PROIECT DIDACTIC

Profesor:
Obiectul: Economie
Clasa: a XI a
Tema (subiectul) lecţiei: PIEŢE CU CONCURENŢĂ IMPERFECTĂ
Tipul lecţiei: mixtă
Motivaţia:- elevii vor înţelege:
- principalele pieţe cu concurenţă imperfectă
- tipul de concurenţă ce se manifestă pe piaţa anumitor bunuri economice
- principalele strategii concurenţiale folosite de agenţii economici
Competenţe specifice:- elevul va fi capabil:
1. să identifice principalele pieţe cu concurenţă imperfectă
2. să determine principalele caracteristici ale fiecărui tip de piaţă cu concurenţă imperfectă
3. să stabilească ce fel de concurenţă se manifestă pe piaţa anumitor bunuri economice
4. să explice principalele strategii concurenţiale folosite de agenţii economici
Resurse:
a. materiale -manual
- fişe de activitate
- tablă
- fişe de evaluare
b. procedurale - explicaţia didactică
- conversaţia euristică
- expunerea
- exerciţiul
- problematizarea
- lucrul pe grupe
- schema la tablă
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Organizarea clasei (2 min.)

- Prezenţa
- Organizarea elevilor pe grupe

Verificarea cunoştinţelor predate anterior ( 10 min.)

Se recapitulează ce este concurenţa, care sunt tipurile de concurenţă şi caracteristicile
pieţei cu concurenţă perfectă ( acestea sunt trecute într-un tabel pe tablă, tabel ce urmează a fi
completat după predarea noilor cunoştinţe).

Captarea atenţiei pentru activitatea ce urmează (1 min.)

Piaţa cu concurenţă perfectă este un model teoretic, un ideal. In realitate există doar pieţe
cu concurenţă imperfectă.

Anunţarea subiectului lecţiei şi a competenţele specifice (1 min.)

Astăzi vom învăţa despre pieţe cu concurenţă imperfectă. Va trebui ca, la sfârşitul orei, sã
fiţi capabili sã... (Se enumeră competenţele specifice ).

Conducerea învăţării (26 min.)

Explicaţi elevilor că în această lecţie vor identifica pieţele cu concurenţă imperfectă şi
principalele caracteristici ale acestora, pornind de la situaţii concrete ce se manifestă pe piaţa
unor bunuri economice.
Organizaţi elevii în 5 grupe şi distribuiţi fiecărei grupe câte o fişă de lucru în care este
descrisă o piaţă cu concurenţă imperfectă (Elevii din grupa 1 primesc Fişa nr. 1, ş.a.m.d.).
Distribuiţi Fişa de lucru nr. 6 şi explicaţi elevilor că fiecare grupă trebuie să urmărească
identificarea caracteristicilor din acestă fişă pentru tipul de piaţă care i-a fost repartizat. Acordaţi
10 minute pentru realizarea sarcinii de lucru.
După epuizarea timpului de lucru, solicitaţi fiecărei grupe să desemneze un reprezentant
pentru a prezenta situaţia de analiză şi modul cum au completat coloana corespunzătoare din Fişa
de lucru nr. 6.
Completaţi tabelul de pe tablă cu caracteristicile identificate de fiecare grupă şi
concluzionaţi fiecare prezentare prin denumirea tipului de concurenţă.
Se precizează faptul că firmele existente pe aceste pieţe folosesc diferite strategii
concurenţiale. Se disting:
- Strategia efortului concentrat
- Strategia elitei ( bunuri de lux)
- Strategia dominaţiei prin costuri (strategia japoneză)
Firmele pot folosi orice strategie sau o combinaţie a acestora.
Evaluarea formativă (9 min.)
Fiecare elev primeşte câte un exemplar din Fişa de lucru nr.7. Cereţi elevilor să identifice
pieţele cu concurenţă imperfectă.

Asigurarea retenţiei şi a transferului (1 min.)

Se precizează elevilor tema pentru acasă.
 FIŞĂ DE LUCRU NR. 1

Suntem o firmă producătoare de autoturisme. Nu sunt multe firme care să ne concureze,

iar numărul cumpărătorilor este foarte mare şi în continuă creştere ( după cum arată studiile
noastre de piaţă). Cine nu îşi doreşte o maşină? Tocmai de aceea putem creşte sau scădea
preţurile după cum credem, dar totuşi, trebuie să ţinem seama şi de preţurile puţinilor concurenţi.
Avem o ofertă extrem de bogată, unele autoturisme având aceeaşi calitate cu cele ale
concurenţei, altele sunt mai bune, iar altele mai puţin bune decât ale acestora. În privinţa
agenţilor economici care doresc să intre pe piaţă nu trebuie să ne facem foarte multe probleme,
pentru că este greu să reuşeşti acest lucru. Din păcate, nu reuşim să aflăm multe lucruri despre
concurenţi, dar nici ei despre noi.
 FIŞĂ DE LUCRU NR. 2

Suntem o societate de telefonie fixă şi singurii ofertanţi ai acestui serviciu pe piaţa din
România. Prin urmare, putem determina preţul serviciului, neavând concurenţă. Singurul care
mai poate influenţa preţul pe această piaţă este statul care prin diferite reglementări impune
limite maxime ale preţului. Avem extrem de mulţi cumpărători ai serviciului nostru şi controlăm
această piaţă foarte bine. În privinţa agenţilor economici care doresc să intre pe piaţă nu trebuie
să ne facem probleme, pentru că este extrem de greu să reuşească acest lucru, neavând cum să se
informeze despre această piaţă.
 FIŞĂ DE LUCRU NR. 3

