Ministerul Educației Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Învățământ, Tineret și Sport Chișinău

Liceul Teoretic cu Profil Sportiv nr.2

”Aprobat” ”Coordonat”
Data_______________2020 Data________________2020
Director_________/ Frunze Elena / Director- adjunct pe educație
____________/Popescu Tatiana /

Proiectarea didactică de lungă durată

la
CHIMIE
pentru clasa a X- a
(profil arte și sport)

Anul de studii 2020-2021

Profesor:Russoi Aliona

Proiectarea a fost elaborată în baza Curriculum pentru învățământul gimnazial 2019.

Discutat la ședința comisiei metodice

a profesorilor ciclului gimnazial
Pr./v Nr_____,de la__________2020
Șeful comisiei ____________/
Proiectare didactică
de lungă durată
la chimie
pentru clasa a X-a

Profesor Russoi Aliona

Nr. Unități de Unități de conținut Nr de Data Activităţi și produse de învăţare St
competență ore recomandate m
di
Consolidarea cunoștințelor la unitatea de învățare Nemetalele și compusii organici (6ore)
1 Să caracterizeze Carbonul.Fosforul.siliciul 1 Elaborarea caracteristicii In
nemetalelele: P,Si, C
conform algoritmului: nemetalelor (fosfor, ex
Să compare nemetalele carbon, siliciu), indicând: poziția de
unei perioade/ grupe
elementului în Tabelul co
ale SP după structura
atomului și Periodic; răspândirea, compoziția; as
proprietățile structura; proprietățile lu
nemetalice
Să rezolve exerciții și
fizice; proprietățile chimice;
problem teoretice și utilizarea; rolul biologic;
exteimentale în baza acțiunea asupra organismului
proprietăților, obținerii
și utilizării nemetalelor uman și mediului; circuitul în
și a compușilor lor natură (azot și carbon).
Să elaboreze schema,
planul caracterizării
● Explicarea proprietăților chimice
generale a nemetalelor și a metodelor de obținere ale
și a compușilor lor unor compuși ai nemetalelor cu
Să aprecieze
importanța și rolul importanță practică, în baza
nemetalelor în viața ecuaților chimice (moleculare,
omului, importanța ionice complete și ionice
îngrășămintelor
minerale reduse) și a schemei legăturilor
Să identifice oxidul de genetice dintre clasele de
carbon(IV), ionii de
clorură, carbonat,
substanțe anorganice.
amoniu ● Elaborarea posterelor privind
proprietățile și utilizarea
Să ilustreze prin
ecuațiile chimice lanțul nemetalelor și compușilor lor,
genetic nemetal-oxid protecţia mediului şi sănătatea
acid- acid-sare omului.
Să propună situații de
2 utilizare a nemetalelor Hidrocarburi saturate și 1 Elaborarea caracteristicii Al
și a compușilor lor nesaturate compușilor organici compoziția; pr
Să explice noțiunea de
substanță organică, structura; proprietățile
deosebirile dintre fizice; proprietățile chimice;
substanțele organice și utilizarea; rolul biologic;
anorganice
Să descrie compoziția, acțiunea asupra organismului
proprietățile fizice, uman și mediului; circuitul în
rolul și importanța
subsatnțelor organice:
natură (azot și carbon).
metan, propan, etan, ● Explicarea proprietăților chimice
butan, etilenă, și a metodelor de obținere ale
acetilenă, etanol,
methanol, acid acetic, unor compuși orgnici cu
substanțe organice cu importanță practică
importanță biologică, ● Elaborarea posterelor privind
polietilenă
Să coreleze domeniile proprietățile și utilizarea
de utilizare ale compușilor organici, protecţia
substanțelor organice
studiate cu
mediului şi sănătatea
proprietățile lor omului.
3 Alcooliii și acizii carboxilici 1 Elaborarea caracteristicii Ex
Să estimeze
importanța procesului compușilor organici compoziția; as
de fotosinteză, rolul structura; proprietățile alg
vitaminelor,
medicamentelor
fizice; proprietățile chimice; lu
pentru sănătatea utilizarea; rolul biologic; cio
omului acțiunea asupra organismului de
Să manifeste
responsabilitate și grijă uman și mediului; circuitul în di
față de protecția natură (azot și carbon).
mediului și a sănătății ● Explicarea proprietăților chimice
în utilizarea produselor
și a metodelor de obținere ale
 unor compuși orgnici cu
importanță practică
● Elaborarea posterelor privind
proprietățile și utilizarea
compușilor organici, protecţia
mediului şi sănătatea
omului.
4 Aminoacizii și proteinele 1 Elaborarea caracteristicii Ex
compușilor organici compoziția; as
structura; proprietățile alg
fizice; proprietățile chimice; lu
utilizarea; rolul biologic; cio
chimice de uz casnic și acțiunea asupra organismului
de igienă personal
Să formulize reguli de uman și mediului; circuitul în
utilizare inofensivă a natură (azot și carbon).
gazului natural, gazului
● Explicarea proprietăților chimice
din butelii, etanolului,
acidului acetic în baza și a metodelor de obținere ale
proprietăților l unor compuși orgnici cu
importanță practică
● Elaborarea posterelor privind
proprietățile și utilizarea
compușilor organici, protecţia
mediului şi sănătatea
omului.
5 Chimia pentru mediu. Importanța 1 Proiect de grup Po
substanțelor chimice pentru ,,
viața omului.- du
6 Evaluare inițială 1
I. Chimia - știința despre substanțe (4ore)

