră n i lă nu es l e , aşa c u m cred

m u l ţ i o a nw n i , s ă le s p r i j i n i pc p i e p t u l u n u i b ă r b a l . 1vl u l l mai e fi c i e n te
s u n t m u n ca c i n s t i tă , a c t i v i t a tea fi z i c ă ş i c l o b <'l n d i re a ra p i d ă ele
V

B UNASTARE . /Joroil1r / .. Sorrrs

Â
Contrastul dintre forme - majuscule şi litere mici - trebuie deseori
accentuat cu ajutorul altor contraste.
În acest exemplu am adăugat doar contrastul de mărime.
: ll J N J T I E R E D E S I G N

U n a l t contra s t d i n tre forme este fo n t u l d rept fa tă de fo n t u l i ta lic. Pentru

orice fo n t , drep t (ro man) însea mnă că l i tera es te verti c a l ă , în o p ozi t i e cu i ta l i c
s a u fo n t cl in ca tegoria Scri p t , c â n d l i tera e s t e înclinată ş i/sau curgă toare. Folosirea
u n u i fo n t i ta l i c pen t ru a acce n t u a uşor u n c u v â n t sau o expres i e es te o m e todă
o b i ş n u i t ă , pe care, c u sigura n [ă , a i a p l i ca t-o d ej a.

G g nerdette .._ Primul rând are font drept; al

doilea rând are font italic.

g nerdette
În ambele rânduri fontul este
G Nofret, deci structura este aceeaşi,
dar forma (configuraţia) diferită.

Be fa r flung awa y .._ Observă pe acest exemplu, în

mod special, că fontul de pe
primul rând asemănător scrisului

Be far flung a way de mână şi italic nu este pur şi

simplu un font drept care a fost
făcut înclinat (vezi al doilea rând).
Forma literelor primului font a
fost, de fapt, redesenată cu o
configuraţie diferită. Priveşte cu
atenţie diferenţele între literele
f, a, g, y şi e.

Be fa r fi u n g away .._ Fonturile din categoria Sans serif

au de obicei (nu întotdeauna)
versiuni oblice, care arată ca şi
Be far flung a way cum literele sunt doar înclinate.
Forma dreaptă şi cea oblică nu
diferă prea mult una de cealaltă.
 9 F O N T U R I C O N T R A S T I' R I N r- o R ,\ \ A D!JI

Î n t ru cât fo n t urile d i n ca t egoria S cri p t ş i fo n t u ri l e i ta l i ce a u o for m ă încl i n a t ă

şi/sa u curgă t o a re, e s t e i m p o r t a n t s ă [ i i m i nte Cil n u t reb u i e s ă c o m b i n i n i ci o d a t ă
d o u ă fo n t u r i i t a l ice d i fe ri t e , d o uă fo n t u ri S c r i p t d i fe r i t e , s a u un fo n t i ta l i c ş i
u n u l Script. D a c ă p roced ezi a s t fe l , v e i crea în t o td e a u n a u n confl i c t - există
p re a m u l te a s e m ă n ă r i .

l7lu.-f"\,c-e�te 6ei.--io-6
Nu există scurtătură .

. Ce părere ai despre alăturarea acestor două fonturi?

Este ceva nepotrivit? Te deranjează? Una dintre
problemele acestei combinaţii este faptul că ambele fonturi
au aceeaşi formă - o formă cursivă, curgătoare.
Unul dintre fonturi trebuie schimbat. Cum? (Gândeşte-te.)

T Da - unul dintre fonturi trebuie schimbat într-un font drept.

Dacă tot îl schimbăm, am putea să alegem unul care are şi
structura foarte diferită, în loc de unul cu contrast gros/subţire.
De asemenea, Îl putem mări şi grosimea.

Munceste serios '

U!S I N l T I E R E D E S I G N

Direcţie
<Iii Din ce
categorie de
fonturi face
parte acesta?

S e m n i fic a \ i a evidentă pentru d i rec\ i a fon t u l u i este aşezare a l i t erel o r pe o l i n i e

încli n a tă. Î n trucât e s t e a ş a de evident ă , s i ngurul l u c r u p e care vre a u s ă - l s p u n
este s ă n u foloseş t i a ş a ceva. Bine, s-ar p u tea să d o re ş t i u neori să o faci, d a r
n u m a i cl a că poţi e x p l i c a în c u v i n t e de ce textul res pectiv treb u i e aşezat încl i na t,
c u m îmb u n ă t ă ţ eşte estetica s a u comunicarea l u crări i. De exem p l u , poate că poti
spune: „Aceas t ă i n fo rm a ţ i e des pre c ursa de bărci t reb u i e nea p ă ra t aşezată la u n
unghi crescător s p re d rea p t a deo arece a cest unghi d ă naş tere unei energ i i pozitive
p e p a g i n ă . " S a u : „ Re p e t area aces t u i fo n t aşezat încl i n a t creează u n e fe c t de
s taccato care a ccen t u ează energ i a compoziţiei l u i Bartok p e care o a n u n ţ ă . " Vă
rog, îns ă , n u u m p l e ţ i colţurile c u texte în clinate.

<Iii Text înclinat în sus spre

dreapta creează o energie
pozitivă. Cel înclinat în jos
creează o energie negativă.
Uneori poţi folosi aceste
semnificaţii în avantajul tău.

<Iii Uneori, o modificare radicală

Long headline spanning both a direcţiei unui text produce
Li:ir.-111 •p•um dol or ''' illum ll<>:ort" tn i;uo..t nu!!•
"mrl. •Oll<tUClllf �ll1p•
,·mi: d11. ll1•m 1uHJnu111�
p.111.11Ur Al >tro r•O• CI
,,.,.,,_.111 tl jl-"ln oc1io
un impact dramatic sau creează
r1u,111oll 1rmj'Orm,1dum
Ul !('lhmr CI d{'llft R•i'.""
jll<JU-111 rr.1 'Olupjl A1
,f„„,,,im4u1 hl..mdi1 rr•
t\tlll lU;>.11Ul!l dtlrnil .l
i:ur dull< <l<>lor rl.
un aspect unic - astfel se poate
m11n.ll r:11n11!ur:o • c„1•llLI
'l\l" !ll"'"'"�' ,,,11,Jl"ll
Mok•t.1i• t'<q•1ur <im justifica o asemenea alegere.
<;>.:.:.,·p1 ,ur11l.1t nnnpro
ull.11u.Npcr '"' n1ru
' illcrn."1111l rcmpor. S111
1�1,.,,;, uj,, Ul •�1111r ,•\r•
rn , u!;>• • 1u1 r>lf1'Î> <lt•

Subhead
"'Tlll'1r>dr> d'IR•''!U.il
1Ju1, .u1r1a ri ru1:1 uur.·
•l<>I<>• u1 1rrr:h<'n�,·rn m
•<':u p1.i1 r , .- ! , 1 ,•"r 111<'!
''"''''"'" ""'''•' •1"·'1 ' ,·:
cnm1 .1t1'l11.mr1Jt, o!up;.1
Lnc•ni 1;•-u1:1 11!,'<>r <ol
J!ll(I, ,on'r' 1r1ur .1rlq'
-.m;:;l11.•h.1111no�m1111)
nu'r""l 1<•r1 pn1 1 n. id11n1

Secand interesting headline

!:1 ,!10:<•1: n..�n.,.:hl"·'':lnJI '":.1;•.11 ·\• ,•n1111 .'1 1:1111i1:11m
' „"' .I III I •IU I ' "'' . 11 '"r '.' rt ' L'·', , "n " �I ' "I ' ''I "•'I "I '
,„„„ ,_,„,,„ , „ , , , u 1 i ,111i;• "' '"' ",,-";"''1" ' ""'.-'I"· '

ll111• LUt.'1•1 ,-: .-u1·1 11tH,• •1•• : „ r 1 r l l.'i' h"h;n'1 :111 "'
,„:„1•1.1.- , ,- : , 1 .- --.- n<>', , 1 „1.·•<•f,<''"' " l " · ' · ' • ' 1.:u:•1
•l•·.< 1 .- .•n pn.,1nu::„ T'•ll;1Lir ·"'' '''" '''"'" I J ' ' " ' "''
'' J"'"' '"l"' ''""'"":i q111 h!.111 d 1 1 ;- 1 „·,,•u1 :11r.,1um
.1„: 1111 -'�"' �"'" .i..:„, "' """ ·"I "' " ' · " i'l\ll ,„,,
L l .-·1--1 11ur,• dc•:<•l UL l •T ••h,•1HJ ,•u1 '" ' "lu:•l.ot.·
 9 F O N T L' R I C O N T R ,\ S T I' R I N D I R E C T i l;lmJ

D a r m a i exis tă ş i o a l t ă i n t e rp re t a re a d i re q i e i u n u i fo n t . F iecare e l e m e n t are

o cl i re q i e , chiar dadi s t ră b a t e p a g i n a el e-a l a t u l . U n râ nd d e text a re o d i rectie
o r i zo n t a l ă . O co lor111 ii ! n a l t ă , îngustă a re o d i re c t i e vert i c a l ă . Acestea reprezi n tă
combi n a t i i ele el i re c [ i i ca re p o l crea contraste a m u zante şi i n teresa n te. D e exem p l u ,
o p a g i n ă d ub l ă ca re a re u n l i ti u mare, a ş e z a t p e toată l ă t i m ea e i , ş i corp u l
t ex t ul u i g ru p a l î n t r-o seric d e co l o a n e îna l te ş i îng u s t e creează u n i n t e res a n t
c o n tras t d e d i reqic.

Expe•ienta
te învaţă
<1111 Dacă ai un format de machetare care
să recunoşti permite folosirea contrastului de direcţie,
accentuează efectul. Poţi utiliza un font
·
o greşeală - mai lat pe direcţie orizontală şi un font
înalt pe direcţie verticală.
atunci când Accentuează direcţia verticală - lăsând
spaţiu mai mare între rânduri, dacă este
ai mai
potrivit, şi îngustând coloanele mai mult
greşit decât te-ai gândit la început.

o dată .
l:l l N I T I E R E D E S I G N

Pen t ru o occe n t u o co n t ro s t u l d e d i reqie, po[i folosi ş i a l te co m p o ne n t e ale

fo rm o l u l u i d e m achetore , cum ar fi desene sau l i n i i .

S T A F F A N D F A C U L T Y
Lorem lpsum dolor sit amet fur gra.vensteln, pro Upsum dlct.rep a.mest.erp!Ul et pllscudd, tak droprelm em.

