SCOALA GIMNAZIALA NR.

1 BOLINTIN-VALE
GRADINITA NR.1 CU P.P. BOLINTIN-VALE Avizat,
Director, Andrei Irina

ANUL SCOLAR 2018-2019

Cadre didactice: PROF.GHERMAN VALENTINA

PROF.CALOIAN LAURA MARIA
GRUPA: ,,FLUTURASII”
ANUL SCOLAR: 2018-2019

1 ora pe saptamana consiliere parinti/1 ora pe saptamana consiliere copii

ARGUMENT:

Reactia gradinitei ca institutie de educatie, formare si orientare, la mobilitatea sociala si economica trebuie sa fie de adptare rapida a
continutului, structurilor si functiilor sale, de creare a premiselor favorabile pentru prescolari care sa le permita integrarea sociala rapida,
flexibilitatea, initiativa si rezolvarea de probleme, diminuarea imprevizibilului sau a hazardului in alegerea in alegerea carierei. Gradinita
trebuie sa faca tot ce ii sta in putinta pentru valorizarea maxima a fiecarui individ prin stimularea intelectuala a prescolarilor, aptitudinilor si
trasaturilor de personalitate.

,,CONSILIERE SI ORIENTARE” reprezinta una din modalitatile esentiale prin care gradinita trebuie sa-si urmeze scopul primordial:
de proces formativ centrat pe prescolar, capabila sa valorizeze tipuri diverse de elevi si abilitati, sa raspunda nevoilor comunitatii si sa ofere
societatii persoane competente pentru viata privata, profeionala si publica.Optand pentru aceasta activitate educatoarea urmareste constituirea
unui cadru organizat de intalnire intre acasta si prescolari.

OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea capacitatii de autocunoastere si a atitudinii pozitive fata de sine;

Dezvoltarea abilitatilor de interreletionare in contexte variate;
Dezvoltarea abilitatilor de utilizare informatiilor in procesul de invatare;
Exersarea abilitatilor de management a unui stil de viata de calitate.
VALORI SI ATITUDINI:

 Respect si incredere in sine si in ceilalti;

 Recunoasterea unicitatii fiecarei persoane;
 Receptivitate la emotiile celorlalti;
 Valorizarea relatiilor interpersonale;
 Valorificarea critica si selectiva a informatiilor;
 Adaptare si deschidere la noi tipuri de invatare
 Motivatie si flexibilitate in elaborarea propriului traseu educational si profesional.

MODELE TEMATICE:

1.Autocunoasterea si dezvoltarea personala

2.Comunicare si abilitati sociale

3.Managemantul informatiilor si invatarii

4.Planificarea carierei

5.Calitatea stilului de viata

CONTINUTURILE INVATARII:

1.Autocunasterea si dezvoltarea personala

-Unicitatea persoanei, diferente individuale

-Spatiu individual, nevoia de intimitate

2.Comunicare si abilitati sociale

-Conunicare verbala si nonverbala

-Diferite tipuri de comportament, adaptat situatiilor date

3.Valorificarea informatiilor

-Tipuri de informatii

-Activitati desfasurate la gradinita si la scoala-identificare, analiza comparativa

-Dificultati in realizarea temelor

4.Cunoasterea meseriilor

-Jocuri si activitati preferate acasa, la scoala , in comunitate

-Motivarea alegerilor

5.Calitatea stilului de viata -Surse potentiale de risc

-Componente de siguranta in situatii de criza/ Reguli de circulatie
OBICTIVE DE REFERINTA
Sa dea exemple de caracteristici personale elementare;
Sa prezinte asemanari si deosebiri dintre el/ea si
ceilalti/celelalte;
Sa recunoasca emotii de baza aparute in situatii variate;
Sa exerseze comportamente de cooperare in grup;
Sa se familiarizeze cu situatiile noi de invatare, specifice
activitatii prescolare;
Sa identifice dificultatile proprii de invatare;
Sa identifice hobby-uri, jocuri si activitati preferate;
Sa explice de ce prefera o anumita activitate;
MODALITATI DE EVALUARE:
EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE
Jocuri de autocunoastere pe baza de imagini-fisa de lucru pentru
identificarea caracteristicilor personale elementare;
Exercitii pentru identificarea asemanarilor si deosebirilor –cu
ceilalti, cu personaje din povesti si din desenele animate;
Jocuri de rol;
Exercitii de recunoastere a emotiilor si a sentimentelor aparute in
contexte diferite;
Observarea acestora la persoane apropiate, la personaje din desesne
animate di din povesti;
Jocuri de mimare a emotiilor celorlalti.
Activitati, jocuri de echipa, de cooperare/necooperare;
Exercitii de analiza si de comparare a acestor situatii;
Discutii despre specificul activitatilor de la gradinita;
Jocuri de rol despre rezolvarea temelor;
Discutii despre activitati preferate , aplicatii practice pentru
ilustrarea acestor preferinte;
Jocuri de rol;
 a)metode traditionale: proba practica, proba scrisa, proba practica

b)metode alternative:observarea sistematica, investigatia, proiectul, portofoliul, autoevaluarea.

BILIOGRAFIE:

Programa scolara pentru aria curriculara consiliere si orientare, cls. I-IV, aprobat prin ordinul ministrului Nr.5286/09.10.2006.

