MINISTERUL SĂNĂTĂŢII

INSTITUTUL PENTRU OCROTIREA MAMEI ŞI COPILULUI

COLECTIVUL DE CERCETARE PRIVIND RECUPERAREA COPIILOR
HANDICAPAŢI NEURO-PSIHO-MOTOR (STAŢIA PILOT OMS / PNUD)

GHIDUL PORTAGE PENTRU EDUCAŢIA TIMPURIE

Autori: S. Bluma, M. Shearer, A. Frohman şi J. Hilliard

Portage project, CESA 12, Box 564, Portage,
Wisconsin 53901, U.S.A., 1976

UZ INTERN

Bucureşti, 1985

CUPRINS:
Introducere..............................................................................................................................
A. STIMULAREA SUGARULUI ........................................................................................
1.Socializare ........................................................................................................................
2.Limbaj ..............................................................................................................................
3.Autoservirea .....................................................................................................................
4.Cognitiv ...........................................................................................................................
5.Motor ...............................................................................................................................
 INTRODUCERE

“Ghidul portage pentru educaţia timpurie” constituie un program complex, foarte precis şi
accesibil de educaţie şi recuperare educaţională pentru copilul de la 0 la 6 ani. Este util mai ales
pentru copiii cu întârzieri sau tulburări în dezvoltarea motricităţii, limbajului, proceselor cognitive şi
socializării. Traducerea şi adaptarea s-au realizat în cadrul programului PNUD al Ministerului
Sănătăţii pentru îmbunătăţirea asistenţei copilului handicapat, de către “Colectivul de cercetare privind
recuperarea copiilor handicapaţi neuro-psiho-motor” al Institutului pentru Ocrotirea Mamei şi
Copilului”.
Eficienţa sa a fost dovedită atât pe plan internaţional, cât şi prin aplicarea în cadrul
programului PNUD la noi în ţară.
Materialul se adresează următoarelor tipuri de unităţi: policlinici judeţene, leagăne de copii,
creşe, grădiniţe speciale, case de copii preşcolari, cămine şcoală şi cămine spital şi poate fi aplicat
de psihologi, logopezi, profesori, medici, educatori, cadre medii sanitare şi părinţi în urma unor
pregătiri prin cursuri sau stagii de perfecţionare vizând metodele de recuperare.
Proiectul “Portage” a fost fondat în 1969 de către Biroul de educaţie pentru handicapaţi,
Wisconsin, S.U.A., în scopul elaborării unui sistem de educaţie organizat pentru copiii preşcolari
handicapaţi de la 0 la 6 ani. Se bazează pe teoria comportamentală a învăţării şi a fost conceput
pentru a fi aplicat de către părinţi acasă, instruiţi şi conduşi de specialişti. În anul 1975 a fost
validat şi aprobat de către Oficiul de educaţie din S.U.A. Până în prezent a fost tradus în 12 limbi
şi adaptat pentru aplicare în diverse părţi ale lumii; recunoscându-i-se astfel valoarea la nivel
internaţional ca metodă de recuperare educaţională a handicapaţilor mintal. După peste 10 ani de
aplicare s-a demonstrat prin repetate cercetări că oferă un model eficient de educaţie, care se poate
transfera în medii diferite din punct de vedere economic, cultural, că poate fi folosit cu copii
handicapaţi şi cu copii normali cu acelaşi succes, că poate fi aplicat atât în sistemul iniţial, prin
intermediul părinţilor, cât şi în instituţii de învăţământ şi medicale, cu orice copii cu un nivel de
dezvoltare corespunzând vârstelor între 0 şi 6 ani. În timpul aplicării programului, rata dezvoltării
mintale a copiilor întârziaţi a fost net superioară celei aşteptate, corespunzătoare ritmului lor anterior
de dezvoltare şi nivelului atins, aceasta depăşind chiar cu 60% achiziţiile unui copil cu o inteligenţă
normală (Wisconsin).

Principalele caracteristici, care determină şi cele mai importante avantaje ale programului, sunt
următoarele:

1.Oferă:
-un sistem de evaluare educaţională;
-metode şi tehnici de formare de cunoştinţe şi deprinderi;
-metode de modificare a comportamentelor neadecvate care interferă cu procesul de
învăţare;
-o programă propriu-zisă (curriculum de obiective educaţionale) pentru copilul de la 0
la 6 ani;

2.Poate fi aplicat de către părinţi şi de diferite categorii de personal nespecializat în educaţie

(cadre medii sanitare) instruit prin cursuri de scurtă durată;

3.Procesul intructiv-educativ se realizează pe baza tehnicii de “Predare precisă”, prin programe

adaptate nevoilor individuale, desfăşurate sistematic, pentru a asigura procesul optim al fiecărui
copil.

4.Programul poate fi aplicat cu cheltuieli reduse şi nu necesită folosirea unui personal numeros.

