Platforme de testare online a elevilor

prof. Vâzdoagă Gabriela

Liceul ”Dimitrie Negreanu” Botoșani

Dintre platformele pentru testarea și chestionarea online a elevilor ca instrumente Web

2.0, voi descrie platforma Classmarker pe care am folosit-o în activitățile de evaluare a elevilor
atât în acest an școlar, cât și în anii trecuți. Dintre avantajele acestui instrument de evaluare
amintim:
- Nu necesită instalare. Managementul online este simplu, nu necesită cunoştinţe de
programare.
- Contul gratuit pentru profesori este limitat la 50 de profiluri pentru  elevi  
- Se pot desfăşura examene online sau printa teste. Se pot împărtăşi sau se pot face schimb
de activităţi cu alţi profesori.
- Activităţile concepute sunt valabile online.
- Pot fi trimise mail-uri individual sau  grupurilor de elevi.
- Rezultatele elevilor sunt calculate automat şi stocate într-o bază de date, pot fi comparate
şi sortate pe diverse criterii, exportate în alte programe.

1
ClassMarker, http://www.classmarker.com, este un instrument gratuit pentru generare de teste
online cu opțiuni variate de siguranță, notare, limitare în timp, afișare a statisticelor, ect. Pentru a
genera teste folosind această platformă, profesorii vor crea un cont , ca administrator pentru
domeniul educației, și apoi se vor loga, folosind usename (sau adresă de e-mail) și o parolă.
După logare, profesorul poate gestiona trei categorii și anume Tests, Groups și Links .
Elevii sunt grupați pe
clase, ei se vor loga pe
platformă, folosind un
username și o parolă.
Testele administrate pot fi
înglobate într-un blog,
utilizând o adresă care se
obține prin asignarea unui
link pentru test. Pentru
opțiunea free de utilizare a
platformei, se pot folosi
50 de conturi pentru elevi.
În figura următoare am exemplificat utilizarea platformei classmarker pentru crearea unui
test de evaluare sumativ la disciplina Tehnologia informației și a comunicațiilor, clasa a XI-a,
pentru unitatea de învățare ”
Programe specializate pentru
prelucrarea tabelelor și a bazelor
de date”. Testul poate fi
administrat independent de
mediul de instruire folosit,
conține 10 itemi și este format
din itemi cu răspuns la alegere,
itemi cu alegere duală (true/
false) și itemi cu răspunsuri
scurte.

2
 După editarea întrebărilor și a variantelor de răspuns, am stabilit opțiunile testului (limita
de timp, modul de afișare a întrebărilor, modul de afișare a răspunsurilor corecte) și apoi am
asignat testul celor două grupuri de elevi create de mine, clasa XI A și clasa XI C.
Rezultatul evaluării este afișat la terminarea testului și permite elevului să vadă
răspunsurile corecte și cele încorecte precum și scorul obținut. Rezultatele evaluării pot fi
vizualizate pe grup sau pe fiecare elev în parte.

La sfârșitul administrării testului,

profesorul dispune de posibilitatea
de a vizualiza rezultatele obtinute
de toți elevii sub formă de listă
(data susținerii testul, procentul
obținut, scorul, durata testului).

3
Webografie ştiinţifică

https://e-learningise.weebly.com/evaluare-testechestionare.html

https://www.classmarker.com/online-testing/blog/8-Things-to-look-for-in-an-online-testing-
platform

https://www.classmarker.com/online-testing/link-to-us/