Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Punerile Pentru Nota Zece-Clasele 5-8-Ed Delfin-TEKKEN PDF
Punerile Pentru Nota Zece-Clasele 5-8-Ed Delfin-TEKKEN PDF
1tr,.li
db
THKEI &ugtet5C
'- mloaded
ffiR[-g
/Votu t6 t
MimiDumllroche Cormenlosif
Exerseazd
Pentru'
ftofta lCl!
db
THSHTI
un{oaded
bySt€f50
EdituroDetfln
Lucrarea
estercalizati
inconformitate
cuprogcma invigoare.
$colar6
Consilier
editorial:
dr Clementina
l\an-Ungureanu
Coperta
coleqiei:FlorinAldea
Desc.ierca
CIPa Bibliot€ciiNafonale a Romaniei
DUIIIITRACHE,
IIIMI
bGrseaz6compunerite pentrunotatO!/ Mimi
Dumitrache,
Carmen losii- Bucuregi
: Demn,2014
rsBN978-606-8561-20-2
l. losif,Grmen
372.464
EditunDelfin,
Bucuretli
contadteti0766222021
Comenlii distribulie
tal6]t.:
O2t62j 3720
E-mail:
contact@€dituradelfi
n.ro
lvlvw.edituradelfi
n.ro
Cuprins
A q'[PU Efl AVII{DCI SUPOM TEOETTIERARE
TEXnI UftRAn- fEierteot€uc ...................................
9
iloduarea
earten€ntclla cat€gorle
textelorliterarc..................................
9
Cornrunel€ pe
npdel bxt-suport laprimavedm...................-......................
l1
Enrciliipropuse.....-....,. ...........................................
LG:llut EPIC
- frtlcfteo.€dc
..............,....... ............................
17
LIodvar€aaparenentsllagend€pk......................................
TexEstudiae: ,,.,.,..,....,....,........,..,.....,..
zu
Gmpunere model:D4 C'cF-... LLc.r€giale................................,.............
20
VacffnaltPM TotdodeloanSlavici... ,..,.,....,.,,.,.,....,.,..,..,,.,
zI
Vana'tez:Prdslcelvdtic$imeQlede^ur.............-..,........................
Vadanh3:Cf/ir,eleSlcdlduldeGrigoreAlo€ndrescu....................
bercililpropuse
............ ..............................................
GmpunerE modelpebxt-suport laprimav€dere.............................................
25
pfopuse,....................
E)€rcilii ...........................................
28
TexFstudiats: ...34
Rearmatmodel&po lddo deloanSlavici .............-..
34
Varianta
t P/ds/eo
cellofif fi mereledeau ..... .................-..
35
Varianta
2:&/ 60e...
del.L Gragiale ........................
Rearmatmodelpe€xt-suport la prifiEvederc ................... .50
propuse
E)€rctii ..................................
3. ofvarcaapartenentsi h spedaschltA- fi$lerteoretic..........................
4l
Texts
stjdiab:........-.-.
Compune'e model:yzfrddel. L deGragiale......................_..........................
42
Varianta
l: D-l@e. del. L decangiale...........................
pmp|'Ee
E)€nitii
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI
Varianta
2:Loa./del\ilihai
EmirEscu
............ ...".................
126
Vananta 2tlzwninqF deLucian BlagE
..................................................
127
Gmpunere npdelpe€xt-suport laprimavedere ......................................._
129
E€rcitiipmpuse 'l3O
.....................
2. ilodmreaapartenentei laspechpastel- fiSierteoretic...........................
l3S
Texte studiate:
................ ..................._....,......................
136
Compunere model: /anodeVasile Alecsandri..............................................
]36
Compunere pe
model tsxt-suport laprima\€dere .........................................
138
E(erciliipropuse .....,.......................
t59
3.Comentarca sendtkafeifqufuiunelop€l€lirice- fifiar teorcdc...... 144
Compuner€ model petext-supon laprima \€d€r€ .........................................
146
Exerci$i propuse..........." .......................-.......................
4. flotyarcaapartenentsl la d€scrierea ,l53
- tablouin versuri..........................
Compunere model petext-suport laprima\edere ........-.................................
154
i propuse
E)€rcifi ................
5. ilotimrcaapartenentsi la descrls€a- porbetin versuri.......................
159
Compunere pe
model text-suport laprima\€dere ..........,..............................
161
gopr.Ee
Exerci$i ................................'15
c co pu EntmActl{AnvE
................ .....................
l7s
L Compun€read€6oiptiv6.......-...............................,.........................
i75
a Descri€rea-tablou
- fitier teoretic...........................-.. 176
Compune€model:descrierea unuipeisaj.........
........-.................................
@mpuneremodeld€scrierea unuiorag................_........_.._.-.............
178
Compunerernodel:
descriere cusJeqit dat...........................................
179
Compuneremodetdescriere cu inceDut dat 180
Coflpunercmodel:descrierea
unuiDneten 't85
Compunere model:
descriereauneipersoane rnodel....,..............--_---_-
ig6
E)€rciliipropuse ......................
186
2. ComFnefea narativi- fthr teoretk..-........... ......
r88
D.c()l|PU ERIREFLEX|VE
- ftier t€orcdc 198
E)crdgipropuse tub
--.................................-......
BIOIUOGR/IFIE
SEIICTIVA 208
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 9
A. coMPUNERT
lvAlo
CA SUPORTTEXTELITERARE
TEXTULLITERAR
FtstER
TEOREITC
Irefinfie
Te)fil literar/opera in prozd
literarSestectr4jain versurisau in careautorul
creezi ununivers imaglnar, prinintsrmediul
caruiaredi tdpte,idei,dpecte
dinnaturd, folosind
unlimbajexpresiv.
IRISAIURI:
. ScopulsAuesedeatreziemotiipuErnice lecbrului;
. Expresivitateaes€genentildefiguridestil,imagini
ani$ice,punctualie
. curolstilisric,
darsidetalentul
fiecbruiscriitor
deatolosiresursele
limbii;
. limbduleSefoart€bosat$t\anat
. Cwintele suntfolosite
cusensfgutrq
. inte conlinutgiformdesteo $rer$ Eg6tur6;
. Originalitaeasernanifusti
labateni\€lurile,
deoarece
Extul€)@rime vii-
uneaani$icia autorului.
1, I'OTIVAREAAPARTENENTEI
LA CATEGORIA
TECELORUTERARI
GrinF poniba
1.Redactedd o compune.e de15-25renduiin caresear$mentrzicl
fragnenuldtat e$euntext literar/o operalllend.
in compunerea ta,trebuie:
- sepr€zir$dou6trbsAturi
aletextuluiliterar;
- sdilust€ziceledou6trdsdturi
cue)€mple adeoaedinext
- sdr€dacEzi unconlinut
adecvat cerint€i
fofmulate;
- sArespectilimitadespaliuindicate
IO LIMEA9I LITERATURA
ROMANA
A$ezatlaqJn sfuei
noryEopecAn(lviscde$te
tuilese
fud, sannptowtd$corcveset
frtryie\te.
5iptinflacdnolfustrdvreascutilu
deohni
Vddte&ndk zfur fontustk a Weltilornnun.
mo|lel
Operaliterardesteceatiain versuri sau
in pmz6 in cafeautorucfeeazir.lnunl\ers
imaginar,prinintermediul c6fuiarcdefaple,
idei,aspecie
dinnaturd, lolosinduE in'rbaj
ex-
prcsivConsider
ci textulI a gurosabeideVaste
Alecsandrieste o operi literaf:,deoa.ece
prezintd
partbulAri6tile
sale.
EXERSEAZA gt TUr
_ l. Redacteaa
o compunerc
delF25 ]&tdurilncdes6aryumefitszl
ce
frdgmentufdtat este$ ffi li6nr/ oWtd liand.
Incornpunereata,trebuie:
- sAprczjngdoudtrdsbtudaleExfiluilits,an
- sAilusteilc€ledouAteseturicue)€mple adecltrts
d,next:
- saredactezi unconlinut
aded€tc€rinFiformulab:
- sar€speclilimitadespaliuindicat6.
CUPRINS
P.ezentireaa celpulin
do!6$isdtirispeclfice
liteiar. .
te)dului
14 LrMBA5r LTTERATUM
RoMANA
lbopteopotoliti von(rt
ardefwulk cdmin;
cotpe-osofdn$deuk latnluiprivesc,
Dintr-un
Pdn'ceminreoi,niodnrme,pon'cegenele+ni
clipesq
Lumanareo-i
stinsd-n cosd...
sornnu_icald,
moloticlin.
A nci tuprk kfiJneicteoptwiisurdzdndd,
AIMcozdNo iemei, dulce
coozidevord;
Pegenunchi ftni$ezi,
itMo,bnlel*ti lmikffiljoard
Gtttul...
iortucuiLkireprive$ti
W meopdtindd.
Cu4letalebtotealbe,mai,rotunde parfumote,
Tugrumotul mHintdnfui, pe-61
meupkptcoput ti1 etcl
cadinvistrczitd,
cumfuxrteatbe,
dutcj,
De pelnnteomeaceotistdtudoivigle-ntr-o
'-aroi porte.
([4ihai
Eminescu, rsoapt€o)
3. Redact€azd o compunere de15-25randuriin calesearyumentezi
cd
fraqnefiufdtat esteuntextlitemhwrd litemrd.
Incompunerea ta,trebuie:
- sdprezinti
doudtrds udalebn-lui litemr
- sAilustrezi
celedouetrdsaturi
cuexemple adecvate
dintext:
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAIO! T5
- saredactezi
uncon$nut
adec\iat
cerintsi
formulate;
- sArespecti
limitadespagu
indicata.
Azi-dinkealdftfrft\ ttviE
c&imi-obftft nerdbd(rbr k geon,
ar degeHe de lrogede denm,
eisl, carcpeste
nmpF-ottfluit
$!ru-l reqJnc{,oui
deloacqut..
albtitozi$rrdsfrtotW,
cdm-omqtuditunkgerc-o ean
^fitu
$i-nnrrun lui$i-alrdrtoipa.
DarpootenN cai l,m4m glndit
,t-odnceo,supdntcdtuc?stql,
&twulmiq lwitcumrulnnflorit
$i+tutdl4'n recLnmancdestrd,
NietenlcopdneimXtiubit
(Magda lsanos,
Caiflr/)
LIMBA9I LITERATURA
ROMANA
EXERSEAZiCOI4PUNERILE
PENTRUNOTA1O! L7
I. GENULEPIC
FtStER
TEonmC
AMrr{TEgrE-Tr!
. ln funqiedegradulimplicariiin
e\€nimentslepo€stite,naratorulste:
1.obiecfi/ - po€ste5lee\€nimentelela persoana
a lll-a Siadoptdo atitudine
detagatifali de acestea;
2.sutriecfiv- po€stetteEyenimeniele la pe$oanal, fiindimplicatSica per-
sonaj
3. martor* celcareestesaunu personaj secundar
al e\enimenteloi mlulfiind
celdeobservatol
18 LIMBA5I LITERATURA
ROMANA
. npobgiapersonajelor
rolulpecareil au
1.DupA
s Oinpunctul.de,vedbre
al raportarii
la realitate
Individuale
aolective
. Mom€ntele subiectuluircprezintietapeleacliuniiintr-untextepicsaudra_
matic.Acesteasunt:
1.Expoziliuneolsllualiainitiala)
- fixeazd
reperelespatio-temporale
siintroduce
personalete;
2./ntrga(elementul perturbator) - momentulcaredeclanseaz actjunea:
3. Desfd$umreo ocliunii- cuprindeevenimentele declan$atede intrigA;
4.Punctul culminont - momeftulde maximAintensitate
alactjunii,
d; tensiune
epica,caredetermin) gasirea uneisolutti;
5.Deznoddmdntul - rczultatulintempHdlor precedente,prezentand finalulac_
tiunii.
EXERSEAZA
COIIPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! l9
. Conflktrlpoatefi:
1.oderbl- intredoudpersonaje, atitdiri persdEiI sodetate
concep4ii, etc;
2.ints,rior
- ln sufletrl personaj,
aceluiati ?nue dabrieS sefltitEntsal inte
raliune9isentiment.
. Procedeele princarepotfi lega€int6mpl5rile sunt
l.lnldnluhes- ca|FilAln
desfagurarea lineare,cronologid a e\,€niTlfldc
2.altemmfu- esteun prccedeu ce constiin altemaEa plarurildna.ati€
cu pr€cadere
esieintalnitd in roman, darii in speciimaiscurE,q.cnesE
oorestirea;
3.,insatb- procedeu princareo nardiune desinestllt6bare esteirrlusein
altilnaratiune.
Esteint{ilnitimaialesinspecia numita,po€stirein rarnd'.
Funcfille
modurilordee)eunere
Nar4iun€a (latnamtb- NEnin ififinrc) - arerolinrelatarca e\€-
nimentsloc
Dscrlerca(lat.descr&ere - azugrAvi,a descrie) - prezinri,
prind€ta-
aleunuipeisaj,
liileoferite,noteledefnitorli obieclpersonaj; areolul
deadetrezisenlimente puternhe (descrierile
literare)sau
deainforma
(descrierile$iinffce);
Dialogul - conferb dinamism textului
epic;constitriie
o modalitaEindi-
rectidecaracterizare a personajelor;
creeaza impresia deverosimilitate
a qienimenebt;
t[onologul- oferbcit'rtorului personajelor;
accesla interioritatea er/i-
dentialzbuciumul sufletesc
al persomjelon
SPEG||
EPICeA.lnversuri:
balada, poemul,
fabula, epopee4legerda
etc
B.in prozd:
basmul, po€sgrea
nu\€la,mmanul,
schila, et.
20 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
1. MOTIVAREAAPARTENEI{TEI
LA GENULEPIC
Cerinleposiblle
l. RedacteazA o compunere det5-25 renduriin cares6atgumentezi ci
un text studiatapa4inegmuluiepic,
Incompunerea ta,trebuie:
- sdprezinlidoudtrisA ti alegenuluiepic,prezentein textulsludiat
- si ilustrezi
celedou6trisaturicuexemple adecvate
djntex!
- saredactezi uncontinutadecvatcerinteiformulate:
- sdrespecti limitadespatiuindicau.
