Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT EDUCAȚIONAL
„O ISTORIE CULTURALĂ A IUBIRII. MITURI
ȘI CUPLURI CELEBRE DIN LITERATURĂ”
„MITUL ANDROGINULUI”
DRĂGĂȘANI,
2020- 2021
CALENDARUL PROIECTULUI:
https://floringeorgepopovici.wordpress.com/2011/09/26/mitul-androginului-platon-
banchetul-189d-%E2%80%93-193b/
http://istoria-artei.blogspot.com/2009/10/mitul-androginului.html
2
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
http://www.isj.gl.edu.ro/RED/LRO/Soft%20educational%20-%20Lumi
%20fantastice/dictionar.html
ht https://misa.yoga/androginul/tps://ro.scribd.com/document/98718550/57825130-
Mitul-Androginului-c
https://prezi.com/x6fjgg9o4th4/mefistofel-si-androginul-de-mircea-eliade/
https://mythologica.ro/androginul-mit-si-simbol/
https://pdfslide.tips/documents/mitul-androginului.html
https://www.wattpad.com/90814225-legende-pentagrama-elementala
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/26027_-cuplu-de-ana-blandiana-analiza-
pe-text
http://revistanoastra.lufo.ro/files/2017_revista_noastra_nr_47-48.pdf
http://doctorate.uab.ro/upload/99_2289_abstract_romanapdf.pdf
https://prezi.com/qkkxyck3sfew/eliade-nunta-in-cer/
https://ro.wikisource.org/wiki/Avatarii_faraonului_Tl%C3%A0
https://www.fundatiacaleavictoriei.ro/
CUPRINS
INTRODUCERE………………………………………………...…...……..….4
CAPITOLUL 1: La început a fost mitul …………..………………...…….... 6
1.1: Discursul lui Aristofan ……..…………………………………...…......….. 6
CAPITOLUL 2: Hermeneutica textului ………………………..…...……....8
3
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
CONCLUZII……………………………………………………..…………...20
INTRODUCERE
4
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
5
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
6
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
7
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
8
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
dar le-a lăsat câteva cute cu același scop ca și întoarcerea capului în jurul buricului.
Astfel
fiecare om a
început să își caute
jumătatea. În
momentul în care
o găseau, încercau
să se reîntregească
cu ea, datorită
dorului de a fi una,
așa că cele două jumătăți se țineau strâns în brațe.
Până la urmă, din cauza faptului că nu puteau da naștere altei generații, numărul lor a început
să scadă: ,,Şi astfel, trupul dintru început al omului fiind despicat în două părţi, fiecare
jumătate a început să tânjească după cealaltă şi să se împreuneze cu ea: cuprinzându-se cu
braţele şi ţinându-se strâns împletite din dorul de a se retopi într-o singură fiinţă, începuseră să
piară de foame şi, îndeobşte, de neputinţă de a mai face orice altceva,
Zeus
pentru că niciuna nu vroia să facă nimic fără cealaltă.”
Văzând că numărul lor scade, Zeus a decis să le mute organele reproducătoare, ,,părți
rușinoase”, așa cum le spunea Platon, în față pentru a le permite să se reproducă cu ușurință
folosindu-se de modul în care aceștia încercau să se refacă.
Aristofan își termină discursul spunând: ,,Aşadar, din acest îndepărtat trecut există
dragostea înnăscută a oamenilor unul pentru altul, dragostea care ne aduce înapoi la starea
noastră dintâi, îngăduindu-ne ca, din doi, să redevenim iarăşi unul, şi aducându-i astfel firii
omeneşti tămăduire. […] Iar dragostea nu este altceva decât un nume pentru dorinţa noastră
pătimaşă de a fi din nou întregi. Întregi cum am spus că eram dintru început şi nu despărţiţi în
propria noastră fiinţă, despicaţi, pentru încumetarea noastră, de către Zeus, aşa cum spartanii
au despărţit în două neamul arcadienilor.”.Astfel, mitul androginului a ajuns una dintre
operele cu o mare influență în toată lumea.
2. Hermeneutica textului
9
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
Identitatea Supremă), ceea ce semnifică faptul că omul a fost creat iniţial masculin (bărbat) şi
feminin (femeie), altfel spus, în sensul propriu al cuvântului, într-o stare androginală, stare
care se află în germene în universul său lăuntric. Tocmai de aceea, putem afirma că starea
androginului este starea umană completă, în care aspectele complementare, departe de a se
opune, se echilibrează în mod ideal. Astfel, putem observa că Identitatea Supremă este într-un
fel deja realizată virtual în stadiul edenic.