7 1.Chimia - factor esențial al 1 Instructaj: Pr

raportului om - activitate umană- Respectarea Tehnicii securității în An
mediu. laboratorul școlar de chimie. St
Sistemul noțiunilor chimice și Exerciții: Re
legile fundamentale utilizate • Definirea și aplicarea noțiunilor se
pentru a caracteriza: a) atomul, fundamentale ale chimiei prin Pr
elementul alcătuirea/analiza expresiilor de tip An
chimic (masă atomică relativă, adevărat-fals. St
valența sau gradul de oxidare); Elaborarea și prezentarea M
Sistemul noțiunilor chimice și proiectelor: Cu
legile fundamentale utilizate • Om-chimie-mediu. ex
pentru a caracteriza: Exerciții: pr
a) substanța (molecula, formula • Definirea și aplicarea noțiunilor
chimică în baza legii constanței fundamentale ale chimiei prin
compoziției, masa moleculară alcătuirea/analiza expresiilor de tip
relativă, masa molară, clasificarea adevărat-fals.
și nomenclatura substanțelor • Alcătuirea formulelor chimice în
anorganice); baza valenței sau gradului de
b) reacția chimică (ecuația oxidare, sarcinilor ionilor,
chimică ca reflecție a legii denumirilor substanțelor;
conservării masei substanțelor; determinarea valenței în baza
reacții de combinare, de formulei chimice.
descompunere, de substituție, de • Clasificarea și denumirea
schimb; exoterme, endoterme; substanțelor anorganice în baza
reversibile și ireversibile; catalitice formulelor chimice.
 și necatalitice). • Determinarea tipului reacțiilor
chimice după diferite criterii și
modelarea reacțiilor de tipul
indicat prin ecuații chimice.
Elaborarea și prezentarea
proiectelor:
• Reacțiile chimice în serviciul
omului.