Compunele model
TextsuporbD-, Goe...de l.L.Caragiale
INTRODUCERE lnopiniamea,operaliterare
D-l6oe..del.L
Caragialeaparlineuneicreqiieplcedeoarece
prezintit
particularitilile
acesteia:
estescrisain
proz6,iar autorulig exprimain modindirect
ideile$igandurile
prinlntermediul acliunii
$ial
personalelor,
CUPRINS
Firnardtiv
NaEbromniscient
ll4oduri
deexpunere
.Speciice
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAlOI 2L
COMPUNERI
PROPUSE
Varianta 1.TextsuportPopoforrdodeloanSlavici
ln opiniamea,operaliterara PopoTondo de toanSlavici apartine genului
epic,deoarece prezia bateparticularitbtile acestuia: estescrisain proza, iar
aulorul i'i exprimd in mod jndirectideile9ig6ndurile prinintermediul actiunii
9i
alpersonajelor
in primulrand,seremarca prezenla unuifir narativ:mutatdinButucani in
Sdrdceni, satcuoameni del&dtori,preotul Trandafirisipropune sdleschimbe
mentaliiatea incearci
9i diferite
metode; letine predicipline deinvbl5minte, le
vorbeitsfrumos, ii ceartd,apoiii batjocore5te.Oamenilor insAnub pasa,ba
chiaril poreclesc ,PopaTanda'. Ajungend h concluzia cAtrebuiesd-ilaseln
pace,seocupide propria gospodarie, care,prinmunc5, der'ineinfloribare.
l\4odelul luiesteurmattreptat$ideceila$sateni, cdmcle cdgtigiS rcspectul.
intempbrile suntrelatate la oersoana a lll-a de un naratoromniscient dar
nuobiectiv deoarece hi exprimA atasamentul fati de modelul reDrezentat de
preol(pe pdrinEle Tnnddfrrsdl lindDumnezei).
ln al doilearend,modurilede expuner€ suntspecifice: naraliunea este
predominanti ii are rolulde a InlSnluifaptele,descrierea contribuie la por-
tretizarea personajuluiprincipalSilainfatri5arealocului,dialogulredb\orbF
reapersonajelo[ monologul surprinde momentele detensiune inlerioar; ale
prot4onistului. Numarul personajelor esElimitatpreotul Trandafi[familialui,
22 LIMBA5I LITERATUM
RoMANA
Marcu,\€cinul,
sebnii,iarcoodonat€lespalic.tempo.ale
suntbinefixate:
in
satele
Butucanigi56r&eni, peparf,ursul
catonaaniaiMetiiDreotului.
Toate argumenFleprezentateconduc laconcluzia
ci operacitatdapadine
genuluiepic.
EXERSEAZA SI TU!
1.Redactedd o compunere de15-25randuriin caresdargumentezica
qic.
opeEfite€ra Do,rtlofitri del. L,carqide apatrnegenului
ln compunerea ta,trebuie:
- sdprezinii
douitrdsitunale@ruluepk,prczente intextulstudial
- sdilustrezi
celedouitr&Aturicuexemple adec\6te
dintext
- saredacteziunconlinutadeo,/atcerintei
formulate;
- sarespecti
limitadespatiuindicati.
24 LIMBA5I LITER,ATURA
ROMANA
Narator
subiectiv
' .1
Moduri
deexpunere
le sunt relatatela persoana
........,
Personajele
Coordonatele
spafjo-tem- Inaldojlea
ponle r6nd,
moduril€
deexpuner€......
esteprezea nara-
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 25
Planulredactlrll compunerll
l. Intmduc€r€
. Includerea ingenul
fragmentului epic
ll. Cuprins
. llustrdrea
trdseturilor
opereiepicecuscene
semnificative
dintextuldat
. Prezentareaacliunii
textului
. Conflictul
operei
. Moduri deexpunere
. Coordonab spalio- temporale
. Prezenlapersonajelor
lll. lncheiere
. Concluzii
lnopiniimea,fragmeintulselectat
dinopera
literaraBurd dimkealo,Mteli!de criiEc,te
Bbjenaru apariine
uneicrealii
epice,deoarece
prezinta particularitegle
acesGia:estescris;in
proz6,larauioruliti exprjmlji inodindircct
ideileti gdndurile
prinintermediul
actiunii
$ial
personajelor
EXERSEAZA 9I TU!
I. Redacteaz,il
o compunere de15-25rAnduriin caresdargument€d ci
tcxuf citatmaijos apadinegenului eptc.FolosegteFtnctelede.ep€rdin
Abeluldenx jos!
Incompunerea ta,trebuie:
- sapr€zinli
doualrAsatwi alegstt"luiepic,prczente
intextulcitau
- sdilustrezi
celedouitrdsdturicuexemple adecvate
dintext
- sAredactezi
uncongnut adecvatcerinteiformulate;
- serespectilimitadespatiuindicatd.
- r naratv
- narator
- repere
spatiale
sitemporale
-conflid
- moduri
deexpunere
specrrce
.....
:.personajele
30 LIMBA9I LITERATUM
RoMANA
2. REZUMATUL
FtgtER
IEOREflC
DERMNE
esteprezentarea
Rezumaul pescurt,scrisisauoral5,
aideiloruneilucrbri.
SUGESNI DI REDACTARE
- esteralizatpebazaideilorprincipale;
- nuconline datedespre autorii operS;
- elalude comentariilede oricefeli
- seredacleazd lapersoana a lll-a;
- textulrezumat trebuies6fiemaiscurt decatcelinitial;
- s\primareatEbuiesi fieobiectiv6, ferAm5rciemotionale;
- nusefolosesq citaul,figuriledestil,cuvintele
regionale,argotice,
arhai-
snEle,elefiindinlocuite cutermeni liErari;
- catimpuri\erbale, suntadmise prezentul9iperfedulcompus;
- in relatarea
concisia intdmpbrilor s€respectii
relatiacauz*€fec!care
nuesFintotdeauna similard cuceaa discursului naGtiv
Cerftlepo$ibile
1.R€dact€azl in maximum
10 $ndufi,tvumdtulunuitext studh la
cl6d.
incompunerea ta,trebuie:
- s5prezinti
succesiunea i ampHrilol pebazaideilorprincipale
dintod;
- si r€specli
conventiile
specifice
rezumatului;
- saaiunconlinut adec\atcerinlei;
- sArespecli
limibledespatiuindicaF.
REZUMAT TODEL
Te)ftsuporuPqpo&n& deloanSlarici
Dincauza purtirii
aspre,preotulTrandafir
es€ tGnsfentdinsatulboga!
Butucani,
in unulmodest, SAreceni.
Ajunsacolo,el esFhotdrSl
s6schimbe
mentalitatea prin
locuitorilor maimultemetode: vorbabun6,dojanaSichiar
batjocura,
darniciuna sedo€des€per-
nudeezultate.ln ciudadificultdglot
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 35
REZUIA:IE PROPUSE
\tarfanta
1.TextsuportftM cd M $l,rwde deNr
Unimpetrtareingradind unm6rdeauralecirulpoame suntturaElnain-
E decoacer€ de un hotnecunoscut. praslea, fiulcelmic,stl h Dande si fl
rdne$fe.Ellmplinegts
dorintatat6luisdudea gusta dinmereledeauldarnuse
multumelE cuatdt,clpornei€cufr4llluimaimari peurmeledesenge lesaE
derenlt,Ajungand pecelltaltUrAm, elli trwingepezmelihoti9llesalveazi pe
feEletlnubprizonler€deacegia. Frafimalmarllivormoariea Slil las6acolo
Presba reuteSE totugisgsesalveze5l se inbar€e inlmp6r4iataullul s6u.Dupe
aflar€aadeverulul, suntpedepsiti,
vlnovatii lar presba seinsoare cu ceamal
micddlntEtetelesalvab.
\tarhnta2.ToftsuportO-l6oe,.del. t, Canghle
Mama, bunica$im5tu$a ii oferdlulGoeo plhbarelaBucuresli delOmai
pentrua numairemene repebnt9ilnacelan.Peperon, Goeisiarat6nerdb-
darcadincauahtederiitrenului $i le\orbegeJignibrcelort€i insotbare.
in
treni$ipledepdldria cu biletul,seadreseazb nepolitlcos
unulciEtotiseblo-
cheazd intoaletil,
deundeescosdeconducbn Trag€apoisemnalul dealarmd,
pruocend oprireatenuluigilntenierea ladestlnatie.
3. Felkeste
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRUNOTAlOI 37
EXERSEAZI 9I TU!
l. Redacleaa,ln 50-70de otvinte(5-7 r&duri), rean-nan-l |€frJl/.i
jos.
€itatmai Folos€tt€ rcpercledintabeluldemaijos!
Incompunerea ta,trebuie:
- sapr€zinti
succesiunea pebazaideitor
intempllriloi principale
di! €xt
- sbrespecti
con\€f(iilespecifice
rezumatului;
- sdaiuncofiinutadeo/at cerinFi;
- si respec$
limiEledespatiuindicaF
..........,,,,,.........,...,,.,,,.,..-.,.;,..,,.;.,.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAlOI 39
Imiiatunbo1na;
BLltico il hu k bravSimddat mgd H@strd,MldnduJ
lndrqtu!denhEdtutil Mul rdcorotuffindu-ipelabt,lacemorcpldcerc lui
Abico.g@E linbasiMtitd dinaddnc
- g ra-l wi w fercastrd!. pentruDnnn...
D n4wcdmmllicasdrcsbascd-ntreg $atul nnnealqeobnLl, slgJ-
A@dwre caw WumbelolblnnegtdnupE,kwd sprcBJurcl,tlzbtJ,tnd
- laZambb-a, pMMLlldqbrc u W W cocoana p@ennntu-lm fle
$1,
g@le, strlgoopetdt
-Mnnd!
U ttlcnet!...
A-mefuntcwotlo!
- Rqede,dodrnd,s$1nolddealormd!
O dx la wnn1l $to-nw am sd4tngd, Ptefindde duwe, effirJtd
ntwrco dJoWterndffietgle, terul W pel&, OetwtutddMld, Emolle
gqterdd-ntrc Ws&tL
- Clne? ched datoldntvT
- tumledeiziceucdtepersondLl artlM pe@wnl lffiatd.
trenuld,
Ifenl e We dk ndrfr1mWrc LoPt&$ti,@@am w @tut dhW
zdtdifl denqotocinteE fr rdspnudl0 prc(ps.il-ww@ls dtwd
Nfiuhatuinww ennalului. Pecand, Wsjdilorq&nddttl&w-
h nfjlcr;t"l
no* jdql€',arm@t$ir deudw ei$lHfi finjefditudkfrrW rd**nt
- Ceoarfr!eul-amaulcat mAnco-i-ai c@da!
Eole$iNior..Eutru com demon $in multime $idisporin
nmpte n&grd-
(1.L Caragiale,
&rbfto).
40 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
3. MOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
LA SPECIASCHTTi
FISIER
TEORETIC
DEFIMNE
Schila(it sch,Ao) agenului
esteo specie epiqinprozi,demicidimersiuni,
incareesteprezentat dinvialaunuipersonaj.
unfaptsemnfficativ
NASAruRI
. aqiunea 9iprezintii
estelineare uninstantaneu epic(unepisod
definiloriu
pentru viataunuiasaua maimultorpersonaje);
. protagonistulesteconturatin liniimariSi are o insusire
dominanE,
intruchipAnd,deobicei,
untip uman: copilulrbsfAlat,
needuca!obafc,
elevullenesetc:
42 LIMBA9I LITERATUM
RoMANA
. timpulg spaliul
suntrestranse;
. faptele
auuncaracter eleputend
verosimil, avealocsiinrealitate.
Cerinteposibile
l. Redacteaze o compuners de Ii-25 renduriincares6argunEntezi
cAuntextstudiatlaclasiapa4inespeciei scr,'ld.
Incompunerea ta,trebuie;
- sl prezinli
douatrdsdturi aleschf€iprezente lntextulstudiat
- sAilustrezi
celedouitrbsbturi cuexemple adecvatedintext;
- sa redacteziun continut
adecvat cerintei
formulate;
- sArespecli
limitadespatiu indicau.
planul atgumentldl pentru oonoeptuloperEtlonalsdtlp
l. Intoducere
. Enuntarea
trasbturilor
schileF
definitie
9itrasdturi
ll. Cupdns
. operaepicd
. Prezentarea
pescurta actiunii
. Coordonatele
sp4io- temporale restrense
. Moduri
deexpunere
. Personajul
tipic
lll. lncheiere
. Formulareaconcluziilor
Compuneremodel
TextsuportlEtd det.Lcaraghle
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! 4it
ln primutr6nd,
beflid epic:nar
::lixsuirea(vizita)$
in prus,
naiatorul). 'taptete
-iu' unI
tl€|!6lnil, ele Dutandar,€aloc $ irii
popescu
aflatin vb'Eu aoamna ii'niiil$li
onornastkiifiului ei, rEratorul asisll la
pod|eleal€ acestuiafati de,
nun€roasele
COMPUNERE
PROPUSA
Varianta1:TextsuportD./6oe...del,Lcaragiale
Schilaesteo specie agenului epiclnprozA,
demicidimensiuni, cuactiune
concentrau, limitatd
launsingur episod semnificativ
dinviataunuiasaua mai
multorpersonaje. Considerci operaliterarb&/ Go€... de L L Caragiale
se
incadreazdinace$tispecie, deoarece respedaparticularitdtile
sale.
in primulrAnd,se remarcetrasiturileunei opere€pioe:naratorul
omnis€ient p€rsonajele puline(Goe,
celetreidoamne, conductorul,
cbldtorul),
a4iunelimitatl la un instantaneuepic(cdlAtoriacu trenulla Bucuresti)
si
reperespafo-temporale re$ranse(peronulgitrenul).
In al doilear6nd,textulprezintai
un epigodsemnificativ din viataunor
personaje:
degiGoeesteunelevrepetent, mamitica,
manfmaresitantiMitanu-l
pedepsesc,ciiioferAo plimbarelaBucuregti.
CdldtoriasedovedeSte unlung$ir
/I4 LIMBA
9I LITERATURA
ROMANA
EXERSEAZi SI TU!
l. Redacteaz{ o compunere de 15-25randuriincaresAargumentei
ci untext cititdetineapa4inespeciei po$
schifd. aveain v€dereuntexr
scrisdel.L.Caragialg dar$idealtautor.
incompunerea ta,trebuie:
- sdprezinli prezente
doudtrisdturialesch/fe/, intextulcitit
- sdilustrezi
celedoudtrdsdturicuexemple adecvate
dintext;
- saredactezi uncontinutadecvatcerintei
formulate;
- sbrespectilimita despaliu
indicat|.
INTRODUCERE
'--_-------_-__--_-':.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 45
CLUZIE
2.CitetteoperaliterateBocnloureat
del.L Caragflalg
apolredacteaza
o
compunere de 15-25randuriin cares6argument€zirlaceataapa4lne
speciei
schia
incompunerea ta,trebuie:
* sdprelntjdouAfasaturialeschrifei
prezente
intextulcitit;
- sdilustred cuexemple
celedouatrdsEturi adecvate
dintexq
- sAredacteziuncontinutadecvat
cerintei
formulate;
- sdrespeqilimita despatiu
indicatS.
46 LIMBAg! LTTERATURA
RoMANA
FISIER
TIORETIC
DEFINfiIE
NWETA(f[ /rrnilel/e,
it ,o€l/o)eslespecia
genului epkin prDzi,dedirn€rF
siunicuprinse
lntreschitiSiroman,c(lunconflict
epicconcentra! interesul
narabrului
fixandu-se asupra personajului,
surprinsin e\,olulie,
inmediulsEu
deviat6.