Androginul, realizând uniunea armonioasă a aspectelor complementare, este
simbolizat prin forma sferică, ce este cea mai puţin diferenţiată dintre toate figurile
geometrice, întrucât ea se poate extinde în toate direcţiile simultan. Acesta este, de altfel,
motivul pentru care pitagoricienii o considerau ca fiind figura geometrică perfectă, care
reprezintă Totalitatea Universală. Vom remarca, de asemenea, apropierea figurii Androginului
de Rebisul hermetic din Ştiinţa Secretă a Alchimiei, care este alcătuit dintr-un trup având
două capete, unul masculin (+) şi celălalt feminin (-), şi reprezintă fiinţa umană care este
perfect reintegrată în totalitatea potenţialităţilor umane şi naturale, gata să se înalţe către
stările superioare, divine, ale Manifestării.
Androginul iniţial nu reprezintă decât un aspect sau cu alte cuvinte, el este o figurare
antropomorfică a Oului Cosmic, pe care îl întâlnim
în zorii oricărei cosmogonii, ca şi la încheierea
oricărei escatologii, căci în punctele alfa şi omega
ale lumii şi ale fiinţei manifestate se situează
plenitudinea unităţii fundamentale, unde contrariile
se contopesc în unitate, fie că sunt doar
potenţialitate, fie că împăcarea (integrarea) lor
finală a fost îndeplinită. Mircea Eliade citează
numeroase astfel de exemple, preluate din religiile
greacă, egipteană, iraniană sau din cele nordice,
chineze ori indiene. Este deci firesc ca această
imagine a unei unităţi primordiale, odată aplicată
omului, să capete o expresie sexuală, înfăţişată adesea drept inocenţa sau virtutea dintâi, drept
vârsta de aur ce trebuie redobândită.
Mistica tuturor curentelor spirituale autentice o spune limpede: dualitatea lumii în care
trăim este aparentă, falsă, iluzorie, înşelătoare. Căderea în robia ei constituie starea de păcat şi
nu există izbăvire decât în contopirea perfectă cu Realitatea divină, adică în întoarcerea la
unitatea fundamentală.
Această primă diviziune care, la nivel
cosmic, creează, adică diferenţiază ziua de
noapte, Cerul de Pământ, este similară cu cea a
10
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
principiilor yang (+) şi yin (–), care adaugă acestor contrarii fundamentale pe cele ale căldurii
şi frigului, ale susului şi josului, ale masculinului şi femininului.
11
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
12
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
13
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
14
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
Un alt text literar care abordează această temă este ,,Avatarii faraonului Tlà” ,
considerată ca fiind o “capodoperă fantastică neterminată”(G.Călinescu), ce ilustrează
credinţa în metempsihoză, potrivit căreia fiinţa este împărţită în două domenii distincte:
învelişul perisabil şi sufletul nemuritor. Definit doar ca “o clipă suspendată”, omul nu este
nici măcar pulbere, ci doar o formă prin care trece, căci pulberea “există dintotdeauna”,
trecerea timpului determină o succesiune de schimbări care se sfârşesc o dată cu moartea, însă
aceste metamorfoze au loc doar în ceea ce priveşte realitatea ce se ascunde în spatele acestui
arhetip, iar singurul care rămâne acelaşi tot timpul vieţii este numele.
Eminescu ilustrează ideea că omul este doar o umbră, adică
ceva efemer şi insignificant, concepţie întâlnită şi în filozofia lui
Platon care consideră că “umbra întruchipează lumea aparenţelor, ce
15
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
se opune lumii reale, adevăratelor esenţe”. De aici şi afirmaţia zeiţei : ,,În mine, în pieire şi
renaştere este eternitatea… Voi… o umbră ce mi-a plăcut a zugrăvi în aer... voi vreţi să mă
prindeţi pe mine...Nebuni! ” ).
Ideea de femeie devine pe parcurs o reflectare a eroului liric (Mircea Cărtărescu)
pentru că imaginea androginului se poate realiza doar prin apropierea dintre el și ea. Deși
masculinul este gândit ca eu (G. Călinescu), acest factor masculin este pasiv. El doar caută o
împlinire, pe când femininul este corporalizat și în continuă mișcare. Aflat în căutarea
împlinirii androginului (Cristian Tiberiu Popescu), îndrăgostitul își găsește strălucirea doar
într-un trecut în care entitatea feminină se apropie de atributele perfecțiunii: trecutul
echilibrului primordial al genezei (care corespunde chipului matern) sau trecutul unei
împlinirii nostalgice (asociat iubitei) .
Permanența regretului arată această stare de bine dată de trecut tocmai pentru că
edenul erotic nu apare ca o necesitate a împlinirii iubirii. Reconstrucția ideală a atmosferei
erotice despre care vorbește G. Călinescu face ca proiecția împlinirii să fie iluzorie, poetul
ajungând să fie postum sieși (G. Călinescu) tocmai prin evocarea acestui trecut. Unirea
androginică nu e realizată, rămâne o căutare continuă, prezentă ipotetic la nivelul dorinței.
