Tema: PROBLEMELE EDUCATIEI IN FAMILIE CU EFECTE ASUPRA

MOTIVATIEI PENTRU INVATARE LA SCOLARUL MIC

Tema aleasa de mine este o tema vasta ce cuprinde diverse forme ale
problemelor care apar in viata familiei contemporane, iar eu consider ca trebuie
tratate cu atentie, tinand cont de realitatea societatii de astazi.

Voi incepe cu un citat din cartea “Honey for a Child’s Heart”, Gladys Hunt
“Parintii trebuie sa decida care va fi calitatea vietii lor de familie si apoi sa
aplice disciplina necesara pentru a atinge aceasta calitate. Astfel viata va impinge
familia in directii diferite, iar copiii vor deveni victime decat invatacei.”

Prin tratarea temei PROBLEMELE EDUCATIEI IN FAMILIE CU

EFECTE ASUPRA MOTIVATIEI PENTRU INVATARE LA SCOLARUL MIC
voi urmari sa scot in evidenta ca printr-o educatie potrivita influentam
dezvoltarea fizica armonioasa, stimuland inteligenta, gandirea, limbajul,
contribuim la formarea unor deprinderi de munca, ordine si comportare civilizata,
toate acestea reprezentand bazele unei bune integrari in societate.
Un alt motiv il reprezinta motivarea invatarii, care in zilele noastre este din ce
in ce mai scazuta datorita lipsei de atentie a parintilor ce trec printr-o schimbare a
societatii , acordand copiilor putina atentie, considerand ca scoala si diversele
forme de invatare nu mai sunt datoria lor ci a dascalilor sau afterschool –urilor.
Al treilea motiv si cel mai important este iubirea pentru copii, considerandu-
I ca pe niste flori si asa cum unei flori ii trebuie lumina, caldura si apa, asa si
copilului ii trebuie multa dragoste, blandete si delicatete, fara de care educatia nu
ar fi posibilia.
Astfel, mi-am propus urmatoarele obiective:
-cum se poate gasi “timp pretios” pentru a-l petrece cu copiii
-cum sa folosim lauda si incurajarea
-cum sa-I motivam pe copii sa iubesca autoritatea rationala si sa o respecte
-motivarea pentru a-si atinge potentialul maxim.
 BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVA

1. Aldort, Naomi, Creștem împreună, Editura Herald, București, 2015.

2. Brazelton, Berry, Greenspan, Stanley, Nevoile esențiale ale copiilor, Editura
Trei, București, 2013
3. Dumănescu, Luminița, Familia românească în comunism, Presa Universitară
Clujeană, 2012.
4. Eftimie, S.,Implicaţii sociale ale educaţiei în familia contemporană în:
Mărgăriţoiu, A., Suditu, M. (coord.), Educaţia sub semnul reflecţiei, Editura
Universităţii Petrol – Gaze din Ploieşti, 2014, pp. 17-34
5. Mureșan, Cornelia, Schimbările comportamentului familial în România, Presa
Universitară Clujeană, Cluj Napoca, 2012.
6. Salavastru D. –Psihologia educatiei, Iasi, ed. Polirom

7. Dragan I.P.A. –Psihologia invatarii, Timisoara, ed. Excelsior

8. Jigau M- Factorii reusitei scolare- Bucuresti, ed. Grafoart
9. Schiopu U, Verza E.- Psihologia varstelor, Bucuresti E,D,P,
10.Stănciulescu Elisabeta, Sociologia educației familiale (vol I), Polirom, Iași,
1997.
11.Stănciulescu Elisabeta, Sociologia educației familiale (vol II), Polirom, Iași,
1998.
12.Voinea, Maria, Psihosociologia familiei, Ed. Universității din București,
1996.
13.Ciclul vieții familiale la românii din Transilvania în a doua jumătate a sec. al
XIX-lea și începutul sec. XX, Presa Universitară Clujeană, 2009