Nr. Perioada Tematica Grup tinta

Crt. Consilire parinti Consiliere copii
1. 10.09-14.09. 2018 ,,De ce plange copilul?” ,,Prieteni noi” Copiii cu dificultati de adaptare
2. 17.09-21.09.2018 ,,Cum se adapteaza copilul meu?” ,,Ne jucam impreuna.” Copiii cu dificultati de relationare
3. 24.09-28.09.2018 ,,Limbajul copiilor si mediul social” ,,Cum vorbim cu colegii si prietenii”. Toti copiii

4. 1.10-5.10.2018 ,,Regulile grupei si regulamentul”. ,,Vreau sa orbesc frumos” Toti copiii

5. 8.10-12.10.2018 ,,Regimul alimentar sanatos” ,,Legumele sunt bune” Toti copiii

6. 15.10-19.10.2018 ,,Ne pregatim de concurs” ,,Adevar sau minciuna” Copiii in situatii conflictuale
Copiii inscrisi la concursuri
7. 22.10-26.10.2018 Informare privind masurile de Informare privind evitarea jocului in Toti copiii
preventie imporiva gripei preajma unei persoane bolnave
,,Ce trebuie sa fac atunci cand nu ma simt
bine?”
27.10-4.11.2018 VACANTA
8. 5.11-9.11.2018 Monitorizarea starii de sanatate a ,,A fi sanatos este important!” Toti copiii
copiilor si a celor din jur
9. 12.11-16.11.2018 ,,Drepturile copiilor” ,,Sunt mic daram drepturi mari” Toti copiii
,,Ma bucur de drepturile mele”
10. 19.11-23.11.2018 ,,Drepturile de igiena si autonomie ,,Cui ii este frica de sapun?” Copiii care au fobie de
personala a copilului” sapun(spalatul pe cap)
11. ,,Cum alegem jucariile?” ,,Vreu sa ofer o jucarie?” Copiii cu dificultati de relationare
26.11-30.11.2018
12. 3.12-7.12.2018 ,,Masa traditionala si nutritia ,,Petardele nu sunt jucarii” Toti copiii
copilului”
13. 10.12-14.12.2018 ,,Copilul sanatos si factorii de ,,Blaazonul personal -autocunoastere Copiii anxiosi
mediu”
14. 17.12-21.12.2018 ,,Receptivitatea copiilor fata de ,,Am gresit , mai incerc odata”-pregatirea Toti copiii
comportamentul parintilor” pentru succes
22.12.2018-13.01.2019 VACANTA

15. 14.01-18.01.2019 ,,Rolul familiei in educatia ,,Sedentarismul copiilor” Toti copiii

copilului”
16. 21.01-25.01.2019 ,,Copiii intre calculator si sotron” ,,Autoportret”-cunoasterea de sine Copiii introvertiti
17. 28.01-1.02.2019 ,,Surse de stres in viata mea” ,,Blazonul prietenilor mei” Copiii anxiosi
2.02.10.02.2019 VACANTA INTERSEMESTRIALA
18. 11.02-15.02.2019 ,,De ce este incruntat copilul meu?- ,,Sa nu stiu ce este frica… Copiii anxiosi
impactul factorilor sociali, culturali, Asa m-a-vatat mamica”exteriorizarea
economici si de mediu asupra stilului anxietatii
de viata
19. 18.02-22.02.2019 ,,Figura materna in creatiile ,,Ca mama vreau sa fiu”-joc exercitiu Toti copiii
copiilor”
20. 25.02-1.03.2019 ,,Rolul bunicilor in educatia ,,Prieteni buni” Toti copiii
copiilor”
21. 4.03-8.03.2019 ,,Ce-mi doresc pentru copilul meu” ,,In lumea magica a lui NU”-comportament Copiii cu manifestari
asertiv Nonasertive sau agresive
22. 11.03-15.03.2019 ,,Comunicarea in familie” ,,Ce faci in timpul liber?increderea in sine si Copiii cu dificultati de a
ceilalti relationa, timizii
23. 18.03-22.03.2019 ,,Sa facem ceva impreuna” ,,Eu sunt mama/tata, tu copilul”-joc in Toti copiii
perechi, optiizarea rolurilor in familie
24. 25.03-29.03.2019 ,,Lista succeselor copilului” ,,Succes ,nu greseala” Copiii nesiguri
25. 1.04-5.04.2019 ,,Personajul preferat”-recuzita ,,Planuri de vacanta” Toti copiii
pentru serbare
26. 8.04-12.04.2019 ,,Nimic sa nu faci ca el”-joc de rol, ,,Testul oamenilor schematici” Copiii in relatii conflictuale
exteriorizarea sentimentelor
27. 15.04-19.04.2019 SCOALA ALTFEL
20.04-5.05.2019 VACANTA
28. 6.05-10.05.2019 ,,Spirala greselilor”(parentale) ,,Ce simt cand sunt laudat?” Toti copiii
Disciplina pozitiva prin respectarea
personalitatii copilului
29. 13.05-17.05.2019 ,,Comunicarea in cadrul gradinitei” ,,Cu cine ma joc? Toti copiii
30. 20.05-24.05.2019 ,,Politetea mai este o calitate?” ,,Cuvintele fermecate” Toti copiii
31. 27.05-31.05.2019 ,,Un copil motivat este implicat” ,,Insula misterelor”-utilizarea informatiilor Toti copiii
in invatare
32. 3.06-7.06.2019 ,,Modalitati de petrecere a timpului ,,Cat timp il petrec la calculator?” Toti copiii
liber”
33. 10.06-14.06.2019 ,,Modalitati de petrecere a timpului ,,Cat timp il petrec la gradinita?” Toti copiii
liber in familie”