St.a�f name Sui.!f name Staff naml' Staff name Sta!!name Sta.!f na.me
anc! bio o.nd blo. and bio. 11.nd bio aIJd bio. a.nd b;o

Ufo
A Ultlr. blL A UUle bit A IJU\e 1.JIL A lltUe bit A u·..tJe bit A lllLle bll
about a llfo o.boul a 11.bout a. llfe about a ure. Rbaut. a llfc. nbout a. llfe.

Slaff namo Sta.!f nam1� S!.nff nnmo 51.o.ff name Sl.af!name SLaff na.me
11.nd bio. and bio o.nd bio and bio. and bio a.nd bio.
A llltle bit A Uttl.i bit A llUlt! Uit /\ Utt\a bit A llt.Ue blL A lltUn bll
aOOut a ll!e e.bou t a U!r. 11.bout o. \Jfe. aOOut a llfe abo:.it 11. Ufe. 11.bouto. llfe.

Staf! name Slaff namc St.nf! nl\mr Staff name Slaf! name swr no.me
a.mi bio. 11.nd bio a.ne bio. and lJ!o. and hlo a.nd bio
A mlle bit A lltlle bit A Jiu.le bll A llltle bit A 111.t.le bll A Utt:e bit
about 11. ll!e. 11.bout a ll!e about a llfe o.boul a llfe aboul a ll�e. about a ll!"e.

.Â. Rândurile orizontale lungi şi coloanele înalte şi înguste pot fi

combinate într-o varietate nesfârşită de formate elegante.
Alinierea reprezintă un factor-cheie !. o aliniere puternică
din punct de vedere vizual accentuează şi pune în valoare
contrastele de direcţie.
 9 F U N T l: R I C O N T R A S T I' R I N D I R E C T I E II!m

În exem p l u l de m il I J O S există u n co n t rn s t de d i recţie fru m os şi p u ternic. D a r

c e a l t e con traste a u m a i fos t fo l o s i t e pentru a îmbunătăti l u crarea? S u n t t re i
fo n t u ri d i ferite d e ce se p o t ri vesc îm preună?
-

O b servă şi textu rii crea tă de s t ru c t u ra fo n tu ri l o r, de distanta d i n tre rând uri

( i n t e rl i n i ere) , cl i s t a n [ a d i n t re l i tere, g ro s i m e a , m ă ri mea , fo rma l or. D a că l i terele
ar fi fost p ro e m i n en t e şi ai fi p u t u t să-ti p l i m b i d egetele peste ele, a i fi s i m ţ i t
fi e c a re co ntrast d e fo n t ca u n con t rast el e textu ră - poţi „ s i m \ i " v i zu a l t ex t ura.
Aces ta este u n aspect s u b ti l , cla r i m p o r t a n t, al fo n t u ri l o r. Când fo loseşti co n t ra s t e
d i ferite, a p a r text u ri d i ferite î n m o ci a u t o m a t , d a r e s t e b i n e să fi i co n ş t i e n t d e e l e
ş i d e efec t u l l o r.

WILLIAM
SHAKE SPEARE
Et dolor nagna

a.llquam erat vol

upat. At enlm a.d

rn.lnlm!Jr. t o venl

OACĂ CEVA aml quls or nos

trud exers cita·

A FOST S P U S tlons tulla mcor

per sus crowlplt

Î N LIMBA EN GLEZĂ, laborls nlSI ut a.I

qulp ex e a corn

SHAKESPEARE moct cons equat.

� Duls aut.am el

A SP US-O MAI BINE. eum 1rure do1or

Încearcă să explici în cuvinte ln r e p rehend

erlt ln voluptate
de ce se potrivesc aceste vellt esse moles

trei fonturi împreună. tale son consw

quat, vely lllum

Dacă foloseşti un font dolore en guiat

nulla paria.tur.

modern pentru titlul scris cu At vero esos

eth a..ccusa.m et
majuscule, care ar fi just.fa rum odlo

alegerea logică pentru dis nlsslmy qul

blande dit pra

corpul textului? esent lupatum

del e n l t a.lgue

Dacă ai fi folosit, în schimb, duos redolor e t

mol estals ex
un font modern pentru citatul cepLur aslnt. E H

scurt, care ar fi fost atunci e u m lrure dolor

ln rep rehend er
alegerea logică pentru titlu? Jn voluptate.
llJ I N I Ţ I E R E N D E S I G N

Culoare
.,.. Din ce
categorie de
fonturi face
parte acesta?

C u l o a rea est e , ca şi d irecţi a , un termen cu o s e m n ifi ca ţ i e evidentă. S ingurul

lucru pe care vreau să-l m e n ţ i o nez des pre fo losi rea e fectivă a culorilor este să ţ i i
m i n t e că , î n general, culo ri l e calde (roşu , po rtocaliu) i es în evidenţă ş i n e a trag
a t e n t i a . O c h i u l nostru este fo a r t e atras d e culorile calde, aşa că esle n ev o i e de
fo arte p u ţ i n roş u pentru a crea u n con trast. Culorile reci (albastru, verde), pe de
altă p a rt e , res p i n g ochiul. Poţi obţine con trastul cu zone mai mari ele culoare
rece; în rea lita te, n i n evoi e de m a i m u l t d i nt r-o c u l o a re rece p e ntru a crea u n
c o n t rast eficient.
(Această wrte este, cvidrnt, 1 1 1 1 1 1 r a i î11 al/J şi 11c9nr. D e aceea v a t reim i s ă Ja c 1111 Ja is JIC această J1a9i11ă.
Dar rn lorilc „ reale" 1111 co11 s t i t 1 1 ic csrn (a accs t 1 1 i s11 l1rnJ1itol.)

\. ' ({ i (
.... Colorează cuvântul "Scarlett" cu
roşu. Observă că, deşi mult mai
FLORENCE mic, acest cuvânt este dominant
datorită culorii sale calde.

.... Colorează cuvântul „Florence" cu

roşu. Acum cuvântul mai mare şi
având o culoare caldă copleşeşte
numele mai mic. În general,
trebuie să eviţi acest lucru.

.· ,
. '
.... Colorează cuvântul "Scarlett" cu
albastru deschis. Observă cum
FLORENCE aproape nu se mai observă.

.,.. Colorează cuvântul „Florence" cu

albastru deschis. Pentru a crea un
contrast eficient cu ajutorul unei
culori reci, ai nevoie, în general,
de mai multă culoare.
 9 F O N T U R I C O N T R A S T l' R l N C U L O A R E ll!iJ

D a r t i p ografi i s-au referit întotdeauna l a paginile cu fon turi a lb-negru ca având

„ c u loare". Este uşor s ă creezi contra s t dacă poti folosi culori, d a r ai nevoie d e m a i
m ul t s i m t artistic pentru i1 observil ş i folosi contraste „co lorn te" î n alb-negru.

D u p ă cum voceil accentuează c uvintele "'iii În acest citat, poţi observa cu

i m p o rtilnte, l a fel ş i fo ntul: uşurinţă „culori" în textul alb-negru.

strigă sau !jiOpte!jite „Culorile" sunt create prin variaţii

de grosime a formei literelor,
prin variaţ;ia dimensiunii lui.
de structură, formă, prin spaţiu
D up ă cum înălţimea voci i adaugă diferit în interiorul literelor,
valoare cuvintelor, l a fel ş i fontul: între litere, între rânduri, prin
diferite mărimi ale fontului sau ale
m o d u l e ază prin
corpului literei.
g ro s i m e a literel or. Chiar şi folosind acelaşi font poţi
D upă cum vocea adaugă culoare cuvintelor crea „culori" diferite.
prin i nflexiune, lil fel şi fontul:
c o nferă eleganţ;ă,
de m n itate, d uritate
prin a l egerea l u i .

