Nume și prenume elev:

Test – Verbul
Clasa a VII-a
Se dă textul :
Johnny Clinton dormea când nava cu pernă de aer se ivi deasupra văii alunecând de-a lungul
vechii bariere. Şuieratul care se auzi în noapte nu-l deranja; era zgomotul pe care îl auzise o viaţă
întreagă. Pentru orice băiat din secolul XXI, acesta era un sunet magic, care evoca ţări îndepărtate, şi
cargouri stranii aduse de primele nave ce se deplasau cu aceeaşi uşurinţă atât pe apă, cât şi pe uscat.
Nu, zgomotul familiar al jeturilor de aer n-avea cum să-l trezească, deşi uneori îi putea tulbura
visele. Dar de această dată ţiuitul se opri brusc, acolo, în mijlocul Căii Transcontinentale 21. Era de
ajuns însă ca Johnny să se ridice în capul oaselor, să se frece la ochi şi să privească buimac în noapte.
Ce putea să se fi întâmplat? Era oare posibil ca una din marile nave, care făceau curse pe uscat, să se fi
oprit tocmai acolo, la sute de kilometri depărtare de cel mai apropiat capăt de linie?
Ei bine, nu există decât un singur mod de-a afla. Ezită un moment şi fiori reci îl străbătură tot
timpul când se gândi la frigul de afară. Îşi luă apoi inima în dinţi, îşi aruncă o pătură pe umeri, deschise
uşor uşa de la verandă şi ieşi.
Era o noapte frumoasă şi rece, iar luna, al cărei disc era aproape întreg, scălda în lumină fiecare
colţişor al văii adormite. Johnny se afla în partea de sud a casei şi nu vedea bariera, dar veranda
înconjura în întregime clădirea de modă veche, şi în doar câteva secunde se strecură spre latura de nord.
Încercă să nu facă nici un zgomot în timp ce trecea prin dreptul dormitoarelor mătuşii şi verilor săi. Ştia
ce s-ar fi întâmplat dacă aceştia s-ar fi trezit. Dar dinăuntru se auzeau netulburate sforăiturile
nesuferitelor sale rude. Dormeau vegheaţi de razele reci ale lunii şi nici măcar nu tresăriră când el se
furişă tiptil prin dreptul ferestrelor. Uită însă imediat de existenţa lor, pentru că nava era într-adevăr
acolo, nu visase.
(Arthur C. Clarke, Insula delfinilor)
Cerințe :
1. Precizează modul și funcția sintactică a următoarelor verbe din text: alunecând, tulbura, de
ajuns, de-a afla . (0,25p x4=1p)
2. Menționează valoarea verbului a fi din secvențele : (0,25p x4=1p)
Acesta era un sunet magic …………………………….
Să se fi oprit …………………………………………….
Nava era într-adevăr acolo …………………………..
S-ar fi trezit..............................................................
3. Alege un verb din textul dat și scrie formele acestuia pentru următoarele moduri și timpuri:
-modul infinitiv:.................................
-modul gerunziu:................................
-modul supin:.....................................
-modul indicativ, timpul perfect simplu:................................. (0,20p x 4=0.80p)
4. Construiește enunțuri în care verbele a ajunge, a ieși, a părea să aibă, pe rând, valoare
predicativă, respectiv valoare copulativă. (0.20 x 6=1.20p)
5. Alcătuiește enunțuri în care verbul a avea să aibă: (0.25p x 2=0.50p)
-valoare predicativă:.............................................................................................................
-valoare auxiliară:.................................................................................................................
6. Transcrie două verbe tranzitive și două verbe intranzitive din ultimul paragraf al textului.
(0.25p x 4=1p)
7. Analizează morfologic verbele subliniate, precizând conjugarea, modul, timpul, persoana,
numărul. (0.50p x 5=2.50p)
8. Subliniază forma corectă a verbului: (0.20p x 5=1p)
El creează/ crează o nuvelă.
Nu vrea să spuie/ să spună ce știe.
Mi-ar place/ -ar plăcea să fac mai mult sport.
După ce se efectuiază/ efectuează schimbul de mărfuri, cele două companii vor fuziona.
Mulți oameni sufăr/ suferă de inimă.