FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE „GRIGORE T. POPA” IASI
1.2. FACULTATEA MEDICINA/ DEPARTAMENTUL INTERDISCIPLINAR
1.3. DISCIPLINA: ISTORIA MEDICINEI
1.4. DOMENIUL DE STUDII: MEDICINA
1.5. CICLUL DE STUDII: LICENŢĂ
1.6. PROGRAMUL DE STUDII: IN LIMBA ROMANA

2. Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei: ISTORIA MEDICINEI
2.2. Titularul activităţilor de curs: Prof. univ. dr. Baran Dana
2.3. Titularul activităţilor de seminar: Asist. univ. dr. Constantinescu Richard -Georgian

2.4. Anul de I 2.5. Semestrul I/II 2.6. Tipul de V1/V2 2.7. Regimul Obligat
studiu evaluare disciplinei oriu

3. Timpul total estimat (ore/semestru de activitate didactică)

3.1. Nr ore pe 4 din care : 3.2. curs 2 3.3. seminar/ 2
săptămână laborator
3.4. Total ore din 28 Din care : 3.5. curs 14 3.6. seminar/ 14
planul de laborator
învăţământ
Distributia fondului ore
de timp
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 ore
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6 ore
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4ore
Tutoriat -
Examinări 8 ore
Alte activităţi 4 ore
3.7. Total ore de studiu individual 32ore
3.9. Total ore pe semestru 60 ore
3.10. Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1. de curriculum Nu e cazul
4.2. de competenţe Nu e cazul
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Nu e cazul
5.2. de desfăşurare a seminarului / laboratorului Nu e cazul

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe profesionale
(exprimate prin cunoştinţe şi
abilităţi)
Competenţe transversale (de rol,
de dezvoltare profesională,
personale)
 Întocmirea unui proiect ştiinţific şi redactarea unui studiu de
specialitate
 Punerea în perspectivă iatro-istorică a evenimentelor bio-
medicale contemporane
 Sesizarea direcţiilor de dezvoltare prioritară a medicinei
contemporane
 Înţelegerea și asumarea caracterului profund umanist al medicinei
 Deprinderea unui limbaj bio-medical corect
 Cunoaşterea tradiţiei medicinei româneşti și internaționale,
pentru a cultiva şi continua meritele predecesorilor

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

5.1. Obiectivul general
5.2. Obiective specifice
Însuşirea elementelor de bază de cultură bio-medicală: etapele
dezvoltării medicinei universale şi româneşti, doctrinele bio-
medicale, personalităţile şi contribuţiile acestora
Familiarizarea cu terminologia bio-medicală, etimologia şi sensul
termenilor utilizaţi
Însuşirea modului de cercetare şi redactare a unei lucrări în sfera
istoriei medicinei, relevantă pentru teoria şi practica medicală
contemporană

8. Conţinuturi
6.1. Curs Metode de predare Observaţii
1.Introducere în Istoria Medicinei; istoria Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
învăţământului medical superior ieşean; Prezentări interactive.
personalităţi
2. Medicina arhaică şi primitivă; medicina Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
antică (Sumer, Egipt, China, India) Prezentări interactive.
3. Medicina antică: Grecia şi Hipocrate; Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
Roma şi Galenus; medicina geto-dacică Prezentări interactive.
4.Medicina în Evul Mediu: medicina în Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
lumea creştină; medicina în lumea arabo- Prezentări interactive.
musulmană
5. Medicina în Renaştere şi în post- Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
Renaştere Prezentări interactive.
6. Medicina în epoca Luminilor Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
Prezentări interactive.
7. Medicina în secolele al XIX-lea şi al Cursuri teoretice şi illustrate în ppt.
XX-lea Prezentări interactive.
Bibliografie
1. Bologa VL, Istoria medicinei universale, Ed. Medicală, Bucureşti, 1970.
2.Ionescu Cristina, Istoria Medicinei, Ed. Pim,Iaşi, 2002.
2. ftimovici R, Istoria universală a medicinei şi farmaciei, Ed. Academiei, Bucureşti, 2008.
3. Baran D, O istorie medicală a cunoaşterii, Ed. Junimea, Iaşi, 2007.
4. Baran D, Facultatea de Medicină a Universităţii din Iaşi (1879-1948), Ed„Gr.T.Popa“, U. M. F. Iaşi, 2012.
6.2. Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
1. Cercetarea istorico-medicală. Prezentări ale proiectelor studenţilor;
Sursele primare. Redactarea unei dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
lucrări ştiinţifice cu aparat critic. pe youtube
Fiinţa umană, subiect de cunoaştere
2. Tradiţii ale medicinei româneşti Prezentări ale proiectelor studenţilor;
populare şi savante de-a lungul dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
timpului pe youtube
3. Scrierile hipocratice şi galenice: Prezentări ale proiectelor studenţilor;
comentarii de texte originale; dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
Controverse ale Jurământului lui pe youtube
Hipocrate, azi.
4.Contribuţii şi personalităţi ale Prezentări ale proiectelor studenţilor;
medicinei medieval; artele medicale în dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
Renaştere şi personalităţi. pe youtube
5. Medicina anatomo-clinică şi Prezentări ale proiectelor studenţilor;
patologia celulară; naşterea clinicii dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
moderne; medicina bacteriologică, pe youtube
imunologia şi vaccinologia
6. Medicina experimentală modernă; Prezentări ale proiectelor studenţilor;
revoluţiile ştiinţifice şi tehnice de-a dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
lungul vremii şi rolul lor în pe youtube
dezvoltarea ştiinţelor bio-medicale.
Aspecte etice ale medicinei: de la
societatea antică la societatea
contemporană.
7. Premiile Nobel pentru medicină, pentru Prezentări ale proiectelor studenţilor;
fizică, chimie şi pace, legate de progresul dezbateri interactive; ilustraţii în ppt şi filme
medicinei pe youtube
Bibliografie
1.Bologa VL, Istoria medicinei universale, Ed. Medicală, Bucureşti, 1970.
2.Rusu V, Nobel: retrospectivă 1901-1995.Laureaţii premiului pentru fiziologie şi medicină, Editura Omnia, Iaşi, 1996.
3.Baran D, Conştiinţă şi cunoaştere (opera lui Gr.T.Popa), Ed. Universităţii „AICuza”- Ed. „Gr. T.Popa”, UMF, Iaşi, 2010.
4. Baran D, Facultatea de Medicină a Universităţii din Iaşi (1879-1948), Ed„Gr.T.Popa“, U. M. F. Iaşi, 2012.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor

comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din
domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei răspunde necesităţii de familiarizare a studenţilor cu gândirea şi cercetarea
medicală, cu numele savanţilor ce au dat identitate unor fenomene bio-medicale, tehnici de investigare şi
metode terapeutice, precum şi unor instituţii medicale; studenţii pot urmări direcţiile de cercetare în
domeniul iatro-istoric şi utilitatea acestora.

10.Evaluarea
Tip de activitate 8.1. Criterii de evaluare 8.2. Metode de evaluare 8.3. Pondere din nota
finală
8.4. Curs Răspunsuri corecte, la Teste scrise 65%
obiect

8.5. Seminar / laborator participare activă, Proiecte 35%

 documentarea şi
redactarea unui proiect

Standard minim de performanţă

 Întocmirea corectă a unui proiect documentat argumentat
 Nota minimă 5 (cinci)