UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: C.N. "GH.

VRANCEANU" BACAU
Clasa: a IX-a
Profil: Real-specializare: Matematică-informatică
Data: 29.01.2021
Profesor:
Disciplina: Fizică
Unitatea de învăţare: Lucrul mecanic. Puterea mecanica.
Subiectul lectiei : Randamentul mecanic. Randamentul planului inclinat.
Titlul lecţiei: Mixtă: Predare – fixare – experiment
Categoria de lecţie: de formare de priceperi şi deprinderi practice şi intelectuale.
Descrierea lecției:
Materialul elaborat are ca scop general prezentarea detaliată a modului în care se alcătuieşte bugetul unei familii, folosind exemple din
viaţa reală. 
Lecția este însoțită de o serie de animaţii, materiale interactive, teste, şi imagini precum şi câteva momente de aplicaţii la final.
Prin interactiunea la fiecare moment al lecţiei, dintre elev şi propria-i învăţare, se pune un mare accent pe:
 acoperirea dificultăţilor de învăţare precise care apar atunci când materia este predată în mod tradiţional
 facilitarea întelegerii sensurilor şi terminologiilor
 cunoașterea şi utilizarea conceptelor în relație cu dezvoltarea capacitaţilor de explorare, investigare și rezolvare de probleme
 favorizarea relației nemijlocite a elevului cu obiectele cunoașterii și învățarea prin efort propriu dirijat
 suscitarea și mentinerea interesul elevilor
Elevul descoperă prin interactiune toate cunoștintele necesare operării cu conceptele specifice măsurării timpului în cadrul
problemelor de evaluare.
Modul de elaborare modularizat al materialului permite atingerea scopului general, prin asamblarea şi folosirea în mai multe moduri a
obiectelor de conţinut în lecţie.

Scopul:
▪ Informativ: consolidarea cunoştinţelor dobândite anterior referitoare la lucrul mecanic si randamentul mecanic.
▪ Formativ: consolidarea deprinderilor de muncă intelectuală, dezvoltarea operaţiilor şi calităţii gândirii practice. A
lucrului in echipa.
Competente cheie

▪ Înţelegerea şi explicarea unor fenomene fizice, a unor procese tehnologice, a funcţionării şi utilizării unor produse ale
tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi.
 ▪ Investigaţia ştiinţifică experimentală şi teoretică aplicată în fizică.
▪ Comunicarea.
▪ Protecţia propriei persoane, a celorlalţi şi a mediului înconjurător.

Competente specifice
· Explicarea semnificaţiei fizice a puterii şi a randamentului, a relaţiei dintre lucrul mecanic.

Obiective operaţionale:
 Să identifice condițiile în care o forță efectuează lucrul mecanic.
 Să calculeze lucrul mecanic efectuat de diferite forte- greutatea, forța de frecare la alunecare, forța elastică.
 Care este semnificatia fizică a puterii și a randamentului.
 Să calculeze puterea și randamentul în diferite situații.

Strategii didactice:

· Metode de învăţămânţare:demonstraţia, analogia, problematizarea.

· Metode de predare: conversaţia euristică, problematizare si invăţarea prin descoperire/prezentare power-point, descoperirea
dirijata sau independenta (experiment pe grupe).
 Metode de învăţămânţare: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, analogia, problematizarea, descoperirea
dirijată sau independentă.
 Metode de predare: conversaţia euristică, problematizare si invăţarea prin descoperire/prezentare power-point.
 Resurse materiale:
umane:Profesor, Elevi.
materiale (Didactice): tablă virtuală, manual,culegere de probleme, prezentare PPT, aplicație pentru reprezentări
grafice, simulări (https://phet.colorado.edu/rohttps://www.tina.com/ro/tinacloud/https://www.walter-fendt.de/html5/phro
https://www.vascak.cz/physicsanimations.php?l=ro )

Obs. Se pot utiliza şi alte metode în funcţie de receptivitatea elevilor.

 Forme de organizare a activităţii: frontal (pentru reactualizarea cunoştinţelor, discutarea rezultatelor prentarii);
 Evaluare: verificare orală, observarea directă a activităţii elevului la clasa şi exerciţiul, test (Google Forms).
Dirijarea activităţii: directă.