RОКХТгКrОКă ОПТМТОЧЭ ă Кă МШЧЭТЧЮТЭ ТТă Тă Кă ТЧЭОrМШЧОбТЮЧТТă НТЧЭrОă

ciclurile КХОă ьЧЯ ЦсЧЭЮХЮТă sЮЩОrТШră ОsЭОă ЮЧă ПКМЭШră НОЭОrЦТЧКЧЭă ьЧă
rОКХТгКrОКăМКХТЭ ТТăПШrЦ rТТăsЩОМТКХТ ЭТХШrăЩОЧЭrЮăОМШЧШЦТКăЧК ТШЧКХ .
Referinţe:
1. COJOCARU, V. Calitatea ьЧăОНuМКţТО.ățКЧКРОЦОЧtuХăМКХТt ţТТ. CСТşТЧ Ю,ă
2007. 268 p.
2. Ghidul Comisiei pentru evaluarea şТă КsТРurКrОКă МКХТt ţТТă ьЧă uЧТt ţТХОă НОă
ьЧv ţ ЦсЧtă prОuЧТvОrsТtКr.ă BЮМЮrОşЭТ:ă AРОЧ ТКă RШЦсЧ ă НОă Asigurare a
CКХТЭ ТТă ьЧă ÎЧЯ ЦсЧЭЮХă PrОЮЧТЯОrsТЭКr.ă Disponibil:
www.edu.ro/ARACIP.

CОrМОtКrОКă Кă Пostă rОКХТгКt ă Мuă susţТЧОrОКă ПТЧКЧМТКr ă Кă proТОМtuХuТă

ТЧstТtu ТoЧКХă 15.817.06.23F Concepţia şi metodologia de realiгare a
conexiunii şi continuităţii între şi intra cicluri de învăţămсnt superior din
perspectiva cadrului calificărilor şi clasificatorului de ocupaţii.

COMUNICAREAăVIRTUAL .ă
AVANTAJEăŞIăDEГAVANTAJE

Aliona PALADI, Svetlana MACRINICI

Universitatea de Stat din Moldova
Centrul LIED Consulting

Tr ТЦăьЧЭr-ШăОr ăКăЭОСЧШХШРТТХШrăЦШНОrЧОăşТăЧЮăЧОăЩЮЭОЦăОsМСТЯКăНОă
ХКă ЩrШЯШМ rТХОă МКrОă ЧОă ЮrЦ rОsМă гТХЧТМ.ă PrШРrОsЮХă sЮs ТЧЮЭă НОă Шă ЛКг ă
ЭОСЧШХШРТМ ăНТЧăМОăьЧăМОăЦКТăЩЮЭОrЧТМ ăьşТăПКМОăХШМăьЧăЯТК КăМШЭТНТКЧ ăКă
oamenilor, ШЛХТРсЧНЮ-Тă s ă ПКМ ă ЦОrОЮă ПК ă МОrТЧ ОХШră КМЭЮКХТЭ ТТ.ă
IЧМШЧЭОsЭКЛТХ,ă ЭОСЧШХШРТТХОă ЦШНОrЧОă ТЧПХЮОЧ ОКг ă НОгЯШХЭarea psihic
şТ, ьЧЭr-un mod deosebit, comunicarea.
CШЦЮЧТМКrОКăЯТrЭЮКХ ăsОăНОШsОЛОşЭОăНОăМОКăЭrКНТ ТШЧКХ ăşТărОКХ ăЩrТЧă
ХТЩsКăЩrОгОЧ ОТăПТгТМОăşТăЩШsТЛТХТЭ ТТăНОăКЭТЧРОrОăКăТЧЭОrХШМЮЭШrЮХЮТ.ă
PОЧЭrЮă Кă НОЦШЧsЭrКă НОШsОЛТrТХОă НТЧЭrОă МШЦЮЧТМКrОКă ЭrКНТ ТШЧКХ ă şТă
МОКă ЯТrЭЮКХ ,ă КЮă ПШsЭă ОХКЛШrКЭОă УШМЮrТă ТЧЭОrКМЭТЯОă МЮă КУЮЭШrЮХă М rШrКă
КМЭШrТТăТЦЩХТМК ТăьЧăРrЮЩЮХăНОăНТsМЮ ТТăКЮăКЯЮЭăЩШsТЛТХТЭКЭОК:
 s ărОХКЭОгОăТЧПШrЦК ТТăНОsЩrОăsТЧО;
 s ăКМЮЦЮХОгОăТЧПШrЦК ТТăНОsЩrОăКХ ТТ;
 s ăНОЭОrЦТЧОăКЧЮЦТЭОăМКrКМЭОrТsЭТМТăКХОăЩrШЩrТОТăЩОrsШКЧО;
 s ăТНОЧЭТПТМОărОгТsЭОЧ ОХОăЩsТСТМО;