Psiholog Miruna Radan

STIMULAREA SUGARULUI

Nivel de Item Comportamentul

vârstă
Sugar 1. Stimulare generală vizuală (sub 6 săptămâni);
2. Stimulare generală vizuală (de la 6 săptămâni în sus);
3. Stimulare generală tactilă (sub 6 săptămâni);
4. Stimulare generală tactilă (de la 6 săptămâni în sus);
5. Stimulare generală auditivă (sub 6 săptămâni);
6. Stimulare generală auditivă (de la 6 săptămâni în sus);
7. Suge;
8. Mişcă capul într-o parte, în timp ce este culcat pe spate;
9. Deschide gura pentru biberon sau sân, când tetina sau mamelonul îi atinge gura;
10. Indică sensibilitatea la contactul corporal, oprindu-se din plâns, plângând sau prin
mişcarea corpului;
11. Întoarce capul către biberon sau sân, când îi este atins obrazul;
12. Priveşte în direcţia sunetului, sau îşi schimbă mişcările corpului, ca răspuns la
sunet;
13. Priveşte o persoană care încearcă să îi atragă atenţia, vorbind sau prin mişcare;
14. Se opreşte din plâns sau îşi modifică mişcările corpului, ca răspuns la prezenţa
unei persoane;
15. Arată prin mişcările corpului sau oprirea plânsului că reacţionează la vocea
adultului;
16. Ridică şi îşi susţine momentan capul când este ţinut cu capul în dreptul umărului
adultului;
17. Plânge diferenţiat în funcţie de diverse situaţii, care îi provoacă nemulţumire;
18. Adoarme la timpul potrivit;
19. Dă din braţe fără o direcţie precisă;
20. Urmăreşte vizual un obiect mişcat dincolo de linia mediană a corpului;
21. Zâmbeşte;
22. Urmăreşte lumina cu privirea, întorcând capul;
23. Urmăreşte un sunet, mişcând capul;
24. Îşi priveşte mâna;
25. Dă din picioare viguros, când este culcat pe spate,
26. Deschide gura, începe să sugă, înainte ca biberonul să îi atingă gura;
27. Menţine contactul privirii ochi-în-ochi 3 secunde;
28. Îşi mişcă capul în timp ce este culcat pe burtă: în sus, în jos şi dintr-o parte în alta;
29. Loveşte obiectele;
30. Ţine capul ridicat pentru 3 secunde, când este pe burtă;
31. Urmăreşte cu privirea un oniect traversând o zonă care cuprinde 180 grade;
32. Caută sunetul, întorcând capul în direcţia acestuia;
33. Îşi menţine poziţia capului şi a umerilor când stă în şezut, sprijinit între perne;
34. Gângureşte când este mulţumit;
35. Se întinde după un obiect şi încearcă să-l apuce;
36. Ţine capul ridicat, când este ţinut în poziţia verticală;
37. Ţine un obiect, folosind prehensiunea palmară 30 secunde; dă drumul involuntar
obiectului;
38. Repetă sunetele pe care le produce;
39. Ţine capul şi pieptul ridicate, când este aşezat pe burtă, cu sprijin pe antebraţe;
40. Deschide gura când vede linguriţa cu mâncare;
41. Râde;
42. Arată recunoaşterea unei persoane din familie, prin zâmbete sau încetarea plânsului;
43. Încearcă să se rostogolescă de pe o parte pe alta, folosind umerii;
44. Mişcă degetul mare în opoziţie cu celelalte patru degete;
45. Lalalizează (serii de silabe);
STIMULAREA SUGARULUI 1
TITLU: STIMULAREA GENERALĂ VIZUALĂ SUB 6 SĂPTĂMÂNI
Sugestii:
1. Aşezaţi o jucărie mobilă cu mai multe braţe de care sunt atârnate diferite obiecte în stânga sau
dreapta patului copilului, întrucât el îşi îndrepta capul către una din cele două direcţii. Mobilul tre-
buie să fie conceput ţinând seama de ce vede copilul stând întins pe spate.
2. Apropiaţi-vă faţa la 15-20 cm de copil, când îi vorbiţi sau îi cântaţi. Un sugar de această vârstă
va fi atras de o figură umană mai mult decât orice.
3. Mutaţi copilul la capătul celălalt al patului, aşa încât lumina să îi poată excita fiecare ochi.
4. Agătaţi obiecte, de o parte a patului sau de un băţ plasat de-a curmezişul patului. Sugarii sunt
atraşi de obiecte strălucitoare sau viu colorate cu forme neregulate.

STIMULAREA SUGARULUI 2
TITLU: STIMULAREA GENERALĂ VIZUALĂ DE LA 6 SĂPTĂMÂNI ÎN SUS
Sugestii:
1. Folosiţi din când în când aşternut imprimat în patul copilului.
2. Mişcaţi un obiect mare, strălucitor, sau o lanternă-creion, de-a curmezişul direcţiei privirii copilu-
lui.
3. Plasaţi copilul la înălţimi diferite, ca de exemplu pe podea, pe o canapea sau în ţarc.
4. Arătaţi copilului mâinile şi picioarele sale. Mişcaţi-le împreună.
5. Plasaţi copilul în diferite părţi ale fiecărei camere. Lăsaţi-l să observe familia la ora mesei.
6. Plasaţi o jucărie în mâinile copilului în timp ce el nu se uită.
7. Tineţi o oglindă deasupra capului copilului în timp ce este culcat în pat, la 15-20 cm de ochii
lui.
8. Fixaţi o bucată de plexiglans sau o tavă transparentă deasupra unei porţiuni din patul copilului.
Puneţi obiecte colorate pe ea, ca de exemplu bucăţi de hârtie, panglici şi jucării. Din timp în timp
luaţi sau înlocuiţi obiectele.
9. Legaţi mai multe panglici colorate împreună şi atârnaţi-le deasupra patului copilului, aşa încât să
le poată vedea, dar să nu le poată atinge.
10. Agătaţi pe perete în camera copilului sau deasupra patului copilului desene, afişe, fotografii sau
construcţii din hârtie colorată. Coli mari de hârtie colorată, rotindu-se din când în când, pot crea
efecte stimulatoare de culoare.

STIMULAREA SUGARULUI 3
TITLU: STIMULAREA GENERALĂ TACTILĂ SUB 6 SĂPTĂMÂNI
Sugestii:
1. Atingeţi şi umblaţi cu copilul într-un mod blând, cu dragoste. Nou-născuţii sunt foarte sensibili la
mişcări bruşte sau manevrări stângace, brutale sau nepotrivite.
2. Copilul s-ar putea simţi mai în siguranţă, dacă îl învelim într-o pătură călduroasă. De asemenea,
o sticlă caldă, patul şi îmbrăcămintea vor spori senzaţia copilului de bine.
3. Unii copii plâng mai puţin, dacă sunt ţinuţi în contact strâns deasupra inimii mamei lor.
4. Ungeţi copilul cu o loţiune corporală uşor, asigurându-vă că loţiunea nu este rece.
5. Tineţi copilul în braţe în timp ce îl hrăniţi cu biberonul.

STIMULAREA SUGARULUI 4
TITLU: STIMULAREA GENERALĂ TACTILĂ DE LA 6 SĂPTĂMÂNI ÎN SUS
Sugestii:
1. Culcaţi copilul pe diferite suprafeţe. Dezbrăcaţi copilul într-o cameră călduroasă şi puneţi-l pe
ceva neted, lucios, pufos, păros(blană), etc.
2. Puneţi copilul să simtă vibraţiile unei pisici când toarce, mişcările gâtului în timpul vorbirii,
vibraţiile radio-ului sau TV-ului.
3. Pudraţi copilul folosind un praf
4. Daţi-i jucării plăcute la atingere, pufoase, de pânză, şi de plastic.

STIMULAREA SUGARULUI 5
TITLU: STIMULAREA GENERALĂ AUDITIVĂ SUB 6 SĂPTĂMÂNI
Sugestii:
1. Cântaţi-i copilului, sau spuneţi-i poezii sau versuri pentru copii.
2. Puneţi copilul să asculte un metronom sau un ceas de mână sau de perete. Aceasta ar putea să-l
liniştească când este agitat.
3. Variaţi tonul vocii când vorbiţi copilului. Tonul vocii este mai important decât cuvintele folosite.
4. Vorbiţi sau cântaţi copilului, când îl spălaţi şi îl îmbrăcaţi, când îl hrăniţi şi îl legănaţi.

STIMULAREA SUGARULUI 6
TITLU: STIMULAREA GENERALĂ AUDITIVĂ DE LA 6 SĂPTĂMÂNI ÎN SUS
Sugestii:
1. Legaţi un clopoţel la botoşelul copilului.
2. Mototoliţi hârtie lângă urechea lui, apoi în partea cealaltă.
3. Lăsaţi-l să audă clinchet de clopoţei.
4. Daţi-i sunători sau jucării cu clopoţei înăuntru.
5. Puneţi o sunătoare uşoară în mâna lui.
6. Vorbiţi-i sau sunaţi un clopoţel din diferite locuri ale camerei. Vedeţi dacă aude şi urmăreşte cu
privirea.
7. Lăsaţi-l să foşnească foiţa de hârtie.
8. Puneţi să cânte radioul sau magnetefonul, dar nu în mod constant (prea des).

