Dezvoltarea abilitatilor de joc la

copilul cu autism

«Poarta copilului spre lume este

jocul»
 Abilitatile de joc
• Jocul este arena in care copiii se pregatesc pentru viata sociala de adult.

• De aceea este important sa creem posibilitatea unui copil de a se juca.

• Pentru a se putea juca, in special cu alti copii, copilul trebuie sa-si dezvolte
o serie de abilitati de joc.
• Abilitatile de joc sunt calitati ale copilului de a manipula obiecte, a da si a
primi, a imita si a pretinde, fi in interactiune cu alti copii sau adulti, a
imagina, a-si astepta randul, a conduce si a accepta sa fie condus, a avea
empatie, a comunica si a contribui alaturi de alti copii pentru a crea ceva.

• A avea abilitati de joc permite copilului sa fie parte a unui grup

International Autism Conference Bucharest

2
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
Bariere in joc ale copilului cu autism pot fi:

• Sa remarce ceilalti copii si/ sau ce fac ei

• Sa-si indrepte atentia spre un alt copil si sa si-o mentina pe o
perioada de timp
• Sa primeasca sau sa dea un obiect/ jucarie
• Sa interpreteze si sa raspunda la semnalele sociale pe care
ceilalti le transmit
• Sa urmeze grupul caruia ii apartine
• Sa generalizeze imitarea pana la nivel de pretindere
• Sa inteleaga emotiile
• Sa aiba interactiune reala cu ceilalti (a se conecta, a face ceva
impreuna, a raspunde prin gesturi si a initia)
International Autism Conference Bucharest
3
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
Modele de interventie terapeutica
• Model de terapie clasica • Model de terapie prin joc
in cabinet, centru sau
acasa la copil copil
1. Adult
copil (+adult de
suport)
• Adult copil
2. Copil copil

(adultul are rol de observator.

Intervine la nevoie)
International Autism Conference Bucharest
4
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 Plan in interventia terapeutica prin joc

C. Interventie
terapeutica prin
B. Obiective joc (in 6 pasi)
terapeutice
A. Inregistrarea
comportamentelor
de joc

International Autism Conference Bucharest

5
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
A. Inregistrarea comportamentelor de joc –
Exemplu 1

International Autism Conference Bucharest

6
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 B. Obiectivele terapeutice
• Alegem un tip de joc care vrem sa-l dezvoltam
• Jocul ales trebuie sa fie in zona proximei
dezvoltari a copilului, adica el sa reuseasca cu
ajutorul adultului.
• In Exemplu, imi aleg ca obiectiv terapeutic
exersarea jocului de rol – «Magazinul» pentru
a creste abilitatile copilului vis-a-vis de
tematica «familie si casa /meserii».
International Autism Conference Bucharest
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu 7
autism
 C. Interventie terapeutica prin joc

1. Planificare
2. Organizare
3. A pune in practica
4. (Auto)reglare
5. Monitorizare
6. Reevaluare

International Autism Conference Bucharest

8
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 1. Planificarea
• Cu ce ne jucam? Recuzita (casa de marcat, bani de
jucarie, produse de cumparat, cos de
cumparaturi, rafturi)

• Ce copii vor fi in grupul de Copil cu autism de 6 ani, doi copii de

5 ani (o fata si un baiat)
joaca?
camera separata, spatioasa, ferita de
• Unde ne jucam? restul grupului

Numesc concepte, descriu actiuni si

• Cum pregatesc copiii pentru faze ale activitatii, mergem impreuna
joc, creandu-le o imagine la magazin si fiecare cumpara cate un
adecvata asupra jocului? fruct
International Autism Conference Bucharest
9
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 2. Organizarea
• Numesc concepte,
descriu actiuni

International Autism Conference Bucharest

10
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 Organizare- continuare
• Descriu secventele • Punctez secventele
jocului prin citirea unei jocului
carti

International Autism Conference Bucharest

11
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 Planificarea impreuna cu copiii
Planificam propriul nostru joc.
Stabilim cand si cum schimbam rolurile.