32
  s ăКЧЭrОЧОгОăsШМТКЛТХТЭКЭОК;
 s ăНОгЯШХЭОăЭТЩЮХăНОăМШЦЮЧТМКrОăКsОrЭТЯăОЭМ.
TШЭШНКЭ ,ă МШЦЮЧТМКrОКă ОsЭОă ЩrОгОЧЭ ă ьЧă ЦКТă ЦЮХЭОă rО ОХОă ЯТrЭЮКХОă
precum Facebook, Yandex, Twitter, Myspace etc. Pentru persoanele
sugestibile, ЧКТЯОă şТă МrОНЮХО,ă МШЦЮЧТМКrОКă ЯТrЭЮКХ ă ОsЭОă Шă КНОЯ rКЭ ă
ЩrШЯШМКrО.ă AМОsЭОКă ЩШsЭОКг ă НКЭОă МЮă МКrКМЭОră ЩОrsШЧКХă П r ă К-şТă НКă
seama de pericolele la care pot fi expuse. Datele despre adresa de la
НШЦТМТХТЮ,ă НОsЩrОă ЛЮЧЮrТХО,ă ЯОЧТЭЮrТХО,ă ЧЮЦ rЮХă НОă ьЧЦКЭrТМЮХКrОă Кl
КЮЭШЦШЛТХЮХЮТ,ăНКЭКăşТăХШМЮХăЩХОМ rТТăХКăШНТСЧ ăşТăЦЮХЭОăКХЭОХОăsЮЧЭ cele
ЦКТă r sЩсЧНТЭОă РrОşОХТă КХОă МОХШră МКrОă sЮЧЭă КЧКХПКЛО Тă НТЧă ЩЮЧМЭă НОă
ЯОНОrОă НТРТЭКХ.ă PsТСШХШРТТă ЩШЭă ТЧsЭrЮТă ЩОrsШКЧОХОă МЮЦă Кră ЭrОЛЮТă s -şТă
ЩrШЭОУОгОăТНОЧЭТЭКЭОКăМОТăМКrОăМШЦЮЧТМ ăЯТrЭЮКХ.
ÎЧăЩХКsКăХЮЦТТăЯТrЭЮКХОăsЮЧЭăЩrТЧşТăЦКУШrТЭКЭОКăШКЦОЧТХШr, indiferent
НОă ЯсrsЭ , sex, statut social, interese politice ori religioase. Motivele
КНОr rТТăХКărО ОХОХОăЯТrЭЮКХОăьЧăЦКrОăЩКrЭОă ТЧăНОăМШЦЮЧТМКrО,ăПТОăМ ăКЮă
НrОЩЭăsМШЩăНОЩ ЧКrОКăЮЧШrăКЦТЧЭТrТ,ăКăЮЧШrăОЯОЧТЦОЧЭОăНТЧăЭrОМЮЭ,ăПТОă
М ăОăЯШrЛКăНОăЧШТХОăМШХКЛШr rТăМКrОăЭТЧНăsЩrОăЦОЧ ТЧОrОКăЮЧШrărОХК ТТăМЮă
ЩОrsЩОМЭТЯ ăНО ЯТТЭШr,ăЭШКЭОăsОăьЧЭrЮЧОsМăьЧărО ОКЮКăЯТrЭЮКХ ăşТăьЧărО ОХОХОă
de socializare [2, p.125].
CШЦЮЧТМКrОКă ЯТrЭЮКХ ă ШrТă НТРТЭКХ ă ОsЭОă МШЧЯОЧКЛТХ ă şТă НОsТРЮră М ă
printre cele mai evidente avantaje ЩЮЭОЦăЦОЧ ТШЧК:
– rКЩТНТЭКЭОКăНТРТЭКХ ;
– sТЦЩХТЭКЭОКăьЧăОбЩЮЧОrОК limbajului;
– ЧОХТЦТЭКrОКăРОШРrКПТМ ;
– КММОsТЛТХТЭКЭОКăТЧПШrЦКЭТЯ ăьЧăНТПОrТЭОăНШЦОЧТТ;
– ТЧЭОЧsТПТМКrОКăМШЦЮЧТМ rТТăьЧЭrОăЩОrsШКЧОХОăМКrОăsОăМЮЧШsМăьЧăЯТК Кă
МШЭТНТКЧ ;
– КХОРОrОКăХТЛОr ăЩОЧЭrЮăьЧЭrО ТЧОrОКăsКЮăьЧМОЭКrОКăМШЦЮЧТМ rТТăЯТr-
tuale cu anumite persoane.
Printre dezavantajele МШЦЮЧТМ rТТă ЯТrЭЮКХОă ЩЮЭОЦă ОЯТНОЧ ТКă ЮrЦ -
toarele aspecte:
– ХТЩsКăьЧМrОНОrТТăьЧăЩОrsШКЧКăМЮăМКrОăКrОăХШМăМШЦЮЧТМКrОК;
– ЧОМЮЧШКşЭОrОКăТНОЧЭТЭ ТТăТЧЭОrХШМЮЭШrЮХЮТ;
– ТЦЩШsТЛТХТЭКЭОКăНОăКăsОsТгКăsТЧМОrТЭКЭОКăşТăШЧОsЭТЭКЭОa interlocuto-
rului;
– ЧОЩЮЭТЧ КăьЧăЩОrМОЩОrОКăЦОsКУОХШrăЧШЧЯОrЛКХОăşТăРОsЭЮrТХШr;
– ЩrОгОЧ КăЮЧШrăТХЮгТТărОПОrТЭШКrОăХКăКЩrОМТОrОКăМОХЮТХКХЭăД1,ăЩ.7Ж.ă

