Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
■ STUDII DE SPECIALITATE
- Jean Piaget , B. Inhelder – în " Reprezentarea spaţiului la copil " – 1948 ,
susţin teza dezvoltării stadiale la copil
- G.H. Luquet – argumentează stadialitatea prin prezenţa a patru faze a
desenului la copil : realismul fortuit , realismul neizbutit , realismul intelectual şi realismul
vizual
- Ion N. Şuşală – în "Educaţia vizuală de bază. Sinteze " urmăreşte parcursul
imagistic afectiv al creaţiilor de expresie liberă , spontană al copiilor identificând expresii
topologice ( bidimensionale ) respectiv tensionale ( iluzionist tridimensionale ) .
Autorul asociază viziunea spaţială ( domeniul imaginarului topologic şi cel tensional ) ca
fiind condiţionate de activităţi cerebrale la nivel subcortical (" neuroni care – în structura
corticala – subcorticală a funcţiei plastice – sunt programaţi genetic pentru reprezentarea
vizuală ")
În 1887 apare o carte care va schimba total viziunea traditională despre desenele
copiilor. Este vorba despre Arta copiilor a lui Corado Ricci. Folosindu-se de multe desene
colectionate si selectate, acesta stabileste, pentru prima oară , fazele desenului la copii.
Acestea sunt:
1. Faza ideografică
Este faza specifică primei copilării iar desenele acestei etape au următoarele
caracteristici:
obiectele sunt reprezentate după un model interior , propriu spiritului copilului.
Faza poartă si denumirea de realism intelectual.
obiectul exterior nu este decăt o sugestie si aceasta vagă sub aspectul
observatiei dar care poate deveni importantă sub cel al impresiei.
spiritul copilului nu înregistrează decât în măsura în care este impresionat.
desenul are importanta jocului pentru copiii de la această vărstă.
Faza ideografică prezintă patru stadii:
-stadiul creionajului , care începe către vârsta de doi ani, atunci cănd copilul se
dedă unui exercitiu motric, simtind plăcerea de a face semne pe o hârtie. Acum desenele
sunt dominate de linia în spirală.
-stadiul celulã, copilul încearcã sã reprezinte prin desen, la început oameni, apoi
animale, prin linii verticale si orizontale. Omul este reprezentat frontal, cu cap, picioare,
nas, gurã si ochi.Acest stadiu dureazã între 3 si 5 ani.
-stadiul reprezentãrii complete a figurii umane, apare atunci când copilul este
capabil de autocontrol, când devine mai sigur pe el. Acum corpul uman are desenat si
bustul, elementele fetei, nas, gurã, ochi, sunt dispuse logic .
-stadiul profilului, apare dupã vârsta de 8 ani, panã acum oamenii au fost desenati
din fatã. Începând cu vârsta scolarã, copiii devin interesati si de reprezentarea profilului.
2. Faza fiziologicã
Numitã si faza realismului vizual, este perioada caracterizatã de preocuparea
pentru reprezentarea formei vãzute si a spatiului tridimensional. Dacã, între 8 si 10 ani ,
încercãrile de reprezentare a spatiului, a proportiilor si a volumelor sunt mai mult sau mai
putin izbutite, dupã vârsta de 11 ani, copilul reuseste sã perceapã si sã reprezinte cele trei
dimensiuni. În desenul de la aceastã vârstã elevul tine seama de dispunerea obiectelor în
spatiu si de proportiile acestora.