TRASATUNI
. esEo oper6epicA, pr€zentand trdseturile
acesteia: aubruli9ioerimi in
modindired ideileSisentimenteleprin
intermediul alpersonaje-
actiuniiFi
lot carerelatsaziinf,amplirile
estenaratorul,surfiprezenti
indicii
"vocea"
spath-temporali,
moduldeexpunere predominant estsnaEtiuneaceal-
tsrneazicudescriereagidialogul;
. areo corEtruciieriguroasd;
. naGtiunea sedesfasoara liniafcronologic;
. acliunea estemaideaoltatb dec6ta schiFi,pusdpeseama unorperso-
najea camrpersonalitate
sedez/aluie dintr-unconflictputernic;
. rlaliilespalio-temporale
sun!dereguld,precizate, ceeaceconfera
impmiade\erosimilitate;
. interesulnantoruluisefocalizeaziasuprapersonajului gimaiputinpe
acliuneapropriu-zisA;
. Glatarea secalizeazS,deobicei, lapersoanaa lll-a,dinperspecti\a
unui
narfioromnisclent.
cerlntsposibile
1.ReaLctede o cdnpunere de 15-25rendudln caresAargumentsi
ci unt€)ftstudlatla d66 aparFne speclei
/ur€ld.
lncompunerea ta,trebuie:
- sepr€zinfi
doudf&dturialenurcl4prezente intexMstudiat
- s5ilusfeziceledou6trdsbturi
cuexemDleadecvatedintext:
- sAredactezi uncontinutadecvat
€erintei
formulate;
- si respecti
limitad€sp4iuindicati.
48 LIMBA9I LITERATURA
RoMANi
COMPUl{ERE IIIODET
TextsuporuPopolandode loanSlavici
. ' ..
cUpRtNSl..'., .
Prezentarila
!.cel pi:{in
douatrdsdrun 5pelifife , . '
nuvelei .:.:.a :::
- OpefAepic6:acliune,I I
dedimensiuni medii. un'
singur
fir naratMnarator '
ti,.
, pefsonaje 1..
r.- ftezentarea
in evoluliea
:: p{otagionistului
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! 49
celordolesaE)$ or dabgul.
doueir€6fiaue aleEltaonistului:latinerEle
$l
. la serFctrb,I spaFd€# repr€zentat de
rl|al bansiMenean
.:,ryr99!!!
me|'4icrEE,
o nu\da
COIPUI{ERI
PROPUSE
intempHrilor.
Apare9imonologul interiotl- Eneh)n...urnordcolt-ltucdo
w tota$a pdndla@d.
Princaracterul
epk,acliunea orgEnizate peun singurfiaepic,numerul
marede p€nrooaje,
dintrecarese detageaziprotqonish|l,conflicatl
p.rtetnir,,
Dincdode nisl'uide Fdnug Neagu aretoatenoteledefinitorii
ale
uneinuv€le.
EXERSEAZi gI TU!
1.Citetteoperafiterar|&JduleoTqichii
deloanSlavici,
apoiredacteazd
o co|npunere de 15-25renduriin caresl argumentezi ci acesttext
apa4ine speciei
nuy€ld.
in compunereata,trebuie:
- si prezintidoud
trdsAturi prezente
aleruyelei intextul
cltati
- si ilustrezi
celedouatrbs:turi
cuexemple adecvate
dlntext;
- saredactezi unconlinut
adecvatcerlnteiforrnulate
- serespectilimita
despatiuindicatA.
52 LIMBASI LITERATURA
RoMANA
5. IiIOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
tA SPECTA
FABUTA
FISEN
TEONEflC
DEFINITIE
Fabula(latlobulofib)
esbo speciea genului
epicin \€rsuiisauin pozA,cu
caracter
alegoric,
incareautorul
transmite
o moraliDrinintemediulunorDer-
sonajgplantesaulucruriDersonmcate.
nasarunr
. Arerolrnoralizab[deoarece satirizeazd
anumiEmoravuri cuscoDuldea
lecorecta;
. Areostructurd specifici, dindoudpAfi;primaestenarativl
fiindconstituitit
(int6mplareapropriu-zisd),
iara dolaestemorala.
. Personajeleilustreaze
anumite tipuriumane:
tipulnaivului,
omulrnendru,
ipocritul,
vicleanuletc.
axrNTqsrE-Ii!
[4o|ala
uneifabulei
ooaFfi:
a)explicilA
- estefomulatideautotfiindplasatilainceputul
saulafnalul
textului;
b)implicitA
- nuapareintsxt,cittorulfindimplicat
indescoDerirea
acesteia.
Cerinlepodbile
1.RedacEaito compunere de t S-25renduriin cares6argum€nt€zi
ci untext sfldiatla cl6i apa4inesp€cjei &buld.
h compunerea ta,trebuie:
- seprezinti
douitr&iturialefobula;prezente intexttllstudiau
- sdilustrezi
celedou6trdsaturicu exemple adecvatedintext
- sAredactezi unconlinutadecvat cerinlei
formulate;
- sarespeclilimitadespaliuindicatit.
EXERSEAZA
COiVPUNERILE
PENTRU
NOTA1O! 55
P l a n u lr e d a c t i r i ic o mp u n e r ii
l. lnroducere
. Enunlarea
trAsiturilor
fabuei- definitie
sitrasat!ri
ll. Cuprins
. Operaepicdcustructurd
specifica
. Coordonatele - temporale
spatio
. Moduri
deexpunere
. Caracter
alegoric
. Tipuri
depersonaje
. Caracter
educativ,
conferit
demorald
Itl.incheiere
Compunere model
TextsuportCdinele
ti cdtelu/deGrigoreAlexandrescu
INTRODUCERE
CUPR]NS
Prezentarea a celputin .
doualdsdfiJri!;peci|ice.' '
fabuleiin text
- alegoria
56 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
COIIPUNERE
PROPUSA:
lateal faptelor
- alegoria
- atitudinea
critica
a
aulcrului
in concluzie,
tinandcontde argumentele
putemafirmaca todul citateste
mentionate,
o labuli.
EXFRSEAZA
COMPUNERTLE
PENTRU
NOTA10t 59
EXERSEAZi gr TU!
1. Redactead o compunere de I 5-25rendurlln careseargument€d
cetotul citatmalJosapadinespeciei /bbrld.
Incompunerea ta,trebuie:
- sAprezinti
douetr5sbtitialefturlet,
- seikstreziceledouetr5sSturicuexemple adecvatedintexq
- seredactezi un continut
adecvat cerintei
formulate;
- serespeclilimitadespaliuindicatd.
fu w cocmtdrc cdldbr
Vipedlomlil flchqna,
Dorklocdeospdtu Wr
FEdil{julataflaozeomd,
Fdrddedrmi:ltfrJrd.
Pasdree u lungrldisc,
WAnd $ mfurce, fta-n dsq
$ten$l'3sdmdnico
5inuavhiEmoinimica.
Wlwihsd,unde-otinqe
$ofte W $i-numd linW
CocostArcul stpdmt
AstoW ru lq uitut
$ie ktumovrAnd nepfrutn
fuund,corc-a pW
Ldmosdpepr4turta
Aceo viry o-oWftit
Vipeavirela amiud
$ila moA,dsea$ead
Ihdean mircs Uincios
i4en@wlpeiprAnz gusros
DarfucaE
Ddicr/lP
Vede-nchise-nt-un vdstl
Cu gnnoz lungtiqwsw
OU TJIIBAS] LITERATURA
ROMANA
in elplisculbineinmpe,
Bucatele sdlepW
Dorcdscotul wlpeibot
deprdnzdeporE-uncot;
'to defoameii ru$ke
Deci
Wcleana wlperdmane.
Celcevreopeun oltusdin$ele
Adessulerdderele.
(AlecuDonici,Cocmthr(ll$i tnrbeq)
INTRODUCERE
CUPRINS
EXERSEAZA
COMPUNERTLE
PENTRU
NOTA1OI 61
Unteitormsut yb ded,i4depdftarc,
Odatd Uegsnonomarldeuitore,
ASo zkand:
- "cehM stejoiisuna
Dinfrreizenm(j,
Pneniciei$inolti,
Vddlumecefrumoosd,
AptwpestdJdesoare;
loreu,o!fiottd ticdloosd!
Aicilhdepdftore,
Vnfo-miom urot""
H binen-a sftqit
5is-ostdnitpttund,vAnt
$iceruls-ai4tunecat
, MgeruloscMdrot.
fuinnoui1JneiJ serdstuma,trdsnind.
5i nwnd
Aceimaimoi
Stejoti!
lartei-lcesb dedemnevdffimaL
62 LrMBA
SrLTTERATUM
RoMANA
Undiomant
lmpozort
Mdsrfindlngru.ttqte,
Numoi$ttu cetucdmte,
4semondrusprecdfune
- Spnd
Oorech*o f devind
CdsJntem ktr4 vittkd
impmnaoSqalZ
Cmicumva cdsntemW
latl+rnd,camsfios,
14 rdqus politicos;
^De@,pmie minenle
StaJd(rnJtdem*ale?
1ntemomfuidci cqfuorl...
-BaNrdon,
lu e$unegrusiurat
$imairult de&toftt
Vddcdnr-fidaiseorno bine:
I'leg cios.leu mine,
Chiar de-amf loFl detun,
Cumartuisdteconw?
Nuvezi@ $rucnJtdfvtd,
E-nfuptun+niqiidind?
fune mandrul dmnont
Peuntoncomorogant
ff LIMBA
9] LITEMTUMRoMANtr
lordfunele lezat
Pemom tia @i@t
- E'ineqr
f sd-fiwnintegi
Pednd W doargrducefii,
fu Uiniocdmmeavie,
Lrnnii-iddruienergid
(lonelGologan,
C.tturelegfunu'ff//l
EXERS€AZA
COMPUNERILE
PENTRU OTA 10! 55
5. MOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
IA SPECTA
BASIII
FISIERTEORMC
DEFII{ITIE
Basmul agenului
esteo specie epicin proze,
incareint6mpleri
realeseimple.
lacareparticipd
tesccucelefantastice, personaje
cesimbolizeazi
binele
Sir5ul,
aflaeinconfruntare.
TRtrSATURI:
Basmele conlinanumibelemente sGreotipe(seintalnescintoatebasrn€le):
a)tormule specifice:
- inHala - introducecititorulinlumeafictionab cafiacterul
sianticipeazi
tanta6th alint6mplSrilor;
- medhni-leagd secl€nlele textului
ti mengrE treazinteresul
citibru-
lut;
- flnali - scoaiecititoruldinlumeabasmului.
b) prezentra obiec€lor miraculoase;
c)folosirea unorcjfresimbolice 3,79 ek;
d)acliunea respectituntiparnarativ:situathiniliaE, deechilibru;
aparilia
unuielement perturbatol incercdrile
derestabilire
aechilibrului;
restabF
lireaechilibrului.
e)timpulSispatiul suntvagi,neprecizate;
f) personajele selmpartin maimultecaEgorii:
- eroulsauprotagonistul ilustreazebineleSiesteinzestratcu lnsusiri
iesitedincomun:
- pelsonajul negativsauantagonis0l;
- alutoar€le suntpersonajele careseimplica9iajutaeroulin probele
- domtoarclesuntcelecareoferdunobiecteroului.
g) pr€zen1aunormotivenaratiwspecmce:supedoritateamezinului,caH-
toria,pmbele,
viclegugul
rduficdbrului,
cls5tori4risplataelouluietc.
h)basmul seincheie
cuvictoria
binelui.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O] 67
Cerinleposibil€
I. nedact€azd o compunere de I 5-25renduriin cares6aroument€zj
cAuntextcitatapa4inespeciei bosm"
|ncompunerea ta,trebuiel
- saprezinti
doudtrSsaturialebosmului,
prczente
intextulcitat;
- sdilustrezi
celedoudtr;sdturicuexemple adecvate dintext;
- si redactezi
uncontinut
adecvat cerintei
formulatel
- sErespectri
limitadespatiuindicatd.
Compunere model
TextsuportP/dsres
ce,vdnicsin ercbdea.ff
68 LIMEASI LITEMTUM ROMANA
in
COMPUNERE
PROPUSA:
ffiKEN
bv9rsf3$
ilpload€d
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 7I
EXERSEAZi gr TU!
l. Redact€dio compunere de t S-25.andui ln carcst ag|m€n@
c5te)ftl cltatapa4inespedeibasm.
Incompunerea ta,trebuie:
- sA prezjnti
douefisdtud aletusrnjui,prezsttein textulcitat
- sailustrezi
celedoubtrasdturi cuexemple adecvate dintext;
- sAredadeiuncofiinutadecvat cerintei
tormulate:
- ser€specti limitadespatiuindicati.
7. CARACTERIZAREA
DE PER9OT{AI
FrstER
IEOREflC
literarestepersoana
PeBonajul careparticipilaactiunea
uneiopereepice
saudramatice.
AMINTESTE-TI!
l. lntoducere
. Includereapersonajuluiintextuldat
ll. Cuprins
. Precizareamijloacelordecaracterizare deautor(dir€cte,
utilizate indirecte)
. Numirea tAsfiurilorpersonajului ilustrate
cuscene semnificative
dintextul
dat
. Precizarea dintrepe|sonajul
relatriilor mentionat 9icelelaltepersonajedin
text
. Evidentierea
mijloacelor artisticefolmitein caracterizare
tll. lnctreiere
. Formularea opinieipersonale cupfivirelapersonajul mentionat
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 77
Cerinteposibile
1. RedacteazA o compunere de 80-l 50 de cuvintefi GI5 r6nduri)In
carese carodeizeziunpersonaj dintr-untext studiat in compun€reata,
lrebuie:
- si prezinti
doudtrAsAturialepersonajului
ales;
- sd ilustrezicele douAtr;saturicu exempleadecvate, selectate
din
fragmentulcitat;
- si redacteziuncontinut
adecvatcerlntei
formulate;
- sdrespectilimitaminimidesDatiuindicatd.
Compuner€ model
Texl suportiPoWTondsde loanSlavici(popaTanda)
::Giacterizarea
0ecate narator
.t..
. Giacierizare
indirectd
78 LIMBASI LITERATURA
ROMANA
fibaturi
$ singurhirnera:
fufterurM-idEnM-Emlea neH) h fud ttcwtu rnlutitor.
Dinacestpunctdevedere, elpoatefi asemAnat cuDoneuiFte,crezend cagi
ace$acuputetein nhtemiraje, desirealitatea
ii oferiseflu€contrareBte o
tireinteriorizatil,
fdsdturaevidengatil inmodindirectp{inmdlo+ordirt€riot:
Ptoff,
moiemin tinerclel
Personalitateasasecontureaiti ln rehfie cr,attepersorriefaF de
dasc6l,areo alitudinetolerantd,deinlelegere,iarpentrusatenisedojedeste
unlider,o autoritatecarecareii poatefezi dinletargig insrfl6ndu-b
tdF de
a luptapentruapacarelisecuvine.
ln opiniamea,autorulmnstruieSte ln Su'teruun peEonaj simbolic,
ce
oerirnddrama omului lnsetat
deabsolut capabils6luptep6ndlacap6tpenEu
implinireaunuivisconsideratdeceilalg iluzoriu.
textafAcutpartedinsubiectul
Acest datlaevaluarea
nationald
inanulscolar
2012-2013.