Suntem o firmă care produce şi comercializează legume şi fructe. Concurenţa este foarte
mare deoarece sunt foarte multe firme pe piaţă. Între noi şi concurenţi există diferenţe calitative
în ceea ce priveşte produsele oferite spre vânzare. Vânzările sunt bune, pentru că cererea este
foarte mare. Produsele firmei sunt variate, pentru a satisface cât mai multe preferinţe. Este o
piaţă dinamică, pe care pot să apară oricând noi concurenţi, iar alţii se pot retrage. Nu putem să
controlăm şi nici măcar să influenţăm preţul, pentru că trebuie să ţinem seama atât de ceilalţi
producători, cât şi de cumpărători. Din păcate, nu reuşim să aflăm multe lucruri despre
concurenţi, dar nici ei despre noi.
 FIŞĂ DE LUCRU NR. 4

Suntem o firmă care cultivă şi comercializează plante furajere. Concurenţa este foarte mare,
existând foarte mulţi producători. Numărul mare de producători este dat de faptul că pe această
piaţă se poate intra uşor. Practic, oricine poate cultiva plante furajere dacă are pământ. Din
păcate, există puţine firme care cumpără plantele furajere, aşa că preţul este influenţat în mare
măsură de acestea. Acest lucru ne obligă, pe noi şi pe concurenţi, să avem produse de calitate.
Este o piaţă pe care informaţiile se află destul de greu, datorită concurenţei acerbe.
 FIŞĂ DE LUCRU NR. 5

Ministerul de Interne face o licitaţie pentru achiziţionarea de noi uniforme. Participanţii sunt
firme de croitorie mari şi mici, de peste tot, neexistând decât foarte puţine condiţii care să
restricţioneze participarea la această licitaţie. Fiecare firmă îşi va prezenta modelul ( modelele)
de uniformă şi preţul la care o vor realiza. Ministerul va alege modelul care corespunde cel mai
bine cerinţelor, la preţul cel mai mic. Acest lucru obligă firmele să realizeze produse de calitate.
Este o piaţă pe care informaţiile se află foarte greu, datorită concurenţei acerbe.
Fişa de lucru nr. 6

CARACTERISTICILE PIEŢEI

Elementul Fişa de lucru Fişa de lucru Fişa de lucru Fişa de lucru Fişa de lucru
comparat nr.1 nr.2 nr.3 nr.4 nr.5
1. Numărul
vânzătorilor
2. Numărul
cumpărătorilor
3. Caracterul
mărfii
4.Transparenţa
pieţei
5. Bariere la
intrarea/ieşirea
pe piaţă a
vânzătorilor
6. Gradul de
control asupra
preţului exercitat
de
vânzători/cumpă-
rători
Concluzie: Tipul
de concurenţă
Fişa de lucru nr. 6 bis - Răspunsuri

CARACTERISTICILE PIEŢEI

Elementul Fişa de lucru Fişa de lucru Fişa de lucru Fişa de lucru Fişa de lucru
comparat nr.1 nr.2 nr.3 nr.4 nr.5
1. Numărul Câţiva Unul Foarte mare Foarte mare Foarte mare
vânzătorilor
2. Numărul Foarte mare Foarte mare Foarte mare Câţiva Unul
cumpărătorilor
3. Caracterul Omogenă Unică Diferenţiată Omogenă Omogenă
mărfii sau sau sau
diferenţiată diferenţiată diferenţiată
4.Transparenţa Redusă Redusă Redusă Redusă Redusă
pieţei
5. Bariere la Foarte mari Foarte mari Puţine Puţine Puţine
intrarea/ieşirea
pe piaţă a
vânzătorilor
6. Gradul de Mare ( Foarte mare Nu există Mare Foarte mare
control asupra exercitat de (exercitat de (exercitat de (exercitat de
preţului exercitat vânzători) vânzător) cumpărători) cumpărător)
de
vânzători/cumpă-
rători
Concluzie: Tipul Oligopol Monopol Concurenţă Oligopson Monopson
de concurenţă monopolistică
Fişa de lucru nr.7
EVALUARE

Identificaţi tipurile de piaţă cu concurenţă imperfectă din exemplele următoare:

1. De ziua lui, Mihai îşi doreşte o pereche de blugi Levi’s, aşa că mama îl duce la singurul
magazin din oraş care comercializează această marcă pentru a-şi alege perechea dorită.

2. Ştefan suferă de o boală rară pentru care are nevoie de medicamentul X. Deşi în oraş
există foarte multe farmacii, Ştefan are probleme cu procurarea medicamentului.
Farmaciile nu se aprovizionează cu acest medicament pentru că sunt foarte puţini
cumpărători.

3. Anca este trimisă de mama ei la piaţă să cumpere mere. Ajunsă la piaţă, Anca nu se poate
decide de unde să cumpere din multitudinea de oferte existente, dar trebuie să se
hotărască repede pentru că mai sunt mulţi doritori ( să cumpere mere).

4. Familia mea s-a hotărât să meargă în concediu la munte, împreună cu tot grupul de
prieteni. Pentru aceasta, au trecut mai întâi pe la cele 3 agenţii de turism din oraş şi au
văzut care sunt ofertele pentru perioada respectivă.

5. Oana şi foarte multe dintre prietenele ei lucrează în timpul liber obiecte de artizanat.
Acestea sunt foarte frumoase dar, din păcate, există o singură firmă care le cumpără şi, de
aceea, preţurile nu sunt prea mari.