Je111 \ '. I \'/rilr

D!m l N l l l E R E
U n fon t s u b t i re , aerian, c u m u l t s p a [ i u între l it ere ş i în tre râ n duri creează o
„ cu l o a re " (şi textură) fo arte desch isă. U n fon t fă ră serife , bold, co m p a ct creează o
„ cu l oare" înt u neca tă (cu o tex tură d i feri tă). Aces t a este un contra s t deoseb i t d e
u t i l p e n tr u acele p agini p l i n e d e text fără desene.
O p a g i n ă gri - plină n u m a i
poate fi foarte plictis i t o a re ş i neatractivă
pentru c i t itori. D e asemenea, p o a t e crea confuzi i : în exem p l u l el e mai jos, cele
două povestiri sunt lega t e una ele cealaltă?
Ladle Rat Rotten Hut
\V,1111s 1i.11\·11 lnm. d.1n· wors!ed l.1dl1·
�ull hor lifl wdln munll"r imwr l.1elll.'
ronl.1gr. hunor Îl(h offl'r lod.�1·. dm k.
norist. Disk r.ull1· gull orph.rn l\'orry
fur
p1111r l.:ult·r r.11 cluck wl'lll'r l,ulll' r.11
I lui.
lml. o1n cli'>k r.iisin pimplt• coltlc·r
l.o1dk R.il Rullen
\\'.in mo.111inr;. J..11 111· R.11 Rollt·n l lul's
munll'r coldrr insl'I. - 1..ulk R.11 Rol­
I lui.
ll"n lwn·sy l.ullr b,1.;;i nA " immne
l1unlt-n 11.1111·1 .m shiikt·r t lll kit'\. Tick
th\k l,ull1· ho1-.ki11g lulur fortl.1!-\t' ofkr
Aroin-murdn hm· li(I<; lumor 1111d1·r
sit1·ulTN Ouri\I. Sl1,1kl'f l,1k1·! lh111 �101 1p1.·1
l.umdry \\ rull'! IJun sluppt·r pt•t k norn">!
llun d,1ilv-doik iruwr lluri"il. ,111 nm­
l'n
dn 1101 ��1ri.:h11.rn-sh-11chl'"i. dun "ihip­
1orq111· 11·1·1 �l1<1inl·r"ir
-1 1or-1-.1kc-. m u n ll'r.· n·.;plt·ndt•nl
I lonor \\Toh­
l_,1dk R,11 Ro!lrn fhll. 1111 lilkk l,ull('
h,1<;kin,L\ ,1n <;llll lrred ofl
l11lur 1 1 1nlc1i.:1· 11rfl"r g1111n- munl1·r. L1cll1·
R.11 Rolh-n 1 1111 rnillt•n �110111<11011<; 11ouf.
noof. -h·,11u·�n·nt l.•ulll' R.11 Rotl<'n
"\\'.i ii. w.111. w,1W "il"I di"ik \\"it"kd
1 1 1 1 1 ! \\',111·<; ,m· pully l.11llt· !-\1111 .i.:nr­
ln,L\ l\"Î1.,11d l.ulle h,1<;kin'-(?
-,\nnor .i.:or 1114 l11rnor ,L\n 1i11-111111dc1-<;""
rqiri•„11 1.ulh· ,L\1111. ·G1,1rn111o11 ·s "ili·kin.L\
lw!. 1\nnur lit kin.i.: .11�011 lnmkn l1i111c·r
·o
.111 shir J...t·r t m klt-.;.-
hrn·! I ki/c·1 i,:11o1t<; 11·okt-. <;t'll1·1
11 i 1 k1·1 wool , ln1lh-r 1.n1i,:hl l11111h <;lwlC
·Oii l i c k k <;hi1I 1 0 1 1 1 1 111101 1 rn 1 l,11.:1·
O hun·!-
ofln L\1Ulll- 111111d1·r. Oii l.a·tc lrnp 1\l"l­
lt'I ll'l1t·1. .1n d1·11-
Socl.1 \\·ukl"I 11w1f t111 J...1 ·1 „ 1 1 1 1 1 to1111.
111111 hinm·� tt·h h1>tl,1 n111l,141·1,ff1 1 i,:1111n-
1m111k1. p11 k1·d i111w1 \\ indiuH . •111 �nr1
Â. Aceasta este o pagină tipică pentru un buletin informativ sau
altă publicaţie. Monotonia ei nu atrage ochiul cititorului.
D E S I G N
cu tex
t-
dd1lorp1uroil wonnin,L\ wnrSt· lion iruwr Olcl Sin ,.; lc.'lon
...Singklon slood .tl tlw door wilh his
Io
h.·1. En innn n1·5h, tli<;k 11h1lomin.1I woof
lipped honor lwl. p1um1 llt'd honor pon· fMt' Io llw light .tiui hio; h.ick lhe
oii 11·01mi11g. .tn ,g.11f1l1·tl l"rupl. Dl·n di<;k d.1rlnt·\<;. 1\n1l .tlmw in lht· dun rrnp-
r.tlt hrl .11nmonol pol hunor gruin­ 11111•<;<; of lhr slrt·pin,L\ fort·c,1slll' ht· .1p-
murcl<·r"s nul t up nnd g11.1t-_g11n . •my
111·.11·1·tl hil\t::rr. rnlo\<;.tl. n·ry oltl: old
rnrdlrd ope inner lwl. ,1<; F.1tlwr Tinw hiins1·lf. who shnuld
lnnrr l,ulll' will'. L.ullc· R,11 Rolll'll h.1n· romr th1·n· inlo lhi"i pl.1<;t• c1s quit·t
llul ,, r,1fl .111.ir cord.i�c-. .u1 r.111k1·r .1s .1 'it'puldll'r Io co111t·mpl.1ll' with
dough IMll. -comh ink. o;11·1·.11 h.1nl. ­
\"ci hr 11·,1"i onlv 11 ( hi1tl
11,1ti1·111 ryrs llw shorl \·iclory of '>h't•p.
or 111111'. ,1 lond�- h'lil of 11 ât·\'Ollr(>tl
srth·r \\"Îl kl"I l\"oof. tli<;gr.irin.� i-. 1·1·r\C'. tlw 1 1111<;011·1.
.md fc1r.i.:0111·n ,L\t'nt-r.1lmn. l /1·"iluotl. <;hll
1..ulh· R.11 Rollt-n l l u l l·n1i1�· lwl-rnrn
Ml <;hui lrnyc·r gro111-m11rdc·r"<; hl'I
\l•"'I
-o Gr,1mm.1r!" 1 r.1ln l.1tlle i.:1111 'i[Wll,l\. ''" l'\Tr tmlhinkinl\: t1 11·,uly 111i111
hislori1 .1lly. -\\'.ih·r h.1,i.: ic 1·1 ,L\11,I! ,\ wilh .1 \·,1-.1 c·mpl\" .mel with no
lll'r\"CHI<; <;,111<;,l,L\l' h,1L\ ic !'!" fi111111·. wilh hi<; childlikt· impul"ic·„ ,11111
hi.; nt.111\ pot"i'iions ,1[1 1·,uly tk.id wilhin
-n,111<·1 t·d Im ky c h1·"· whiff. <;11·1·.11
h.1nl." s1·11t-r h l c M l - rl111r">d.i�· wooL hi<; l,1!100l'd lin·,1-.I
11·dlrr \\'Îl k1·1 -.111o1ll honur<; phol\t·
·· o Gr.11nm.u. w.111'1 h.1g noi<;1•! 1\
1u-n·o11<; .<;ou· �utun· .momolou<; pro.4-
:10si-.!­
-n.11tn1·tl m1o1ll 1·0111 H hill . tlo1ini.:.·
11l11\kt·11·d dole11 oc.1f. •111l�1110LJ<;('l\lll"1'
1v,1d1lhng
-() Gr.1111111o1r. \\"11h"r IM,L\ 1nuu�1..- g11t!
i\ m·n·ouo; sorr <;11luH· h.1.1\ mouw!··
1),111· 11·orr1· u n - fur l\l'l - lllll l,11111·
(.\llll 'i k'il w,;r ls Oli offer soddc·n.
1 .1kt11_1.\ olf1·r 1 .1n-1·1 � .111 11 11 inkling olh-1
ht'I. �n„k ho.1rd-ho.ut11·tl \\"ouf lippc·tl
01\"ll llllll" I ,14llt• K11I Kulll'll 1 1 111 olll
L\•l l h l(·d t"ntpl
,\ l u r , i l Yolidt·1 1101 'i n r g l 1 L J m ­
q l · n 1 hn „ h u i l,11111- 4 1 1 1 1 \ <; l o pp1·r
l rn 1 1 111· " d <; l r .1i11c·1„
 9 F O N T L1 R I C O N T R ,\ S T P R I N C U L O A R E ll!m

Dacă ada ugi p u tină „ culoare" tit l u rilor şi s ubtitlurilor printr-un fo n t c u grosime
mai m a re, sau p o a le foloseş li o „ c u l o a re" m a i deoseb i tă pentru un cit a t, u n
a n u mi t p asaj s a u p e n tru p o ves tirea scurtă, v a c reş te p roba b il i ta t ea c a c i ti torii s ă
fi e a t raşi el e p ag i n ă ş i chiar s ă o ci tească. Acesta este sco p u l t ă u , nu?
S c h i m b a re a ele „ c uloare" aj u t ă şi l a o rganizarea informa tiei, în afară el e fa p tu l
c ă face p agina m a i a t ractivă. Î n exem p l u l d e m a i j o s , este clar c ă p e pagină s u n t
d o u ă p o v estiri d i ferite.

Ladle Bat Rotten But

\ \',ml'i p.m·n tt·rrn. ddn: worsll'd IdeiI r
�ull hol' lirl 1\'l"t11·r rnurtl<"r inm·r l.tdll'
rnrclolg1·. lumor ih h offN loclgl'. dock.
llorisl. Disk l,1111<' gull u1ph.m worry
pully l,uh-r r,11 t lulk wl'lh·r l,1dh· r.11
hui. olll rur disk r.min pimplr coltlt·r
\\',m mo.min.c:. L-1dll' R.11 Rollen I lurs
!„ulle Rdl Rullrn l l ul
murtlcr rnldi·r inc;l'I. ·1_.ulle R.11 Rul­
ll"n I lu!. lll"rt''i\' \,ullr h,1'iing win'>unw
- forecastle he appeared bigger. co-
hunkn 11,ult-r .111 'ihirkt·r Ct)I kll"'i. ·11rk
disk l.idlt· h.1drn11-: lulur 1 onl,11.(t' urf1·1
J.,\roin-m111dt·r hot• lilt'i honm udder
�1h'offl'r llorî�t. Sh.1kl"r l.1k1·! Dun stuppl'r
I.imul�- wruli'! Dun c;toppl'r 1 11•fk 11001�!
Dun d,1ily-doily imwr noi i�I. ,111 yon­
1ld1lor pon_· oil 1rnnnin1-: \\"ON' hon imwr O l d S 1 n g l e t o n
hd. En imu-r flr'ih. di'ik .1bdomin,1I woor
lippl'll honor hl'I. p.11111chl'll l1Cmor pOrl' ...Singleton stood at the doar with
oii wonning. •m ,i..:.irhlt'll enipl. Dm 11io;k
r.i t 1 l1t·I .1mrnun11l 1 mt honor j.\roin­ hîs face to the light and his back
nuirdl'r·s 11111 rup ,11ul .i..:11.11-gun. dllY
to the darlness. And alene in the
1 11rdl<il up1· inill"r llt"I
lnnt·r l.ullc· wil1·. Lulle R.11 Rolll·n
dim emptiness of the sleeping
l l u l " r.t(I .111.ir 1 u rd.1g1". .in r.1nkl'r
do11gh h.111. -romh ink. sn·1·,1t h.ml . "
\l'lln Wilkl"I \\ou(. 1li\i..: r,u mi..: i� \"t•r\l'.
J.,ullr R.11 Rutlt-n l l u t <·nlity hl"l-rum
1ossal. very old; old as Father Time
,111 �lud h11y1·r �roin-m11rd1·r\ lwt.
··o Gr.1mm.1r!· cr,1lt'r 1,ulll" g u l l himself, who should have come
hi'>lori<11lly. " \ \',11!-1 ht1� i 1 N .i..: u 1 ! ,\
IH'I \"011'> �.111 �.1.�r \1i1,i..: i1 t'!- there into this plase as quiet as

h.inl.· St'llt'I" hlo.il· I hur\cl,1y ,,·ouL

dn nor \orghum-�lendws. dun slup­
pr1 lon 1 111· \\t·I �lr.ii1wr�!-
" f lm·-c.tkt·. murd1·r.- n·�ph·ndc-111
J..1cllt• R.il Rnllt'll /lut. ,111 licklt· l.11111·
h.1�kinJ.l .in \ILil lt·n·d o/I. I lunor wrnlt•
h1lornml.1.�1· orrt'f i..:roi11-munl1·r. l..i(llr
·1J,1l ll'r<'d lut ky c ht·\\· w h i l (. \\\"l'oll
a sepulcher to contemplate with
wdlt-r wickt·I <,m,dl holHJI"\ pl1t1\l·.
· o G1·.irnnMr. w.1lt'r h.1g noi\t·! ,\ patient eyes the short victory of
1w1"\·ous <,ort• \Ul lllt' .111ornoln11� prug­
no'iis!" sleep, the consoler:. Yet he was only

