UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: IP Gimnaziul ,,Grigore Vieru” s.
Heciul Nou
ANUL ŞCOLAR: 2019-2020
FIŞĂ DE ASITENŢĂ
a lecţiei / activităţii didactice
DATA:__________________ Clasa:_______________
Cadrul didactic asistat:__________________________________ Disciplina:_________________
Specialitatea :________________________ Subiectul lecţiei:________________________________________
Gradul didactic:________________________________________ Tipul lecţiei:________________________________________________
Vechimea în învăţământ:________________________________ Data şi Calificativul ultimei inspecţii:___________________________
Obiectivul major al inspecţiei/asistenţei:___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tipul Inspecţie Inspecţie Inspecţie Inspecţie Inspecţie de Interasisten Inspecţie Alt tip de
inspecţiei/ curentă specială tematică frontală perfecţionare în cadrul ţă de asistenţă
asistenţei comisiei metodice revenire
Funcţia /Calitatea
Observatori (nominal) [Link] Director/ Prof. Şef. comisie cadru Altă calitate
specialitate dir. adj. metodist metodică didactic
[Link]ĂTIREA PENTRU LECŢIE ŞI PROIECTAREA(apreciere prin calificative)
INDICATORI URMĂRIŢI CALIFICATIV
FB B S NS Recomandă
ri
Pregăteşte ambianţa pentru desfăşurarea unei bune activităţi prin poziţionarea eficientă a
mobilierului şi a materialelor didactice
Selectarea corectă a unităţilor de conţinut în conformitate cu programa
Alegerea metodelor ,procedeelor şi mijloacelor adecvate tipului de strategie selectat
Echilibrarea sarcinilor de lucru din cadrul activităţii
Anticiparea dificultăţilor
Redactarea proiectului
Anexarea la proiect a unor fişe şi materiale ajutătoare
[Link]ĂŞURAREA LECŢIEI/ACTIVITĂŢII DIDACTICE:
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
ETAPELE LECŢIEI TIMP DESFĂŞURAREA LECŢIEI OBSERVAŢII
[Link] LECŢIEI
[Link] ATENŢIEI
[Link] ŞI ACTUALIZAREA
CUNOŞTINŢELOR ANTERIOARE
[Link]ŢUL TEMEI ŞI AL
OBIECTIVELOR
5. DIRIJAREA
ÎNVĂŢĂRII/CONSOLIDĂRII/EVALUĂRII
[Link] ŞI APLICAREA
CUNOŞTINŢELOR
[Link] PERFORMANŢELOR
[Link] RETENŢIEI ŞI-A
TRANSFERULUI
METODE ŞI PROCEDEE MIJLOACE DIDACTICE EVALUARE
FRONTALE: FORME:
INDIVIDUALE: METODE ŞI MIJLOACE:
[Link] CU PRIVIRE LA CARACTERISTICI OBSERVABILE
[Link] DE INTERACŢIUNE:
de de câte
câte ori
ori
Profesor -elev: Elevi-profesor:
Predă şi ascultă frontal Îşi prezintă punctul de vedere
Formulează întrebări Citeşte o lucrare redactată de el
Ajută elevii să-şi găsească cuvintele Relatează experienţe personale
Explică permanent Pune întrebări
Evaluează permanent Solicită ajutor sau lămuriri
Corectează erorile cu tact
Elev-elev: Elevi lucrând pe grupe:
Colaborează pentru rezolvarea unei Discută
sarcini Rezolvă munele sarcini de lucru
Îşi relatează experienţele personale Organizează grupul
Povestesc o carte sau un film povestesc
Citesc cu voce tare
Participă la jocuri de simulare
2. MANAGEMENTUL ACTIVITĂŢII:
CARACTERISTICI APRECI CARACTERISTICI APRECI CARACTERISTICI APRECIE
OBSERVATE ERE OBSERVATE ERE OBSERVATE RE
DA NU DA NU DA NU
[Link] pregăteşte elevii 10. Profesorul încurajează şi acordă sprijin 19.înregistrează mici abateri în relaţiile cu
pentru activitate şi le captează elevii (nervozitate,inconsecvenţă în
atenţia aprecierea aceleiaşi situaţii. Dar în cazuri
diferite ,decizii pripite ,excese de autoritate)
2. Profesorul formulează şi [Link] conţinuturilor este întemeiată 20. Profesorul urmăreşte scrierea pe caiete
