Plan de măsuri de recuperare a materiei la disciplina LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

An şcolar 2019 - 2020

Profesor Zaharia Carmen

Nr. crt Clasa Măsuri remediale propuse

1. 8A - Câte o oră pe săptămână – pregătire suplimentară;

- Lucru individual, diferențiat acasă/la oră;
- Activități de învățare practică
2. 9 B - Corectarea temelor individual pentru corectarea greșelilor de
scriere/exprimare;
- Dezvoltarea competenţelor de lectură şi, mai ales, de înţelegere a
textului citit ( cerinţelor şi sarcinilor de lucru) ;
3. 10 A - Teste de lectură pentru operele citite;
- Teste periodice cu itemi asemănători examenului de bacalaureat;
- Dezvoltarea competenţelor de lectură şi mai ales de înţelegere a
textului citit ( cerinţelor şi sarcinilor de lucru) ;
4. 11 A - Utilizarea unor metode de evaluare alternative: dezbaterea, studiul
de caz;
- Exerciții de scriere/exprimare corectă;
- Dezvoltarea competenţelor de lectură şi mai ales de înţelegere a
textului citit ( cerinţelor şi sarcinilor de lucru) .

Exemple de măsuri pe care le adaptați la nivelul şi nevoile clasei:

 Sarcini de lucru cu grade diferite de dificultate pentru grupe mici şi omogene, constituite pe
baza nivelului de cunoştinţe sau abilităţi comune;
 Studiu individual acasă dar şi în cadrul orelor de curs ;
 Sarcini de lucru care valorifica mijloace, metode şi procedee didactice centrate pe elev;
 Sarcini de lucru diferenţiate în funcţie de nivelul achiziţiilor anterioare în scopul dobândirii
de performanţă în cazul elevilor înalt abilitaţi şi cu caracter remedial pentru elevii care
întâmpină dificultăţi sau prezintă lacune în pregătirea teoretică şi practică;
 teme pentru acasa cu grade diferite de complexitate ;
 activităţi de învăţare preponderent practice şi încurajarea dezvoltării abilităţilor practice şi în
afara programului de şcoală ;
 participarea la activităţi de pregătire suplimentară în afara orelor ;
 dezvoltarea competenţelor de lectură şi mai ales de înţelegere a textului citit ( cerinţelor şi
sarcinilor de lucru) ;
 teme suplimentare de lucru şi studiu individual pentru acasă ;
 utilizarea autoevaluării, consemnarea progreselor şi stabilirea pasului următor împreună cu
elevii,
 şi altele, în funcție de specificul disciplinei