(
R.11 Roll111 / l11t 1nil1t11 ,1nunltllt111� \\"Oof. "IJ.tllf'lt"![ \lll.tll \'Olll"\\"hifl. doh11.l..\ . ­
a child of time. a lonely relic of a
"\\',1îl. \\"11il. w,111· sc·t di'k wickd l\"lmkcr('ll d11lt· 1,·0 1r. •ml� moll\t" 11·ur.1·

l l u t ! \\'.11r\ .irt· pully l.ulh· i..: 1 111 g_m­ · (I Gr,1111111,11, 1\,111-r h.1,i.: mo11s1•1 gui!
\\'ooL - �\-11111"\((·nl J.,ulh· K,11 Roll1·n 11·,ulcllmg
devoured and forgotten genera-

i n.� l\·iz,ml liHllt' h,1�ki11i.:- ! 1\ IH'/\"llllS '>O/"t' SL!hlll" h11.� lllOllW!" tion. He stood. st.iii strong, as ever
·.\nnu1 .i.1.: u ing1t1111orgn11n-rmml1·1·�-. n.111· 11·orry 1111-101 .i..: 1 ·1-nul l.11llt·

r\nnur
rqll"l"'-11 1,ullt· L.\1111 "Gr.111111h11 \ \l"d.;.uu� � 1 1 1 1 .; lt-.;t w,11"1\. Oii o l f1·1 <,11d1k11. unthinking; a ready man w1th a vast
brl. ln kin.i.; .uson hur1kn l1o1rh·r 1 .1k11u..: offi-r r,11T1'1" ,111 „p1mkli11g olli'r
.m shi1 k1·1 t rn klt·�. - 111'1. di�k ho,1rd-ho,1nkd 1nml li ptit"d empty past and with no future,
·o hor! l lt·i(er g11.1\\ 1,ukt'." \l'llt'f 111n1 pon· l .• 1dlt- R,11 Rolll'n 1 1 111 .m

wic kd 1n1of. hulln 1.111.f.lhl lomh �hdf. g.1rhhod t'lllpl. with his childlike impulses and his
'llîl lifklt· �hi1t 1 uurl lulor ru1d.1g1·
11(ft.r i.:1oin-1n1111IC"1. ( J1l k1·1c l111p \\t"l- Mural: Yonder nor sorghum­ man's passions already dead within
11·1 ldt<-1. .111 d1·11- () ho11·!- atenches a h u t l a d l e g u l l s stopper
h1s tattooed breast.
11. Clrrr'I"
�01l,1 \\ i1 kt·! \\uni Im kt·r 'hi1 I t ou1 I. torque wat atralnars .

Joseph Conrad
•1n whi1111('\" rdt lml ,1 couL1.i.:t'offn .i..:roin­
m111d1·1. p11 kcd m1w1 n 1 111li 111,_,111 �un·

JJ.. Este acelaşi format, dar cu ceva „culoare"

în plus. Priveşte din nou exemplul de la
pag. 93 - contrastul de grosime folosit
creează o variaţie de „culoare".
ll l N I T I E R E N D E S I G N

Observ ă mai jos cum p o t i schimba „ culoarea" acel uiaşi font, de aceeaş i mărime,
făcând d o a r m ici a j u s tări.

(en ter Al lcy worsc jcstcr porc I a d Ic ..._ Font Nofret, de 8 puncte,
gui! hoc l i ft wettcr slop-murdcr an loc interliniere 9,6.
hcft-cisterns. Oaze worm ing war furry
wicket an s h el l fish parsons, sp.i t i a lly
dolc stop-murdcr, hoc d i nt lack
(enter A l l ey an, i n fect, word orphan
tr.i i to r porc gui! m a r l ichen ammonol
d i n ncr hormonc bang.

(en t e r A l l cy wo rsc j cs t e r porc l a d l c ..._ Font Nofret, de 8 puncte,

g u l l h o c l i ft wctter s to p-m u rd c r a n interliniere 12, cu spaţiu mare
t o c heft-c i s t c rn s. O a z e worm i n g între litere. Observă că textul
w a r furry w i ckct a n s h e l l fi s h are o „culoare" mai deschisă
p a r s o n s , spa t i a l l y ci u l e stop-m u rder, decât exemplul de deasupra.
hoc cl i n t l a c k (en t e r A l ley il n ,

Crnler A /Ier 11·orsc jcslcr porc Indic 91111 lwc ..._ Font Nofret, italic, de 8 puncte,
li(I 11•cllcr slop-1 1 1 11 nlcr n11 loc lr�(l-cisl cn1s. interliniere 12, cu spaţiu mare
Vaze 11·om1i119 11·nrf11nr 11·ickcl 1111 între litere. Este exact la fel ca
slrcllfis/1 parso1 1s, sp11 1i11llr dolt• s1011- deasupra, doar că fontul e italic.
11111rdcr, /roc di11l /11ck Crnlcr A llcr 1111, Citatul are „culoarea" şi textura
i11fccl, \\'ard orplrn11 lrnilor porc 911/I diferite.

Ccnlcr r\lky worsc jcstcr porc (adie ..._ Font Nofret medium, de 8 puncte,
gull hoc lift wctlcr slop-murdcr illl
interliniere 9,6. Este similar
loc hcft-dslcrns. Dilzc worming
furrv wi 1·kcl a n shcllfish
Wilr
primului exemplu, cu excepţia
parsons, 'spaliitll)' dolc slop-munkr, faptului că fontul este mai
hoc clint litck Cenler Allcv iln, îngroşat.
inkd, worcl orphan lrait;ir pore

Ccn tcr A lic-,· uo 1·sc jcstc1· ..._ Font Nofret bold, de 8 puncte,
porc l a d l c gu l l h m.· l i ft
interliniere 9,6. Este exact la fel
wettcr s top-n1 u nlcr an tor
hcft-cislt.•1·11s. Dazc worn1i11g
cu primul exemplu, cu excepţia
war r„ •.•..., . nfrkct illl slu· l l ­ faptului că fontul este bold.
fish p a1·so ns, spati;1 l l�· d o l t­
s l o p-n111rder, hoc d i n t l;uk
 9 F O N T U R I C O N T R A S T P R I N C U L O A R E llll

A ces tea s u n t d o a r exem p le s i m ple de „ culori " , fără a folosi nici o m e t o d ă de a

m o d i fica în vreun fel „ c u l o area " n a t u ra l ă a fon t u l u i . Cele m a i m ulte ca taloage
b un e a ra tă o m a re v a ri e t a t e de fo n t u ri în blocuri de text, as tfel că poti o bserva
„ cu lo a rea " şi tex tura pagi n i i . U n cata l og c u adev ă r a t bun treb u i e s ă - t i p rezinte
fie c a re fo n t î n t r- u n bloc de lex t a s t fel încât s ă p o t i face com p a ra ţ i e.

Center Alley warse jester pare Cenlcr AJlcy worsc jcster pare laclle gui!
ladle gull hae lift wetter stap­ l10c lift weUer stop-murclcr an toc lieft­
murder an toe heft-cisterns. cistcrns. Daze worm ing war furi)' wicket
Daze warming war furry wicket an sl1cllfisl1 parsons, spatialJy claie stop­
an shellfish parsans, spatially m u rcler, l10c cli n t lack Center AIJey an,
dale stop-murder, hae dint lack i n fect, worcl orpl10n traitor pare gui! mar
Center Alley an, infect, ward licl1cn a111111onol cli n ner l1ormone ba ng.

 American Typewriter, 8/10 • Bernhard, 8/10

Center Alley worse jester pore Center Alley worse jester pare
ladle gull hoe lift wetter stop­ !adie gull hoe lift wetter stop­
murder an toe heft-cisterns. murder an toe helt-cistems. Daze
Oaze worming war furry wicket worming war furry wicket an
an shellfish parsons, spatially shellfish parsons. spatially dole
dole stop-murder, hoe dint lack stop-murder, hoe din! lack Center
Center Alley an, infect, word Alley an, infect, word orphan
orphan traitor pore gull mar traitor pore gull mar lichen
lichen ammonol dinner hormone ammonol dinner hormone bang.

 Imago, 8/10  Memphis Medium, 8/10

Cenler i\llcy worsc jcstcr porc !adie gull C e nter Alley warse j e ster
hoc lift wellcr slop-murder a n loc hcfl­ p a r e l a d l e g u l l h a e lift
c i st crn s . Dazc worm i n g w;ir furry wetter sta p-rn u r d e r an tae
wickct ; 1 11 s h c l l llsh parsons. spa l ia l ly heft-c i ste r n s . Oaze warrn­
clolc stop-1111 1 rder. hoe d i n l l a c k Ccnlcr ing war furry wicket a n
i\llcy ; 1 n . i n ice i . l\"Cml orphan l rn i lt1r s h e l lfi s h p a r s a n s , spati a lly
porc gull mar l ic h e n a111nH1110I d i 1 1 11er d a l e stap-rn u r d e r, h a e d i nt