STIMULAREA SUGARULUI 7
TITLU: SUGE
Sugestii:
1. Stimulaţi buzele copilului cu degetele dv. apăsându-le sau ciupindu-le. Buzele pot fi stimulate şi
prin atingerea lor cu un cub de gheaţă sau o pânză udă.
2. Stimulaţi suptul prin masajul uşor al obrajilor copilului în timp ce tetina sau sânul este în gura
sa, folosind mişcarea dinainte-înapoi a degetelor.
3. Dacă copilul înghite prea mult aer sau nu poate suge eficient, încercaţi să folosiţi o tetină de altă
formă sau mai mare. Dacă copilul este alăptat la sân, presaţi gura copilului mai aproape de sân. Ar
putea fi, de asemenea, de ajutor schimbarea poziţiei copilului prin ridicarea sau coborârea lui.

STIMULAREA SUGARULUI 8
TITLU: MIŞCĂ CAPUL ÎNTR-O PARTE, ÎN TIMP CE ESTE CULCAT PE SPATE
Sugestii:
1. Extindeţi un braţ al copilului în afară şi îndoiţi-l pe celălalt în sus, aşa încât copilul să se
întoarcă spre partea braţului extins.
2. Expuneţi un obiect strălucitor sau viu colorat la 30-40 cm de copil. Plasaţi-l mai întâi într-o
parte, apoi în cealaltă.
3. Culcaţi copilul în diferite poziţii în pat sau pe masa de gimnastică.
4. Legaţi un băţ de-a curmezişul patului. Legaţi un obiect strălucitor, ca de exemplu o minge din
folie de aluminiu, spre partea stângă a patului. Legănaţi-o ca să atragă atenţia copilului. Mutaţi
obiectul spre partea dreaptă a patului şi faceţi acelaşi lucru. Schimbaţi obiectul la fiecare câteva
zile.
5. Vorbiţi copilului şi strigaţi-l dintr-o parte a patului şi atingeţi-l sau mângâiaţi-l lateral, pe corp
sau pe braţ. Dacă nu-şi întoarce capul, mişcaţi-l uşor dv. şi recmpensaţi-l cu un zâmbet sau o laudă
blândă.

STIMULAREA SUGARULUI 9
TITLU: DESCHIDE GURA PENTRU BIBERON SAU SÂN, CÂND TETINA SAU
MAMELONUL ÎI ATINGE GURA
Sugestii:
1. Atingeţi marginile gurii copilului cu o mişcare de strângere uşoară, pentru a-l solicita să deschidă
gura.
2. Atingeţi buza inferioară a copilului înainte de a-i da tetina.
3. Loviţi uşor copilul cu vârful degetului sub bărbie.

STIMULAREA SUGARULUI 10
TITLU: INDICĂ SENSIBILITATE LA CONTACTUL CORPORAL OPRINDU-SE DIN
PLÂNS, PLÂNGÂND SAU PRIN MIŞCAREA CORPULUI
Sugestii:
1. Când copilul plânge, ţineţi-l în braţe, confortabil, învelit cu o pătură uşoară. Plimbaţi-vă prin
cameră cu el în braţe.
2. O mişcare de legănare uşoară a braţelor dv. poate să liniştească copilul.
3. Frecatul uşor pe cap poate să liniştească copilul.
4. Nu este întotdeauna necesar să luaţi copilul în braţe. Încercaţi să îl mângâiaţi, sau să îl bateţi
uşor pe spate, în timp ce stă în pat, vorbindu-i blând.
5. Încercaţi să liniştiţi copilul, frecându-l pe spate sau pe burtă.

STIMULAREA SUGARULUI 11
TITLU: ÎNTOARCE CAPUL CĂTRE BIBERON SAU SÂN, CÂND ÎI ESTE STINS
OBRAZUL
 Sugestii:
1. Ţineţi copilul în aceeaşi poziţie de fiecare dată când începeţi să îi daţi de mâncare.
2. Băteţi-l uşor cu degetul pe obraz, apoi atingeţi tetina de buzele lui.
3. Băteţi-l uşor sub bărbie, apoi atingeţi-i obrazul.
4. Dacă copilul nu îşi întoarce capul spre tetină, întoarceţi-i-l dv. uşor. Daţi mai întâi copilului
ocazia să îşi întoarcă capul către tetină singur, înainte de a-l ajuta să o facă în acest fel.

STIMULAREA SUGARULUI 12
TITLU: PRIVEŞTE ÎN DIRECŢIA SUNETULUI, SAU ÎŞI SCHIMBĂ MIŞCĂRILE
CORPULUI, CA RĂSPUNS LA SUNET
Sugestii:
1. Sunaţi un clopoţel la 30-40 cm de copil.
2. Vorbiţi copilului sau spuneţi numele său “..., uite!”
3. Bateţi din palme sau bateţi într-un obiect.
4. Apăsaţi pe o jucărie care produce sunete.
5. Suflaţi într-un fluier.
6. Începeţi prin a produce sunetele de mai sus numai la 30-40 cm de copil. Când copilul răspunde
la sunetele foarte apropiate, începeţi să măriţi distanţa între sursa sonoră şi copil.
7. Iniţial copilul poate să devină mai activ, dar să nu se uite către sunet.
8. Ajutaţi copilul întorcându-i capul în direcţia sunetului, dacă nu o face singur.
9. Folosiţi o varietate largă de sunete cu copilul. Schimbaţi-le des, aşa încât să fie noi şi să îi
atragă atenţia.

STIMULAREA SUGARULUI 13
TITLU: PRIVEŞTE O PERSOANĂ CARE ÎNCEARCĂ SĂ ÎI ATRAGĂ ATENŢIA,
VORBIND SAU MIŞCÂNDU-SE
Sugestii:
1. Aşezaţi-vă într-un loc în care copilul să vă poată vedea, strigaţi-l. Dacă nu vă priveşte, luaţi-l de
bărbie şi întoarceţi-i faţa către dv. Exageraţi acţinile şi verbalizarea, aşa încât el să continue să fie
atent la dv.
2. Ţineţi obiecte colorate în faţa ochilor copilului, pentru ca el să-şi perfecţioneze abilitatea de a
focaliza privirea.
3. Repetaţi de mai multe ori numele copilului. Schimbaţi intensitatea şi inflexiunea vocii în timp ce
faceţi aceasta, până când copilul se va uita la dv.
4. Apropiaţi-vă capul de faţa copilului şi apoi mişcaţi-vă repede, ieşind din direcţia privirii sale.
Apoi apropiaţi-vă şi spuneţi “bau”. Repetaţi asta până când copilul începe să se uite. Atunci
rămâneţi în linia privirii sale, zâmbiţi şi vorbiţi blând copilului.