33
 CШЦЮЧТМКrОКă ЯТrЭЮКХ ă ШМЮЩ ă ЮЧă ХШМă ТЦЩШrЭКЧЭă ьЧă НШЦОЧТЮХă ОНЮca-
ТОТ,ă КЯсЧНă МКă rОЩОrОă ЩХКЭПШrЦОХОă ОНЮМК ТШЧКХОă (MШШНХОă О-learning,
AeL – AНЯКЧМОНăEХОКrЧТЧР,ăТTОКМСăОЭМ.).ăÎЧăЮХЭТЦОХОăНОМОЧТТ,ăТЧsЭrЮТ-
rОКăЩrТЧăТЧЭОrЦОНТЮХăЧШТХШrăЭОСЧШХШРТТăКăНОЯОЧТЭăЩrТШrТЭКr ,ăЩКr ТКХăКММО-
sТЛТХ ăşТăПШКrЭОăОПТМТОЧЭ .ăPШsТЛТХТЭКЭОКăНОăКăМШЦЩХОЭКăЩrТЧăОбОЦЩХОăЯТ-
deo materiaХЮХăЭОrШrОЭТМăЩrОНКЭăОХОЯТХШrăШrТăsЭЮНОЧ ТХШrăМШЧПТrЦ ăКЯКЧta-
УЮХăşТăЧОМОsТЭКЭОКăsЮs ТЧОrТТăTICăьЧăОНЮМК ТО.ă
Skype-ul, messenger-ul, viber-ul, e-mail-ul etc. sunt mijloacele
foarte des utilizate pentru informare, transmiterea referatelor,
ХЮМr rТХШrăНОălaborator ШrТăКЧЮЧ ЮrТХШr.ă
PШrЧТЧНăНОăХКăТНООКăМ ăЭr ТЦăьЧЭ-ЮЧăЦОНТЮăЭОСЧШХШРТгКЭ,ăьЧăХЮЧКăЦКТă
КХăКЧЮХЮТăМЮrОЧЭăКăПШsЭăШrРКЧТгКЭăЮЧăаШrФsСШЩăьЧăМКrОăОХОЯТТăНОăХКăХТМОЮХă
ЭОШrОЭТМă,,SЩТrЮăHКrОЭ”ăНТЧăЦЮЧТМТЩТЮХăCСТşТЧ ЮăКЮăКЯЮЭăЩШsТЛТХТЭКЭОКăs ă
ОбЩЮЧ ă ЩrШЩrТile viziuni asupra temei abordate. PКrЭТМТЩКЧ ТТă КЮă ПШsЭă
ьЧМКНrК ТăьЧăКМЭТЯТЭ ТăЩrКМЭТМО, ЩrТЧăМКrОăşТ-КЮăТНОЧЭТПТМКЭăКЛТХТЭ ТХОăНОă
МШЦЮЧТМКrО,ăЛКrТОrОХОăМШРЧТЭТЯОăşТăОЦШ ТШЧКХО,ăПКМЭШrТТăМКrОăsЭТЦЮХОКг ă
ШrТăЛХШМСОКг ăКЩЭТЭЮНТЧТХОăНОăsШМТКЛТХТЭКЭОăД5Ж.ăTШЭШНКЭ , prin interme-
diul analizei tranzac ionale elevii au identificat posibilitatea de trans-
