FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior
1.2 Facultatea / Departamentul
1.3 Catedra
1.4 Domeniul de studii
1.5 Ciclul de studii
1.6 Programul de studii / Calificarea
Universitatea de Vest din Timișoara
Chimie, Biologie, Geografie / Departamentul de Biologie-Chimie
Biologie-Chimie
Biologie
Licență 3 ani
Biochimie / Cod calificare L020010020

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei SISTEMATICA CRIPTOGAMELOR
2.2 Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Adrian SINITEAN
2.3 Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Adrian SINITEAN
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare Ex. 2.7 Regimul disciplinei DF

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 5
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 5
Examinări 5
Alte activităţi……………. 4
3.7 Total ore studiu individual 69

3.8 Total ore pe semestru 125

3.9 Numărul de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum  Nu e cazul
4.2 de competenţe  Nu e cazul

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului  Nu e cazul
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului  Nu e cazul

6. Competenţele specifice acumulate

 C1.2 Explicarea caracteristicilor sistemelor biologice din perspectiva principiilor de organizare si

Competenţe profesionale
functionare a materiei vii.

C2.2 Explicarea structurii si functiilor organismelor vii pe baze celulare si moleculare.

C3.3 Identificarea si caracterizarea compusilor biochimici in vederea realizarii de evaluari si

diagnoze.

C5.1 Identificarea de modele si algoritmi de lucru utilizabili in biologie/biochimie.

C5.2 Explicarea utilizarii unor modele si algoritmi in cunoasterea sistemelor biologice.

transversaleCompetenţe

CT1. Realizarea responsabilă şi eficientă a sarcinilor aferente profesiilor din domeniu cu respectarea
principiilor de etica profesionala

CT3. Dezvoltarea capacitatii de reflecţie critic-constructivă asupra propriului nivel de pregătire

profesională în raport cu standardele profesiei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei  Dobândirea unui sistem de cunoştinţe ştiinţifice si competente
specifice despre structura, evoluţia şi clasificarea (taxonomia) modernă
a talofitelor; cunoaşterea multiplelor relaţii dintre organisme şi condiţiile
de mediu abiotice şi biotice; sublinierea apartenenţei organismelor la
diferitele ecosisteme, cu precizarea rolului în structura şi dinamica
acestora; cunoaşterea conexiunilor între structura (morfologie,
anatomie) şi fiziologia organismelor precum şi cu procesele fizice,
chimice, geologice de la nivelul ecosistemelor, în vederea conştientizării
complexităţii relaţiilor din lumea vie;
7.2 Obiectivele specifice  Valorificarea cunoştinţelor despre plante, în vederea formării la
studenţi a unui comportament ştiinţific în abordarea fenomenelor din
natură, cunoaşterea noţiunilor de bază în domeniul ocrotirii naturii şi
protecţiei mediului ambiant; dezvoltarea de competente si abilitati
specifice disciplinei pentru investigarea, cunoasterea si intelegerea lumii
vii; utilizarea notiunilor si legitatilor insusite la alte discipline; abilitati
de comunicare orală şi scrisă; abilităţi de interpretare a rezultatelor
obţinute şi de corelare cu datele de literatură; capacitatea de a utilizare a
metodelor specifice de investigare; capacitatea de a transpune in practica
cunostintele dobandite; abilităţi de dezvoltare a unui studiu
interdisciplinar; capacitatea de evaluare şi autoevaluare critica;
preocuparea pentru obţinerea calităţii si autoperfectionare; respectarea
proprietatii intelectuale; capacitatea de adaptare la situaţii noi.