International Autism Conference Bucharest

12
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
Copilul abil. Alegerea partenerilor in joc
• Incep intotdeauna prin a introduce un singur copil cu care
formez un mic grup de joc.
• Aleg un copil care sa se potriveasca copilului cu autism,
care sa-l placa pe acesta.
Calitati:
• Poate conduce jocul dar accepta sa fie condus
• Este echilibrat emotional
• Accepta roluri atat populare cat si nepopulare
• Are un limbaj adecvat
• Cu alte cuvinte aleg copilul cu abilitati sociale
International Autism Conference Bucharest
13
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 3.A pune in practica

• Incepem jocul in acord cu cele planificate

• Copilul cu autism este sustinut initial de adult
• Dupa o perioada de timp, adultul se retrage
partial, dar ramane in incapere ca observator
• Copiii schimba rolurile

International Autism Conference Bucharest

14
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 4. (Auto)reglare

• In cazul in care copiii incep sa se abata de la

planul initial, fie un copil, fie un adult readuce
jocul la firul initial
• Daca apar conflicte, adultul poate sa gaseasca
sursa conflictului si sa-l aplaneze
• Adultul intrerupe jocul cand este «de ajuns»

International Autism Conference Bucharest

15
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 5. Monitorizare
• In aceasta perioada adultul are in cea mai mare
parte a timpului rol de observator
• Noteaza intentiile spontane de joc
• Noteaza tipul de relatie dintre copii
• Reia jocul de cateva ori. Poate schimba copiii din
grup. Isi poate atribui rolul de «administrator/
lucrator in magazin» si asfel poate sa procure
noi elemente/ recuzita pentru joc.

International Autism Conference Bucharest

16
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 6. Reevaluarea

• Reiau schema de inregistrare a

comportamentelor de joc si remarc diferenta.
• Este posibil ca si alte aspecte ale jocului sa se
gaseasca la un alt nivel.

International Autism Conference Bucharest 17

Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
A. Inregistrarea comportamentelor de joc-
Exemplu 2

International Autism Conference Bucharest

18
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 B. Obiective terapeutice
• Exersarea unor secvente de joc social folosind
marioneta personajului preferat: Perry
• Adultul preia rolul lui
Phineas sau Firb,
proprietarii lui

International Autism Conference Bucharest

19
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
C. Interventie terapeutica prin joc
1. Planificarea 2. Organizarea
• Cu ce ne jucam? - Cu Personajele Perry,
Phineas si Firb.

• Ce copii vor fi in grupul de joaca?

- M si un adult

• Unde ne jucam?- intr-o camera separata,

ferita de zgomot

• Cum il pregatesc pe M. pentru joc, creandu-

i o imagine adecvata asupra jocului? –
folosesc poze de pe internet pentru a exersa
cateva secvente de interactiune

International Autism Conference Bucharest

20
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 Rolul adultului in joc
• Un adult are rolul de a conduce jocul, in
principal in prima perioada
• Un alt adult are rolul de a-l sustine pe copilul
cu autism in joc.
• Adultul trebuie sa se retraga atunci cand
prezenta lui nu mai este necesara.
• Sa intervina in caz de conflict si sa intrerupa
jocul daca este necesar.
International Autism Conference Bucharest
21
Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
3. A pune in practica 4. Autoreglare

• Initial M este surprins de

marioneta • Adultul regleaza tendinta de
• Vrea sa o detina dar nu sa a nu interactiona si a se
autostimula privind si
interactioneze cu Firb
scuturand marioneta.
• Dupa o perioada, M accepta
sa interactioneze cu adultul
ca si Perry si Firb

International Autism Conference Bucharest

Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea 22
abilitatilor de joc la copiii cu autism
5. Monitorizare 6. Reevaluare

• Adultul observa intentiile • Completez din nou schema

spontane de interactiona de inregistrare a
• Reia jocul periodic si comportamentelor de joc,
introduce treptat noi in special la punctele cu
actiuni. care am lucrat:
Dimensiunea cognitiva-
3.joc social

International Autism Conference Bucharest

Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu 23
autism
 Exercitiu
• Pornind de la propria schema de evaluare a
comportamentului de joc sau de la unul din
exemplele din prezentare, stabiliti un obiectiv
terapeutic
• Schitati prin cuvinte cheie un plan terapeutic.
• Discutati impreuna cu colegul/ colega de langa
dumneavoastra despre ce ati scris.

International Autism Conference Bucharest

Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism 24
 Bibliografie
• Sørensen, K. Godtfredsen, M., Modahl, M. og
Lerdal, B. (2011). Egenledelse i lek og læring.
Høyskoleforlaget. Norwegian Academic Press
• Hoven, G. (1999). Veiledning til KALA.
Trøndelag Kompetansesenter
• Lillemyr, O.F. (2001). Lek på alvor.
Universitetsforlaget

International Autism Conference Bucharest 25

Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copiii cu autism
 Planificare Organizare A pune in
practica

Reevaluare Monitorizare (auto)reglare

Gabriela Vilhelmsen- Dezvoltarea abilitatilor de joc la copilul cu autism. Exercitiu

Obiectivul meu terapeutic este: