Planificarea carierei

1. Copacul meseriilor

Se formeaza grupe de 4 – 5 persoane. Fiecare grup îşi alege un reprezentant

care va merge şi va trage un carton pe care este scrisă o meserie.Cartoanele pot
fi în formă de frunză, sau chiar şi sub formă de discuri. Pe cartoane, timp de 10
min., fiecare grupă va trebui sa scrie trei calităţi principale care i-ar recomanda
pentru acea meserie, şi dedesubt trei calităţi secundare. Fiecare grupă va
prezenta ceea ce a scris şi se lipesc acele frunzuliţe pe un arbore alcătuit dinainte
de formatori.

CE ŞTIU DESPRE CEEA CE VREAU SĂ FIU

COPACUL
MESERIILOR
 2. Detectiv în lumea profesiilor

Copiii sunt grupaţi câte 2. Fiecare grupă îşi va alege o profesie, având
grijă ca acestea să nu se repete. Timp de o săptămână, ei vor culege informaţii
despre acea profesie ( avantaje, dezavantaje, calităţi, studii, etc) şi vor realiza un
spot publicitar despre acea profesie. Posterele realizate se afişează în clasă. Pot
să prezinte profesia chiar şi prin mini scenete, poezii, etc.

3. Balonul plutitor

Fiecare participant va primi câte o foaie pe care este desenat un balon.

În centrul balonului va trebui să scrie ce profesie ar dori să aleagă, şi pentru ca
balonul să fie cât mai strălucitor şi să plutească în aer cât mai mult, să scrie în
jurul lui:

1. O persoană importantă
care te sprijină.

2. Trei calităţi care te

recomandă ptr. meserie

…………………
…

3. Cinci lucruri pe care ar trebui

să le faci, ptr. a ajunge ceea ce îţi
doreşti.
 4. Arborele meseriilor în familie

Fiecare participant este rugat să realizeze în 15 min un arbore al meseriilor în

familie, atât de sus cât este posibil. Se prezintă apoi lucrările realizate. La clasa,
exerciţiul nu poate fi realizat în această formă, este preferabil să li se explice
elevilor despre modul de alcătuire al arborelui, apoi ei acasă, cu ajutorul
părinţilor să îl realizeze şi în următoarea oră se prezintă lucrările, se trag
concluziile, şi se afişează lucrările în clasă. Este un exerciţiu care îi ajută pe
copii să conştientizeze valorile familiale, să descopere evoluţia meseriilor în
fam. lor şi poate să descopere elemente comune cu alţi colegi.

5. Afişul meu publicitar

Fiecare persoană este rugată să realizeze în timp de 10-15 min. un afiş

publicitar despre ceea ce este şi îi place să facă. Este important să le precizăm
faptul că lucrările nu trebuie să conţină numele lor nicăieri scris. După expirarea
timpului, fiecare participant este rugat să prezinte afişul, ceilalţi fiind rugaţi să
fie atenţi la detaliile din fiecare afiş. După ce toţi au terminat prezentarea, se
afişează lucrările pe pereţi sau pe un panou. Se pregătesc dinainte bileţele cu
prenumele fiecărui participant. După afişare, vor veni câte unul, vor trage un
bilet şi vor trebui să recunoască afişul persoanei a cărui nume l-a tras, şi să
spună o calitate a acesteia. Dacă nu reuşeşte să ghicească afişul, i se dau indicaţii
ca de exemplu afişul conţine culoarea verde sau are un anumit cuvânt scris.
Dacă cineva îşi extrage propriul nume, pine biletul înapoi şi trage altul. Este un
exerciţiu de conştientizare a valorilor proprii, de creativitate şi nu în ultimul rând
de atenţie.

6. Mimă

Se împart participanţii în grupe de câte 3. Fiecare grupă va trage un bilet pe

care va fi scrisă o profesie. Vor trebui să realizeze un tablou static, care să redea
meseria respectivă. Se pot folosi de materiale ajutătoare. Este un ex. de relaxare
dar şi de creativitate.

7. Asemănător afişului publicitar, este şi următorul exerciţiu:

Fiecărui participant i se distribuie o foaie albă şi, este rugat să-şi deseneze
palma dreaptă cu mâna stângă, pe foaie. Dacă sunt adulţi, sunt rugaţi să scrie în
mijlocul palmei profesia pe care ar fi vrut să o aibă, dacă nu erau ceea ce sunt .
Copiii sunt rugaţi să scrie în palmă profesia pe care doresc să o obţină. Apoi, pe
fiecare deget să completeze câte o calitate personală care îi recomandă pentru
acea profesie. Au la dispoziţie 10 – 15 min să scrie. După expirarea timpului,
fiecare prezintă palma sa, o decupează de pe foaie şi o lipeşte pe un panou sau
pe o foaie de flip-chart. Când toţi au prezentat palmele, pe rând vor trage câte un
bilet (pregătit dinainte de organiz.) pe care va găsi numele unui coleg. Dacă
extrage propriul nume, îl pune înapoi şi ia altul. Va trebui să găsească palma
acelui coleg al căriu nume l-a extras, să scrie pe bilet o calitate a lui şi să
lipească biletul de palma respectivă. Este un exerciţiu foarte atractiv, care
solicită atenţia, dezvoltă autocunoaşterea şi de asemenea cunoaşterea
interpersonală.