82 LIIYBA
5I LITERATUM
RoMANA
INTRODUCERE
- Rolul
in oped
- ModalitAflle
de
caracterzareprezenb
in portretizare
CUPRINS lnc6dinincipit,
naratorul oferAinformatii
- CamcterizareadeCAtre despresitualia$colarla p€rsonjului /usese
naratorSidealteoetso- calitate
Scr,/orbun, careildetermina peinv4ator
n:i6 s5-lsustind
incontinuareastudiilorlaBucure$i,
prinrugdmimea adresab frateluisau.Dascdlul
completeazd caracterizareadiredd,addug6nd
cAeraascultator Siiubitor de invitdturdtoso
-Ponretulmoral cumintei c dragaste decotte
- gesturi portretul
moraleste dominant fiindrealizat
-attudini maialetprinmijloace indirecte. Astfet,Radu
reu$ettesds€acomodeze in marele ora$fSrA
.5 .o ri<oispititde tentaliile
ce p6ndeaula tot
-rclatiicualtepersonaje ::-:;
p"."',;^ puternic.
""""dindcd areun caracter
Epitetul multiptubdiottun, s.],pussi rdbddtor
sustine aceastitrbsiturd,prin
la nivelstilistic
care naratorulisi exprimadiscretsimpatld
fat6 de p€rsonaj. El continud sd inveteiu
constiincioltate
$t perseverneE, continuand sa
[, ,da6. ..d.r^r r... \ ia premtipentrufezultatele foartebunedupd
rlfri i,r1$tltrcqpremlo( RaduestesurpfinsSiln
realatecualtepersonaje: estepoliticos
fat6de
binfecdtofii sbisdlldotulros mha.pdmteMSl
,.nomelpreotese Siiubitorfad de mamalui,la
cafesereintoarce, in fietarevacanlade var6,
pltndeemotie. Enumeralla aihimo ptind dedor,
defucuiestdenembdarc evidentbzA tumultul
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 83
EXERSEAZA gr TU!
1. R€dacteaze o compunerede I 50-180decuvinte(l 5-25 renduri)
h @e secamcteizezi unpesonajdlnftagnem.rlcitat.ln compunereata,
trebule:
- sbprezinti alepersonajului
doudtasaturi ales'
- sAilustrezl
celedoudtrdsaturi
cuexemple adecvate,selectate
dinfrag_
menlulcitaq
- si redactezi
unconlinut
adecvatcerintei
formulate;
- sbrespecli
limitaminimA
despaliuindicara.
CUPRINS
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTAlOI 8T'
- Zdu,Vdot,chiardildan rostdehoftd?
in & Matu.ArI lmtostL.
- AJpdum vedqi,rdgn8e Vdondescoperindu4e celortreifoahmorede
Uoc
(Constantin
ChiriF,Ciretorf,)
co$ot,
'co$dr, tn. - (pop.)
lngradhjre
denuiele;
magazie
'nofurt,onafJrd, dep6in€
s.t- bucdtele careseimpancredinciosilor
lasf&siEl
liturghiei
Tedcareafaqjtparts
dinsuuectuldin
anul2012-2013datlaseirBasi$
88 LrMBA
sr LrrEMruRARoMANA
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 89
8. DESCRIEREA
UTERART
FtStER
TEOREnC
DEFNTTE
Dessfurea llhrardesteoperaliErara,
in\€rsurisauproze,h caleseprcziM
sugestivuncoltdinnaturd,unobiedsauo persoand prininterrnediul
figurilor
destilSia imaginilor
artistl'ce.
lnASAIURI:
. exprimA o viziunesubiediveasupcaspecElor descfse;
. scopul siu estsdea impresiona,
asensibllizacitibrul;
. punctuatia poatedobendi lnlentsexpresive,
in acordol t.dirileaubrului;
. infuncliedeformaextului,poaEf inr€rsurisau in Drozi;
. {nandcontdeobiectJl descrierii,
acedtaesF:
(prezinta
a)descrjere-tablou uncol!dinnatur6);
(inf4i9eaz6
b)descriere-portret chipuriumane cutr&aurifizlcesi/
saumorale].;
. lanivelstilistic
predomina enumeralia 9iepitetul;
. cromatica estesugestM, iarculoareapoaeconferi tablouluidescfbo
notildern€lancolie,
luminozitate,
misteretc
. fiind\orbadeo pfezentare detaliatil
a unortrdsAturi,
intr-unastfelde
textpredornini substantivele, giur€lead\€rbe.
adjectivele
ffoflvAn€AApARtEt{B{TEt
tA DESCRTEREA
L|IEnARA
DENPIABTOU I PROZtr
l. InEoduc€fe
. Prezentarea
trdsdturihr
descrierii
literare
ll. Cnprins
. Apectele
descrise
. Sentimentele
determinatedeoblectul/Deisaiul
descris
. Planurile
tabloului
. PecDectiva
Drivitorului
90 LIMBA
sI LITEMTUM
RoMANA
. lmaginih
anistice
folosite
Sifigurile
destil
. Grupul
nominalpredomind
lll, lncheiele
. Concluii
Cerbtepo{sibile
1. Redacteaza o compunere de I 5-25rendudln careseargunentezi
ci todrf citatesteo desclrerc lltenrddetiptausJ.
incomDunerea ta,trebuie:
- s5prezifiidoudtrAsburialede{iefi litenre,prezente intextulcitat
- sbilustrezi
celedouA trisdturicuexemple adecvate
dintexl
- si redact€ziunconlinut adecvat €erintei
lormulate;
- sdrespeclilimitadesp4iuindicatA
scnrut>tnta,carelacetrecerea
delatnchipuire
larealitate.
Tabloul petreiplanuril
esteconstruit
cosmkfc€a]i,teresru{de Siunantcdtugfu).
imagini
artistice fnedetatii.
doilear6nd,
ln al doilear6nd,sefiimentele
sefiimentelemenlionat(
menlionate
sunt redate
$tnt cu alutotul
redate ctr ajutorullmeainllo.
lmalinilor erd<d.e
ardsdce,
_ GruDUlnominal predomlnafte fiindcelevin|ale (oc pgrdn k
fhKrDEr r.trrtr creierimunflu, petetidestdncdsurd),la care
augdgrcaLva' dinarnke
.r^^; ;n*t
92 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
EXERSEAZigr rU!
1. Redactedio compunere de 15-25randuriin €aresdargumen@i
c6to(rf citatesteo desqiere IiEmrddetb foblor.r.
Folo6e$te
reperdedin
tabel!
in comounerea ta.trebuie:
- saprezinti
douetesitun aledesudtfr litemre,prezente
inGxtulcitat;
- sdilustrelceledoudtrSsitiricuexemple adecvate
dintexc
- sbredactezi unco inutadecvat €erinleitormulate;
- sdrespeclilim'rfadespa$u indicatil.
.'.''....'....:......'..--':.'..',..';.',.'.-.::--..
CUPRINS
acelputin
- Prezentarea
doudtrSsdturi
specifice
descrierii
literare
- Tablou
denaturd
- NaEtorul
il contempla
Sii$i
exprima sentimente-
lefalddeacesta
sulistice
-Procedee
llusttrrea
acestr
trdsdturi
94 LIMBA
9I LITERATUM
RoMANA
Felkptivik odoie.
Incdryreoen maimtit tungddecdtlotdti aveao fereasii/.]d
corctu lh gwnlfu"o@efttdar o morecoftjnddedW mdftn.C(neva {otoli
sn& $imicidedu$ nnrql, m suindenucdemoddvede,datnnsjv,un
d.lopdehakedinocela$i lemn$ifufte lotd(deauoddiiun oerbd tnesc,dar
elegotltLudrea peEflot atmseatenlialuiFelix,corcdescopei u mimrect
odtu emWtatd u o hhftiedwtgatd g u micif,oi demiozotkln sdintu,
Wtulemnu $i0$adesdnd,A4cdt pdrq unfive't.Ddjdsjul moidecatiaose
spnjinetu lo capetepespeteeomdftwtateu iMeitui depai InaprWbreo
brestrci sedfl1o rnag detMletdu trcioglinzi m&le $icumulteseftare. ln
W eise vede unKaun ffiotivde grtorcle
pian. deldtooletd sidela djoaj
dehaineerautnsedlardk feluitegrode, $i-nelesevedew, @ ni$teinfrfike
cdonteghemun dewnglacdmd$,ide m(rtase motodite,tutistedeudeie
$i tot sriuldenimi&i defatd.CutiideMrd nulreroase, uneledesfrnd1te,
flacwv deWddeColonid defi)poteerauonncatelh dezodine pemosade
todetd,cdlntr-ocotirrddeocttffi,dovedind gmboor core,tjli! le mdnuio.
Mtii, pdldtiizdceou pePtoli,Wtof pesubmosd, jumdedemoddtanvegj
maFfie td, omeiecote u notertuzkalepentru piano-bfte.peunfudiuse
gdsea unmomandedtSt,celemairfilte nemlefiidarg romone fianfuzeSti
din@l4ia Calmmn-Levy, ilusttotd
Sicattottotd.
(G.Celinescu,
frr?|',aOtflrd)
95 LrMBAsI LITEMTURA
RoMANA
OTTVAREA
APARTEI{ENIE|
rA DESCnTEREA
L|TERAnA
DENPPORTRET
iNPROZtr
l, lntroduc€re
. Prezentareatrdsdturor descrierii
literare
. Includerea
textuluiincategoria detipportret
des€rierii
ll. Cupfins
. Apecteledescrise
. Sentimenteledeterminate depersonajul descds
. Tipuldeportretprezent lizidmoral/mixt
. Moduldeexpunere
. lmaginile
arlistice
folosite
$ifigurile
destil
. Grupulnominal predomind
lll. lncheiere
. Concluzii
98 LIMBA5I LITFRATURA
RoMANA
EXERSEAZigr TU!
1. Redacleado compunerede I 5-25 rAndurlin caresdargumentezi
ca t€xtrf citat est€o descrbre
litenrddetb poftreLfobserte repereledln
tabel!
in compunerea ta,trebuie:
- sdprezinlidoubtrisfiwi aledescieiiliterure,prezente
in textulcitat:
- s6ilustrezi celedoudtraslturicuexemple adecvatedjntext;
- sAredactezi uncontinutadeclatcerinteiformulate;
- sdrespectilimitadespatiuindicatd.
pesido[...]seobiwiseatotderduocolo,inmdndstire,
ca tmtesdfe oJmte
in preafmovederiiei,kctrt o op.rcaun [el de booldcdndveneade sdt&tni
pe amsd$i treiZle dedinefindJiomereu$i urdlea p1nd p:nnpodulcosei
St
pdcotriacestocdzu donsomoi qles
re fkdcd in mdndstire nu mai stdteocu
celelofte
fete cjcumaicaAeMa, pecoreo apucdJduretiledec@condvedeo
pmfpemlsd,oncAndunscaLnnujdtea tocrnoilqloclltui.
M1mem,cft stmeofatoeiqcosd,meral cuochiumezieosingurdra $tia
dece Preoi sefdcuse fqtafatd,5inumqi$tiocesdfocdu ddnsa.lnoltd, tatd_n
umetiplind,rotunddg cr toateoceste s.hliricds-olfinqi dinmijloqiarfdtoei
colunaplind,urutd coflooEode cjrc$$tolbddeo atbeold Uin carenumoidk
candk cdndstr(tbateobiovdzutunEl derumeneold.
Nu!astaru Mea sd rdmAEoSa.$tiaMan ct ine lrumuseteo i setrece,
$i-ivmeosdqeamddedurere$i-arf vM s-opoatdlemeca,pentrucoag sd
1OO LIMEA
9I LITERATURA
ROMANA
INTRODUCERE
CUPRINS
Prezentareaa celpulin
doudtrasiturispeciice
descrierii
literare
- Exprimareasentimen-
telorfal6depersoana
descrisb
-Elementede portr€tfizic
9tmoftll
- Procedee stilistice
specifice:
figuride stilsi
imaginiartistice
. i, .eiiputnbminat
...
.. ...:
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA101 1O1
9, EXPRIMAREA
OPINIEIDESPRE
UNTE'(TI.ITERAR
HflENTEORETIC
Ofiniapersonal5
d€spre unuitextlaprima\€derepoatefioeri-
s€mnificaliile
matitlntf-ocompunere
detipargumentatjv
SIRUCTURA
'1.lpot€ua- cuprinde ideileceurmeazia fi argumentate pominddelatextul
dat Ea poaE prin
f introdusi structuri in opinhmea,dinpunctul
specifics
meudevodergconsidef, d, cr€dci etc.
2.qDrins- contine argumentele cesuginafirmatia dinipotezb.Eletrebuie
formuhechrgiconvingStor prinstructuri
specificefdptulseoetiai prin,
aceasta seexplicaprin,ln primulr6nd,in al doalea ren4 nuin ulttrnul
.and,pe de o parte...pe dealtt parte,dincauzice,cu slgunnti c6,
probabilc5,in plut in afari de,cagicumetc.
PenfuasprijiniargumenFle sustinute
setolosesc
furmuhri precum: deerem-
plt & pild6,bun6oar6, cailustra]€, prccumetc
3.Concl|zh- ideeafinalb, introdusdprinstructuri
degenul:comborand ar-
g|rn€'|telementionat€, conchidci, in cons€cinti, prinur-
in concluzie,
ma€,qadar,in fiml, r€zumand etc.
cedntepo6ibile:
1. R€dacteaA o compunerc de 15-25randuriin caresi-f prednli
qohbde6pr€m€sajdfrdgntentului dtat mdF6,
h compunerea ta,[ebuie:
- sAformulelo @htsdespre rnesajul
fragmentului
datj
- sdsustiiopinia prin
fomulati douiargumente valorificend
@trivite, textul
daq
- si aiuncon$nutadeoatcerinlei;
- s6respecli
limitele
despaliuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 1O5
- Nkgemomd,n-oLzi?
* SftocibJn(ttqte$isdnumdibli olordSisdtedjcj numodecAt
(Gib.l. MihAescu,
,errryJtlorc)
Textcarefacepartedinmodelul
propus
deMEC
lnanulscolar
2013- 2014
106 LrMBA
9r LTTERATURA
RoMANi
,ndul|ii9icopiliauviziunidifeite;sutr6 acetuiasi.
fenomen,v6rsta fiind cea care .schimb6
senrbir|tatedsiperceplia.
SensibjlitnteaacestuiaestesugeratidenaFtor
prinfolosireaunordiminutive cu rol afectivcl,/
cdLirlftasi cLumeninnberm in sotz'Soi deie,
i:candastfel launpersonaj
trimitere de.basm.
l\4amanueste,ins6,lafeldeimpfesionata, idee
redatapfln fepetrltastructurtlorinterogative
Ninge,mqnd. n-aLlzt?5i a punctelorde
suspensie, cemarchedze absentaLrnuitaspuns
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 107
EXERSEAZigr TU!