Activități experimentale (E –
experiență de laborator):
E: Realizarea reacțiilor chimice de
diferite tipuri.
Activități creative:
• Prezentarea (buletinului de
identitate, CV-ului) unei substanțe
uzuale conform algoritmului:
denumirea trivială/sistematică –
formula chimică –domeniul de
utilizare – proprietatea ce
determină utilizarea ei –
influența asupra sănătății/mediului
– concluzii.
• Planificarea activităților de
elaborare/prezentare a proiectului
și a criteriilor de evaluare.
8 2.Mărimile fizice utilizate pentru 1 Rezolvarea problemelor: Pr
calcule în baza formulei chimice și Calcularea masei, volumului, An
ecuației chimice (cantitatea de cantității de substanță în baza: a) Al
substanță, masa molară, volumul formulei chimice; b) ecuației M
molar, masa, volumul). chimice. Cu
ex
pr
9 3.Mărimile fizice utilizate pentru 1 Rezolvarea problemelor: Pr
calcule în baza formulei chimice și Calcularea masei, volumului, An
ecuației chimice (cantitatea de cantității de substanță în baza: a) Al
substanță, masa molară, volumul formulei chimice; b) ecuației M
molar, masa, volumul). chimice. Cu
ex
pr
10 4.Evaluare sumativă ,, Chimia – 1 Test Te
știința despre substanțe,,
II. Compoziția și structura substanței(5ore)
11 1. Atomul. Structura atomului. 1 Exerciții: Pr
Nucleu, proton, neutron, electron, • Exemplificarea utilizării noțiunilor An
nivel energetic. legate de structura Ex
atomului și structura substanței Co
prin alcătuirea expresiilor de tip M
adevărat – fals și de tip lacunar. SP
12 . Structura învelișurilor Exerciții: Pr
electronice pentru atomii • Modelarea structurii atomilor An
elementelor perioadelor elementelor din perioadele I – IV și Ex
I-IV, valențele sau gradele de caracterizarea elementelor chimice Co
oxidare posibile pentru din subgrupele principale după St
elementele subgrupelor algoritm: 1) poziția în Sistemul M
 principale, electronegativitatea,
oxidant, reducător.
2. Caracteristica elementelor
chimice din subgrupele principale
ale perioadelor I-IV în funcție de
poziția lor în Sistemul Periodic
(SP).
13 3. Legea periodicității.
Schimbarea periodică a
proprietăților metalice și
nemetalice ale elementelor din
perioadele I – III; a compoziției și
proprietăților oxizilor și
hidroxizilor superiori.
14 4 Legătură chimică. Tipuri de
legătură chimică: covalentă
(nepolară și polară), ionică,
metalică, de hidrogen.
Proprietățile substanțelor cu
diferite tipuri de legătură chimică.
Periodic (SP), 2) structura atomului, SP
3) valențele sau gradele de oxidare Pr
posibile, 4) caracterul elementului An
(metalic/nemetalic), 5) substanța Ex
simplă (formula, denumirea, Co
caracterul), 6) oxidul și hidroxidul St
superior (formula, denumirea, M
caracterul), 7) compusul volatil cu M
hidrogenul pentru nemetale SP
(formula, denumirea).
Exerciții:
• Modelarea structurii atomilor
elementelor din perioadele I – IV și
caracterizarea elementelor chimice