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observ
aţii
Introducere în studiul Botanicii sistematice: definiţii; obiectivele şi legătura Metode expozitive
Botanicii sistematice cu alte ştiinţe; istoricul botanicii sistematice şi a (explicația, descrierea).
sistemelor de clasificare a plantelor; categoriile sistematice utilizate în Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
sistematica plantelor; nomenclatura botanică; nomenclatura categoriilor
problematizarea).
sistematice; concepţii actuale privind clasificarea lumii vii Metode de acțiune reală
 asupra realității
(proiectul).
Regnul Monera: morfologia bacteriilor; structura celulei bacteriene; nutriţia, Metode expozitive
înmulţirea, clasificarea bacteriilor; subregnul Archaebacteria; subregnul (explicația, descrierea).
Eubacteria Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Cyanobacteria: morfologia cianobacteriilor; structura celulară; Metode expozitive
nutriţia; înmulţirea; ecologia cianobacteriilor; clasificarea cianobacteriilor; (explicația, descrierea).
originea şi evoluţia cianobacteriilor. Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
Încrengătura Prochlorophyta: morfologie; alcătuirea celulei; clasificare şi
problematizarea).
răspândirea în natură; filogenie. Importanţa bacteriilor Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Regnul Protista: caractere generale ale algelor; tipurile de tal şi evoluţia Metode expozitive
acestuia la alge; înmulţirea şi reproducerea la alge; ciclurile biologice şi (explicația, descrierea).
alternanţa de generaţii; ecologia algelor; originea şi evoluţia algelor Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Cryptophyta: caractere generale; morfologia talului; alcătuirea Metode expozitive
celulei; înmulţirea; clasificarea; mediul de viaţă; filogenie. (explicația, descrierea).
Încrengătura Dinophyta: caractere generale; morfologia talului; alcătuirea Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
celulei; nutriţia; înmulţirea; bioluminiscenţa; răspândirea în natură şi ecologia;
problematizarea).
clasificarea; originea şi evoluţia. Metode de acțiune reală
Încrengătura Chrysophyta: caractere generale; morfologia talului; alcătuirea asupra realității
celulei; nutriţia; înmulţirea; răspândire; clasificare; originea şi evoluţia (proiectul).
Încrengătura Xanthophyta: caractere generale; morfologia talului; alcătuirea Metode expozitive
celulară; nutriţia; înmulţirea; răspândire în natură; clasificare. (explicația, descrierea).
Încrengătura Bacillariophyta: caracterele generale; morfologia talului; Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
alcătuirea celulei; nutriţia; înmulţirea şi reproducerea; răspândire şi mod de
problematizarea).
viaţă; filogenie; clasificare Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Phaeophyta: caractere generale; morfologia talului; structura Metode expozitive
celulară; nutriţia; înmulţirea şi reproducerea; răspândirea în natură, ecologia şi (explicația, descrierea).
importanţa feofitelor; originea şi evoluţia; clasificarea Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Rhodophyta: caractere generale; morfologia şi structura talului; Metode expozitive
alcătuirea celulei; nutriţia; înmulţirea; mediul de viaţă şi importanţa rodofitelor; (explicația, descrierea).
originea şi evoluţia rodofitelor; clasificarea. Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
Încrengătura Euglenophyta: caractere generale; morfologia talului;