1. Redactea6o compunel€de 15-25 r6nduri,ln care 96-li exprimi
@ihbd€spremesajult€xhlluide maijoc
|ncompunerea ta,trebuie:
- saformulezio oplh,b
despremesajul fragmentului
dat;
- sAsustiiopinia prindouiargumente
formulatd porivite,
valorificand
textul
dat;
- sAaiunconlinut adecvatcerinlei;
- sarespecti
limiteredespatiuIndicate
Delucrumannl,ziceoml,laizkeamcdeuenmdntdtwtddeWrd. ln tiav
e eapoveftefie
o wzl dkdo deceeoceziceffncde.Teuilisi rtziprostegte
rdzideted@refuntn.RdziFntru d ru tevei aetire.
(Simona Popescu,
Eflfld)
10. COMENTAREA
SEMNIFICATIEI
TTTLULUI
UNEIOPERE
EPICE
FISIER
TEOREIIC
DEFINITIE
Tltlulunelopercliterareesieunelement sug€stv sauEzumatv careorien-
tea6 lecfiJtir
cititorului,
creand unoriert deast€Dtare.
Ellndepllnegte,
intextulepic,maimultemluri:
- poateindicabma,personajele, ideeacentraE aExtului;
- tacetrimlbrelao anumitd specieliFrdr6.
Deo€mplu,ungrupnominal careindicd unreperspalio-temporal enticipeazd
caract€ruldescriptiv(Roxhnia pibreoxdl;prezenta unorelementsfantastlce
trimiblaspecia basmulul (Fdt-frumos dh lacrimd); numelea doudpeEonaje
animalieresauobjecte anuMspecia fabulei nunEleuneiperso-
8ft/ I u1€lu/,
najsugercazi ci acesbeste protagonistul (/or,)
oper€i ek,
infunctiedestructure,tiuulooatefi:
a.sintetic- congne unsingur termen;
b.amftk - esteformatdintr-un grupdecuvint€.
112 LIMBA9I LITERATURA
ROi4ANi
Dinpunctde\ederesemantic,
aresens:
a.propriu;
(Dt{ lat
Notab€ne!
Semneledepunctu4ie folosiEln uneletduridobandesc rolslilistic.
purKtele Depildi,
desuspensiesugereaziironia
autorului(DJGoe...),semnut exclamarii
aratiiunindemn,incitandb a\€ntird(fuatepdnzetesr.E!),."rnrfi,m"Oarii
sttrp+e curiortatea
(We fugimde_ocasdn et(-_
AnumiFtidurisuntconstruite
pebhnicaa$teptirii frustate,bhnic!cecorEtii
increa€aunuiorizontdeagteptarecenucoincide cumesajur tenufui.
poateobeena cititorul
acestlucruabiadup6€rminarea lecturii.
C€ritp poe&ite
Redacbdeo compun€re de 15-25 de renduriin caresa Drezintl
senrificalbD{dulrir
prinraportareh fragnenUjlcjtat
IncoanpJErea ta,trebuie:
- st itr.6rutrel4iadintretitu gitragmentul citat;
- sAer/ilcrlizi doui mijloace princareestesuginutiideeasu_
artistice
geratt(b tiflu;
- seredactezi un€onfinut adecvat cednteiformulate:
- sar6peclilimitadespaliuindicatA.
l. Intrcducere
. lMicarea elementelor carecompun titlul
. Structuratitlului
. Sens propriu saufigurat
ll, Cuprim
. Comentarea titluluiin funcliedestructura $ide procedeele pe
anistice
carelecontine (dacd estecazul)
. Punerea titluluiinrelaliecutextulcaelement anticipator
saunu
. ldentificareatermenilor dincempul semantic dominant
. Relevarea ideilor prezente intext9icomentarea adecvata
acelDutindouA
figuride
stilgiimagini artistice
llt.inch€iere
. Exprimarea opiniei personale asuprasemnificatiei
textului
114 LrMBA
sr LTTERATURA
RoI4ANA
t.. '
,r,t,,
EXERSEAZA SI TU!
l. Redacteaza o compunere, de l5-25 deranduri, in caresbili exprimi
opiniadespresemnificalia t/t/u/ul
opereicitate,prinraportare lacontinutul
textuluireprodus maijos.
ln compunerea ta,trebuje:
- salormulezi o opiniedespre semnificalia
titlu/u4
- sa{t sustiiopiniaformulatb prindou; argumente potrivite,
valorificAnd
textuldat;
- saaio structuriadecvat; tipuluidetextSicerinteiformulate;
- si .especli lirntrete
despatru Indicate
in anulincareincepepovestireo
noostrd,mo$Timofteisioveo,co intotdeauno,
proteJatt$inesuferili.
DebundseomdcdnumaiintAmplorco hotdrdsecopinci\qlii
sdifqvoilisdfreni$teelevidintr-oopto,corelocuiaucu toti in coftierutCiresului
si pe careseobi$nuise sd-inumeoscd ,Ciresqii,.Si tot intdmploreo fdcuseca
pnntre,uncio$i",pootechiorin frunteolor,sdseofledoi tot dintFo
Srnechei,
EXERSEAZA
CON4PUNERILE NOTA1OI 1 1 5
PENTRU
INTRODUCERE
'':----"
CUPRINS
115 LIMBAsr LTTERATURA
RoMANA
INCHEIERE
(EmilGarteanu,
r{/curndOtrtdc)
gr TTTERATURA
118 LrMBA RoMANA
- Ai dteptote!...
Le-omcfundat.. Stiioretot weotrei de$tegr8ime Da,
imiamintesc..Aiddinom dedimie ero tistd.M, imiscapdtidLl...dqrsd ti-o
povestesc..
Easode tristd!Cautdbotisto. dorlacrimile
aui luat-olo vole.Ecu
unu caredeacd...nu $tiuunde...
hiltL..
$t celdlolt
en u ol , ca"€'ieinu $tiuce
aveauu dla...Ah,cecattetistd...A gdsitbotistaSicumq tetminotde Dovestit
cofteace1trbtd,N sufldnosul,elegiac.:
- Acumnumoiamcecit...
- ar-rc la biaiotecd.
- A$,dela biuioAcdleflm cititpe toote,seh ioreazdel.
Aegioc-ttist
(t\4ircea
Sdntimbreanu,
lh Miot cftit\
12O LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
II. GENUTLIRIC
FtStER
TEoREI|C
DEFINITIE
Genullirk reune$e
opereleliterare
in careautoruli5iexprimd
reflectiile,
gisentimentele
ideile prinintermediul
euluiliric
TRASATURI:
. eul lirjc,ca tocea autorului se exprime prjnmdrcilexico-gramaticale
specificeverbe9ipronume lapersoana l9i a ll-asingularyiplural, prec{m
$i anumiteelemente ce sutiectivizeazAdiscuBulliric interjecfji,interogalii
retorice,
exclamatji etc..El poateapareain diversei@staze: indrigostitul,
crealorul,mntemplatorul etc.
. expresivitatea opereiesterezultatulfolosjrii
figurilor
destjlii a imaginilor
anistice;
. punduaga dobAndeste Sieavalente expresive;
. textulliricareostrucilrdspecifici:
estescrisinversuri, organizate deobicei
instrote,cepotfi formatedintr-un singur vers-monovers; doGve$urFdistih;
treiversuri- teriinasauterfet;patruversuri-catren; cinciveBuri-cvintetSase
versuri-sextinS etc.
. muzicalitatea esterezultatul
elementelor deprozodis rimi,ritrn,mAsurb.
NOTA EENE!
in func$edesentimentele
fansmise5idediscuEul
liric,existdmaimulle
speciiliterare
lirice: pastelul,
doina, idil4psalmul
etc.
AMINTESTE.TI!
deprozodie
Elementele sunt:
. Rima- reprezinti
potrMrea dinpunctdevedere
armonioase acustic
a
silabelor
delasfarsitul
unorversuri.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI I2',
a)rimaimperecheate-aabb
lr\ .i6- r-a-\+r--+{
u/ | t r rro trIUro yio F-o uuo
- LL^
L' ' t r' ro trruu rrtd@-dudu
d)monorima-aaaa
. Ritmul- reprezinti succesiunea Teguaraa uno.silabeaccentuateti
neaccentuate.
a) Ritrnultrohaic- dir cafeprimaesteaccentuatd,
alcituitdindoui silabe,
iara douaneaccentuatd.
b)Ritmuliambic- alc;tuitdindouasilabe,
drncaief,rinaesteneaccentuata,
tara douaaccentuata.
. Mbsura - repfezinta
numdrul silabel0r
d n:r-!. ,e.s
DESTN,
,r;itul viu wia' {G. Z
"Pnnvaqirn
Cosbuc,
Ntrio Zanif.el
,Vfemelrece.,realevire..."([/ihaj
Eminesc!.6ossri
,Cuceatagroasioblojind'copacii/
Cobo€f6joscerulcao pitlat5'.
([.4ar]n - Soret) ..
Sorescu
"OchiinegrimFau
trumo5ica $i doi
Poezioliticd)
122 LIT4BA
sI LITFRATURA
RoMANA
comparat esteapropiat
dealttermen
numitcomparantD4n interrnediul
Jnuiadverbcesemntfica
asernanarea
. lor(ca,precum,
cum)
diminuare,
a unei/unuitris;i.rri/obiect
E X E RS E A ZA
COI4P UNE R]PLE
E\ T RJNO T A1 O I 1 2 3
p€ntru van)
a enunlului
L ul.rBA5r LTTERATUM
RoMAA
I.UOIXVAREAApARrEltElqEI LA GEI{ULLIRIC
cerlnlepodbile
| . Redacbzlto cotr{xrterede | $.25 ran&ri in car€seargunent€zi
ci untext snrdiataparFEgsthi litic.
IncomRrnerea ta,tebub
- sdprezinti&ud f&AUnaENfiri litic,Wffi€ljlteh totul studiac
- si ilustrezi ql
celedouitr&eturi o(ellphdecvatedintext
- seredackzi unconlinutadecvatceriotei
formulate;
- sarespeclilimibdespaltuhdi:ati.
L htsoducerc
. Enuniarea gierului
trdsdturilor lint
ll. Cupril6
. incadrareate(t.lluidatingErtrjl
liric
. usfaeat&5turiloropereitiriceoJse€vente sernnmcafve dintextuldat
. Tema tsdului
. Explicatia
tidului
. Relevarea ideilorprezente lntec umdrindfiecare strofdprinilusfiarea
si
cornentarea adecvatil
afigurilor & stjl* a irnaginilor
anistice
. Strucujraspecjftite)tufuilirc preciztrea g comentarea elementelor de
(rifn,rtmarn*ure)
veBlfica(ie
lll. ft|d|ej€Ie
. E)erimarea opinieipeGonale 6uprasemnificaliei toftJlui
. Concluii
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 125
Compunere
model
Textsuport E roliede toornndde NichitaStinesd
CU
Varlanta 1.TextsuportDodnlddeMihaiEminescu
OperaliterardDonnpde MihaiEminescu esteun text liric,deoarece
prezintil
particularitdti
specifice:
exprimareadirecteastbrilorSiasentimentelor
expresivitatea accentuatd prinmijloaceartisticeinediteSistructurareain
versuri5istrofe.
Pedeo parte,texntlareaspectul uneiidilepastorale, incaretemaiubirii
se intersecteaza cu ceaa natrrii.\tlul doinlasugereazd aspiratiaeulujla
implinireaiubhii.Poezia reconstituie
ceremonialuleroticspecific eminescian.
fiecaretabloureprezenEnd o etapd:chemarea in mijloculnaturii,
in codru,
a9teptarea, joculgesturilor
intdlnirea, erotice,
somnul 9ivisulprincarecuplul
i rAin armonie cu universul.Eminescu alegeun peisaj silvestruSiacvatic,
deoarece,natura areosemnficztie filosoficd,
deentitatesustrasd efemerului,
(G@tge Gana, Melancolio luiEmkescu).
Pedealti parte,ideilepoetice suntsustinute de limbajulexpresiv. De
exemplu, interferenForn-naturA esteredatd deperconificarea:.
mdrulbdtutde
gAnd)i,cesugercaTa o atitudinemeditativdaacestuia,eldevenind tbinuitorul
poveitiide iubire.Lanivellexical, se remarcd prezenta unortermenidjn
limbajul uzual:tremurd, fkpt, obroz,carecreeiuA o atmosfera intimapentru
indrdgostii.lmaginileartistice
dominante suntcelevizuale, carealterneazdcu
celeauditive iiolfactive, pe
constiluindu-se alocuriinsinestezii:
c-uncenvsinguratece isvoare'. "ing6na_ne_vo
Caelemente deprozodie, seremarcd rimaincruci$atb,ritmultrohaicAi
m6sura versurilorde7-8silabe, caresustin
tonalitateatextului.
Prinaspectele prezentate,aceastioperiliterariaretoatenoteledefinitorii
aleunuitextliric.
Cusffi)-idindefunolitdti
s4 prezentot
an
$i l dstazdnopimdvom,
at
deWEn-otf vqit ktdo oard.
Peumd-omdotdetqom$ihngi-tnstejol
enuatodNlwti detkafi -
cdni$te
fnnituildsote-n
dar
deNimdvoro,ptintrcNni-ntunecalj.
M-dmoplecat cukimoMth1d,
dor&nderosd-irup,nRjeunu$tiJ
dece$ium, dormi4 venitlngdnd
cdpqtru eipoharu-i
unsbiu
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1O] 129
5im-omintorssprecosdmoiagole,
c4 tuoseoldkricitd-npoi,
m docdmAkih-mieraulo feldegoole,
i.l schimboveomin Met topora$i.
(N4agdalsanos,
Iopolut)
130 LIMBASI LITERATURA
RoMANA
ffi
EXERSEAZA 9I TU!
l. RedacteazA o compunere de 15-25randuriin caresdargument€zi
ci textufcjtatapaiine genuluilitic.Folos€s'lerepereledintab€l!
incompunerea ta,Uebuie:
- si prezjnti
douiFd*tJti alegenului liric,ptuenteintextulcitat;
- sdilustrezi
celedouatresituricuexemDle adecvatedintext
- seredactezi uncontinlrt
adecvat cerintei
formulate;
- sarespectilimitadespatiu
indicati.
poate-omvisotcevordu$iem uitot,
poote-idoorpentrucdiSiniis-oukflorot,
Poate-idoorvdntulcelimpede sund,
Oi pentrucdoumuscotostdnooptedk lurfr
oi stelepreomultepefold
VArcolociL
Mi-oupkumto otrovddegheatd,
Qi poatee dimkeatd.
Ckee$t,oi cee$ti,
depovesti,
Aburoi duhstrdveziu
pdtnns
Care-oi $iimimockimereu
TruWI$rsuflenimeu?
Pivesckoglkdd- ocelo$imi-ichiul
$ibuzelegrcqsetdioteca-nlemn.