comunică corect obiectivele pe principiul învăţării active a elevilor şi face recomandări şi corecturi
unde este cazul
3. Profesorul adresează corect [Link] rostite de profesor sunt scurte şi [Link] profesorului este activă,eficientă
întrebările clare,topica este firească,mesajul este
exprimat direct ,cu susţinere şi motivare
4. Profesorul acordă elevilor 13. Profesorul utilizează resurse [Link] este organizat ,implicat,util
timp de gândire nonverbale(materiale şi mijloace de
învăţământ ) care provoacă gândirea critică şi
angajează activ elevii
5. Profesorul ascultă cu atenţie 14. Profesorul evaluează nivelul de realizare a [Link] profesorului au fost în
şi stabileşte un contact vizual obiectivelor propuse (ce au învăţat elevii în concordanţă cu activităţile
permanent cu clasa activitatea respectivă)
6. Profesorul corectează cu tact 15. Profesorul apreciază cu note /calificative [Link] a schimbat locul elevilor când
răspunsurile elevilor activitatea elevilor a făst necesar
[Link] construiesc dialoguri utile, 16. Profesorul motivează nota [Link]ţiunile au fost clar formulate ,iar
se clarifică şi se lămuresc profesorul a verificat gradul de înţelegere al
conţinuturile învăţării acestora de către elevi
8. Profesorul evită să domine 17. Profesorulasigură retenţia şi transferul [Link] auxiliare utilizate au putut fi
discuţiile cunoştinţelor prin noi sarcini de învăţare cu observate de către toţi elevii
ţintă precisă pentru obiectivele deja atinse
9. Profesorul diferenţiază 18. Profesorul manifestă o atitudine [Link] conştientizează dificultatea
sarcinile de lucru pe niveluri de corespunzătoare în relaţiile cu elevii sarcinilor de învăţare şi stimulează pozitiv
performanţă a competenţelor elevii
[Link] ACTIVITĂŢII
INDICATORI URMĂRIŢI CALIFICATIV
FB B S NS Recomandări
Captarea atenţiei
Enunţarea obiectivelor pe înţelesul elevilor
Reactualizarea cunoştinţelor anterioare în vederea înlănţuirii şi sistematizării
Prezentarea noului conţinut şi a sarcinilor de învăţare
Conducerea şi dirijarea învăţării
Asigurarea feed-back-ului
Evaluarea continuă şi sumativă a performanţelor
Intensificarea retenţiei şi asigurarea transferului
4. CALITĂŢI PERSONALE ŞI PROFESIONALE
INDICATORI URMĂRIŢI CALIFICATIV
FB B S NS Recomandări
Ţinuta generală şi vestimentară
Vocea
Limbaj
Cunoştinţe de specialitate şi metodică
Abilitatea de a antrena elevii în activitate/lecţiei
Priceperea de a conduce activitatea
Atitudinea faţă de cerinţele individuale
Adaptarea la situaţii inedite şi neprevăzute
Spirit de observaţie
Spirit critic şi autocritic
Tact pedagogic
5. STRATEGIA DE ABORDARE:
NR. CLASIC OBSERVAŢII INTERACTIV
CRT
1) Spaţiu: Posibilitate de mobilitate :
Distribuţia elevilor pe posturi fixe Grupe/echipe
Mobilier fix Mobilier ergonomic
Activitate preponderent frontală ; grupă Activitate în perechi ,grupe mici ,formare
numeroasă de echipe după diferite criterii (vârstă
,abilitate ,particularităţi individuale
specifice etc. )
Timp alocat: Timp alocat :
Profesor-35 minute(70%) Profesor-15 minute(30%)
Elevi -15 minute (30%) Elevi -35 minute (70%)
Relaţionare :profesor autoritar-lecţie centrată Profesor:
pe profesor Moderator
Stimulator
Pozitiv
Clasificator
Evaluare finală/sumativă prin Evaluare :
calificative/note Finală
Alternativă
Sumativă (15%)
Celebrarea succesului (5%)
[Link]ĂRI:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
[Link] CALIFICATIVULUI:
Data:____________________ SEMNĂTURA:_________________________