din subgrupele principale după
algoritm: 1) poziția în Sistemul
Periodic (SP), 2) structura atomului,
3) valențele sau gradele de oxidare
posibile, 4) caracterul elementului
(metalic/nemetalic), 5) substanța
simplă (formula, denumirea,
caracterul), 6) oxidul și hidroxidul
superior (formula, denumirea,
caracterul), 7) compusul volatil cu
hidrogenul pentru nemetale
(formula, denumirea).
1 Exerciții: Pr
• Aranjarea An
elementelor/substanțelor în Ex
ordinea creșterii/descreșterii Co
proprietăților periodice. St
M
SP
1 Exerciții: Pr
• Alcătuirea formulelor moleculare An
ale substanțelor cu un anumit tip Ex
de legătură chimică în baza șirului Co
propus de elemente; corelarea lor St
cu proprietățile fizice. M
Activități experimentale: SP
E: Investigarea unor proprietăți
fizice ale substanțelor utilizate în
bucătărie, agricultură, medicină
ș.a., cu diferite tipuri de legături
chimice.
Activități creative.
• Studiu de caz. Substanțele ce ne
înconjoară în viața cotidiană: tipul
legăturii chimice-proprietățile
fizice-aplicare.
Elaborarea și prezentarea
proiectului:
Fenomenul periodicității în natură
și societate.
15 5.Evaluare sumativa ,,Compoziția 1 Test Te
substanței,,
III. Soluții. Interacțiunile substanțelor în soluții(6ore)
16 1. Importanța soluțiilor în 1 Exerciții: Pr
activitatea umană. Soluție, • Formularea/argumentarea An
substanță dizolvată, solvent, expresiilor lacunare, de tipul Co
solubilitatea substanțelor în apă adevărat/fals, utilizând noțiunile ce St
(în baza Tabelului solubilității). caracterizează soluțiile;solvent, M
solubilitate. Cu
. Elaborarea și prezentarea ex
proiectelor: pr
• Omul în lumea soluțiilor.
• Apele minerale din Republica
Moldova.
17 2.Rezolvarea problemelor : 1 Rezolvarea problemelor: Pr
Partea de masă a substanței - pe baza corelațiilor dintre partea An
dizolvate în soluție. de masă a substanței dizolvate, Ex
masa substanței dizolvate, masa Al
soluției; Co
- pe baza ecuațiilor chimice cu M
participarea substanțelor în soluție. SP
C
ex
pr
18 3. Disociația electrolitică. 1 Exerciții: Pr
Electroliți tari și slabi. Disocierea • Alcătuirea și explicarea ecuațiilor An
electroliților tari: acizilor, bazelor de disociere ale electroliților tari. Ex
alcaline, sărurilor neutre. Exerciții: Al
Valorile (scala) pH și indicatorii • Alcătuirea ecuațiilor reacțiilor: de Ex
pentru caracterizarea mediului schimb ionic; de caracterizare a SP
neutru, acid, bazic în soluțiile cu proprietăților chimice generale ale C
importanță practică. acizilor, bazelor, sărurilor în formă ex
Reacții de schimb ionic. Condițiile moleculară și ionică. pr
decurgerii reacțiilor de schimb Activități experimentale: Uti
ionic. E: Determinarea mediului și a re
valorilor pH-ului unor soluții ne
apoase cu indicatorul universal. Pr
Activități creative: Elaborarea An
eseului: Importanța mediului (pH- Ex
ului) soluțiilor utilizate în viața Al
cotidiană. Ex
SP
C
ex
pr
Uti
re
ne