EXERSEAZA
COMPUNERILE NOTA
PENTRU 10t 131
Pepavdzafnnfii vddbinecdnimmi
N-o scis,incdnu,niciunsemn.
Dorvotbele-mi mutmurd:sund-ne,-nceorca-ne)
1rfetu-i palryie1lbechemdi,
Ochiiimiordrotunjitipesteceqrcdne,
lnimo-$i
boteecouldezdi.
Cinee$ti,oi ceefii,
Aburoi duhcoborAt dk pove$ti,
Undd ptelinsdsdmdinvenine,
Steofulgerqtdin mine?
(Nicolae
Labi9,
Fior)
132 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
- .. : - . --
trSgturi
iNCHEIERE
Nudkoford-izvon cEmdtdmdntd
Nicidinodancuinicidesus
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA
10! 1:'3
OLnnbrds-odeqins dn ga/d
lcwndeiii4mineo Ws.
lJtneatmtd-i trecdtoo
re.
fur1 i settec$imol
Co$imiiledeunde
CeunsJfetlep(tnnde,
fteiefindne(!/ntmit
tuul mdliinfnit
Nunaipoetul,
Copdsdn@zboard
DesJptovolwlon
Trece
Wstenemdryiniretinwd :
g ndtlui,
Inrwnurite
Insfrntde
lunci
UdeWn cael
*fiavk chltdi.
(Mihal
Eminescu,
fr.drotpoead)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 135
2. MOTIVAREA
APARTEI{ENTEI
LA SPECIAPASTEL
flstERTEORETTC
DEFtr{rTtE
Pastelul
esteo speciea genului
lirjcin careesteprezentatunpeisaj,
prin
intermediul
cdruia
sunttransmis€
seftimentele euluiliricmntemolator
TRAsATURI:
. esteuntextcu caracter
descriptiv(descrje unpeisajdinnaturisaudin
interior);
. tabloul genereazi
descris emofii, genduri
. lanivelmorfologic 9itrdiriceluicareil contempla;
predominb grupulnominal, iarverbelecareaparconfera
dinamism cadruiui
Drezentat:
. expresivitatea
esteconferitidefigurile
destil9ideimaginile anistice.
CerlnFpolribile
Planulredact5riicompunerii
l. Introducere
. Enunlarea pastelului
trbsbturilor
ll. CuDrins
. incadrarea textuluidatinsDecia Dastel
. llustrareatJaseturilor
operei lirice
cusecvente semnificative
dintextul
dat
. Tema lertului
. Relevarea prezente
ideilor intext,prinilustrarea
Ficomentarea
adectatba
figurilor
destilti a imaginilor
artistice
. Descrierea
lll. lncheiere- €onclurie
Compuneremodel
Textsupon:/amodeVasileAlecsandri
Eoninqtdmdevade-a rom...
De-orf sAsni nesigutla rdscruce,
C(,ciprennkdeniflwmurul l-auzi
Aserneniunuitainkcdldttz,
Techemd,telmbie$tte duce,
Fdrdsdvrei,ol fluilorporfrnn'.
pare-outio$dfl@rc,
Poiona
CeKhimbduro-heodeeloi,
138 t]r'rBAsr TTTERATURA
Ror4ANA
Dornu-io floore,cisuntmiidefloi,
Dincareiesscantui rdtdcitoore
Ceseoprkdin oer$idipor
Canistetemplein minioturd
Ceot setbauncultmisteios,
in miu-ocesta-otata
defrumos
Ldsotonumeporcddenatuft,
stauolbistupisubtstre$kele
lor
(Dimitrie
Anghel,
Aresu)
EXERSEAZA
COI4PUNERILE
PENTRU
NOTA10! 139
lnpmgulscdritor
rdmas-am $inu-mimoireunosc gtddino.
Enoaptq-onoapte viotb,deparc-arfrtreeJtlumina
Pin&hiiceimoidu$ideisui, pin inimaceomaibtojind,
E-odulce
noapteolungatd dintr-un
serai,devreocodond.
Mi-idot,o,noaptefermecotd,denu ttiucemi-idor..pe-opmqpe
parc-outrecutunpos,o pe ope
$ooptd,usorcazgomotul
neguipin depdftdi,oi cofrorul
DevAsle-ntdrziate-n
pM deoipi ce-sil1sdpeadAnui zborul.
B(ttdilor
(Dimitrie
Anghel,Farnecde nooptel
INTRODUCERE
EXERSEAZA
COI4PUNERILE
PENTRU
NOTA10! 141
Cu-oskgurdsfo\ore-ncord1nd vdnjosu-i
umdr
( e-lstrang-
povetile
- Unuias urcdndu-si
Pletosul
deal,dk valesuicuviii cr1ng
Cosd-$irevaddtorocu satefdrdrumdr,
uI,I8A5I LITEMTURA
RoMANA
'I:I
Cu@selemkme$ ttnldeNsto''
cudnm.i ce-twegel@/n monfi
Ce-au
nbo,tt F renlefaW o@Itr,nd
DesdkidAng(rture
i plo/igbegitui
Nimicon-arec0pddureo moimultElomeces_atmgd
Unstflet@iube$tetaklfrunzi$elor
u wbrd drogt
5inicdbdnuWli ftMi
tine detumeo-ntreogd
sdtepiezi
Deatpe-ngustele yb
Ntece bollile u frunze
vetzi.
FMnoserflmtelece-ndldsprcceMifnnteotuisemeatd,
Frumos
eclmrylcese-ntindecog omaredeverdeotd,
Fwnoosd,
moreolini$titd
soua.)talozj rdzvrd\t,
hsdnimi@cupddureonLtpoatef asemuit.
3. COUENTAREA
SEMNIFICAFEI
TITLULUI
UNEIOPERE
LIRICE
FtttERIEOREnC
cerinti podlfL
Redacteaze o comptmere de t5-25 randuriin care sd pr€dmi
semniflcafhffiuluipo€deicitateprinraporh.€h fragm€!tuldat
Incompunerea ta,trebuie
- sbilustr€zi
relaga dintrer,iyr,
$ fragrnentulcitat
-sa evidenliezi doudmiiloace arfsticefin careeslesuslinutilileea
sugeratddetitlu;
- sAredactezi unconlinut adeo/at c€rintei
fomube
- sarespeqi limitadespatiuindicau.
planul redactlraicompuneril
l. hfrodjcer€
. Indicarea
elernentelot car€compun ti ul
. Folosirea
titluluioJsenspmffiusaufigurat
ll, Cuprins
. Comentarea tifluluiin tunctiedestructurdg de procedeele
artistir€oe
careleconlin€ (dacbesteca{l)
. Punerea titluluiinrelaljecutextulcaelement anttiDator
. Relevarea ideilorprezene intod g comentareaadeo/attac€lDutjn
doue
liguride
stilgiimagini artistice
tll lndeiere
. Exprimarea oFnieipersonale asuprasemnifcatiei
todului
Cdddi4cerndrgdtitorc
N ontulodomit..
Plopii,
urbrc sditarc
Invdzduhul
nslintt
Visdtoti
caornoren
gru & veglElafereosttd,
5ipemonnurd zdrezi
Culdunbraloralfusttd.
146 LrMBASr LITERATUM
RoMANA
Iamo!...Iamo Vistd-mbncd
SttEinilesomnoroose,
Punevdldepnmoroocd
Peste pomi$i pestecose.
g@te-o lumecadk bosme
in lumkidefelinare -
Umplenoopteodefontasme
Nedintite i bizqre.
Dk ogeaguldecdhune
Facealbdcolonodd
$ipetrunchiuinegrepne
Capitelun dezdrydd,
lat pin crengile
cochete
Floi demamuft onkd,-
Oghidondd debuchete
Corettemurd-nlumind.
Reci podMbe-nmmui goole
Ploudfdrdsdle srfrrn,
ki, ndv depetole
Colo,toiu$ordefutui...
(George Top6rceanu,
florpte defurrd - fragment)
EXERSEAZA
CON4PUNERILE
PENTRU
NOTA1O 147
EXERSEAZA SI TU!
1. Redacteaz6 o compunere de 15-25 renduriin cares6 prezinf
semnificafiatitluluipoezieicitate prin raportare la fragmentuldat. in
compunerea ta, trebuie:
- sailustrezirelalia
dintre,t/usifragmentulcitat;
- si evidentiezidou; mijloace princareestesustinutA
artistice ideeasu_
geratddetitlu;
- sdredactezi uncontinutadecvat cerintei
formulate;
- si respectilimitadespatiuindicatA.
1.18 LrMBA9r LTTERATURA
RoMANA
Acelosilociubitumbre$tj
,-un coltde cerintregaryinzi,
Nucfolnk,stnja dinpovEti
Deosupra coseipdtinte\ti
AceleaSicrengiinlnzi...
Deveocuiftunteanu ti-o temi,
Tipleptcdndvinfuftunindval
O,de-oiputeosdmoirechemi
Lopoaloto Si-ocele vremi
Detr1ipatriarhol!
AcelSiragdemdndrevei
Decoi mi4ducaminte-abia
Asemeni unardrogiNrei
Ce-oulegdnotinmdngAiei
Copildno meo..'
(5t O.losif,,Y.rcur)
UCERE
:
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 149
Tresdindscdnteie
I@i
$iselegdndsb wre;
fu,Windul dinM)re,
Lasaleanul
sdnMfure
g asoJlt
delo rdcnre
Pit@aai.
Dinizworc$idhgade
AWsnldsonnotwg
Ihde soarcle
Nturtu
Pintrcnnwi a eiwfu,
Eok vduiVeine
Seozvdde.
CuoicAntd, mieiepresri-
Cine$tbsdleiscrtte?
Alepdsdtilorneamuti
Anpesc pitite-n
nmni
5iwtuer cu-otft& mtlE
in?lesti.
(MihaiEminesol,
fr€aDrdftr codru- lragment)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 15I
Zoi deziudserevosdpes/:e
vesela
noturd,
Prevestind
unsoarcdtlceu lumindsicdtdutd.
inurdndSiel pe-orizontul
aparc rutit,
depecdnw hvezit.
$tukd nro diminesii
pe cereosca
H se-nalfidetreisuliti mdndrd smrd
Siu ruzeviisdnndAnefroidepindvard,
Dedilei
$ivbrclebrebenei $itoporasi
CefizM ptinttunze- uscote i s-orqtddrdgdlosi.
Muncitotiipe-a
lotWe dreguneltele demuncd.
dtegglasjprinnrceogul
Pdsdrelele-$i desubluncd.
ln grddki,
incdmpi,pedeolui,ptk poiene
$iprinvii
Ad moviliburuiqoose,
scofindlunai cmusi.
1:'2 UMBA5I LITEMTUM RoMANA
ptu ceairuid.tnna
Coiizhlrdd ztiafi lap(tlune;
Mieiispintmi
F Colnie fuggrdndd-n tg{€iw€,
$ioAanddcqlild, brcmdhrn dinftrior,
Wte M&ei derur lhg-unlimBdeizwr.
(Vasile
Alecsandri,Dihhedfo)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1Ot 153
4. TTIOTIVAREA
APARTENEMEI LA
DESCRIEREA-TABLOU iN VE'RSURI
Grints posiblle
Redad€deo comfln€rede 1(}-I 5 randuriin carcsaargumentdci
&x&l citatesteo descrble literarddetb tMou.
||1co|nounerea ta.trebuie
- sAprezintidou6tr&itui aledesciE'ti litenre,Ne:rcnte
intotul studhu
- sd ilustr€zi
cele doud trisituricuexernple adecvate
dintext
- s5redactezi unconlinut adecvatcerintei formulate:
- sArespectilimitadespatiuindicat5.
l. Introducer€
. Prezentarca
trbdtJrilordes€rierii
literare
ll, CuprirF
. Apectele
descrise
. Sentimenteledeterminate deobiectulipeisajul
descris
. Planurile
tabloului
. PecpectivaDrivitorului
. lmadnile
artistice
foloGiteFifguriledestil
. Preponderenla grupului
nominal
lll, in€hehr€
. Concl|.uii
Unnor muntelevecin
Pluteo-ntr-ocestimenssenin
5in-oveooripisdmoizboare!
5itot vdzduhul eroplk
Decdntece ciipitoore.
Piiile deformecbete
Mile-amintorscdtrepdmdnt-
lorspicelejucauin vdnt,
Co-nhorddup-unveselcont
CopilelecuAondeplete,
Cdndsoltdlorgullor vestmAft.
ln loneroufecioi$ifete,
5ieicdntouo doind-ncor.
Jucoviaf1-nochiilol
5i vdntullejucopin dete.
Mieialbifugeoucdtreizvor
$ gruurisui zburouin cete.
(George
Co$buc,
,Voopte
de vofi)
poetiil.
rugiAveste
in trblqu
obiedsauopersoanl
prininta
destilSialimaginilof
artistice,.
Iiterardrvo?ptede u!d.:,e:.:
se inc"dreazbin acest:'!lp..di
ilustreazd
EXERSEAZA
COT4PUNERILE
PENIRUNOTA10! 155
156 LIMEA
sI LITERATUM
RoMANA
EXERSEA?i9I TU!
L Redactede o (lmpunercde I 0-15 ranori ia €areseargumntezi
ci te)(tdo'tatcsteo desc/E/e liErarddetiDtuAou.
incomDunerea ta febuie:
- se prezin$doudtrasdtuti aletusdiedlitemre,prezente
lntexfi.jlcitat
- si ilusfeziceledoudtrisdtudcuo(emple adecvate
dintext
- sdredact€zi uncontinutadecvatcerinteiformulate;
- sdrespecli limttadespatuindicatd.
*o tuszMo ohddepehtineltdfi,
S-auduszileletui $in@e Wtgti,
ConviowE ohlttF unetulpdmdnt
*athd cntunusatede-olUinfrverifrnt
Ltrniv ernaieldd $i-ninilndpdtnndS
Pthtwi oddnci z(Wdodescr/re e osunde
frraideumflate alrg iutetwkd,
$iftWutiiF owngdsevddinM.
(VaileAlecsandri,
Sru4fr& tund)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 157
Vdldebnnndorgintie
Mi-ainwd&tt gddno
frrdordekmw
Useu*t rdffiina.
[bstecrefietdedJrnbmvd
Nul sutiFpmttdduntul,
CuNdoabazdrenw
fremudpecnmpNnnrful.
SiaJmdelamiudtl@Dte
Vnevhftl frfi mild,
tk Petnful lJii nestre
gnlge-nzbr cftea $indild.
eWnWNgond
*-nd(iescnrcn,MtuAnii,
Hange-un puide6cd ie
irs peannpdno frntdni(.-)
(OctvianGoga,
fodn a)
15E LIMBA5I LITERATURA
RoMANA
Mufinurul apeitotmai
Moole s-astinsimprejur
seam$i-otmsourwr
glbbdrcidepescot.
Pdsdiseduclnlumkd.