Dorința de apropiere e androginică, însă rezultatul mai totdeauna nu-i corespunde, căci el
asigură atmosfera necesară trecerii spre androgin, dar (din vina ei sau nu) se rămâne la
trecere: continua trecere (Cristian Tiberiu Popescu).
Ioana Em. Petrescu afirmă că singura realizare androginică poate fi doar una
demonică, remarcată în cazul cuplului Cezar – Cezara: ,,- A, zise Angelo, apropiindu-se de
foc, ce dulce căldură... Cum te cheamă,frumosul meu demon?;⁄ - Cezar sau Cezara, zise
demonul surâzând c-o firească echivocitate. - O,grațioasă androgină, zise el beat de strălucirea
arătărilor, vin de-mi dă o sărutare”. Deși remarcăm împletirea registrului profan cu cel sacru
în realizarea chipurilor feminine, erotica din poezia eminesciană nu e mistică. Așa cum spune
G. Călinescu, erotica e numai prezența celor două sexe și dorința de întregire a factorului
masculin prin cel feminin. Încolo totul e metaforă și femeia nu-i decât un simbol al fericirii
paradisiace.
Deși romantismul nu accentuează latura divină a femeii, cea care ajută sufletul să se
mântuiască, se evidențiază antiteza dintre căderea prin femeie și salvarea prin ea. Astfel,
iubita alături de care îndrăgostitul vrea să formeze un întreg este și înger și demon, și veneră
și madonă, și iubită și mamă, ea îl farmecă pe îndrăgostit sau îi otrăvește sufletul. În
structurarea eului eminescian, această cădere urmată de o salvare, corespunde antitezei dintre
înger și demon pe care o observăm în realizarea androginică demonică Cezar – Cezara din
Avatarii faraonului Tlà.
16
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
2
L. Rebreanu, ,,Adam și Eva”, Editura Litera București,2001, pag.24.
17
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
Şapte! De ce tocmai şapte? O, Doamne, Doamne, de ce şapte? Dar pentru că şapte e numărul
sfânt! A fost sfânt totdeauna, în toate sufletele!A şaptea viaţă pământeasca e sfârşitul carierei
materiale a sufletului. În viaţa a şaptea deci bărbatul trebuie să întâlnească pe femeia care
întrupează perechea lui sufletească şi să se unească negreşit cu ea. Rodul material al acestei
uniri va fi animat de asemenea de un suflet care îşi începe a şaptea existenţă materială.
Moartea ce încheie ultima viaţă pământească înseamnă însă izbăvirea cea mare a sufletului. O
viață omenească nu ajunge însă pentru a prilejui întâlnirea bărbatului cu femeia. Spațiul și
timpul sunt piedici de care sufletul strâns în obezile materiale numai treptat le poate învinge.
Apoi chiar când le-a învins, intervin obstacolele convențiilor sociale care de multe ori sunt
mai puternice decât puterile oricărui om. Bărbatul şi femeia se caută în vălmăşagul imens al
vieţii omeneşti. Un bărbat din milioanele de bărbaţi doreşte pe o singură femeie din
milioanele de femei. Unul singur şi una singură! Adam şi Eva! Căutarea reciprocă,
inconştientă şi irezistibilă, e însuşi rostul vieţii omului.”
18
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
19
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
Mavrodin, nu prin reflecţii memorabile, dar care trimit la teoria integrării din filosofia veche
greacă: „Viaţa are sfârşit aici, pe pământ pentru că e fracturată, despicată în miliarde de
fragmente. Dacă cel care a cunoscut, ca mine, desăvârşita integrare, unirea aceea de neînțeles
pentru experienţa şi mintea omenească, ştie că de la un anumit nivel viaţa nu mai are sfârşit,
că omul moare pentru că singur e despărţit, despicat în două, dar că printr-o mare îmbrăţişare
se regăseşte pe sine într-o fiinţă cosmică, autonomă şi eternă...”3
Moses ben Leon, autorul probabil al „Zōhārului” a spus că „nunta pe pământ nu este
decât împlinirea celor două jumătăţi care, în al şaptelea cer, alcătuiau o entitate androgină.
Pogorând în lume, sufletul a trebuit să se scindeze şi să se întrupeze într-un bărbat şi o
femeie, care se caută unul pe altul «până la capătul pământului» ca să-şi refacă unitatea în
conformitate cu arhetipul celest. După căutarea laborioasă, entităţile despărţite se regăsesc şi
indisolubilitatea lor este de atunci înainte marcată de ritul căsătoriei.” Aceste cuvinte, ce fac
trimitere la discursul lui Aristofan din „Banchetul” lui Platon au constituit o sursă de
inspirație pentru Mircea Eliade în scrierea operei literare ,, Nuntă în cer”.