19 4. Proprietățile chimice ale 1 Exerciții: Pr

acizilor, bazelor, sărurilor în • Alcătuirea ecuațiilor reacțiilor: de An
lumina teoriei disociației caracterizare a proprietăților chi- Ex
electrolitice (ecuații moleculare, mice generale ale acizilor, bazelor, Al
ionice complete și ionice reduse). sărurilor în formă moleculară și Ex
ionică. SP
C
 Activități experimentale: ex
E: Cercetarea experimentală a pr
proprietăților chimice generale ale Uti
acizilor, bazelor, sărurilor. re
ne
20 5. Lucrarea practică nr.1: 1 : Problemele experimentale la Pr
Problemele experimentale la tema tema „Disociația electrolitică". An
„Disociația electrolitică". Ex
Al
Ex
Ca
lu
Uti
re
ne
21 6.Evaluare sumativă,, Soluții. 1 te
Interacțiunile substanțelor în
soluții,,
IV. Nemetalele în lumea înconjurătoare(6 ore)
1. Nemetalele cu importanță 1 Exerciții: Pr
22 vitală (hidrogen, carbon, azot, • Caracterizarea comparativă a An
oxigen, fosfor, sulf, clor) - elementelor chimice și a Ex
caracteristica generală a substanțelor simple nemetale Al
elementelor după poziția în SP. utilizând algoritmul: a) poziția în St
Substanțele simple nemetale: SP; b) structura atomului; c) M
structura, proprietățile fizice și răspândirea în natură și rolul lor SP
chimice (interacțiunea cu biologic; d) obținerea; Cu
metalele, oxigenul, hidrogenul), e) proprietățile fizice; f) ex
utilizarea. proprietățile chimice; g) utilizarea. pr
Activități creative: Pr
• Elaborarea CV-ului unui nemetal. An
Rezolvarea problemelor cu conținut Ex
formativ-aplicativ în baza ecuațiilor Al
reacțiilor chimice сu participarea St
nemetalelor și compușilor lor M
(utilizând corelațiile între mărimile SP
fizice ce caracterizează substanțele Cu
și soluțiile). ex
pr
23 2. Obținerea nemetalelor: a 1 Exerciții: Pr
oxigenului (din aer, apă, peroxid • Exemplificarea lanțului logic An
de hidrogen); a hidrogenului (din dintre obținerea-proprietățile- Ex
metan, apă, acizi). utilizarea nemetalelor și Al
compușilor lor. St
Ex
M
SP
Cu
ex
pr
24 3. Lucrarea practică nr. 2: 1 Experiment : Pr
Obținerea și proprietățile Obținerea și proprietățile An
nemetalelor (oxigenul și nemetalelor (oxigenul și Ex
hidrogenul). hidrogenul). Al
Ex
 M
SP
lu
U
re
ne
25 4. Compușii hidrogenați ai 1 Rezolvarea problemelor cu conținut Pr
nemetalelor (clorura de hidrogen, formativ-aplicativ în baza ecuațiilor An
amoniacul): utilizarea, reacțiilor chimice сu participarea Ex
proprietățile fizice, obținerea. nemetalelor și compușilor lor Al
Proprietățile chimice ale (utilizând corelațiile între mărimile M
amoniacului (interacțiunea cu apa fizice ce caracterizează substanțele SP
și acizi) și ale acidului clorhidric. și soluțiile). Cu
ex
pr
26 5. Oxizii nemetalelor (de sulf (IV și 1 Rezolvarea problemelor cu conținut Pr
VI), de fosfor (V), de carbon (IV)) și formativ-aplicativ în baza ecuațiilor An
acizii (sulfuric, azotic, fosforic): reacțiilor chimice сu participarea Ex
nomenclatura, proprietățile fizice nemetalelor și compușilor lor Al
și chimice generale, utilizarea. (utilizând corelațiile între mărimile St
Obținerea acidului sulfuric și fizice ce caracterizează substanțele M
fosforic. și soluțiile). Ex
6. Seria genetică a Activități experimentale: SP
27 nemetalelor. 1 E: Obținerea și proprietățile Cu
oxidului de carbon (IV). ex
pr
Activități creative:. Pr
Elaborarea și prezentarea An
proiectului: Ex
Oxizii acizi: beneficii și daune Al
Exerciții: St
• Realizarea transformărilor M
chimice ale nemetalelor și SP
compușilor lor Cu
în baza legăturilor genetice prin ex
scrierea ecuațiilor reacțiilor pr
chimice.