Tumodefluierleqotd
Lene$cu- nurgseodopd.
pacedeplkd.
lnst"la,
Cdnteulsuie stingher
Pebnlefluide lqcer
Lkioldmuluicauntdi$:
fut ostrovdehumd,
Jogostrov devis
lntremine$isJfletul
meu
Cumpdna peW mereu
stelei
pe
M-aplec oglinda Mrdhotor,
CupoSiilumkii mifund g diwr.
(lonPillatSerr?pe
ape)
EXERSEAZA
COI4PUNERILE
PENTRU
NOTA10! 159
5. MOTWAREA
APARTENENTEI
LADESCRIEREA-PORTRET
TNVERSURI
l. Introducere
. PrezentareatrisAturilor
descrierii
literare
. Includerea
textului
lncategoria detipportret
descrierii
ll. CuDril|s
. Apedele descrise
. sentimenteledeterminate depersonajul
descris
. Tipuldeportretprezentfizidmoral/mixt
. l\4odul
deexpunere
. lmaginile
artistice
folosite destil
$ifigurile
. Preponderenta grupului
nominal
lll, lnchehre
. Concluzii
16II LIMBAsI LTTEMTURA
RoMANA
Cerintepotribile
Redacteaza o compunerc de t 5-25reduri in careseargunentezi ci
texuf citat6te o descrblelitemrddetipwttrct.
IncomBrnerea ta,trebuie:
- sb prezinli
douafisdtun aledessieii litemre,prezente
intextulcitaq
- sdilustrezi
celedoudtr86turicuexemple adecvate
dintex!
- s6 redacteziunco{tlinutadecvatcerinleiformulate;
- saresp€clilimitadespaliuindicatd.
CupdnXniniaJodii nici
$icalzideduio$b,
AieveNrc1 vddaicj
lcMMfraveibrnki
Ctnttwdo-miprunce
Iorce,torcea, fi.rsdupdfus,
Dinzori$ipAn(t-n searc
Cufrrrca-nbrfir,ar gAndldut
En fwnoag denews
Inpoftr-idelotaft...
Cdtalancio$adeAdrd,
%nind $ittund;
har swa dincandincdnd
Loomhtite vmnuigAM
t nW eivend.
b cAEoi privflrnloeo,
Cudormi-ad)cominte
Sfrala
cemda,ptudeo,
Aremuind-o-nmkteaftEo
tuminiciipre\sfute...
(SrO.to6if,
&r,,tr)
EXERSEAZA
COF1PUNERILE
PFNTRU
NOTA10! 161
dar 5iprezenga
repetigei
torcei
162 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
WW
EXERliEAzigr TU!
1. Redactead o compunere de t 5-25renduriin caresl argumentezi
cetextufcitatesteo descriere literorddetippoftret.
in compunerea ta,trebuie:
- sA prezinli
doue trdsl ti aledescieiilitemre,prezenteintextulcitat
- sdilustrezi
celedouAtrSsdturi cuexemDle adecvatedintext
- sAredadezi uncontinutadecvat cerintei
formulate;
- sarespec{ilimitadespatiuindicata.
Cdnd,trsnuftndu-Tijolea$isfalo,
UncAntpibeagintuftli$eudfreo,
$4n tmndofrcrenutk umbft moare,
$ soarer -i sdl dAngdisipirco,
Euplongafrnci,cdcitu-mirdsoiinzore,
A vrcminoostredrcaptdmucenitd,
C@ilblojin,cuminte preodevreme,
Sfelnicd,bdlaie ddscdIild.
Canrdlucireo ochilortdilimpezi,
Poveste ruj moijolnkpoveiitd,
fu ettidk leagdnsordcusfolo,
Pe8)zota nq trsnurat ispitd.
Cununa to dezile$ideislii
Auinpletit-oreleursitoorc,
Cofruntea ta nu-ifruntedezdrydd,
5imdndnu-iotctteo $tiutoarc.
(Octavian
Goga,
Ddscdrtd)
EXERSEAZA pENTRU
COI'4PUNERILE NOTAt0 153
,..:.:..':..'.,,r--,...,;,'--:..,; :..,-.....,..,.,,
.. ... -,,.,,,-,.
::
'i...''.''''...'...]'.'''''''].....'.'.':'
:::::i i ii: l i
.l- .1.,
__::
164 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
Votfutte-ncet,
urmeozd inqlnte
Cu glasrJl
t(N,izlordenfuigaiere,
C(tci
wtbota-icoMnun demierc
$ifudegieieprcauminte.
g M il teqivesci1cd, n{/$cere
t'hni&olto,srmre inger{nte,
Conddfi ffiiAniWn prdanrhte
$iemtdmild,dmg6te,durcre
Tu,idolsoJtw$idlceomealurnind,
Rdmdi lnbrolulma!intotdeotna,
Cacinnnailieal melJ
srfetsefndlkd.
Vofue$te-ncet"pive$te-md
intnno,
Dedip.l t(lt vlavmeaedind,
Potf minni,catkeru1 n:riuna.
yortettencet)
(MihaiEminescu,
EXTRSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 165
ClWi ttu,nnmd,
Coomie
Depivighetoirdnite,
Ochiitdi
in carcs-oLt
infimdot
TMte
CetusepotlnttuWld
klumd
Ld rndto:
Diomant cetde-nddJd
Oglindazi6i
N&qd4itd decer
CoW deuscdt,
Lo(]iefio asd
CudoudErestre
LlrficeddsprevW
Aftae foloVrc moafte
Lold delinwiomtudoud.
165 uirBA sI LTTERATUM
RoMANA
A m nd,
minemAintu-ti inthtu
'prc
Wcel
Carcar tur te4Seoft'
5iSEoprqiindu-nd,
Apropie-nd linifiiceefii
AannSiatutdealna
(GrigoreVteru,
C/4adffi, n dnat)
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 167
B.coMpuNERr
nvAno
CA SUPORTTEXTENONTITERARE
TEIfiUtNONTITERAR
FrSrER TEORETTC
Textulnonliterar
estescrisdeunautor/emititor
carenuseimDlicd
afectiv
in celerelatate.
TnASATURI:
. Facereferire
launevenimenl obiect,fenomen dinrealitate;
. Scopultextuluiestedea informa, dea convinge (scoppersuasiv),
dea
comunica dateexacte, ideietc.;
. Termeniisuntfolositi cusenspropriu (denotativ);
. Lipsesc
figuriledestilgialteprocedee expresive;
. Apartermeni neologisme,
itiinlifici, termeni despecialitate;
. Esteredactat deobicei, lapersoana
a lll-a;
. in aceastbcategorie jntr6:reletele,
mersultrenurilor,
articolele
deziar,
instructiunile
defolosire pentruanumite aparateetc.
CerintA po6ibild
Redacteaze o compunere de 10-15.6ndurlin caresdargumentezi
ci
textulcitatestenonterar.in compunerea ta,trebuie:
- seprecizeziscopultextului
citau
- st ilustrezi
tehnicile
deredactarespecifice
cuexemple;
- sAredadezi unconlinut
adecvat cerintei
formulate;
- sArespectilimitadespatiuindicati.
T68 LIMBAsI LITERATURA
RoMANA
Ptande redacta.ecompunere
l. Intoducere
. Includereafragrnenului incategoriateltelornonliterare
ll. Cupril|s
. llustrarea
tfdseturilor
opereinonliterare cuexemple dintextuldat
. Prezentarea temeitextului
. Scrierea lapersoana a lll-adintr-operspectvdobieclvd
. AbsenF mercjlorafective Fisubiective
. Predominanta neologismelor 9iatermenilordesDecialitate
lll. lnch€iere
. Concluzii
in opiniamea,fragmentul (ta:]
citatesteuntexl
nonliterar,
deoarece
ire scopinformaiv;
referire
la unelement real5iestescrs
ton8eut.u,fdrdimDlicare
afectivd.
17O UMBA9I LITERATUM
ROMANA
flERSEAzi gr TU!
l. RedacteaS o compunere de l(,.l5 r6nduriin cares6argumentezi
cat€xtulcitatestenonlteror.
in compunerea ta,tr€buie:
- seprecizezi
scopultextului
citau
- sAilustrezi
tehnicile
deredactarespecificecuexemple;
- sAredadezi uncongnutadecvat cerinlei
formulate;
- si respeqi
limitadespatiu
indicau.
''''-''''.-''---'''''''....'''''''-''''''
'''-''''''''''''.'''-.'''''...
''''' ''''''''''''''''''''...t'.'''''''.
,, :-:i i-,I ::, .:i -: . . -''''''''''''''''''''''''''..'.'.'.''. . . . . . . . . . . . . . . 1
iuttl
'''''''''''''''''''''''.'.'..'.'].'..'.'
'''''''''''''' '''''''''.''''','.''.'''''--''''
',
' .'.'.
.' #r t
I72 LIMBA9I LITERATURA
RoMANA
Aparotul
d/s esfedestjnot
exdusiv
udbdiicasni(€
i k ktetnrultrisei
. tu4i Wmi.l dk ptizdimediot
ceostteminAsd-lMositi
I atuncicdnd
ila.ndtdti.
. uflEoliWmtulk cozi An mreru funqUEEd@rcWrEdtor sa!dacd
^lu
d lost deteiuat In oceji;ecazuri,
adresofi-vd
unuic$tru de seNt'@
a&uizot
(veiligdk brocJm deseNicd.
. Nuintrcduceti WraWl,cauuldealimentare sat*ederulln oadfl) h
orkealtlichid
. I'luldsqicoblul deolin$tarelokdemono Wfrla
. Cauuldealimentorc nufiebJiesdseoflenichdatdk qprwieravsaui4
contodu piesde oleawmfrlui,opnopedeo sutsd
fretuk{i tu cdlduftsauE
ornfrtieasr1td.
. ln coztl lit carecobltlde dlimentqrc
saustecherule*e deteiotft,nl
tdizotiopord1l.
. Nuotkgqigeanulcopaeluiktixwl finctidjdtiisauim&iotdupdorceeo.
Tqrpemtum a@sario pMe findkotd.
C. COMPUNERIIMAGINATIVE
1. Compunerea
descriptivi
FtttER
TEORETTC
1.Compunereadescriptivd
esteceaincaresuntprezenkte
trdsdturile
unui
ora9,
Peisaj, persoana.
interior,
AMINTE9TE-II!
Tin6ndcontdeobiectul descriedi,
aceasta
este:
a)descriere-tablou(prezintd
uncolldinnaturd)
b)descriere-ponret (inf6li$eazb
chipuri
umane cu trisdturifizicesi/sau
moraE,.
infuncliedestilulredactbrii,
exist6:
a)descriereliterard
sauar{sticd(subiectiv5);
b)descrieregtiintifici
sauobiectivd.
176 LIMBASI LITERATURA
ROMANA
A.DESCRIEREA-TABI.OU
Descriereaunui peisaj
cerinlSpoliibih
l. Alciruietteo compunere de8Gl50 decuvinte 00-15 renduri),
in
caresd prezintiunpel3ojmrete.oimpresimat.
lncompunerea ta,trebuie:
- sdpreinlidoudtrAsaxrialetablouluidescris;
- sdutilizezi
doudlmaginiartistice
diferite
indescrierea
ta;
- seaiuncon$nul adecvatcerintei;
- sarespectiljmiteie
despatiuindicate
1.Inboducere
. unscurtfragment narativ,caresdfacdreferjrela obiectuldescris
si sd
cagtige
atenliacititorului;
2. qrprins
. prezentarea
imaginii deansamblu pe'tsajului
a obiectului, etc.;
. surprinderea
planurilor/perspedivelorsurprinsein descriere;
. aspecte
semnificative privindformele, obiecuui/peisajului
culorile etc.;
. exprimarea
starilor generate
SitrSirilor detablou.
EXERSEAZA
COMPUNERILF
PENTRU
IIOTA10! 177
3. lncheiere
. iegjrea
dinstarea
contemplative.
CO PUNERE
f ODEI:OW desufle
Cerifieposibild
2. Alcauietteo comBrne.e de8Gl 50 decuvinte(1Gl 5 rtudud),in
car€seprcdn$uno/atcareS-aproduso impr€sie putendc!.
Incompunerea ta,trebuie:
- sAprezinlidoudtrdsaurialeobiectiwluidescfit
- sAufllizezi
do$ imaginiartistice
diferite
in descrierea
ta;
- si aiunconlinutadecvatcerintei;
- sArespec'ii
limitele
despatiuirdicate,
178 LrMBASr LTTERATURA
RoMANi
CoII|PUNERE
MoDELUnotwmueu
CerinFpolribiH
3. Akeuiegte o compunere de 80-l50 de cuvinte (lO-15r6nduri),
in caresi descriiun risirit cares6seincheiecu uflndtoarea se(rrenti:
Cevootartde simplu,ot?tde notltrolst totusiplk demogiese petreceo
k
frecaredimineovocdo unde moreosdtutanestinghetizcetul...
MQmiintinspe
$ulutg, osoftqtd
de lrcflmdtul matinal.
OndJdzikcepuse!
in comounereata,trebuie:
- saprezinli
dou6caracteristicialeDeisalului
descris;
EXERSEAZA
co|\4PUNERILE
PENTRU
NoTA10I 179
- sbutilizezi
doubimagini
artistice
diferite peisajului;
in descrierea
- sAaiunconlinutadecvat
cerintei;
- sdrespeqilimitele
despatiuindicate.
COMpUNERE
MoDEktnetobitutunuirdsdtlt
COMPUNERE
flODEttlt m|Jr/e,
m regatdb
b. DESCRIEREA-PORTRET
. statutul
social;
. trasiturimorale:calititi,defecte;
. conduita (prinraportare laaspectele
moraleprezentate);
! prezentarea persoanelor asupracbrora
lsimanifest;
influenta;
3. incheiere:
. senttmentete transmise prinintermediul
descrierii;
. conduza_
patrat6
ascutrt:, etc.
lata,tngusi:,
inaltaetc.
mici,delicatb
etc.
184 LIT4BA
sI LITERATURA
RoMANA
ATENTIE!
Integreaziacestereperein figud de stil Siimaginiartisticeoriginale
pentru a spori expresivitateadescrierii!De exemplu:ochiiei ca doud
m:rcelutedesmarald ...
Asociaz6elernenteale portretuluifiziccu o trdsdturdmorald!
Deexemplu: ochiieivioicetadauinteljoenti...
CerilteDosibile
I . Alcituiette o compunerede 8O-l 50 de cuvinte(l O-t 5 r6nduri),in
carcsAdescriunpietertdrog.
in compunerea ta,trebuie:
- sAprezinti douAcaracteristici
alepersoanei descrise;
- si utilizezi
doudimaginiartistice
diferite
in descrierea
acesteia;
- saai uncontinut adecvatcerintei:
- sdrespecti llmitele
desoatiuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 185
Co PUNEnEODE|
: UnN'cEnmk
Dk dipl k carcl-om cunontt,mi4m dot seomocd von devenifutte
W@iat),codoiMi.ll WNiu fooftemultpentrucdftfr kteteqe, md fucesd
rfrd$imdhcutokozdlarpwd.