problematizarea).
alcătuirea celulei; nutriţia; înmulţirea; răspândirea în natură; originea şi Metode de acțiune reală
evoluţia; clasificarea asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Chlorophyta: caractere generale; morfologia talului; structura Metode expozitive
celulară; nutriţia; înmulţirea; mediul de viaţă; originea şi evoluţia; clasificarea (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Regnul Fungi: morfologia talului; structura celulei fungice; nutriţia; înmulţirea Metode expozitive
ciupercilor; dezvoltarea ontogenetică; nutriţia; simbioze fungice; lichenii: (explicația, descrierea).
morfologia talului; structura talului; înmulţirea; procese fiziologice ale lichenilor; Metode conversative
compoziţia chimică; ecologia; originea şi evoluţia lichenilor (conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Clasificarea ciupercilor. Încrengătura Myxomycota: clasa Myxomycetes: Metode expozitive
morfologia talului; înmulţirea; nutriţia; clasificarea mixomicetelor; (explicația, descrierea).
Încrengătura Eumycota: subîncrengătura Mastigomycotina, clasa Metode conversative
Chytridiomycetes, Clasa Oomycetes; subîncrengătura Zygomycotina, clasa (conversația, dezbaterea,
Zygomycetes problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Subîncrengătura Ascomycotina: înmulţirea; ciclul de dezvoltare; clasa Metode expozitive
Hemiascomycetes; clasa Plectomycetes; clasa Pyrenomycetes; clasa (explicația, descrierea).
Discomycetes Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Subîncrengătura Basidiomycotina: înmulţirea; părţile componente ale Metode expozitive
carpozomului; clasa Hymenomycetes; clasa Gasteromycetes; clasa (explicația, descrierea).
Teliomycetes; Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
Subîncrengătura Deuteromycotina. Importanţa ciupercilor; originea şi
problematizarea).
evoluţia ciupercilor Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Regnul Plantae, Încrengătura Bryophyta: caractere generale; morfologia şi Metode expozitive
anatomia talului; înmulţirea şi reproducerea; ciclul de dezvoltare; clasificarea: (explicația, descrierea).
clasa Anthocerotatae; clasa Hepaticatae; clasa Bryatae; ecologia; filogenia Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Polypodiophyta: Caracterele generale, clasificarea Metode expozitive
polipodiophytelor, clasele Psilophytatae şi Equisetatae (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
 problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Încrengătura Polypodiophyta: clasa Polypodiatae, caracterele generale, Metode expozitive
clasificarea; importanţa economică, ecologia, răspândirea şi filogenia (explicația, descrierea).
polipodiofitelor Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de acțiune reală
asupra realității
(proiectul).
Bibliografie
Dragoş, N., (coord.) 1997 – An Introduction To The Algae And Culture Collection Of Algae, Cluj University Press, Cluj-
Napoca;
Morariu, I., Todor, I. 1972 - Botanică sistematică, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti;
Pătruţ, D. I., 2004 – Botanică sistematică, Thallobionta et Bryobionta, Ed. Aprilia Print, Timişoara;
Pârvu, M., 2003 – Botanică sistematică I, Ed. Gloria, Cluj-Napoca;
Pârvu, M., - 2007 - Ghid practic de micologie, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca.
Pop, I. ( coord.) 1983 - Botanica sistematică, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti;