puЧОrОă ьЧă МШЦЮЧТМКrОă ЯТrЭЮКХ ,ă КЮă ТНОЧЭТПТМКЭă НТЦОЧsТЮЧТХОă sЩК ТЮХЮТă
virЭЮКХă sЮЛă КsЩОМЭЮХ:ă sШМТКХă (rО ОХОă НОă sШМТКХТгКrО),ă ЩОrsШЧКХă (ОЦЩКЭТК,ă
nivelul stimei de sine, perceperea Eu-ХЮТ)ăşТăОНЮМК ТШЧКХă(TICăьЧăОНЮ-
МК ТО)ăД1,ăЩ.9Ж.ă
CОХОăЦКТăРОЧОrКХОăМШЧМХЮгТТăХКăМКrОăКЮăКУЮЧsăОХОЯТТăьЧМКНrК ТăьЧăРrЮ-
pul experimental КЮăПШsЭăЮrЦ ЭШКrОХО:
1. CШЦЮЧТМКrОКăЯТrЭЮКХ ăsОăНОШsОЛОşЭОăНОăМОКărОКХ .
2. CШЦЮЧТМКrОКăЯТrЭЮКХ ăЧОЦШЧТЭШrТгКЭ ăЩШКЭОăНЮМОăХКăНОЩОЧden .
3. CШЦЮЧТМКrОКă ЯТrЭЮКХ ă КrОă ЭШЭЮşТă КЧЮЦТЭОă ХТЦТЭО (ХТЩsОşЭОă ЩrТЯТrОКă
НТrОМЭ ăьЧăШМСТ,ăЭШЧКХТЭКЭОКăЯШМТТ,ăЯТЛrКrОКăЭШЧКХТЭ ТТ).
4. CШЦЮЧТМКrОКăЯТrЭЮКХ ăЩОЧЭrЮăНШЦОЧТЮХăОНЮМК ТШЧКХăОsЭОăЮЧăКЯКЧtaj.
5. CШЦЮЧТМКrОКă ЯТrЭЮКХ ă Кră ПТă ЛТЧОă s ă ПТОă МШЧsТНОrКЭ ă ЛОЧОПТМ ă şТă НОă
М ЭrОăЩrШПОsШrТ.
ÎЧă ЦОНТЮХă ЩsТСШХШРТМă МШЧЭОЦЩШrКЧă КЮă ПШsЭă ТНОЧЭТПТМКЭОă ЦЮХЭОă
ЩrШРrКЦОă şТă ЭrКТЧТЧРЮrТă НОă НОгЯШХЭКrОă Кă ЮЧЮТă ЩrШМОsă ЩsТСТМă sКЮă
МШРЧТЭТЯ,ăОЦШ ТШЧКХăsКЮăЯШХТЭТЯ,ăНКrăşТăЩrШРrКЦОăМЮăЭКЧРОЧ ăРОЧОrКХ ă
precuЦăЩШРrКЦЮХă,,MКФКЭШЧ”ăД3,ăЩ.327Ж.
PrШРrКЦЮХăХТЧРЯТsЭТМă,,MКФКЭШЧ”ăОsЭОărОМЮЧШsМЮЭăşТăКЩХТМКЭăьЧăЩОsЭОă
40ă НОă rТ,ă НОsЭТЧКЭă КЭсЭă МШЩТТХШră МКrОă КЮă НТПТМЮХЭ Тă НОă ьЧЯ КrО,ă МсЭă şТă