STIMULAREA SUGARULUI 14
TITLU: SE OPREŞTE DIN PLÂND SAU ĂŞI MODIFICĂ MIŞCĂRILE CORPULUI, CA
RĂSPUNS LA PREZENŢA UNEI PERSOANE
Sugestii:
1. După ce liniştiţi plânsul copilului, mutaţi-l într-un loc aproape de adult.
2. Mutaţi copilul într-un coş sau scaun special dintr-o cameră în alta pentru a fi cu dv. în timpul
diverselor treburi gospodăreşti.
3. Puneţi copilul în apropierea familiei la ora mesei.
4. Puneţi copilul pe spate pe o pătură într-o cameră în care aveţi treabă şi prin care vă veţi mişca
dintr-un loc în altul. Apropiaţi-vă din când în când de el şi vorbiţi-i.
5. Dacă copilul se linişteşte numai când adultul este foarte aproape de el, aşezaţi copilul la o
distanţă mică. Pe măsură ce copilul se obişnuieşte cu aceasta mutaţi-l treptat mai departe. Când
copilul este liniştit şi mulţumit, ocupaţi-vă periodic de el, ducându-vă lângă el şi mângâindu-ş sau
vorbindu-i.

STIMULAREA SUGARULUI 15
TITLU: ARATĂ PRIN MIŞCĂRILE CORPULUI SAU OPRIREA PLÂNSULUI CĂ REAC-
ŢIONEAZĂ LA VOCEA ADULTULUI
Sugestii:
1. Când copilul se agită, strigaţi-l ca să îl liniştiţi, dar aveţi grijă să vă vadă şi să vă ocupaţi de
el repede. Treptat măriţi timpul dintre momentul când îl liniştiţi verbal şi cel în care vă ocupaţi
propriu-zis de el.
2. Ori de câte ori vă apropiaţi, strigaţi-l sau vorbiţi-i. După aceasta iniţiaţi o formă de contact
direct, plasaţi o jucărie ca să o poată vedea, rostogoliţi-l, gândilaţi-l sau ridicaţi-l în braţe.
3. Când copilul plânge, încercaţi să îi vorbiţi cu o voce liniştitoare. Mângâiaţi copilul în timp ce
vorbiţi. Dacă nu se linişteşte, luaţi-l în braţe. Daţi copilului ocazia să asocieze vocea dv. cu prezenţa
dv. Treptat va fi suficientă vocea dv. pentru a-l linişti.

STIMULAREA SUGARULUI 16
TITLU: RIDICĂ ŞI ÎŞI SUSŢINE MOMENTAN CAPUL CÂND ESTE ŢINUT CU CAPUL
ÎN DREPTUL UMĂRULUI ADULTULUI
Sugestii:
1. Ţineţi copilul vetical şi sprijiniţi-i spatele cu mâna dv. Reduceţi treptat sprijinul. Ţineţi-vă mâna
aproape de capul lui, dar lăsaţi-l din când în când să-şi susţină singur capul pentru câteva secunde.
2. În timp ce ţineţi copilul vertical în braţe, puneţi o altă persoană să îi vorbească, să producă
sunete cu o jucărie la nivelul privirii sale pentru a-l încuraja să-şi menţină poziţia.
3. Plimbaţi-vă prin casă cu copilul în braţe, ţinut vertical, cu capul în dreptul umărului dv. ca să
poată să se uite în jur sau staţi aşa încât copilul să se poată vedea într-o oglindă.

STIMULAREA SUGARULUI 17
TITLU: PLÂNGE DIFERENŢIAT ÎN FUNCŢIE DE DIVERSE SITUAŢII, CARE ÎI
PROVOACĂ NEMULŢUMIRE
Sugestii:
1. Răspundeţi plânsului său prompt, cu activităţile potrivite, în funcţie de momentul din zi.
2. Deşi există diferenţe de la copil la copil, de obicei plânsul de durere al unui copil este răsunător
şi ascuţit, întrerupt de scâncete, plânsul de foame este răsunător şi ascuţit ca un bocet. întrerupt de
mişcări de supt, plânsul său de disconfort constă din gemete joase şi scâncete, iar plânsul de somn
este plânsul lung, cu tonuri înalte, cu o voce plângăreaţă, miorlăită.
3. Răspundeţi plânsului copilului ca şi cum ar fi o formă de comunicare. Dacă pare un plâns de
foame, răspundeţi-i dându-i de mâncare. Dacă pare un plâns de durere, încercaţi să descoperiţi
cauza.
4. Ascultaţi plânsul şi încercaţi să identificaţi ce vă comunică copilul în timp ce vă duceţi să îl
consolaţi.

STIMULAREA SUGARULUI 18
TITLU: ADOARME LA TIMPUL POTRIVIT
Sugestii:
1. Asiguraţi-vă că copilul este hrănit, schimbat şi nu îi este frig
2. Reduceţi zgomotul şi lumina când îl puneţi în pat.
3. Creaţi-i dormitor separat, în afara camerei părinţilor.
4. Puneţi un ceas sau metronom lângă patul copilului, pentru că frecvenţa joasă, sunetele ritmice,
tind să liniştească un sugar.
5. Dacă copilul se agită mult şi nu este ud sau flămând, nu-l luaţi neapărat în braţe, ci mângâiaţi-l
uşor sau bateţi-l uşor pe spate.
6. Pentru a induce relaxarea la un copil tensionat, care plânge, scuturaţi-i uşor şi ritmic braţele şi
picioarele, mai întâi braţele, apoi picioarele, până ce copilul începe să se relaxeze.

STIMULAREA SUGARULUI 19
TITLU: DĂ DIN BRAŢE FĂRĂ O DIRECŢIE PRECISĂ
Sugestii:
1. Flectaţi-i pe rând câte un braţ spre faţa lui.
2. Puneţi la încheietura copilului o brăţară făcută din clopoţei, când la o mână, când la cealaltă.
3. Puneţi copilul pe spate în pat. Legaţi un capăt al unui elastic lung de 2-3 m la încheietura
mâinii copilului. Legaţi un clopoţel sau altă jucărie sunătoare la celălalt capăt. Lăsaţi acest capăt al
elasticului să atârne peste marginea patului, aşa încât mişcările braţului copilului să provoace
ridicarea şi coborârea clopoţelului.
4. Copiii foarte mici, sunt de obicei înfăşuraţi strâns în scutece. Încercaţi să planificaţi momente
zilnic când copilul să nu fie înfăşat şi să poată să-şi mişte liber braţele. După baie sau după ce
este schimbat sunt momente când ar fi favorabil să încurajaţi copilul să dea din braţe. Încurajaţi-l
scuturându-i alternativ braţele şi oferindu-i ocazia să facă şi el acelaşi lucru.