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

Prezentarea aparaturii şi a normelor de securitate a muncii în laboratorul de Metode expozitive
botanică; Regnul Monera: Încrengătura Cyanophyta (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Regnul Protista: Încrengătura Bacillariophyta Metode expozitive
(explicația, descrierea)
Metode conversative.
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Încrengătura Bacillariophyta Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Încrengăturile Crysophyta, Xantophyta, Phaeophyta, Rodophyta Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Încrengăturile Euglenophyta, Chlorophyta Metode expozitive
 (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Încrengătura Chlorophyta Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Regnul Fungi: Încrengătura Eumycota, Subîncrengăturile Mastigomycotina, Metode expozitive
Zygomycotina şi Ascomycotina (Clasa Hemiascomycetes şi Plectomycetes - (explicația, descrierea).
mucegaiurile) Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Subîncrengătura Ascomycotina (Clasa Plectomycetes, Pyrenomycetes, Metode expozitive
Discomycetes) (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Subîncrengătura Basidiomycotina (Clasa Hymenomycetes, Ordin Metode expozitive
Aphyllophorales) (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Subîncrengătura Basidiomycotina (Clasa Hymenomycetes, Ordin Agaricales) Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Subîncrengătura Basidiomycotina: Clasa Gasteromycetes Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Subîncrengătura Basidiomycotina: Clasa Teliomycetes Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Subîncrengătura Ascomycotina: Clasa Pyrenomycetes, Discomycetes; lichenii Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Regnul Plantae: Încrengătura Bryophyta Metode expozitive
(explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Încrengătura Polypodiophyta (microfilicinele): familiile Lycopodiaceae, Metode expozitive
Selaginellaceae, Equisetaceae (explicația, descrierea).
Metode conversative
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Încrengătura Polypodiophyta (macrofilicinele): familiile Ophioglossaceae, Metode expozitive
Polypodiaceae, Blechnaceae, Aspleniaceae, Salviniaceae (explicația, descrierea)
Metode conversative.
(conversația, dezbaterea,
problematizarea).
Metode de explorare
directă a realității
(observația).
Bibliografie
Krammer K., - 2000 - The Genus Pinnularia. In: Diatoms of Europe – Diatoms of the European Inland Waters and
Comparable Habitats. Lange-Bertalot H. (ed.), vol. 1, Gantner Verlag, Ruggel.
Krammer K., - 2002 - The Genus Cymbella. In: Diatoms of Europe – Diatoms of the European Inland Waters and
Comparable Habitats. Lange-Bertalot H. (ed.), vol. 3, Gantner Verlag, Ruggel.
Krammer K., - 2003 - The Genus Cymbopleura, Delicata, Navicymbella, Gomphocymbellopsis, Afrocymbella. In: Diatoms of
Europe – Diatoms of the European Inland Waters and Comparable Habitats. Lange-Bertalot H. (ed.), vol. 4, Gantner Verlag,
Ruggel.
Lange-Bertalot H., - 2001 - Navicula Sensu Stricto. 10 Genera Separated From Navicula Sensu Lato. Frustulia. In: Diatoms
of Europe – Diatoms of the European Inland Waters and Comparable Habitats . Lange-Bertalot H. (ed.), vol. 2, Gantner
Verlag, Ruggel.
Kremer, B., Muhle, H., - 1991 - Flechten, Moose, Farne, Mosaic Verlag, München
Pârvu, M., - 2007 - Ghid practic de micologie, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca.
Savu, D., - 2006 – Algele macrofite de la litoralul romanesc al Marii Negre , ghid ilustrat, Ex Ponto, Ovidius University Press,
Constanta
 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
 Activitățile desfasurate la aceasta disciplina sunt dintre cele mai importante pentru trunchiul disciplinelor
sistematice și ecologice, prin parcurgerea acestui program studentii dobandesc cunostiinte, competente si
abilități noi, care sunt necesare la alte discipline ce vor fi parcurse ulterior, ca si pentru formarea ca
specialisti in domeniul stiintelor biochimice.
 Intelegerea, insusirea si utilizarea termenilor de specialitate și a unor resurse materiale și logistice
diversificate asigura dobândirea unor abilități și competențe noi utile profesiei ulterioare.
 Pe tot parcursul desfășurării activitatilor la aceasta disciplina se urmareste cultivarea și dezvoltarea
spiritului de conservare a biodiversității și protecție a mediului înconjurător, în contextul legislației
comunitare.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.3
Pondere
10.2 Metode de evaluare
din nota
finală
10.4 Curs Examinare scrisă (pe parcurs si
Evaluarea gradului de înțelegere, utilizare și finala) cu itemi diverși prin care se
aplicare a cunostiintelor si competentelor verifică noțiunile și competentele 50%
teoretice și practice specifice disciplinei dobândite în timpul desfasurarii
activitatilor specifice disciplinei
10.5 Seminar Nivelul de înțelegere, utilizare și aplicare a
/ laborator notiunilor si abilitatilor practice si teoretice Examinare scrisă cu itemi diverși
specifice prin care se verifică noțiunile și
25%
Gradul de implicare în activitățile specifice aptitudinile dobândite în timpul
desfasurate (interesul manifestat la lucrarile lucrarilor practice.
practice)
Realizarea și susținerea proiectelor de studiu Dezbatere asupra proiectelor de
25%
individuale studiu
10.6 Standard minim de performanţă
 Obținerea notei 5 la evaluarea finală.
 Obținerea notei 5 la evaluarea activitatilor abordate la laborator.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

22.09.2017 Lect. dr. Adrian Sinitean Lect. dr. Adrian Sinitean

Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

12.10.2017

Prof. Dr. Vasile Ostafe