28 7.Evaluare sumativă 1 Test te

,,Nemetalele,,
V. Metalele în viața noastră(5ore)
29 5.1 1.Metalele cu importanță vitală și 1 Exerciții: Pr
Caracterizarea și industrială - caracteristica • Caracterizarea comparativă a An
compararea generală a elementelor după elementelor chimice și a Ex
conform poziția în Sistemul Periodic. substanțelor simple metale Al
algoritmului a: Substanțele simple metale: conform algoritmului: a) poziția în St
elementelor proprietățile fizice și chimice SP, b) structura atomului, c) M
chimice, generale (interacțiunea cu răspândirea în natură și rolul SP
substanțelor nemetale, apa, acizi, săruri). Seria biologic, d) obținerea, Cu
simple metale, activității metalelor. Obținerea (pe e) proprietățile fizice, f) ex
compușilor lor exemplul fierului, cuprului), proprietățile chimice, g) utilizarea. pr
cu importanță utilizarea metalelor. Activități creative/elaborarea și Pr
practică. Aliajele (fonta, oțelul). prezentarea proiectului: An
5.2 Modelarea Metalele: trecut, prezent și viitor. Ex
prin ecuațiile Exerciții: Al
 reacțiilor a • Modelarea prin ecuațiile St
proprietăților reacțiilor a proprietăților chimice și M
chimice, a obținerii oxizilor bazici, bazelor, SP
metodelor de sărurilor utilizând legăturile Cu
obținere, a genetice ale metalelor și ex
legăturilor compușilor lor. pr
genetice ale Activități experimentale:
metalelor și E: Cercetarea unor proprietăți
compușilor lor. fizice ale mostrelor de metale și
5.3 Rezolvarea aliaje.
30 problemelor cu 2. Oxizii și hidroxizii metalelor: 1 Exerciții: Pr
conținut compoziția, proprietățile fizice și • Modelarea prin ecuațiile An
formativ- chimice generale, domeniile de reacțiilor a proprietăților chimice și Ex
aplicativ în baza utilizare. obținerii oxizilor bazici, bazelor, Al
proprietăților și sărurilor utilizând legăturile St
obținerii genetice ale metalelor și M
metalelor și compușilor lor. SP
compușilor lor. Rezolvarea problemelor cu conținut Cu
5.4 Investigarea formativ-aplicativ în baza ecuațiilor ex
experimentală a reacțiilor chimice cu participarea pr
proprietăților metalelor și compușilor lor
fizice și chimice (utilizând corelațiile între mărimile
ale metalelor fizice ce caracterizează substanțele
conform și soluțiile).
instrucțiunilor. Activități experimentale
5.5 Formularea E: Cercetarea proprietăților
concluziilor chimice ale metalelor
personale (interacțiunea cu
referitoare la nemetale (oxigen), cu acizi și soluții
beneficiile/ de săruri).
31 efectele 3.Sărurile de sodiu, potasiu, calciu 1 Exerciții: Pr
negative ale cu importanță vitală și industrială: • Modelarea prin ecuațiile An
utilizării aliajelor, compoziția și utilizarea. reacțiilor a proprietăților chimice și Ex
metalelor și obținerii oxizilor bazici, bazelor, Al
compușilor lor. sărurilor utilizând legăturile St
genetice ale metalelor și M
compușilor lor. SP
Rezolvarea problemelor cu conținut Cu
formativ-aplicativ în baza ecuațiilor ex
reacțiilor chimice cu participarea pr
metalelor și compușilor lor
(utilizând corelațiile între mărimile
fizice ce caracterizează substanțele
și soluțiile).
Activități experimentale
E: Cercetarea proprietăților
chimice ale metalelor
(interacțiunea cu
nemetale (oxigen), cu acizi și soluții
de săruri).
32 4.Seria genetică a metalelor. 1 Exerciții: Pr
• Modelarea prin ecuațiile An
reacțiilor a proprietăților chimice și Ex
obținerii oxizilor bazici, bazelor, Al
sărurilor utilizând legăturile St
genetice ale metalelor și M
 compușilor lor. SP
Exerciții: Cu
ex
• Exemplificarea transpunerii pr
proprietăților, proceselor chimice
ce vizează metalele/compușii
metalelor în situații contextuale
activității
umane prin ecuațiile reacțiilor
chimice.
33 5.Evaluare sumativă,,Metalele,, test te

Substanțele anorganice în viața societății (1ore)

34 6.1 Modelarea 1. Rolul chimiei în societate și în 1 Exerciții: Pr
prin ecuațiile viață. Corelația dintre obținerea- • Realizarea legăturilor genetice An
reacțiilor proprietățile-utilizarea-impactul între clasele de compuși anorganici Ex
chimice a asupra mediului și sănătății a prin scrierea ecuațiilor reacțiilor Al
legăturilor substanțelor anorganice. chimice. St
genetice între Activități creative:
clasele de • Dezbateri: Utilizarea inofensivă a
compuși substanțelor chimice.
anorganici. • Studiu de caz: Substanțele
6.2 Formularea chimice și impactul lor asupra vieții
concluziilor și cotidiene.
soluțiilor
personale
referitoare la
utilizarea
inofensivă a
substanțelor
chimice.
34ore

Repartizarea orientativă a orelor în anul de studii 2020-2021

 (cu adaptări curriculare)
Unități de învățare Nr de ore conform Curriculumui Național 2019 Nr de ore pentru
consolidarea
cunoștințelor din
clasa a IX (mart
mai)

Nr. ore Predare- Lucrări Evaluăr

învățare practice i
sumativ
e

1. Chimia - știința despre 5 4 1 1

substanțe
2. Compoziția și structura 6 5 1 1
substanței
3. Soluții. Interacțiunile 7 5 1 1 1
substanțelor în soluții
4. Nemetalele în lumea 7 6 1 -
înconjurătoare
5. Metalele în viața noastră 5 4 1
6. Substanțele anorganice în 2 2 1
viața societății
Ore la discreția cadrului 2 2
didactic
Total 34 27 2 5 6