Proiect didactic

DATA: 18.05.2018
ŞCOALA: Şcoala Gimnazială Speciala „Sf. Vasile”-Craiova
CLASA: a VII-a
DISCIPLINA: Religie
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate
PROFESOR: Prodan Mirela
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Spiritualitate şi viaţă creştină
CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII: Iubirea prin fapte: ajutorarea celor aflaţi în suferinţă
TIPUL LECŢIEI: dobândire de cunoştinţe
OBIECTIV CADRU :Cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a Istoriei Bisericii;
OBIECTIVE SPECIFICE:
O1- Exersarea , evidenţierea demersurilor şi a acţiunilor adecvate realizării tuturor faptelor bune prin prisma iubirii creştine
O2.Dezvoltarea capacitatii de labiolecturare;
OBIECTIVE OPERATIONALE:

a) Cognitiv – formative:
O1: să enumere faptele prin care oamenii îşi pot dovedi iubirea faţă de Dumnezeu şi de aproapele
O2: să indice urmările faptelor bune ;
O3: să identifice , în acţiunile proprii cel puţin 3 acţiuni prin care şi-au manifestat iubirea faţă de Dumnezeu şi de semeni ,în ultimele
zile

b)Afectiv atitudinale:
O1: să aplice metode adecvate fiecărei probleme din viaţa celor din jur ,prin iubirea creştină şi prin caritate;
O2: să participe activ la lecţie;

c) Psiho-motorii:
O1: să păstreze o poziţie corectă în timpul rugăciunii, dar şi în timpul orei;
O2: să realizeze în mod corect semnul Sf. Cruci;

CURRICULUM EXTINS: Iubirea prin fapte: ajutorarea celor aflaţi în suferinţă

CURRICULM NUCLEU: Spiritualitate şi viaţă creştină
STRATEGIE DIDACTICĂ:
RESURSE PROCEDURALE: exerciţiul, explicaţia, expunerea, conversaţia, observaţia dirijată, lectura,
RESURSE MATERIALE:
a)Biblia;
b)Fişe de lucru;
c)Planşe cu faptele bune;
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII CU ELEVII:
- individuală
- frontală
PRINCIPII DIDACTICE SPECIFICE:
a) Principiul hristocentric
b) Principiul accesibilităţii
c) Principiul motivaţiei
d) Principiul învăţării active şi conştiente
e) Principiul îmbinării teoriei cu practica
f) Principul sistematizării şi continuităţii cunoştinţelor
g) FORME ŞI MODALITĂŢI DE EVALUARE:
a) Continuă
- prin întrebări şi răspunsuri pe tot parcursul orei;
- prin corectarea răspunsurilor
b) Finală
- Prin aprecieri la sfârşitul orei
TIP DE INTERACŢIUNE PROFESOR-ELEV:
- dialogat
- democratic
LOC DE DESFĂŞURARE:
- sala de clasă
DURATA OREI:
- 45 minute
BIBLIOGRAFIE:
1. Muha, Camelia, Caiet de religie creştin – ortodox pentru clasa a VII-a, Editura Sf. Mina, Iaşi 2002
2. Cucos,Constantin,”Educatia religioasa”,Editura Polirom,Iasi,1999;
3. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura
Reîntregirea, Alba Iulia 2000

Mijloace
Nr. Etapele Ob. Metode Forme de
Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului de învăţă- Eva
crt. Lecţiei op. şi procedee organizare
mânt
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
- Profesorul salută elevii. - Salută.
- Rosteşte rugăciunea cu elevii . - Rostesc rugăciunea.
- Notează absenţele. - Se pregătesc pentru începerea
lecţiei;
Momentul
1. 2' Activitate
organizatoric
frontală

Se reactulizeaza cunostintele dobandite despre iubirea Elevii raspund: Conversaţia

de Dumnezeu:  Noi Il iubim pe in limbajul
 De ce Il iubim noi pe Dumnezeu? Dumnezeu pentru ca El mimico-
Reactuali- Apre
 Cum vorbim noi cu Dumnezeu? ne-a creat si ne iubeste. gestual
zarea Activitate lim
2. 7'  Voi va rugati acasa,la scoala?  Noi vorbim cu Dumnezeu
cunoştinţelor frontală mim
insuşite  Putem sa Ii aratam lui Dumnezeu iubirea prin rugaciune. ges
noastra?  Da,putem,prin fapte bune. Observarea
dirijată
 - Profesorul prezinta elevilor cateva planse cu fapte - Elevii sunt atenti,raspund:
bune si le cere sa spuna ce fac copiii din imagini. ...merg la biserica,se roaga,se iarta Planse
daca au gresit,etc.
Pregătirea
Conver- Activitate Apre
elevilor pentru
saţia dupa frontală lim
3. receptarea 2'
imagini mim
noilor
ges
cunoştinţe

