Investeşte în oameni!

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi societății bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie: 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională;
Titlul proiectului: „Program de formare inovativ-carieră de succes în învățământul preuniversitar ”
Cod Contract: POSDRU/87/1.3/S/63666
Beneficiar: Inspectoratul Şcolar Judeţean Vâlcea

C.2
STUDIU DE CAZ 1

„Legatura dintre aria curriculara a disciplinei predate si alte arii curriculare.”

Fiecare disciplina de invatamant militeaza pentru propria consacrare, atat in plan

stiintific, cat si in planurile de invatamant. Astfel, acestea sunt grupate pe arii curriculare,
si anume:
 Limba si comunicare
 Matematica si stiinte
 Om si societate
 Arte
 Educatie fizica si sport
 Tehnologie
 Consiliere si orientare

Intre aceste arii curriculare exista un echilibru dinamic si o continua interdependenta

si influentare reciproca. Astfel, in anumite situatii, granitele dintre discipline dispar,
acestea interactionand eficient in cadrul demersului didactic.
Obiectul de studiu Limba Engleza apartine ariei curriculare Limba si comunicare,
insa relationeaza cu numeroase discipline ce fac parte din arii diferite. Astfel, Limba
Engleza se afla intr-o continua relationare cu disciplinele:
*Informatica (cunoasterea limbii engleze faciliteaza navigarea pe anumite site-uri);
*Matematica (asocierea cifrelor cu denumirea in limba straina);
*Istoria (intelegerea mesajului prin cunoasterea si explicarea evenimentelor istorice
intalnite in diferite texte);
*Muzica (activitati de ‚singing’);
*Desen (insusirea notiunilor de vocabular prin reprezentarea grafica a obiectelor-
‚drawing’).

Disciplina Limba Engleza relationeaza cu celelalte arii curriculare la nivelul:

receptarii si intelegerii unui text literar sau nonliterar, exprimarii orale sau scrise, redactarii
unor lucrari, exprimarii unui punct de vedere propriu, folosirii algoritmilor, a enumerarii si
clasificarii.
Investeşte în oameni!
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi societății bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie: 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională;
Titlul proiectului: „Program de formare inovativ-carieră de succes în învățământul preuniversitar ”
Cod Contract: POSDRU/87/1.3/S/63666
Beneficiar: Inspectoratul Şcolar Judeţean Vâlcea
Legatura ariei curriculare Limba si comunicare cu celelalte arii are grade diferite de
intensitate, potrivite fiecarei etape de scolarizare.

In concluzie, fiecare arie curriculara are un specific si trasaturi definitorii, dar putem
identifica si un scop comun, acela de a forma un elev cu personalitate autonoma, capabil
sa accepte diversitatea si sa perceapa viata cotidiana in toate aspectele sale.

LUCA NICOLETA
SERIA IV GRUPA 26 GR