 Photina, 8/10  Eurostile Extended, 8/10

IJE l N I T I E R F N D E S I G N

�ombină contrastele
N11 1 1 1 1 1 /1la m j 1 1 1 1 1 iitii(i de 11 1iis 1 1 rii. Cele m a i m u l t e c o m b i n a ţ i i eficiente d e fo n t uri
fol o s e s c mai m u l t e t i p uri de co n t ra s t . D e exem p l u , cl acă vrei s ă co m b i n i d o u ă
fo n t u r i c u serife , fi eca re c u o a l t ă s tr uc t ură, accen t u ează d i ferenţele d i n t re e l e
cre â n d c o n t ra s t între formele l o r a s t fe l : cl a că u n u l este fo n t d re p t , scris c u maj us­
cule, p u n e-1 pc c e l ă l a l t i ta l i c ş i l i tere m i ci. C reează co n t ra s t şi între m ă r i m i l e l o r ,
între g r o s i m i ş i , p o a t e , c h i a r î n t re d i rect i i . Priveş te cl i n n o u exe m p l e l e d i n acest
ca p i t o l - t o a te fo l o s esc m a i m u l te t i p u ri d e contrast.
Răsfo i e ş te o ri ce revis tă b u n ă p e n t r u a g<\ s i o mai l a rgă varietale d e i d e i ş i
exe m p l e . Observă c ă toate combi n a t i i l e i n teres a n te el e fo n t u r i s e bazează p e
co n t ra s t . S ubca p i t o l e l e s a u l i te ra i n i [ i a l ă a ccen t u ează contra s t u l d e m ă r i m e ş i cel
de g ro s i m e ; d eseori, există ş i con tras t el e s t ructură (fo n t cu s erife ş i fo n t fără
serife) şi de fo r m ă (maj uscu l e şi l i te re m ici).
Î ncea rcă să exprimi în cuvi n t e ceea ce vezi. Dacii po(i exprim a î11 c1111i 1 1 l c di11a1 1 1 i cn
rela ! i ilor de pc pag inii, rnpc(i p u t ere asupra lor. A l u nei când s i m t i i ns t i n c t i v că d o u ă
fo n t u r i fo l o s i t e îm p re un ă n u se p o t rivesc, a n a l i zează-le în cuvin t e.
Îrr n i r ! l c de a încerca sii giiscş t i o sol11(ic mai lm 11ii, t rclm ic sii descoperi care este problema.
Cât de e fi c i e n t este contra s t ul l o r ele g ro s i m e? De m ă ri me? De stru c t u ră? Pen tru
a g ă s i problrn ra, încea rcă s ă i d e n t i fi c i asc111ii11iirilc, n u d iferenţele. Ce e s t e c u cele
d o u ă fo n t uri ca re se a fl ă în co m pe l i t ie? A m â n d o u <'i. s u n t fo l o s i t e ca maj uscule?
Amândouă a u o p ro n u n ta t ă t recere g ros/subţ i re de-a l u ngul l i n i i l o r l i t e re l o r?
Sa u p o a le că există un co nfl i c t l eg a l de element u l care trebuie scos în evidentă
- fo n t u l 1 1 1 a i m a rc este sub(irc şi fo n t ul m a i 1 1 1 i c este bold, l u cru care l e fa ce s ă s e
l u p te u n u l c u cel ă l a l t pen t ru c ă fieca re încea rcă să fi e m a i i mportant d e c â t cel ăl a l t?
Identifică problema şi , d u pă aceea, vei putea imagina so l uţia.
 9 I O N T L' R l : R E Z L' ,\\ i\ T ml

Aceasta e s l c o l i s l ii cu l i p u ri l e dc:- co n t rast d es p re care a m v o rb i t . S-ar p u tea s ă

a i n evo i e d e ea p e n lru a - \ i rea m i n t i ra p i d ceva.

Mărime _... Nu umbla cu jumătăţi de măsură.

Grosime _... Creează contrast folosind grosimi

mari cu grosimi mici, nu cu grosimi
medii.

_... Priveşte cum este construită forma

Structură literei - cu grosime constantă sau

cu treceri gros/subţire.

_... Majuscule şi litere mici reprezintă un

contrast între forme, la fel şi font
drept cu font italic sau cu font din
categoria Script Fonturile Script şi
italic au forme asemănătoare - nu
le combina.

I»1:recţ;1e
 Gândeşte-te mai bine s ă combini text orizontal cu coloane înalte şi
înguste, decât să aşezi text scris pe direcţie înclinată.

<III Culorile calde te atrag, iar culorile

reci te resping. Încearcă să foloseşti
„culorile" textului negru.
: ll I N I T I E R E f N D E S I C N
Testu l nr. &: contrast sau conflict
Priveşte cu a ten tie fiecare d i n tre exemplele u rm ă loare. Decide dacă res p ecti vele
comb i n a [ i i ele fo n t u ri creează un contrast efi c i e n l s a u dacă a re loc un conflict.
Spune de ce este potrivită combinaţia (c; r n tă d i fcren [clcl sau de ce nu este potrivită
(ca u t i1 a s e m ă n ă rile). (Ign o ră sensul c u v i n t elor - nu le int eresează dacă fo n t u l
e s t e p o t ri v i t cu p ro d u s u l res pect i v . deoa rece a c e s t a esle u n c o m p l e t a l L s u b i ec t.
Priveştc doarfo 1 1 l 1 1 rile. ) Dacă aceasU\ carle îti apar[ine, încerc uieşle răs punsurile corecte.

FANCY
� -� 19f - ·f l :M ��
P �� l\_ r�.lk 1� · � 1 ��

MY MOTHER
This is an essay on wb.y rny Mom will
always be tb.e greatest motb.er in the
world. Until I turn inlo a teenager.

F U N N V F A R M

Health l nsu rance

let'sDANCEtonight
 9 F O N T U R I : C O N T R ,\ S T T E S T E ll
Testu l nr. 7: ce ai voie să faci şi ce nu
Î n loc s<'i - ţ i d a u o listă c u ce ai voie să faci ş i ce nu ai voie, le v o i lăsa să decizi
s i ngur. Î n ce rc u i e ş t e răs puns urile corecte.

1 �) ;?2 ţ\j �� Fo loseş te d o u ă fo n t uri cl i n catego ria Scri pt pe aceeaşi

p agină.
- t.-
"'

2 t\� U Foloseşte d o u ă fo n t uri d i n ca tego ria Modern, s a u din

categoria S a ns seri[, s a u cl i n ca tego ria Olcl s tyle, sau d i n
ca tegoria Slab serif p e aceeaşi pagi n ă .
3 :J �t P e n t r u a creş te i m p o r ta n t a a d o u ă elemente d e p e
aceeaşi pagin ă , p o t i s ă - l fa ci b o l d p e u n u l ş i să-l
m ăreş t i pe celă l a l t.
4 CJa Nu Foloseşte un fo n t d i n categoria S cri p t ş i un fo n t i t a l i c
pe aceeaşi p agină.
5 �) �t ��-� c D a că u n u l d i n t re fon t u ri este înalt ş i s u pl u , a t u n c i
a lege-l pe celălalt s c u n d ş i gro s .
6 f) ?; Nu D a că u n u l d i ntre fon tu r i are treceri gros/sub ţ i re
pronunţate, a l u nei a lege-l p e celă l a l t d i n ca tego ri i l e
S a ns serif s a u S l a b serif.
7 D a că foloseşti un fo nt fo arte fa n tezist d i n catego ria
D e co ra ti ve, c o m b i nă-l c u u n a l t fon t fan tezi s t , care
a trage privirea.
8 Fo loseşte o a ra n j a re a fo n t urilor fo a rte i n teres a n t ă , dar
ilizibilă.
9 A m i n teşte-ţi c e l e p a t ru princ i p i i d e b a z ă a l e m achetării
a t u nci când fo loseşti o ri ce fo n t în orice mod.
10 Po ţ i să încalci reg u l i l e , rn co11di(ia s ă le rn 1 1oş l i .

/{1/s1•111 1.' t1ri I o l"'.'Ji110 1 1 -l

lm l N l T I E R E D E S I G 1�

Exerciţiu pentru combinarea contrastelor

Acesta e s t e u n excrci [ i u a m u za n t şi u ş o r d e rezo l v a t , c a re le va a j u t a s ă - ţi
dezvolţi a p l i l u d i n i k t i pogra fi ce. A i nevo ie d o a r de h â r t i e t ra n s p a re n t ă , u n s t i l o u
s a u u n c re i o n ( p i x u rile c o l o r a t e de l i p m a rker s u n i fo a r t e b u ne) ş i u n a s a u
d o u ă rev i s t e .
C o p i a ză u n c u v â n t cl i n revistă care le a t rage. A p o i găseşte u n a l t c u vâ n t d i n
revistă c a re creează u n con trast di cienl cu p r i m u l . Î n acest exerc i t i u , s c m n i fi c a [ i a
cuvi ntelo r e s t e i relevantă - p riveş t i d o a r fo rma literelor. l a tă u n exe m p l u d e
comb i n a ţ i e a t rei fon t u ri pc ca re le-a m co p i a i e u d i n t r-o rev i s t ă .

_,.. Primul cuvânt copiat a fost „hawk".

După aceea, nici nu am mai avut
nevoie să mă uit la alt font fără serife.
„Rebate" are o formă foarte diferită
de „hawk" şi aveam nevoie în
continuare de ceva mic, subţire şi cu o
structură diferită.

C o p i ază pri m ul c uv â n t ş i a p o i s p u n e cc ca tego rie de fo n t poţi co m b i n a c u

a cel cuv<î n t. D e exe m p l u , dacă p r i m u l cuvân t s a u expresie a re u n fo n t fără serife,
ş ti i că nu m a i a i voie s ă fo loseşti un alt foni fă ră serife, n u? D e ce a n u m e ni
nevo i e? I clen l i fi că v a r i a n tele posib ile.
Î ncea rcă să fa c i ctl teva co m b in a ţ i i ele m a i m ul t e c u v i n te, a p o i încea rcă alte
l u crări , c u m a r fi : pagi n a d e gardă pc:-n l ru u n refera t , o s c u r t ă poves t ire de o
pagi nă c a re S il a i bă u n t i t l u i n t eres a n t , a n t e t u l u n u i b u l e t i n i nfo rm a ti v , co perta
u nei rev i ste, u n a n u n t sau o rice al tceva le i n teres ează. Î n cea rcă s ă foloseş ti şi
culori. Rc[inc - c u v i n tele n u treb uie si\ aibi\ sen s .
Ava n taj u l co p i erii ele cuvi n te cli n reviste îl reprezintă m a rea varietale de fo n t u ri
d i fe r i t e c a re exis t ă , m a i m u l t e d ecât a i , p ro b a b i l , în calcu l a t o r. Vei d eveni as tfel
in s e!a l el e câ t mai m u l te fo n t u ri? Da.
 Im :

Recapitulate

Aşadai�
T\�: � � �! ��� � ���� � .i��:r��� ��;t�F:���<ş.:�, � '
a e e e
ma c u A
special la modurile de a pune :t1 1ti .câhtrast - pur Şi si , �g ontul
potrivit. Dar numai dacă ai în calculator fontul potrivi i. Ai cu adevă rat nevoie de
câ teva fa milii de fonturi cu ajutorul că rora să faci tot felul de combinatii dinamice -
alege câte o fa milie din fi eca re ca tegorie de fonturi, având grijă ca fa milia d e
fonturi fă ră serife pe ca re a i a les-o s ă conţină atâ t un fo n t c u grosi m e mare
(h eavy bla ck), cât şi unul foa rte subţire.
După a ceea t reci la trea bă ! Distracţie plăcută !
: ml l N I T I E R E D E S I G N

Dest=ăş ura rea proce sului

de machetare
D e u n ele înce pi a t u nci c â nd vrei s ă ma chetezi s a u să re machetezi ceva?
începe de la elementul pe care vrei să-l scoţi în evidenţă . Hotărăşte ce anume
Î
vrei s ă vadă citi torii mai în t â i . n a fara s i t u a \iei în c are vrei s ă creezi o m ache tare
concord a n tă , foloseş te con traste pu ternice pentru elem e n t u l ales.
Aranjează informaţi i l e în grupuri care a u leg ă t u ră logică; decide care s un t
relaţiile în tre aceste gru p uri. Eviclen tiază aceste rcla\ii prin dista nţele dintre gru p u ri
<proxim itate> .