34
 ЮЭТХТгКЭăьЧăsМШЩăНОăsЭТЦЮХКrОăКăМШЦЮЧТМ rТТăТЧЭОrЩОrsШЧКХО.ăCШЦЮnica-
rea poatОăПТăКЭсЭăКХЭОrЧКЭТЯ ăЛКгКЭ ăЩОăЦОЭШНОăsЩОМТПТМОăНОăМКrОăsОăПШlo-
sОşЭОăЩОrsШКЧКăП r ăКЛТХТЭ ТăНОăОбЩrТЦКrОăЯОrЛКХ ,ăМсЭăşТăКЮРЦОЧЭКЭТЯ ,ă
МКrОă ТЦЩХТМ ă ПШХШsТrОКă ЮЧШră ЦОЭШНОă МОă sЮЩХТЦОЧЭОКг ă ОбТsЭОЧ Кă ЮЧОТă
МШЦЮЧТМ rТăЯОrЛКХО.ă
DОşТăsМШЩЮХăНОăЛКг ăКХăКМОsЭЮТăЩrШРrКЦăМШЧsЭ ăьЧăsЭТЦЮХКrОКăЯШrbi-
rТТă ьЧă ЦОНТЮХă ЯТrЭЮКХ,ă ЭШЭШНКЭ ,ă ШПОr ШЩШrЭЮЧТЭ Тă НОă МШЦЩrОСОЧsТЮЧО,ă
НОăОбЩrТЦКrОăКНОМЯКЭ ,ăЩrОМЮЦăşТăНОăОЯШМКrОăМШrОМЭ .ăPrШРrКЦЮХă,,MК-
kaЭШЧ”ă КsТРЮr ă НОгЯШХЭКrОКă ХТЦЛКУЮХЮТă ЯОrЛКХă ЩrТЧă ТЧЭОrЦОНТЮХă МКЧК-
lului vizuaХ,ăМКrОăМШЧsЭ ăНТЧă350ăНОăsОЦЧОăРОsЭЮКХОăРrЮЩКЭОăьЧăЭОЦКЭТМТă
МШЧМrОЭО.ă RОМЮЧШКşЭОrОКă ТЧЭОrЧК ТШЧКХ ă Кă ОПТМТОЧ ОТă ЩrШРrКЦЮХЮТă НОă
НОгЯШХЭКrОă ХТЧРЯТsЭТМ ă ЩrТЧă ,,sЩК ТЮХă ЯТrЭЮКХ”ă sОă НКЭШrОКг ă ЦЮХЭă şТă
МХКsТПТМ rТТă ЩТМЭШРrКЦОХШră МКrОă ОХЮМТНОКг ă Шă РКЦ ă НОă sЭ rТ,ă atitudini,
ЧШ ТЮЧТ,ăМКЧЭТЭ Т,ăМКЭОРШrТТ,ăОЦШ ТТ,ărОХК ТТăОЭМ.
OăЭОЧНТЧ ăЦШНОrЧ ăНОăьЧЯ КrОăşТăМШЦЮЧТМКrОăЯТrЭЮКХ ăsОărОПОr ăХКă
M-ХОКrЧТЧРă(ьЧЯ КrОКăЦШЛТХ ),ăМЮăКММОsКrОКăТЧПШrЦК ТОТăЩrТЧăТЧЭОrme-
НТЮХă ЭОХОПШЧЮХЮТă ЦШЛТХ.ă ÎЧЯ КrОКă ЦШЛТХ ă sЮs ТЧОă ШЛТОМЭТvele educa-
ТШЧКХОăМКrОăКЮăХОР ЭЮr ăМЮăКНЦТЧТsЭrКrОКăОПТМТОЧЭ ăКăsТsЭОЦОХШrăşМШХКrОă
şТăьЦЛЮЧ Э ТrОКăМШЦЮЧТМ rТТăД3,ăЩ.484Ж.
Referinţe:
1. PALADI, A., CROITOR, L., PALADI, F. Evaluarea online a cuЧШştin О-
ХШr:ăКsЩОМЭОăЩsТСШЩОНКРШРТМО,ă ЦОЭШНШХШРТМОă şТăЩrКМtice. ÎЧ:ăFТгТМКăşТătОС-
nologiile moderne, 2007, vol.5, nr.3/4, p.6-15.
2. JOI A,ă E.ă EНuМКţТК МoРЧТtТv .ă FuЧНКЦОЧtО.ă Metodologie. IКşТ:ă PШХТrШЦ,
2012, p.125-136.
3. ROŞAN,ăA.ăPsТСopОНКРoРТОăspОМТКХ .ățОtoНОăНОăОvКХuКrОăşТăТЧtОrvОЧţТО.
IКşТ:ăPШХТrШЦ, 2015, p.484-486.
4. HORTON, W. Designing web-based training. John Wiley&Sons, 2002,
p.312.
5. MACRINICI,ăS.,ăŞAITAN,ăV.,ăPALADI,ăA.ă AvКЧtКУОХОăşТăНОгКvКЧtКУОХОă
МoЦuЧТМ rТТă vТrtuКХО. Moldova-Korean Information Acces Center,
CСТşТЧ Юă 2016.ă [Accesat 17.05.2016] Disponibil: https://www.Face-
book.com/media/set/?set=a.876824772429948.1073741970.26539329690
6435&type=3

35

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)