STIMULAREA SUGARULUI 20
 TITLU: URMĂREŞTE VIZUAL UN OBIECT MIŞCAT DINCOLO DE LINIA MEDIANĂ A
CORPULUI
Sugestii:
1. În timp ce copilul este culcat pe spate, ţineţi un obiect în dreptul liniei mediane a corpului său,
mişcaţi-l încet spre dreapta şi spre stânga.
2. Aşezaţi-vă în raza privirii copilului, vorbiţi-i şi mişcaţi-vă treptat spre dreapta şi spre stânga.
3. Agăţaţi o jucărie mobilă cu mai multe braţe de care sunt suspendate diverse jucării direct
deasupra patului copilului. Faceţi una dintre jucării deosebit de strălucitoare sau de viu colorată.
Mişcaţi mobilul ca să vedeţi dacă copilul urmăreşte jucăria respectivă când traversează linia privirii
sale.
4. Puneţi copilul sprijinit într-un scaun de copil. Plasaţi o jucărie colorată sau strălucitoare pe o
pernă sau pătură şi trageţi-o încet dintr-o parte în alta pe podea, în faţa lui.

STIMULAREA SUGARULUI 21
TITLU: ZÂMBEŞTE
Sugestii:
1. Zâmbiţi în timp ce vorbiţi copilului, ţinându-l în braţe sau aşezat la cel puţin 30 cm distanţă de
faţa dv.
2. Ţineţi un deget în faţa feţei dv. şi întoarceţi capul de la dreapta la stânga. Când îi prindeţi
privirea, lăsaţi degetul în jos. Aşteptaţi să vedeţi dacă va mişca capul ca dv. Daţi timp să imite.
Dacă nu imită, îndrumaţi-i treptat capul înainte şi înapoi până va imita independent. Când reuşeşte
să imite mişcarea capului dv. opriţi-vă şi zâmbiţi-i deodată, vedeţi dacă vă răspunde la zâmbet. Daţi-
i timp suficient să imite. Nu-l gâdilaţi sau nu-i vorbiţi pentru a-l face să râdă. Scopul este de a
imita zâmbetul. Când zâmbeşte, nu-i mai zâmbiţi, dar arboraţi o mină plăcută pentru aproximativ 5
secunde şi apoi zâmbiţi-i din nou. Repetaţi aceasta numai de câteva ori.
3. Zâmbiţi şi vorbiţi-i copilului atunci când îi satisfaceţi

STIMULAREA SUGARULUI 22
TITLU: URMĂREŞTE LUMINA CU PRIVIREA, ÎNTORCÂND CAPUL
Sugestii:
1. Folosiţi o laternă-creion şi ţineti lumina direct în faţa copilului. Mişcaţi treptat lumina spre
dreapta sau spre stânga. Acoperiţi lanterna cu celofan de culori diferite.
2. Plasaţi copilul în lumină naturală pentru a-i pune la dispoziţie stimulări vizuale variate.
3. Mişcaţi la început lanterna creion numai pe o distanţă mică spre dreapta sau spre stânga. Când
copilul începe să o poată urmări pe o distanţă mică, începeţi să deplasaţi pe o distanţă mai mare
spre dreapta sau spre stânga.

STIMULAREA SUGARULUI 23
TITLU: URMĂREŞTE UN SUNET, MIŞCÂND CAPUL
Sugestii:
1. Folosiţi o jucărie care prin apăsare produce sunete, sau un clopoţel, provocaţi sunetul direct în
faţa copilului, asigurându-vă că el priveşte jucăria, mişcaţi-o apoi treptat la dreapta şi la stânga în
timp ce continuaţi să o faceţi să sune.
2. Staţi în spatele copilului. Puneţi o jucărie muzicală cu mecanism într-o parte faţă de copil, în aşa
fel înct să nu o poată vedea sau atinge. Dacă se întoarce către sunet mişcaţi-o treptat în linia
privirii sale şi apoi de-a curmeziţul până în partea cealaltă a copilului. Procedaţi apoi la fel dar din
partea cealaltă.
3. Asiguraţi-vă că nu există alţi stimuli care să îi distragă atenţia înainte de a lucra această
activitate. Aceasta va creşte probabilitatea ca sunetul stimul prezentat să atragă atenţia copilului.
4. Dacă folosiţi o jucărie şi copilul răspunde prin întoarcerea capului în direcţia sunetului provocat,
daţi-i jucăria pentru câteva secunde ca recompensă.

STIMULAREA SUGARULUI 24
TITLU: ÎŞI PRIVEŞTE MÂNA
Sugestii:
1. Puneţi copilul culcat pe spate, pe o canapea sau în braţe. Ţineţi mâna copilului şi mişcaţi-o încet
înainte şi înapoi în faţa ochilor copilului.
2. Când copilul îşi focalizează privirea asupra mâinii, mişcaţi-i degetele ca el să urmărească.
3. Iniţiaţi mişcarea braţului copilului şi urmăriţi să vedeţi dacă copilul va privi la mâna sa. Zâmbiţi
şi mângâiaţi-l când îşi priveşte mâna.
4. Folosiţi ciorapi coloraţi (roşii) ca mănuşi şi plasaţi-le pe mâinile copilului. Tăiaţo ciorapii, aşa
încât să se vadă degetele. În cele din urmă, eliminaţi ciorapii când copilul priveşte consecvent la
mâna sau cu mănuşă.
5. Gâdilaţi mâna copilului când nu se uită sau atingeţi-o cu ceva cald sau răcoros.

STIMULAREA SUGARULUI 25
TITLU: DĂ DIN PICIOARE VIGUROS CÂND E CULCAT PE SPATE
Sugestii:
1. Apucaţi picioarele copilului, flectaţi-le şi extindeţi-le repetat. Reduceţi treptat presiunea, pe măsură
ce copilul începe să dea din picioare.
2. Daţi-i copilului ocazia să dea din picioare în apă.
3. Aplecaţi-vă deasupra copilului şi lăsaţi-l să împingă cu picioarele în stomacul dv. Săriţi înapoi,
folosind exclamaţii verbale. Apoi împingeţi din nou picioarele lui.
4. Legaţi o scândură de o parte a ţarcului sau plasaţi copilul la capătul de la picioarele patului, aşa
încât degetele lui de la picioare să atingă tăblia şi genunchii să fie uşor îndoiţi. Când copilul începe
să lovească cu picioarele, încurajaţi-i bucuria, arătându-vă plăcerea prin cuvinte şi expresie. Încercaţi
să-i descoperiţi picioarele ca să poată primi stimulare directă pe piciorul gol.
5. Atârnaţi cu corzi elastice o bucată mare de carton tare de formă dreptunghiulară, între barele de
sus ale pătuţului, astfel încât să o poată lovi cu picioarele.