Anunţarea
- Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi titlul lecţiei: Caietul de
titlului şi a Activitate
4. 2' Iubirea prin fapte-ajutorarea celor aflati in - Elevii notează în caiete. Explicaţia religie
obiectivelor frontală
suferinte.
lecţiei
5. Comunicarea / 15' - Elevii sunt atenti. Conversaţia Planse, Activitate
însuşirea Se povesteste elevilor despre iubirea de aproapele si in limbajul Panoul frontală
noilor faptele bune. mimico- faptelor
cunoştinţe O2 Orice om de pe pamant este aproapele nostru.Toti Elevii sunt atenti. gestual bune
oamenii suntem fiii lui Dumnezeu.Pentru ca avem un
singur Tata ceresc,noi suntem frati.
De aceea trebuie sa ne iubim si sa ne ajutam:sa dam de
mancare celui flamand,de baut celui insetat,sa-i ingrijim
pe cei bolnavi,sa vorbim frumos,sa ne indeplinim
promisiunile facute si sa ne rugam pentru binele
aproapelui nostru,sa ii iertam pe cei care ne-au gresit.

Li se cere elevilor sa formuleze un mesaj moral ce se Elevii formuleaza mesajul moral:

poate desprinde din lectie. Dumnezeu intotdeauna te
rasplateste pentru binele facut.
Oamenii care fac fapte bune sunt
un exemplu pentru ceilalti.

Li se prezinta elevilor diverse planse cu imagini de Apre

fapte bune,precum si rasplata pentru fiecare fapta. Elevii privesc imaginile si explica Conver- lim
Dupa ce se explica fiecare fapta in parte si rasplata lui ce reprezinta fiecare,apoi le saţia dupa mim
Dumnezeu pentru acestea,li se cere elevilor sa le coloreaza si le ataseaza la panou. imagini ges
coloreze.
In final le vom lipi pe un „Panou al faptelor bune”
 Fixarea şi 7' Conversaţia Activitate Apre
sistematizarea Li se cere elevilor sa completeze in „Arborele faptelor Elevii completeaza cu fapte bune LMG frontala lim
cunoştinţe-lor bune” in casetele din „Arbore”. mim
ges
6.  Faptele bune pe care le facem constituie un
exemplu pentru ceilalti.
 Oamenii care fac fapte bune ii pot determina si Conversaţia
pe altii sa faca la fel. Elevii sunt atenti, LMG
 Fapta buna este rasplatita.
O3
 Se solicita elevilor sa precizeze ce fapte bune
mai pot savarsi oamenii fata de semenii lor. Elevii enumera ce fapte bune au
facut.

Profesorul ii conduce pe elevi prin intrebari pentru a

ajunge la concluzia: Elevii,ajutati de
„Ajutandu-l pe aproapele nostru devenim oameni mai profesor,formuleaza mesajul
buni si ne pastram sufletul curat.” religios:”Faptele bune ne ajuta sa
intram in Rai-Imparatia lui
dumnezeu.”
Se citeste elevilor poezia „Indemn” de Demostene
Botez: Carte de
Pilde
„Cand te duci seara la culcare, Elevii sunt atenti. religioase
Sa-ti pui o mana sub obraz
Si sa te-ntrebi cu-ngrijorare
Ce am facut eu oare azi?
 O zi petrecuta fara fapte
Care sa-ti fi ramas in minte
In viata ta e ca o noapte
Sau ca un basm fara cuvinte.”
 Se cere elevilor sa mediteze seara la faptele
bune pe care le-au facut.

7. Aprecierea 1`  Se fac aprecieri generale si  Elevii sunt atenti la Conversati Activitat

activitatii individuale privind pregatirea elevilor aprecierile facute de profesor. a LMG e frontala
elevului pentru lectie,cat si implicarea lor in
predarea noilor cunostinte.Se noteaza
elevii care au participat la lectie.
8. Precizarea si 1`  Se anunta elevilor tema pentru  Elevii sunt atenti la indicatiile Explicatia Activitat
explicarea acasa:sa repete poezia „Indemn si sa date de profesor. e frontala
temei se gandeasca la faptele bune savarsite
la sfarsitul fiecarei zile.
9. Incheierea 1` -Rugaciunea -Rugaciunea
activitatii -Salutul -Salutul