3
M. Eliade, ,,Nuntă în cer”, Editura Tana,2007,pag. 51.
20
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
le-a (re)accesat printr-un lung efort de rememorare (sau de „excavare”) artistică şi le-a
vizualizat printr-o intuiţie rară, pe care am putea-o considera un profetism nu îndreptat spre
viitor, ci întors spre timpul arhaic. Din felul în care acestea au fost evocate în sculpturi, poate
fi dedus mesajul pierdut al unei vârste ingenue a umanităţii.
De aceea, citirea unui mit arhaic – precum cel al iubirii eterne, pe care o ilustrează
androginul – prin intermediul operei lui Brâncuşi poate provoca şi orienta o reflecţie profundă
şi autentică. Dacă într-adevăr „izbutise, printr-o extraordinară anamneză, să readucă la viaţă
forme, simboluri şi semnificaţii arhaice, uitate în Europa de multe mii de ani”, Brâncuşi
regăseşte tocmai urmele pierdute necesare în reparcurgerea drumului spre centru (ceea ce
înseamnă şi spre început). Solidarizând din nou materia cu forma – şi pe acestea două cu
unele conţinuturi ale conştiinţei –, sculptura brâncuşiană redeschide accesul spre arhetip. În
entuziasmul, sincopele şi dilemele acestei aventuri, această operă este un ghid obligatoriu.
Mitul androginului este lecturat de Brâncuşi – după cum consideră, în bibliografia
românească, în special Cristian Robert Velescu – în binecunoscutul Sărut, a cărui morfologie
şi ale cărui variante lasă să se înţeleagă inclusiv reflecţia brâncuşiană asupra temei erotice şi a
destinului iubirii în temporalitate. Pe de altă parte, însă, observându-se rezonanţa intimă dintre
universul formelor brâncuşiene şi cele ale lumii arhaice, precum şi atitudinea sculptorului
însuşi faţă de materie, faţă de gestul sculptural şi faţă de rezultatele simbolice ale acestuia, s-a
considerat că „misterul” operei lui poate fi pătruns cu ajutorul arhetipologiei (care caută,
identifică şi explică semnificaţiile operelor plecând de la arhetipurile pe care acestea se
structurează sau pe care le exprimă).
„Sărutul”, ne încredinţează Doina Lemny – e o operă
majoră a tinereţii brâncuşiene, alături de „Rugăciunea” şi
„Cuminţenia pământului”. Sidney Geist i-a dedicat acestei triade
sculpturale un studiu aprofundat, dar şi un articol separat.
Constantin Brâncuşi a consacrat temei „Sărutul” vreo 40 de ani,
într-un suprem efort de voinţă, inteligenţă şi imaginaţie. Cele două
fiinţe unite prin sărut simbolizează recuperarea androginului
originar numit Evadam, care sfârşeşte prin a fi semn. Iar semnul –
aşa cum îl defineşte Charles Morris – funcţionează prin procesul
semiozei: tetradic (vehiculul semnului, designatum, interpretantul,
interpretul, iar în cronica dramatică de faţă interpretantul e
regizorul, iar interpreţii sunt actorii).
Ideea că sculptura „Cuminţenia” devine „Sărutul”, îi prilejuieşte lui Constantin Noica
alcătuirea unei fiinţe bogate şi complexe care ar cuprinde „Multiplul în Unu – o jumătate ar fi
cea a naturii şi cealaltă a reflecţiei, a umanului, a culturii”. Ideea androginului o dezvoltă pe
larg Cristian-Robert Velescu care mizează pe faptul că sculptorul ar fi fost influenţat de
21
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
Banchetul lui Platon.„L-am auzit cum a potrivit oglinzile, una sprijinită de peretele din spatele
meu și una de șevalet. Nu puteam să stăm amândoi, fiindcă eu eram mai înaltă. M-a pus să
îngenunchez în profil, apoi mi-a întors capul să-l privesc. Mi-am înclinat bărbia cât am putut
și mi-am adus mâinile spre față. Am închis ochii. Apoi am simțit o mână pe ceafă și una pe
bărbie. Un sărut pe obraz. Am deschis ochii și m-am privit în oglindă. M-am simțit bizar de
impersonală, aproape că nu m-am recunoscut. Era o poziție calculată, o copie a iubirii. Gustav
nu s-a gândit deloc la iubire când a lucrat la pictură. S-a gândit la spațiu și la greutate, la mii
de elemente de compoziție, atât de familiare pentru el, încât acum doar înregistra ce era bine
și ce nu”.
22
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
CONCLUZII
23
Mitul androginului
CLASA a-IX-a A
24