STIMULAREA SUGARULUI 26
TITLU: DESCHIDE GURA, ÎNCEPE SĂ SUGĂ, ÎNAINTE CA BIBERONUL SĂ ÎI
ATINGĂ GURA
Sugestii:
1. Puneţi copilul în aceeaşi poziţie, staţi pe acelaşi scaun când îl hrăniţi, aşa încât să aibă indicii
fizici care să îl îndrume în anticiparea hrănirii.
2. Când copilul este aşezat în poziţia de hrănire, asiguraţi-vă că poate vedea biberonul înainte ca
acesta să îi atingă gura.
3. Atingeţi bărbia sau buzele copilului aşa încât el va începe să anticipeze atât indiciile fizice, cât şi
pe cele vizuale.

STIMULAREA SUGARULUI 27
TITLU: MENŢINE CONTACTUL PRIVIRII OCHI - ÎN - OCHI 3 SECUNDE
Sugestii:
1. Ţineţi faţa aproape de faţa copilului, zâmbiţi şi vorbiţi-i pentru a menţine contactul privirii.
2. Ţineţi un obiect viu colorat aproape de ochii dv. şi strigaţi-l pe copil pe nume. Vorbiţi-i cu
animaţie pentru a-i menţine contactul privirii.
3. Ţineţi capul copilului în palmele dv. aşa încât să poată vedea faţa şi buzele dv. Aplecaţi-vă către
el, zâmbiţi şi faceţi nişte sunete exagerate.
4. Concentraţi-vă toată atenţia asupra copilului în timpul alimentaţiei, de exemplu nu priviţi la T.V.
sau citiţi o carte. Când copilul vă priveşte, acordaţi-i întărire prin contactul ochi - în - ochi. Vorbindu-
i liniştit în timpul alimentaţiei, contactul privirii se va realiza mai uşor.

STIMULAREA SUGARULUI 28
TITLU: ÎŞI MIŞCĂ CAPUL ÎN TIMP CE ESTE CULCAT PE BURTĂ, ÎN SUS, ÎN JOS
ŞI DINTR-O PARTE ÎN ALTA
Sugestii:
1. Folosiţi o jucărie sau un obiect; mişcaţi jucăria în sus şi în jos şi într-o parte şi în alta, aşa
încât copilul să trebuiască să mişte capul ca să continue să vadă obiectul.
2. Folosiţi un clopoţel sau o jucărie care produce sunete prin apăsare, ţinută la nivelul ochilor,
mişcaţi-o treptat dintr-o parte în alta şi de sus în jos, aşa încât copilul să mişte capul.
3. Plasaţi-vă faţa la nivelul ochilor copilului, mişcaţi-vă capul şi vorbiţi copilului aşa încât el să
mişte capul pentru a menţine contactul ochi - în - ochi.
4. Aruncaţi un balon viu colorat în aer. Copilul va trebui să-şi mişte capul să îl urmărească căzând
liber.
5. Plasaţi copilul pe burtă pentru 10 - 15 minute ca să aibă ocazia să ridice capul şi să observe
mediul şi să exerseze controlul capului.
6. Folosiţi o jucărie de tras care face zgomot. În timp ce copilul este culcat pe burtă în ţarc,
trageţi jucăria încet înainte şi înapoi în faţa lui.

STIMULAREA SUGARULUI 29
TITLU: LOVEŞTE OBIECTELE
Sugestii:
1. Prezentaţi un obiect mic, viu colorat cam la 15 cm de ochii copilului şi dintr-o parte, dreapta
sau stânga (care este partea predominantă pentru copil). Dacă copilul nu încearcă să îl lovească,
împingeţi uşor braţul lui spre el.
2. Agăţaţi un suport deasupra patului. Agăţaţi obiecte viu colorate de formă neregulată cu o sfoară
de aceasta. Asiguraţi-vă că obiectele sunt la 15-20 cm de copil, aşa încât să le poată lovi dacă dă
cu braţul.
3. Atingeţi mâna copilului cu un obiect moale, viu colorat. Mişcaţi-l încet, luându-l de lângă mâna
lui, să vedeţi dacă încearcă să ajungă la el.
4. Legaţi un balon umplut cu heliu de încheietura mâinii copilului. Când îşi va mişca braţul balonul
se va mişca. Lăsaţi apoi copilul să pipăie balonul.

STIMULAREA SUGARULUI 30
TITLU: ŢINE CAPUL RIDICAT PENTRU 5 SECUNDE, CÂND STĂ PE BURTĂ
Sugestii:
1. Puneţi copilul pe burtă şi ţineţi o jucărie sau un obiect direct la nivelul ochilor săi. Când copilul
priveşte obiectul, mişcaţi-l treptat în sus, aşa încât copilul va ridica capul ca să păstreze obiectul în
linia privirii.
2. Aşezaţi-vă cu faţa direct în faţa copilului. Mişcaţi-vă treptat în sus, aşa încât el să ridice capul
pentru a menţine contactul ochi - în - ochi.
3. Plasaţi un prosop rulat sau o pernă mică sub braţele copilului, legănaţi o jucărie sau folosiţi o
jucărie care prin apăsare produce sunete direct în faţa lui, ridicând treptat obiectul.
4. Mângâiaţi sau atingeţi uşor copilul sub bărbie, ca să-l încurajaţi să ridice capul.
5. Puneţi copilul pe burtă cel puţin o jumătate de oră pe zi ca să exerseze ridicarea şi controlul
capului. La aproximativ 10 minute după masă, poate să fie momentul potrivit.

STIMULAREA SUGARULUI 31
TITLU: URMĂREŞTE UN OBIECT CU PRIVIREA TRAVERSÂND O ZONĂ CARE
CUPRINDE 180 grade
Sugestii:
1. Folosiţi o lanternă, ţineţi-o direct în faţa copilului. Mişcaţi lanterna încet la dreapta sau la stânga.
2. Aplecaţi-vă deasupra copilului pentru a fi în linia privirii sale. Mişcaţi-vă fie spre dreapta, fie
spre stânga, vorbindu-i în timp ce vă urmăreşte.
3. Atârnaţi o singură jucărie simplă deasupra patului copilului. Folosiţi una colorată viu, în galben
sau portocaliu.
4. Treceţi un obiect viu colorat atârnat de o sfoară prin faţa copilului aşa încât el să poată urmări
obiectul în mişcare, cu ochii.
5. Nu ţineţi obiectele la distanţă mai mare de 1m - 1,20m, în faţa copilului. Focarul privirii sale nu
este de obicei perfecţionat dincolo de această distanţă.

