STRUCTURA RAPORTULUI DE ANALIZĂ

a activităţii educative desfăşurată în

amul școlar 2018-2019
CLASA a VII- a C

1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ A CLASEI

1.1.Realizarea documentelor de proiectare a activităţii educative la nivelul clasei:.

În anul școlar curent am proiectat activitatea educativă la clasa a VII- a conform programei
școlare în vigoare, prin realizarea planificărilor semestriale și anuale, precizând obiectivele și
competențele specifice

1.2.Analiza activităţii educative desfăşurate la nivelul clasei

1.2.1. Cunoaşterea şi organizarea clasei

Colectivul clasei (11 elevi) este unul omogen, format în mare parte din elevi proveniți din familii
cu o situație materială modesta. Încă de la începutul anului școlar am colaborat cu elevii și am
stabilit de comun acord responsabilitățile lor, astfel încât procesul educativ să aibă o finalitate la
sfârșitul anului școlar. Am consatat că fiecare dintre elevii clasei s-a implicat în activitățile
desfășurate la nivelul școlii, dar și în cele desfășurate în cadrul orelor de dirigenție, participând activ,
comunicând contribuind prin referate la dezbaterea tematicii propuse.

1.2.2. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor

Am ales o tematică diversă a orelor de dirigenție, adaptată nevoilor colectivului de elevi ai clasei,
care să-i ajute pe elevi să se integreze și să răspundă cerințelor școlare, să se comporte în societate,
să relaționeze cu părinții, cadrele didactice dar și cu ceilalți colegi din clasă..

1.3.Autoevaluarea activităţii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe

în activitatea de managerială a clasei.

2. RESURSE UMANE

2.1.2. Colaborarea cu membrii Consiliului profesorilor clasei. Modalităţi, eficienţă

Am colaborat cu profesorii clasei în ceea ce privește procesul educativ prin discuții
particulare, prin discuții avute în cadrul colectivului de elevi, prin ședințele desfășurate cu
membrii Consiliului profesorilor. S-a remarcat o bună colaborare ce rezultă și din rezultatele
bune la învățătură ale elevilor dar și din implicarea elevilor în activitățile desfășurate de către
profesori la nivelul clasei lor

2.2.Părinţi
2.2.1. Componenţa Comitetului de părinţi pe clasă.
președinte – Costescu Livia

2.3. Elevi
2.3.1. Implicarea elevilor clasei în activităţile şi acţiunile desfăşurate.
 Au fost realizate activități școlare și extracurriculare ( vizionări de film, , activități susținute
în cadrul orelor de dirigenție pe diverse teme)

2.3.2. Starea disciplinară şi frecvenţa. Cauze ale absenteismului, măsuri de prevenire şi

combatere, eficienţă
Colaborarea cu părinții s-a realizat atât prin discuții particulare, cât și colective purtate în cadrul
lectoratelor școlare și în orele de consiliere cu părinții. Am trimis elevilor –problemă adrese prin
care am informat părinții asupra situației școlare și disciplinare a elevilor, i-am informat în legătură
cu rezultatele la învățătură prin situațiile trimise la sfârșitul fiecărui semestru.

3. ACTIVITAȚI REALIZATE ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR 2018-2019

 „O lume mai bună”- 20-25 NOIEMBRIE

 ”Profesor pentru o zi ” -8 APRILIE
 ”Școala altfel”
 Vizita la fabrica NEW FASHION -16 MAI

4. CONCLUZII ŞI PROPUNERI

- elevii de azi au ca model lumea abstracta si insensibila a internetului si a televizorului. Nu

mai au timp sa citeasca, sa reflecteze, cred ca violenta si badarania sunt manifestari normale.
- deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor comportamente violente, aberante.
- nu toti elevii acorda importanta manualului ales, refuza sa-si procure manual sau daca îl au
nu-l aduc la ora, nu pot astfel sa participe în mod eficient la activitatile propuse de profesor.
- unii elevi au comportamente deviante si nu beneficiaza de sprijin din partea parintilor.

Intocmit,
Profesor-diriginte Moroianu Mihai Decebal Ilie