C â n d aranjezi fo n t u ri le ş i desenele pe pagină, creează şi păstrează o a l iniere

puternică. Dacă ai o linie p u ternică, ele exem p l u o fotogra fie s a u o l i n i e verti cală,
în tăreşte-o prin a l i n i erea fa tă d e ca a u n o r tex te sau obiecte.
C r e e a z ă repetiţ i i s a u g ă s eş t e o b iecte c u leg ă t u ri c a re s e re p e t ă . Foloseş t e
u n fo n t îngroş a t , o l i n i e , u n c a r a c t e r s p ec i a l s a u u n a ra n j a m e n t în s p a ţ i u care
se rep e t ă . Priveşte ceea ce se repetă dej a ş i vezi d a că a r fi p o t riv i t s ă accen t uezi
repe t i ţ i a .
Î n a fa ra s i t u a \ iei î n care vrei s ă creezi o machetare concord a n t ă , asigură-te că
a i fo l o s i t contraste puternice ca re vor a t rage ochi u l cititoru l u i . Aminteşte-ţi -
contrast îns e a m n ă co1 1 l rasl c11 adel'iira t . D a că toi ce se a fl ă pe pagină este m are,
îngro ş a t ş i \ i p ător, nu însea mnă că ai folosit contra s t ! I nd i fere n t d acă a i creat
contra s t m ărind şi îngro ş â n d nişte elemente, sau m icşorân d u-le şi s u b ţ i i n d u-le,
im portant es te s ă fi e d i ferite, astfel încât o ch i u l s ă fie atras ele ele.
 1 0 E X E R C I Ţ I U l!l

Exercit=iu
Deschide z i a ru l t ă u o b i ş n u i t s a u cartea Pag i n i A uri i . Găseş te un a n u n ţ care n u
este m achetat b i n e ( m a i ales că a cu m [i-a i îmbună l ă [ i t s p iri l ul d e observa ţ i e
v i z u a l). S u n t sigură că vei găsi câ teva a s t fel el e a n un ţ u ri.
Ia o bucată el e hârtie t ra n s p a ren t ă ş i co p i a ză chenarul a n u n ţ u l u i (nu este
cins t i t s ă-l fac i mai mare). După aceea. m u lă h â rt i a ş i cop i ază celelalte componente
ale a n u n ţ u l u i , clar a şază-le la locu l lor, cu aliniere p u te rnică, a pro piind elementele
ca re au l egătură , s c o ţ â n d în eviclen[ă ceea ce t reb uie. S c h i m b ă maj usculele în
l i tere m i c i , îngro a ş ă unele componente, micşorează sau m ă reşte a l tele, elim i n ă
pro s t i i l e evidente.
S fa t : C u câ t l u crezi mai îngrij i t , c u a t ât rezulta t u l va fi mai i m p res ionant. D acă
l u crezi d o ar s u p erfi c i a l , l u cra rea fi n ală n u va a ră ta m a i b i n e decât cea d e l a care
a i p orn i t .
(Aces l il esle u n ş i re t l i c p e c a re 1-il m fo los i t
m e reu l u l e c p i le m e l e d e m u c h e l a re - ele c â le
o ri u i un c l i e n t c u re i n s i s t ă u s u p ra m u c h e l ă r i i
l u i neîndem â n a t i ce ş i n u vreil să ia î n co nsiderure
p ro p u n e reil lu m u i sofisliculă, p rezin tă-i variun lil
l u i de m a cl1 elare în lr-o fo rm ă m a i clezo r d o n u l ă .
V a rs ă p u \ i n ă ca fe il p e e u , l u s ă m u rg i n i le să se
zdren \uiuscă, mâzgăleşte cu crei o n u l pe m a rg i ne,
nu a l i n i a elemen tele e le. V a r i a n tele de machelure
pe ca re le co n s i d e r i m u l t m il i b u n e p rez i n t ă - I c
c u r a te, p e o h â r t i e fo a rte b u n ă , fi xeu ză-lc p e
u n p a n o u c u ex p l i ca [ i i , aco peră-le c u o fo l i e
p ro l ec l o u re e le. C e i m a i m u l \ i c l i e n \ i v o r g cî. n d i
c ă l u crarea l a a ru l a c u a d e v a ril l m a i b i n e decâ t
i d eea l u i i n i \i u l ă ş i , î n t ru c â t esle un VJP*, - ceeil
cc lu nu m il i eş t i - nu \'il p u l eil s ă-şi dea seil m il
el e ce i d eeil l u i n u m a i pa re b u n ă . I m p res i i\ l u i
V il fi c ă p ro p u n e reil lu a ril la m il i b i ne. Ş i s ă n u
î n d răzneş t i să s p u i c u i v a că e u \ i - a m s p u s ! )

n. L r.i d .
* pcrso<1 n ;i i g n u r;1 11 L :1 d i n p u n c i d e vedere v i z u ,d
(,• i s u ,d l )' i l l itcr<1 l e per sun - în l i m b <1 rnglezZil
IE!l J N J T I E R E D E S l C N

Remachetează!
Î \i a m in leş l i a c e s t m ic pos ter d i n l r- u n a n u n t el e la pag. 1 7? N u a ra t ă p rea ră u ,
cl ar a rc nevo i e ele îm b u n ă l ă [ i r i . Câ le\'a s c h i m b ă r i s i m pl e v o r fi benefice. Cele
mai mari probleme sunt l i psa unei alinieri putern ice şi fa p t u l că mai m u lte elemente
co n c u rează pen t ru a fi scoase în evidentă. Foloseşte hârtie lra n s p a re n t ă pentru a
rearanja demen lele s a u s c h i ţ ea z ă câ tev a vers i u n i c h i a r pe această p ag i n ă .

[%[]�
[][l, @)@�@)@
Tombstone, Texas

· · Antrenori:
î:', CAMPIONI
�- \�?- MONDIALI

Baza Calf Roping

V r e i o l n c c rca rc a d c vă ra U1 ? Î n l o c � <1 I c gândc� t i la a cesl p o s t e r, incearcii s <'i

rc m M lw l c z i a n u n \ u l el e la pag. 63 ! N u le u i l a i n cii . d il r la pag. 1 2 3 vei gă s i o
\'il r i a 1 1 1 i1 p o s i b i l ă .
 În ca litate d e profes or, la toate lucră rilţ, teşJele, pro1ectele pec� r� J
elevilor a m permis consultarea m a leriale�9,ţ,{Î pţ9ţ(:leaypa a m p�rp;.,�Ş ,S� ',�·
să-şi consulte caietele. cărţile, să vorbească Ultii Cu ceilalţ i , să vorbeascf·Ş di
mi ne. De-a lungul întregii m ele a ctivită ti d i d a ctice a m a flat că este mult m a i
prob a b il s ă rci i i in formaţia corectă d a că scrii informa t ia corectă. În l o c să g hiceşti
şi să scri i un răspuns greşi t , procesul găsirii ră spunsului corect la u n tes t este
mult mai productiv. Aşa că te încurajez să ră sfoieşti cartea în tre teste şi răspunsuri,
să l e comentezi cu pri eten i i şi, în specia l , să pui întrebări legate de a lte pagini
machetate pe ca re le vezi. ,. Ochii deschi şi'· reprezi ntă cheia tra nsform ă rii într-o
persoană avizată d i n punct de ved ere vizua l , a d i că nu mai eşti VIP!
l! I N l T l E R E D E S I G N
Răspuns: Testul nr. 1 (pag. 62l

Î ncepătorii au lenclin\a el e a folosi chenar pentru

Î1 1Ml11ră d1rnarnl prnlrn a lr'îsa spa(iu liher.
orice. Opreşte-Le! L i să pagina să respire. Nu o sufoca'

Proximitatea:
Titlurile sunt prea departe ele componentele cu care au legătură: 1uulă-lc mai aproape.
Înainte şi după Lilluri esle laslal de două ori Enter: i'11 /rlluril loalc aceslc spafii, dar ada119ă pu{in
sp11{iu dn.1.a Iii /urilor, aslfcl încâl st! se afle mai aproape de lcxl n / rnrc le u rmează şi cu rn re au
lcgălură.
Separă informa[iile personale ele componentele CV-ului prin pu[in mai mult spa[iu.

Alinierea:
Textul este central ş i aliniat la stânga, astfel că rândul al doilea începe tocmai din capătul
din slânga: creează o ali11 ierc pulem ică la slilnga - ali11iază foale Iii/urile înlre ele, alin iază Ionic 111arcajclc,
a li11 iază în l regul lcxl, iar rândul al doilea aliniaztf-1 cu pri11111/ rând.
Repetiţia:
Deja este repelală liniu[a: accen lucazâ repcli{iafolosi1ul u11 111arrnj mai i 11 leresa11I şi ada ugă-l în loale
lowrilc 11 11dc cslc polri11il.
Deja există o repeli\ie la Lilluri: accen l uează cfcclu /, p1111il 11rl 1111 Jon i mai pu lemic şi mai ''izi!Jil.
Impresia puternică a marcajelor repelă şi accentuează Lillurile puternice şi vizibile.

contrastul:
Nu există nici un conlrasl: Joloseşlc 1111 Jon i pu lcrnic, î119roşal prn lru Iii/uri, i11cl11si11 prnlru Iii/ul
C\1-11/ui (pcn lru a fi consecven l ); marrnjclc affrn l ualc complclcază co11 lrasl11l.
Apropo: loale numerele din noua variantă au dimensiunea cu un puncl mai mică, aşa că
nu alrag o alen [ie exagerată asupra lor.