STIMULAREA SUGARULUI 32
TITLU: CAUTĂ SUNETUL, ÎNTORCÂND CAPUL ÎN DIRECŢIA ACESTUIA
Sugestii:
1. Când copilul stă culcat pe spate sau pe o parte, puneţi o jucărie muzicală (cutie muzicală( lângă
urechea lui, aşa încât va întoarce capul spre sunet.
2. Încercaţi să atrageţi atenţia copilului strigându-l pe nume.
3. Încercaţi o varietate de sunete ca de exemplu: clopoţei, sunătoare, bătăi din palme pentru a atrage
atenţia copilului. Este important să reduceţi alte surse de stimulare auditivă când încercaţi să atrageţi
şi să menţineţi atenţia copilului.
4. Aduceţi copilul împreună cu restul familiei în timpul mesei şi urmăriţi copilul să vedeţi dacă
reacţionează la sunete neobişnuite cum ar fi cel provocat de căderea unei linguri.

STIMULAREA SUGARULUI 33
TITLU: ÎŞI MENŢINE POZIŢIA CAPULUI ŞI A UMERILOR CÂND STĂ ÎN ŞEZUT,
SPRIJINIT ÎNTRE PERNE
 Sugestii:
1. Aşezaţi copilul în colţul unei canapele sau fotoliu. Sprijiniţi-l cu o pernă. Plasaţi capul şi umerii
vertical. Ţineţi obiecte strălucitoare sau jucării în faţa copilului ca să îl ajutaţi să-şi menţină poziţia
susţinută a capului.
2. După ce copilul este aşezat în şezut, ajutaţi-l să-şi susţină capul, cu mâna dv. Reduceţi gradat
sprijinul pe care i-l daţi. Când copilul ajunge să-şi susţină independent capul, vorbiţi-i şi arătaţi-i o
jucărie. Opriţi-vă când copilul pierde echilibrul şi repetaţi procedura de la început.
3. Aşezaţi copilul într-o cutie mică de carton, sprijinindu-l cu perne. Asiguraţi-vă că braţele pot să i
se mişte şi că marginile cutiei ajung ce puţin până la subraţ.

STIMULAREA SUGARULUI 34
TITLU: GÂNGUREŞTE CÂND ESTE MULŢUMIT
Sugestii:
1. După ce îl schimbaţi sau îl hrăniţi ţineţi copilul în braţe mângâindu-l. Zâmbiţi-i şi mângâiaţi-l
când produce sunete. Produceţi sunete care seamănă cu gânguritul.
2. Suflaţi uşor pe gâtul copilului şi gânguriţi-i. După baie, în timp ce îl pudraţi sau ungeţi, emiteţi
sunete liniştitoare, gângurite.
3. Întăriţi orice gângurit al copilului zâmbind şi repetându-i sunetele.

STIMULAREA SUGARULUI 35
TITLU: SE ÎNTINDE DUPĂ UN OBIECT ŞI ÎNCEARCĂ SĂ ÎL APUCE
Sugestii:
1. Legaţi-vă o eşarfă sau o cravată de gât. Aplecaţi-vă deasupra copilului aşa încât să vă poată
vedea faţa şi eventual să atingă eşarfa. Scuturaţi eşarfa aşa încât să o poată vedea şi să se întindă
după ea.
2. Dacă o atinge sau încearcă să o smulgă, zâmbiţi-i ca să îi arătaţi că sunteţi mulţumit. Iniţial
mişcaţi eşarfa spre mâinile copilului aşa încât să nu aibă nevoie să se întindă prea mult după ea.
3. Confecţionaţi un suport dintr-o bară de lemn fixat deasupra patului copilului. Agăţaţi de bară
două obiecte care arată foarte diferit şi au consistenţă foarte diferită. Din când în când schimbaţi
poziţiile celor două obiecte sau prezentaţi obiecte noi, dar asiguraţi-vă că toate sunt la o distanţă
accesibilă copilului şi că le poate apuca.
4. Ţineţi un obiect atrăgător care produce un sunet în faţa copilului aşezat în scaunul său. Scutu-
raţi-l ca să îl încurajaţi să se întindă să îl apuce. Iniţial daţi-i obiectul dacă se întinde dar nu
suficient ca să îl apuce.
5. Puneţi-vă un colier viu colorat de gât. Aplecaţi-vă deasupra copilului în aşa fel încât să îl poată
vedea şi să se întindă după el.

STIMULAREA SUGARULUI 36
TITLU: ŢINE CAPUL RIDICAT CÂND ESTE ŢINUT ÎN POZIŢIA VERTICALĂ
Sugestii:
1. Ţineţi copilul în aşa fel încât să se uite peste umărul dv. Ţineţi în palma dv. partea din spate a
capului copilului. Reduceţi treptat presiunea mâinii, dar ţineţi-o pregătită să îl stabilizaţi când se
leagănă.
2. Ţineţi copilul în aşa fel încât să se uite peste umărul dv., în timp ce staţi în faţa unei oglinzi
sau în faţa unei fotografii, viu colorate, fixată la nivelul ochilor. Vorbiţi-i în timp ce îl ţineţi acolo.
Sprijiniţi-i spatele.
3. Puneţi un alt membru al familiei să stea în spatele dv. aşa încât să stea cu faţa la copil. Apoi
daţi-i să ţină o jucărie, un biberon sau o sunătoare la nivelul ochilor copilului ca să-i atragă atenţia.
Mişcaţi treptat obiectul, aşa încât copilul să-şi ţină capul drept.

STIMULAREA SUGARULUI 37
TITLU: ŢINE UN OBIECT, FOLOSIND PREHENSIUNEA PALMARA 30 SECUNDE, DĂ
DRUMUL INVOLUNTAR OBIECTULUI
Sugestii:
1. Ţineţi un obiect mic (o şuviţă de burete, un sul de pânză, o bucată de morcov) aşa încât copilul
să o poată vedea. Atingeţi interiorul mâinii sale cu obiectul şi lăsaţi ca degetele lui să se închidă în
jurul acestuia. Retrăgeţi-vă mâna. Când îi dă drumul, repetaţi procedura. Încercaţi să folosiţi obiecte
diferite.
2. Daţi-i copilului obiecte care să rămână foarte uşor prinse în mâna sa, ca de exemplu un inel
mare. Strângeţi uşor degetele copilului în jurul obiectului dacă el nu o face. Nu forţaţi copilul să
ţină obiectul. Reduceţi gradual presiunea asupra degetelor lui.
3. Folosiţi bucăţi de material de texturi diferite lipite pe bucăţi de burete (exemplu: hârtie fină de
glaspapir, materiale aspre, cu blană, materiale mătăsoase, etc.)

STIMULAREA SUGARULUI 38
TITLU: REPETĂ SUNETELE PE CARE LE PRODUCE
Sugestii:
1. Când copilul emite sunete guturale (din gât), aplecaţi-vă aproape de faţa lui şi repetaţi aceleaşi
sunete.
2. Repetaţi un sunet de mai multe ori cu o voce cu tonalitate înaltă. Zâmbiţi, îmbrăţişaţi-l, mân-
gâiaţi-l când produce sunetul din nou.
3. Înregistraţi pe bandă verbalizările altui copil, puneţi înregistrarea în timp ce vă jucaţi sau hrăniţi
copilul.

