Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect Didactic Integrat
Proiect Didactic Integrat
Grupa : Mijlocie
Scopul activitatii:
Obiective operationale:
1
Strategii didactice:
Scenariul zilei:
In semicerc ne adunam
Si frumos ne salutam.
A-nceput o noua zi
Buna dimineata,copii!
Se face prezenta copiilor: se striga catalogul grupei,fiecare copil isi asaza fotografia in panou.
“Ziua,luna,anul,
2
Deci calendarul naturii,
Se indreapta atentia copiilor spre Calendarul naturii.Se precizeaza ziua in care ne aflam,se
aminteste ce zi a fost ieri,ce zi va fi maine,luna si anul in care ne aflam.
Se poarta o conversatie cu tema Sunt vesel(a)/ trist(a) pentru ca...in cadrul careia,trei sau
patru copii sunt solicitati sa-si aleaga imaginea personificata (vesela/trista) care reprezinta cel
mai bine ce simt ei in acel moment. Fiecare copil va motiva starea sa sufleteasca,iar grupa il va
asculta si va putea sa-i adreseze intrebari.
Urmeaza Activitatea de grup in care trei sau patru copii povestesc cum si-au petrecut ziua
de ieri in familie,relatand intamplari din mediul familial.
Tranzitie : Bat din palme ( Anexa 3) - copiii vor intra in sala de grupa si se vor
aseza la centre.
Activitati liber alese (ALA 1)
Biblioteca : “ Flori pentru gradinar” – fisa de lucru
3
Sarcini de lucru : - sa parcurga traseul corect ajutand gradinarul sa ajunga la flori;
Activitati liber alese (ALA 2) : « Samba florilor » - Florile danseaza (adaptare joc
muzical statuie)
4
Descrierea activitatii
Nr. Etapele Desfasurarea activitatii Metode si Evaluare
crt. activitatii procedee
1. Moment Asigur conditiile desfasurarii optime a activitatii: Conversatia Observarea
organizator Aerisirea salii de grupa; comportamentul
ic Amenajarea spatiului educational ui non-verbal;
(mijloace,materiale) Aprecieri
Organizarea grupului de copii. individuale.
2. Captarea Copiii vor participa la intalnirea de dimineata,moment in
atentiei care vor descoperi elementul surpriza-Zana Primavara.
Aceasta a venit la grupa “Puiutilor pufosi” cu o scrisoare
de la gradinar. In scrisoare,gradinarul le povesteste ca e Observarea
suparat deoarece vantul i-a amestecat toate florile din Conversatia comportamentul
cosulet,celelalte flori i s-au ofilit,iar el a ramas fara ui non-verbal;
unelte si fara bulbi,astfel ca nu mai are ce sa planteze si
cu ce sa lucreze.
Mai intai vom sorta florile din cosulet si fiecare copil va
primi cate o floare din cele trei tipuri (ghiocel,narcisa si
lalea).
3. Anuntarea Astazi vom realiza tema” Gradinarul si florile lui” in Conversatia Observarea
temei si a care ii vom arata Zanei Primavara ca noi putem sa il comportamentul
obiectivelor facem fericit pe gradinar. Dar oare cum putem face acest ui non-verbal;
lucru?Ii vom arata ca noi stim sa lucram pe echipe,ca
stim sa vorbim frumos si stim multe lucruri despre
primavara...De asemenea,ii vom arata ca noi stim sa Aprecieri
plantam floricele! individuale.
4. Prezentare - Zana ne spune ca daca vom realiza corect,frumos si
continutulu in liniste ceea ce ne-am propus,ne va oferi cate o
i si floricica. Copiii care pe parcursul zilei au primit
dirijarea patru floricele vor primi o recompensa din cutiuta
invatarii cu recomprense a Zanei. Conversatia
- Mai intai vom sorta florile din cosulet si fiecare
copil va primi cate o floare din cele trei
tipuri( ghiocel,narcisa si lalea).
In functie de floarea primita se va face repartizarea
la centre.
5
punctele, incat sa obtina laleaua (cu rosu floarea respectarea
lalelei,cu verde tulpina si frunzele lalelei) indicatiilor de
(Anexa 4). lucru;
2. Arta: “Micii artisti” (Album) Explicatia
Copiii vor colora fisa cu flori de primavara
( Anexa 5),fara a depasi conturul,folosind culori
adecvate.
3. Constructii : “Jardiniere pentru flori”
Copiii vor realiza jardiniere pentru flori din
Lego,la fel ca si modelul pe care il au pe masute.
Copiii se vor seza la masute in functie de
madalioane.La fiecare masuta va exista un model,iar Aprecieri
copiilor li se va explica si demonstra modul de lucru pe referitoare la
rand,urmand ca ei sa inceapa lucrul deodata. In timpul interesul pentru
lucrului le voi da indicatii si ii voi sprijini acolo unde este finalizarea
nevoie. lucrarii.