Răspuns: Testul nr. 2 <pag. 63l

Fonturi diferite: Sunt patru fonturi diferite clin categoria Sans serif ( Helvelica, Avanl
Garde, Optima şi Formala Bold). Sunl două fonturi cu serife (Aachen Bold şi New Cenlury
Schoolbookl. Alege două dintre acestea: un font clrăgu\ îngroşat (cum ar fi Aachen Bold) şi
un font fără serife.
Alinieri diferite: Doamne' Unele elemente sunt aliniate la stânga, allele centrale, altele
centrale în mijlocul spa\iului liber, altele nu au nici o legătură sau aliniere cu nimic din
lumea asta.
Linia puternică: Imaginile grafice ale modelelor de faian\ă furnizează o linie puternică ce
poale fi folosili\ pentru alinierea celorlalte elemente.
Proximitatea: Grupează info rma\iile. Ş t i i ce ar trebui grupal mai în apropiere.
Lipseşte elementul care trebuie evidenţiat: J'v\ a i multe componente concurează penlru a
ieşi în eviclen[<'i . Alege unul dintre ele.
Lipsa de elemente care se repetă : Ce-ar fi să fa c i m arcaj el e mai accentuale, inclusiv cel
dintre cu v i n te l e „ Faian\ă" ş i „ Linoleum" . Poale să foloseşti un marcaj pălral pentru a
repeta pălralelc d<.> la m o cl e l c l c de faiun\ă. Repelc'i fo ntul 1 n g ro ş ,1 l l a numi1 rul de telefon,
doar anun\ul e s l c pentru o ca rte de tel e fo n .
Î nlătură chenarul d i n inlC'riorul ch<.>narului. Foloseşte col\uri dr<.>pte pentru chenarul rămas
pentru a a ccentua col\urilc mod elelor ele fa i a n \ <I ş i pentru ,1 păstra marginile curate.
ELI M I N Ă MAJ USCULELE!

Exemplul de p c p ag i n a u r m i1 to ilf c este cl c)ar o \'aric1 1 1 t ,] dintre multe al te posibililă[i!

 1 1 R A S l' U 1\I S L' R l L A T E S T E IBJ :

Orasul vechi '

_,. Trage linii
de-a lungul
marginilor care
acum sunt
Foion tă si in terioareI I
aliniate.

Birourile centrale la Santa Ana

Preţuri de producător pentru public
Disponibilă şi montarea

Faianţă şi linoleu m :
Talavera
Saltillo
Monterrey
Ceramică Dallas
Aztec
Midstate
Marm u ră de calitate

Vizionarea unei mari varietăţi

de modele de faianţă

EE I VISA I
982-72 1 9 Parcare în partea
din spate

Program:
Str. Cupertino 1 77 6 Luni-Vineri 8:30 5 -
(vis·a·vis d e Liceu, lângă magazinul Roma) Sâmbătă 9:00 -1

Răspuns: Testul nr. 3 cpag. 8 1 J

O l cl s l y l e : As I r e m e m b c r, Acl a m
M o d e rn : l l igh Socicly
S l a b s c r i f: T h c t' n i g m a co n l i n u es
S a n s s e r i f': l l 's y o u r a l l i l u cl e
Scr i p l : Too S a s s y fo r W o rcls
Deco ra l i \ T : Al lhc Rodeo

Răspuns: Testul nr. 4 cpag. 82) Răspuns: Testul nr. 5 cpag. 83)

] 'l j t")
o t")
nle: B 1 1 i ,o
-,,-,() I c : c
P i gg l c : c l'igg l e : ;\
I V i ,-,
o u Ic :
t":J A j j ,„,-,
o o lc: B
n o Jc :
J i �,„ A I \' i ti
o o Ic:
t�
J)
J ) j l-,,-,
o o Jc : c o ,....o, Ic :
f ) j t"'I f)
C i gg l c : B C iggl(': r\
m! I N I T I E R E N D E S I G N

Răspuns: Testul nr. & (pilg. 1 1 4J

Fa n cy Pe rfu m e : Conflict. S u n l p reil m u l le as e m ă n c'i r i : a m b e l e c u v i n le s u n l cu m a j u s c u l e ,

fo n t u r i le au ca m aceeaşi m ă ri m e, cam acee<1ş i g ro s i m e , a mbel e s u n t fo n t u ri
fa n l ezisle.
D o g fo o d : Contrast. Î n t re fo n l u r i există un co n l rasl p u te rn i c d e m ă r i m e , c u l o a re ,
fo r m ă (maj u s c u l e fa [ă d e l i l e re m i ci ş i fo n l d r e p l fa [ ă d e i t a l i c) , gros i m e ş i
s l r u c l u ră (deş i n i ci u n u l d i n t re fo n l u r i n u a re u n co n t ras t gros/s u b [ i re
b i n e d e fi n i i , e l e s u n l în m o ci cl a r cons l ru i le cl i n m a t er i a l e fo a r le d i fe r i le).
My Molher: Conflict. Deşi e x i s t ă u n co n l ra s l î n l re fo r m e l e fo n l u r i l o r - maj u s c u l e fa [ ă
d e l i l e re m i ci -, s u n l p rea m u l t e a l le as e m ă n ă r i c a re creează co n fl i c t u l .
C e l e d o u ă fo n t u r i a u a ceeaşi m ă r i m e , g ro s i m i fo a r te a p ro p i a le, a ceeaşi
s l r u c l u ră ş i s u n l a m â n d o u ă cl re p le.
F u n n y Fa r m : Conflict. A i ci e s l e un înce p u i b u n , d il r lreb u i e s ă a ccen t u ă m d i feren [ele.
Exislă con t ras t în l re fo r m e l e fo n t u r i l o r - m a j u s c u l e fa [ <I d e l i te r e m i c i -
ş i în l re fo n t u l exp a n d a i fată de cel n o r m a l . E x i s l ă , de a s e m e n e a , u n con- .
lras l în lre s l ru c l u r i deoa rece un fo n l a r e o u ş o a r ă l recere g ros/s u b t i re ,
i a r ce l ă l a l l a re l i terele cu g ro s i m e cons l a n l ă . Po t i n u m i p ro b l e m a c e a m a i
m a re? (Gândeşle-le u n m i n u l.) Care esle e l e m e n t u l scos în eviden tă? ,, 1-Ieallh
l n s u ra n ce" d e o a rece are un fo n l mai ma re, dar esle s u b \ i re. „Fu n n y Fa rm"
d e o a rece esle scris cu m a j u s c u l e ş i cu un fo n l î n g ro ş a i , dar d i m e n s i u n ea
esle m a i m i că . Treb u i e să decizi pe care îl a l egi - „ F u n n y Farm" s a u „ Heallh
I n s u ra n ce" - şi s ă - l acce n t u e z i .
Lel's D a nce: Contrast. D e ş i fo n t u r i l e a u e x a c l a ce ea ş i m ă r i m e ş i fac parle d i n aceeaş i
fa m i l i e (Fo r m a la), cele l a le co n lrasle s u n t p u tern i ce : gros i m e, fo r m ă ( d repl
fa t ă de i l a l i c şi m a j uscu l e fa t ă de l i lere m i c i), s l ru c l u ră (d i n d i fe re n [ a d e
g ros i m e), c u l o a re (de-şi a m b e l e s u n l groase, g ros i m ea c u vâ n t u l u i „ d a nce"
pare o c u l o a re mai înch i s ă).

Răspuns: Testul nr. 7 (pag. 1 15 J

1. NU. D o u ă fo n t u ri cl i n ca tego r i a Scri p t v o r fi în co n fl i c t deoa rece a u , d e o b i c e i , aceea ş i

fo r m ă .
2. Nu. Fon t u ri l e d i n a ceeaşi ca lego r i e a u acee a ş i s l ru c t u r ă .

3. Nu. Se vor afla î n confiicl u n u l cu celăla l t. Deci de care e s l e m a i i mporla n l ş i acce n tuează-l.

4. Nu. M a j o r i lalea fo n t u r i l o r cl i n catego r i a S c r i p t a u acee a ş i fo rmă cu fo n t u r i l e i la l i ce -

încl i n a t e ş i c u rg ă t o a re .
5. D a . V e i a vea u n co n l ras l p u te rn i c ele s l ru c l u ră ş i c u l o a re.
6. D a . V e i avea u n co n l ras l p u le rn i c el e s l rucl u ră ş i c u l o a re.

7. N U . Două fo n t u r i fcJ n le z i s l e se \' O r a fl a , ele o b i c e i , în co n fl i c t , d eo a rece c a r a c l e r i s l i c i l e

l o r fa n l ezisle v o r l u p l a c a s ă a t ragă p r i v i re a .
8. Nu. S co p u l l ă u a l u n e i c â n d fo lo�eş l i u n fo n i e s l e , î n mo ci o b i ş n u i l , ele a co m u n i c a . N u
u i la n i c i o d a t ă a ces l l u c r u .
9. Da.

