PROIECT DE ACTIVITATE

EXTRAȘCOLARĂ

”O ZI ÎN
LUMEA
BANILOR”

Argumentul
Importanța educației financiare a crescut în ultimele două decenii pe măsură ce
inovația și globalizarea sporesc diversitatea și complexitatea serviciilor financiare.
Aceste evoluții creează responsabilități noi pentru autorități, care trebuie să se
asigure că economia și societatea sunt pregătite corespunzător pentru a face față
noilor provocări.
Prin această activitate se dorește formarea unei generații care va înțelege mai bine
cum funcționează economia, care este rolul băncilor și cum pot fi folosite
produsele financiare într-un mod responsabil și a unei generații care va avea altă
atitudine față de relația muncă-bani.
Prin desfășurarea acestei activități se au în vedere următoarele:
-sensibilizarea elevilor cu privire la problematica banilor și băncilor;
-formarea unor capacități de explorare/investigare a fenomenului bancar;
-formarea unor deprinderi și abilități de utilizare a unor mijloace și tehnici bancare;
-identificarea intereselor proprii și a unor mijloace de economisire și gestionare a
banilor.

Grupul țintă: elevii clasei a IV-a

Durata derulării proiectului: o zi

1
 Denumirea instituțiilor partenere: BCR,
cabinetul de numismatică al Muzeului de
Istorie din Târgoviște
Inițiator proiect: Dumitrache Mariana
Florentina
Echipa de implementare:
-angajat al BCR
-asistent medical
-muzeograf
Resurse alocate implementării:
-umane: elevii, părinți
-materiale: monede, bancnote, aparat foto, postit-uri
-temporale: o zi

Domenii de interes: financiar-bancar, cultural

Tipul proiectului: activitate extrașcolară

Scopul proiectului: Cunoașterea și utilizarea unor elemente de limbaj specific

domeniului financiar-bancar, pentru economisirea și gestionarea banilor.

Obiective:
1.Cunoașterea și utilizarea unor elemente de limbaj specific domeniului financiar-
bancar
2.Recunoașterea unor elemente specifice fenomenului bancar în context practice
diferite
3.Utilizarea unor mijloace și tehnici bancare
4.Manifestarea interesului pentru economisirea și gestionarea banilor

2
 Beneiciarii direcți ai proiectului: elevii
Rezulatele așteptate: în urma
desfășurării acestei activități ne dorim ca
elevii să își însușească noțiunile
elementare din domeniul financiar,
pentru a ști cum să gestioneze eficient
banii.
Evaluarea proiectului: Instrumentele
de evaluare trebuie să evidențieze
progresul realizat de fiecare elev, prin însușirea obiectivelor propuse în cadrul
proiectului.
Sunt recomandate metode moderne de evaluare, autoevaluarea, realizarea de
miniproiecte și portofolii, precum și activități practice (jocuri de rol: ”la magazin”).

Diseminarea proiectului:
În timpul desfășurării activităților, se vor face poze elevilor cu care se va realiza un
panou la intrarea în școală. De asemenea, se va realiza o prezentare ppt care se va
trimite părinților pentru a vedea cum s-a desfășurat activitatea. Acest ppt se va
prezenta și în cadrul unei ședințe a consilului de elevi la nivelul școlii.

Regulament de participare:
-păstrarea liniștii și a disciplinei în mijlocul de transport în comun, dar și în incinta
muzeului
-nu se consumă alimente în mijlocul de transport și nici în muzeu
-nu se vorbește fără a fi întrebat
-poze fac numai cadrele didactice
-nu se ating exponatele la muzeu
-copiii care vor, pot lua notițe

Date de contact:
Nume: Dumitrache Mariana
Telefon: 0762640909
Mail: marimanolache@yahoo.com

3
 Desfășurarea activității:
Cu o zi înainte de desfășurarea activității se
prezintă elevilor cadrul legal (regulamentul
de participare). Se solicită cabinetului
medical asistentă pentru însoțirea copiilor în
timpul activității. Se solicită acordul în scris
părinților care nu pot însoți elevii.

În dimineața activității se verifică starea de

sănătate a elevilor. Se prezintă din nou regulamentul de participare și planul
activității (unde vom merge)

Elevii alături de unii părinți se prezintă la locul stabilit (stația de autobuz). În

mijlocul de transport se respectă regulile.
O dată ajunși la muzeu, suntem așteptați de muzeograf, care ne va însoți pe
parcursul activității și ne va prezenta istoria banilor, din trecut până în prezent.
Muzeograful arată elevilor monede și bancnote vechi și noi.
Se fac poze pentru diseminare.

De la muzeu se merge la bancă, pe jos, elevii fiind încolonați doi câte doi, iar
părinții în urma acestora, pentru a-i supraveghea.

La bancă suntem așteptați de un angajat al băncii, delegat pentru activitățile cu

elevii. Acesta prezintă elevilor un discurs despre importanța educației financiare
încă de la vârste fragede. Le prezintă unități monetare (euro-lei) și le exemplifică
raportul acestora în schimburi valutare. De asemenea, le prezintă moduri de
economisire a banilor prin depozite bancare. Poartă discuții cu elevii despre
singura lor sursă financiară: alocația și despre modul în care o pot gestiona eficient.
Se fac poze pentru diseminare.

A doua zi, la școală, se realizează panoul de la intrare, pentru diseminarea

activității. Acesta va cuprinde fotografii din timpul activității și postit-uri cu
părerile elevilor cu privire la activitate.

4
Bibliografie:
o Ligia Georgescu-Goloșoiu, Educație financiară – Banii pe înțelesul copiilor
(manual), auxiliar curricular pentru clasele a III-a și/sau a IV-a
o Ligia Georgescu-Goloșoiu, Educație financiară – Banii pe înțelesul copiilor
(caietul elevului), auxiliar curricular pentru clasele a III-a și/sau a IV-a