6
zambitoare mici,echipa va primi o floare/fata colective
zambitoare.(Anexa 8) referitoare la
insusirea
Varianta 1 regulilor
Voi scoate din plic sarcinile pentru varianta 1. jocului.
Jocul de proba
“Clopotei mititei,
Albi si frumusei,
Pe o ramurica
Foarte subtirica
In rand asezati,
Foarte parfumati.” (Lacramioarele)
“E o floare-nmiresmata
Cu-o legenda-ndelungata
De Narcis ne aminteste
Si de Pasti ea infloreste” (Narcisa)
7
Cu flori multe,parfumate, corectitudinea
Alb,bleu,roz sunt colorate” (Zambilele) raspunsurilor la
ghicitori;
“Cupe albe,sangerii
Stau pe lujere infipte,
Parc-ar fi niste faclii!
Hai ghiceste-le,de stii!”(Laleaua)
VARIANTA 2
Voi scoate din plic sarcinile pentru varianta 2. Voi
arunca mingea unui copil si voi spune un substantiv
la singular,cerandu-i copilului sa il spuna la plural si
invers.Jocul: “Euspun una,tu spui multe”.Copiii vor Aplauze
completa propozitii cu acele cuvinte care lipsesc,iar
apoi vor alcatui propozitii cu siluetele de pe imagini.
Jocul de proba:
Le voi spune copiilor 2 cuvinte la care ei imi vor
spune singularul,respectiv pluralul:lalea,zambile. Aprecieri
Jocul: “Eu am mai multe,tu ai o singura.....” colective;
Proba 3:
Copiii vor alcatui propozitii cu acele cuvinte care
descriu siluetele de pe imagini.
Echipei florilor ii voi arata o imagine in care sa se
afle o fetita,o stropitoare si o floare.
Echipei gradinarilor ii voi arata o imagine in care se Aprecieri
8
aflaun baietel,o sapa si cateva frunze uscate. individuale
referitoare la
VARIANTA 3 completarea
De aceasta data vom vedea ale cui sunt aceste corecta a
umbre,si vom afla ce vom obtine daca aranjam propozitiilor;
piesele acestui puzzle.
Jocul de proba:
9
multa lumina de la soare.
- Cine imi spune ce materiale aveti voi pe masute?
(ghivece,pamant si nisip)
10
- Astazi i-am aratat Zanei Primavara ca noi stim sa de produsele
lucram in echipa.Ce am realizat noi la activitatea pe realizate.
centre?
Voi expune lucrarile pe care copiii le-au realizat la
activitatea pe centre.
- De asemenea i-am aratat si ca stim sa vorbim
frumos si stim multe lucruri despre flori. Voi arata
ceea ce au realizat la jocul didactic,si anume
sarcinile de la varianta 3.
Si in final i-am aratat ca noi suntem niste gradinari foarte
priceputi care au stiut sa planteze floricele,precum si
niste buni dansatori.
7. Incheierea Zana Primavara,musafirul,isi ia la revedere si le
activitatii multumeste copiilor pentru ca au invatat-o atat de multe
lucruri,precum si pentru ca au plantat bulbii Conversatia
gradinarului,spunandu-le ca este convinsa ca acesta va fi
foarte fericit.
Insa inainte de a pleca,Zana le va da copiilor surprizele
promise: o diploma pentru gradinarul iscusit(Anexa 13)
Copiii primesc recompensele si ies organizat din sala de
grupa.
Draga gradinita!
Uita-te la mine.
11
Nu e de mirare.
Fetitele: Si eu o papusa,
Cu ochi ca de fraga
“Nani,mama draga!”
Din picioare,trap,trap,trap
Ne-nvartim,ne rasucim
Sunt gradiarul Primaverii si sunt foarte, foarte suparat. Cand m-am trezit azi
dimineata si am mers in gradina, am vazut ca peste noapte vantul a amestecat toate
florile, astfel ca am nevoie de ajutorul vostru pentru a le sorta. Apoi am mers sa culeg
flori si am vazut ca acestea s-au ofilit. Nu stiu ce as putea face sa se trezeasca la viata.
Apoi am vrut sa imi iau uneltele pentru a planta alte flori,dar am vazut ca atat acestea
cat si bulbii florilor au disparut. Cred ca Vrajitoarea ce Rea mi-a furat uneltele si
bulbii. Ma intrebam daca ati putea voi cumva sa ma ajutati, de aceea am trimis-o pe
Zana Primavara la voi cu cateva sarcini.
12
Anexa 6: Tranzitie: “Hai veniti, frati si surori!”
Hai veniti, frati si surori
Floricele am cules
V-adunati sa numarati
Elemente de joc:
Ghicitori, aplauze, stimulente, surpriza, intrecerea, miscarea, manipularea
materialelor.
13
S-adunam o zambiluta,
Florile le admiram,
La locui ne asezam,
Si incepem sa dansam!
14