10. Da. Reg u l il ele b a ză pen l r u încc'1 l c <1 1Til reg u l i l o r l'S l c Cil m il i în l â i să l e rn n o ş l i . Dacă p o [ i
j u s t i fi ca e l e ce v rei s ă l n c a l c i o reg u l ă - ş i rczu l l cJ l u l ob \ i n u l e s l e b u n - r o t i să o fa c i !
 mm :

În o ceosUi co rte sunt folosite J OO d e fonturi. D(l cii c:ineya (maj ules, J>:perş!)<J,J1�
ca re vinde fonturi) spune că sunt 100 de fonturi, includ�.tpaţe varia nteleJq.nJ:\Wlor;.±1' .
versiuneo nonrn lă, ital ică . îngroşiltă etc ÎI1trucât eşli (sa� ir'i fostf nesp�tia4�t;" ţ� ' T ffi_
gâ nd it că te-ar putea intereso să a fli fieca re font u n d e este folosit exatt îrt tarte.
M-am gândit, el e asemenea . să-ţi sp'Uri rihmele pag i n i i la care'găseştfn�tfrre font,
cla r cred că procesul ele a Ic identifica î1t va fi folositor -c teql;>Jigă; s,�;ţt
> �yeşţkf()t\tµţiJ� :

cu m a re aten[ie. Aşa di i n t ă listn, fi ecare font are mări me� de li pu�Cţ�\J'\'rry . . at\ C.
fon turi le în categoriile corespunză toare, c�ea �e îţi vo fi {'.leajyţorPî�tt.�H{�'JU , .�J' .
Fonturi principale
Corpul ele text p rincipo l : Nofret. 10/ 1 3 (ceea ce înseamnă font d e IO puncte,
interliniere 1 3 pu ncte), 80/o s p a \ i u supliment a r
între litere. D e I o Adobe.
Titlurile co pitolelor: Nofret Balei , 36/40
Tit lurile principale: Antique O l ive B ln ck, ele la Linotype-Hell
Numerele ele co pito!: Anl ique O live Nord , 200/ 1 60, 1 50/o b l a ck
Explicaţiile figurilor: Langer. conceput ele Paul Lang, d e la Monotype
Copertn : Acld let, FontBo n k

O l dstyle
Bookman Apple

Bcrnlrnrd Linolype-Hdl

Coc h i n , lta/1�� Bold, Bo/;J Italic Linolype-Hel l

Garamond Light , B o o k , Bo l d , U l t ra Linolype-1-Iell

Goudy, Italic Linotype-1-Iell

M i n i o n D isplay J\cl obe

New Baskervillc (ITc) Linotype-Hel l

Palatino A pple

P hotina Regular, llnlic Monotype

Times Apple

Modern
Bofloni , Italie , Postei·, Poster Cm1111rcssc1l Linotypc-1-lell

Fe n i ce ( rrc) Ligll l., Regu l a r , Bol d , Ul tra Linotype-J k l l

ltia...d :ro:.. e Lino lype-1-!ell

Nofrcl RcgulM, Italic, Mcd iu111, Melli um llldic,

Hol d, Bolti Jfalic Aclobe

\'Val l rn um Hom an Aclobc

: m! I N I T I E R E l N D E S I G N
Slab serif

Aachen Bold Lin o l ype-Hell

American Typewriter, Bold Adobe

:ES:l.:a.c::liCe>:a.::liC L i n o l y pe-Hell

Clarendon Light, Plain, Bold L i n o l y pe-Hel l

Memphis Light, Medium, Bold, Extra Bold L i n o l y pe-Hell

New Century Schoolbook Apple

sans serif
Antique O l ive Lig ht, R o m a n , Compact, Black, Nord L i n o t y pe-Hell

E u r o st i l e Ext e n d e d Two , B o l d E x t e n d e d T vv o L i n o lype-Hell

Folio Li ght , Medium, Bold Condensed L i n o t ype-Hell

Formata Light, Regu lar, Medium,

Medium Italic, Bold, Bold Italic L i n o lype-Hell

Fra n kl i n Got h i c Book, Heavy, Condensed, No. 2 L i n o l ype-Hell

G i l l Sans Plai n , Bold L i n o l ype-J-k l l

Helvetica, Bold Apple

Imago Extra Bold Adobe

Opti ma P l ai n , Oblique, Bold Lin o l ype-Hell

Syntax Black L i n olype-Hell

Ava nt Garde A p pl e

script Decorative
RllNtO L i n o l ype-1 kil Addled Fo n LB a n k

� (30 p u ne-Ic) Fo n ll-l a us

!.EXîf!AVAGA•tZA
F.4JIT .4 M1L1>
Olcluvai

J m age Club

Cascade Script L i n o l y pc- l kl l fmproV' Regular, Ynline

e,1,_„„„,c Lino l y pc- l lcll l m age C l u b

Langer Alt. Roman, Italic, L I T H O S L I G H T, BOLD Adobe

Bold, Bold Italic 1\ l o n o l y p e S t; \f!: L E:TT Sca rlel l, m y cl a ug h lcr

.S.:i lhl.' t._' 1 i p l Lin o l )' 1 w-l l e li ,JUNIPim L i n o lype-1-I c l l

Post Antiqua Roma n L i n o l y pc-l l c l l

ornaments
�epo1<te1< îwo L i n o l y pe-l l c ll
I ·

�C();�.//r• 1; �� .!, /,1 1, fr• � � . lli rds, Fo n l H a us

·.

L i n o l y pe-l l c l l '
.

Tekton Adobe
w����• P ri m i l i \'l'S. Fo n l l l a u�
Zap/Cfiancery Apple
ţ,!; . �!� �· T Â. 7-apr D i ngb a l s . Apple
Index
contrast între direcţii, 102 prin m ă rime, 86-89
contrast prin st ructură, 94-97
principiu de bază , 8, 47 princi piul de bază, 65, 85
!marcaj de listă> . 6
exem ple, 70
•,
recapitu lcl rea
princip i u l u i , 61 rezumat, 1 1 3
scopul, 55
corpul textului, 8
accent, 78
culoare
acronimul principiilor, 8
al b-negru, 1 05 grosime constantă , 77
aliniere centrată , 23
con tras t de, I 06
clspect, 24
contrast slab ele, 52
defi n i re, 26
sugestii pentru, 25, 26
inspiraţie
cum să ai, 66, 67
aliniere la dreapta, 26
aliniere la stănga, 26
Dingbats, 6 italic, 100
aliniere simetrică , 26
scris ele mână faţă de font
aliniere încl i nat, I 00
com b incltă, 50
principiu ele bclză, 8, 2 1
put e rn ică 5 9
element evidenţiat, 1 1 8
,

element, 8
recclpitulurecl principi ului, 59 înălţimea corpului
rezum a t, 3 8
em, la indentarea
literei, 84
paragrafului, 31
alinierea la stănga încălcarea regulilor. 35
aspect, 24
exerciţii
combinarea
antet pentru hărtia de
con tras telor, 1 1 6
scrisori, 42
remclchctarea u n u i
anunţuri din cartea de
clnunţ, 1 1 9 , 1 20
linia de bază, 8, 84
telefon, 54, 63, 1 23 linie !desenată> . 8
remilchetarC'a u n u i
arhivă, 64 litere mari. vezi majuscule
poster, 1 20

bazare, 40 majuscule
fişier de depozitare, 64
buletin informativ când să le fo loseşti, 99
exemplu ele antet, 1 2
fişier pentru idei, 64
de cc să nu le folos<:>şti,
repeti lia în, 40
font condensat, 84 12, 79, 88, 98
font drept, 100 exemplu negativ, 63
font expandat, 84 faţă de litC're m ici, 98
fon t nepotrivit p<:>n tru, 75 marcaj de listă, 6
font potrivit pentru, 7-1, 76
cărţi pentru copii, 76
font invizibil, 74
Clarendon, 76
font scris de mână
colţurile
ce să nu pui, 54, l 02
şi italic, 100 oblic, 100
font ochi, mişcarea ochiului
concordanţă
de fi n i re, 8
exemple, 66-6 7
rclil t i i dinam ice, 65
clesch is, 1 2 1
principiu. 6'.i
fonturi contrastante
CC Sc1 cau\i, 72 cxem plC', 1 0, l i
conflict
exemple, 65
combinarea
con trastelor, 1 1 2
principiu, 66-67
prin cu lo a re . 1 06- 1 1 2
consecvenţă. vezi repetiţie
pri n d i rec ţ i e 1 02- 1 0'5
,
pagină de gardă
contrast de grosime, 100
prin ru rm,1 , I 00- IO I tr,1 11srurma rca, 57-6 1
contrast de mărime, 86-89 pagină gri
prin gros i nll', 90-91
contrast dintre forme, 98 CT si1 fc H i CU c·a, 9 ) , 1 08
lf! I N I Ţ I E R E N D E S I G N
paragraf, 31 orizo n tale, sub[iri, 75 trecerea gros/subţire
persoană ignorantă din prezen tarea, 7..J pronu nţată, 75
punct de vedere vizual, simboluri trecerea gros/subţire, 74
64, 119 folosile în moci mică la fon turile fără
prelungiri superioare ale neobişn uit, 89 serife, 78
literei, 84 spaţiu liber, 8 mică sau iibsentă, 76
prelungiri superioare ale fragmentat moderat,'\ , 74
literei, 84 definire, 8 pro n un tată, 75
proximitate exempl e, 1 6, 34 test, 82
principiu de bază, 8, 9 soluţii, 3..J
recapitularea principiului, orgilnizarea, 1 1
54 structura
rezumat, 20 con trast de, 94-97
viaţa
putere, 7 principiu de bază, 94
ii accen tua ţinuta
vestimentară, 46
reguli, 52
VIP, 64, 123
reguli, încălcarea, 35 teste
regulile vieţii, 57 Ciltegorii ele fo n turi, 8 1
repetiţia c e ai voie s ă faci
principiu de bază, 8, 3 7 şi ce nu, 1 1 5
w·lngDlngs, 6
recapitularea principiului, con trast sau conflict, l 14
60 părerea mea despre, 1 2 1
rezumat, 46 principii ele milchetare, 62 z
răspunsuri la, 1 22- 1 24
remachetează acest Zapf Dlngbats, 6
anunţ, 63 zdrenţuirea marginii
serlfe serife, 83 din dreapta, 26
fciră, 83 trecerea gros/subţire, 82 potrivirea Ci!petelor
înclinate, 74 text. a rândurilor, 3 1
orizontale şi groase expandat, 8
(dale), 76 mărimea, 1 4
 DESIGN
• vrei ca paginile tale să arate mal bine,
dar nu ştii cum?
•
îţi dai seama că paginile altcuiva sunt
mal atrăgătoare decat ale tale, dar nu
ştii de ce?
•
vrei să înveţi mal multe despre
machetare, dar nu ai timp să o studiezi
cu adevărat?

Atunci această carte este pentru tine.

Stilul clar şi concis

al autoarei MACHETARE
Robin Williams •
vrei să fOloseşti mal multe fOnturi pe
a făcut-o cunoscută aceeaşi pagină, dar nu ştii dacă acestea
printre sutele de mii arată bine împreună?
de cititori din •
vrei ca fOntul de pe pagina ta să fie mai
întreaga lume. dinamic?
Ea are un talent •
Vrei ca oamenii să citească ceea ce ai
de excepţie în a creat?
prezenta infOrmaţii
Atunci această carte este pentru tine.
extrem de tehnice
într-o fOrmă accesibilă.
Robin Williams a predat
cursuri de machetare
tradiţională şi
computerizată timp
de peste douăzeci de
ani şi această carte este
o versiune concentrată
a modalităţilor de a
ocoli cele mai obişnuite
capcane în care
cad majoritatea
începătorilor.
Totodată, ea este
autoarea mal multor
cărtl premiate,
unele traduse şi în
limba romană.

ISBN: 973-653-420-0

() Peachpit Press ml,JJIUni,1