UndeWietene mdinvbiazd,doreulesryncdTudorimiestedoor.plmaibn
prietdTCutnpi amhcqtt g ii4teleg deceenu invidioase...k
ochituiolbafii
m bdta cercoscd s-1rgneapiedeoicefotd,doreu vM in eiun ornpuEmic
$iun nk ba| Pdruloutiucd rozdeAAndului s@rei Nne in eidqtd chig.l
luminos, ongelic
Esteo fre ot@insd $iWte tutinetotce-$ipnpk mkte.pmdicdjudode
petfmnontd,dar estphdngo*it SidefuboLbosd:rJt SilnotFiindlneledintre
Wrurk mde prcFmte ne uitdmlwwnd la Lnelemqiri $i@npetili.
AdordFtrcceileSirudiazddefeturecdndesteadmirot$iin cstrul atmtjei,
darc't@datdoretendinldsdexagerueSisdsedeamarc.
Celmoinalt imiplocEfrca so veseld. Oricotderdum-a$simp,el reu5efie
sd4nirmdrcdhJnodiwzilb. DeoW, i!,tprcajmolui otickese disttdzd$i
sesinrebhe.
l.,luo sdlncercniciodatd
sdJsdtinb$iii munnesc cdhni ell.:e
merdJold1Ji
$icd pwie$te Uieteniomea...
COMPUNERE
MODEk
atning@otcqlttuiei
EXERSEMA 9I TU!
1. AkitubtGo compunere de8O-l50decuvinte fl O-15renduri),
in
.areg desciicdntdrelul
pte9rotln @mpunerea ta,trebuie:
- sAprezinli
dou6caracteristici
alecantdretului
descris;
- sAutilizezi
douSimagini
artistice
diferite
indescrierea
acestlia;
- seaiuncontinutadecvat
cerinlei;
- sArespecti
limitele
despatiuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! t87
2, OOMPU'{EREA
I{ARATIVA
FttrERIEORET|C
Cornpun€rea
narafvi arelabazA naratiunea,
moddeexDunere ceconstii
lns{cc€siunea
unorintemddri,
fxatelntr-unanumit
timpSispatju.
IRA9[ruRT
. int6mpldrilesunt legatecauzalSi urmdrescmomentele subiec0Jlui:
expozitiunea, infigo, degf4urareaacliunii, punctul culminantsi
deznodemSntul;
. Prezenlareperelor sp4io-temporale;
. Relatareaesteficutildeunnaraiorlapersoana lsaua lll-a;
. Elernentul
declan$ator aleveniment€lor€steconflicul;
. PersonajelesuntcelecarepanicipAlaaqiune;
. Nar4iunea se poate impleticu
dialogul,
descriereasaumonologul interior;
. Textultrebuie
s5rispunde h intreHritecine?ce?cend? unde?dece?.
EXERSEAZA
CoMPUNERILE
PENTRU
NoTA10! 189
TIPURIDECOTIPUNERI NARANVE
I. Dupecomtuclie:
a)dupeunplanpropus deprofesoc
b)cuuninceDut i unlinaldat
c)dupeuntablou/ ilustratje etc.
2. Dupdscop$im{lloacele deiealLar€:
a) literarb
- vizeaza emolionarea,sensibilizarea
cjtitorului,
scopuleste
anisflc;
b)nonliterard- vizea5inlormarea/educarea cititorului.
3.In tunqiedep€rspectiva 6uprafapt€lorg desflul der€dactare:
a)subiectivi - esteredactatilapersoana personaj
l,naratorulfiind sau
martoralint6mDl6rii;
b) obiedive - esterealizaula persoana
a lll-adeunnarator detasa!
omniscient
C€rinlepGibile
I. Alcdtuhqte o oompunere (F 8G15O(|e cuvintefl0-15 randu.i),
in caresd povestetlio drumelieat EipeFt (rcd6 sar imadnarS).in
compunerca ta,trebule:
- saprezinli giloculacesteia;
scoFldrumeliei
- si respecli
succesiunea
evenimentelo{l
- si aiuncontinut
adecvat
cerintei;
- sdrespecli
limjtele
despatiuindicate.
Introducere:
. stabilirea
reperelor g introducerea
despalio-temporale protagonistului-
dacAlncepicuexpozitiunea;
. prezentareaunuifaptcaredeclangeazi
acliunea- dac6alegiintrigaca
pnmrTpmenu
Cupdns:
. derulareaeveninEnteld
dupao schemd
logic5,lineard:
190 LrMBA
9r LTTERATURA
RoMANA
. fixarea
reperelor
detimp9ispaliu;
. introducerea
altorpersonajej
. creareaunormomente desuspans
. introducerea
unorscurtepasaje
descriptive (optionald)
saudialogale
lncheiere:
. Rezolvarea
conf
lictului.
ATENTIE!
Pentruo compunere narativd
reutitd, creeazd momente desuspans prin:
- Interogatii
retorice:
oareceseauzea indep6rtare?;cefebuiasi facd?;
- semne depunctuatie punctele
curolstilistict desuspensie(GAndurilelui
zburaradeparte,.,),
semnul (Asta
exclamdrii era!)etc.
- elementenonverbale:
Zambetul luifortattr6daci cevanueralnordine;
- redareaunorganduri,
impresii,
sentimente Aceaintemphre l-afbcutsa
cadipe genduri.
CotfPUNERE
MoDEU
Drunelie
u Ffipefl
COiIPUNERE
ilODEL:O lhta,rwrore
cirffi
- sArespecti
succesiunea
evenimentelon
- si aiunconlinut
adecvat
cerinlei;
- sd respecli
limitele
despatiuindicate.
flODE|.:pesait.tt sfiVbe
COiIPUNERE
gr ru!
ExERsEAzi
l. Alcdtuietteo compunerede8Gl 50 deatvinte(l Gl S r6ndud),
in
carcseWerinlio lnnmdarepdrcandh dmpulunetw,te ln cornpunerea
ta,t€buie:
- si prezinli
contextul
incarea avutlocint6mplarea;
celpL4in
- sdintegrezi douepersonaje;
- sAaiunconlinut adecvat
cerintei;
- sdrespecli
limitele
despatiu
indicate.
EXERSEAZi
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA10! 193
3, TEXTULDIALOGAT
TextuldialogEtasiguracomunicarea
a cel putindoudpersoane
prin
intermediul
replicilor.
TI|ASATURI:
. modul deexpunere utilizat
estedialogul;
. seprecizeaz persoanelepanicipante ladialog;
. estemarcat grafic
deliniadedialog $ideverbele spuneriisaudicendi:a
spune,aintreba,aSopti,a rbsDunde etc.
. lanivelmorfologic,
aparsubstantive incazulvocativ$iverbelaimperativ;
. suntprecizatepersoanele participanteladialog;
. creeazaimpresiadeoralitate ( impresia deviugraia unuitextscris)prin
interjecfii,
exclam4ii,interogatii
etc.
. impune o intonatie
specificiprinsemnele depunctuatiefolosite.
Grinle posibile:
Redacteaze unt€xt de 80-150de qrvinte(8-lO replici),ln caresA-
li imagineddisculiacu u/l scritofdespre
operele
sale.lncompunerea ta,
febuie:
- sdprezing
contextulincarea avutlocconversatia;
- sA-fexprimiopiniadespre
temadiscutiei;
- sAaiunconlinutadecvatcerintei;
- sdrespecli
limitele
despatiuindicate.
govidMdb"turcdv-omkfilnit,k sfdtsit!
- Bundziua,domnule
- Bundzin, miu@ 5ieude-obia otteptamsdojmgtoWola vMird,
pentrucdamauzitcdsuntetifiWi Wsionoljdelecturd.
A$oeste?
- fu, ovsn chiorun cercde lecturd,
la carepafticipnm
u nertlbdare
sdftdmfunl,pentrucdcih'A.l
neojutdsdofldm ultelucruiintercsonte.
De
ctudamcitit'Pqo Tanda'sctisddedumnesvoostrd, pun
voiunsdvd cdteva
intrebdi.
- Do,iosdauzim!
SLntlmrteuios.
196 LIMBA
sr LTTEMTUM
RoNiANA
- CrcdelicdoqftneoorpLteofrplosotd g inzlelenmstreintr-unorvt de
exemplu?
- SigufPqtru cdenomvMtsdordtcdoxnnitetrdsdfl.h decancterate
oamenilorrdmdnoceleo$ik ciudotreceiitimwlui.Des@rdu..
- Stiucevrelisdspuneli!
Lenea,dori comcterul kfluentMd @menlot. un
modelhn estemotivont, dor$iinve&
- Vqicd$ni? Foafte Maioig oltektrcbdi?
bke,mid"tecjtitot!
- Da,cdreestepeRMaM $eferdtdk celecreate &iatdedvs.?
- g vedffi1...
credcdPe\idodinMnoMl,ihro".0 snottt?
-M!
- Arrnci,cfrffemnorulg veiintelege
dece!
DGRSEAZA9I TU!
l. R€dacteaz6 ufl toc de 80-150de cuvime(&10 replici),in care
sFfi irqtnezi drscr4lou unleuitorolofteiNande,F mrcl-aifintdntt
ktr-o
cdldtotuinogkord.itcompmerea ta,trebuie:
- seprezintimntef0Jlin carea avutloccorwersatia;
- sa{l exprimiopiniadespretemadiscutiej;
- sAaiuncon$nut adecvat cerintei;
- si respecli
limiteiedespaljuindicate.
EXERSEAZA
COMPUNERIIE
PENTRU
NOIA10! 197
D. COMPUNERI
REFLEXIVE
flSIERTEORETIC
1.E(PRIIAREA
SENNE TETOR
CUOCAZIA
UNUIEVENIflEM
PERSONAL
SOCIAT
SAUCUITURAI
Grinle posibile
1. Redacteazl o compunere de tG15 randudin caresi-fl exprimi
senttr€ntele
u ocazio urwiconal6lo careaiDottkiDat,
ln compunerea ta,trebuie:
- sApr€zinli
contextul panicipirii
laacelconcurs
;
- sAprezing
doudaspecte carete-auimpresionac
- sAredacteziunconlinutadecvat cerintei
lormulate;
- s6respecli
limitadespatiu indicatA.
EXERSEAZA
COMPUNERILE
PENTRU
NOTA1OI 199
plan dc redactare
Introducere:
. preczarea evenimentului lacareteveireferiin
compunere;
. prezentareareperelor qi
detimp spatiu incarearelocacesia;
Cuprins:
. evidentiereaaspectelorcarete-auimpresionatin modpozitjvsaunegativ;
. redarea emoliilortrdite9imotivarea acestoracu ajutorulunormijloace
lingvistice
adecvate:interjectii,
exclamatiiretodce,interogalii
retorjce,
elemente nonverbaleetc.
. prezentarea participanti
9icelorlalli laeveniment
lnchelere
. tormularea unorconcluzii.
COIPUNENE
MODET
celnnibun.Buuio aatinscotemoxime
k ocdecllDe!
lnimaiinibdteoalenk
goto-goto
sd-misorddinpiept
Ampimittdicimndelocdegi$imdr1rnsesc
cdoceagdlectie mdend $i
atrdgdtoore
ainsemnotopmvocnrcpecorcnuo wi uitsrMlt W..
COflPUNERE
MODE!:
Wa dnte Fuqt ti treaft
EXERSEAZigr TUr
l. Redact€ado oompunere de l(F15 renduriin caresi-li exprimi
sentimentele (u1doiffi vizitatdem
al eaziadnivediiz eitaledenastere,
pietendinaftdlardu coreaioequrtat F Fac&ook"
Incompunerea ta,trebuie
- sdprezinticontextulacelei
vizfu;
- sAprezin$ douAaspecte carete-auimpresionat
- sdredactezi uncongnut adecvatcerinlei
formulate;
- sbrespectilimitadespaliuindicati.
202 LIYBASr LTTERATURA
RoMANA
ATEl{TIE!
Exprimarea
opinieiserealie@iintr-untextdetip argumentativ,
a cbrui
structure
amdiscutat-oin Capitolul
l.
Cerinfeposibile
l. Redacteaio compunere de lGls renduriin cares&ti exprlml
qinb Nrtinnimryftanla infundfi aslrpta
muiom|kaktedeaJ Wita.ln
conpunerea ta,tr€bui€:
- sAprezin$ doudargumente peninente progi/saucontratemeienuntate;
- sl ilustrezi
celedoubargumente cuexemple;
- sl redactezj uncontlnut
adeoatcerinteiformulate;
- sdrespeqi limitadespatiu
indicatil.
204 LrMBASr LTTERATURA
Ror4ANi
INCHEIERE ln concluzie,
documentarea in leqatura
c-
un oratinaintede a-l vizitaesteimportanti
Pentruoricare
djntrenoi.
EXERSEAZigI TU!
L Redacteazi ocompunere de1G 15 randuriinca.es&li exprimiqplhb
prvilldiMicareaoddescenllor inoctivitd!
devoluntari?f.
in compunerea ta,
$ebuie:
- sAprezii douAargumente pertinente
proSi/saucontratemelenuntate;
- sdilustrezi
celedoutargumente cuexemple;
- saredadezi uncofiinutadecvatcerinteiformulate;
- si respecti
limitadespaliuindicati.
Bibliografieselectivi
http//www.romanianvoice.cony'poezii,i
httpl//roscdbd.corddoc/2
54308g/Marin-preda_Viata-ca-o_prada
@6!€orgp, Uennam tui Emkesor,Ed.Fundaliei
Cirr,iJ" |.orane
Bucut€sti,
2OO2
lt-Tl'.Mn, Ed.pontrca,
BhsaPoezt constanF,
l ees
/'asu, ltfrcea,Itq
Papahagi,
flfrcea,Sasu,AuJd,Dktinonl sctitotflot
Ed.Fundafiei mnAni,
.-.. --. Culturaleromane, Bucuresti,
I 995
ilihdile8qt,DanC.,peljpecrrve drll,ejobne,
Ed.Humanit
s,Bucuresti,
2006
gX.gYswz$'
(erfv*u/Vo+ut6\.
,
q"eB
f _J -
Redactarca uneicompunen €stepdvjti adeseori
d€ eteviidegimna2i!cao p.ovocare, deoarece I€soticit. i
imdginafia,capacitatea
dearSumentare. stipenirca
resu$etor precum
timb,i, ti apticar6.unorcunogtjnle i
teoretice.Deaceeane-ampropusprincarteadefa!6ri redtlz;munghidd€redactare a difedtelorrjpuri i
decompun€fiprev5zute in programat otari degimnazi!,c:re ti v5ajute dragielevi,sEvi depslili a(este i
teme.i. LucrareaofefS atat modeteutite,cat ti rcperc ctare.p.ti de u.mrt in conceper€aunli texr Gre s5
rispund6exigen9€tor unuiexamenndljonalh ptus,existdun num;rsuficientde m.rc de propun€ripentr-
aexersa,
in drumutvostru,cSse
nota10.Aradar,
sporlatucru!
-9
"e-'i<j
sb
TH{E{
wloadedtyEtefS0