Idealul educațional

Idealul educational este o forma a idealului social si profesional si ca depinde in

mai mare masura de determinarile sociale - actiunea sociala decat de forta launtrica a
individului. Daca idealul individului depinde in cea mai mare masura de aceste resorturi
si interioare, idealul educational, perspectiva si determinarile sale sunt mai mult de
natura sociala si depind in mai mica masura de individ, neputand insa face abstractie de
acesta. El vizeaza in primul rand sensul si proiectia sociala a individului pe un fond
cultural istoric, avand o structura cu mult mai complexa si chiar o dinamica mai rapida
decat idealurile individuale.

Intr-o prima definire, asa cum rezulta din Dictionarul de Pedagogie, idealul
pedagogic (educativ) ar fi „modelul sau prototipul dupa care sa fie format orice copil,
orice tanar, prin ajutorul educatiei“. In acest model ar fi sintetizate si reflectate cele mai
inalte cerinte si aspiratii ale societatii viitoare, partial idealul educational fiind
independent de individ, fiind expresia unor dimensiuni axiologice si teleologice
supraindividuale. Elevul, tanarul in general, trebuie sa asimileze si sa accepte un model
spre care tinde in primul rand societatea si nu exclusiv acesta.Idealul educational
reprezinta constiinta educativa a societatii cat si tipul de personalitate pe care o
comunitate doreste sa-l formeze in randurile viitorilor cetateni. Totodata, el poate deveni
un etalon al societatii viitoare, o configurare de valori fundamentale si un „proiect
dinamic deschis care sintetizeaza un ansamblu de insusiri si determinari proprii omului
societatii noastre“, cum avea sa-l defineasca I. Nicola (1994) in lucrarea de referinta
asupra careia facem trimitere.

În ediția lucrării Pedagogie se desprind 3 dimensiuni ale idealului educațional:

1) dimensiunea sociala (sa fie congruent sau coextensiv unor cerinte sociale);

2) dimensiunea psihologica (sa raspunda nevoilor si posibilitatilor indivizilor;

sa nu fie cu mult peste putinta oamenilor);

3) dimensiunea pedagogica (sa permita o transpunere practica in planul instructiv-

educativ).

Elementele structurale si raportul dintre aceste componente ale idealului

educational pot fi prezentate ca in schema de mai jos.

1
2