PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA a V-a A
AN ŞCOLAR 2020 - 2021

ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

DISCIPLINA: Optional “MATEMATICĂ DISTRACTIVĂ”
NR. ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră
NR. TOTAL ORE/ AN: 34 ore
CADRU DIDACTIC: Prof. SAFCA VALENTINA

1
 I. OBIECTIVE CADRU

1. Explorarea elementelor şi fenomenelor lumii înconjurătoare prin acţiuni de tip matematic

2. Dezvoltarea capacităţilor/abilităţilor de înţelegere a modificărilor cantitative ca suport

al formarii deprinderilor de tip matematic
3. Dezvoltarea mecanismelor de operare acţională şi de rezolvare a problemelor simple
4. Exersarea comportamentelor şi atitudinilor formate în activităţi de tip integrativ

2
 II. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

1.1 Manipularea obiectelor şi ordonarea după anumite criterii

1.2 Modificarea relaţiilor spaţiale dintre obiecte şi/ sau în raport cu propriul corp
2.1 Construire de mulţimi în plan obiectual şi imagistic
2.2 Compararea mulţimilor de obiecte şi sesizarea schimbărilor cantitative prin creştere si descreştere
2.3 Stabilirea corespondenţei mulţime obiectuală-imagine-simbol (număr-cifră)
2.4 Citirea şi scrierea simbolurilor matematice elementare
3.1 Identificarea poziţiei spaţiale a obiectelor
3.2 Formarea de reprezentări geometrice simple
3.2 Perceperea succesiunii evenimentelor, având drept criteriu repere obiective ale regimului de viaţă
3.3 Formarea algoritmilor euristici elementari
3.4 Formarea noţiunilor matematice elementare, bazate pe acţiuni obiectuale, însoţite de limbaj
4.1 Însuşirea algoritmului unei activităţi practice cu conţinut matematic elementar
4.2 Aplicarea de operaţii de adunare şi scădere în rezolvarea problemelor pe model acţional, imagistic, grafic
4.3 Operarea cu unităţi de măsură elementare: leu/ ban, kilogram/ gram, metru/ centimetru, kilometru, ora/zi/an, litru

Nr. Unităţi de învăţare Ob. de Conţinuturi Nr. Săptămâna Obs.

crt. ref. ore Data
3
1. Călătorie în lumea 1.1 Jocuri cu numere 2 S1-S2
numerelor 2.1
Probleme de numeraţie 15.092020

Evaluare 25.09.2020

2. Calcul, logică şi 1.1 ; Ghicitori matematice 4 S3- S7 05.10

atenţie 2.1 Ziua
Jocuri în pătrat 28.09.2020 educ.
Socoteli codificate 31.10.2020

2. Calcul, logică şi 1.1; Numere aşezate în figuri 6 S8-S15 S11 sc.

atenţie 2.1 altfel
Pătrate magice 2.11.2020
30.nov.
Calcule interesante 22.12.2020
01.dec
Labirinturi matematice liber

Evaluare

Vacanța de iarnă 23.12.2020-10.01.2021

3. Geometrie năzdrăvană 2.1 Geometrie... cu foarfecele 3 S16- S18

Pătratul Tangram 11.01.2021

Evaluare 29.01.2021

Vacanța semestrială 1.02.2021-7.02.2021

SEMESTRUL II
4. Probleme isteţe pentru 3.1; Întrebări cu ...surprize 8 S19- S26
copii isteţi 2.1;
4
 Probleme în versuri 8.02.2020

Probleme de logică şi perspicacitate 1.04.2021

Recapitulare

Evaluare

Vacanța de primăvară 2.04.2021-11.04.2021

4. Probleme isteţe pentru 3.1 Probleme de probabilistică 3 S27-S29
copii isteţi
12.04.2021

29.04.2021
Vacanța de primăvară 30.04.2021-9.05.2021
4. Probleme isteţe pentru 1.1; Probleme din viaţa de zi cu zi 6 S30-S35
copii isteţi 2.1; 1.06
3.1 Dintre...”sute” de soluţii 10.05.2021 liber
5.06
Evaluare 18.06.2021
Ziua
înv.
Probleme în versuri

5
 Planificare pe unități de învățare
DISCIPLINA: MATEMATICĂ DISTRACTIVĂ

CLASA a V-a A
AN ŞCOLAR 2020 - 2021
SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare 1: Călătorie în lumea numerelor

Nr. de ore: 2 ore

Conţinuturi Ob. de Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
- detalieri - referinţă
Jocuri cu numere 1.1 - explorarea mediului înconjurător pentru a identifica şi -auxiliare Obs. sistem. 14. IX
număra fiinţe şi lucruri; diactice colectivă sau 21. IX
Probleme de numeraţie -jucării individuală
- continuarea unor modele repetitive reprezentate prin -fişe cu desene Obs. modului
Evaluare
obiecte, desene sau numere; -creioane de realizare a
colorate sarcinilor de
- descoperirea „intrusului” în cadrul unui model repetitiv; -carioci lucru
Aprecieri
- exerciţii variate de asocieri şi corespondenţe (ex.: individuale și
păpuşă-rochie, pantof-picior, maşină-şofer, ploaie- globale
umbrelă, pătrat-linie etc.);

- jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru recunoaşterea

fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini
(ploaie, ninsoare, vânt etc.).