STIMULAREA SUGARULUI 39
TITLU: ŢINE CAPUL ŞI PIEPTUL RIDICATE CÂND ESTE AŞEZAT PE BURTĂ, CU
SPRIJIN PE ANTEBRAŢE
Sugestii:
1. Rulaţi o pătură sau folosiţi o pernă, aşezaţi-o sub braţe pentru a ţine capul şi pieptul ridicate.
legănaţi o jucărie sau un obiect viu colorat în faţa copilului.
2. Puneţi o ilustraţie colorată viu sau o jucărie în faţa copilului aşa încât să trebuiască să-şi ţină
capul ridicat ca să o vadă.
3. Rezemaţi o oglindă în faţa copilului. Încurajaţi-l să se uite la imagine, bătând uşor în oglindă şi
spunând “Uite bebe”, etc.
4. Puneţi copilul pe brută. Proptiţi-i antebraţele. Ajutaţi-l cu mâinile dv. să-şi ţină capul. Reduceţi
gradual suportul pe care i-l daţi. Vorbiţi-i şi ocupaţi-vă de el numai când îşi susţine capul şi umerii.

STIMULAREA SUGARULUI 40
TITLU: DESCHIDE GURA CÂND VEDE LINGURIŢA CU MÂNCARE
Sugestii:
1. Aşezaţi copilul în poziţia de alimentaţie şi asiguraţi-vă că poate vedea şi auzi prepararea mâncă-
rii. Faceţi aceasta în acelaşi fel şi în acelaşi loc la fiecare alimentare. Aduceţi linguriţa către gura
copilului, aşa încât să o poată vedea. Folosiţi indicii verbale ca “deschide mare”, “vine papa bun”, etc.
2. Dacă copilul nu deschide gura cu anticipaţie, deschideţi-i fizic gura, lăudaţi-l apoi daţi-i o înghiţi-
tură. Reduceţi asistenţa dv. fizică când copilul începe să deschidă singur gura.
3. Încercaţi să faceţi timpul pentru masă cât mai lipsit de grabă pentru copil şi pentru dv. Luaţi-vă
timp suficient, vorbiţi-i copilului, iniţiaţi contactul privirii. Dacă copilul anticipează lingura aşteptaţi
suficient ca el să deschisă gura înainte de a-i da mâncarea în loc să îi împingeţi dv. linguriţa în gură.

STIMULAREA SUGARULUI 41
TITLU: RÂDE
Sugestii:
1. Puneţi-vă uşor capul pe stomacul lui să îl priviţi faţă în faţă. Facă faceţi asta de mai multe ori
s-ar putea să râdă.
2. Emiteţi silabe repetate (bu-bu-bu) într-un crescendo din ce în ce mai înalt.
3. Provocaţi un pocnet cu degetul pe obrazul dv.
4. Suflaţi-i pe gât sau obraji provocând zgomot, în timp ce se ţine de capul sau părul dv.
5. Găsiţi locuri noi de gâdilat. Când îi faceţi baie gâdilaţi-i interiorul mâinii sau sub bărbie cu
scutecul cu care îl spălaţi.
6. Răspundeţi întotdeauna la râs cu râs, însoţit de mângâieri şi zâmbet.

STIMULAREA SUGARULUI 42
TITLU: ARATĂ RECUNOAŞTEREA UNEI PERSOANE DIN FAMILIE, PRIN ZÂMBETE
SAU ÎNCETAREA PLÂNSULUI
Sugestii:
1. Asiguraţi ca mama sau altă persoană care are grijă de copil să îi arate acestuia o atenţie specială.
2. Dacă este prezent alt copil, un frate mai mare de exemplu, faceţi-l să se ocupe de sugar. Sugarii
răspunde de obicei altor copii.
3. Ţineţi copilul în braţe în timp ce îl hrăniţi cu biberonul. Va învăţa să vă recunoască faţa mai
repede decât dacă îl aşezaţi în scaunul pentru copil de unde va privi lucrurile de la distanţă.
4. Daţi tutoror membrilor familiei ocazia să interacţioneze cu copilul. Arătaţi copiilor mai mari
moduri acceptabile de a se juca cu sugarul dacă sunt prea brutali sau zgomotoşi cu el.

STIMULAREA SUGARULUI 43
TITLU: ÎNCEARCĂ SĂ SE ROSTOGOLEASCĂ DE PE O PARTE PE ALTA, FOLOSIND
UMERII
Sugestii:
1. Ridicaţi umărul copilului pe partea spre care vreţi să se întoarcă punându-i o pernă sub umăr
sau trăgând uşor de braţul copilului pentru a iniţia rostogolirea.
2. Puneţi copilul pe spate. Stând în picioare sau în genunchi în spatele capului său, ţineţi un obiect
deasupra copilului, aşa încât să-l poată vedea. Mişcaţi obiectul într-o parte şi în sus faţă de capul
copilului, încât să iasă din raza privirii sale. Mişcaţi obiectul încet, dând copilului timp să-l urmă-
rească. Dacă se întoarce pe partea obiectului, daţi-i obiectul şi lăsaţi-l să se joace cu el. Repetaţi de
pe partea cealaltă. Folosiţi un obiect colorat pe o sfoară.
3. Puneţi copilul pe burtă, trageţi de spatele cămăşii lui pentru a iniţia mişcarea umerilor.

STIMULAREA SUGARULUI 44
TITLU: MIŞCĂ DEGETUL MARE ÎN OPOZIŢIE CU CELELALTE PATRU DEGETE
Sugestii:
1. Copiii se joacă de obicei cu tetina biberonului folosind mişcarea de ciupire.
2. Puneţi obiecte de texturi diferite şi o mărime potrivită în mâna copilului. Luaţi-i-le şi faceţi
copilul să încerce să le ridice.
3. Începeţi prin a prezenta copilului alte obiecte pentru a le ridica cum ar fi bucăţi de lut, cuburi,
etc.
4. Uneori obiecte mai mari pot fi folositoare în a-l ajuta pe copil să-şi plaseze degetul mare în
opoziţie cu celelalte. Nu vă aşteptaţi să ridice un obiect mare sau greu; scopul este aici să apuce
obiectul folosind degetul său mare separat de celelalte degete.

STIMULAREA SUGARULUI 45
TITLU: LALALIZEAZĂ (SERII DE SILABE)
Sugestii:
1. Încercaţi, la început “ma”, “pa” “ba”. Când lalalizează repetaţi sunetele cu el, aşa încât să le
audă.
2. Folosiţi jucării muzicale care dau sunete de bază.
3. Rostogoliţi şi săltaţi copilul în sus pentru a-l provoca să vocalizeze. Recompensaţi orice sunete
emite.
4. Puneţi muzică şi cântaţi-i în timp ce îl ţineţi în braţe şi îl mângâiaţi.
5. În timp ce îi daţi să mănânce şi îi faceţi baie, repetaţi-i mereu numele sau sunete pe care le
poate spune el.